HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:.. - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:.[r]
(1)Tuần thứ 17 CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON VẬT (Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: NHỮNG CON (Thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,
trò chuyện với phụ huynh tình hình trẻ
- Trị chuyện với trẻ chủ đề
Thể dục sáng : Tập với bài: “Ơ bé khơng lắc” - ĐT1: + Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên
- ĐT2: + Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên - ĐT3+ Đưa hai tay trước nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên
- ĐT 4:+ tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá
-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập
- Trẻ biết tập động tác theo
- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ
- Mở cửa thơng thống phịng học,
- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
(2)Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 08/01 /2021 VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
Từ ngày 28/12 đến 01/01 /2021 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện
II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: “Ô bé không lắc”
- ĐT1: + Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên
- ĐT2: + Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hơng nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên
- ĐT3+ Đưa hai tay trước nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên
- ĐT 4:+ tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ IV Hồi tĩnh :- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình vịng trịn quanh
- Tập theo cô động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cơ” A TỔ CHỨC CÁC
(3)O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P
- Chơi bán hàng: bán cá, tôm, cua; Nấu ăn
- Xây dựng ao cá
- Chơi với giống, phân biệt to nhỏ
- Dán tranh, tô màu vật sống nước
- Xem sách tranh vật sống nước
( MN232053)
- Cáo thỏ; Trời nắng, trời mưa
- Trẻ nhập vai chơi, biết thể vai chơi
-Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành vườn rau nhà bé
- Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung tranh, biết di màu vật sống nước
- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách
- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết - Cất dọn đồ chơi gọn gàng
-Những vật đồ chơi
- Các hình khối gỗ, nhựa
- Một số lô tô, tranh ảnh vật sống nước
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định tổ chức:
- Hát hát: “ Cá vàng bơi”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;
-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trò chơi
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này?
+ Bạn làm bác nông dân cho vật ăn? + Bác cho vật ăn?
- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét
3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ hát cô - Trò chuyện
- Tự chọn trò chơi
- Trẻ chơi
- Chơi trang trại chăn nuôi, - Xem tranh, di màu vật sống nước
-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời
A TỔ CHỨC CÁC
(5)O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P
1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện thời tiết
- Trị chuyện trang phục mùa đơng
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân
2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Trời nắng, trời mưa; cáo thỏ,
- TC dân gian : Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời (MN232028)
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
- Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Hoạt động có chủ định:
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cá vàng bơi” - Cơ trẻ tham quan, trị chuyện thời tiết, trị chuyện thời tiết trang phục mùa đơng - Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: Ăn mặc hợp thời tiết: mặc áo ấm, tất, đội mũ len,
2 Trị chơi vận động
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Lắng nghe
- Hát cô
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ chơi tự
A TỔ CHỨC CÁC
H
O
(7)T Đ Ộ N G Ă N
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…)
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “Giờ ăn, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích
- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích, hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
(8)- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng
Trẻ vệ sinh Nằm ngủ
Cất gối vệ sinh
A TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I,
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vệ sinh- ăn bữa phụ
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “khuôn mặt vui, khuôn mặt buồn”, “nu na nu nống…”
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi
(9)T H E O Ý T H ÍC H C H Ơ I T Ậ P
- Ôn hát, thơ chủ đề
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Bữa buổi chiều
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…
Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn T R Ả T R
Ẻ- Trả trẻ, dặn trẻ học đều. - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
Biết tình hình trẻ đến lớp
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:
Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ “Rong cá”; hát “Cá vàng bơi”,…
- Trẻ chơi trò chơi
(10)- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ thực
- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :+VĐCB: Bật nhảy chỗ + TCVĐ: Mèo chim sẻ
Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trị chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên tập, bật nhảy chỗ hai chân
(11)- Biết làm theo hiệu lệnh cô 2 Kỹ năng:
- Trẻ tập theo cô động tác chống hông, khuỵu gối, nhún chân bật chỗ
- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát “ Cá vàng bơi”
- Một bướm vải, hoa nhựa - Mơ hình vườn rau
2 Địa điểm: Tại lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô lớp hát bài: “Cá vàng bơi”
- Hơm đến giúp bác Gấu thu hoạch rau nhé!
- Trước bước đến giúp bác Gấu cô hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?!
- Trẻ hát cô - Vâng ạ!
- Không
2.Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn
2.2.Hoạt động 2: Trọng động :
*BTPTC: Tập với bài: Tập với hoa.
+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập
(12)vào vai
+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên
+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào
+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp
* VĐCB:" Bật nhảy chỗ”
+ Giới thiệu: - Cơ vào mơ hình vườn rau nhà bác Gấu hỏi trẻ
- Vườn rau có đẹp khơng?
- Các đến giúp bác Gấu thu hoạch rau - Để thu hoạch mướp cao phải làm nào?
- Cô cho trẻ bật nhảy chỗ để hái rau (Trải nghiệm) Cơ hỏi trẻ vừa làm gì?
+ Cơ làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Cơ chuẩn bị đứng tự nhiên, hai tay chống hơng, chân đứng thẳng, có hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu khuỵu gối, nhún chân bật nhảy lên cao hạ xuống nhẹ nhàng mũi bàn chân, gối khuỵu - Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem
+ Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ
- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua
- Cô cổ vũ động viên trẻ
-Tập tập phát triển chung
- Đẹp
- Trẻ trải nghiệm - Trẻ quan sát
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
(13)* TCVĐ : Mèo chim sẻ:
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút
- Chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng 3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- Bật nhảy chỗ
-Trò chơi: Mèo chim sẻ
4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(14)……… ………
Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học :
Thơ: Rong cá +Hát: Cá vàng bơi Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói cá vàng bơi lội tung tăng quanh cô rong xanh
-Trẻ biết đọc thơ cô Kỹ năng:
(15)- Rèn kỹ trả lời câu hỏi theo nội dung thơ 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống nước - Không chơi gần nơi nước sâu
II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng đồ chơi:
-Tranh nội dung thơ - Các slide nội dung thơ - Tranh chữ to
- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:
-Lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Các ơi! Hơm có điều thật bất ngờ dành cho lớp đấy! Các có thích khơng? - Vậy nào, vừa vừa hát “Cá vàng bơi”nhé
- Ôi đến đâu rồi?
- Chúng đến bể cá đấy, thấy bể cá ?
- Trong bể cá có vật gì(Con cá vàng, cua, tôm, )
- Các ạ! Đây vật sống nước -
- Trẻ hát cô - Đi đến bể cá - Rất đẹp
- Con cá vàng, tôm, cua
(16)và có ích cho người
- Hôm cô đến với thơ nói cá vàng Đó thơ: Rong cá nhà thơ Phạm Hổ Chúng lắng nghe nhé! 2 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm: + Lần 1: Cô đọc lời diễn cảm
- Hơm lớp vui chơi này, cịn xem vật sống nước nghe cô đọc thơ có thích khơng?
- Đã hết rồi, phải lớp thơi
- Cho trẻ tổ vừa vừa làm cá vàng bơi hát bài: Cá vàng bơi
+ Lần 2: Cô đọc lời diễn cảm kết hợp với slide
- Các ơi! Cơ có q nhỏ muốn dành tặng chúng mình, ý lên nhé! (Cơ mở slide có hình ảnh minh họa thơ)
- Bài thơ vừa đọc nói ai?
- Các ạ! Đây thơ: Rong cá ( Chotrẻ đọc lại tên thơ)
- Cô giới thiệu nội dung thơ: - Bài thơ “Rong cá” nói đàn cá nhỏ đỏ đẹp sống hồ nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh Đàn cá, rong xanh tác giả ví người, có hành động người
- Để hiểu thơ ý lắng nghe nhé!
+ Lần 3: Cô đọc thơ tranh chữ to Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:
- Nghe cô đọc thơ
- Có
- Thực
- Quan sát, lắng nghe
- Cô rong xanh cá vàng
- Trẻ đọc tên thơ: Rong cá
(17)+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?
+ Trong thơ có ai? + Cơ rong có màu gì?
- Cơ rong đâu?
- Cơ rong có mềm mại đẹp nào? “Có rong xanh
Đẹp tơ nhuộm Giữ hồ nước Nhẹ nhàng uốn lượn” - Cô đọc đoạn thơ :
“Một đàn cá nhỏ Đuôi đỏ lụa hồng Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công” - Trong hồ nước cịn có nữa? - Đàn cá có màu gì?
- Đàn cá cảnh có đẹp khơng? - Đàn cá làm gì?
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Các vừa nghe đọc thơ Vậy có muốn đọc thơ cho ông bà, bố mẹ nghe không?
- Cho trẻ đọc thơ cô kết hợp hình ảnh minh họa slide
- Động viên khích lệ trẻ
- Bài thơ: Rong cá, nhà thơ Phạm Hổ
- Có Rong xanh đàn cá vàng
- Có màu xanh - Trong hồ nước - Đẹp tơ nhuộm
- Lắng nghe
- Có đàn cá nhỏ - Có màu đỏ - Đẹp
- Bơi lượn quanh cô rong xanh
- Trẻ đọc thơ ( Lớp, tổ, nhóm, cá nhân)
3 Củng cố:
(18)- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ 4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ………
Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Nhận biết cá, tôm.
- Thơ: “Rong cá” Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cá vàng bơi”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên cá, tôm
- Biết số đặc điểm bật cá, tôm Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, ý, ghi nhớ trẻ - Luyện phát âm từ “Con tôm”, “Con cá”
3 Giáo dục – Thái độ:
(19)1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:
- Một số câu đố vật sống nước
- bể cá có tơm, cá, dụng cụ vợt để bắt cá, tôm - Bài hát “Cá vàng bơi”
- Tranh ảnh, lô tô mô hình nhựa tơm, cá 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát hát “ Cá vàng bơi” Trò chuyện trẻ nội dung hát: + Các vừa hát gì?
+ Bài hát viết vật sống đâu? + Đó vật nào?
+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước
- Để hiểu vật sống nước hơm tìm hiểu, khám phá vật nhé!
- Trẻ hát
- Bài hát: Cá vàng bơi - Sống nước - Con cá vàng - Lắng nghe
2 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi, đặc điểm nổi bật cá, tôm:
* Quan sát cá: Cho trẻ quan sát bể cá - Cô đàm thoại trẻ:
+ Các thấy gì? + Cho trẻ nhắc lại từ: Con cá + Con cá làm gì?
+ Các làm bơi giống cô nào? + Con cá sống đâu?
- Cô cho trẻ xem tranh cá hỏi trẻ
- Quan sát trả lời - Con cá
- Trẻ đọc: Con cá - Cá bơi
(20)phận: Đây gì? Hoặc đây? ( Cơ cho nhiều trẻ nhắc lại từ phận cá: Đầu, mình, đi, vây cá, )
- Cơ vào tranh khái quát lại: Con cá sống nước (ao, hồ, sơng, suối, biển), ngồi cá cịn ni bể để làm cảnh Đây đầu cá, vây cá, mắt cá, mồm cá, đuôi cá Vây cá đuôi cá giúp cho cá bơi nước
* Quan sát tôm: Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Trời tối, trời sang ( Cô cất cá thả tôm vào bể)
- Cơ nói: Trời sáng rồi! - Các xem gì? - Cho trẻ đọc từ: tơm - Con tơm làm gì?
- Đố biết tôm sống đâu?
- Cô vào phận tơm hỏi: + Đây gì? ( Đầu tơm, tơm, tơm) + Trên đầu tơm có gì? ( mắt, râu)
+ Cho trẻ đọc từ phận tôm - Cô khái qt lại: Con tơm sống nước, có hình dáng cong, tơm có mắt, có râu dài, có nhiều chân nhỏ có đi, tơm có tài bơi lùi giỏi
- Ngoài cá tơm, cịn biết vật sống nước không nhỉ? (Cho trẻ kể, kết hợp xem hình ảnh ti vi)
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:Trò chơi “Ai
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Trẻ quan sát tôm - Con tôm
- Đọc từ: Con tôm - Đang bơi - Dưới nước
-Trẻ trả lời
- Trẻ đọc từ theo yêu cầu
(21)nhanh nhất”
- Cô phát lô tô tôm, cá cho trẻ
- Lần 1: Cơ nói tên vật, trẻ chọn lô tô giơ lên đọc to tên vật
- Lần 2: Cơ miêu tả đặc điểm, trẻ tìm đọc tên vật
- Sau lần chơi Cô nhận xét
- Chơi trò chơi
3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học? - Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Nhắc lại nội dung học 4 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ: Con cá vàng - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ đọc
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(22)Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:
Tô màu cá + Hát: Cá vàng bơi Hoạt động bổ trợ : Trị chuyện chủ đề.
I MỤC ĐÍCH U CẦU :. 1 Kiến thức:
-Trẻ biết chọn màu tơ thích hợp tơ đẹp , đều, đầy đủ phận cá - Trẻ phân biệt màu xanh, màu đỏ, vàng
2 Kỹ năng:
- Rèn kỷ tơ khơng lem ngồi, tô chiều, ngồi tư thế, nắm bút vững 3.Giáo dục:
- Trẻ có ý thức hồn thành sản phẩm - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ động vật II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng trẻ: - Mơ hình ao cá
- Tranh mẫu cô
- Mỗi trẻ tranh mẫu có hình cá chưa tô màu, bút sáp màu - Băng đĩa ghi hát “ Cá vàng bơi ,”
(23)2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” -Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nói gì?
- Con nhìn thấy cá chưa? - Con cá sống đâu?
- Con cá có đặc điểm gì?
- Để biết cá có đặc điểm hơm cho thăm cá đáng yêu nhé!
- Trẻ hát - Cá vàng bơi - Con cá - Có
- Dưới nước
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1:Thăm quan mơ hình - Con gì?( Chỉ cá)
- Con cá làm kia?
- Các có biết cá có phận khơng?
- Con cá có màu gì?
- Cơ u q cá nên vẽ tô màu thật đẹp để làm kỷ niệm có muốn xem tranh cá khơng?
2.2 Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu. - Cho trẻ xem tranh cá
- Hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Con cá làm gì? - Con cá tơ màu gì?
- Tranh cá cô tô nào?
- Con cá - Đang bơi - Vây, đuôi… - Màu vàng - Có
(24)- Các có muốn tự tay tơ màu cá dễ thương khơng? Vậy xem tơ màu cá trước nhé! Xem cô tô - Cô tô mẫu cho trẻ quan sát Trong tơ mẫu trị chuyện hỏi trẻ cách cô tô màu, cách cầm bút…
- Các cô biết nhà nuôi cá khơng biết cá có màu nên cô chưa tô hôm tô màu cá giống màu cá gia đình nhà ni nhé!
2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô phát cho trẻ tranh vẽ cá chưa tô màu - Hỏi trẻ gì?
- Con tơ màu gì? - Con tơ nào?
- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cầm bút cách cho trẻ tô
+ Cô trẻ hỏi ý định trẻ tô
- Cô ý bao quát lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ tơ
2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm
+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tơ đây?
+ Bạn tơ cá màu gì?
- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ
- Chú ý quan sát cô thực
- Vâng
- Con cá
- Nêu ý định tô
- Trẻ tô màu
-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Con cá
- Trả lời 3 Củng cố- giáo dục:
(25)- GD trẻ yêu quý chăm sóc vật 4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Cá vàng bơi”
- Hát chơi đồ chơi trời * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(26)Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:
Dạy hát: Cá vàng bơi. TC: Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Con cá vàng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát “Cá vàng bơi.Trẻ hiểu nội dung hát: Nói cá bơi nước, bắt bọ gậy cho nước
- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ Kỹ năng:
- Trẻ hát cô lời hát, hát giai điệu hát - Trẻ hát to, rõ lời hát
- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ hào hứng hưởng ứng theo cô - Trẻ yêu quý bảo vệ động vật
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Đoạn phim có cảnh cá bơi… - Đàn đĩa ghi hát “Cá vàng bơi ” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
(27)trời cỏ hoa Nào hát cho vui
- Cho trẻ hát “Khúc hát dạo chơi” - Đi đến gần bể cá cô hỏi trẻ
- Phía trước có nhỉ? Chúng ta lại gần xem
- Đây con?
- À bể nước đấy!
- Các nhìn xem bể có gì? - Con cá có màu gì?
- Con cá làm gì?
- À cá vàng, cá vàng bơi lội tung tăng nước Con ạ! Nhạc sĩ Hải Hà sáng tác hát hay cá vàng Đó hát “Cá vàng bơi” mà hôm cô dạy cho lớp
- Trẻ hát chơi với cô
- Bể nước - Con cá - Màu vàng - Bơi
2 Hướng đẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “ Cá vàng bơi” - Cô hát lần 1: To rõ lời
Cô vừa hát hát “Cá vàng bơi”, tác giả Hải Hà
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói bạn cá vàng xinh đẹp Bạn không bơi ao sâu, biển khơi mà lại bơi bể nước để bắt bọ gậy cho nước thêm
Bây ngồi thật ngoan lắng nghe hát cho nghe hát lần nhé! - Cô hát lần
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Do sáng tác?
- Cho trẻ đọc tên hát, tên tác giả (2- lần) + Bài hát nhắc tới gì?
+ Con cá có màu gì? (À cá có màu vàng ạ)
+ Con cá bơi đâu?
+ Cá vàng bắt bể nước? + Cá vàng bắt bọ gậy để làm gì?
Cá vàng bơi bể nước, bắt bọ gậy làm cho nước thêm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Cá vàng bơi - Hải Hà - Con cá - Màu vàng - Bể nước - Bọ gậy
(28)* Giáo dục trẻ: Cá động vật sống nước đáng u có ích phải u q, chăm sóc chúng Và phải bảo vệ môi trường cho cá không vứt rác bừa bãi gây ô nhiễm môi trường sống + Dạy trẻ hát:
- Bây hát hát “Cá vàng bơi” với cô nhé!
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô câu đến hết 3- lần
- Cho tổ, nhóm cá nhân trẻ hát
- Khi trẻ hát cô ý lắng nghe, sửa sai sửa ngọng cho trẻ
- Gọi cá nhân trẻ thuộc lên hát - Cô động viên khen ngợi trẻ
2.2 Hoạt động 2: Trị chơi: Tai tinh
- Cơ thấy học ngoan giỏi thưởng cho trị chơi Đó trị chơi “Tai tinh”
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
- Trẻ lên hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi 3 Củng cố- Giáo dục:
- Hôm học hát gì? - Do sáng tác?
- Cá vàng bơi, - Hải Hà 4 Kết thúc:
- Hơm thấy học giỏi ngoan cô thưởng tràng pháo tay - Nào kiếm thức ăn cho cá vàng ( cho trẻ ngoài)
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(29)……… ………
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thuỷ An , ngày….tháng 12 năm 2020 Người kiểm tra
Phó hiệu trưởng