GIAO AN TUAN 17

- Biết xem tranh đúng chiều, xem và biết nội dung tranh, biết di màu về các con vật sống dưới nước.. - Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ đúng cách.[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: “NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU” Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 04/12/2020 đến ngày 08/01/2020 Tuần 17: Tên chủ đề nhánh 3: “NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC”

(2)

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng : Tập với “Ơ bé khơng lắc”

- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào tai nghiêng đầu sang bên - ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên - ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối –

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an

toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

(3)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

Tập : Thổi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ có mặt “dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC

(4)

H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Chơi trang trại chăn ni, cho vật ăn

- Chơi với giống, phân biệt to nhỏ

- Dán tranh, tô màu vật ni gia đình - Xem sách tranh vật sống nước

- Cáo thỏ; Trời nắng, trời mưa

- Trẻ nhập vai chơi, biết mua bán loại hoa mà trẻ ăn -Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành vườn rau nhà bé - Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung tranh, biết di màu vật sống nước

- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách

- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

-Những vật đồ chơi

- Các hình khối gỗ, nhựa

- Một số lô tô, tranh ảnh vật sống nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

(5)

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này?

+ Bạn làm bác nông dân cho vật ăn? + Bác cho vật ăn?…

- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi trang trại chăn nuôi, - Xem tranh, di màu vật sống nước

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện thời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

(6)

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

tiết

- Trị chuyện trang phục mùa đơng

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động:

- Trò chơi: Trời nắng, trời mưa; cáo thỏ

- TC dân gian: Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(7)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đàn vịt con” - Cô trẻ tham quan, trò chuyện thời tiết, trò chuyện thời tiết trang phục mùa đông - Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Chăm sóc bảo vệ hoaĂn mặc hợp thời tiết: mặc áo ấm, tất, đội mũ len

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

H

O

(8)

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…)

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích, hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

(9)

cơm xong

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể: “Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp; “Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”, ”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

(10)

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại nội dung học

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện

(11)

ăn

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi tình hình trẻ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: + VĐCB: Bật nhảy chỗ + TCVĐ: Mèo chim sẻ

Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập, bật nhảy chỗ hai chân

- Biết tập động tác kết hợp ca, biết chơi trò chơi “Mèo chim sẻ” - Biết làm theo hiệu lệnh cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ tập theo cô động tác chống hông, khuỵu gối, nhún chân bật chỗ

- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ

3.Thái độ:

(12)

- Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát “Cá vàng bơi”

- Một bướm vải, hoa nhựa - Mơ hình vườn rau

2 Địa điểm: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô lớp hát bài: “Cá vàng bơi”

- Hôm đến giúp bác Gấu thu hoạch rau nhé!

- Trước bước đến giúp bác Gấu hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?!

- Trẻ hát cô - Vâng ạ!

- Không

2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: Tập với bài: Tập với hoa.

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai

+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào

+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

* VĐCB:" Bật nhảy chỗ”

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

(13)

+ Giới thiệu: - Cô vào mơ hình vườn rau nhà bác Gấu hỏi trẻ

- Vườn rau có đẹp khơng?

- Các đến giúp bác Gấu thu hoạch rau - Để thu hoạch mướp cao phải làm nào?

- Cô cho trẻ bật nhảy chỗ để hái rau (Trải nghiệm) Cô hỏi trẻ vừa làm gì?

+ Cơ làm mẫu:

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Cô chuẩn bị đứng tự nhiên, hai tay chống hông, chân đứng thẳng, có hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu khuỵu gối, nhún chân bật nhảy lên cao hạ xuống nhẹ nhàng mũi bàn chân, gối khuỵu

- Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ : Mèo chim sẻ:

- Cơgiới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút

- Đẹp

- Trẻ trải nghiệm - Trẻ quan sát

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Lần lượt trẻ lên tập

- Chơi trò chơi

(14)

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bật nhảy chỗ

-Trò chơi: Mèo chim sẻ

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(15)

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Rong cá +Hát: Cá vàng bơi Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói cá vàng bơi lội tung tăng quanh cô rong xanh

- Trẻ biết đọc thơ cô

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nghe cảm thụ tác phẩm văn học - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, diễn cảm mạch lạc

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi theo nội dung thơ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống nước - Không chơi gần nơi nước sâu

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

(16)

- Băng nhạc hát chủ đề

2.Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Các ơi! Hơm có điều thật bất ngờ dành cho lớp đấy! Các có thích khơng? - Vậy nào, vừa vừa hát “Cá vàng bơi”nhé

- Ơi đến đâu rồi?

- Chúng đến bể cá đấy, thấy bể cá nào?

- Trong bể cá có vật (Con cá vàng, cua, tơm )

- Các ạ! Đây vật sống nước có ích cho người

- Hôm cô đến với thơ nói cá vàng Đó thơ: Rong cá nhà thơ Phạm Hổ Chúng lắng nghe nhé!

-

- Trẻ hát cô - Đi đến bể cá - Rất đẹp

- Con cá vàng, tôm, cua

- Lắng nghe

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm: + Lần 1: Cô đọc lời diễn cảm

- Hơm lớp vui chơi này, xem vật sống nước nghe cô đọc thơ có thích khơng?

- Nghe đọc thơ

(17)

- Đã hết rồi, phải lớp thơi

- Cho trẻ tổ vừa vừa làm cá vàng bơi hát bài: Cá vàng bơi

+ Lần 2: Cô đọc lời diễn cảm kết hợp với slide

- Các ơi! Cơ có quà nhỏ muốn dành tặng chúng mình, ý lên nhé! (Cơ mở slide có hình ảnh minh họa thơ)

- Bài thơ cô vừa đọc nói ai?

- Các ạ! Đây thơ: Rong cá (Cho trẻ đọc lại tên thơ)

- Cô giới thiệu nội dung thơ: - Bài thơ “Rong cá” nói đàn cá nhỏ đuôi đỏ đẹp sống hồ nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh Đàn cá, rong xanh tác giả ví người, có hành động người

- Để hiểu thơ ý lắng nghe nhé!

+ Lần 3: Cô đọc thơ tranh chữ to

Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?

+ Trong thơ có ai? + Cơ rong có màu gì?

- Cô rong đâu?

- Cô rong có mềm mại đẹp nào? “Có cô rong xanh

Đẹp tơ nhuộm Giữ hồ nước

- Thực

- Quan sát, lắng nghe

- Cô rong xanh cá vàng

- Trẻ đọc tên thơ: Rong cá

- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ: Rong cá, nhà thơ Phạm Hổ

- Có Rong xanh đàn cá vàng

- Có màu xanh

- Trong hồ nước

(18)

Nhẹ nhàng uốn lượn”

- Cô đọc đoạn thơ :

“Một đàn cá nhỏ Đuôi đỏ lụa hồng Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công” - Trong hồ nước cịn có nữa? - Đàn cá có màu gì?

- Đàn cá cảnh có đẹp khơng? - Đàn cá làm gì?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Các vừa nghe đọc thơ Vậy có muốn đọc thơ cho ông bà, bố mẹ nghe không?

- Cho trẻ đọc thơ kết hợp hình ảnh minh họa slide

- Động viên khích lệ trẻ

- Lắng nghe

- Có đàn cá nhỏ

- Có màu đỏ

- Đẹp

- Bơi lượn quanh cô rong xanh

- Trẻ đọc thơ (Lớp, tổ, nhóm, cá nhân)

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Rong cá

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Trẻ hát

(19)

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Nhận biết cá, tôm, cua. - Thơ: “Rong cá”

Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cá vàng bơi”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm hình dáng mơi trường sống vật sống nước

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát dấu hiệu đặc trưng vật sống nước

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật bảo vệ chúng - Giáo dục trẻ không chơi chỗ nước sâu

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Một số câu đố vật sống nước - Bài hát “Cá vàng bơi”

- Tranh ảnh, lô tô mô hình nhựa động vật sống nước

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát“Cá vàng bơi”

Trò chuyện trẻ nội dung hát:

(20)

+ Các vừa hát gì?

+ Bài hát viết vật sống đâu? + Đó vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước

- Để hiểu vật sống nước hơm tìm hiểu, khám phá vật nhé!

- Bài hát: Cá vàng bơi - Sống nước - Con cá vàng - Lắng nghe

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi, đặc điểm về cấu tạo môi trường sống số vật sống nước.

- Cô đàm thoại trẻ:

+ Các có biết tên lồi cá bể không?

+ Các xem cô thả thức ăn vào bể, cá làm nào?

+ Khi cá bơi thấy phận cá chuyển động?

+ Trên đầu cá có gì?

+ Cơ cho trẻ sờ vào cá hỏi: + Sờ vào cá thấy nào?

Cơ giải thích: Da cá nhớt, trơn để cá dễ dàng bơi nước

Cô mang cá: Mang cá có nhiều lớp, màu đỏ Khi bơi lớp màng cá khép mở lọc ôxy nước để thở Do đưa cá khỏi nước cá chết

- Quan sát trả lời

- Kể tên: Con cá vàng, cá chép ,

- Cá bơi đến đớp mồi

(21)

+ Các loài cá bể thuộc cá nước hay cá nước mặn?

+ Các biết tên loài cá sống môi trường nước nữa?

+ Môi trường nước đâu? + Môi trường nước mặn đâu?

+ Con cua tơm có đặc điểm đặc biệt hình dáng vận động? (Con cua có cẳng, càng,1 mai cứng, mắt lồi, cua bò ngang Con tơm có nhiều chân, to, có râu dài, lưng cong, tôm bơi giật lùi)

+ Con ốc hến có đặc điêm gì? (Con ốc có vỏ ngồi cứng, có lớp xốy, thân ốc nằm vỏ, có nắp che kín Con hến có mảnh vỏ khép lại che kín thân)

*Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích số con vật sống nước:

- Cô nêu câu hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Hãy nêu ăn chế biến từ cá? + Hãy kể ăn chế biến từ tơm? + Hãy kể ăn chế biến từ cua?

-Cô giới thiệu vật sống nước gọi hải sản

+ Các loại hải sản cung cấp chất dinh dưỡng cho thể?

+ Các loại hải sản chế biến thành hàng xuất có giá trị kinh tế cao?

+ Để phát triển nguồn lợi hải sản, cần phải làm gì?

* Hoạt động 3: Trị chơi: “Ai tơ giỏi”

- Ao , hồ , sông , suối ,giếng - Biển

- Trả lời

- Trẻ kể theo hiểu biết mình: Cá kho, cá riêu, canh cua ,

- Lắng nghe

- Cung cấp chất đạm, caxi

- Tôm, mực ,

(22)

+ Cách chơi: cô phát cho trẻ tranh, cho trẻ ngồi chỗ Trong vòng phút trẻ tô màu tranh vật sống nước

+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét, tuyên dương trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

- Chơi trò chơi

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học? - Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung học

4 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Con cá vàng - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(23)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Tơ màu cá + Hát: Cá vàng bơi Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

-Trẻ biết chọn màu tơ thích hợp tơ đẹp, đều, đầy đủ phận cá - Trẻ phân biệt màu xanh, màu đỏ, vàng

2 Kỹ năng:

- - Rèn kỷ tơ khơng lem ngồi, tơ chiều, ngồi tư thế, nắm bút vững 3.Giáo dục:

- Trẻ có ý thức hồn thành sản phẩm - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ động vật

II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ: - Mơ hình ao cá

- Tranh mẫu cô

- Mỗi trẻ tranh mẫu có hình cá chưa tơ màu, bút sáp màu - Băng đĩa ghi hát “Cá vàng bơi”

- Phịng sẽ, trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát “Cá vàng bơi”

-Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nói gì?

- Con nhìn thấy cá chưa?

(24)

- Con cá sống đâu?

- Con cá có đặc điểm gì?

- Để biết cá có đặc điểm hơm cho thăm cá đáng yêu nhé!

- Dưới nước

2.1 Hoạt động 1:Thăm quan mơ hình

- Con gì? (Chỉ cá) - Con cá làm kia?

- Các có biết cá có phận khơng? - Con cá có màu gì?

- Cơ u q cá nên vẽ tô màu thật đẹp để làm kỷ niệm có muốn xem tranh cá khơng?

2.2 Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu.

- Cho trẻ xem tranh cá - Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Con cá làm gì? - Con cá tơ màu gì?

- Tranh cá cô tô nào?

- Các có muốn tự tay tơ màu cá dễ thương khơng? Vậy xem tô màu cá trước nhé! Xem cô tô

- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát Trong tơ mẫu trị chuyện hỏi trẻ cách cô tô màu, cách cầm bút…

- Các cô biết nhà nuôi cá cá có màu nên chưa tơ hơm tô màu cá giống màu cá gia đình nhà ni nhé!

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ cá chưa tô màu

- Con cá - Đang bơi - Vây, đi… - Màu vàng - Có

- Con cá - Đang bơi - Màu vàng - Mịn, đẹp

- Chú ý quan sát cô thực

- Vâng

(25)

- Hỏi trẻ gì? - Con tơ màu gì? - Con tơ nào?

- Cơ nhắc trẻ ngồi tư thế, cầm bút cách cho trẻ tô

+ Cô trẻ hỏi ý định trẻ tô

- Cô ý bao quát lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ tơ

2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tơ đây?

+ Bạn tơ cá màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Nêu ý định tô

- Trẻ tô màu

-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Con cá

- Trả lời

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm làm gì? - GD trẻ ln u q chăm sóc vật

- Tơ màu cá

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Cá vàng bơi”

- Hát chơi đồ chơi trời

……… ……… ……… ………

(26)

Dạy hát: Cá vàng bơi. TC: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Con cá vàng

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “Cá vàng bơi” Trẻ hiểu nội dung hát: Nói cá bơi nước, bắt bọ gậy cho nước

- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ

Kỹ năng:

- Trẻ hát cô lời hát, hát giai điệu hát - Trẻ hát to, rõ lời hát

- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ hào hứng hưởng ứng theo cô.

- Trẻ yêu quý bảo vệ động vật

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đoạn phim có cảnh cá bơi… - Đàn đĩa ghi hát “Cá vàng bơi ”

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cho trẻ xúm xít lại cơ: Các hơm trời đẹp cháu chơi dạo xem bầu trời cỏ hoa Nào hát cho vui

- Cho trẻ hát “Khúc hát dạo chơi” - Đi đến gần bể cá hỏi trẻ

- Phía trước có nhỉ? Chúng ta lại gần xem

- Đây con?

- À bể nước đấy!

- Trẻ hát chơi với cô

(27)

- Các nhìn xem bể có gì? - Con cá có màu gì?

- Con cá làm gì?

- À cá vàng, cá vàng bơi lội tung tăng nước Con ạ! Nhạc sĩ Hải Hà sáng tác hát hay cá vàng Đó hát “Cá vàng bơi” mà hôm cô dạy cho lớp

- Con cá - Màu vàng - Bơi

2 Hướng đẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “ Cá vàng bơi”

- Cô hát lần 1: To rõ lời

Cô vừa hát hát “Cá vàng bơi”, tác giả Hải Hà

- Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói bạn cá vàng xinh đẹp Bạn không bơi ao sâu, biển khơi mà lại bơi bể nước để bắt bọ gậy cho nước thêm

Bây ngồi thật ngoan lắng nghe hát cho nghe hát lần nhé! - Cô hát lần

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Do sáng tác?

- Cho trẻ đọc tên hát, tên tác giả (2- lần) + Bài hát nhắc tới gì?

+ Con cá có màu gì? (À cá có màu vàng ạ)

+ Con cá bơi đâu?

+ Cá vàng bắt bể nước? + Cá vàng bắt bọ gậy để làm gì?

Cá vàng bơi bể nước, bắt bọ gậy làm cho nước thêm

* Giáo dục trẻ: Cá động vật sống nước đáng u có ích phải yêu quý, chăm sóc chúng Và phải bảo vệ môi trường cho cá không vứt rác bừa bãi gây ô nhiễm môi trường sống

+Dạy trẻ hát:

- Bây hát hát “Cá vàng bơi” với cô nhé!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Cá vàng bơi - Hải Hà - Con cá - Màu vàng - Bể nước - Bọ gậy

- Cho nước

- Trẻ lắng nghe

(28)

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô câu đến hết 3- lần

- Cho tổ, nhóm cá nhân trẻ hát

- Khi trẻ hát cô ý lắng nghe, sửa sai sửa ngọng cho trẻ

- Gọi cá nhân trẻ thuộc lên hát - Cô động viên khen ngợi trẻ

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi: Tai tinh

- Cơ thấy học ngoan giỏi thưởng cho trị chơi Đó trị chơi “Tai tinh”

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Trẻ lên hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hôm học hát gì? - Do sáng tác?

- Cá vàng bơi, - Hải Hà

4 Kết thúc:

- Hơm thấy học giỏi ngoan cô thưởng tràng pháo tay - Nào kiếm thức ăn cho cá vàng cho trẻ ngoài)

- Trẻ lắng nghe

……… ……… ………

Thuỷ An, ngày….tháng 12 năm 2020 Người kiểm tra

(29)

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	80,01 KB