GIAO AN TUAN 26

=> Cô kết luận: Qua câu chuyện này các con có thể thấy được ý nghĩa của các con số khi ghép lại với nhau se lưu giữ kỷ niệm ngày sinh, tạo thành số nhà, số điện thoại gia đình, s[r]

CHỦ ĐỀ: BÉ VUI GIAO THÔNG

(Thực hiện: tuần từ ngày05 /03/2018 đến ngày 30/03/2018) TUẦN 26

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ

Chơi

Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trò chuyện với trẻ Bé vui học giao thơng - Cho trẻ chơi góc chơi lớp

- Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết tên, đặc điểm số phương tiện giao thông - Hứng thú chơi trị chơi, khơng tranh đồ chơi bạn

- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Đồ chơi góc Các góc xung lớp học

* Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập động tác theo nhịp hát

* Điểm danh

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển toàn thân - Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai

- Trẻ biết tác dụng việc tập TDS

- Vs cá nhân se

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Sân tập phẳng, se, an toàn

- Trang phục gọn gàng

- Sức khỏe trẻ tốt

- Sổ,bút

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Trao đổi với phụ huynh thân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện + Các học ở chủ đề gì?

+ Cho trẻ quan sát tranh môt số phương tiện giao thông đường bộ

-Cô giáo dục trẻ biết cách ngồi một số phương tiện giao thông đường bộ tham gia giao thong

- Trẻ quan sát, trả lời theo sự hiểu biết trẻ

- Trẻ lắng nghe *Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực theo người dẫn đầu: thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đợi hình thành hàng ngang 2 Trọng động:

- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng động tác cho trẻ tập theo

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh trẻ tự tập động tác (Mỗi động tác thực lần x nhịp)

+ Hô hấp :Máy bay ù ù

+ Động tác tay : Đưa tay lên cao, phía trước + Đợng tác chân: Đứng ngửa người sau

+ Động tác bụng: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối

+ Động tác bật : Bật chỗ 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng hát “ Ngày mồng 8/3”

* Điểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô từng động tác

- Trẻ hát nhe nhàng

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động góc

*Góc xây dựng

- Lắp ghép mợt số PTGT đường bợ

*Góc tạo hình - Ve đồn tàu

* Góc sách

- Xem tranh kể lại truyện theo tranh chuyện: Xe đạp đường phố

* Góc nghệ thuật:

- Hát hát: Dung dăng dung dẻ

- Trẻ biết sắp xếp đồ chơi tạo thành số phương tiện

- Trẻ biết cách làm sản phẩm theo hướng dẫn cô

-Trẻ biết lật dở từng trang sách để xem hiểu nội dung hình ảnh sách

- Trẻ biết múa hát vận động hát theo nhạc

- Biết làm thiếp tặng cô tặng bà me

- Đồ dùng đồ chơi góc

-Giấy, tranh ảnh tàu hỏa

- Sách, tranh, ảnh

- Nhạc , xắc xô trang phục đep -Giấy, bút màu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Em tập lái ô tô” + Các vừa hát hát gì? + Trong hát nói đến điều gì?

+ Ở hoạt đợng góc hơm lớp có

- Trẻ hát

nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?

2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

+ Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (nghệ thuật, thư viện ?)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi ở góc nhe nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Quá trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở góc

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi + Thể vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi *Nhận Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhe nhàng

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc;

- Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

1 Hoạt động có chủ đích -Trị chuyện phương tiện giao thơng đường bợ

- Ve đồn tàu sân

-Trẻ trị chuyện số phương tiện giao thông đường bộ

Hoạt động ngồi trời

- Hát vận đợng bài: Dung dăng dung dẻ

- Trẻ tập kể lại chuyện: Xe đạp đường phố

2 Trò chơi vận động - Ơ tơ chim sẻ, tơ bến

- Trẻ trò chuyện hứng thú cô

- Thuộc biểu diễn hát

- Biết chơi trò chơi dân gian

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

trẻ quan sát

- Mũ chim sẻ, -Sân chơi thoáng rợng, an tồn với trẻ

3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ dung trời

Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi

- Biết chơi bạn, biết đoàn kết chơi

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I.Ôn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cho trẻ hát “ Đi xe lửa” nối ngồi sân

II.Tiến hành.

1 Hoạt động chủ đích:

- Trẻ hát sân

- Trò chuyện phương tiện giao thơng đường bợ - Ve đồn tàu sân

- Hát vận động bài: Dung dăng dung dẻ

- Trẻ tập kể lại chuyện: Xe đạp đường phố

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ thân

- Trẻ mạnh dạn biểu diễn 2 Trò chơi vận động:

- Ơ tơ chim sẻ, tơ bến, cô hướng dẫn cách chơi luật chơi cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ

3 Kết thúc Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô ý bao quát trẻ chơi - Ve phấn sân: + Cô hướng dẫn + Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe hướng dẫn - Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ ve theo ý thích - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm được thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

* Trong ăn:

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

* Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Nước uống ấm

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối… * Trong ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh

* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Lược, trang phục trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch sự (không nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

- Vận đợng nhe, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

Hoạt động chiều

Trả trẻ

- Ôn lại hát :Đi tàu lửa ,em chơi thuyền, em qua ngã tư đường phố

- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát

- Bài hát, nhạc lời hát “ Em chơi thuyền, em qua ngã tư đường phố”

- Cho trẻ nhận biết nhóm chữ cái: k,p - Cho trẻ làm quen sách Bé LQVPT LLGT

- Trẻ biết phát âm nhóm chữ

- Biết làm theo yêu cầu cô

- Vở LQVCC - Vở LQVPTGT

- Ôn lại hát : Em tập lái ô tô

- Trẻ thuộc số hát có chủ đề

- Bài hát “Em tập lái ô tô”

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân

- Biết cất đồ, lấy đồ bố me đến dón

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Đợng viên khún khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

* Cho trẻ ôn lại hát: Em chơi thuyền, tàu lửa, em qua ngã tư đường phố

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn

động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững được học

- Cho trẻ nhận biết nhóm chữ h,k - Cơ cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

* Ôn lại thơ : Em tập lái ô tô

- Cho trẻ ôn lại hát nhiều lần theo tập thể,

nhóm, cá nhân - Trẻ đọc diễn cảm

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan thế nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố me, lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ lấy đồ

Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG:VĐCB: Bật liên tục phía trước – Ném bóng

bằng tay.

TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

-Trẻ nhớ được tên học “Bật liên tục phía trước” dùng sức chân để nhún bật chạm đất đồng thời hai chân

-Trẻ biết bật liên tục phía trước kỹ thuật -Trẻ biết cách chơi trò chơi

-Trẻ thực được kỹ bật liên tục phía trước -Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Đồ dùng cơ: xắc xơ, vịng, túi cát, nhạc - Đồ dùng trẻ : Quần áo thoải mái, gọn gang 2 Địa điểm:

- Sân tập an toàn, se, phẳng

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn dịnh tổ chức

- Cho trẻ hát “ Em tập lái ô tô” - Bài hát nói đến điều gì?

- Ước mơ bạn nhỏ có giống ước mơ không?

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung cua hát 2.Giới thiệu bài

- Hôm cô tham gia vào học : Bật lien tục phía trước ném bóng tay

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động : Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Chuyển thành hàng ngang - Hô hấp: Hít vào thật sâu

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Lưng, bụng, lườn: Cúi trước, ngửa người sau - Chân: Nhún chân

* Vận động bản:“ Bật liên tục phía trước” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

-Trẻ hát

- Nói bạn nhỏ tập lái tơ

- Có

- Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Đợi hình vịng trịn

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh-Chạy chậm hàng dọc - Đợi hình hàng ngang - Tập theo cô mỗi động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích:

+ Tư thế chuẩn bị đứng khép chân trước vạch, tay chống hơng Khi có hiệu lệnh “ bật” khuỵu gối lấy đà chân kiễng bật liên tục phía trước, bật nhe nhàng băng đầu bàn chân, bật xong rổ bóng lấy bóng đứng ở vạch chuẩn dùng sức tay ném mạnh phía trước quay cuối hàng

- Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện, quan sát trẻ thực hiện (sửa sai nếu có)

- Cơ làm lại lần 3: * Cho trẻ thực hiện:

- Trẻ thực hiện: Lần 1: Lần lượt trẻ lên thực theo hiệu lệnh cô, trẻ/lần, cô quan sát bao quát lớp ý sửa sai cho trẻ

- Lần 2: Cô tổ chức cho trẻ thi đua xem nhóm bật nhanh

-Lần 3: Cho trẻ đứng xếp thành hàng bật liên tục * Trị chơi vận động:Ơ tơ chim sẻ.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Các chim sẻ kiếm mồi đường, nghe tiếng tơ “Bim bim ” chim sẻ phải bay nhanh lề đường

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhe nhàng 1, vòng làm chim bay 4.Củng cố

- Hôm vừa được học vận đợng nào? Cơ nhận xét tun dương trẻ

5.Kết thúc

- Cho trẻ hát “ Em tập lái ô tô”

- Quan sát lắng nghe

- Một hai trẻ làm thử

- Trẻ thực lần lượt

- Hai tổ thi đua

-Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi nhe nhàng 1- vòng

Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: “Xe đạp đường phô” Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Dung dăng dung dẻ

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện: “Xe đạp đường phố ” - Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện

- Trẻ biết kể lại chuyện cô 2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời được câu hỏi cô - Mở rộng phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia với hoạt động

- Giáo dục trẻ an toan giao thông: bên phải đường, đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy

II Chuẩn bị:

- Tranh truyện minh hoạ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô giả làm tiếng kêu xe đạp: Kính coong

- Cơ đố lớp tiến kêu xe gì? - Thế xe đạp ở đâu?

- Ngoài xe đạp cịn biết xe đường ?

- Giáo dục trẻ an toan giao thông: bên phải đường, đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy,

-

- Lắng nghe - - Xe đạp

- - Đi đường - - Xe máy, ô tô,

- Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Có mợt bạn xe đạp đường phố, chưa biết phần đường nên gặp nguy hiểm Và điều được thể mợt câu chuyện : Truyện: Xe đạp đường phố - Chúng lắng nghe nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm: - Lần 1: Cô kể với giọng kể tình cảm,

- Giới thiệu tên truyện, tác giả: Truyện: Xe đạp đường phố Tác giả:

- Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung truyện

+ Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện nói bạn xe đạp đường phố bạn mải nói chuyện khơng dúng phần đường nên bị ngã - Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện.

- Các vừa nghe kể truyện gì? - Câu chuyện vùa kể nói ?

- Cơ đố biết Xe đạp làm ?

- Vậy đường Xe đạp có phần đường khơng ?

- Vậy chuyện đã xảy ? Ai người đỡ xe đạp lên ?

- Nghe cô kể truyện - Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe cô

- Truyện xe đạp đường phố?

- Nói Xe đạp đường?

- Khơng

- Chúng có xe đạp đường mải nói chuyện không ý vào phần đường khơng?

+ Giáo dục trẻ tham gia giao thơng phải phần đường phải ý quan sát sang đường, tránh sảy tai nạn

* Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện:

- Cô cho lớp kể cùng cô 2- lần, kết hợp tranh

- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ động viên khen trẻ

- Trẻ trả lời - Không

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ kể truyện

- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên truyện: Chúng vừa học câu chuyện gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Truyện: Xe đạp đường phố

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao “ Dung dăng dung dẻ”

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ - Trẻ đọc đồng dao

Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :KPKH:Tìm hiểu, phân loại sơ phương tiện giao thông

đường bộ.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em tập lái ô tô” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Biết tên phương tiện giao thông

- Biết được công dụng, nơi hoạt động, tiếng kêu - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát ghi nhớ ý trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tích cực tiết học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường bộ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô giả làm tiếng kêu xe đạp: Kính coong - Cơ đố lớp tiến kêu xe gì? - Thế xe đạp ở đâu?

- Ngồi xe đạp cịn biết xe đường ?

- Giáo dục trẻ an tồn giao thơng: Đi bên phải đường, đợi mũ bảo hiểm ngồi xe máy, khơng phóng nhanh vượt ẩu, không chở tải, không uống rượu bia tham gia giao thông

- Lắng nghe - Xe đạp - Đi đường - Xe máy, ô tô, - Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu phương tiện giao thông hôm cô tìm hiểu phương tiện giao thơng đường bợ nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Giới thiệu số PTGT đường bộ.

- Các muốn biết đâu phương tiện giao thơng đường bợ ý nhìn lên

- Cô cho trẻ quan sát clip phương tiện giao thông

Sau trị chuyện trẻ:

+ Các vừa được quan sát hình ảnh gì? - Đây loại phương tiện giao thơng

đường bộ

- Các đọc to cô: Phương tiện giao thông đường bộ

+ Các hiểu phương tiện giao thơng đó? Cô khám phá nào!

* Hoạt động 2: Khám phá:

Cô lần lượt đưa tranh phương tiện giao thông hỏi trẻ:

+ Xe đạp. - Đây xe gì?

- Chuông xe đạp kêu thế nào? - Cho trẻ giả làm tiến kêu cua xe đạp - Xe đạp có máy bánh?

- Cho trẻ nhắc lại từ: Xe đạp có bánh

-Trẻ ý quan sát

- Xe đạp, xe máy, ô tô, xe xích lơ

- Trẻ đọc: Phương tiện giao thông đường bộ

- Xe đạp - Kính coong - Xe đạp

- Trẻ giả làm tiếng kêu xe đạp

- Ngồi bánh xe ra, xe đạp cịn có bợ phận gì?( tay lái, xích, bàn đạp, n xe

- Cho trẻ nhắc lại tên bộ phận - Xe đạp có màu gì?( Màu xanh) - Cho trẻ nhắc lại từ: Màu xanh

- Giáo dục trẻ ngồi xe đạp an toàn + Xe máy:

- Đây xe gì?

- Xe máy có bánh - Cịi xe máy kêu ntn

Cô giới thiệu một số bộ phận xe máy,và nói cơng dụng chúng

- Cho trẻ nhắc lại từ : Xe máy, tên bộ phận xe máy

- Xe máy có màu gì?

- Cho trẻ nhắc lại từ: Màu đỏ - Giáo dục trẻ ngồi xe an tồn + Ơ tơ:

- Đây xe gì? - Ơ tơ có bánh? - Ơ tơ có màu gì?

- Cho trẻ nhắc lại từ: Ơ tô màu vàng

- Cô giới thiệu một số bộ phận khác xe ô tô: Cửa xe, gương, tay lái, ghế xe cho trẻ nhắc lại tên bợ phận

- Giáo dục trẻ ngồi ô tô phải ngồi thế để đảm bảo an tồn

* Hoạt động 3: Trị chơi * Trò chơi:Thi xem nhanh

Cách chơi: Cơ đưa lơ tơ PTGT để trẻ nói tên màu sắc PTGT

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Đợng viên, khích lệ trẻ chơi *Trị chơi: “ Bé tập lái tơ”

- Cô vưà được quan sát phương tiện giao thông đường bộ Bây thể lại qua trò chơi “ Bé tập lái ô tô” - Các đồng ý không ?

- Cô chơi trẻ, cô gợi ý giúp đỡ trẻ - Cô nhận xét chơi

- Trẻ nhắc lại từ theo yêu cầu - Trẻ trả lời cô,

- Nhắc lại tên bộ phận - Màu xanh

- Trẻ nhắc lại từ: Màu xanh - Xe máy

- Có bánh - Kêu bimbim

- Nhắc lại từ theo yêu cầu - Màu đỏ

- Nhắc lại từ: Màu đỏ - Trẻ nghe cô

- Xe tơ - Có bánh - Màu vàng

- Nhắc lại từ theo yêu cầu

- Thực theo yêu cầu cô - Lắng nghe

- Chơi trị chơi

- Có

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Trò chuyện, tìm hiểu phương tiện giao thơng đường bơ 5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi trẻ

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Lắng nghe

Thứ ngày 15tháng 03 năm 2018

Hoạt đơng chính: Tốn :Ý nghĩa các sơ phạm vi 5 Hoạt động bổ trợ :hát: Em chơi thuyền

I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ hiểu được ý nghĩa số chúng đứng đơn lẻ ghép lại với - Trẻ biết số điện thoại bố, me

- Trẻ hiểu ý nghĩa số điện thoại 113,114,115 2 Kĩ năng:

- Rèn trẻ có kĩ quan sát, nhận biết, phân biệt

- Rèn kỹ đếm, sắp xếp, phát triển kỹ phán đoán, tư Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ cần ghi nhớ số cần thiết để áp dụng trường hợp cụ thể cấp bách cuộc sống

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi: - Các hình ảnh

- Mỡi trẻ rổ đồ dùng nhóm máy bay, thẻ số 1đến ,bảng - Thẻ số điện thoại ,hình ảnh

- Bài hát : đố bạn ,trời nắng ,trời mưa Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô HĐ trẻ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xem video Phương tiện giao thơng - Trị chuyện trẻ nội dung video

- Qua gợi mở vào nợi dung học 2 Giới thiệu bài:

=> Các học tốn hơm se học tìm hiểu ý nghĩa số phạm vi 10 có thích khơng nào?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn đếm, nhận biết số lượng phạm vi 5

+ Cho trẻ quan sát nhóm hoa vườn trường - Các có thấy lồi hoa có đep ko?

- Bây quan sát xem có loại hoa gì? + Nhóm 1: Hoa hồng bơng

+ Nhóm 2: Hoa cúc bơng + Nhóm 3: Hoa sen 3bơng + Nhóm 4: Hoa ly bơng

- Cho trẻ đến nhóm hoa gắn số tương ứng cho nhóm

Hoạt động 2: Ý nghĩa số

- Vừa được đếm số lượng nhóm hoa gắn số tương ứng cho nhóm

=> Qua đó, thấy mỡi số đứng đơn lẻ se thể điều gì? (thể số lượng tương ứng)

+ Các cô chuẩn bị cho một rổ đồ

- Trẻ xem video

- Trẻ trả lời theo trẻ thấy

- Có

- Trẻ quan sát - Có

- Hoa cúc, hoa hồng, hoa sen, hoa ly

- Trẻ đếm tìm thẻ số tương ứng cho nhóm hoa

chơi nhìn xem có rổ

- Trong rổ đồ dùng có nhiều hoa tự chọn cho mợt nhóm tùy thích xếp bảng gắn số tương ứng cho nhóm Cơ làm với trẻ.(Cô quan sát kiểm tra kết trẻ)

+ Cho trẻ thực 2-3 lần

- Các mà có hỏa hoạn ở mợt nơi phải gọi cho nhỉ?

- Vậy số điện thoại cứu hỏa có biết khơng?

- Vậy số xếp số điện thoại cứu hỏa cô ( 114)

+ Khi có sảy trợm gọi cho số điện thoại con? ( 113)

- Số cứu thương để đưa khỉ viện bao nhiêu? (115) Hãy xếp số điện thoại bảng ! (Cơ quan sát- nhận xét- sửa sai)

=> Cô kết luận: Qua câu chuyện thấy được ý nghĩa số ghép lại với se lưu giữ kỷ niệm ngày sinh, tạo thành số nhà, số điện thoại gia đình, số điện thoại cứu thương, số điện thoại cảnh sát, chữa cháy…để gọi tình cấp bách ngồi c̣c sống cịn có nhiều ý nghĩa số ghép lại với nhau, se nhà tìm hiểu thêm ngày mai se nói lại với bạn xem tìm thêm được ý nhĩa số

2.3 Phần 3: Lụn tập:

* Trị chơi: “ Tìm chủ nhân số điện thoại”

+ Luật chơi, cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ số điện thoại cứu thương cảnh sát chữa cháy Ở góc lớp se có hình ảnh tương ứng với số điện thoại Các se vừa vừa hát bài: “Trời nắng trời mưa” nhạc tắt se chạy phía chủ nhân số điện thoại cầm tay Bạn nhầm chỗ se bị phạt nhảy lò cò Cho trẻ chơi 2-3 lần đổi thẻ cho

- Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét kết chơi

- Trẻ thẻ xếp hoa theo nhóm theo ý thích trẻ gắn số tương ứng

- Lính cứu hỏa

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ xếp số 114 bảng - Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ ý nghe cô giảng hiểu ý nghĩa số

-Vâng

- Trẻ biết tên trò chơi cách chơi, luật chơi

4 Củng cố:

=> Củng cố học giáo dục trẻ cần phải ghi nhớ số cụ thể, cần thiết để áp dụng vào tình cụ thể, trường hợp cấp bách xảy cuộc sống số nhỉ?

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác

- Chú ý lắng nghe cô giảng Trẻ trả lời theo hiểu biết

Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tạo Hình: Vẽ đoàn tàu HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát :Đi Tàu Lửa. I Mục đích -yêu cầu:

1 Kiến thức :Trẻ biết ve đoàn tàu với đầy đủ bộ phận để tạo tranh cân đối. - Trẻ biết ve nét để tạo thành đồn tàu với bợ phận

- Trẻ biết nói lên ý tưởng - Biết cách trưng báy sản phẩm cho đep 2.Kỹ năng:

- Phối hợp nét cong, thẳng,xiên, cong tròn, để ve thành đoàn tàu - Rèn phát triển kỹ tô màu, ve kỹ

- Rèn sự khéo léo đôi tay 3 Giáo dục:

- Cảm nhận được vẻ đep yêu thích sản phẩm mình

- Giáo dục tính kiên trì, biết giữ gìn sản phẩm bạn - Trẻ cẩn thận tham gia giao thông

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dựng- đồ chơi:

-Ba tranhve đoàn tàu với kiểu khác hát “Đi tàu lửa” - Giấy ve, bút màu,

III Tổ chức thực

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Đi tàu lửa” - Cô hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Trong thơ nói đến phương tiện giao thơng nhỉ? - Đó phương tiện giao thơng đường gì?

- Đúng tàu hỏa mợt PTGT đường sắt hữu ích với cuộc sống người tàu hỏa chở được nhiều người hàng hóa

2.Giới thiệu bài

- Hơm se hướng dẫn ve tàu hỏa có thích khơng?

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Giới thiệu tranh mẫu.

- Hỏi trẻ: Muốn ve được đồn tàu ve thế nào? - Khi ve song đoàn tàu muốn tranh đep phải làm gì?

- Muốn ve được đồn tàu nhìn ve * Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát

- Trước tiên phải ve đầu tàu mợt hình chữ nhật cầm bút tay phải ve mợt hình chữ nhật mợt hình vng nhỏ làm đầu tàu, sau ve hình vng nối tiếp làm toa tàu, để được cô ve bánh xe hình trịn phía bên toa tàu muốn cho đoàn tàu đep làm nhỉ? - Đúng cô se phải dùng bút màu để tô màu cho đồn tàu thêm đep

- Cơ cho trẻ nêu lại cách ve một lần

- PTGT đường sắt - Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời theo ý hiểu

của trẻ - Vâng

- Cô mở rộng cho trẻ quan sát đoàn tau khác nêu nhận xét cách ve đồn tàu

* Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện.

- Các vừa đượ xem cô ve mẫu ve đoàn tàu vào giấy

- Cô hỏi 1-2 trẻ cách ve cho lớp nghe hỏi vè ý tưởng trẻ

- Cô quan sát hướng dẫn giúp đỡ trẻ cịn chậm - Cơ khích lệ trẻ thực sang tạo

* Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm

+ Cô cho trẻ chia xẻ với sản phẩm bạn, cho trẻ tự trưng bày theo cách riêng trẻ - Cô hỏi trẻ: Con ve được gì?

- Ve thế nào?

- Con có ý tưởng ve?

- Con đặt tên cho sản phẩm gì?

- Khi tham gia hoạt đợng náy cảm thấy thế nào? thích điều gì?

- Cơ đợng viên khún khích trẻ, giáo dục trẻ biết trân trọng giữ gìn sản phẩm bạn tạo - Cơ tuyên dương ve đep

4.Củng cố

- Hỏi trẻ được học gì?

- Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải đường ngồi ngắn, không chở tải phóng nhanh vượt ẩu, nhớ đợi mũ bảo hiểm lái xe cho an toàn

5 Kết thúc: Cho trẻ hát “Đi tàu lửa” chuyển hoạt động

-Trẻ nêu cách ve

-Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Trẻ nói cách ve

- Trẻ nói tên sản phẩm

- Trẻ nói cảm nhận

-Trẻ trả lời ve tàu hỏa - Vâng