- Nhận biết được nét gấn khúc, nét xoắn ốc; biết vận dụng các nét đó để tạo sản phẩm theo ý thích.. - Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.[r]
(1)Tuần 9: Ngày soạn : 30 / 10 / 2020 Ngày giảng: Thứ 2/ / 11 /2020 lớp 4B Thứ 5/5 / 11 /2020 Lớp 4A
B ià : KHÂU ĐỘT THƯA ( tiết 2) A MỤC TIÊU :
- Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa
- Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
- Với học sinh khéo tay :
- Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
B CHUẨN BỊ :
- Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa - Mẫu vải khâu đột thưa
- Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn
C.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra cũ
Khâu đột thưa (tiết 1)
- HS nêu lại quy trình khâu đột thưa - GV nhận xét
III / Bài mới:
a Giới thiệu bài: Khâu đột thưa (tiết 2). b Hướng dẫn
+ Hoạt động 1: HS thực hành
- GV nhận xét, củng cố kĩ thuật khâu đột thưa theo cách:
+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu
+ Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu
- GV hường dẫn điểm cần lưu ý thực khâu mũi khâu đột thưa nêu hoạt động
- Kiểm tra chuẩn bị HS
- GV nêu thời gian yêu cầu thực hành 10 phút để thực đường khâu yêu cầu HS thực hành thêu
- Hát
- HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột thưa
- HS thực hành khâu mũi khâu đột thưa
- ( HS khá, giỏi ) nhắc lại kĩ thuật thêu
- HS lấy dụng cụ để bàn
(2)- GV quan sát, uốn nắn thao tác cho HS lúng túng
Lưu ý : trật tự HS thực hành , cẩn thận cầm kim
+ Hoạt động 2:
- Đánh giá kết học tập
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + Đường vạch dấu thẳng
+ Khâu mũi khâu đột thưa theo vạch dấu
+ Đường khâu tương đối phẳng
+ Các mũi khâu mặt phải tương đối
+ Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định
- GV nhận xét
IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ
- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
- Chuẩn bị bài: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột
theo hướng dẫn GV
- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực hành
- Cả lớp quan sát đánh giá sản phẩm bạn
- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn
Ngày soạn : 30 / 10 / 2020
Ngày giảng: Thứ 2/ / 11 /2020 lớp 1A, 1B Thứ 5/5 / 11 /2020 Lớp 1C
CHỦ ĐỀ 3: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT
BÀI 5: NÉT GẤP KHÚC, NÉT XOẮN ỐC (2 tiết) I Mục tiêu học
1 Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng cho Hs phẩm chất như: chăm chỉ, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tơn trọng sản phẩm mĩ thuật,…thông qua số biểu hoạt động chủ yếu sau:
(3) Biết thu gom giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán dính bàn, ghế, Có ý thức bảo quản sản phẩm mĩ thuật mình, bạn; tôn trọng sản
phẩm bạn bè người khác tạo
2 Năng lực
Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau:
2.1Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết nét gấn khúc, nét xoắn ốc; biết vận dụng nét để tạo sản phẩm theo ý thích
- Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn
2.2Năng lực chung
- Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để thực hành, sáng tạo; tự giác thực nhiệm vụ học tập
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trao đổi, thảo luận nhận xét sản phẩm
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, giấy màu, họa phẩm để tạo nên sản phẩm
2.3Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận giới thiệu, nhận xét,…sản phẩm
- Năng lực thể chất: vận dụng khéo léo bàn tay để thực thao tác như: cuộn, gấp, uốn,…
II Chuẩn bị học sinh giáo viên
Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, màu vẽ, bút
(4) Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, kéo, bút
chì, hình ảnh trực quan; hình ảnh minh họa Máy tính, máy chiếu ti vi (nên có)
III Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ yếu
Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo
luận, …
Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, đặt câu hỏi,…
Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV Các hoạt động dạy học chủ yếu
Ti t 1ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp.
- Kiểm tra sĩ số chuẩn bị học HS
- Kiểm tra hiểu biết HS nét thẳng, nét cong
Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu học.
GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức”
- Nhiệm vụ: HS nhóm vẽ kiểu nét gấp khúc, nét xoắn ốc biết theo ý thích, trí tưởng tượng cơng cụ, họa phẩm sẵn có
- u cầu kết quả: sản phẩm nhóm bao gồm nét gấp khúc, nét xoắn ốc khác
- Đánh giá: Mức độ tham gia cá nhân, tốc độ làm việc, hiệu sản phẩm,…
- Gv chốt ý giới thiệu tựa
Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu,
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Tổ trưởng báo cáo phần chuẩn bị
- HS quan sát
(5)khám phá Những điều mẻ. 1/ Quan sát, nhận biết
1.1 Tìm hiểu nét gấp khúc, nét xoắn ốc
- Tổ chức HS theo nhóm học tập, yêu cầu:
+ Quan sát trang 23 SGK Mĩ thuật hình ảnh GV chuẩn bị( có)
+ Thảo luận, nêu đặc điểm kiểu nét. + Yêu cầu HS dùng tay vẽ không hai kiểu nét Hỏi HS hai kiểu nét khác như nào?
- GV nhận xét
1.2 Quan sát nhận biết nét gấp khúc, nét xoắn ốc:
–Cho HS làm việc nhóm, u cầu:
+ Quan sát hình minh họa trang 24, 25 SGK hình ảnh, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật GV, HS chuẩn bị (nếu có)
+ Nêu biểu nét gấp khúc, nét xoắn ốc hình ảnh trực quan
- GV giới thiệu tác phẩm : “ Cây đời” họa sĩ Cờ - lim, chất liệu sơn dầu
+ Giới thiệu tác giả: Họa sĩ Cờ - lim (Gustav Klim)(1862- 1918) người Áo Ông người thích sử dụng nét xoắn ốc để sáng tạo tác phẩm mĩ thuật
+ GV gợi mở, nêu câu hỏi giúp HS nhận nét xoắn ốc họa sĩ sử dụng
– Giới thiệu thêm số sản phẩm, tác phẩm khác, ví dụ:
+ Một số sản phẩm họa sĩ Cờ - lim + Một số sản phẩm, tác phẩm khác
- Yêu cầu HS tìm kiểu nét xung
- HS nhắc lại tựa
– Thảo luận nhóm HS
– Đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm HS
– Quan sát, trả lời câu hỏi GV.(Sử dụng chấm để tạo hình bơng hoa hướng dương tranh Nhận xét câu trả lời bạn
(6)quanh: lớp, trường, nơi công cộng, …
– GV tóm tắt nội dung quan sát: nét gấp
khúc, nét xoắn ốc tìm thấy tự nhiên, đời sống sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
2/ Thực hành, sáng tạo
2.1 Tìm hiểu cách tạo nét gấp khúc, nét xoắn ốc
- Tổ chức HS làm việc nhóm giao nhiệm vụ:
+ Quan sát hình minh họa trang 26 SGK hình ảnh GV chuẩn bị (nếu có)
+ Nêu thứ tự bước thực hành tạo nét gấp khúc, nét xoắn ốc từ giấy.
- GV tổng hợp , thị phạm hướng dẫn giảng giải thao tác, kết hợp tương tác với HS: + Chọn giấy màu để tạo màu cho nét. + Thực thao tác: vẽ/ kẻ, xé cuộn, dán, uốn,… để tạo nét gấp khúc, xoắn ốc. 2.2 Thực hành thảo luận.
a/ Tổ chức cho GS làm việc cá nhân thảo luận nhóm
- Giao nhiệm vụ cho HS:
+ Mỗi cá nhân tạo nét gấp khúc, nét xoắn ốc cho riêng
+ Mỗi thành viên quan sát bạn nhóm trao đổi thực hành
- Quan sát HS thực hành cách giải tình Ví dụ:
+ Hướng dẫn HS cách gấp, xé, cuộn, cắt, dán giấy; cách sử dụng kéo an toàn, đảm bảo vệ sinh trang phục, bàn ghế, lớp học
– Quan sát, lắng nghe
–HS tìm kể
– Lắng nghe
- Thảo luận nhóm
– Đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
(7)+ Khích lệ HS quan sát, học hỏi kinh nghiệm trao đổi, nhận xét, nêu câu hỏi,…trong thực hành
b/ Tổ chức cho HS làm việc nhóm thảo luận
- Giao nhiệm vụ : Tạo sản phẩm nhóm từ sản phẩm cá nhân
- Gợi HS số cách tạo sản phẩm nhóm, gợi ý nhóm Hs chia sẻ lựa chọn cách xếp tạo sản phẩm nhóm
- Gợi mở nhóm HS trao đổi vận dụng sản phẩm
Hoạt động 3: Trung bày sản phẩm cảm nhận, chia sẻ
– Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm:
– Hướng dẫn HS quan sát sản phẩm , gợi mở HS nội dung trao đổi, chia sẻ, cảm nhận trình học tập, thực hành, thảo luận + Em thích sản phẩm bạn nào/ nhóm nào?
+ Có sản phẩm sản phẩm? + Trong sản phẩm trưng bày, nét em tạo ra?
+ Em bạn tạo sản phẩm nhóm nào?
- Gv đánh giá kết
+ Kích thích HS tự đánh giá vâ liên hệ vận dụng
+ Gợi mở HS liên tưởng sáng tạo sản phẩm khác với hai kiểu nét học
+ Nhận xét mức độ thực nhiệm vụ nhóm
Hoạt động 4: Tổng kết tiết học
- HS thực
– Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo luận, chia sẻ thực hành
– Vị trí ngồi thực hành theo cấu nhóm: HS
– Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo luận, chia sẻ thực hành
(8)– Nhận xét kết thực hành, ý thức học, chuẩn bị HS, liên hệ học với thực tiễn
– Gợi mở nội dung tiết học hướng dẫn HS chuẩn bị
– Lắng nghe Có thể chia sẻ suy nghĩ - HS lắng nghe
Ngày soạn : 30 / 10 / 2020
Ngày giảng: Thứ / / 11 / 2020 Lớp 4B Thứ / /11 / 2020 Lớp 4A
Bài 9: Vẽ trang trí
VẼ ĐƠN GIẢN HOA, LÁ I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh
- Tìm hiểu hình dáng, đặc điểm số loại hoa, đơn giản. - Học sinh biết cách vẽ đơn giản số hoa, lá.
- Cảm nhận vẻ đẹp hoa, thiên nhiên; có ý thức chăm sóc, bảo vệ cối
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Giáo án, số loại hoa, thật; hình gợi ý cách vẽ; vẽ hs năm trước.
- Học sinh: Vở vẽ 4, chì, màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Các kĩ thuật sử dụng dạy học
+ Kỹ thuật đặt câu hỏi + Kỹ thuật thảo luận nhóm + Kỹ thuậ trình bày phút T.
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1
phút 1 phút
6 phút
A - Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
B - Bài mới
1, Giới thiệu: Trực tiếp.
2, H ướng dẫn học sinh hoạt động * Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét
- Gv cho hs quan sát số hoa trang trí hình vng, hình tròn có sử dụng hoạ tiết hoa để hs tìm hiểu.
- Gv giải thích: Đơn giản hoa dựa vào những đặc điểm hoa thật, lược bỏ những chi tiết rườm rà và sắp xếp lại cấu trúc cho chúng cân đối đẹp song vẫn không làm hình dáng ban đầu.
- Hs bày đồ dùng học tập để Gv kiểm tra
- Hs quan sát và nhận xét.
(9)4 phút
20 phút
3 phút
- Các loại hoa có hình dáng màu sắc phong phú. - Vẽ hoa thường sử dụng trang trí nhưng cần vẽ đơn giản
Vd:Hình hoa,lá trm trí khăn áo,bát, - Yêu cầu hs quan sát hình SGK/23. ? Cho biết tên gọi loại hoa lá?
? Hình dáng màu sắc chúng có khác nhau? ? Kể tên số loài hoa đẹp mà em thích?
? So sánh hình dáng hoa hồng hoa cúc? ? Lá trầu, bàng có hình dáng nt n?
=>Gv :Hoa thiên nhiên có hình dáng, màu sắc đẹp Từ hoa, hoạ sĩ đơn giản, cách điệu để sử dụng trang trí, lược bỏ bớt những chi tiết r-ườm rà xếp lại cấu trúc cho cân đối song vẫn không làm hình dáng cấu trúc ban đầu.
* Hoạt động 2: Cách vẽ
- Gv cho hs quan sát hoa, thật để biết hình dáng chung chúng.
- Sau Gv vẽ minh hoạ lên bảng cho hs quan sát: B1:Vẽ trục nét chính hoa, lá.
B2: Ước lượng tỉ lệ vẽ phác nét chính hoa, lá. B3: Vẽ màu theo ý thích.
- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ.
Lưu ý:Tô màu cần tô gọn gàng, sẽ. * Hoạt động 3: Thực hành
- GV cho hs quan sát số hs năm trước để hs nhận biết.
- Hướng dẫn hs vẽ hoa, cân khổ giấy. - Gợi ý hs tô màu tươi sáng, gọn gàng, sẽ.
- Gv đến bàn quan sát động viên em hoàn thành vẽ.
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Gv thu số hs đính lên bảng, gợi ý hs nhận xét.
? Bạn vẽ có cân khổ giấy cha?
? Vẽ hình hoa có rõ hình dáng, đặc điểm khơng?
? Bạn tơ màu có đẹp khơng? ? Em thích nhất? sao?
- Gv nhận xét bổ sung, đánh giá làm hs. - Tuyên dương những hs có vẽ đẹp.
- Gv nhận xét chung lớp học.
- Hs quan sát trả lời câu hỏi
- Hs lắng nghe
- hs nêu
- Hs quan sát - Hs quan sát
- Hs thực hành cá nhân theo bước GV đã hướng dẫn. - Vẽ màu theo ý thích
- Hs quan sát nhận xét theo tiêu chí gv đa ra.
- Hs lắng nghe.
(10)- Dặn dò: Về nhà xem trước 10, chuẩn bị đồ dùng
cho tiết sau.
Ngày soạn : 31 / 10 / 2020
Ngày giảng : Thứ / 3/ 11 / 2020 Lớp 2C,2A Thứ / / 11 / 2020 Lớp 2B
Bài 9: Vẽ theo mẫu
VẼ CÁI MŨ ( NÓN) I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh
- Tìm hiểu đặc điểm, hình dáng, vẻ đẹp mũ (nón).
- Hs biết cách vẽ mũ vẽ mũ theo ý thích II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: số loại mũ; vẽ hs năm trước. - Học sinh: Vở vẽ 1, chì, màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Các kĩ thuật sử dụng dạy học
+ Kỹ thuật đặt câu hỏi + Kỹ thuật thảo luận nhóm + Kỹ thuậ trình bày phút
T.G HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’
1’
6’
A Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh
B Bài mới
1, Giới thiệu: Trực tiếp.
2, H ướng dẫn học sinh hoạt động * Hoạt động 1:
Quan sát, nhận xét
- GV cho hs quan sát số loại mũ, đặt câu hỏi gợi ý tìm hiểu về hình dáng, đặc điểm màu sắc mũ.
? Em hãy gọi tên mũ mà em biết?
? Hình dáng những mũ có gì giống khác nhau?
- Hs bày đờ dùng học tập để Gv kiểm tra.
- Hs quan sát nhận xét.
+ Mũ lưỡi chai, mũ cối, mũ vành tròn, mũ nan,
(11)4’
20’
3’
? Mũ thường có những màu gì? ? Mũ có trang trí khơng? ? Mũ làm bằng chất liệu gì?
- GV: để vẽ đ ược mũ đẹp gần giống mẫu em cần quan sát kĩ hình dáng, đặc điểm mũ trớc vẽ. * Hoạt động 2:
Cách vẽ
- Gv bày mẫu mũ để hs lựa chọn mẫu vẽ GV vẽ minh hoạ lên bảng cách vẽ mũ lưỡi trai:
B1: Vẽ phác phận chính mũ. B2: Vẽ chi tiết.
B3: Sửa hình cho gần giống mẫu, trang trí vẽ màu theo ý thích.
- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ. * Hoạt động 3:
Thực hành.
- GV cho hs quan sát số hs năm trước để hs nhận biết.
- Hướng dẫn hs vẽ mũ cân đối với khổ giấy.
- Nhắc hs vẽ ý tỉ lệ, hình dáng giữa phận mũ.
- Vẽ màu trang trí theo ý thích.
- Gợi ý hs tô màu tươi sáng, gọn gàng, sạch sẽ.
- Gv đến bàn quan sát hướng dẫn hoàn thành tập.
* Hoạt động 4:
Nhận xét, đánh giá
- Gv thu số hs đính lên bảng, gợi ý hs nhận xét.
? Hình vẽ có cân khổ giấy khơng?
? Hình vẽ có gần giống mẫu khơng? ? Hình vẽ bạn trang trí có đẹp khơng? ? Em thích nhất? sao?
- Gv nhận xét bổ sung, Tuyên d ương những hs có vẽ đẹp.
to tròn Khác mũ l ưỡi trai mũ len chỉ có nửa vành tròn; mũ cối mũ vành tròn có vành tròn to.
+ Vàng, đỏ, đen, xanh, nâu, + Có mũ trang trí vành. + Cói, len, sợi, vải,
- Hs thực bày mẫu theo gợi ý của GV.
- Hs quan sát - hs nêu - Hs quan sát
- Hs quan sát mẫu GV đặt để vẽ: Vẽ hình gần giống mẫu Trang trí và vẽ màu theo ý thích
- Hs quan sát nhận xét theo tiêu chí gv đa ra.
(12)- Gv nhận xét chung lớp học.
- Dặn dò: Về nhà xem trước 10. - Hs về nhà quan sát kĩ người thân.
Ngày soạn : 31/ 10 / 2020
Ngày giảng: Thứ 3/ / 11 /2020 lớp 5B Thứ 6/6 / 11 /2020 Lớp 5A
Bài 9: Thường thức mĩ thuật
GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM I Mục tiêu
-Kiến thức: HS hiểu biết làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam
-Kỉ năng: HS cảm nhận đựoc vẻ đẹp vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam -Thái độ: HS yêu quý có ý thức giữ gìn di sản văn hố dận tộc.
* HS giỏi: Lựa chọn tác phẩm yêu thích, thấy lý thích.
II Chuẩn bị. - GV : SGK,SGV
-sưu tầm ảnh , tư liệu về điêu khắc cổ - HS :SGK, ghi
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
* Các kĩ thuật sử dụng dạy học
+ Kỹ thuật đặt câu hỏi + Kỹ thuật thảo luận nhóm + Kỹ thuậ trình bày phút
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Giới thiệu bài(1)
- GV cho hs quan sát hình minh hoạ SGK chỉ cho em nhận khác biệt giữa tượng phù điêu tranh vẽ
- tượng phù điêu những tác phẩm tạo hình có hình khối thể bằng chất liệu sơn dầu ,sơn mài , mầu bột , mầu nước… Hoạt động 1: tìm hiểu vài nét điêu khắc
cổ(5)
GV : giới thiệu hình ảnh số tượng điêu khắc cổ nghệ nhân dân gian tạo ra
+ suất xứ : tác phẩm điêu khắc thường thấy
Hs quan sát
(13)ở đình chùa
+ nội dung đề tài: thường thể chủ đề về tín ngưỡngvà sống xã hội
chất liệu: thường làm bằng gỗ đá, đồng đất nung, vôi vữa …
Hoạt động 2: tìm hiểu số tượng phù
điêu tiếng(25)
GV giới thiệu hình vẽ SGK tìm hiểu về tượng
+ tượng phật A Di Đà( chùa phật tích , bắc ninh) pho tượng tạc bằng đá
Phật toạ sen trạng thái thiền định,khuân mặt hình hài biểu dung hậu đức phật
+ tượng phật bà quan âm nghìn mắt( chùa bút tháp , bắc ninh)
pho tượng tạc bằng gỗ
tượng có nhiều mắt nhiều cánh tay tượng trưng cho khả siêu phàm Đức Phật có thể nhìn thấy hết nỗi khổ chúng sinh cứu giúp người gian…
- tượng vũ nữ chăm( quảng nam) tượng tạc bằng đá
tượng diễn tả vũ nữ múa với hình dáng uyển chuyển,sinh động , tượng có hình dáng cân đối, hình khối khoẻ mền mại tinh tế mang đậm phong cách chăm
- phù điêu
+ chèo thuyền( đình cam hà,hà tây) phù điêu chạm gỗ
diễn tả cảnh chèo thuyền ngày hội với dáng người khoẻ khoắn sinh động
+ đá cầu ( Đình thổ tang Vĩnh Phúc) Phù điêu chạm gỗ
Diễn tả cảnh đá cầu ngày hội với bố cục cân đối , nhịp điệu vui tươi
GV đặt câu hỏi để hs trả lời về số tác phẩm điêu khắc cổ có địa phương
-tên tác phẩm phù điêu
- tượng , phù điêu đặt đâu?
- tác phẩm làm bằng chất liệu gì? + em hãy tả sơ lược nêu cảm nhận về tượng phù điêu đó…
HS lắng nghe thực hiện
H\s thực vẽ theo hướng dẫn
Hs trả lời
(14)Hoạt động 3: nhận xét đánh giá(5) GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài
Nhắc hs sưu tầm ảnh về điêu khắc cổ
Sưu tầm số trang trí học sinh lớp trước
Hs lắng nghe
Ngày soạn : 31 / 10 / 2020
Ngày giảng: Thứ / / 11 / 2020 Lớp 2A Thứ / / 11 / 2020 Lớp 2B, 2C
THỦ CÔNG 2 Bài
: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( tiết 1)
I/ MỤC TIÊU :
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui
- Gấp thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Khi di chuyển thuyền ta dùng sức gió gắn thêm mái chèo, Khi sử
dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)
* Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp.
- HS : Giấy thủ công,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra : việc chuẩn bị HS qua trị chơi “ Hãy làm theo tơi “
2 Bài :
a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy có mui
b)Hướng dẫn hoạt động
* Hoạt động :
- HS giơ dụng cụ theo yêu cầu
- HS nêu tên
(15)- Hướng dẫn HS quan sát vật mẫu nhận xét
+ Thuyền có phận nào? (đáy thuyền, mạn thuyền, mũi thuyền nhọn có mui)
+ Cho HS so sánh thuyền phẳng đáy có mui khơng mui
+ Giữa thuyền có điểm giống (đáy thuyền phẳng hình dáng thân thuyền, nếp gấp)
+Có điểm khác ? (1 loại khơng mui loại có mui đầu)
- Hướng dẫn HS mở thuyền mẫu *Hoạt động :
- Hướng dẫn lần vừa gấp vừa nêu qui trình
* Hoạt động :
- Hướng dẫn mẫu lần kết hợp với qui trình đặt câu hỏi
- Dựa vào quy trình HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui
+Bước : Gấp tạo mui thuyền.
- Đặt ngang tờ giấy màu HCN lên bàn, mặt kẻ ô Gấp hai đầu tờ giấy vào khoảng – ô H1 H2, miết dọc theo đường gấp cho phẳng - Các bước gấp tương tự bước gấp thuyền PĐKM
+ Bước : Gấp nếp gấp cách đều.
- Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp H2 đượcH3
- HS trả lời
- HS lên mở thuyền nhận xét - HS ý xem GV gấp
- HS trả lời
Hình Hình
Hình Hình
Hình
Hình Hình
(16)- Gấp đơi mặt trước H3 H4 - Lật H4 mặt sau, gấp đôi mặt trước H5
+ Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền.
-Gấp theo đường dấu gấp H5 cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài H6 Tương tự, gấp theo đường dấu gấp H6 H7
- Lật H7 mặt sau, gấp hai lần giống H5, H6 H8
- Gấp theo đường dấu gấp H8 H9
- Lật H9 mặt sau, gấp giống mặt trước H10
*Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.
- Lách hai ngón tay vào hai mép giấy, ngón cịn lại cầm hai bên phía ngồi, lộn nếp gấp vào lòng thuyền thuyền giống H11
- Dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp hai đầu thuyền lên em thuyền PĐCM
+Hướng dẫn hai lần : Lần : chậm, lần hai : nhanh
+ Nhắc nhở : bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng
- Cho HS thực hành gấp theo nhóm + Đánh giá kết
- Chọn sản phẩm đẹp, tuyên dương trước lớp
Hình 10
Hì
nh 11
-HS trả lời
(17)3.Củng cố : Nhận xét tiết học.
Ngày soạn : 31 / 11 / 2020
Ngày giảng: Thứ / / 11 / 2020 Lớp 3B Thứ / / 11 / 2020 Lớp 3A, 3C
Bài : Vẽ trang trí
VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN
Tranh "Múa rồng" - phỏng theo tranh Quang Trung
I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh
- Hiểu biết về cách sử dụng màu.
- Vẽd màu vào hình có sẵn theo cảm nhận riêng
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: số tranh vẽ thiếu nhi về đề tài lễ hội; số hs năm trước.
- Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Các kĩ thuật sử dụng dạy học
+ Kỹ thuật đặt câu hỏi + Kỹ thuật thảo luận nhóm + Kỹ thuậ trình bày phút
T.GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 phút
2 phút
5 phút
A - Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh B - Bài mới
1, Giới thiệu: Trực tiếp
2, H ướng dẫn học sinh hoạt động * Hoạt động 1:
Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu số tranh vẽ về đề tài lễ hội để hs thấy đ ược quang cảnh, không khí lễ hội.
? Các hoạt động lễ hội diễn nh-ư nào?
? Thời gian diễn lễ hội ngày hay đêm?
? Màu sắc người khung cảnh lễ hội ban ngày, ban đêm có gì
- hs bày đồ dùng học tập để Gv kiểm tra
- Hs quan sát nhận xét.Các hoạt động diễn sôi động. + Cảnh vật ban ngày rõ ràng tươi sáng,cảnh vật đêm ánh ánh đèn, ánh lửa lung linh huyền ảo.
(18)5 phút
18 phút
4 phút
khác nhau?
- GV cho hs qsát tranh vẽ nét gợi ý: Đây tranh cha hồn chỉnh, mới có nét cha có màu tranh hoàn chỉnh đẹp em cần phải vẽ màu cho tranh Các em vừa quan sát tranh đẹp vẽ về lễ hội, hãy học tập cách vẽ màu bạn khi vẽ màu tranh mình.
* Hoạt động 2:
Cách vẽ màu.
- Hướng dẫn hs không vẽ mà quan sát kĩ hình vẽ để có ý ưởng chọn màu phù hợp với tranh.
- Hướng dẫn hs cách vẽ màu
+Chọn màu cho hình ảnh chính - phụ. + Chọn màu nền thích hợp.
- Các màu lựa chọn cần phù hợp, có đậm nhạt, tạo nên vẻ đẹp khơng khí của ngày lễ hội
- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ.
Lưu ý:Tô màu cần gọn gàng, sẽ. * Hoạt động 3:
Thực hành
- Yêu cầu hs làm tập vào VTV3. - Gv đến bàn quan sát động viên các em hoàn thành vẽ, động viên khích lệ hs.
L
ưu ý: vẽ màu kết hợp các chất liệu: Vẽ chờng màu, vẽ lẫn màu nớc màu sáp.
* Hoạt động 4:
Nhận xét, đánh giá
- Gv chọn số hs thực hành tốt và cha tốt treo lên bảng gợi ý hs nhận xét về cách sử dụng màu, cách tô màu mảng chính phụ, tơ màu hồn thành bức tranh.
- Gv nhận xét bổ sung, đánh giá bài làm hs.
-Tuyên dương hs có vẽ đẹp. - Gv nhận xét chung lớp học.
- Dặn dò: Về nhà xem tr ước 10,
- hs nêu
- Hs chọn từ đến màu theo ý thích, vẽ thoải mái không gò bó. - Tơ màu gọn gàng sẽ.
- Hs quan sát nhận xét theo các tiêu chí gv đa ra.
- Hs lắng nghe.
(19)chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau.
Ngày soạn : / 11 / 2020.
Ngày giảng: Thứ / / 11 / 2020 Lớp 5A Thứ / / 11 / 2020 Lớp 5B
K
Ỹ THU Ậ T :
BÀI : LUOÄC RAU I M ụ c đ ích ,yêu c ầ u : HS cần phải:
- Biết caùch thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Luộc rau xanh, ngon
- Biết vận dụng kiến thức học đđể giúp đỡ gia đđình nấu ăn.Khi nấu cơm,
luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm NL.
II Đồ duøng d y h ọ c :
- Rau muống ,rau cải, củ bắp cải , coøn tươi ,non; nước
-Nồi xoong cỡ vừa , đĩa để bày rau luộc Bếp dầu bếp ga du lịch Hai caùi rổ, chậu Đũa nấu Phiếu ghi kết học tập HS
III Caùc ho t ñ ộ ng d y h ọ c
Ho
t ñ ộ ng d y
1.Gi i thi ệ u :
GV giới thiệu - nêu mục đđích học 2.N ộ i dung :
a Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau.
-GV đđặt câu hỏi yêu cầu HS nêu công việc đđược thực luộc rau
-Hướng dẫn HS quan saùt H1 /SGK hỏi -HS quan sát H2
-Cụ thể hướng dẫn thêm số thao tác ngắt rau
b.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau GV theo dõi nhận xét cách luộc rau
Ho
t ñ ộ ng h ọ c
HS tìm hiểu việc luộc rau gia đđình HS nêu nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị đñể luộc rau
-Đọc nội dung mục 1b /SGK
- HS đñọc mục quan sát H3 /sgk ,nêu cách luộc rau
+Nên cho nhiều nước luộc rau đđể rau chín ñều vaø xanh
(20)c Hoạt động Đánh giá kết học tập
? Em nêu bước luộc rau?
? So sánh cách luộc rau gia đình em với cách luộc rau nêu ?
- GV nhận xét kết luận IV Nh ậ n xét -d ặ n doø
GV nhận xét ý thức học tập HS HS giúp đỡ gia đình
Chuẩn bị mới: Bày dọn bữa ăn gia
đình
đậm xanh.Đun nước sôi cho rau vào.Đun to ñều lửa
- HS trả lời
- HS trả lời - HS khác nhận xét
Ngày soạn: /11/2020
Ngày giảng:Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2020
LUYỆN TẬP THỂ THAO
CHƠI TRỊ: TẬP TẦM VƠNG A Mục tiêu:
- Nhằm rèn luyện khả phán đoán, khéo léo, nhanh nhẹn
B Địa điểm phương tiện:
- Trên sân trường - VS nơi tập, h/s có hịn sỏi nhỏ
C Các hoạt đ ng d y - h c:ộ ọ
I Phần mở đầu: ( 5')
- Gv giới thiệu:Chơi trị “Tập tầm vơng” - Khởi động
II Phần bản: (25')
1.Gv nêu Nội dung trị chơi:
- Gv hơ" Chuẩn bị " em cầm nắm sỏi tay nhanh chóng đưa tay sau lưng khéo léo nắm viên sỏi vào lòng tay cho bạn đứng đối diện khơng biết,sau 1-> giây , Gv hô " bắt đầu" em cầm sỏi đưa tay trước tất lớp đọc câu đồng dao:
" Tập tầm vơng, tay khơng, tay có, tập tầm vó, tay có tay khơng" Sau em đứng đối diện đoán xem bạn cầm viên sỏi tay nào, đốn trúng bạn cầm sỏi bị thua Tiếp theo trao sỏi cho bạn đội lệnh giáo Chơi lần đốn
(21)số lần =nhau hồ, nnếu bên đoán trúng nhiều lần coi thắng
2 HD cách chơi: * Chuẩn bị
- Gv HD Cách đứng - Gv gọi tên trò chơi
- Gv làm mẫu giải thích trị chơi - Gv điều khiển chơi chưa đọc đồng dao - Gv dạy đọc đồng dao
- Gv Qsát, đánh giá
- Gv điều khiển chơi kết hợp đọc đồng dao - Gv quan sát nhận xét, đánh giá
III Củng cố, dặn dò: ( 5')
- Chơi trị chơi gì?
- Gv nhận xét, đánh giá, khen ngợi tổ, cá nhân tập tốt Nhắc nhở tổ, cá nhân tập chưa tốt - Dặn dò: chơi trường,ở nhà
- Hs ĐH hàng ngang, hàng quay mặt vào nhau, Hs thành cặp
- Hs Qsát
- Cho hàng chơi thử
- Hs đọc đồng lần, đọc theo hàng, 7-> Hs đọc
- Tập chơi đồng loạt
Ngày soạn : / 11 / 2020
Ngày giảng: Thứ / / 11 / 2020 Lớp 3A THỦ CÔNG
GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (Tiết 2)
I Mục tiêu:
Gấp, cắt, dán bơng hoa 5, cánh, cánh quy trình Hứng thú học gấp, cắt, dán hình
II Giáo viên chuẩn bị:
Tranh quy trình gấp, cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động3:
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hình bơng hoa cánh, cánh, cánh
(22)giáo viên nhận xét, học sinh quan sát lại tranh quy trình + Gấp, cắt bơng hoa cánh: Cắt tờ giấy hình vng gấp giống gấp cánh Sau vẽ cắt theo đường cong Mở hoa cánh
+ Gấp, cắt bơng hoa cánh: Gấp tờ giấy hình vng làm phần Sau vẽ cắt theo đường cong hoa cánh
+ Gấp, cắt hoa cánh: Gấp tờ giấy hình vng thành 16 phần Sau vẽ cắt theo đường cong hoa cánh
Cũng cố dặn dò:
Giáo viên nhận xét kết thực hành
Dặn dị học sinh ơn lại học, mang dụng cụ để làm kiểm tra cuối chương “ Phối hợp gấp, cắt, dán hình”
trang trí sản phẩm
Học sinh thực hành quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng
Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm Giáo viên đánh giá học sinh
Ngày tháng năm 2020 Tuần soạn Tổ trởng