giáo án tuần 2

- Giới thiệu tên và tác giả bài hát ( Phạm Tuyên).. - Giáo dục trẻ: khi có bạn mới đến chúng mình phải chơi cùng, giúp đỡ không được bắt nạt bạn... - Chơi với bạn..[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: “BÉ VÀ CÁC BẠN”

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 06/ 9/ 2017 đến ngày 22/ 9/ 2017 Tên chủ đề nhánh 3: “Các bạn bé lớp”

(2)

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ tên bạn củ trẻ lớp

*Thể dục sáng : Tập với “Ồ bé không lắc”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo

- Thái độ: Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(3)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh chuyển đội hình thành vòng tròn

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập với bài: “Ồ bé không lắc”

- Động tác 1: + Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- Động tác 2: + Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- Động tác 3: + Đưa hai tay trước nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Đt4: + tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

Điểm danh.

- Cơ điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC

(4)

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

- Cho trẻ xung quanh lớp quan sát tìm hiểu tranh chủ đề Tìm hiểu đồ dùng lớp

- Cho trẻ nhận ngăn tủ trẻ bạn

- Trò chuyện giới thiệu với trẻ bạn lớp cho trẻ làm quen chơi bạn

- Tìm nhặt đồ chơi theo yêu cầu

- Chơi với đồ chơi nhà - Chơi số trò chơi tập thể: “Dung dăng dung dẻ , “nu na nu nống”

- Giúp trẻ khám phá biết nội dung tranh chủ đề

- Trẻ ghi nhớ tử để đồ cá nhân bạn - Trẻ làm quen chơi bạn

- Phát triển tư ghi nhớ cho trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(5)

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Lời chào buổi sáng”

- Cô trẻ tham quan phòng, điểm lớp Trò chuyện khu vực

- Hỏi trẻ tranh chủ điểm cô giới thiệu nội dung

- Cho trẻ tìm ngăn tủ bạn nói tên bạn

- Trẻ chưa nhớ tên bạn cịn nói ngọng cho trẻ nhắc lại làm quen với bạn

- Cho trẻ chơi đồ chơi lớp học: Cô hướng dẫn trẻ chơi nhắc nhở trẻ cho bạn chơi

- Giáo dục trẻ biết: yêu q bạn giáo, thích học

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ nu na nu nống”, “ Ai rồng rắn lên mây”

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi Cho trẻ chơi - Cô chơi với trẻ

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe làm quen với bạn

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

Thực chơi Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ thực

(6)

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C

+ Góc phân vai:

- Ru em ngủ, cho em ăn

+ Góc nghệ thuật:

- Hát múa đọc thơ theo chủ đề, chơi với sáp màu

+ Góc học tập- sách:

- Làm ảnh, xem tranh ảnh bạn lớp

- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ

- Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ nhận bạn lớp nói tên bạn

- Hứng thú bước vào góc chơi

- Biết chơi theo nhóm - Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…

- Bút màu, giấy màu, số tranh ảnh bạn

- Một số lô tô tranh ảnh bạn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(7)

- Hát hát: - “Lời chào buổi sáng”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2 Cơ giới thiệu góc chơi;

- Dẫn dắt trẻ khám phá góc chơi khuyến khích trẻ chọn góc chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào?

3 Thỏa thuận chơi.

- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

4 Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:

* Góc phân vai: Hỏi trẻ gợi ý:

+ Đây ai? Con bế ai? Con cho em bé ăn cháo chưa? Ru em ngủ

5 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét

6 Củng cố: Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm

- Con thích chơi góc nhất? Góc làm gì?

7 kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Đi thăm quan tìm hiểu góc chơi

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc - Em bé

- Con cho em bé ăn - Bế ru em ngủ

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét Góc phân vai, goc học tập

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(8)

Đ Ộ N G Ă N

nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vói cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

(9)

cơm xong mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ lấy gối ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi quy định

T R A T R Ẻ H O Ạ T Đ Ộ N

G NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều

- Chơi trò chơi tập thể:

“Đốn tên”, “khn mặt vui, khn mặt buồn, nu na nu nống…”

- Ôn hát, thơ chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

(10)

C

H

Ơ

I

T

Â

P

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Trả trẻ, dặn trẻ học Trao đổi với phụ huynh tỡnh hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

Góc chơi - Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Bạn mới, bé nhà trẻ…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

(11)

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 18 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bò đường hẹp

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Nu na nu nống. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài, biết tập theo động tác, bị đường hẹp

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ vận động cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ

- Sân tập, Đường hẹp, xắc xô, rổ

2 Địa điểm:

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(12)

Ổn định tổ chức :

- Cô lớp hát bài: “ Cháu mẫu giáo” - Chúng vừa hát hát gì?

- Các học có khóc nhè khơng?

- Các đến lớp có vui khơng? Có ngoan khơng? - Ngoan để bố mẹ, ơng bà cịn làm lấy tiền mua quần áo đẹp sữa cho ăn để mau lớn khỏe mạnh giúp đỡ người Các có muốn mau lớn khỏe mạnh không?

- Trẻ hát cô - Cháu mẫu giáo - Khơng

- Có ạ!

2 Giới thiệu bài.

- Vậy tập luyện để có nhiều sức khỏe giúp đỡ người nhé! Với tập “Bò đường hẹp”

- Trước bước vào tập luyện cô hỏi hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Vâng ạ!

- Không

3 Nội dung trọng tâm : * Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vòng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC: Tập với bóng - Cho trẻ tập động tác

+ Đt tay: tay cầm bóng đưa lên cao 3-4 lần + Đt lưng,bụng: Cúi cầm bóng lên 2-3 lần

+ Đt chân : tay chống hơng bật nhảy làm bóng nảy 4-5 lần

* VĐCB: Bị đường hẹp.

- Cơ giới thiệu tên vận động Hơm lớp đến nhà bạn búp bê chơi đường đến nhà bạn búp bê khó phải bị qua đoạn đường hẹp, lớp nhìn bị trước

+ Cơ làm mẫu lần: vừa làm cô vừa hướng dẫn cho trẻ cách bò

- Cho trẻ lên bò cho lớp xem + Cho trẻ thực

- Cho cá nhân trẻ bị, quan sát sửa sai cho trẻ,

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Tập tập phát triển chung

- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu

(13)

mỗi trẻ bò 2-3 lần trẻ bị nhắc trẻ nhìn thẳng phía trước, phối hợp tay chân

Cho hàng thi đua Cô cổ vũ động viên trẻ Nhận xét khen trẻ

Cho trẻ bò lên bò lại Hỏi trẻ tên vận động ?

* TCVĐ: Nu na – nu nống

- Cô giới thiệu cho trẻ cách chơi cô chơi với trẻ

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét khen trẻ

* Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân vừa vừa hát hát “nu na nu nống

*Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ - Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

- Bò đừơng hẹp - Chơi nu na nu nống

4 Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(14)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Kĩ sống: Dạy trẻ cách rửa tay. Hoạt động bổ trợ: + TC : Ai thông minh hơn

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Trẻ biết rửa tay cách, có thói quen giữ vệ sinh tay biết sử dụng xà phòng để rửa tay

2 Kỹ năng:

+ Rèn luyện khả ý, ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ

- bình nước, giá đựng, xơ, chậu - Thảm khô trải chân trẻ

- Khăn lau tay cho trẻ - Giá phơi khăn

(15)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ chơi trị chơi "dấu tay" - Tay để làm gì?

* Bàn tay giúp nhiều việc: Đánh răng, rửa mặt xúc cơm, cầm đồ dùng đồ chơi làm nhiều việc khác

- Nếu đơi bàn tay bẩn nào?

- Để đôi bàn tay phải làm gì?

* Giáo dục: Muốn cho thể khỏe mạnh phải giữ gìn vệ sinh sẽ, phải rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, sau chơi có tiếp xúc với đất cát, sau học, vui chơi với đồ dùng đồ chơi Giữ cho đơi bàn tay có tác dụng phịng chống bệnh đường tiêu hóa, bệnh ngồi da, bệnh chân tay miệng phòng chống bệnh đau mắt

- Trẻ chơi cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Làm để rửa tay cho sạch? Hơm tìm hiểu cách rửa tay

đúng cách nhé! - Vâng

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ cách rửa tay đúng cách

- Xuất tay đẹp Để tay đẹp phải rửa tay ngày

- Rửa tay vào lúc nào?

- Cô thực thao tác rửa tay theo bước + Cô thực mẫu (Lần 1)

+ Cô thực lần 2: Vừa thực vừa phân tích thao tác

1 Cô xắn cao tay áo, đưa tay vừa tầm xuôi vòi nước sạch, cho nước chảy từ cổ tay xuống làm ướt toàn bàn tay Xoa hai lòng bàn tay vào nhau, xoa xà phòng vào lòng bàn tay, cổ tay, mu bàn tay, ngón tay

2. Cơ dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón tay bàn tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

(16)

ngược lại

3.Cơ rửa nhẹ nhàng: Dùng lịng bàn tay kỳ kỹ trà sát kéo lên cổ tay, mu bàn tay, ngón tay, kẽ ngón tay

4 Cơ dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón tay bàn tay ngược lại

5. Cơ chụm năm đầu ngón tay bàn tay cọ vào lòng bàn tay bàn tay kia;

6 Cô xả nước rửa cho tay hết xà phòng nguồn nước sạch, ý kỳ chỗ bẩn xà phịng thơi Lau khơ tay khăn

+ Mời trẻ lên thực nói - Thực theo nhóm

- Thực theo tổ - Thực tập thể lớp

3.2 Hoạt động 2: Vận động theo nhạc dân vũ rửa tay.

- Cơ thấy giỏi vận động theo nhịp điệu rửa tay nhé! - Cho trẻ đứng theo đội hình vận động

- Cho trẻ thực lần - Cô động viên khen trẻ

3.3 Củng cố:

- Hôm thực thao tác gì? - Vì phải rửa tay sẽ?

- Trẻ qun sát

- Trẻ thực

- Trẻ vận động

- Rửa tay

4 Kết thúc:

- Trẻ địa điểm rửa tay thực thao tác rửa tay dười vòi nước

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Hát cất dọn đồ chơi

(17)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: “Lời chào buổi sáng”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Cô mẹ”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ hát, hiểu nội dung hát

- Trẻ hào hứng nghe cô hát cảm nhận giai điệu hát

2 Kỹ năng:

+ Rèn kỹ hát nghe hát cho trẻ

+ Phát triển khả ý lắng nghe trẻ

3 Giáo dục:

+ Trẻ biết lời cô, biết chào hỏi người

II CHUẨN BỊ.

1 đồ dùng cô trẻ:

- Băng đĩa ghi hát “Lời chào buổi sáng”

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức:

(18)

chào ai?

- Con chào nào? Chào cho cô bạn nghe nào?

- Cho lớp chào cô

- Lời chào thể em bé ngoan đấy! muốn trở thành em bé ngoan phải biết chào hỏi người nhé!

- Trẻ chào ông, bà, bố mẹ

- Vâng

- Có hát nói lời chào bạn nhỏ ngoan trước học biết chào bố mẹ, bạn nhỏ hát “Lời chào buổi sáng” tác giả Nguyễn Thị Nhung mà dạy

- Trẻ lắng nghe

3 Nội dung trọng tâm:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát” Lời chào buổi sáng”

* Cô hát cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cô hát không nhạc

- Giới thiệu tên tác giả Nguyễn Thị Nhung - Cô hỏi trẻ: Cô vừa hát hát gì?

- Lần 2: Cơ hát kết hợp nhạc đàn, biểu diễn minh họa

- Giảng giải nội dung.( Bài hát nói đến bạn nhỏ biết chào bố, mẹ để học chiều bạn lại về)

* Đàm thoại:

- Cô vừa hát gì? - Do sáng tác? - Bài hát nói ai? - Bạn nhỏ làm gì? - Chào nào? - Chào mẹ nào? - Cho lớp học chào bố mẹ

- Giáo dục trẻ lễ phép biết chào hỏi người

* Dạy trẻ hát:

- Những lời chào hát thành lời hay hát với cô

- Cô dạy trẻ hát câu hết

- Chỳ ý sửa ngọng hát sai nhịp điệu cho trẻ - Cho nhóm trẻ hát (nhóm bạn trai, bạn gái) - Cá nhân trẻ hát (nếu trẻ khơng hát cho trẻ hát cơ)

- Trẻ ý lắng nghe - Lời chào buổi sáng

- Lời chào buổi sáng - Nguyễn Thị Nhung - Bạn nhỏ

- Chào bố mẹ - Con chào bố - Con chào mẹ yêu - Cả lớp chào

(19)

- Cô ý sửa sai cho trẻ, khen ngợi, động viên trẻ

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Cô mẹ.”

- Ở nhà bố mẹ u thương, tới lớp giáo u thương, ln quan tâm chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ cho giống người mẹ thứ hai Tình cảm mẹ tác giả Phạm Tuyên thể hát “Cô mẹ” đấy, cô hát tặng cho nghe

* Lần 1: Cơ hát không nhạc

- Giới thiệu tên tác giả hát ( Phạm Tuyên) - Hát lần 2: Tóm tắt nội dung hát: Nói tình u thương cô giáo mẹ hiền, trẻ đến lớp nhà ln có mẹ chăm sóc, u thương

- Cơ vừa hát gì?

- Có bạn thuộc không? - Cô hát, lớp hưởng ứng theo cô

* Củng cố- Giáo dục :

- Cô hỏi trẻ hơm học hát gì? - Do sáng tác?

- Được nghe cô hát tặng gì?

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi người lễ phép

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý nghe cô hát

- Cô mẹ - Có

- Hát

- Lời chào buổi sáng - Nguyễn Thị Nhung - Cô mẹ

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát lại hát “Lời chào buổi sáng”

(20)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Bạn mới”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Làm quen” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, đọc thơ cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ phát triển ngôn ngữ cho trẻ trả

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

- Tranh minh hoạ thơ

- Đĩa VCD với hát theo chủ đề

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát hát « Làm quen » - Chúng vừa hát hát ? - Bạn đến ?

- Khi có bạn đến làm ?

(21)

- Giáo dục trẻ: có bạn đến phải chơi cùng, giúp đỡ không bắt nạt bạn

- Chơi với bạn

- Có thơ nói bạn đến trường đấy, Các có muốn biết thơ khơng?

- Đó thơ “ Bạn mới”

- Trẻ lắng nghe

3.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Bây lắng nghe cô đọc thơ

- Lần 1: Đọc diễn cảm Giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Lần 2: Đọc theo tranh hỏi trẻ:

- Lớp có bạn nào? - Có bạn đến lớp khơng?

- Lấn Trích dẫn giảng giải nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ đến lớp cong nhút nhát, bạn rủ chơi cùng, vui khen bạn đồn kết

* Đàm thoại:

- Cô hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai?

- Khi bạn đến phải làm gì?

- Giáo dục trẻ: Khi bạn đến lớp nhút nhát, phải yêu quý bạn, rủ bạn hát, rủ bạn chơi

3.2 Hoạt động 2:Trẻ đọc thơ

- Cho lớp đọc thơ theo cô vài lần

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm( 2-3 trẻ đọc tồn

- Chú ý nghe cô đọc

- Nghe quan sát tranh minh họa

- Trẻ kể tên

- Bài thơ “Bạn mới” - Các bạn

- Chơi với bạn

- Trẻ đọc thơ

(22)

bài thơ) Cô giúp đỡ trẻ trẻ gặp khó khăn - Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

* Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ học thơ ?

- Cơ GD: Khi có bạn đến lớp phải biết giúp đỡ bạn, chơi với bạn, rủ bạn chơi khôngđược tranh dành đồ chơi với bạn

- Bạn

4 Kết thúc :

- Cô trẻ hát hát chủ đề lại nhẹ

nhàng vào góc chơi - Hát vào góc chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(23)

……… ………

Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Làm quen với bút sáp. Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan”. I MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức:

+ Trẻ bước đầu biết cách cầm bút, vẽ, tô màu + Bước đầu nhận biết màu xanh đỏ

2 Kỹ năng:

+ Trẻ biết cách cầm bút cách tô vẽ nét ngang, dọc giấy + Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay

3 Giáo dục:

+ Trẻ biết giữ đồ dùng học tập, không cắn bẻ bút, xé giấy, sách, hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

+ Bàn ghế, bút sáp cho trẻ, giấy A4

2 Địa điểm tổ chức:

+ Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(24)

- Cô trẻ hát hát “Em búp bê” + Vào : Cơ trị chuyện hát:

- Cô đưa búp bê hỏi trẻ : Ai đến thăm lớp

- Cơ nói: bạn búp bê đến thăm lớp tặng q cho lớp đấy, có muốn biết bạn búp bê tặng q khơng?

- Cơ gọi trẻ lên mở hộp quà hỏi trẻ bạn búp bê tặng q gì?

- Cơ cho trẻ biết bạn búp bê tặng bút cho lớp để tô vẽ Từ bút này vẽ, tơ nhiều đồ chơi, đồ dùng bóng, trứng, váy, mũ…cho bạn búp bê

- Trẻ hát cô

- Trẻ lắng nghe

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô làm quen với bút sáp nhé!

- Vâng

3.1 Hoạt động 1: Trẻ quan sát vật mẫu. - Cô phát cho trẻ hộp bút màu - Hỏi trẻ có biết khơng? - Cơ mở hộp bút giới thiệu với trẻ:

+ Đây hộp bút Trong hộp bút có nhiều bút màu khác

+ Cho trẻ đọc từ “ Bút”

+ Các có biết bút để làm khơng?

+ Để dùng bút cần phải cầm cách để tô, vẽ đấy, biết cầm bút chưa? - Nào cầm bút lên cho cô thấy nào!

- Trẻ quan sát

- Lần lượt đọc “ Bút”

(25)

3.2 Hoạt động Tiến hành cho trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ cầm bút lên tay phải cô bắt đầu hướng dẫn trẻ cách cầm bút cách

- Cô hướng dẫn trẻ

- Trẻ thực hiên cô quan sát giúp đỡ trẻ - Cô hỏi trẻ bút để làm gì?

- Các có muốn tơ, vẽ khơng?

- Cơ phát cho trẻ tờ giấy A4 để trẻ tập vẽ nét nguệch ngoạc bút

- Cô hỏi trẻ vẽ gì? Và quan sát cách cầm bút vẽ trẻ

- Mở rộng cho trẻ nhận biết màu bút - Bút màu gì?

- Con vẽ gì?

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ để trẻ tập biết cách cầm bút vẽ nét bút

* Ơn luyện:

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi: Cơ có nhiều đồ dùng học tập (bảng, kéo, phấn, bút….) để bàn cô gọi trẻ lên chọn cho cô bút rơ lên cao cho lớp biết

Chơi: Cái biến mất: Cơ cho trẻ dấu mặt cất thứ cho trẻ quan sát đốn xem đồ biến

- Tổ chức trẻ chơi vui vẻ theo hứng thú trẻ

* Củng cố- Giáo dục:

- Hỏi trẻ hơm học gì? - Làm nào?

- Trẻ cầm bút lên tay

- Tơ màu, vẽ… - Có

- Nêu cách vẽ mà trẻ biết

- Trả lời

- Trẻ lên chọn bút

- Quan sát đoán

(26)

4 Kết thúc

- Cô hát cho trẻ nghe hát “Năm ngón tay ngoan” - Cơ cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi

(27)

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	67,7 KB