BÀI SOẠN TUẦN 7

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Đọc thuộc phần ghi nhớ -Nhận xét, đánh giá. Luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm.... Thể[r]

TUẦN 7 Ngày soạn: 18/10/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019 CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

-Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật: Khánh (bố của Dũng),

thầy giáo

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ câu 2 Kĩ năng:

- Hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt; Các từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nội dung bài, cảm nhận ý nghĩa: hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

3.Thái độ:

QTE: + Quyền học tập, thầy, cô giáo yêu thương dạy dỗ.(HĐ 2) + Bổn phận phải biết nhớ ơn, kính trọng thầy, cô giáo

II: KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN -Xác định giá trị

-Tự nhận thức thân,lắng nghe tích cực III: ĐỒ DÙNG

- Máy tính, máy chiếu

IV: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1

A Kiểm tra cũ(5p)

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi cuối nội dung " Ngôi trường mới"

- Học sinh giáo viên nhận xét B Bài mới(32p)

*) Giới thiệu bài(2p) đưa tranh cho Hs quan sát để giới thiệu

- Truyện đọc mở đầu tuần " Người thầy cũ" kể chuyện đội trường thăm lại thầy giáo cũ Thầy giáo dạy trai Chúng ta đọc truyện để biết bạn hs nghĩ nhìn thấy bố

-Hs đọc trả lời câu hỏi

-Hs quan sát tranh máy chiếu , lắng nghe

* Các hoạt động HD 1: Luyện đọc(12p) a.GV đọc mẫu toàn bài:

- với lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trùi mến, lời Khánh lễ phép, cảm động b Gv h/dẫn hs luyện đọc nối tiếp câu

- Các từ khó học sinh cần lưu ý: cổng trường, xuất hiện, lớp, lế phép, lúc ấy, mắc lỗi, mắc lại - Học sinh nối tiếp đọc

c Đọc đoạn trước lớp(2p)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ: + Nhưng // hơm ấy/ thầy có phạt em đâu!//

+ Lúc ấy,/ thầy bảo: / Trước làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thơi, em / thầy không phạt em đâu.//

- GV nghe học sinh đọc sửa cho học sinh - Gọi học sinh đọc giải SGK e Đọc đoạn nhóm(5p) g Thi đọc nhóm(5p) h Cả lớp đọc đồng thanh(2p)

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc từ khó - Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh làm theo hướng dẫn

- Học sinh đọc nhóm - Học sinh thi đọc

-Lớp đọc đồng

Tiết 2

HD Hướng dẫn tìm hiểu bài(20p)

- Gọi học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi: - Bố Dũng đến trường làm gì?

- Giải nghĩa từ: lễ phép

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng thầy giáo cũ nào? - Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo? - Thầy giáo nói với cậu học trị trèo qua cửa sổ?

*QTE: Quyền học tập, thầy cô yêu thương, dạy dỗ.

-Dũng nghĩ bố về?

- Dưới lớp đọc thầm - Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- học sinh đọc bài, lớp đọc thầm

- Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy - Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy không phạt mà bảo - Thầy nói: Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thơi, em đi, thầy khơng phạt em đâu

- Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt bố tự nhận hình phạt để ghi nhớ

2.4 Luyện đọc lại(12p)

- nhóm tự phân vai thi đọc toàn chuyện - Học sinh nhóm giáo viên nhận xét

- Học sinh nhóm thực C Củng cố, dặn dị(3p)

- Nhận xét học

TIẾT 31: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Giúp học sinh củng cố khái niệm hơn, nhiều 2.Kĩ năng:

- Củng cố rèn kĩ giải tốn hơn, nhiều 3.Thái độ :

- Yêu thich môn học II: ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ (3’)

- GV nêu toán, HS lên bảng làm Tóm tắt:

Mẹ có: 27 bơng hoa

Chị m ẹ: 12 bơng hoa Chị có…bơng hoa?

- GV nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu: (1’)

- Luyện tập củng cố dạng tốn Bài tốn

2.Luyện tập, thực hành. Bài 1: 5'

- Nêu yêu cầu đề?

- GV yêu cầu HS đếm số hình trịn hình vng điền vào trống +Trong hình trịn có ngơi ? +Trong hình vng có ngơi ? - Để biết số hình nhiều ta làm nào?

-Trong hình trịn có hình vng ngơi ?

- Em phải vẽ thêm để số ngơi hình trịn số ngơi hình vng?

- Bài củng cố kiến thức ? Bài 2: 7'

- Bài yêu cầu ?

-u cầu HS đọc đề tốn dựa vào tóm tắt

- Bài thuộc dạng tốn nào?

- Kém anh tuổi “Em anh tuổi”

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

Bài giải

Số hoa chị có là: 28 – 12 = 16 (bơng hoa) Đáp số: 16 hoa

- HS lắng nghe

- HS nêu: Điền số vào ô trống - HS đếm điền vào trống - Hình trịn có ngơi - Hình vng có ngơi - Lấy số lớn trừ số bé

- Trong hình trịn có hình vng

- vẽ thêm - HS vẽ

- Củng cố: Khái niệm nhiều hơn, quan hệ nhiều hơn, quan hệ

- HS nêu yêu cầu tốn

- Để tìm số tuổi em ta làm nào?

Bài 3: 7'

- Bài yêu cầu ?

- HS đọc đề tốn dựa vào tóm tắt - Nêu dạng toán

- Nêu cách làm

- Chốt: So sánh 2, (Quan hệ ngược lại: Anh em tuổi, ngược lại em anh tuổi)

Bài :7'

- HS đọc toán

- HS quan sát tranh cho biết:

- Toà nhà cao tầng hơn, nhà thấp tầng hơn?

- Toà nhà thứ hai thấp tầng?

- Thấp hiểu ? ( ) - Nêu dạng toán

- Nêu cách làm

- GV nhận xét làm HS C Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV hỏi HS cách giải toán nhiều hơn: - Muốn tìm số lớn ta làm nào?

- Cách giải tốn hơn:

- Muốn tìm số bé ta làm nào? - Xem lại

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kilôgam

- Lấy số tuổi anh trừ số tuổi em

- HS làm

Bài giải Tuổi em là: 16 - = 11 ( tuổi ) Đáp số: 11 tuổi - HS nêu yêu cầu toán

- HS đọc đề

- Bài toán nhiều

- Lấy số tuổi em cộng số tuổi anh nhiều

Bài giải Tuổi anh :

11 + = 16 (tuổi) Đáp số : 16 tuổi - HS đọc tốn

- Tịa nhà thứ cao tầng hơn, tòa nhà thứ tầng

- Tòa nhà thứ 12 tầng

- Bài tốn - HS làm

Bài giải

Tồ nhà thứ hai có số tầng : 16 - = 12 ( tầng )

Đáp số : 12 tầng - Lấy số bé + phần nhiều

- Lấy số lớn - phần

-Ngày soạn: 19/10/ 2019

TỐN

TIẾT 32: KI – LƠ – GAM I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Giúp học sinh làm quen với khái niệm ki-lô-gam 2.Kĩ

- Đọc, viết làm phép tính có liên quan đến đơn vị ki-lơ-gam 3.Thái độ

- u thích mơn học II: ĐỒ DÙNG - Cân đĩa, cân

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ (3’)

Tính:

- GV nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu: (1’)

- Học đơn vị Kilơgam 2.Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn ( 3’)

- HS nhấc cân kg lên, sau nhắc hỏi

-Vật nặng hơn? Vật nhẹ hơn? - GV yêu cầu HS tay cầm sách, tay cầm hỏi - Quyển nặng hơn? Quyển nhẹ hơn?

- Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật

3.Giới thiệu cân cân. ( 5’)

- GV cho HS xem cân

- Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam Kilôgam viết tắt (kg) - GV ghi bảng kilôgam = kg

- GV cho HS xem cân kg, kg, kg

- GV cho HS xem tranh vẽ phần học, yêu cầu HS tự điền tiếp vào chỗ chấm - GV nhận xét

4.Giới thiệu cách cân tập cân 1 số đồ vật (3’)

- GV để túi gạo lên đĩa cân cân kg lên đĩa khác

- HS làm bảng lớp 67 77 + + 18 76 95

- HS thực hành

- Quyển sách nặng hơn, nhẹ

- HS nhắc lại

- HS quan sát

- HS đọc: ki lô gam: HS - HS đọc : HS

- HS quan sát

- Nếu cân thăng ta nói: túi gạo nặng kg

- GV cho HS nhìn cân nêu - GV nêu tình

- Nếu cân nghiêng phía cân ta nói: Túi gạo nhẹ kg

- Nếu cân nghiêng phía túi gạo ta nói: Túi gạo nặng kg

5.Thực hành Bài 1: ( 5’)

-1 HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS xem tranh vẽ tập đọc, viết tên đơn vị kg điền vào chỗ trống

- vài HS đọc Bài 2: ( 5’)

- Làm tính cộng trừ kết phải có tên đơn vị kèm

- HS tự làm đọc kết - GV kết luận

Bài 3: ( 5’)

-1 HS đọc toán

- Bài tốn cho biết ?Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai bao cân nặng kg, em làm ?

- GV lưu ý: Viết phép tính giải tốn là:

25 + 20 = 35 kg - HS làm bài, HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa

- Bài củng cố kiến thức ? C Củng cố – Dặn dị (3’) Trò chơi: Ai

- GV cho HS lên cân số đồ vật đọc số trọng lượng vừa cân

- Về nhà tập cân - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS nhìn cân nhắc lại - HS nhìn cân nói lại

- HS nêu yêu cầu toán

- HS điền vào chỗ chấm, đồng thời đọc to

- VD: Hộp sơn cân nặng kg - HS nêu yêu cầu toán - HS làm

6 kg + 20kg = 26 kg 47 kg + 12 kg = 59 kg 10 kg - kg = kg 24 kg - 13 kg = 11 kg 35 kg - 25 kg = 10 kg - HS đọc đề

- Bao to nặng : 25kg Bao bé nặng : 10kg Cả hai bao nặng: kg?

- Muốn biết hai bao cân nặng kg, em làm phép tính cộng Bài giải

Cả hai bao cân nặng số ki lô gam là: 25 + 10 = 35 ( kg )

Đáp số: 35 kg

- Giải toán liên quan đến đơn vị Kg

- HS tham gia chơi

- HS ghi nhớ thực

- Học sinh nhà làm tập SGK - Nhận xét học

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 7: NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Xác định nhân vật câu chuyện: đội, thầy giáo Dũng

- Kể lại tồn câu chuyện đủ ý, trình tự diễn biến

2.Kĩ năng: Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện theo vai 3.Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG - Tranh SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(3p)

- Gọi học sinh kể lại chuyện :mẩu giấy vụn - Nhận xét, đánh giá học sinh

- học sinh nối tiếp kể B Bài mới:

* Giới thiệu bài(2p)

- Hơm trước lớp học tập đọc gì? - Hơm lớp kể lại câu chuyện

- Treo tranh minh hoạ

- Bài: người thầy cũ

- Quan sát tranh * Hướng dẫn kể chuyện: (28p)

HĐ1 Hướng dẫn kể đoạn: - Hỏi: tranh vẽ cảnh gì? đâu?

+ Câu chuyện "người thầy cũ" có nhân vật nào?

+ Ai nhân vật chính?

+ Chú đội xuất hoàn cảnh nào? - Gọi học sinh kể lại đoạn

+ Khi gặp thầy giáo làm để thể kính trọng với thầy?

+ Chú giới thiệu với thầy giáo nào?

+ Thái độ thầy giáo gặp lại cậu học trò năm xưa?

+ Thầy nói với bố Dũng?

+ Nghe thầy nói đội trả lời sao?

- Vẽ người nói chuyện trước cửa lớp

+ Dũng, đội, thầy giáo + Chú đội

+ Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường chơi

- Bỏ mũ, lễ phép chào thầy

+ Thưa thầy, em Khánh, đứa học trò năm trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ!

+ Lúc đầu cười ngạc nhiên, sau cười vui vẻ

+ À Khánh Thầy nhớ nhưng… hơm thầy có phạt em đâu!

- Gọi -5 học sinh kể lại đoạn Chú ý nhắc học sinh đổi giọng cho phù hợp

+ Em Dũng nghĩ gì?

HĐ2 Kể lại toàn câu chuyện.

-Y/c 3hs t/nối kể lại câu chuyện theo đoạn - Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét

HĐ3 Dựng lại câu chuyện theo vai: - Cho nhóm chọn học sinh thi đóng vai - Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò(2p)

- Câu chuyện nhắc nhở điều gì? - Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe

Thôi em đi, thầy không phạt em đâu

+ Rất xúc động

+ Dũng nghĩ: bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt nhưg bố nhận hình phạt nhớ Nhớ khôg mắc lại

- Học sinh thực - Hs kể chuyện

- Các nhóm thi đóng vai

-Ngày soạn: 20/10/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2019 TẬP ĐỌC

TIẾT 21: THỜI KHÓA BIỂU I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Nắm số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn TKB 2.Kỹ năng

- Đọc "thời khoá biểu", biết ngắt sau nội dung cột, ngắt nghỉ sau dòng

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát 3.Thái độ

Giáo dục học sinh có ý thức sử dung thời khóa biểu để học tập tốt *QTE: Quyền tham gia học tập, vui chơi (HĐ củng cố)

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5p)

- Sưu tầm mục lục truyện thiếu nhi - Giáo viên nhận xét

- học sinh trả lời thông tin mục lục

1 Giới thiệu bài(1p)

- Chúng ta biết "mục lục sách" có ý nghĩa lớn việc đọc sách Bài học hôm học thời khố biểu, thấy quan trọng học tập

- Học sinh nghe

2 Hướng dẫn luyện đọc(12p)

a Giáo viên đọc mẫu: đọc đến đâu thước đến đó:đọc theo ngày (thứ - buổi - tiết) b Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Luyện đọc theo trình tự : thứ - buổi - tiết - Gọi học sinh đọc thành tiếng TKB ngày thứ hai theo mẫu SGK

-Hs đọc từ khó:Tiếng việt,nghệ thuật,ngoại ngữ

c.Hs đọc đoạn

-Hs đọc nối y/c Bt1(thứ-buổi-tiết) -Hs đọc nối y/c Bt2(buổi-tiết-thứ) d Học sinh luyện đọc theo nhóm.

e.Các nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(14p) - học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm TKB, đếm số tiết mơn học - số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn; Ghi lại vào VBT - Nhiều học sinh đọc làm trước lớp

- Học sinh lắng nghe

-Hs nối tiếp đọc -Hs đọc

- Nhiều học sinh đọc

-Hs luyện đọc nhóm -Các nhóm thi đọc

- Học sinh đọc

- Nhiều học sinh đọc

-Em cần TKB để làm gì? - Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho

C Củng cố, dặn dò(3p)

- học sinh đọc TKB lớp

*QTE:Quyền tham gia học tập,vui chơi. - Nhắc học sinh rèn luyện thói quen sử dụng TKB

- Học sinh thực

-TOÁN

TIẾT 33: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Giúp học sinh làm quen với cân đồng hồ, tập cân với cân đồng hồ 2.Kỹ

- Rèn kĩ làm tính giải tốn với số kèm theo đơn vị kg 3.Thái độ

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Kiểm tra cũ (3’)

Tính:

- GV cho HS đọc 1kg, 34kg, 20kg - GV nhận xét

B Bài mới: 1.Giới thiệu: (1’)

- Để củng cố đơn vị đo kilôgam, hôm tiết luyện tập 2 Thực hành:

Bài : (5')

- GV giới thiệu: cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt đồng hồ có kim quay có ghi số ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có đồ vật kim số

- Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân, kim quay, kim dừng lại vạch số tương ứng với vạch cho biết vật đặt lên đĩa cân nặng nhiêu kg

- GV cho HS lên cân

- Cân đường nặng kg ? Vì em biết ?

- Cặp sách nặng kg? + Quan sát hình vẽ cho biết: - Túi cam cân nặng kg? - Bạn Hoa cân nặng kg? Bài : (3')

- GV cho HS quan sát tranh điền vào chỗ trống nặng hay nhẹ -Yêu cầu: HS quan sát kim lệch phía trả lời

- GV nhận xét Bài 3': Tính? - Bài u cầu gì?

- Em thực tính nào? - Phần viết kết cần lưu ý gì? (Lưu ý kết phải có tên đơn vị kg kèm.)

- HS lên bảng làm 36 kg + 17 kg = 53kg 18 kg + 16 kg = 34kg - HS đọc: HS

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS nhắc lại

- túi đường nặng kg Vì kim quay vào số

- Sách nặng kg - Túi cam nặng kg - Bạn Hoa nặng 25 kg - HS ghi câu trả lời vào Bài

Câu câu sai? - HS quan sát

- HS làm - Bạn nhận xét + Đúng: b, c, g + Sai: a, d, e

3 HS nêu yêu cầu toán

- Thực tính từ trái sang phải - Cần kèm theo đơn vị kg

Bài 4: (7')

- HS đọc toán

- HS đọc tóm tắt tốn

- Để tìm số gạo nếp mẹ mua ta phải làm nào?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- HS tự làm vào vở, HS làm bảng phụ

- Nhận xét chữa

- GV sửa nhận xét Bài : (7')

- HS đọc toán

- Bài tốn cho biết hỏi ?

- Bài thuộc dạng toán ? - Nêu cách làm

- HS làm bài, đọc làm - Nhận xét, chốt kết C Củng cố – Dặn dò (3’)

- Để nhận biết toán nhiều hay em dựa vào từ ngữ nào? - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: làm

- Chuẩn bị: cộng với số

4 HS nêu ỵêu cầu toán - HS đọc đề

- Lấy số gạo nếp gạo tẻ, trừ số gạo tẻ

- Bài tốn - HS làm

Bài giải

Số ki - lô - gam gạo nếp có là: 26 - 16 = 10 ( kg ) Đáp số: 10kg - HS đọc toán

- Con gà cân nặng kg, ngỗng nặng gà 3kg.Bài toàn hỏi ngỗng nặng kg

- Đây dạng toán nhiều - HS làm bài, HS lên bảng làm

Bài giải

Con ngỗng cân nặng số ki-lô-gam là: + = ( kg )

Đáp số: kg

- Bài tốn nhiều có từ : nhiều hơn, nặng hơn, to hơn,hơn

Bài tốn có từ: hơn, nhẹ hơn, hơn,

TẬP VIẾT

TIẾT 7: CHỮ HOA E, Ê I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết viết hai chữ viết hoa: E, Ê theo cỡ chữ vừa nhỏ. - Biết viết câu ứng dụng "em yêu trường em" theo cỡ chữ nhỏ;

2.Kĩ năng: Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định. 3.Thái độ: Rèn thái đọ tỉ mỉ, cân thận luyện chữ

II ĐỒ DÙNG

- Mẫu chữ viết hoa E, Ê III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ(3p)

- Gv y/c lớp viết chữ viết hoa học: Đ - Hs nhắc lại cụm từ ứng dụng trước

- Học sinh thực hịên B.Bài mới(30p)

HĐ.1: Giới thiệu bài(1p)

HĐ2: Hướng dẫn viết chữ hoa(6p)

a H/dẫn hs q/sát nhận xét hai chữ E, Ê: - Chữ E

+ Cao li

+ Là kết hợp nét bản: nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

+ Cách viết: ĐB ĐK6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa hẹp hơn) chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ vòng xoắn nhỏ thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên ĐK3 lượn xuống DB ĐK2

- Chữ Ê:

+ Viết chữ E thêm dấu mũ nằm đầu chữ E - GV hai chữ E, Ê lên bảng, vừa nói vừa viết b Hướng dẫn học sinh viết bảng con: - Học sinh tập viết bảng chữ E, Ê

- Học sinh quan sát nhận xét

- Hs nghe

- Học sinh viết HĐ3 Hướng dẫn viết ứng dụng(3p)

-Giới thiệu câu ứng dụng:

- Học sinh đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em - Học sinh nêu hành động cụ thể nói lên tình cảm u q ngơi trường

- Những chữ cao li chữ nào? - Chữ cao 1,25 li chữ nào?

- Chữ cao 1,5 li chữ nào? - Chữ cao 2,5 li chữ nào? - Cách đặt dấu chữ

* Giáo viên viết mẫu chữ Em dòng kẻ

- Học sinh đọc

- Cao li là: m, ê, u, ư, ơ, n, e - Cao 1,25 li là: r

- Cao 1,5 li là: t - Cao 2,5 li là: E, y, g Hđ4 H/dẫn học sinh viết vào tập viết(18p)

- Giáo viên nêu yêu cầu viết - Học sinh luyện viết HĐ5: Chấm, chữa bài(2p)

- Giáo viên chấm nhanh khoảng 5, Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò(2p)

- Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi học sinh viết chữ đẹp

- Dặn học sinh nhà luyện viết tiếp tập viết

- Học sinh lắng nghe, rút kinh nghệm

-Ngày soạn: 21/10/ 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 7: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

-Biết tên môn học lớp -Làm quen với từ hoạt động 2.Kỹ năng

- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người.Kể nội dung tranh câu

- Chon từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu 3.Thái độ

- Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng từ hoạt động thích hợp *QTE: Quyền học tập, bạn bè thầy cô giáo giúp đỡ. II ĐỒ DÙNG

- Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY

A Kiểm tra cũ: 5p

- học sinh đặt câu hỏi cho phận câu gạch (mẫu Ai gì?) Giáo viên viết sẵn câu lên bảng

Bé Uyên học sinh lớp

Môn học em yêu thích tin học ( Ai học sinh lớp 1? / Mơn học em u thích gì?

- học sinh tìm cách nói có nghĩa gần giống nghĩa câu sau: Em khơng thích nghỉ học

HOẠT ĐỘNG HỌC - Học sinh thực

B Bài mới: 28p 1 Giới thiệu bài: 1p

- Trong tiết luyện từ câu tuần làm quen với từ hoạt động thực hành đặt câu với từ hoạt động

2 Hướng dẫn làm tập. Bài tập 1: 5’

- Treo TKB lớp yêu cầu học sinh đọc

+ Kể tên mơn học thức lớp mình?

+ Kể tên mơn học tự chọn lớp mình?

- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Tiếng việt, toán, đạo đức, tự nhiên xã hội, nghệ thuật

Bài tập 2: 8’

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo cho học sinh quan sát tranh hỏi:

+ Tranh vẽ bạn nhỏ làm gì? + Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào?

+ Tiến hành tương tự với tranh2, 3,

+ Viết nhanh từ học sinh vừa tìm lên bảng

Bài tập 3: 6’

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh làm mẫu, sau cho học sinh thực hành theo cặp đọc làm trước lớp

- Nhận xét câu học sinh Bài tập 4: 7’

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Viết nội dung tập lên bảng, chia thành cột

- Phát thẻ từ cho nhóm học sinh Thẻ từ ghi từ hoạt động khác có đáp án

- Nhận xét nhóm làm tập

- Đọc yêu cầu tập

- Bạn học - Đọc

- Bức tranh 2: bạn viết Bức tranh 3: Nghe

Bức tranh 4: Nói

- Đọc yêu cầu tập

- nhóm hoạt động, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu

- Đáp án: dạy, giảng, khuyên C Củng cố, dặn dò: 3p

- Yêu cầu đặt câu có từ hoạt động *QTE: Quyền học tập, bạn bè thầy cô giáo giúp đỡ. - Nhận xét chung tiết học

- Học sinh thực

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 7: BÀI 4: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( tiết 1) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Biết ý nghĩa làm việc nhà 2.Kỹ năng:

- Tham gia số vc phù hợp với khả năng. 3.Thái độ:

* QTE: Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả năng, chăm làm việc nhà, thể tình cảm em ông bà, cha mẹ.( HĐ 2) * BVMT:GD ý thức giữ gìn vệ sinh nhà ln đẹp

II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. III ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’) -Yêu cầu HS lên bảng:

? Nêu vc làm thể gọn gàng ngăn nắp

Đọc thuộc phần ghi nhớ -Nhận xét, đánh giá B Bài mới

* Giới thiệu mới(2) * Các hoạt động(25)

Hoạt động 1: Phân tích thơ “Khi mẹ vắng nhà”

-GV đọc thơ : Khi mẹ vắng nhà -GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời:

? Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà ? ? Thông qua vc làm, bạn nhỏ muốn bày tỏ t/c với mẹ ?

? Theo em mẹ bạn nhỏ có cảm thấy vui vc mà bạn nhỏ làm không ?

- Nhận xét

-Kết luận:Bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ.Vc làm bạn khiến cho mẹ vui.

*Hoạt động : Bạn làm ?(BT 3) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan sát tranh nêu tên việc làm tranh

? Trong vc em làm

- HS lên bảng thực theo y/c - Lớp lắng nghe, nhận xét

-Hs lắng nghe đọc lại

- Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi Luộc khoai, chị giã gạo, thổi cơm

Thể tình yêu mẹ Có

- Lắng nghe

-Thảo luận nhóm 4, quan sát nêu ý kiến

Tranh 1: Bạn nhỏ dang phơi quần áo Tranh 2: Bạn nhỏ tưới Tranh 3: Bạn nhỏ cho gà ăn Tranh 4: Bạn nhỏ nhặt rau Tranh 5: Bạn nhỏ đag rửa cốc chén Tranh 6: Bạn nhỏ lau bàn ghế

những vc ? - Nhận xét, giáo dục

* QTE: Trẻ em có bổn phận tham gia những việc nhà phù hợp với khả năng, chăm làm việc nhà thể tình cảm của em ơng bà, cha mẹ.

BVMT: Có ý thức giữ nhà sẽ. C.Củng cố : (3p)

? Chăm làm việc nhà có lợi ích ? - GV nhận xét

- GDKNS: Chúng ta cần phải có trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả thân. - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị tiếp tiết

-Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp

- Lắng nghe, ghi nhớ

-TOÁN

TIẾT 34: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-Giúp hs thực phép cộg dạg + (từ lập thuộc công thức cộg với 1số)

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số) 3.Thái độ:

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng Toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ(4p)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK mà cô giáo giao

- Học sinh giáo viên nhận xét

- Học sinh thực

B Bài mới

*)Giới thiệu bài(1p)

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu - Học sinh nghe HĐ1 Giới thiệu phép cộng + 5(10p)

a Giới thiệu

- Nêu tốn: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm

phép tính gì? b Đi tìm kết quả:

- Y/c học sinh sử dụng que tính để tìm kết - que tính,thêm que tính ? - Yêu cầu học sinh nêu cách làm

c Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính

- Y/c hs nêu cách đặt tính thực phép tính

- Kết luận cách thực phép cộng +

- Phép cộng +

- Thao tác que tính - Là 11 que tính

- Trả lời

-Hs nêu cách đặt tính -Hs lắng nghe.ghi nhớ HĐ2 Bảng cộng với số:

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng

- Xố dần bảng cơng thức cho học sinh học thuộc lịng

- Thao tác que tính

- Học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

HĐ3 Thực hành Bài 1: Tính nhẩm(3) -Gv gọi hs đọc y/c tập

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Học sinh giáo viên nhận xét Bài 2: Tính(5)

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét chốt lại kết

Bài 3: Số?(5)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào

- Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 4: Điền số phép tính thích hợp vào chỗ chấm.(5)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm vào VBT

-Gv gọi hs lên chữa bảng phụ

- Gv củng cố cách đếm số điểm hình Bài 5: > < = ?(3)

- Học sinh đọc

- Hs làm cá nhân vào vbt - Hs nêu kq miệng Lời giải:

+ = + = + = + = 12 + + 13 + = 14

- Học sinh đọc

- Học sinh làm bảng lớp

+ + + + + 10 11 12 13 14 - Học sinh đọc

- Học sinh làm Lời giải:

+ = 12 + = 11 + = 12 + = 11

- Học sinh đọc

- Học sinh làm.1hs chữa bảng Lời giải:

- Học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm - Giáo viên nhận xét

C Củng cố, dặn dò(2p)

- Nhắc học sinh nhà làm tập SGK - Gv nhận xét tiết học

-Trong hình vng có điểm Trong hai hình có tất số điểm là: + = 15(điểm)

-Hs làm

-CHÍNH TẢ(Tập chép) TIẾT 13: NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Chép lại xác, trình bày đọan "người thầy cũ" Kĩ năng:

- Luyện tập phân biệt ui/uy; tr/ch iên/iêng 3.Thái độ:

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ(5p)

- học sinh lên bảng lớp viết: chữ có vần ai, chữ có vần ay

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Dưới lớp viết vào nháp

B.Bài mới(30p) *) Giới thiệu bài(1p)

Hôm em nhìn bảng chép lại đoạn tập đọc Người thầy cũ *Các hoạt động

HD 1: Hướng dẫn tập chép(3p) a.Ghi nhớ nội dung đoạn chép. - Giáo viên đọc bảng

+ Đây đoạn "người thầy cũ" + Dũng nghĩ bố về?

b Hướng dẫn cách trình bày(3p) - Bài tả có câu?

- Bài tả có chữ cần viết hoa? - Đọc lại câu có dấu phẩy, dấu hai chấm

-Hs lắng nghe

- học sinh đọc lại tập chép - Đoạn

- Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ để không mắc lại

- câu

c Hướng dẫn học sinh viết từ khó(3p)

- Đọc cho hS viết từ khó vào bảng - Nêu cách viết sửa lỗi cho học sinh

d Học sinh chép vào vở(10p) e.Sốt lỗi tả(1p)

g Chấm, chữa bài(3p)

2.3 Hướng dẫn làm tập tả(7p) Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Giáo viên nhận xét

Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm

- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (1p)

- Học sinh nhà luyện viết chữ -Nhận xét tiết học

- Em nghĩ: bố nhớ

- Xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt

- Học sinh chép -HS soát lỗi

-Học sinh thực

-Hs làm: Bụi phấn,huy hiệu ,vui vẻ,tận tuỵ

- Học sinh thực - Hs làm:

a) Giò chả, Trả lại, trăn , chăn

b) Tiếng nói, tiến bộ, lười biếng

-Ngày soạn: 22/10/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 7: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Dựa vào tranh vẽ liên hồn, kể câu chuyện đơn giản có tên Bút cô giáo

- Trả lời số câu hỏi thời khoá biểu

2 Kĩ năng: Biết viết TKB ngày hôm sau lớp theo mẫu học. 3.Thái độ:

*QTE: Quyền học tập, bạn bè thầy cô giáo giúp đỡ, biết xếp thời gian học tập nghỉ ngơi phù hợp

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Thể tự tin tham gia hoạt động học tập - Lắng nghe tích cực, quản lí thời gian

III: ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

IV: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ(3p)

- học sinh làm lại BT2 tuần

- học sinh đọc tên truyện, tác giả số trang

theo thứ tự mục lục tập truyện thiếu nhi - Giáo viên nhận xét

B Bài mới(30p)

HĐ1 Giới thiệu bài(2p)

- Giờ học Tập làm văn hôm em thực hành viết lại TKB lớp kể lại câu chuyện Bút cô giáo

- Học sinh nghe

HĐ2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo tranh

Tranh 1:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Hai bạn học sinh làm gì? - Bạn trai nói gì?

- Bạn gái trả lời sao?

- Gọi học sinh kể lại nội dung - Gọi học sinh nhận xét

- Gợi hs đặt tên cho nhân vật truyện -H/dẫn tương tự tranh lại Tranh 2:

- Bức tranh có thêm nhân vật nào? - Cơ giáo làm gì?

- Bạn trai nói với giáo? Tranh 3:

- Hai bạn nhỏ làm gì? Tranh 4:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Bạn trai nói chuyện với ai? - Bạn trai nói làm với mẹ? - Mẹ bạn có thái độ nào? - Gọi học sinh kể lại câu chuyện - Học sinh kể lại câu chuyện theo vai Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Theo dõi nhận xét làm bạn Bài tập 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

C Củng cố, dặn dị(2p) - Hơm lớp học câu chuyện gì?

- Ai đặt tên khác cho chuyện khơng? *Tiết học hơm khun điều gì? *QTE: Quyền học tập, biết xếp thời gian học tập nghỉ ngơi phù hợp

- Học sinh đọc yêu cầu

+ Trong lớp học + Tập viết

+ Tớ quên không mang bút + Tớ có bút

- học sinh kể lại câu chuyện

- Nhận xét nội dung, lời kể, giọng điệu, cử điệu

+ Cô giáo

+ Cho bạn trai mượn bút + Em cảm ơn cô ạ!

+ Tập viết + Ở nhà bạn trai + Mẹ bạn

- Nhờ có giáo cho mượn bút, viết điểm 10 giơ lên cho mẹ xem

- Mỉm cười nói: mẹ vui - Học sinh kể

- Học sinh đọc - Học sinh làm

- Học sinh đọc

- Dặn học sinh nhà tập kể lại biết viết TKB

TOÁN TIẾT 35 : 26 + 5 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp học sinh biết thực phép cộng dạng 26 + 2.Kĩ năng: Củng cố giải toán đơn nhiều cách đo đoạn thẳng 3.T hái độ: Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng dạy học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ (3’)

Tính:

- Gọi HS đọc bảng cộng số - GV nhận xét

B Bài mới: 1.Giới thiệu: (1’)

-Học dạng toán cộng với số

2 Thực phép cộng dạng + 5.(10’) - Giới thiệu phép cộng +

- GV nêu tốn: Có que tính, thêm que tính que tính?

- Vậy: + = 11

- GV HS lên đặt tính dọc tính

- Nêu cách cộng?

- GV cho HS tự điền kết phép tính cịn lại, đọc kết quả, GV ghi bảng

- GV cho HS đọc

- GV cho HS tự lập bảng cộng với số

b.Thực hành

Bài 1.(5p) Tính nhẩm:

- Dựa vào đâu để tính nhẩm - GV hướng dẫn quan sát - HS đọc kết

- HS lên bảng làm 23 kg + 17 kg = 40 kg 37 kg + 19 kg = 56 kg - HS đọc: HS

- HS lắng nghe

- HS thao tác que tính, trả lời - HS làm

+ 11 + = 11 viết 11 - HS làm

- HS đọc thuộc bảng công thức

- HS nêu yêu cầu toán

- Củng cố phép cộng với 0, đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi

Bài (5p)

- Bài yêu cầu ?

- Viết kết ? - HS làm

- Nhận xét chữa

Bài 3: (5p)

- Bài yêu cầu ? - Bài cho biết ?

- Em cần dựa vào đâu? - HS tự làm đọc kết - GV sửa nhận xét

Bài 4: (5p)

- Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chốt kết - GV sửa nhận xét

Bài 5: (5p) Điền dấu >,<,= ? - Làm để điền đúng?

- GV yêu cầu HS tính kết vế so sánh điền dấu

- GV nhận xét

C Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV cho HS thi đua đọc thuộc bảng cộng với số

- GV hỏi nhanh để HS phản xạ nhanh đọc lại bảng cộng với số

6 + …= 14 …+ = 13

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 26 +

- Tính

- Viết số đơn vị thẳng số

+ + + + 10 11 12 13 - HS làm cột

+ + + + 10 11 12 13 - Điền số ?

- Bài cho biết số hạng, tổng, u cầu điền số hạng cịn lại để có phép tính

- Cần dựa vào bảng cộng với số

- HS lên điền + … = 11 + … = 12 + … = 13 - HS đọc u cầu

- Có điểm hình trịn - Có điểm ngồi hình trịn - Có tất số điểm là:

+ = 15 ( điểm ) HS nêu u cầu tốn

- Cần nhâm tính lấy hai kết so sánh với

7 + = + + > + + – < 11 + – 10 >

- HS dãy thi đua - HS nêu

C Củng cố, dặn dò(2p)

- Giáo viên nhận xét chung tiết học,

- Dặn học sinh nhà làm tập chuẩn bị sau

-CHÍNH TẢ (Nghe viết)

TIẾT 14 : CƠ GIÁO LỚP EM I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Nghe viết khổ thơ 2, "Cơ giáo lớp em"; 2.Kĩ năng:

- Trình bày khổ thơ chữ Làm tập phân biệt tiếng có vần ui/ uy; âm đầu ch/tr

3 Thái độ:

- Rèn hái độ ti mỉ, cẩn thận luyện chữ II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ kẻ BT2

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ(3p)

- 2hs viết lên bảng lớp, lớp viết bảng giấy nháp từ sau: huy hiệu, vui vẻ, trăn, chăn

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực

B Bài mới(30p)

HĐ1 Giới thiệu bài(2p)

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tập - Học sinh nghe HĐ2 Hướng dẫn nghe - viết(20p)

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

- Giáo viên đọc đầu khổ thơ cuối - Giúp học sinh nắm nội dung bài:

+ Khi dạy viết gió nắng nào? + Câu thơ cho thấy bạn học sinh thích điểm mười chấm?

b H/d Hs cách trình bày: + Mỗi dịng thơ có mẫy chữ?

+ Các chữ đầu dòng thơ nào? c H/d Hs viết từ khó.

- Học sinh tập viết chữ ghi tiếng, từ khó dễ lẫn: lớp, lời, giảng, trang…

d.Viết vào vở.

- Giáo viên nhắc học sinh nghe cho xác, viết chữ rõ ràng, tả, trình bày e.Soát bài,

- học sinh đọc lại

- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp xem chúng em học

- Ngắm -Hs trả lời

-Hs viết vào bảng

- Học sinh viết vào

g.Chấm chữa bài.

HĐ3 Hướng dẫn học sinh làm tập(6p) Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo bảng có sẵn tập

- Gọi học sinh làm mẫu, chỉnh sửa lỗi Bài 3a:

- Cho học sinh hoạt động theo nhóm

- Treo bảng phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu hai nhóm thi gắn từ

C Củng cố, dặn dò:(2p) - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị

+ Đáp án

- Thuỷ/ thuỷ chung/ thuỷ tinh/… - Núi/ núi cao/ trái núi/

- Luỹ/ luỹ tre/ đắp luỹ/

- Các nhóm thực

-SINH HOẠT: TUẦN 7

KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 2: GIAO TIẾP, HỢP TÁC BÀI 4: GIAO TIẾP TÍCH CỰC I MỤC TIÊU:

* Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

* Kĩ sống

- HS chủ động, mạnh dạn giao tiếp

- Biết dùng lời nói phù hợp với hồn cảnh đối tượng giao tiếp II CHUẨN BỊ

*Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

* Kĩ sống:

Sách tập thực hành KNS lớp III NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 7

a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng

- Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : sốt xuất huyết - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

……… * Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 8:

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đăng kí ngày học tốt chào mừng 20/10

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường , phịng chống số bệnh : sốt xuất huyết, tay chân miệng

5 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc nhở học sinh nhà ôn làm tập cuối tuần, thực tốt kế hoạch tuần tới

PHẦN 2: KĨ NĂNG SỐNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động: 1p

- HS hát tập thể. - GV giới thiệu B Bài mới:

Hoạt động 1:4p

- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Đôi bạn thân”

- Nêu câu hỏi:

+ Vì Hoa bạn yêu quý ?

+ Biểu thể giao tiếp tích cực ?

Hoạt động 2: 5p

- GV chia HS thành nhóm thảo luận làm tập

- Yêu cầu nhóm trình bày

Hoạt động 3:5p

- Gv hướng dẫn HS nắm giá trị rút Câu chuyện Trải nghiệm

- Lớp hát “ Chim vành khuyên”

- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận nhóm đơi tự thực vào thực hành phần trả lời câu hỏi

- Trình bày ý kiến

- Các nhóm thảo luận trình bày

* Hỏi ước mơ bạn nhóm ghi lại kết

* Những biểu giao tiếp tích cực: + Nói lời cảm ơn

+ Chào hỏi

+ Khen ngợi động viên bạn + Làm quen với bạn

* HS học hát “ Lời chào em” - HS nêu :

*Những lời nói người giao tiếp tích cực: + Bạn thật tuyệt vời

+ Tớ xin lỗi + Tớ cảm ơn + Dạ

* Những biểu người giao tiếp tích cực: + Tự tịn

* Hoạt động 4: Tự đánh giá (4p) - GV nhận xét

Củng cố, dặn dò: (1p) - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

+ Nhiệt tình

- HS tự đánh giá vào thực hành việc giao tiếp