tuần 23

Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cô đi dạo nào và chúng mình sẽ cùng đi quan sát và trò chuyện chuyện các PTGT, và cùng nhau chơi một số trò chơi nhé.. Nội dung [r]

Tuần thứ 23: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC PHƯƠNG TIỆN Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: “ Các phương tiện giao thông Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục

1 Đón trẻ:

- Trị chuyện với trẻ ngày nghỉ: Các cháu bố, mẹ cho chơi đâu? phương tiện giao thơng gì?

- Trị chuyện phương tiện giao thông mà trẻ biết

2 Thể dục sáng:

Tập kết hợp hát: Đi đường em nhớ

3 Điểm danh trẻ tới lớp.

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Bé tìm hiểu số luật phương tiện giao thông”

-Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thông thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 25/ 05 đến 05 tháng 06 năm 2020 mà bé biết” Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 25/ 05 đến ngày 05/ 06/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô trẻ hát bài: “ Đi đường em nhớ ” - Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ: Các cháu bố, mẹ cho chơi đâu? phương tiện giao thơng gì? Trị chuyện PTGT

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh số hoạt động ngày tết

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối * Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc kết hợp động tác tay, chân, bụng, bật, hô hấp… theo nhạc “Đi đường em nhớ”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

- Góc đóng vai + Chơi đóng vai cảnh sát giao thông + Người bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả

+ Hành khách tàu, ôtô, xe máy,…

+ Nữ tiếp viên hàng khơng - Góc xây dựng: + Xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô, máy bay

- Góc tạo hình: Xé, dán, trang trí phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy huy giao thông Tô màu phương tiện giao thơng, tơ biển hiệu giao thơng

- Góc khám phá; Do thể tích, dung tích bát (hoặc cốc) Chơi lô tô phương tiện giao thông

- Góc sách: Xem tranh, ảnh phương tiện giao thơng, phương tiện giao thơng có địa phương luật giao thơng

- Góc âm nhạc: Hát, vân động phương tiện giao thông luật giao thơng mà trẻ thích

1.Kiến thức.

– Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận

- Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xếp tàu hỏa, ô tô, tàu hỏa

- Phát triển trình nhận thức , khả quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thơng qua hoạt động vui chơi

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định sau chơi

* Góc phân vai: Bộ đồ chơi cảnh sát giao thơng, bán vé

* Góc tạo hình: Bút màu, giấy màu, keo dán…

* Góc xây dựng: Nguyên vật liệu xây dựng: Gạch, lắp ghép, cổng,

hàng rào;

Trang phục bác thợ xây

* Góc âm nhạc: Nhạc các bài hát, dụng cụ âm nhạc

* Góc sách: Tranh ảnh, sách tranh chủ đề

* Góc khám phá; đồ dùng đo thể tích, dung tích bát (hoặc cốc) Chơi lơ tô phương tiện giao thông

CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ 1 Ổn định:

- Hát hát: “Đi đường em nhớ”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện góc chơi Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì? + Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?

- Góc âm nhạc chơi nào?

- Thế cịn góc khám phá làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi

- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:

- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc - Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi

- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

* Sau chơi:

- Cô trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn

- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi 3 Kết thúc

- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô - Trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi - Trẻ nghe

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

* HĐCCĐ:Quan sát các PTGT có sân trường;

1 Kiến thức:

- Giúp trẻ hít thở

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Các hơm cảm thấy nhỉ?

- Các muốn dạo chơi không? Bây lấy mũ nón dạo quan sát trò chuyện chuyện PTGT, chơi số trò chơi

2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích:

- Cơ cho trẻ quan sát, nhận xét trò chuyện PTGT, Dạy trẻ gấp máy bay giấy chơi phi máy bay

+ Các có nhận xét PTGT có sân trường?

+ Các quan sát xem xung quanh trường có điều đặc biệt? Các có nhận xét máy bay giấy?

+ Cô trẻ nhau: Gấp máy bay giấy + Giáo dục trẻ: biết giữ gìn Bảo vệ PTGT * Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Về bến, chim sẻ ô tô - Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Cô giới thiệu khu vực chơi tự

- Giới thiệu trị chơi, đồ chơi Xếp hình ôtô, thuyền hột quả, que Vẽ phấn, xếp hình que phương tiện giao thơng mà trẻ thích - Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích

- Cơ trẻ chơi, quan sát bao quát trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ

3 Kết thúc:

Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe Thực chơi Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Giúp cô kê bàn ăn - Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn chế biến trường mầm non;

- Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ * Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vòi…

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn chế biến trường mầm non

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

Chơi hoạt động theo

ý thích

- Thảo luận phương tiện giao thông quen thuộc mà em biết - Làm số đồ chơi đơn giản phương tiện giao thơng mà trẻ thích

- Chơi tự góc theo ý thích

- Kể truyện cho trẻ nghe: Vì thỏ cụt đuôi, qua đường, bê mẹ bê

- Tìm hiểu mũ bảo hiểm

- Giáo dục trẻ khơng chê bai bạn tính cách, sở thích, ăn mặc, hồn cảnh gia đình - Hát: Đi đường em nhớ, em chơi thuyền

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối ngày cuối tuần

- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Tranh ảnh

- Băng đĩa Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Nhắc nhở trẻ quần áo

gọn gàng, - Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…

- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động chơi theo ý thích:

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:

- Thảo luận phương tiện giao thông quen thuộc mà em biết

- Làm số đồ chơi đơn giản phương tiện giao thông mà trẻ thích

- Cơ cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động theo nhóm góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 25 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

Hoạt động bổ trợ: Hát: Đi đường e nhớ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh”, tên trị chơi “ Chuyền bóng qua đầu”

- Trẻ thực theo yêu cầu học: Khi nghe hiệu lệnh “ rẽ phải” trẻ phía tay phải “ rẽ trái” trẻ phải phía tay trái

- Trẻ biết cách chơi luật chơi trị chơi “Chuyền bóng qua đầu” 2 Kỹ năng:

- Thực đúng, thục động tác BTPTC theo nhạc hát: “Từ ngã tư đường phố”

- Rèn luyện phát triển sức mạnh bắp đôi chân, khả giữ thăng bằng, phát triển khả định hướng không gian

- Thực hiệu lệnh theo yêu cầu cô - Phối hợp tốt với bạn chơi chơi trò chơi

Giáo dục thái độ:

- Trẻ tự tin, tập trung, hứng thú tham gia vào hoạt động thể dục, rèn luyện thể lực để nâng cao sức khỏe

- Có ý thức đồn kết phối hợp tốt với bạn nhóm chơi II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ: - Một số hát chủ đề

- Vạch xuất phát

- Bóng đủ cho trẻ hoạt động - Vòng thể dục

2 Địa điểm:

- Sân trường rộng phẳng, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức: - Các Trời tối rồi! - Trời sáng

- Sau đêm ngủ dài cảm thấy nào?

- Có bạn bị mệt khơng? Có bạn đau

chân, đau tay không? 2/ Giới thiệu bài:

Cô chúc ngày thật khỏe khoắn, vui vẻ tốt lành

Các làm để để có sức khỏe thật tốt ngày nào?

- Tập thể dục 3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Phần thi thứ nhất: (Khởi động)

Nào tập thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh

Cô bật nhạc bài: “Em qua ngã tư đường phố” - Cô cho trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân , bình thường, gót chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm  chuyển thành hàng dọc lấy vòng thể dục chuyển thành hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động : * Bài tập phát triển chung

Nào xin mời bạn nhỏ tham gia vào đồng diễn thể dục nhạc hát: “Đi đường em nhớ”; Tập kết hợp với vòng

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)

+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)

* VĐCB: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh - Cô giới thiệu tập cho trẻ ôn lại xác định phía phải, phía trái, phía trước phía sau thân

- Hỏi trẻ: Bây cô muốn thay đổi hướng theo hiệu lệnh, bạn biết cách lên tập cho cô bạn xem?

- Cho 1, trẻ lên thực

- Cô làm mẫu: Lần khơng giải thích - Lần tập mẫu kết hợp với giải thích:

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Trẻ điểm danh 1-2 đến hết

-Tập tập phát triển chung

+ TTCB: Cô đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát

+ Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu phía trước khu vườn hoa, nghe thấy hiệu lệnh “ rẽ phải” về phía tay phải nghe hiệu lệnh “ rẽ trái” phải phía tay trái mình, sau cuối hàng đứng

- Nào bạn xung phong lên thực trước cho cô bạn quan sát nào?

- Cô mời trẻ thực lớp quan sát - Bạn vừa thực vận động gì? - Trẻ thực

- Cho lớp thực 2- lần Cô sửa sai, khuyến khích trẻ,

+ Trẻ thực hiện:

- Cơ cho bạn hàng lên thực tập xong đứng cuối hàng, đến bạn hết hàng

- Thi đua tổ

- Cho trẻ yếu lên thực

- Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ - Cho trẻ nhắc lại tên vận động

* Trò chơi vận động: “Chuyển bóng qua đầu”.

- Cơ trẻ vịng trị cất vịng chuyển đội hình hàng ngang

- Cơ hỏi trẻ: Các nhìn xem có đây? - Với bóng làm đây?

- Cô phổ biến cách chơi: đội xếp thành hàng, bạn đứng đầu hàng cầm bóng giơ cao đầu có hiệu lệnh chuyền bóng đưa bóng đằng sau, qua đầu cho bạn đứng sau,bạn đứng sau đưa tay lên đón bóng tiếp tục chuyền hết hàng

- Luật chơi: Đội chuyển nhanh, khơng làm rơi bóng đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi:

- Trẻ trả lời tự theo suy nghĩ trẻ

- 2-3 trẻ lên tập

- Từng trẻ lên tập

- Tập thi đua

- Cô nhận xét buổi chơi trao phần thưởng 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng - phút

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

4/ Củng cố:

- Hôm cô tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

- Bài: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh

- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển

5/ Kết thúc: - Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC

Làm quen với chữ h, k Hoạt động bổ trợ: Hát: Đi đường em nhớ,

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ h,k,

- Nhận chữ h, k từ trọn vẹn tên gọi PTGT, - Biết đặc điểm cấu tạo chữ h,k.

- Rèn luyện cách phát âm xác, rõ ràng, mạch lạc, đúngâm tiếng việt - Biết phân biệt giống khác chữ h,k qua đặc điểm cấu tạo nét chữ

- Rèn luyện tinh thần đoàn kết 3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú tham gia trị chơi, trẻ có ý thức

- Giáo dục trẻ tơn trọng thân, bạn bố, biết giữ gìn vệ sinh II CHUẨN BỊ :

1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Bài giảng PowerPoint

- Hình ảnh minh hoạ chữ h,k - Thẻ chữ h,k.

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát Em tập lái ô tô

Trong hát có nhắc đến loại xe nhỉ? -Cô hỏi con, ngồi ô tô hay loại phương tiện giao thông khác, ngồi nào? (cô giáo dục trẻ )

- Trẻ hát cô

2 Giới thiệu bài:

+ Chào mừng đến với hội thi ATGT

- Đến với hội thi hơm gồm có đội, đội hàng khơng, đội đường bộ, đội đường thủy, Chúng ta dành tràng pháp tay thật lớn dành cho ba đội nào!

- Hội thi ngày hơm có ba phần thi: + Phần thi hiểu biết,

+ Phần thi: Ai nhanh hơn,

+ Phần thi thi xem đội nhanh!

- Sau đội bước vào phần thi thứ phần thi hiểu biết

- Cô mời tất đội ngồi xuống nhắm mắt lại đếm từ 1-3 để khám phá điều bất ngờ mà hội thi dành cho đội nhé!

- Cơ trình chiếu tranh tàu hoả, ô tô khách

- Vâng ạ!

- Vâng ạ!

3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ h,k

- Điều bất ngờ mà hội thi dành cho vậy? - Đúng tranh: Tàu hoả, tơ khách - Dưới tranh có từ “tàu hoả”

- Các đội đọc nào? "tàu hoả"

- Các đội đếm xem từ “tàu hoả” có chữ

- Dưới tranh có từ “ơ tơ khách” - Các đội đọc từ “ ô tô khách” nào!

- Cùng đếm xem từ: “ơ tơ khách” có chữ nào?

- Cho trẻ ghép từ thẻ chữ rời

- Mời hai trẻ lên ghép từ “tàu hoả”, “ô tô khách”

- Cô mời lên ghép từ “tàu hoả” cịn bạn lên ghép từ “ơ tơ khách”

- Các đội kiểm tra hai bạn hai đội ghép từ giống từ tranh chưa

- Các đội đọc từ “tàu hoả” từ “ô tô khách” mà hai bạn vừa ghép nào!

- Cho trẻ lên tìm chữ học từ “tàu hoả” - Cơ mời trẻ lên tìm chữ học từ “ô tô khách”

- Cho trẻ phát âm chữ học

- Hôm hội thi cho đội làm quen với nhóm chữ h, k

* Làm quen với chữ h:

- Cô phát âm mẫu lần h, h, h - Cả ba đội phát âm nào?

- Mời đội hàng không phát âm, cô mời đội đường phát âm, cô mời đội đường thủy phát âm, cá nhân phát âm

- Tri giác:

- Cho trẻ cầm thẻ chữ lên tri giác chữ h đưa tay theo nét chữ chữ

+ Con dùng ngón trỏ bên tay phải đưa theo nét chữ nét thẳng nét móc

- Bức tranh có tàu hỏa tơ khách

- Trẻ đọc

- Trẻ đếm có tất chữ

- Trẻ đọc

- Trẻ đếm có tất chữ

- Trẻ lên ghép

- Trả lời cô

- Trả lời cô

- Lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

- Các đặt thẻ chữ vào rổ - Bạn có nhận xét cấu tạo chữ h? - trẻ lên nhận xét

=> Cô củng cố lại: Chữ h gồm có nét thẳng nét móc xi

- Các xem chữ xuất cho trẻ quan sát kiểu chữ h: in hoa, in thường, viết thường

- Chữ h có kiểu chữ viết nào?

- Tuy cách viết khác phát âm h - Cho lớp phát âm lại lần Cô khen trẻ

- Các xem chữ xuất nào? * Làm quen với chữ k:

- Cô phát âm mẫu lần k, k, k - Cho lớp phát âm

- Mời đội hàng không phát âm, cô mời đội đường phát âm, cô mời đội đường thủy phát âm, cá nhân phát âm

- Tri giác:

- Cho trẻ cầm thẻ chữ lên tri giác chữ k đưa tay theo nét chữ chữ

+ Con dùng ngón trỏ bên tay phải đưa theo nét chữ có nét thẳng nét xiên bên phải

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ k? - trẻ lên nhận xét

- Cô củng cố lại: Chữ k gồm nét thẳng hai nét xiên bên phải

- Các xem chữ xuất cô cho trẻ quan sát kiểu chữ k

- Cô giới thiệu kiểu chữ k: in hoa, in thường, viết thường

- Chữ k có kiểu viết nào?

Tuy cách viết khác phát âm k ạ!

- Cho lớp phát âm lại lần * So sánh chữ h, k:

- Cho trẻ nhận xét điểm giống khác chữ h k Các có nhận xét đặc điểm chữ

- Trẻ nhận xét: Chữ h gồm có nét thẳng nét móc xi

- Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm lại

- Lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ thực

-Chữ k gồm nét thẳng hai nét xiên bên phải

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ phát âm

cái h k

- Cô khái quát lại:

+ Giống: Chữ h chữ k điều có nét thẳng + Khác: Chữ h có nét móc xi bên phải, chữ k có hai nét xiên ngắn bên phải nét xiên nét xiên

- Các đội vừa trải qua phần thi gì?

- Trong phần thi hiểu biết cô thấy đội nhanh nhẹn chiến thắng

- Cô khen ba đội 3.2 Hoạt động 2: Ôn luyện * Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”

Sau đội bước vào phần thi thứ hai “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Cô phát âm đến chữ tìm thẻ chữ giơ lên quay thẻ chữ cho cô bạn xem chưa sau quay thẻ chữ vào trước mặt phát âm

- Cô cho trẻ chơi, 1, lần, cô động viên trẻ

- Cô khen ba đội điều thông minh nhanh trí * Trị chơi 2: Thi xem đội nhanh

- Đến tham dự hội thi hôm cô tặng cho ba đội đoạn thơ thơ: “Cơ dạy con” nói việc chấp hành luật ATGT

- Cô đưa thơ - Cô đọc mẫu

- Cách chơi: - Cô chia thành đội thực hiện; đội hàng không, đội đường bộ, đội đường thủy

- Nhiệm vụ ba đội sau đội tìm tất chữ h chữ k thơ đội xẽ ngạch chân chữ h chữ k sau đội đếm xem có tất chữ h viết số tương ứng với số lượng chữ k

điều có nét thẳng + Khác: Chữ h có nét móc xi bên phải, chữ k có hai nét xiên ngắn bên phải nét xiên nét xiên

- Phần thi hiểu biết

- Phát âm theo yêu cầu cô

- Trẻ trả lời

mà đội tìm được, viết số vào chỗ có chữ h Chỗ có chữ k

- Luật chơi: Đội ngạch nhanh đội đội chiến thắng

- Các đội xẽ thực vòng nhạc kết thúc đội phải dừng lại

- Cô kiểm tra đội hàng không - Kiểm tra đội đường thủy - Kiểm đội đường

- Cô thấy ba đội tìm nhanh ba đội điều chiến thắng phần thi

- Cơ khen trẻ

- Sau tham gia giao thơng bến

* Trị chơi: Chữ biến chữ xuất hiện

* Cách chơi: Trên hình có chữ Nhiệm vụ quan sát thật tinh, sau nhắm mắt lại có hiệu lệnh mở mắt quan sát hình xem chữ biến

- Cơ cho chữ biến Khi trẻ đốn xong cho trẻ kiểm tra lại chữ hình - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- 4lần

- Nghe quan sát

- Quan sát trả lời cô - Trẻ quan sát chữ hình, phát âm lại chữ trẻ học Sau nhắm mắt lại, mở mắt trẻ đoán nhanh chữ biến chữ - Chơi trị chơi

4 Củng cố:

- Các đội vừa tham dự hội thi gì?

- Trong hội thi đội vừa tìm hiểu chữ gì? - Về nhà tìm chữ h, k sách anh chị đọc cho bố mẹ anh chị nghe nhớ chưa

- Qua hội thi đường bên tay phải qua đường phải nhìn trước xem khơng có xe qua phải người lớn

- Vâng

5 Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

ngoài dạo chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:

Các phương tiện giao thông mà bé biết Hoạt động bổ trợ: - Hát: Em qua ngã tư đường phố

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân loại, gọi tên số loại phương tiện giao thông phổ biến

- Nhận biết đặc điểm rõ nét cấu tạo, tiếng còi, động cơ, tốc độ, nơi hoạt động So sánh đặc điểm giống khác rõ nét PTGT

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Phát triển tư ngôn ngữ nhạy cảm giác quan

3/ Giáo dục thái độ:

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Hình ảnh số phương tiện giao thông - Tranh lô tô số phương tiện giao thông

- Bài hát chủ điểm ( Anh phi công ơi! )

+ Em qua ngã tư đường phố

2 Địa điểm tổ chức

Phòng học lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức

- Cho trẻ ngồi gần cô hát : “ Em qua ngã tư đường phố”

- Ở ngã tư đường phố thấy gì? - Con biết loại xe nào?

- Ngồi xe ra, cịn biết loại phương tiện giao thơng nữa?

- Các có muốn tìm hiểu, trị chuyện loại phương tiện giao thông không?

- Trẻ hát vận động cô

- Xe qua lại - Trẻ tự kể

- Tàu, thuyền, ca nô, máy bay

2/ Giới thiệu bài

- Vậy hơm trị chuyện số phương tiện giao thông phổ biến nhé!

- Cho trẻ nhắc lại tên lần

- Vâng ạ! 3/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Trị chuyện số phương tiện giao thơng.

+ Cơ chia trẻ thành bốn nhóm chỗ nhóm ngồi

- Nhóm 1: PTGT đường bộ,

- Nhóm 2: PTGT đường hàng khơng, - Nhóm 3: PTGT đường thủy,

- Nhóm 4: PTGT đường sắt - Cô yêu cầu trẻ

Cùng quan sát trò chuyện đưa nhận xét nội dung hình ảnh nhóm

- Sau phút cử đại diện lên trình bày cho lớp biết hình ảnh nhóm đặc điểm nhóm PTGT

* Nhóm 1: PTGT đường bộ:

+ Đại diện trẻ lên giới thiệu:

+ Xe đạp:

- Trong tập tranh hình ảnh phương tiện gì?

- Quan sát hình ảnh

- Xe đạp thuộc nhóm phương tiện giao thơng nào? - Xe đạp có đặc điểm gì?

- Theo muốn xe đạp di chuyển phải làm gì?

- Xe đạp thường lưu thông đâu? - Xe đạp dùng để làm gì?

- Xe đạp chở người?

- Ai có ý kiến khác với bạn nhóm khơng?

- Cơ củng cố lại kiến thức mà trẻ vừa nêu + Xe tơ khách:

Ngồi tranh xe đạp bạn cịn có hình ảnh phương tiện giao thông nhỉ? Các giới thiệu cho cô bạn biết nào? (Một trẻ khác nhóm lên giới thiệu) - Ai nói đặc điểm xe tơ? - Xe tơ có bánh? Bánh xe tơ có dạng hình gì?

- Muốn xe tơ chạy phải làm gì?

- Các thấy người ta thường chạy xe ô tô đâu? - Xe ô tô dùng để làm gì?

- Xe tơ chở hay nhiều người?

- Vậy xe ô tô, xe đạp PTGT đường ? Vì biết?

- Cơ tóm ý

- Ngồi xe đạp, xe ô tô ra, biết loại PTGT đường nữa?

* Nhóm 2: PTGT đường hàng khơng:

- Bây xem nhóm Nhóm có hình ảnh nào?

Bạn nhóm lên giới thiệu cho bạn biết xem máy bay có đặc điểm gì?

Mời đại diện nhóm 2:

- Các có nhận xét máy bay này?

Xe đạp

- Xe đạp phương tiện giao thông đường

- Có bánh dạng hình trịn, tay lái, ghi đơng, bàn đạp, n xe, chỗ ngồi phía sau… - Dùng chân đạp liên tục vào bàn đạp

- Trên đường

- Chở người hàng hoá - người

- Lắng nghe cô khái quát

- Hình ảnh nhóm xe tơ khách - Đại diện nhóm lên

- Xe tơ khách có bánh, bánh có dạnh hình trịn - Đổ xăng, nổ máy, vào số…

- Trên đường

- Chở người hàng hóa - Chở nhiều người - Trẻ tự trả lời

- Trẻ kể tên phương tiện giao thông đường mà trẻ biết theo u cầu

- Trẻ nhóm giơ tay - Máy bay

- Trẻ trả lời

- Máy bay bay đâu?

- Máy bay phương tiện giao thông đường gì? - Máy bay dùng để làm gì?

- Máy bay bay đâu?

- Muốn máy bay bay cần phải có gì? - Máy bay có phận nào?

- Bay nhanh hay chậm? Chở hay nhiều người? - Người lái máy bay có tên gọi gì?

- Lớn lên có thích làm phi cơng khơng? Vì sao?

- Cô mở băng “Anh phi công ơi!”

- Cơ tóm ý: Máy bay bay không nên gọi “PTGT đường hàng không”

- Ngồi máy bay PTGT đường khơng cịn biết PTGT đường khơng nữa?

* Nhóm 3: PTGT đường thủy:

- Nghe vẻ nghe ve nghe vè cô đố! Cô đố mà cô đố!

“Không chân mà chạy Không cánh mà bay Trong bụng sủi nước Ngoài mũi mây bay?”

- Vậy tàu thủy hình ảnh nhóm nhỉ?

- Theo tàu thủy thuộc nhóm PTGT nào? - Bây xin mời bạn nhóm giới thiệu cho lớp

- Tàu thủy chạy đâu?

- Tàu thuỷ có đặc điểm nào?

- Tàu thuỷ thuộc nhóm phương tiện giao thơng nào?

- Tàu thuỷ chở nhiều người hay người? - Tàu thuỷ thường lưu thông đâu?

- Cô tóm ý * Xuồng:

- Con xem, nhóm bạn cịn có PTGT gì nữa?

- Xuồng chạy đâu? Dùng để làm gì? - Đi chậm hay nhanh? Vì sao?

- Ngồi ra, biết PTGT chạy nước nữa?

- Thế phương tiện vừa kể thuộc nhóm PTGT gì?

- Cơ nhấn mạnh lại loại PTGT giới thiệu thêm xe lửa chạy đường ray

bay có cánh, có cửa, có buồng lái, có khoang hành khách có cánh quạt cánh Khi bay máy bay kêu ù ù Máy bay dùng để chở người

- Phi công - Trẻ trả lời

- Trẻ nói theo hiểu biết

- Là tàu thủy - Trẻ giơ tay

- PTGT đường thủy

- Trẻ cử đại diện lên giới thiệu

- Dưới nước - Trẻ trả lời

- Chiếc xuồng

- Dưới nước, để chở người hành hóa

- Chậm, - Trẻ tự kể

* Nhóm 4: PTGT đường sắt:

Tương tự nhóm mờidđịa diện của nhóm lên giới thiệu đặc điểm tàu hỏa!

Cô giả làm tiếng kêu đồn tàu: “ Tu tu xình xịch”

- Các có biết tiếng kêu khơng? - Các có ý kiến tàu hỏa? - Tàu thường chở gì?

- Tàu thường phép dừng lại đâu?

- Bánh tàu có làm cao su bơm khơng? - Khi ngồi tàu phải nào?

Hoạt động 2: So sánh PTGT:

Cho trẻ chơi trò chơi PTGT biến mất, phương tiện giao thông xuất

* Máy bay- Tàu hỏa:

- Ai đặt câu hỏi để so sánh phương tiện giao thông này?

- Chúng ta trả lời câu hỏi bạn nhé: Hai loại PTGT khác điểm trước nhé! - Hai loại PTGT giống điểm nào?

* Tiến hành tương tự với: Ô tô- tàu thủy

- Các PTGT khác đặc điểm cấu tạo nơi hoạt động Nhưng chúng giống điểm PTGT dùng để chở người hàng hóa giúp đến khắp nơi nước giới để gặp gỡ người thân, bạn bè - Ngoài cịn biết PTGT nữa? - Cơ cho trẻ xem lạ toàn slide PTGT Các PTGT có đặc điểm nơi hoạt động khác PTGT để chở người hàng hóa

- Khi PTGT này, phải nào?

Hoạt động 3: Luyện tập

* Trị chơi: Trí nhớ tơi Câu số 1:

Xe hai bánh Đạp chạy bon bon

Chng kêu kính coong Đứng n đổ????( Xe đạp)

- Tiếng cịi tàu hỏa

- Nhiều toa chạy đường sắt

- Chở người chở hàng - Tàu phép dừng lại ga

- Không ạ, bánh tàu làm sắt

- Không mở cửa sổ cho tay, cho đầu

- Trẻ đặt câu hỏi

- Tàu hỏa chạy đường ray Máy bay bay trời - Đều phương tiện chở người

Câu số 2:

Làm gỗ Nổi sơng Có buồm giong Nhanh tới bến

Là gì? (thuyền buồm) Câu số 3:

Tàu hỏa phương tiện giao thông đường ? - Đường sắt

- Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ ngồi lắng nghe trả lời

4/ Củng cố:

- Hát “Ơ tơ khách”, lại với - Chúng ta vừa tìm hiểu gì?

- Các có thích PTGT kể khơng? Vì sao?

- Giáo dục: Các biết không, loại PTGT giúp người lại dễ dàng Ngày nay, nhu cầu sống nên xe cộ có nhiều nên đường, qua đường, ngồi xe không chấp hành tốt quy định giao thông nguy hiểm Vì vậy, phải cẩn thận tham gia sử dụng PTGT nhé!

- Trị chuyện số phương tiện giao thơng quen thuộc

- Có

5/ Kết thúc

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Bây gõ vào bát theo nhịp hát: “Đồn tàu nhỏ xíu” lớp đứng thành vịng trịn hát vận động theo nhịp hát

- Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Làm quen với toán:

Phân biệt khối cầu- khối trụ Hoạt động bổ trợ: Trò chơi với ngón tay

I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1.Kiến thức

- Dạy trẻ nhận biết, gọi tên phân biệt cầu khối trụ, phát âm rõ ràng loại khối

- Biết đặc điểm bật khối cầu khối trụ Kỹ :

- Rèn cho trẻ kỹ nhận biết nhanh loại khối, so sánh phân tích khối cầu khối trụ

- Trẻ biết cách phối hợp nhịp nhàng với nhóm chơi 3 Thái độ :

- Có thái độ tham gia hứng thú vào hoạt động, tập trung ý giơ tay phát biểu: giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm cô công nhân

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ: + Qủa bóng, trống, hộp sữa

+ Khối cầu khối trụ, rổ đủ cho lớp, cô + Hộp quà đựng khối cho trẻ chơi trị chơi + Quả địa cầu, bóng , hộp sữa 8…

Trong phòng học

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/.Ôn định tổ chức

- Cô trẻ hát "Qủa bóng trịn trịn" - Các bạn vừa hát gì?

- Bài hát nói vật gì? - Qủa bóng dùng để làm gì?

- À bạn ơi! Trong ngày làm việc mệt mỏi cảnh sát giao thơng thường chơi đá bóng để quên mệt mỏi, mặc khác cịn rèn luyện sức khỏe cho bạn

- Các bạn có thích chơi đá bóng không? - Khi chơi bạn chơi nào? - Chơi xong bạn phải làm gì?

- À chơi xong bạn phải rửa tay chân sẽ, rửa bạn ý mở nước nhỏ vừa đủ dùng nha

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

2/ Giới thiệu

- Quả bóng có hình dạng gì? - Thế bóng cịn gọi khối gì?

- Để biết rõ điều hôm cô cho bạn làm quen với khối là: Khối cầu, khối trụ

- Trẻ trả lời

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Bé tìm hiểu đề tài – Nào mời nhóm xem tặng nhé!

( Nhóm tìm hiểu bóng , nhóm tìm hiểu trống cơm, nhóm tìm hiểu hộp sữa.)

– Cơ nhóm hỏi: Đây ? Nó có dạng gì? Dùng để làm gì? Đếm xem có cái?

– Thời gian thảo luận hết mời nhóm trình bày kết thảo luận nhóm nào!

+ Cơ xin mời nhóm

Nhóm giỏi khen nhóm nào?

+ Cô xin mời nhóm tìm hiểu hộp sữa

= Các ạ! Cô không chuẩn bị cho bóng hộp sữa, trống cơm, mà cịn chuẩn bị cho nhiều khối để thử tài đấy! Nào lên lấy chỗ ngồi thật đẹp nhá.(Cơ mở nhạc “Đi đường em nhớ”

* Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt khối cầu-khối trụ

– Chúng chọn khối giống nào? – Chúng ta chơi với khối nhé!

– Khối có dạng gì?

– Lăn nào? Bạn biết tên khối? – Chúng đọc tên khối với cô.(Cô giơ khối cầu lên trẻ) Cô mời lớp đọc (Khối cầu)

– Các quan sát thật kỹ khối nhé!

– Ai có nhận xét khối cầu? Ai có ý kiến khác?

– Khối cầu có lăn khơng?

– Để biết bạn trả lời không bạn quay mặt vào lăn thử xem nhá! – Khối cầu có lăn khơng con? Vì khối cầu lăn

– Khối cầu có chồng lên khơng? Cơ tóm lại: Khối cầu có dạng trịn có đường bao cong trịn, trơn nhẵn, lăn nhiều phía gọi khối cầu

– Cả lớp đọc lại 1-2 lần

* Chơi nhẹ: Qủa bóng trịn trịn bóng xinh xinh

+ Chọn khối chọn khối

– Chọn khối chưa đặt tên

– Bạn nói tên khối nào?

– Cô mời lớp khối gì? – Mời lớp đọc tên khối

– Trẻ lại lấy rổ chỗ ngồi

– Trẻ chọn khối cầu giơ lên – Cho trẻ chơi lăn phía – Trẻ trả lời

– Cả lớp đọc, cá nhân đọc

– Trẻ quan sát, sờ mò – 2- trẻ nhận xét – Cả lớp lăn – 2-3 trẻ trả lời

( Vì khối cầu có dạng trịn có đường bao cong lăn nhiều phía)

– Cả lớp đọc

– Trẻ chơi cất khối

– Khối khối gì?

– 1-2 trẻ trả lời( Khối trụ) – Cả lớp trả lời

– Chúng quan sát sờ xem khối trụ ntn nhé!

– Các thấy khối trụ nào? – Chúng lăn thử xem nhé! – Khối trụ có lăn khơng – Ai có nhận xét khối trụ nữa?

Cơ tóm lại: Khối trụ có mặt phẳng hình trịn đầu, đứng lăn hai phía, khơng lăn nhiều phía

– Cả lớp đọc lại ( khối trụ)

– Bây chơi chồng khối với cô nhé!

– Nào chồng khối trụ lên khối trụ xem nào?

– Có chồng lên khơng con? Vì sao? + Chúng chồng khối cầu lên xem

– Các có nhận xét khối cầu chồng lên nhau? Vì khơng chồng

* So sánh khối cầu khối trụ

– Các đặt khối cầu khối trụ cạnh nào?

+ Vậy khối cầu khối trụ giống điểm

+ Khác ntn?

Liên hệ: Tìm đồ dùng đồ chơi lớp có dạng khối cầu, khối trụ

– Xung quanh lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi bạn giỏi lên tìm cho đồ dùng đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ?

– Con tìm đây? Có dạng khối gì… * Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

TC1: Làm theo yêu cầu: Lần cô gọi tên trẻ chọn

– Lần 2: Nói đặc điểm khối: Các chọn khối nghe theo yêu cầu cc nhanh vào vịng nói tên

– Trẻ quan sát – 2-3 trẻ nhận xét – Trẻ lăn – Trẻ trả lời

– 1-2 Trẻ nhận xét

– Cả lớp đọc

– Trẻ chồng khối – Trẻ trả lời

– Trẻ chồng khối cầu – Trẻ trả lời

– 1-2 trả lời( Đều gọi khối, có đường bao cong tròn)

– Trẻ trả lời (Khối cầu có đường bao cong trịn, lăn nhiều phía, khối trụ có mặt phẳng, lăn hai phía)

khối đó, bạn sai thi phạt nhảy lị cị! Thân hình tơi có dạng trịn lăn nhiều phía tên gọi chi? (Cơ u cầu trẻ đổi khối cho nhau) – Cơ nói khối trịn lăn nhiều phía – xinh xinh

– Các nghe tiếp nhá: Hai mặt phẳng hai đầu lăn phía khối chi?

– Cô tuyên dương lớp cho trẻ ngồi xuống

TC2: Trò chơi : Chiếc hộp kỳ diệu

– Cơ có trị chơi thú vị lớp có muốn chơi khơng?

Trước chơi trị chơi lớp nhẹ nhàng đứng lên cất khối chia thành đội cho nhé!

– Trị chơi gọi hộp kỳ diệu – Cô chia lớp thành số lượng, đội số 1, đội số 2, đội số đội số có Luật chơi: Mỗi lần bạn theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp (khơng nhìn) lấy khối theo u cầu giáo ví dụ: (đội số số tìm lấy khối trịn, đội đội tìm lấy khối trụ) Nếu zích zắc chạm làm đổ hộp lăn bóng khơng tính phải quay để lên lần khác Cuối lần chơi đội lấy nhiều khối theo yêu cầu đội thắng

Thời gian chơi nhạc

Cách chơi: Khi hát cất lên bạn đứng đầu theo đường zích zắc tới hộp kỳ diệu dùng tay sờ vào hộp chọn khối bỏ vào rổ vỗ nhẹ vào tay bạn cuối hàng đứng bạn lên bạn hát kết thúc đội chọn có nhiều khối đội chiến thắng

– Các sẵn sàng chơi chưa nào?

– Trẻ vào vòng giơ khối lên nói khối cầu

– Dạng trịn chúng tơi lăn nhiều phía tên gọi gọi khối cầu

– Trẻ đổi khối cho

Trẻ chạy vào vịng nói khối cầu tròn xinh xinh

– Trẻ trả lời

– Cho trẻ chơi, sau lần chơi kiểm tra kết đội

4 Củng cố :

- Hôm cô thực hành làm gì?

Phân biệt khối cầu, khối trụ 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Vẽ máy bay

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em qua ngã tư đường phố

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp nét vẽ nét sổ thẳng, nét thẳng ngang, nét xiên, nét cong để tạo thành máy bay

- Biết tơ màu đẹp theo ý thích khơng chệch ngồi Kĩ năng:

- Rèn kĩ vẽ, tô màu cho trẻ

- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc câu hỏi cô đưa - Rèn kỹ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên - Trẻ biết cầm bút ngồi tư

- Kích thích khả sáng tạo trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hào hứng tham gia tiết học, biết chấp hành tham gia nghiêm chỉnh , luật lệ giao thông

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Giáo án, máy tính , nhạc “ Em tập tô màu”, anh phi công

- Bài hát:Bạn có biết - Tranh vẽ mẫu cô

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại - Giấy A4, bút sáp màu đủ cho trẻ - Bàn ghế đầy đủ.Trẻ ngồi theo tổ

2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/.Ôn định tổ chức

Cơ trẻ trị chuyện chủ đề giao thông

+ Cho trẻ kể tên loại PTGT đường chúng mà trẻ biết

+ Vậy có muốn thiết kế máy bay khơng nhỉ?

- Có nhiều loại máy bay khác hình dạng, màu sắc máy bay có điểm chung có cánh để bay lên đấy,hôm cô dạy vẽ máy bay

- Trẻ hát vận động cô

- Trẻ trả lời

- Gặp ngã tư đường phố - Chấp hành LLGT

2/ Giới thiệu

- Cô nói: Phía trước có mà thấy bí mật q nhỉ!

- Cho cháu chơi trời tối ( nhắm mắt lại) cô đếm 1, 2, cháu mở mắt ( đẹp quá)

- Cơ đưa mơ hình ngã tư đường phố

- Cơ có mơ hình đây? ( ngã tư đường phố)

- Vâng !

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu 2.1Quan sát tranh mẫu.

+(Nhìn xem )2

- Cô đưa tranh hỏi trẻ: + Cô có tranh đây?

- Đúng tranh cô vẽ máy bay

- Ai có nhận xét tranh này? - Chiếc máy bay có chi tiết gì? + Thân máy bay vẽ hình gì? + Đi máy bay cô vẽ nào?

+ Cô dùng nét để vẽ hai cánh? + Cơ dùng hình để vẽ phần đầu máy bay? + Cơ tơ máy bay màu gì?

- Trẻ quan sát

- Các thấy máy bay ntn?

+ Các có muốn vẽ máy bay giống cô không ?

- Để vẽ máy bay đẹp quan sát cô vẽ trước

3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu:

+Cơ vừa vẽ vừa giải thích ,phân tích chi tiết - Cô dùng sáp màu đen để vẽ hình máy bay + Bước 1: Cơ vẽ hình trịn dài nằm ngang hay cịn gọi hình elip để làm thân máy bay

+ Bước 2: Cô vẽ cánh máy bay nét xiên trái , vẽ nét xiên dài hơn, phía cô vẽ nét xiên ngắn nối với nét xiên phải

- Tương tự cánh bên cô vẽ hai nét xiên phải, vẽ nét xiên dài hơn, phía vẽ nét xiên ngắn nối với nét xiên trái

+ Bước 3: Cô vẽ thêm hình vng vào phần đầu phía để nhìn cho thật giống với máy bay + Bước 4: Cô tô màu cho tranh Hướng dẫn trẻ tô đường viền trước để khơng bị trườm ngồi

- Hỏi lại 1-2 trẻ cách vẽ tơ màu

- Khuyến khích trẻ tơ màu tươi sáng cho máy bay

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Khi trẻ thực cô mở đĩa cho trẻ nghe hát có chủ đề

+ Cô quan sát nhắc nhở trẻ vẽ, \ giúp trẻ hoàn thành sản phẩm

- Khi trẻ thực cô quan sát gợi ý trẻ thực

- Cô nhắc trẻ hoàn thành để chuẩn bị trưng bày

3.3 Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm.

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cơ cho trẻ giới thiệu - Cho trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô thực mẫu

- Trẻ thực

- Cô nhận xét trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét chung nêu yêu cầu trẻ cho trẻ nhận thấy bạn đẹp hay chưa đẹp ?

- Cô tuyên dương trẻ 4 Củng cố :

- Hôm cô vẽ gì?

- Giáo dục trẻ:

- Vẽ máy bay

5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Cơ trẻ hát “ Em qua ngã tư đường phố” chuyển hoạt động