+ Trong vườn cây của cô có 2 cây ăn quả, cây táo và cây xoài, chúng mình quan sát cây nào cao hơn, cây nào thấp hơn. + Chúng mình sẽ trồng những cây hoa thấp hơn vào vườn cây xoài thấp h[r]
(1)Tuần 17
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần ; Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần: Tuần ; A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
- Trao đổi với PH trẻ - Trị chuyện với trẻ mợt số loại
Chơi: Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi 2.Thể dục buổi sáng - Tập động tác theo đĩa nhạc
3 Điểm danh - Báo ăn
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Biết trị chuyện - Thoản mãm nhu cầu vui chơi trẻ
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen thể dục buổi sáng cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến - Báo ăn
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập sạch phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 01/01/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cơ trị chuyện với trẻ mợt số loại
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
- Tập tập phát triển chung : - Hô hấp: Gà gáy
* Trọng động:
- Tay: Đưa hai tay sang ngang - Chân: Đứng dậm chân tại chỗ - Bụng: Quay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy tại chỗ
* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công”
3 Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…
- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Đứng đợi hình hàng ngang dãn cách - Trẻ tập
- Tập theo cô - Trẻ thả lỏng
(3)A- TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc đóng vai: - Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, nấu ăn,Cửa hàng: rau, củ
2 Góc xây dựng: - Xây cơng viên, ghép hình
3 Góc sách truyện: Xem sách tranh, làm sách loại cây, rau,
4 Góc Âm nhạc: - chơi nhạc cụ, nghe âm biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên
- Trẻ biết cách chơi
- Biết phối hợp hình khối, hợp để tạo sản phẩm
- Trẻ biết lật dở sách, biết xếp sách theo chủ đề
- Trẻ biết hát hát chủ đề
- Trẻ biết sử dụng nhạc cụ để biểu diễn hát
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ghép, hàng rào, cỏ…
- sách, truyện
(4)1.Trị truyện
- Cơ trẻ hát “em yêu xanh” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Nội dung
a Thoả thuận trước chơi.
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nợi dung chơi góc
+ Góc phân vai: Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, nấu ăn,Cửa hàng: rau, củ
+ Góc xây dựng: Xây cơng viên, ghép hình cây
+ Góc sách truyện: Xem sách tranh, làm sách loại cây, rau,
+ Góc Âm nhạc: chơi nhạc cụ, nghe âm biểu diễn hát chủ đề
- Cho trẻ chọn góc chơi, thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ góc chơi mà trẻ chọn
b Q trình chơi:
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát, giúp trẻ thể vai chơi cần thiết - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng dồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Nhận xét sau chơi:
- Trẻ cô thăm quan góc
- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ thăm quan góc chơi bật nhận xét 3 Kết thúc
- Cô nhận xét chơi - Củng cố – giáo dục trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ thăm quan - Trẻ nghe
(5)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
- Quan sát, trò chuyện mợt số lồi xung quanh trường
- Nhặt để làm đồ chơi
2 Trị chơi vận động - Trị chơi vận đợng: Tìm bạn thân, mèo đuổi chuột, gieo hạt, nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng…
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Rèn luyện phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết trị chuyện cô một số loại
- Trẻ biết làm đồ chơi từ
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết chơi luật chơi
- Thực yêu cầu trò chơi
- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích
- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ
- Kiêm tra sức khỏe, trang phục trẻ
- Nợi dung trị chuyện với trẻ
- Lá mít, chuối…
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
(6)1 Ổn định tổ chức
- Tập trung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ xếp hàng nối đuôi sân trường - Giới thiệu buổi quan sát
2 Quá trình trẻ quan sát:
- Cho trẻ quan sát quang cảnh sân trường, tượng thời tiết
- cho trẻ tập mô tả lại mà quan sát thấy - Trị chuyện với trẻ mợt số loại có vườn trường
- Cho trẻ nhặt lá, que để làm đồ chơi
- Giáo giục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ xanh 3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tìm bạn thân, mèo đuổi cḥt, gieo hạt, nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương
- Giáo giục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh
5 Kết thúc:
- Tập trung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ tả lại - Trẻ trò chuyện - Trẻ thực - Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(7)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn:
- Trẻ vệ sinh sạch trước ăn: rửa mặt, rửa tay, vệ sinh nơi quy định
- Trẻ biết tên ăn
- Trẻ có thói quen hành vi văn minh ăn uống ( Khơng nói chuyện, không xúc cơm sang bát bạn )
- Trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Trẻ biết cất bát thìa nơi quy định, uống nước lau miệng vệ sinh
- Nước sạch, khăn mặt, khăn lau tay, xà phòng
- Bàn ghế bát ăn cơm, thìa , khăn lau tay, khăn ăn
- Hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ
- Trong ngủ
- Sau ngủ
- Giúp trẻ thoải mái trước ngủ
- Trẻ ngủ đủ giấc
- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau giấc ngủ trưa
- Trẻ biết cất dọn gối vào nơi quy định
- Phịng ngủ thống mát, chiếu gối
(8)* Trước ăn
- Cô cho trẻ xếp hàng 3-4 trẻ vào rửa tay, rửa mặt - Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay rửa mặt cách
- Cho trẻ bê ghế ngồi vào bàn ăn - Cô chia cơm theo xuất trẻ * Trong ăn
- Cơ giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ cách cầm bát thìa để ăn cách giữ gìn bát thìa
- Khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Cô động viên xúc cho trẻ
* Sau ăn:
- Hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định - Cho trẻ uống nước
- Trẻ vệ sinh rửa tay , mặt theo hướng dẫn cô giáo
- Trẻ nghe, quan sát xúc cơm ăn
- Trẻ cất bát làm theo yêu cầu
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Hướng dẫn trẻ lấy gối chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe nhạc không lời nhẹ nhàng - Xếp chỗ ngủ cho trẻ
- Đưa trẻ vào giấc ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ, xử lý tình trẻ ngủ - Trẻ thức trước cho dậy trước
- Nhắc trẻ cất gối nơi quy định - Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ”Đu quay”
- Trẻ vệ sinh, lau miệng uống nước - Trẻ ngủ đủ giấc
-Trẻ cất gối nơi quy định
(9)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chiều
- Vệ sinh – vận động nhẹ nhàng – ăn chiều
- Ôn lại một số thơ chủ đề - Cho trẻ xem tranh một số loại
- Hát, múa đọc thơ kể chuyện chủ đề
- Hoạt đợng góc theo ý thích
- Trẻ khỏe mạnh ngủ dậy, trẻ đủ dinh dương cho hoạt động
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
.- Trẻ biết đặc điểm một số loại
- Trẻ biết biểu diễn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Giúp trẻ thoải mái sau tiết học
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Thức ăn, bàn ghế, bát thìa
- Bài thơ, câu hỏi đàm thoại … - Tranh ảnh chủ đề
- Đàn, đài, xắc xô, phách tre
- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
Trả trẻ
4 Nêu gương
5 Trả trẻ
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ đợng tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ biết chào người
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
(10)- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn quà chiều
- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại thơ chủ đề - Cơ hỏi trẻ học gì?
- Cho trẻ xem tranh, ảnh chủ đề
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Trẻ biểu diễn văn nghệ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cô giới thiệu góc chơi, cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trong trẻ chơi bao quát trẻ, xử lý tình xảy có
- Trẻ ăn - Ơn - Trẻ trả lời
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ chơi
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan, bé sạch)
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ lên cắm cờ
- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng sạch Chơi tự với đồ chơi
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
(11)HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2, ngày 28 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC VĐCB: Đi kiễng gót
TCVĐ: Gieo hạt
Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Hát “em yêu xanh”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận đông “Đi kiễng gót ”
- Trẻ biết nhón phía đầu bàn chân, kiễng cao gót - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả giữ thăng - Trẻ thực động tác, kỹ
- Phát triển kỹ kiễng gót cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục bé có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi: - Sân tập phẳng, sạch - Vạch xuất phát, đích
- Nhạc hát “em yêu xanh” Địa điểm:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “em yêu xanh” + Con vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bao v ê xanh
2.Giới thiệu :
- Để cho thể ln khỏe mạnh phai làm gì?
- Ngồi ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
- Trẻ hát
- Em yêu xanh - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Tập TD
(12)các bạn lớp nhé!
- Kiểm tra sức khỏe xong cô vào tập
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ thực kiểu theo nhạc hát: “Đồn tàu nhỏ xíu” (Đi nhanh, chạy chậm, thường, kiễng gót)
- Cho trẻ về thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa hai tay sang ngang - Chân: Đứng dậm chân chỗ - Bụng: Quay người sang hai bên - Bật: Bật nhay chỗ
*VĐCB: B t liên tuc vê phia trươcâ - Cô giới thiệu tên tập
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần (phân tích động tác):
+ TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, tay tha xuôi, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng
+ TH: Khi có hiệu lệnh kiễng gót chân, đến đích chuyển sang thường về cuối hàng - Cô cho 2-3 trẻ lên làm mẫu
- Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực : cô cho trẻ lên thực trẻ thực lần, sau lần trẻ thực cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực
- Khi trẻ thực tốt cô cho trẻ thi đua tổ * Trò chơi vận động: Gieo hạt
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:
- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Đợi hình hàng ngang
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Lắng nghe - Quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- - trẻ làm mẫu - Trẻ thực
- Trẻ thi đua
(13)+ Cách chơi: cho trẻ nắm tay thành vòng trịn Sau đó người lớn hơ to hiệu lệnh sau + Lu t chơi: Trẻ nắm tay thành vòng â tròn Lắng nghe hiệu lệnh cô giáo thực động tác ứngvới hiệu lệnh đó Trẻ thực sai chịu phạt
- Cô tổ chức cho ca lớp chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.
- Các vừa học vận động ? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Đi kiễng gót
- Gieo hạt - Trẻ lắng nghe
(14)Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Quả”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện “Cây táo” - Trẻ biết tên hành động nhân vật câu chuyện 2.Kĩ năng:
- Trẻ biết kể lại câu chuyện
- Trẻ trả lời nhanh, xác câu hỏi cơ, phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định trẻ 3.Giáo dục :
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh II.CHUẨN BỊ
Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - hình ảnh powerpont truyện “cây táo” - Video truyện “Cây táo”
- Máy tính, ti vi, que chỉ - Nhạc hát “Quả” 2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức. - Cho trẻ hát “ Qua” - Các vừa hát gì?
- Trong hát có loại nào?
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bao v xanh.ê 2.Giới thiệu :
- Các ạ, hát “Qua” nói đến nhiều loại
(15)qua Để biết hoa kết trái thế nào, hôm cô kể cho nghe câu chuyện nói về loại ăn qua Đó truyện “Cây táo”
3 Hướng dẫn :
Hoạt động : Cô kê chuy n cho trẻ nghe:ê - Cô kể diễn cam lần kết hợp cử điệu - Cô vừa kể cho nghe câu chuy n gì?ê
-> Cđu chuy n nói ví̀ ơng đê trồng cđy tâo, bĩ vă mư tưới nước cho cđy, cịn gă trống, bươm bướm gọi cđy mđu lớn, hoa, kí́t trâi M t hơm ơng, bĩ, gẵ trống vă bươm bướm gọi cđy vă cđy cho qua tâo ngon lănh
- Cô kể lần kết hợp cho trẻ quan sát hình anh hình
* Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuy n gì?ê - Trong câu chuy n có ai?ê
- Ai người trồng cây?
- Ai người tưới nước cho cây? - Ai sưởi nắng cho cây?
- Gà trống bươm bướm gọi thế nào?
- Khi nghe ông, bé, gà trống, bươm bướm nói cho gì?
- Câu chuy n giáo dục phai biết chăm sóc ê bao v cho nhiều qua ngon, ê cung cấp nhiều vitamin cho đấy!
- Các ý lên hình để nghe câu chuy n ê m t lần ô
Hoạt động : Trò chơi “Thu hoach táo”
- Các ơi! Ông Bé trồng nhiều táo, đến mùa thu hoạch rồi! Cơ cháu thu hoạch táo giúp ông bé nhé! Các nhớ trẩy qua táo chín có màu đỏ thơi cịn qua táo chưa chín có màu xanh để lại, nhớ chưa nào?
- Trẻ lắng nghe - Cây táo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Cây táo
- Ông, bé, gà, bướm - Ông
- Bé, mưa - Ông mặt trời
- Cây ơi, lớn mau - Những táo chín ngon lành
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
(16)- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bao v xanhê 5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
(17)Thứ 4, ngày 30 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động : KPXH: Trị chuyện mợt số lồi quen thuộc
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Lý xanh”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1, Kiến thức :
- Trẻ biết tên gọi một số quen thuộc bợ phận Biết ích lợi xanh người
2, Kỹ :
- Rèn kỹ nói mạch lạc, trả lời trọn câu Gọi tên bợ phận
3, Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ cối thiên nhiên: không ngắt lá, bẻ cành II - CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi
- Tranh ảnh loại xanh - Mơ hình xanh
- Máy tính, ti vi
2, Địa điểm tổ chức : - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ Hát “Lý xanh” - Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?
+ Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh 2 Giới thiệu bài:
- Hôm lớp trị chuyện, tìm hiểu mợt số loại xanh quen thuộc nhé.
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh – trò chuyện
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Cây xanh - Trẻ nghe - Trẻ nghe
(18)- Bạn lên chỉ cho cô thân đâu? - Thân nào? To hay nhỏ? - Vỏ thân sao? Sù hay trơn?
- Cho cháu lên chỉ cành Trên cành có gì?
- Lá màu gì? Nhiều hay lá?
- Các có biết người ta trồng để làm gì khơng?
- Vậy có lợi ích đời sống người chúng ta?
- Thế phải chăm sóc để mau lớn?
- Làm để bảo vệ xanh?
- Các ạ! cho ta bóng mát, để ăn, hoa để làm đẹp cho thiên nhiên, cho gỗ để làm bàn ghế… phải bảo vệ xanh: không ngắt lá, bẻ cành …
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi Trị chơi:“Cây nào lá nấy”
+Cách chơi: Cơ cho trẻ nhặt một số cây. Trẻ gọi tên có Khi nói rụng chạy nhanh đứng góc
- Lần 2: đổi cho chơi. - Cho trẻ chơi -4 lần
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh 5.Nhận xét, tuyên dương:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lên chỉ - Trẻ trả lời - sù - có ạ - Kéo ạ
- Màu xanh, nhiều - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Tưới nước - Không bẻ cành - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Tìm hiểu một số xanh quen thuộc
- Cây - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(19)……… ………
Thứ 5, ngày 31 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: So sánh cao, thấp
Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Bài hát “Lý xanh” Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết, so sánh hai đối tượng cao hơn- thấp - Trẻ biết sử dụng từ “cao hơn”, “thấp hơn” để diễn đạt - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn
Kỹ năng
- Phát triển tư ghi nhớ có chủ định, rèn kĩ so sánh cao hơn, thấp
- Rèn kỹ trả lời câu hỏi: Trẻ biết nói đủ câu Giáo dục
- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ
- Mơ hình vườn ăn (1 táo cao hơn, xoài thấp hơn) - Que tính
- hoa to trẻ (1 hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp hơn)
- Mỗi trẻ rổ (1 hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp hơn), bảng con, que tính
Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I Ổn định tổ chức
- Cho trẻ Hát “Lý xanh” - Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?
+ Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy học mơn tốn phải ý lắng nghe học thật giỏi nhé! Cô dạy
(20)- Đến vườn đấy!
- Các bạn trước mặt nhỉ?
- Chúng quan sát xem vườn có gì?
- Cây táo có đấy, đếm với xem có táo nào?
- Chúng có nhận xét táo? - táo nào?
- Các bạn bên cạnh táo cịn thấy nhỉ?
- Cây xồi có quả?
- À, xồi có quả, theo bạn xoài to, xoài nhỏ
Hoạt động 2: So sánh cao, thấp
- Ngoài táo, xoài vườn cịn có nhiều hoa đẹp đấy!
- Hơm tặng cho hoa thật đẹp để trồng Cô mời lấy hoa nào!
- Các bạn lấy hoa chưa? - Chúng xem có hoa màu gì?
- Chúng đặt hoa màu đỏ bảng nào? - Chúng đặt hoa màu đỏ cạnh hoa màu vàng giống cô
- Cơ tặng hoa, bạn đếm to với nào?
- Chúng có nhận xét hoa? - Cho tổ nhóm, cá nhân nhắc lại
- Vì mà bạn lại biết hoa đỏ cao hơn, hoa vàng lại thấp nhỉ?
- Để biết điều dùng thước đặt lên bơng hoa màu đỏ xem điều sảy ra?
- Bơng hoa vàng có chạm đến thước khơng? Vì sao?
- Vườn ăn ạ - Cây táo, xoài ạ - Trẻ đếm 1,
- Trẻ trả lời
- Táo đỏ to, táo xanh nhỏ - Cây xoài ạ
- ạ
- Xoài vàng to, xoài vàng nhỏ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lấy rổ hoa, bảng chỗ
- Lấy ạ - Màu đỏ, màu vàng ạ - Trẻ thực
- Trẻ thực - Trẻ đếm 1,2 ạ - Cây hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp ạ - Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát
(21)- Chúng dùng que tính đặt từ đầu hoa màu vàng sang hoa màu đỏ nào?
- Các bạn nhìn xem điều xảy ra?
- Cây hoa màu vàng không chạm đến thước hoa cao hơn, hoa thấp hơn?
- À, đấy, hoa màu đỏ cao hoa màu vàng hoa màu đỏ thừa đoạn so với hoa vàng nên hoa vàng thấp hoa đỏ - Cả lớp nói to “Cây hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp hơn”
- Vậy lại đặt thước lên hoa màu vàng sang bơng hoa màu đỏ xem điều sảy ra? Vì sao?
- Cả lớp nói to “Cây hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp hơn”
- Cho trẻ nhắc lại nhiều lần * Trò chơi:
- Với hoa cô muốn thử tài qua trị chơi mang tên “Chọn nhanh, nói đúng” Chúng ý lắng nghe nhé!
- Khi nói cao chỉ hoa đỏ nói cao Khi nói thấp chỉ vào hoa vàng nói thấp
- Lần 2: Lần u cầu khó
- Khi nói hoa đỏ dơ cao hoa đỏ lên nói cao Khi nói hoa vàng dơ hoa vàng nói thấp
- Cho trẻ chơi 2,3 lần
- Cơ cịn có nhiều thử thách cho chúng mình, để vượt qua thử thách nhẹ nhàng trồng hoa theo yêu cầu cô nhé!
+ Trong vườn có ăn quả, táo xồi, quan sát cao hơn, thấp
+ Chúng trồng hoa thấp vào vườn xoài thấp hơn, trồng hoa cao vào
thấp hoa đỏ - Trẻ thực
- Cây hoa đỏ thừa đoạn ạ
- Cây hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp ạ
- Cây hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp - Bông hoa màu đỏ thước Vì hoa đỏ cao
- Trẻ phát nhắc lại
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi theo hiệu lệnh cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực - Vâng ạ
- Trẻ trả lời
(22)- Khi nói “cỏ” ngồi xuống tay trước nói “thấp hơn”
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô nhận xét sau lần chơi 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa học gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh 5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô cho trẻ nhận xét – tuyên dương
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nghe
- So sánh cao, thấp
- Cây cao, cỏ thấp - Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
(23)Thứ 6, ngày 01 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: xé dán cây
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: hát “Lý xanh” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng kĩ xé để tạo thành mợt hồn chỉnh - Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ
- Rèn kĩ xé thẳng, xé xiên, xé tròn - Rèn tính cẩn thận, kiên trì trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ ý quan sát làm theo hướng dẫn - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh
II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mẫu cô
- Giấy màu, giấy A4, keo, khăn lau tay - Giá treo sản phẩm
- Nhạc, hát “Lý xanh” Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ Hát “Lý xanh” - Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?
+ Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh 2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! Các thấy xanh có đẹp khơng?
- Cây đẹp có tán xanh đẹp ạ Vậy hơm xé
- Trẻ hát - Lý xanh - Cây xanh - Lắng nghe - Có ạ!
(24)- Tranh có gì? Cây tranh có bợ phận nào?
- Thân có màu gì? Tán có màu gì? Quả có màu gì?
*Hoạt động 2: Cô làm mẫu.
- Cô vừa làm mẫu vừa hướng dẫn trẻ:
+ Cô dùng miếng giấy màu nâu để xé thân Khi cô xé tay trái cầm giấy, dùng ngón trỏ ngón tay phải cô xé, xé xiên từ xuống dưới, xé đến đâu tay nhích dần đến Xé cho thân phần nhỏ phần to Tiếp đến cô sử dụng giấy màu xanh để làm tán Cô sử dụng kĩ xé nhích dần xé trịn, dùng ngón tay ngón trỏ bàn tay cầm tờ giấy, xé nhích dần xé trịn để làm tán Sau đó, xếp phần vào tờ giấy lấy phần để dán Cơ phết hồ mặt trái hình, sau miết dán bợ phận vào giấy
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ bàn thực
- Trong q trình trẻ xé dán theo dõi, đợng viên, khuyến khích trẻ, nhắc nhở trẻ bố cục tranh (Cô mở nhạc không lời cho trẻ nghe)
- Cô ý giúp đỡ trẻ yếu *Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Trẻ xé dán xong cho trẻ mang lên trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Con thích bạn nhất?
- Cơ hỏi trẻ thích bạn…? - Cơ nhận xét chung
- Cô nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp đợng viên khuyến khích chưa đẹp
- Rễ, thân, lá, - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét tranh bạn
- Trẻ nói ý thích trẻ - Trẻ trả lời
(25)4.Củng cố:
- Hơm học gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Xé dán ạ! - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái đợ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ)