+ HS hiểu được nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên và hóa học + Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý.. - Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.[r]
(1)Ngày soạn: 18/08/2018 Tiết: 1 Ngày giảng: 6A: 21/8/2018 6B: 21/8/2018
6C: 22/8/2018 6D: 23/8/2018 BÀI MỞ ĐẦU
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết khái qt vai trị gia đình kinh tế gia đình - Biết mục tiêu chương trình SGK công nghệ 2 Về kĩ năng:
- Hình thành kỹ lựa chọn trang phục, giữ gìn nhà sẽ, chi tiêu hợp lý, tiết kiệm
3 Về thái độ:
- Say mê, hứng thú học tập, có ý thức tham gia tích cực hoạt động để góp phần cải thiện điều kiện sống bảo vệ môi trường
4 Các lực phát triển: - Năng lực tự học:
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư
- Năng lực tự quản lý II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh, sơ đồ tóm tắt nội dung chương trình Cơng nghệ 2 Học sinh:
- Vở ghi, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP:
(2)không kiểm tra 3 Giảng mới: (2 phút)
Giới thiệu bài: Gia đình tảng xã hội, người sinh và lớn lên, ni dưỡng giáo dục Đó nội dung học hơm em nghiên cứu “ Bài mở đầu”
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị gia đình kinh tế gia đình - Mục tiêu:
+ HS hiểu vai trò gia đình trách nhiệm người gia đình
+ Rèn luyện lực tự học, tự quản lý - Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 10 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Vai trị gia đình trách
nhiệm người gia đình ? HS: Gia đình tảng xã hội. GV: Những cơng việc phải làm trong gia đình ?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
I Vai trị gia đình kinh tế gia đình:
- Gia đình tảng xã hội, người sinh ra, lớn lên, nuôi dưỡng, giáo dục chuẩn bị cho sống tương lai
* Những công việc gia đình : - Tạo nguồn thu nhập
- Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu - Làm cơng việc nội trợ gia đình
Hoạt động 2: Tìm hiểu mục tiêu chương trình công nghệ – Phân môn kinh tế gia đình
- Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ chương trình CN
+ Rèn luyện lực tự học, tự quản lý - Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 22 phút.
(3)Hoạt động GV HS Nội dung ghi bài GV: YCHS đọc SGK/3 :
- Em nêu mục tiêu chương trình cơng nghệ – Phân mơn kinh tế gia đình
HS : Đọc, trả lời.
GV : Em nêu số kiến thức liên quan đến đời sống ?
HS : Ăn, mặc, ở, lựa chọn trang phục phù hợp, giữ gìn trang trí nhà ở, nấu ăn đảm bảo dinh dưỡng, hợp vệ sinh, chi tiêu hợp lý
GV : Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
HS : Ghi bài.
II Mục tiêu chương trình cơng nghệ – Phân mơn Kinh tế gia đình : 1 Về kiến thức :
- Biết số kiến thức thuộc lĩnh vực liên quan đến đời sống người số quy trình cơng nghệ tạo sản phẩm
2 Về kỹ :
- Hình thành kỹ lựa chọn trang phục, giữ gìn nhà sẽ, chi tiêu hợp lý, tiết kiệm
3 Về thái độ:
- Say mê, hứng thú học tập, có ý thức tham gia tích cực hoạt động để góp phần cải thiện điều kiện sống bảo vệ môi trường
Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập - Mục tiêu:
+ HS hiểu phương pháp học tậpmôn công nghệ + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Muốn học tập tốt mơn này
cần có phương pháp học tập nào?
HS: Suy nghĩ, trả lời. GV: Chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
III Ph ương pháp học tập :
- SGK soạo theo tinh thần đổi phương pháp dạy học, đòi hỏi em phải chuyển từ việc học thụ động sang chủ động để lĩnh hội kiến thức
4 Củng cố: (2 phút)
(4)5 Hướng dẫn nhà: (1 phút)
- Đọc xem trước “ Bài 1: Các loại vải thường dùng may mặc ” V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
……… ………… ……… ……… ……… Ngày / /2018 Tổ trưởng duyệt
(5)Ngày giảng: 6A: 22/8/2018 6B: 28/8/2018
6C: 23/8/2018 6D: 23/8/2018 BÀI 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (Tiết 1)
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết nguồn gốc, tính chất, cơng dụng loại vải 2 Về kĩ năng:
- Phân biệt số loại vải thông thường, thực hành chọn loại vải cách đốt sợi vải qua trình cháy, nhận xét tro sợi vải sau đốt
3 Về thái độ:
- Có ý thức tinh thần học tập học tập môn tốt vận dụng kiến thức học vào sống
4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh có liên quan đến nội dung học, mẫu vải dụng cụ phục vụ cho dạy
2 Học sinh:
- Vở ghi, đồ dùng học tập, mẫu loại vải thường dùng III PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp trực quan Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại Phương pháp thực hành - làm mẫu IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (4 phút)
Câu hỏi: Em nêu vai trị gia đình kinh tế gia đình?
(Gia đình tảng xã hội, người sinh ra, lớn lên, nuôi dưỡng , giáo dục chuẩn bị cho sống tương lai.)
(6)Giới thiệu bài: Mỗi biết sản phẩm quần áo dùng hàng ngày may từ loại vải khác Đó nội dung học ngày hôm cô em nghiên cứu
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc tính chất loại vải. - Mục tiêu:
+ HS hiểu nguồn gốc tính chất vải sợi thiên nhiên hóa học + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 33 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: YCHS quan sát H 1.1/ SGK phóng to:
- Em kể tên trồng vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải?
HS: Sợi bông, đay, gai, lông cừư, lông vịt… GV: Kết luận, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: YCHS đọc SGK hỏi:
- Vải sợi thiên nhiên có tính chất gì? HS: Đọc, trả lời.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: YCHS đọc SGK kết hợp quan sát tranh: - Vải sợi hố học có nguồn gốc từ đâu? HS: Từ chất xenlulo, dầu mỏ, than đá.
GV: Vải sợi hoá học chia làm mấy loại?
HS: Hai loại.
GV: Bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Vải sợi hoá học có tính chất thế nào?
HS: Suy nghĩ, trả lời:
+ Vải sợi nhân tạo: Có độ hút ẩm cao, mặc
I Nguồn gốc, tính chất các loại vải:
1 Vải sợi thiên nhiên: a Nguồn gốc:
- Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ thực vật như: Sợi bơng, sợi đay, sợi gai, sợi lanh… - Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ động vật như: Lơng cừu, lơng vịt, tơ từ kén tằm…
b Tính chất:
- Vải sợi bơng, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát dễ bị nhàu, vải giặt lâu khô
- Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan 2 Vải sợi hố học:
a Nguồn gốc:
- Được dệt loại sợi người tạo từ số chất hoá học như:Tre, nứa, gỗ, dầu mỏ, than đá
- Vải sợi hóa học chia làm hai loại:
(7)thống mát, nhàu
+ Vải sợi tổng hợp: Có độ hút ẩm thấp bền, đẹp
GV: Chốt lại, ghi bảng HS: Ghi bài.
GV: Vải sợi thiên nhiên khác vải sợi hoá học nào?
HS: Vải sợi thiên nhiên có độ hút ẩm cao, dễ nhàu cịn vải sợi hố học có độ hút ẩm thấp, nhàu
+ Vải sợi tổng hợp b Tính chất:
- Vải sợi nhân tạo có độ hút ẩm cao, mặc thống mát, nhàu bị cứng lại nước Khi đốt tro bóp dễ tan
- Vải sợi tổng hợp: Có độ hút ẩm thấp bền, đẹp, mau khô, không bị nhàu Khi đốt, tro vón cục, bóp khơng tan
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên đặt số câu hỏi củng cố học để học sinh khắc sâu kiến thức
- Giáo viên nhận xét, đánh giá học 5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Giáo viên nhắc nhở học sinh nhà học cũ - Đọc “ Bài 1: Phần I.3 phần II/ SGK/ Trang 8, 9. V
RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.