Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính lần lượt tỡm ra kết quả của phép trừ trong bảng 15 trừ đi một số.. - Tự lập bảng trừ.[r]
(1)TUẦN 13 Ngày soạn: 25/11/2016
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28/11/2016
TOÁN
14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - 8 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết tự lập bảng trừ 14 trừ số
- Vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn 2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính giải toán cho HS. 3 Thái độ: Giáo dục thái độ tự giác học tõp. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- bó, chục que tính que tính rời III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Kh i động :Ban v n ngh cho l p hátă ệ A Kiểm tra cũ: (5’)
- Đặt tính tính: học sinh lên bảng, học sinh lớp làm bảng tay - Nhận xét chữa
63 73 93
35 27 19
28 46 74
B Bài mới: (12’) 1 Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu
2 Hướng dẫn học sinh lập bảng trừ:
- Lắng nghe Bước 1: Nêu vấn đề
- Đưa tốn: Có 14 que tính bớt que tính Hỏi cịn que tính?
- HS thực phân tích đề - Để biết cịn lại que tính ta
phải làm gì?
- Thực phép tính trừ 14 – - Viết 14 –
Bước 2: Tìm kết
- Yêu cầu HS lấy 14 que tính suy nghĩ tìm cách bớt que tính
- Thao tác que tính - Cịn que tính? - Tìm que tính
- Yêu cầu HS nêu cách bớt mình? - Đầu tiên bớt que tính rời Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que
- Vậy 14 que tính bớt que tính cịn que tính?
- Cịn que tính - Vậy 14 trừ mấy? - 14 trừ - Viết lên bảng: 14 – =
Bước 3: Đặt tính thực tính
- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính 14
(2)Cho nhiều HS nhắc lại cách trừ - HS nêu cách trừ *Bảng công thức: 14 trừ số
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học
- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết vào học
- Yêu cầu HS thông báo kết 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – =
- Yêu cầu lớp đọc thuộc bảng công thức 14 trừ số
3 Thực hành: (17’)
Bài Tính nhẩm: - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính
a) + = 14 + = 14 + = 14 + = 14 - = 14 - = 14 - = 14 - = b) 14 - - =
14 - = 14 - - = 14 - = - Yêu cầu HS so sánh + + Ta có: + = - Yêu cầu HS so sánh 14 - - 14
-
- Có kết - KL: Vì + = nên
14 - - 14 -
Bài 2: Tính - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm sau nêu lên cách thực
14 14 14
6
8
Bài 3: Đặt tính tính hiệu. - HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính hiệu
- Muốn tìm hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?
- Yêu cầu HS làm vào bảng a) 14 b) 14
- Gọi em lên bảng 14 14
5
- Nhận xét, chữa
Bài 4:
- Bài tốn cho biết gì? - Cho biết có 14 quạt điện bán quạt điện
- Muốn biết cửa hàng quạt điện ta làm nào?
- Yêu cầu HS tóm tắt giải tốn vào
- Thực phép tính trừ Tóm tắt
Có : 14 quạt điện Đã bán: quạt điện Còn lại: … quạt điện?
–
(3)Bài giải 14 - = (quạt)
Đáp số: quạt điện C Củng cố - dặn dò: (5’)
- Nhận xét tiết học
-Về nhà đọc bảng trừ 14 cho người thân nghe
……… Ngày soạn: 24/11/2016
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29/11 /2016
TOÁN
34 - 8 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Giúp học sinh biết thực phép trừ 54 -
- Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn, củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ
2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn cho HS. 3 Thái độ: Độc lập, tự giác học tập giải toán. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- bó chục que tính que tính rời III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A.Kiểm tra cũ: (5’) - GV nhận xét đánh giá B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’)
2 Hướng dẫn học sinh thực phép trừ 34- 8:(12’)
- GV nêu tình để có phép tính 34 -
- Yêu cầu học sinh dùng que tính để tính kết
- Hướng dẫn học sinh cách tính viết
3 Luyện tập: (18’) Bài Tính:
- GV cho HS làm bảng
- em lên bảng làm tập 3,4 (61)
- HS dùng que tính để tính kết - HS nêu kết cách làm - HS đặt tính tính vào bảng - Nêu cách tính
34 * khơng trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết 6, nhớ
26 * trừ 2, viết - HS nhắc lại cách làm
(4)-Bài Đặt tính tính hiệu : - Gọi HS đọc yêu cầu
Bài Bài toán: - GV cho HS đọc đề - GV nhận xét,chữa Bài Tìm x: (a)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét đánh giá
C Củng cố dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học
- Về nhà chia sẻ người thân cách thực phép trừ 34 –
- Cả lớp làm - Nhận xét - HS đọc đề - Lớp làm vào
- em lên bảng chữa - Nhận xét
-HS đọc đề
- Tự tóm tắt giải tốn vào - HS đọc đề
- HS giải vào
- em lên bảng chữa bài, nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng
- Nhận xét
……… Ngày soạn: 27/11/2016
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30/11/2016
TOÁN
54 - 18 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh biết thực phép trừ có nhớ: số bị trừ số có chữ số, chữ số hàng đơn vị 4, số trừ số có chữ số
- Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn Củng cố cách vẽ hình tam giác biết đỉnh
2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn cho HS. 3 Thái độ:Yêu thích, hứng thú học tập giải toán. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- 54 que tính, bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Kh i động: Ban v n ngh cho l p hátă ệ
A Kiểm tra cũ:(5’) - GV nhận xét bổ sung B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’)
2.Tổ chức cho HS tự tìm cách thực phép trừ 54-18:(12’)
- GV nêu tốn để có phép trừ
- HS lên bảng làm BT 2,3 trang (62)
(5)3 Luyện tập:(18’) Bài 1: Tính.
- GV cho HS làm - GV nhận xét đánh giá Bài 2: Đặt tính tính.
- GV củng cố cách đặt tính tính
Bài 3: Bài tốn.
- Cho HS làm vào
- GV nhận xét
Bài 4: Vẽ hình theo mẫu. - Hình tam giác có đặc điểm gì?
C Củng cố dặn dò: (3’) - GV nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân cách thực phép tính 54 – 18
- HS tự đặt tính tính kết vào bảng - em nêu cách đặt tính tính
54 * không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ
36 * thêm 2, trừ 3, viết - Nhiều HS nhắc lại
- HS đọc yêu cầu BT
- HS lên bảng, lớp làm bảng - HS nhận xét cách làm
- HS đọc yêu cầu tập - HS đặt tính tính hiệu vào - Chưa nhắc lại cách tính - Nhận xét bổ sung
- HS đọc đề
- Tóm tắt đề tự giải vào Tóm tắt:
Mảnh vải xanh dài: 34 dm Mảnh vải tím ngắn hơn: 15 dm Mảnh vải màu tím dài:… dm? - em lên chữa
- Nhận xét
- HS làm theo yêu cầu GV - Vẽ hình tam giác
- Nêu cách vẽ
- HS tự làm
……… THỰC HÀNH TỐN ƠN: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU.
- Củng cố bảng trừ 14 trừ số, cách tìm số hạng - Củng cố cách giải tốn có lời văn,
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Sách thực hành Toán Và Tiếng Việt
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU * Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động GV gọi 2hs lên bảng làm, lớp làm nháp -Hs nhận xét, nêu lại cách đ.tính tính - GV nhận xét cho điểm
(6)-B/ Bài
a Giới thiệu
b Hướng dẫn hs làm tập Bài
Bài 1: Tính.
a/14 14 14 14 14 b 64 54 74 84 44 18 25 56 39 29 46 29 18 45 15 Bài
Gv nhận xét chữa
84 - 57 34 - 19 64 - 58 Bài
x + 17 = 37 29 + x = 54 x = 37-17 x = 54-29 x = 20 x = 25 Bài 4
Trên đồi có số bị là: 34 - 18 = 16 (con) Đáp số: 16 bò 4/ Củng cố dặn dò.
Gv nx tiết học
- Hs đọc yêu cầu - Hs lên bảng làm - Gv hs nx
- Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu - hs lên bảng làm - Tìm x
- Hs nêu tìm số hạng - Hs làm bảng - Gv nhận xét chữa - Gọi hs đọc toán Hd hs giải toán
hs giải
Gv nhận xét chữa _ Ngày soạn: 28/11/2016
Ngày giảng: Thứ năm ngày 01/ 12/ 2016
TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Củng cố phép trừ có nhớ dạng 34 - 8; 54 - 18
- Tìm số bị trừ số hạng chưa biết.Giải tốn,vẽ hình xác 2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn cho HS.
3 Thái độ:Tích cực, tự giác học tập giải toán. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Kh i động: Ban v n ngh cho l p hátă ệ A Kiểm tra cũ:(5’)
- Gọi học sinh lên bảng thực - GV nhận xét đánh giá
B Bài mới:
(7)1 Giới thiệu bài: (2’)
2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1: Tính nhẩm (5’)
- GV cho HS tính nhẩm - GV nhận xét đánh giá
Bài Đặt tính tính (cột 1; 2) (7’) - GV cho HS làm bảng
Bài 3: (a) (5’)
- Hướng dẫn HS làm
Bài 4: Bài toán: (8’)
- Hướng dẫn học sinh phân tích đề - GV nhận xét đánh giá
Bài 5: Vẽ hình theo mẫu: (2’) - Hướng dẫn nhà
C Củng cố dặn dò: (4’) - GV nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân cách thực phép tính 34 – 8, 54 – 18
- HS đọc nối tiếp kết phép tính - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- Lớp làm bảng con, em lên bảng - Chữa bài, nêu cách trừ
- HS đọc yêu cầu - Tự làm
- Chữa bài, nêu cách tìm số bị trừ chưa biết phép tính
- Nhận xét - HS đọc đề
- Tóm tắt đề giải vào - Chữa
……… Ngày soạn: 29/11/2016
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 02/12/2016
TOÁN
15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:Giúp học sinh :
- Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ - Biết thực phép tính trừ đặt theo cột dọc 2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn cho HS.
3 Thái độ: Giáo dục thái độ tự giác học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: bó chục que tính que tính rời III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Kh i động: Ban v n ngh cho l p hátă ệ A.Kiểm tra cũ: (5’)
- Học sinh lên đọc bảng công thức 12, 13, 14 trừ số
- Giáo viên nhận xét ghi điểm B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’)
(8)2 Hướng dẫn lập bảng công thức trừ (15’)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác que tính tỡm kết phép trừ bảng 15 trừ số - Giáo viên viết lên bảng: 15 – = - Giáo viên hướng dẫn tương tự để có phép tính 16 –7, 17 – 8, 18 –
- Cho học sinh tự lập bảng trừ 15, 16, 17, 18
- Học sinh tự học thuộc bảng công thức trừ
3.Thực hành: (15’) Bài 1: Tính
- Nhận xét
Bài 2: Mỗi số 7, ,9 kết phép tính nào?
C Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét học
- Về nhà đọc bảng trừ 15, 16, 17 cho người thân nghe
- Học sinh thao tác que tính để tìm kết
- Tự lập bảng trừ 15- =
15- = 15- = 15- = 16- =
16- = 16- = 17- = 17- = 18- = - Học sinh tự học thuộc
- Đọc cá nhân, đồng
- Yêu cầu học sinh đọc làm vào
- Hs nối tiếp đọc kết
- Các nhóm học sinh lên bảng thi làm nhanh - Đọc yêu cầu
- Làm cá nhân - Đổi chéo