Tuần 14. nghề dịch vụ

- Cô làm mẫu lần 3: nhấn mạnh yêu cầu động tác. Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía chân sau và ném trúng vào đích.. - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 nhóm đứng thành 2 hàn[r]

Tuần thứ 14: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG NGHỀ Thời gian thực hiện: ( Tuần) Nhánh 3: “Nghề dịch Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ Đo thân nhiệt vào sổ theo dõi sức khỏe cho trẻ

- Trò chuyện với trẻ xem trẻ biết bố mẹ trẻ làm cơng việc gì? Sản phẩm họ làm gì? Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng Hơ hấp: Hít vào thật sâu ; Thở từ từ - Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên

+ Chân: Nhún chân +Bụng Nghiêng người sang bên

+ Bật: Bật tiến vè phía trước

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh

Nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

-Trẻ có ý thức tự phịng chống bệnh dịch Covid

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

Nhiệt kế, sổ đo thân nhiệt

- Đồ dùng đồ chơi góc

Sân tập an tồn , sẽ, nhạc

BÉ BIẾT

Từ ngày 23/11/ 2020 đến ngày 18/12/2020 vụ ”Số tuần thực hiện: tuần

Từ ngày 07/12/ 2020 đến ngày 11/12/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp Quan tâm, nhăc nhở trẻ sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, ăn, ngủ lớp trẻ

- Nhắc trẻ rửa tay xà phòng vòi nước, đo thân nhiệt, cất đồ dùng nơi quy định

- Chơi: Nhắc trẻ vào lớp chọn góc chơi chơi với bạn

- Trò chuyện với trẻ xem trẻ biết bố mẹ trẻ làm cơng việc gì? Sản phẩm họ làm

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

- * Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác làm nghề sản xuất

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Cháu yêu cô công nhân”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “rềnh rềnh ràng ràng”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ nhận xét tun dương trẻ - Giáo dục trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

TỔ CHỨC

Hoạt động góc

cửa hàng, siêu thị +Góc tạo hình:

- Tơ màu, cắt, dán, làm đồ dùng, dụng cụ nghề dịch vụ

- Chơi với đất nặn +Góc sách :

- Xem tranh truyện; làm sách, tranh truyện nghề dịch vụ

+ Góc thiên nhiên: - Chơi với nước, cát Thí nghiệm vật chim ni

- Chăm sóc xanh + Góc Tốn: Đếm và Phân loại đồ dùng, dụng cụ số nghề có số lượng

xếp nông trại: ao cá,vườn rau,chuồng trại

- Phát triển óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết tô màu sản phẩm đẹp

- Trẻ biết nghề sản xuất

- Trẻ biết quan sát

- Trẻ biết số lượng dụng cụ số nghề có số lượng

ghép

- Tranh ảnh - Bút màu, giấy màu, keo dán - Một số lô tô, tranh ảnh nghề - Bình nước

- Số lượng dngj cụ số nghề có số lượng

1.Ổn định gây hứng thú:

Cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân” Trị chuyện hỏi trẻ hát nói ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý số nghành nghề mà cô công nhân làm

2.Nội Dung

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi

- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

Hoạt động 2: Quá trình chơi

Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay

Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Trẻ thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích

3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hát cô - Cô công nhân

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trò chơi

Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi

trời

1.Hoạt động có chủ đích :

- Quan sát tranh trị chuyện cơng việc người làm nghề dịch vụ

- Đọc thơ nội dung chủ đề

Chơi tập làm hướng dẫn du lịch

2 Trị chơi vận động : -Ném trúng đích nằm ngang

- Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, nu na nu nống…

3 Chơi tự do

Chơi tự với đồ chơi trời

Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với nghề dịch vụ, giúp trẻ cảm nhận vất vả nghề dịch vụ - Trẻ biết công việc nghề dịch vụ

- Trẻ hứng thú tham gia ôn lyện vận động: Ném trúng đích nằm ngang

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Sân trường sẽ, an toàn với trẻ

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ chơi an toàn

1.Ổn định gây hứng thú:

Cho trẻ hát “ Cháu u cơng nhân” Trị chuyện hỏi trẻ hát nói ai?

Giáo dục trẻ: yêu quý cô công nhân, biết trân trọng sản phẩm họ làm

2.Nội Dung

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi

- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

Hoạt động 2: Quá trình chơi

Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay

Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Trẻ thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích

3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hát cô - Cô công nhân

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trò chơi

Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ - Cơm thức ăn

- Khăn mặt

- Bàn ghế

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

-Vệ sinh trước sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ôn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Trẻ kể lại câu chuyện cho bạn nghe theo cách trẻ

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi - Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với

- Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

-Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: THỂ DỤC: Ném trúng đích nằm ngang TCVĐ: Ai bật giỏi nhất.

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Cháu yêu cô công nhân. I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang tay thực kỹ thuật,đúng tư

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ ném trúng đích

- Rèn luyện phát triển sức mạnh tay,vai, chân, định hướng ném 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục theo cô II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ: - Đích nằm ngang, túi cát,quần,áo 2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 - Ổn định tổ chức: - Cô tập trung trẻ: Quanh cô quanh cô!

- Cô trẻ hát "Cháu yêu cô công nhân” 2 Giới thiệu bài:

- Muốn làm nghề cần có sức khỏe, cháu rèn luyện sức khỏe !

- Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn cảm thấy mệt thấy đau

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát theo nhạc “Đoàn tàu nhỏ xíu”

- Cho trẻ thành vịng trịn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:

Hơ hấp: Hít vào thật sâu ; Thở từ từ

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên + Chân: Nhún chân

+Bụng Nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến vè phía trước

b VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang.

- Cơ giới thiệu tên vận động “Ném trúng đích nằm ngang”

* Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: khơng giải thích cho trẻ xem - Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác TTCB: Cô đứng đầu hàng bước lên trước vạch chuẩn Tư chuẩn bị cô đứng chân trước chân sau, tay phía với chân sau, cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhắm vào đích phía trước Khi có hiệu lệnh ném dùng sức mạnh cánh tay ném túi cát phía trước, ném thật khéo léo cho túi cát trúng vào đích ném ném xong cô cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: nhấn mạnh yêu cầu động tác Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía chân sau ném trúng vào đích

- Cơ mời hai bạn lên làm mẫu cho bạn quan sát * Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lên tập - Cô ý sửa sai cho trẻ C Trò chơi: Ai bật giỏi nhất.

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xếp hàng

- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân (Tâp lần nhịp)

-Tập theo cô động tác

- Chuyển đội hình hàng đối diện - Quan sát cô làm mẫu

- Chú ý quan sát - Trẻ thực

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm nhóm đứng thành hàng dọc, trước vạch xuất phát Khi nghe hiệu lênh bắt đầu, bạn đứng đầu hàng phải bật thật nhanh qua vòng tròn lấy cho tổ áo cuối hàng đứng, đến bạn

-Luật chơi: Tổ lây nhiều số áo,số quần tổ chiến thắng, tổ thua phải nhảy lị cị quanh - Cơ tổ chức cho lớp chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể 4 Củng cố:

- Con vừa rèn luyện sức khỏe với tập gì? Vậy muốn có sức khỏe cần làm gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện thể, giữ gìn sức khỏe

5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

-Thu dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động:VĂN HỌC: LQCC: “ U,Ư. Hoạt động bổ trợ: Hát “ rềnh rềnh ràng ràng” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhanh chữ học phát âm chữ u, thơng qua trị chơi

- Trẻ tìm chữ cái: u, từ, trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ phát âm khả nhanh nhẹn, khéo léo, biết phối hợp với bạn, nhóm bạn qua trị chơi với chữ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết tham gia chơi bạn - Tích cực nhận biết chữ thơng qua trị chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Giáo án điện tử, máy vi tính, hình - Thẻ rời chữ u,

- Bảng gài, que

- Mỗi trẻ thẻ chữ rời u,ư

- Nhạc hát Cô mẹ, Cháu yêu cô thợ dệt 2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Hát : “ rềnh rềnh ràng ràng” - Các bạn vừa hát hát gì? - Trong hát nói ?

- Bài hát nói nghề gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cô công nhân,nhưng người hàng ngày làm sản phẩm phục vụ cho nhu cầu sống

2 Giới thiệu bài:

- Hôm may cô có nhiều trị chơi giành tặng cho lớp chúng mình, lớp cung chơi với 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai tinh mắt hơn” - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi: - Cách chơi: Cơ giơ thẻ chữ trẻ phải phát âm nhanh chữ gì? Và ngược lại : Cơ nói tên chữ trẻ nhanh tay lấy thẻ chữ cô yêu cầu giơ lên cao

- Luật chơi: Giơ thẻ phải chiều - Cô cho lớp chơi – lần

- Cho cá nhân chơi

- Nhận xét sau lần chơi

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi: “ Ơ cửa bí mật”

- Chia trẻ làm đội, cho đại diện đội lên nhận tin truyền, sau truyền tai cho đội đến bạn cuối đội nhận tin phải tìm chữ theo yêu cầu lên lật cửa đội hình Sau cho trẻ phát âm tìm chữ từ

+ Đội : Tìm chữ U hình “ lái tầu ”; “cái cầu”; “mũ cơng nhân”

+ Đội : Tìm chữ Ư hình “ tơ cứu hỏa ”; “ô tô cứu hỏa”; “tem thư”; “cái cưa”

- Cho lớp hát vận động “ Cháu yêu cô thợ dệt” Cô hướng dẫn trẻ chuyển tiếp sang hoạt động tiếp

- Vâng

- Lắng nghe

- Trẻ phát âm chữ u,

- Trẻ tìm thẻ chữ u,

- Nhận xét cô

- Hào hứng tham gia trị chơi

- Đội 1: Tìm chữ u

- Đội 2: Tìm chữ

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Tìm bạn thân” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi: - Cách chơi: Cho trẻ cầm thẻ chữ u vừa vừa hát Đến hát kết thúc, trẻ tìm cho người bạn thân cho giống với chữ mà cầm tay

- Luật chơi: Nếu bạn khơng tìm bạn thân cho bạn bị loại khỏi chơi lần - Sau lần trẻ chơi, cho trẻ phát âm chữ trẻ ghép đổi chữ cho bạn chơi lại 2- lần

- Cô nhận xét trẻ sau lần chơi

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi "Xếp khối hình" - Sử dụng hình khối để xếp chữ học - Cho trẻ xếp chữ sàn nhà

4 Củng cố:

- Hơm học có vui khơng?

- Con vừa tham gia chơi trò chơi với chữ gì? - Trong phần chơi thích trị chơi nhất? Tại sao?

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ hào hứng tham gia chơi

- Trẻ hào hứng tham gia chơi

- Trẻ chỗ làm theo yêu cầu cô

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020. Tên Hoạt Động: KPKH: Trò chuyện nghề dịch vụ. Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ: Bé làm nghề. I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức:

-Trẻ biết số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, nghề may

-Biết tên gọi người làm ngề, trang phục, số đồ dùng đặc trưng nghề

2 Kỹ năng:

-So sánh, phân biệt số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục người làm nghề

3 Giao dục:

-Thể tình cảm q trọng người lao động nghề công việc họ

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Máy tính có hình ảnh chủ đề: quần áo, đồ dùng, dụng cụ người bán hàng mỹ phẩm, thợ cắt tóc, thợ may

- Tranh ảnh dụng cụ nghề trên, bút màu đủ cho trẻ - Tranh lô tô dụng cụ nghề

- sa bàn câu chuyện,băng đĩa có câu chuyện: người làm vườn trai 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ đọc thơ: Bé làm nghề - Trong thơ nhắc tới nghề gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề 2.Giới thiệu bài.

- Có bạn lớn lên muốn trở thành người giàu có khơng?

- Muốn trở thành người giàu phải chăm

- Trẻ đọc - Thợ hàn,…

tốt,chúng tìm hiểu nghề dịch vụ

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt nghề dịch vụ.

+ Cơ trình chiếu hình ảnh thợ cắt tóc

-Cho trẻ quan sát tranh nêu nhận xét.Cô gợi ý: - Tranh đây?

- Chúng đếm xem tranh có người nào?

- Cơ làm gì?

- Cơ dùng để cắt tóc cho người ? - Công việc nghề cắt tóc làm gì?

- Đồ dùng nghề cắt tóc cần có gì? (Kéo, lược, máy uốn, ép, hấp, sấy tóc )

- Nghề giúp người nào?

* Giáo dục trẻ khơng nên đến gần tiệm cắt tóc, cắt tóc, tóc bay vào mắt, miệng ảnh hưởng đến sức khỏe người

+ Cơ trình chiếu hình ảnh quầy bán hàng - Hình ảnh đây?

- Các làm gì?

- Các bác bán loại hàng ?

- Công việc nghề nhân viên bán hàng làm gì?

- Nghề giúp người nào?

* Giáo dục trẻ biết yêu q nhân viên bán hàng hoạt động bán hàng giúp người đáp ứng nhu cầu cần thiết sống

+ Cơ trình chiếu hình ảnh nghề thợ may - Trong hình ảnh thấy thợ may làm gì?

- Để may quần áo, cô thợ may cần có dụng cụ gì? (Kim, chỉn, phấn, thước đo, máy may )

* Các cô thợ may vất vả làm sản phẩm đẹp cho mặc, Chúng ta phải

-Vâng

- Thợ cắt tóc - Dùng kéo - Làm đẹp

- Người bán hàng - Thanh toán tiền

biết ơn yêu quý cô thợ may nhé!

=> Các ạ! Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, Các có yêu quý nghề khơng? sao?

- Ngồi nghề biết nghề nữa?

=) Các có nhiều nghề, nghề làm công việc khác nhau, tất phục vụ cho đời sống người phải biết quí trọng người lao động làm nghề khác xã hội có đồng ý với cô không

- Ước muốn sau làm nghề gì? * Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập + TC 1: “Ai nhanh hơn”

- Cô phát lô tô cho trẻ đồng thời đọc đồng giao “Đi cầu quán”

-Cho trẻ chọn đồ dùng theo nghề - Cho trẻ chơi -4 lần

+ TC 2: Nghề tơi u

- Cho trẻ chọn tranh thích tô màu -Cô bao quát

-Lớp hát"Cháu yêu cô thợ dệt" - Cô nhận xét khen ngợi trẻ 4.Củng cố.

- Cô lớp tìm hiểu nghề gi? - Gd trẻ yêu quý tất nghề 5.Kết thúc.

- Nhận xét ,tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Nghề dịch vụ

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: “Tách,gộp đối tượng phạm vi 8” Hoạt động bổ trợ: Hát : Cháu yêu cô công nhân”

1 Kiến thức :

- Trẻ biết tách,gộp nhóm tạo thành nhóm có số lượng

- Hình thành trẻ tư phép cộng trừ qua thao tác thêm,bớt phạm vi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết thao tác thêm, bớt phạm vi - Phát triển khả tư duy, nhận thức cho trẻ - Kỹ ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngôn ngữ mở rộng vốn từ cho trẻ Giáo dục thái độ:

- Có ý thức học tập

- Tập chung ý ngoan ngỗn nghe lời, thích tham gia hoạt động học tập u thích mơn học tốn

II-CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cô : áo, quần Các thẻ số từ đến Một số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng để xung quanh lớp ( tủ, bóng, )

- Trẻ : Giống giáo kích thước nhỏ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động`

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Lớp hát “ Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát nói ai?

+ Trong hát cơng nhân làm gì? + Cịn cơng nhân làm cơng việc gì?

+ Quần áo, đồ dùng đồ chơi làm

ra?

- Giáo dục trẻ biết yêu q tơn trọng người lao động Biết giữ gìn, sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô có q tặng lớp chúng mình,cơ xin nhờ bạn lên mở hợp quà đếm số quần áo hộp quà cô giành tặng lớp

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 8 - Cho trẻ quan sát hộp quà có ? - Cơ vào nhóm đồ vật hỏi trẻ + Đây ?

+ Cơ cơng nhân làm gì?

+ Các đếm xem có áo? + Cho trẻ đếm số lượng áo ( 1,2,3,…8) Tất áo Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm áo

- Tương tự nhóm đồ dùng khác : quần ( ), mũ ( ), dầy ( )

- Cô nhận xét thưởng cho trẻ tiếng vỗ tay 3.2 Hoạt động 2: Tách,Gộp phạm vi 8: * Cho trẻ đếm số lượng áo nhặt thẻ số tương ứng (1 Tất áo Đặt thẻ số 1).

- Cho trẻ đếm số áo màu hồng ( 1,2,3, 4, 5, 6, Tất áo, Đặt thẻ số 7)

- Cho trẻ đếm xem có tất quần? ( 1, 2, Tất quần Đặt thẻ số 8)

- Kết luận: áo quần Vậy thêm Hoặc ngược lại thêm

* Ngồi thợ may đưa cho gì ?

-Trẻ chơi trò chơi

- Cái áo

- Đang may áo - áo

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

( mũ)

+ Cho trẻ đếm số túi đặt thẻ số tương ứng ( túi)

+ Chúng thử đếm xem cơng nhân cho túi! ( Đếm lại số túi 1,2, Tất túi Đặt thẻ số 8)

- Kết luận : mũ túi Hay thêm Hoặc ngược lại thêm

* Các xem cô coong nhân muốn muốn may số áo cho bạn nhỏ bao nhiêu.

- Cho trẻ đếm số áo đặt số số tương ứng 1, 2, ( áo màu vàng)

- Cho trẻ đếm sô quần đặt thẻ số tương ứng ( quần)

+ Chúng đếm xem có tất áo quần? Đặt thẻ số tương ứng nhé!

- Kết luận : áo màu vàng quần có tất Hay thêm 8; Hoặc ngược lại thêm

* Các con xem rổ chúng mình cịn có nào?

+ Các đếm xem có quần? Và đặt thẻ số tương ứng nhé!

+ Thế mũ? Chúng đếm gắn thẻ số tương ứng nào?

- Và cuối đếm cho xem có tất quần mũ.?

=> Kết luận mũ quần 8,hay nói cách khác thêm

-Trẻ đếm

-Trẻ đếm

- Số

* Kết luận chung: Hơm học tách gộp đối tượng phạm vi có cách gộp đối tượng phạm vi 1-7; 3-5; 4-4; 2-6

3.3 Hoạt đơng 3: Luyện tập :. + Trị chơi : “ Thi xem nhanh ” - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ chia thành đội bật qua vạch lên rổ nhặt nhanh đồ dùng có gắn số mang nhanh rổ đội để Sau nhạc đội nhặt đồ chơi có nhiều số đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi

- Nhận xét, kiểm tra kết chơi + Trị chơi: " Tìm bạn thân".

- Cho trẻ vừa vừa hát " Tìm bạn thân" Khi có hiệu lệnh " Tạo nhóm bạn ong nâu" Thì bạn trai cầm tay đơi chạy vào vịng trịn Khi có hiệu lệnh thêm bạn bướm vàng vào nhóm bạn gái chạy vào nhóm theo hiệu lệnh, Sau hỏi trẻ bạn ong nâu thêm bạn bướm vàng mấy?

- Tương tự cô tổ chức cho trẻ chơi với cách gộp cịn lại

- Cho trẻ chơi - Cơ bao quát trẻ 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi

- Chú ý quan sát - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020.

Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ số đồ dùng nghề dịch vụ Hoạt động bổ trợ : KPXH: Trò chuyện chủ đề

Hát: “ Cháu yêu cô công nhân” I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ đồ dùng nghề dịch vụ: máy may, thước đo, kéo… - Trẻ biết đặc điểm nghề

- Trẻ học nhiệt tình hứng thú với học chơi trị chơi cách nhiệt tình .2 Kỹ :

- Trẻ biết cầm bút tay phải để vẽ, biết tô màu mịn, đẹp - Phát triển khả thẩm mỹ trẻ

3/ Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia vẽ biết chơi đoàn kết với bạn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh mẫu: Đồ dùng dụng cụ số nghề dịch vụ: máy may, thước đo, kéo, máy bào…

- Giấy A4, bút sáp, giá trưng bày sản phẩm -Băng đài đĩa nhạc hát

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ôn định :Trị chuyện chủ đề

- Cơ cho trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân” - Bài hát nhắc đến ai?

+ Trò chuyện nghề dịch vụ 2.Giới thiệu bài:

- Cô cịn biết có triển lãm tranh dụng cụ nghề sản xuất cô cháu đến

- Trẻ hát - Trị chuyện

hội triển lãm tranh nhé! 3.Hướng dẫn

Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu * Tranh dụmg cụ máy may

- Trong tranh có gì?

- Các dụng cụ nghề nhỉ? - Máy may dùng để làm gì?

- Nhưng dùng đến thước để lao động? + vẽ nét gì?

+ Thước dùng làm vẽ nét * Tranh Cái kéo.

- Thế cịn gì?có dạng gì? - Kéo dùng để làm gi?

- Kéo vẽ nét nhỉ? * Tranh Cái máy bào

- Các có biết khơng? - Cái máy bào để làm gì? - Cơng việc cần đến?

* Ngồi dụng cụ nghề mà cô vừa giới thiệu, biết dụng cụ kể cho cô bạn nghe

- Mỗi nghề có đồ dùng dụng cụ riêng tất nhằm phục vụ tốt cho đời sống người

Hoạt động2: Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ nêu ý tưởng trước vẽ? + Con vẽ gì?

+ Vẽ nào?

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút

+ Cách ngồi: ngồi thẳng lưng, chân vng góc với bàn đầu ngẩng cao

+ Cách cầm bút: cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay( ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa), cầm cách đầu bút khoảng vừa phải

Cô nhắc trẻ không tô chườm màu ngồi: tơ từ xuống dưới, từ trái qua phải

- Cô cho trẻ vẽ quan sát trẻ vẽ Cô động viên trẻ học nhiệt tình ý hướng dẫn đến trẻ cịn lúng túng

- Quan sát thảo luận - máy may

- Nghề dịch vụ

-Cô thợ may,chú công nhân

-Nét sổ thẳng -Nét gạch ngang - Dùng để cắt - Hai nét xiên

- Máy bào

- Bào gỗ vật liệu sắt thép

- Trẻ kể

-Trẻ trả lời

-Lắng nghe

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ hứng thú Hoat động 3: Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ mang lên treo bảng

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Con thích nào? Vì sao?

Cơ nhận xét tuyên dương trẻ 4.Củng cố - giáo dục:

Hỏi hôm trẻ vẽ dụng cụ nghề nào? Giáo dục trẻ biết quý trọng sản phẩm cô công nhân

5 Kết thúc - Củng cố:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ:

- Cô trẻ hát đọc thơ “ Bé làm nghề”

-Trưng bày tranh

-Nghề dịch vụ

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):