- Trò chuyện với trẻ về một số luật lệ giao thông đơn giản mà bé biết: Ngồi trên xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm, đi đúng phần đường dành cho người đi bộ, .... Thể dục sáng:?[r]
(1)Tuần thứ 24: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC PHƯƠNG TIỆN Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 2: “Bé tìm hiểu về Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục
1 Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp Gợi ý trẻ tham gia hoạt động góc với chủ đề
- Trị chuyện với trẻ số luật lệ giao thông đơn giản mà bé biết: Ngồi xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm, phần đường dành cho người bộ,
2 Thể dục sáng:
Tập kết hợp hát: Đi đường em nhớ
3 Điểm danh trẻ tới lớp.
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Bé tìm hiểu số luật lệ giao thông
-Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cơ theo dõi chun cần trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)GIAO THÔNG
Từ ngày 25/ 05 đến 05 tháng 06 năm 2020
một số luật lệ giao thông” Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 01/ 06 đến 05/ 06/ 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Cô trẻ hát bài: “ Đi đường em nhớ ” - Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ: Các bố, mẹ cho chơi đâu? phương tiện giao thơng gì? Trị chuyện số luật lệ giao thông
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh số số luật lệ giao thông
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:
Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối * Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc kết hợp động tác tay, chân, bụng, bật, hô hấp… theo nhạc “Đi đường em nhớ”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Em qua ngã tư đường phố ”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động góc
- Góc đóng vai
+ Chơi đóng vai cảnh sát giao thông ,người đièu khiền phương tiện giao thông địa phương
+ Người bán vé máy bay,tàu hoả,xe khách
+ Hành khách xe,tàu,máy bay …tiếp viên hàng khơng - Góc xây dựng
- Xếp ô tô, tàu hoả, nhà ga - Lắp ráp ô tơ, tàu hoả, máybay
- Góc tạo hình
Tơ màu, cắt dán, trang trí PTGT, đèn giao thơng, đèn tín hiệu, biển báo giao thơng - Góc sách:
Làm sách tranh PTGT, xem tranh truyện có liên quan đến chủ đề
Cùng xem tranh ảnh PTGT địa phương
- Góc khoa học:
Trò chơi học tập phân biệt PTGT,chơi lô tô PTGT
1.Kiến thức.
– Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận
- Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xếp tàu hỏa, ô tô, tàu hỏa
- Phát triển trình nhận thức , khả quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thơng qua hoạt động vui chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định sau chơi
* Góc phân vai: Bộ đồ chơi phương
tiện giao
thông , cảnh sát giao thông, bán vé
* Góc xây dựng: Nguyên vật liệu xây dựng: Gạch, lắp ghép,đồ chơi lắp ráp tơ,tàu hỏa,;
* Góc tạo hình: Bút màu, giấy màu, keo dán…*
*Góc sách: Tranh ảnh, sách tranh chủ đề
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Ổn định:
- Hát hát: “Đi đường em nhớ”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện góc chơi Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì? + Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?
- Góc âm nhạc chơi nào?
- Thế cịn góc khám phá làm gì?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc
- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi
- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:
- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc - Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi
- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
* Sau chơi:
- Cô trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn
- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi 3 Kết thúc
- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ
- Trẻ hát cô - Trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi - Trẻ nghe
(5)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngồi trời
* HĐCCĐ : Quan sát Trị chuyện biển báo giao thơng
* Trị chơi vận động: Chơi thả thuyền, Chơi đong nước; Vật nổi, vật chìm
* Chơi tự do: Chơi với cát, nước, Chơi với đồ chơi trời
1 Kiến thức:
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Trẻ biết số biển báo giao thơng
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, ghi nhớ có chủ định - Phát triển trẻ tố chất vận động, khả nhanh nhẹn, khéo léo, 3 Thái độ:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Các muốn dạo chơi không? Bây lấy mũ nón dạo quan sát trị chuyện chuyện số luật lệ giao thông, chơi số trò chơi
2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích:
- Cơ cho trẻ quan sát, nhận xét trị chuyện PTGT, Dạy trẻ vẽ số biển báo giao thông chơi
+ Các có nhận xét số biển báo giao thơng có sân trường?
+ Các quan sát xem xung quanh trường có điều đặc biệt? Các có nhận xét biển báo giao thông ?
+ Cô trẻ nhau: vẽ biển báo giao thông + Giáo dục trẻ: biết giữ gìn vệ sinh mơi trường , chấp hành tôt luật lệ giao thông ,
* Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu nội dung chơi: Chơi thả thuyền, Chơi đong nước; Vật nổi, vật chìm
- Cơ giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cô giới thiệu khu vực chơi tự
- Giới thiệu trò chơi, Chơi với cát, nước, Chơi với đồ chơi trời
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cô trẻ chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ
3 Kết thúc:
Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ Trẻ trị chuyện
- Lắng nghe Thực chơi Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
A TỔ CHỨC
(7)ĐỘNG
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Giúp cô kê bàn ăn - Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn chế biến trường mầm non;
- Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…
- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
(8)* Trước ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… - Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn chế biến trường mầm non
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng… - Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
* Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
- Thảo luận phương tiện giao thông quen thuộc mà em biết - Làm số đồ chơi đơn giản phương tiện giao thơng mà trẻ thích
- Chơi tự góc theo ý thích
- Kể truyện cho trẻ nghe: Vì thỏ cụt đuôi, qua đường, bê mẹ bê
- Tìm hiểu mũ bảo hiểm
- Giáo dục trẻ khơng chê bai bạn tính cách, sở thích, ăn mặc, hồn cảnh gia đình - Hát: Đi đường em nhớ, em chơi thuyền
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối ngày cuối tuần
- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Tranh ảnh
- Băng đĩa Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ - Nhắc nhở trẻ quần áo
gọn gàng, - Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(10)*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:
- Thảo luận phương tiện giao thông quen thuộc mà em biết
- Làm số đồ chơi đơn giản phương tiện giao thơng mà trẻ thích
- Cơ cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
Hoạt động theo nhóm góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ thực
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 01 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
(11)TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ Hoạt động bổ trợ: Hát: Đi đường e nhớ
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Ném xa hai tay”, tên trò chơi “Ơ tơ chim sẻ - Trẻ thực theo yêu cầu học nghe hiệu lệnh cô , biết ném động tác,ném xa tay, thực tư thế, biết dùng sức tay thân để ném
- Biết phối hợp tay mắt để thực tập
- Trẻ biết cách chơi luật chơi trị chơi “Ơ tơ chim sẻ” 2 Kỹ năng:
- Thực đúng, thục động tác BTPTC theo nhạc hát: “Đi đường e nhớ
- Rèn luyện phát triển sức mạnh bắp tay,trẻ có kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định, có kỹ ném xa tay định hướng không gian thực tập
- Phối hợp tốt với bạn chơi chơi trò chơi Giáo dục thái độ:
- Trẻ tự tin, tập trung, hứng thú tham gia vào hoạt động thể dục, rèn luyện thể lực để nâng cao sức khỏe
- Có ý thức đồn kết phối hợp tốt với bạn nhóm chơi II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ: - Trang phục ngon gàng
- Một số hát chủ đề - Vạch xuất phát, túi cát, bóng
- Vịng thể dục làm vơ lăng , ghế ngồi cho trẻ, mũ chim sẻ 2 Địa điểm:
- Sân trường rộng phẳng,
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức:
(12)- Trời sáng
- Sau đêm ngủ dài cảm thấy nào?
- Có bạn bị mệt khơng? Có bạn đau chân, đau tay không?
- Làm động tác gà gáy - Trẻ trị chuyện
2/ Giới thiệu bài:
Để có sức khỏe tơt có ngày thật khỏe khoắn, vui vẻ tốt lành
Các biêt thường xuyên phải làm để để có sức khỏe thật tốt ngày nào?
- Tập thể dục
3/ Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Phần thi thứ nhất: (Khởi động)
Nào tập thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh
Cô bật nhạc bài: “Em qua ngã tư đường phố ” - Cô cho trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân , bình thường, gót chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm chuyển thành hàng dọc lấy vòng thể dục chuyển thành hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động : * Bài tập phát triển chung
Nào xin mời bạn nhỏ tham gia vào đồng diễn thể dục nhạc hát: “Đi đường em nhớ”; Tập kết hợp với vòng
+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8)
+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8)
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
(13)+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)
+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8) * VĐCB: Ném xa hai tay - Cô giới thiệu tập
- Hỏi trẻ: Bây cô muốn thực vận động ném xa hai tay bạn biêt cách tập lên tập cho cô bạn xem?
- Cho 1, trẻ lên thực
- Cô làm mẫu: Lần khơng giải thích - Lần tập mẫu kết hợp với giải thích:
+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát chân trước, chân sau, hai tay cô cầm tui cát đưa từ phía trước, lên cao đầu,người ngả sau, mắt nhìn phía trước, có hiệu lệnh ném dùng sức thân tay để ném túi cát phía trước
- Nào bạn xung phong lên thực trước cho cô bạn quan sát nào?
- Cô mời trẻ thực lớp quan sát - Bạn vừa thực vận động gì? - Trẻ thực
- Cho lớp thực 2- lần Cô sửa sai, khuyến khích trẻ,
+ Trẻ thực hiện:
- Cô cho bạn hàng lên thực tập xong đứng cuối hàng, đến bạn hết hàng
- Thi đua tổ
- Cho trẻ yếu lên thực
-Tập tập phát triển chung
- Nhớ tên tập
- Quan sát cô tập mẫu
- Trẻ trả lời tự theo suy nghĩ trẻ
- 2-3 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập
(14)- Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ - Cho trẻ nhắc lại tên vận động * Trò chơi vận động: “Ơ tơ chim sẻ
Vừa thấy thực tập ném xa tay tôt cô thưởng cho cho trị chơi có tên “ Ơ tô chim sẻ”các lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Cô phổ biến cách chơi: Các cử bạn làm người lái xe tơ, bạn cịn lại chim sẻ kiếm ăn lịng đường nghe có tiếng cịi tơ kêu “ bim bim”các chim sẻ phải bay nhanh sang bên vỉa hè tổ mình, chim ý bay không va vào
- Luật chơi: Nếu chim sẻ bay không nhanh nên vỉa hè bị ô tô va phải, chim sẻ phải nhảy lị cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, đổi vai chơi cho trẻ - Cô nhận xét buổi chơi động viên trẻ
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng - phút
- Lắng nghe
- Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ chơi sôi
- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân
4/ Củng cố:
- Hơm tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con?
- Bài: Ném xa hai tay –
(15)5/ Kết thúc: - Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
Thứ ngày 02 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC ( Ứng dụng PTTM)
Làm quen với chữ G,Y
Hoạt động bổ trợ: Hát: Đi đường em nhớ, I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ g-y
- Nhận chữ g,y từ trọn vẹn tên gọi PTGT, - Biết đặc điểm cấu tạo chữ g,y
(16)2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện cách phát âm xác, rõ ràng, mạch lạc, đúngâm tiếng việt - Biết phân biệt giống khác chữ g,y qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
- Rèn luyện tinh thần đoàn kết
- Rèn cho trẻ kỹ sử dụng thành thạo số thao tác với máy tính bảng thơng qua phần mềm PHTM
3/ Giáo dục thái độ:
- Hứng thú tham gia trị chơi, trẻ có ý thức
- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bố, biết giữ gìn vệ sinh II CHUẨN BỊ :
1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Bài giảng PowerPoint
- Hình ảnh minh hoạ chữ g,y - Máy tính bảng
- Thẻ chữ g,y 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đứng tự lớp, từ ngồi vào nói:
- Xin chào tất con, cô xin giới thiệu với hơm lớp vui, có cảnh sát giao thơng đến thăm lớp xem học có ngoan khơng , biết tham gia chấp hành tôt lưật lệ giao thông chưa …
(17)- Các hát vang hát: “Đi đường em nhớ” chào đón nhé!
- Trị chuyện trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết tham gia chấp hành tốt luật lệ giao thông
- Vâng ạ! Trẻ hát cô
2 Giới thiệu bài:
- Các có nhiều biển báo giao thông ,mà cô nêu, hôm Chúng tìm tên gọi số biển báo giao thơng có chữ mà học chưa học, cô dạy
- Cô mời tất ngồi xuống nhắm mắt lại đếm từ 1-3 để khám phá điều bất ngờ mà cô dành cho nhé!
- Cơ trình chiếu hình ảnh, biểm báo “Đường cấm cấm máy kéo
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát!
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ g - Cơ chiếu hình ảnh biển báo “Đường cấm” - Điều bất ngờ mà cô dành cho vậy? - Đúng hình ảnh: Biển báo đường cấm - Dưới tranh có từ “Đường cấm ”
- Các đọc từ “ Đường cấm ” nào!
- Cùng đếm xem từ: “Đường cấm ” có chữ nào?
- Cơ mời trẻ lên tìm chữ học từ “Đường cấm”
- Cho trẻ phát âm chữ học
- Hơm làm quen với nhóm chữ g: - Cô phát âm mẫu lần g,g,g
- Các phát âm nào?
- Biển báo đường cấm
- Trẻ đọc
- Trẻ đếm có tất chữ
(18)- Mời lớp , tổ , cá nhân phát âm - Tri giác:
- Cho trẻ cầm thẻ chữ lên tri giác chữ g đưa tay theo nét chữ chữ
+ Con dùng ngón trỏ bên tay phải đưa theo nét cong trịn khép kìn,sau đến nét móc
- Các đặt thẻ chữ vào rổ - Bạn có nhận xét cấu tạo chữ g? - trẻ lên nhận xét
=> Cô củng cố lại: Chữ g gồm có nét nét cong trịn khép kìn, nét móc phía phải nét cong
- Các xem chữ xuất cô cho trẻ quan sát kiểu chữ g: in hoa, in thường, viết thường
- Chữ h có kiểu chữ viết nào?
- Tuy cách viết khác phát âm g - Cho lớp phát âm lại lần Cô khen trẻ
- Các xem chữ xuất nào? * Làm quen với chữ y:
- Cơ chiếu hình ảnh biển báo “Cấm máy kéo” - Dưới tranh có từ “Cấm máy kéo ” - Các đọc từ “Cấm máy kéo ” nào! - Giới thiệu chữ y
- Cô phát âm mẫu lần y,y,y - Cho lớp phát âm
- Mời trẻ phát âm, cô mời lớp ,tổ, cá nhân phát âm - Tri giác:
- Trẻ phát âm - Trẻ thực
- Trẻ nhận xét: Chữ g gồm có nét nét cong trịn khép kìn, nét móc phía phải nét cong
- Lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm lại
(19)- Cho trẻ cầm thẻ chữ lên tri giác chữ y đưa tay theo nét chữ chữ
+ Con dùng ngón trỏ bên tay phải đưa theo nét chữ có nét xiên ngằn nét xiên dài
- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ y? - trẻ lên nhận xét
- Cô củng cố lại: Chữ y gồm hai nét, nét xiên ngắn nét xiên dài
- Các xem chữ xuất cô cho trẻ quan sát kiểu chữ y
- Cô giới thiệu kiểu chữ y: in hoa, in thường, viết thường
- Chữ y có kiểu viết nào?
Tuy cách viết khác phát âm y ạ!
- Cho lớp phát âm lại lần * So sánh chữ g,y
- Cơ quảng bá hình đến máy học sinh:
- Cho trẻ nhận xét điểm giống khác chữ g y Các có nhận xét đặc điểm chữ g y
- Cô khái quát lại:
+ Giống: Chữ g chữ y khơng có điểm giống + Khác: Chữ g gồm có nét nét cong tròn khép
- Trẻ phát âm - Trẻ thực
- Chữ y gồm hai nét, nét xiên ngắn nét xiên dài
- Trẻ phát âm
+ Giống: Chữ g chữ y khơng có điểm giống
(20)kìn, nét móc phía phải nét cong,chữ y gồm hai nét, nét xiên ngắn nét xiên dài 3.2 Hoạt động 2: Ơn luyện
* Trị chơi 1: “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô phát âm đến chữ tìm thẻ chữ giơ lên quay thẻ chữ cho cô bạn xem chưa sau quay thẻ chữ vào trước mặt phát âm
- Cô cho trẻ chơi, 1, lần, cô động viên trẻ * Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh
- Hôm cô tặng cho thơ: “Em thích vẽ ” nói bạn nhỏ thích vẽ đèn tín hiệu giao thơng để nhắc nhở người tham giao thông đảo bảo an tồn luật ATGT
- Cơ đưa thơ - Cô đọc mẫu
- Cách chơi: - Cô chia thành đội thực hiện;
- Nhiệm vụ đội sau tìm nhanh tất chữ g chữ y thơ, bật qua vòng thể dục lên ngạch chân chữ g chữ y - Luật chơi: Đội ngạch nhanh nhiều chữ g,y đội đội chiến thắng, bạn lên tìm gạch chữ g y
- Các đội thực vòng nhạc nhạc kết thúc đội phải dừng lại
- Cô kiểm tra kết đội - Cơ động viên khen trẻ
* Trị chơi: Chữ biến chữ xuất hiện
* Cách chơi: Trên hình có chữ Nhiệm vụ quan sát thật tinh, sau
-Trẻ tìm chữ phát âm theo yêu cầu cô
- Trẻ quan sát
- Nghe quan sát
-Trẻ thực
(21)đó nhắm mắt lại có hiệu lệnh mở mắt quan sát hình xem chữ biến
- Cơ cho chữ biến Khi trẻ đốn xong cho trẻ kiểm tra lại chữ hình - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4lần
* Trị chơi: Ai thơng minh
* Trị chơi: Ai thông minh học sinh tuổi - Cơ chia nhóm trẻ thực tập khảo sát Câu số 1: Câu hỏi nhiều lựa chọn
Chữ hình chữ g ? A Chữ A B Chữ k C Chữ g D Chữ h Câu số 2: Câu hỏi nhiều lựa chọn
Đâu lầ chữ y ? A Chữ g B chữ h C Chữ d D Chữ y Câu số 3: Câu hỏi sai?
Chữ g có nét cong trịn khép kín nét móc dưới hay sai ?
A Đúng B Sai
Câu số 4: Câu hỏi sai: Chữ y gồm nét: y gồm hai nét, nét xiên ngắn nét xiên dài
đúng hay sai?
A Đúng B- Sai
trên hình, phát âm lại chữ trẻ học Sau nhắm mắt lại, mở mắt trẻ đoán nhanh chữ biến chữ
- Chơi trị chơi
4 Củng cố:
- Hôm cô conđã làm quen với chữ gì? - Về nhà tìm chữ g,y sách anh chị đọc cho bố mẹ anh chị nghe nhớ chưa
- Giáo dục trẻ nhớ lời cô dạy, đường bên tay phải qua đường phải nhìn trước xem
- Chữ g,y
(22)khơng có xe qua phải người lớn 5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét học
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Hát vận động “ Đi đường em nhớ” dạo chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): …… Thứ ngày 03 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH
Bé trò chuyện số biển báo luật lệ giao thông.
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Em qua ngã tư đường phố , trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Dạy trẻ biết số kiến thức số biển báo giao thông phổ biến đường bộ:
+ Trẻ biết nội dung ý nghĩa số biển báo phổ biến 2 Kỹ năng:
- Phát triển trẻ khả ý, quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện cho trẻ ngơn ngữ nói mạch lạc, đủ từ, đủ câu
- Trẻ biết cách chơi trị chơi tổ chức 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học tập có nề nếp
- Giáo dục trẻ tham gia giao thông cần phải chấp hành luật giao thông đường dẫn biển báo
(23)1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ: - Các hình ảnh ngã tư đường phố - Một số biển báo giao thông
- Một số hát, câu đố đường giao thông biển báo 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát " Em qua ngã tư đường phố”
- Cô hỏi trẻ:
+ Chúng vừa hát hát ? + Bài hát nói đến điều ?
+ Có đèn hiệu giao thơng màu ?
+ Khi muốn qua đường phải có tín hiệu đèn màu gì?
+ Cịn đèn màu đỏ bật lên phải làm gì?
+ Ngồi hai tín hiệu đèn Màu xanh màu đỏ hát cịn tín hiệu đèn màu ?
+ Đúng đèn hiệu giao thông thể rõ
- Trẻ hát
- Em qua ngã tư đường phố - Các bạn nhỏ chơi giao thông
- Đèn màu đỏ đèn màu xanh
- Đèn màu xanh - Phải dừng lại
(24)ràng ba màu xanh , đỏ ,vàng qui định rõ người muốn qua ngã tư phải ý quan sát đèn đỏ bật lên phải dừng lại , đền vang chuẩn bị , có đèn xanh bật lên qua đường
+ Giáo dục trẻ tham gia chấp hành luật giao thông
+ Nếu không chấp hành luật giao thơng xẽ xảy tai nạn
2 Giới thiệu :
- Cô đọc câu đố: đố trẻ loại đường giao thông
+ “Đường tàu chạy sóng xơ
Mênh mơng xa tít khơng bờ bạn ơi” (Là đường gì?)
+ “Đường mà lại có ray
Xình xịch tàu chạy đêm ngày bạn ơi” (Là đường gì?)
-> Cô chốt lại: đường biển, đường sắt
- Cô vừa đọc câu đố loại đường giao thông nào?
- Ngồi cịn loại đường giao thơng biết?
=> Có nhiều loại đường giao thông khác loại đường lại có cách khác Hơm cháu tìm hiểu số biển báo giao thơng quen thuộc qua trị chơi Để trị chơi vui hơn, chia lớp làm đội chơi
- Cô cho đội giới thiệu đội
- Đường thuỷ
- Đường sắt
- Đường thủy , đường sắt
- Đường , đường hàng không
- Trẻ ý nghe cô giới thiệu
(25)3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu số biển báo giao thơng
* Trị chơi 1: Ai đoán giỏi
- Cách chơi: đội chơi cử đại diện lên bốc thăm trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa biển báo, phút thảo luận đội lên trả lời nội dung ý nghĩa biển báo đội
(Trẻ rút thăm “ biển báo giao với đường sắt có rào chắn…, biển báo khác nhóm rút , giáo đưa biển báo tương ứng với thăm đội)
Hệ thống câu hỏi gợi ý trẻ:
+ Đây nhóm biển báo gì? + Nêu ý nghĩa biển báo?
- Với nhóm biển báo cô cho trẻ quan sát tranh ý nghe trẻ trả lời, nhận xét câu trả lời đội, tặng hoa cho đội
=> Cô chốt lại nội dung ý nghĩa biển báo (biển báo “Trẻ em”-> gặp biển báo người lái xe phải giảm tốc độ để tránh nguy hiểm Biển báo “Cấm ngược chiều”-> gặp biển báo tất loại xe thơ sơ xe giới không )
- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi - Trẻ cử đại diện lên bốc thăm câu hỏi
- Trẻ trả lời câu hỏi nhóm mình: nhóm biển báo nguy hiểm Biển báo “giao với đường sắt có rào chắn” cho người tham gia giao thông biết gặp biển báo người phải giảm tốc độ
(26)* Mở rộng số biển báo cho trẻ “đường cấm”, “cấm xe xích lơ”, “cấm xe gắn máy”
– Cơ nói tên trẻ chon biển báo nêu ý nghĩa biển báo
* Trò chơi 2: Phản ứng nhanh
- Cách chơi: đưa hình ảnh số biển báo đặt câu hỏi tương ứng với tranh , đội lắc xắc xô giành quyền trả lời Đội trả lời trước, hoa, trả lời sai đội khác có quyền trả lời
- Cô đặt câu hỏi cho trẻ suy nghĩ trả lời: Tranh 1: Vẽ biển báo cấm người hỏi trẻ có nhận xét tranh?
Tranh 2: Vẽ biển báo cấm xe đạp Có nhận xét tranh?
- Lần lượt đưa tranh vẽ biển báo cho trẻ quan sát nhận xét
- Khi tham gia giao thông người loại xe phải nào?
- Đèn hiệu giao thơng cho ta biết điều gì?
- Tại ngã tư đường phố khơng có đèn hiệu giao thông, người tham gia giao thông phải tuân theo dẫn ai?
+ Khi ngồi phương tiện giao thông phải chấp hành nào?
- Trẻ chon biển báo nêu ý nghĩa
- Trẻ ý nghe cô nói cách chơi, luật chơi
- Quan sát trả lời biển báo cấm người
- Quan sát trả lời biển báo cấm xe đạp
- Phải ý quan sát khơng vào đường có biển báo cấm
- Đèn đỏ báo phương tiện người phải dừng lại (đèn xanh đi; đèn đỏ phải dừng lại)
- Của cảnh sát giao thông
(27)+ Khi xe mô tô, xe gắn máy người bắt buộc phải làm gì?
- Đường giao thơng thành phố nơng thơn có điểm khác nhau?
+ Người đi đâu? Tại người không lòng đường?
+ Người trước sang đường phải làm gì?
+ Các nên chơi đâu để đảm bảo an toàn? -> Sau câu trả lời trẻ, cô khẳng định trẻ trả lời cung cấp kiến thức trẻ trả lời chưa xác
* Mở rộng hiểu biết cho trẻ số luật (cơ giới thiệu, đưa hình ảnh số luật giao thông)
+ Cách đường đường giao với đường sắt khơng có rào chắn Đường người cắt ngang , Trẻ em ,người cắt ngang …… + Người tham gia giao thông phải đường quy định, người xe đạp, xe máy không đèo hàng cồng kềnh, đùa nghịch
được đùa nghịch - Đội mũ bảo hiểm
- Đường GT TP có ngã tư đường phố, có đèn hiệu, có vạch sơn trắng dành cho người đường GT nơng thơn khơng có
- Đi vỉa hè, khơng có vỉa hè sát lề đường phía tay phải Vì lịng đường dễ xảy tai nạn - Phải quan sát có PT đến gần khơng qua
- Nên chơi sân nhà, sân trường, công viên, cung thiếu nhi
(28)trên đường phố
+ Không xe đạp, xe máy hè phố, vườn hoa, công viên
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập: Trò chơi “Đội nào giỏi hơn”
- Cách chơi: đội tham gia – đội bạn + Lần 1: gắn biển báo giao thông với yêu cầu
+ Lần 2: gắn đèn hiệu giao thông với PTGT đường phố
+ Lần 3: Gắn chữ S vào hình ảnh sai, gắn chữ Đ vào hình ảnh luật giao thông - Luật chơi: bạn lên chơi, bên phải đường
- Thời gian chơi diễn nhạc, đội gắn xong hết đội chiến thắng - Trước chơi, cô cho trẻ quan sát tranh
-> Quá trình trẻ chơi quan sát trẻ; kết thúc trị chơi, trẻ đại diện đội lên giải thích phần chơi đội mình; kiểm tra kết đội
=> Đếm số hoa đội qua phần thi - Công bố kết
- Trẻ ý nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ chơi hứng thú, gắn theo yêu cầu đội mình, biết lên, xuống đường
- Trẻ cô kiểm tra kết đội, tuyên dương đội thắng
4 Củng cố :
- Hỏi trẻ nội dung vừa học - Củng cố giáo dục trẻ
5 Kết thúc
(29): * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ………
……… ………
Thứ ngày 04 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Làm quen với toán:
Nhận biết đến 10, nhận biết đối tượng phạm vi 10, nhận biết số 10 Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10 - Trẻ tìm số tương ứng với số lượng
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ ghi nhớ có chủ đích - Kỹ so sánh quan sát
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tham gia giao thông an toàn - Hứng thú tiết học
II-CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ 10 xe máy 10 cột đèn giao thông - Bài giảng ppt
- Bài hát chủ đề giao thông 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Hát " Em qua ngã tư đường phố" - Đàm thoại nội dung hát
+ Bài hát gì?
+ Bài hát nói điều ?
Trẻ hát lần
(30)+ Khi qua ngã tư đường phố nhìn thấy gì?
-> Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông ý phải phần đường mình, ngồi phương tiện nhớ phải ngồi ngắn, khơng thị đầu, thị tay ngồi
trường
- Các PTGT,đèn tín hiệu giao thơng
2 Giới thiệu bài:
+ Các ạ! Hôm bạn thỏ nhờ mang xe máy tiệm rửa xe hộ bạn đấy! Chúng có đồng ý giúp bạn không?
- Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 9.
- Tổ chức cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng
- Cho trẻ đếm số máy bay, ô tô , cờ, … số lượng
= > Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông, biết xe phải ngồi ngắn đường phải bên tay phải
3.2 Hoạt động 2: Cho trẻ tạo nhóm có 10 đối tượng đếm đến 10, nhận biết số 10.
- Vừa tìm nhóm đồ chơi xung quanh lớp có số lượng rồi, không cô đến nhà bạn thỏ để giúp bạn thỏ đem xe máy rửa nhé!
- Các nhìn rổ có gì? - Cơ thao tác xếp chiếu
- Chúng xếp xe máy đường Xếp từ trái sang phải xếp thẳng hàng vừa xếp vừa nhẩm đếm xem có xe máy không
- Cùng trẻ đếm
- Cô mời cá nhân trẻ đếm
- Trên đường rửa xe bạn xe máy lại gặp đèn tín hiệu giao thơng Chúng giúp xếp cho xe máy cột đèn giao
- Trẻ tìm
- Trẻ đếm 1,2….9
- Trẻ vừa xếp vừa đếm nhẩm đủ xe máy
- Đếm ….9 xe máy - trẻ đếm
(31)thơng Chúng xếp từ trái sang phải xếp tương ứng 1-1 vừa xếp vừa nhẩm xem có cột đèn giao thơng nhé!
- Số xe máy số cột đèn giao thơng số nhiều hơn, số hơn? mấy? Nhiều mấy?
- Muốn cho số xe máy số cột đèn giao thơng phải làm gì?
- Cơ cho trẻ thêm xe máy
- Vậy số xe máy số cột đèn giao thông với nhau?
- Bằng mấy?
- 10 cột đèn giao thông, 10 xe máy có số lượng 10 tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ cài số 10 tương ứng
- Cô cầm thẻ số 10 Đây thẻ số 10 gồm có số, số số ghép lại với tạo thành số 10 Cho trẻ đọc số 10
- Trời tối đem xe máy rửa cho bạn thỏ nào?
- Có 10 xe máy rửa xe máy mấy? Gắn thẻ số mấy?
- Có xe máy rửa xe máy mấy? Gắn thẻ số mấy?
- Cịn xe máy giúp bạn thỏ đem rửa xe? Gắn thẻ số mấy? - Sau cho trẻ cất cột đèn giao thông? Gắn thẻ số mấy?
- Cô lại đem cất cột đèn giao thông có cịn cột đèn giao thơng khơng?
3.3 Hoạt động : Luyện tập
- Vừa lớp chơi với phương tiện giao thông giỏi cô thưởng cho chơi trò chơi
+Trò chơi " Về bến"
- Bến hình phương tiện giao thông 10 ô tô, máy bay đỏ, máy bay xanh
- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm thẻ số số9,10
- Số cột đèn giao thông nhiều hơn, số xe máy Ít nhiều - Thêm xe máy
- Trẻ thêm xe máy - Bằng
- Đều có số lượng 10 - Số 10
- Cả lớp đọc 2- lần, cá nhân - Trẻ thực
- Quan sát nghe cô
- 10 xe máy bớt - bớt
- Trẻ thực đến hết
(32)mà trẻ thích vừa vừa hát phương tiện giao thông nghe thấy tím hiệu giáo " Về bến" trẻ chạy nhanh bến VD: Trên tay trẻ cầm số phải tìm bến có 9 tơ tải, trẻ cầm số 10 phải tìm bến có 10 thuyền buồm,
- Luật chơi: Nếu trẻ nhầm bến hay chậm phải nhảy lị cị bến
Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) * Trò chơi 2: Tai tinh:
Cô vỗ tay yêu cầu trẻ lắng nghe nói xem vừa vỗ tiếng
- Tổ chức cho trẻ chơi, khen ngợi động viên khuyến khích trẻ chơi
- Trẻ hào hứng tham gia chơi - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ hào hứng tham gia chơi
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hơm học gì?
- Giáo dục trẻ cần phải chấp hành nghiêm chỉnh số luật lệ giao thông đơn giản ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, đường phải sát vào lề đường phía bên phải, …
- Đếm đến 10 nhận biết nhóm đồ vật có 10 đối tượng, nhận biết số 10
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét học
- Khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ - Cô trẻ hát bạn có biết! - Nhận xét- Cho trẻ cất đồ chơi
- Trẻ hát cô chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ………
(33)
Thứ ngày 05 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Hát vận động : Đi đường em nhớ. NGHE HÁT: Anh phi công ơi
TCAN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức
- Trẻ biết tên hát, biết nội dung hát “ Đi dường em nhớ” - Trẻ biết vận động hát “ Đi đường em nhớ”
- Biết hưởng ứng cô nghe hát: Anh phi công Kỹ năng
- Trẻ hát vận động nhịp nhàng theo hát “ Đi đường em nhớ” - Trẻ lắng nghe cảm nhận giai điệu hát
Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ số luật lệ giao thông đơn giản - Giáo dục trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Giáo án giảng dạy, động tác minh họa lời ca “ Đi đường em nhớ” - Nhạc cụ: Xắc xô, trống, gõ phách
2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1/.Ôn định tổ chức
Cho trẻ đọc thơ “ Em thích vẽ ” Đàm thoại:
(34)Các vừa đọc thơ gì? - Bạn nhỏ thích vẽ
- Em thích vẽ - Vẽ luật lệ giao thông, vẽ đèn đỏ, báo người không đi, vẽ đèn vàng báo người chuẩn bị, vẽ đèn xanh 2/ Giới thiệu
Có hát nhắc nhở đường phải tuân theo luật lệ giao thông để đảm bảo an tồn cho người xung quanh Đó hát mời chỗ ngồi lắng nghe giai điệu hát đoán xem nhé!
- Vâng ! 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Hát vận động: Đi đường em nhớ * Ơn hát:
- Cơ cho trẻ nghe giai điệu hát: “Đi đường em nhớ” - Chúng nghe giai điệu hát gì?
- Bài hát sáng tác?
- Cho trẻ ôn lại hát 2- lần * Dạy vận động:
- Cô múa mẫu lần
- Cô múa mẫu lần kết hợp giải thích
+ “ Cơ giáo dạy em học giao thông” : Hai tay từ từ đưa từ lên , đưa hai bên kết hợp nhún chân theo nhịp hát
+ “ Không bên trái” : Tay trái kết hợp chân trái đưa qua bên trái đồng thời nghiêng qua bên trái
+ “ Em bên phải đường” : Ngược phía lại.
+ “ Ở phố phường lòng đường cho xe”:Hai tay đưa từ lên, kết hợp phía trước lùi lại
- Trẻ nghe
- Bài hát : Đi đường em nhớ
- Tác giả Hoàng Văn Yến - Trẻ hát
- Trẻ quan sát
(35)( hai tay đưa xuống)
+ “ Ai mà đi vỉa hè”: Dậm chân chỗ, hai tay đánh qua hai bên nhịp nhàng theo giai điệu hát
+ “ Em ngoan em nhớ học giao thông”: Đưa chân, tay sang bên trái đồng thời kết hợp vỗ tay ngược lại
- Cô dạy trẻ múa đoạn đến hết lần - Cô cho trẻ múa ( Chú ý sửa sai cho trẻ) - Lần lượt tổ múa
- Nhóm múa
- Cơ cho lớp múa lại lần
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Anh phi công ” Sáng tác nhạc sỹ Xuân giao
- Cô giới thiệu tên hát: “Anh phi công ” Sáng tác nhạc sỹ Xuân giao
- Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vừa hát cho nghe hát gì? + Bài hát sáng tác?
- Cô giới thiệu nội dung hát, “Anh phi cơng ơi” nói đến anh phi cơng người lái máy bay hát anh phi cơng với lời ca vui nhộn, nhì nhảnh vè tình cảm bạn nhỏ giành cho anh phi công, bạn nhỏ hát ước mong sau lớn lên làm anh phi công lài máy bay, để giữ yên bầu trời anh cịn lái máy bay chở hang hóa hành khách nhiều nơi xa sôi giới mà khơng thể tơ được, người biêt ơn kính trọng anh phi cơng
- Các có muốn sau lớn lên làm anh phi
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe - “Anh phi công ” Sáng tác nhạc sỹ Xuân giao
- Có - Vâng
(36)cơng lái máy bay giúp ích cho người khơng? - Vậy phải chăm ngoan học giỏi, ăn nhiều chat rèn luyện thể dục choc thể lớn nhanh khẻo mạnh nhé…
- Lần cho trẻ nghe băng đĩa, cô trẻ múa minh họa
*3.3 Hoạt động : TCAN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cơ phổ biến cách chơi :Cô chia thành nhóm chơi
+ Nhóm có tên “Đèn đỏ” +Nhóm :đèn vàng
+Nhóm : đèn xanh
Các ý lắng nghe nghe hát có nói đến tên đồ vật tìm nhanh đị vật giơ lên ……
* Luật chơi : kết thúc hát nhóm tìm nhiều đồ vật nhóm thắng …
- Cổ tổ chức cho trẻ chơi
-Trẻ nhóm - Lắng nghe
- Hào hứng chơi 4 Củng cố
- Hơm học hát nào? Bài hát sáng tác?
- Chúng cịn nghe hát gì?
- Các hát có chủ đề phương tiện luật lệ giao thông Chúng ý phải tuân thủ số luật lệ giao thông đơn giản
- Bài hát “Đi đường em nhớ”- Của nhạc sỹ Hoàng Văn Yến
- Bài hát: Anh phi công
5 Kết thúc:
- Nhận xét học
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
(37)…* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ………