* Giáo dục:Để trở thành một em bé ngoan, được mọi người yêu quý thì khi gặp mọi người các con phải biết chào hỏi lịch sự, lễ phép, và phải biết yêu thương giúp đỡ bạn bè nhé.. 5-Kết t[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh3: Đồ dùng gia đình ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Trị chuyện số đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng
- Nói chuyện nhu cầu ăn mặc gia đình
- Một số cách sử dụng đồ dùng an tồn
- Trị chuyện sinh hoạt ngày ngày nghỉ gia đình
- Trị chuyện cách đón tiếp khách gia đình
lớp
- Biết cơng dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình
- Biết cần giữ gìn sử dụng hợp lí đồ dùng gia đình
- Phịng học sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề gia đình
- Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
+ Hô hấp 3: thổi nơ bay
+ Động tác tay: tay đưa phía trước, lên cao
+ Động tác chân : ngồi khuỵ gối (tay đưa cao trước)
+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + Động tác bật: Bật tách chân, khép chân
* Điểm danh
- Trẻ tập động tác
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 16 /10 đến 10 /11 năm 2017 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày Từ 30/10 đến ngày 3/11/2017)
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Cung cấp cho trẻ thông tin.Giới thiệu tên chủ đề mới:
- Cho trẻ quan sát tranh số đồ dùng gia đình - Các thấy tranh vẽ gì?
- Những đồ dùng có đâu?
- Các thấy đồ dùng có quan trọng với gia đình khơng?
- Giáo dục trẻ: - Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với người gia đình
- Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Cùng trị truyện chủ điểm
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8) + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)
C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hồ
Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay
- Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
- Chơi gia đình: Dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ; mua sắm đồ dùng gia đình.mẹ con, bán hàng
* Góc xây dựng:
- Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà khn viên vườn hoa, vườn
* Góc nghệ thuật:
- Làm mơ hình nhà chất liệu khác Chắp ghép hình tạo nên hình vẽ nặn số đồ dùng gia đình
- Làm sách, vẽ truyện gia đình, làm album ảnh
- Biểu diễn hát gia đình
*Góc học tập - sách:
- Tìm hiểu đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ
- làm sách tranh đồ dùng gđ - Tìm hiểu loại vải may quần áo
* Gãc KPXH:
- Chọn phân loại tranh lơ tơ, đồ dùng gia đình
- Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ
dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người
- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên
- Trẻ biết làm mơ hình nhà chất liệu khác
- Biết làm số vật liệu từ rơm, mùn cưa, đất, hộp tông
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
Trẻ biết cách giở sách, truyện biết đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ Làm sách tranh đồ dùng gđ
- Biết số loại vải may quần áo
- Trẻ biết phát triển cây, chăm sóc xanh
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
(4)
1.Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Gia đình có ai?
- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Các làm để giữ gìn đồ dùng đó? Giáo dục trẻ: Chú ý giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
+ Hoạt động Nhận xét sau chơi:
- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi.Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát - Gia đình - Bố mẹ
- Ti vi, bàn ghế, cốc chén - Sử dụng cận thuận - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ
- Giải câu đố đồ dùng gia đình
- Dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn nhà trường, thăm quan đồ dùng ăn uống
- Chơi với vật liệu thiên nhiên
- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình
-
- Biết cơng dụng, đặc điểm bên bật chất liệu gỗ, nhựa, vải, kim loại, thủy tinh số đồ dùng gia đình
- Biết cần giữ gìn sử dụng hợp lí đồ dùng gia đình + Giáo dục trẻ: Biết chơi không chơi với vật liệu nguy hiểm
- Biết cách giữ gìn sử dụng đồ dùng theo gia đình
- Rèn kỹ quan sát, kỹ
năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động: - Vận động; tung bắt bóng; Chơi: Bóng bay - Vận động: Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
- Các trò chơi
* Chơi tự do - Vẽ tự sân - Chơi tự với đồ chơi trời
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường
- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy
- Đồ chơi trời Phấn vẽ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
(6)1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
*Cho trẻ hát nhà thương 2.Nội dung:
- Cho trẻ quan sát bát, cốc, đĩa
+ Các đây?
+ Những đồ dùng làm chất liệu gì? + Bát dùng làm gì?
+ Cốc dùng làm gì? + Đĩa dùng làm gì?
+ Những đồ dùng phải sử dụng nào?
- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hơ phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam
- Dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn nhà trường thăm quan đồ dùng ăn uống
- Chơi với vật liệu thiên nhiên
- Trẻ trả lời - Trẻ hát
b Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi tung bắt bóng; Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cơ hướng trẻ chơi vẽ hình sân.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh - Sạp, chiếu, gối
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.
(8)+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Âm nhạc “Cả nhà thương
nhau”; “Cả nhà yêu” - Trẻ biết địa gia đình biết thành
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
trị chơi âm nhạc: Hát hát có từ ba, mẹ, con, ơng, bà
- Truyện “Bàn tay có nụ hơn”
- Chơi theo ý thích góc (có thể sử dụng Bé làm quen với tốn, Tơ màu, pha nước cam )
- Xem băng hình hoạt cảnh
- Rèn trẻ cách ngồi học ngắn, tư thế, cách cầm bút - Chơi tự chọn Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
viên gia đình sống nhà - Biết công dụng chất liệu đồ dùng gia đình
- Trẻ thuộc hát, thơ
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
trong chủ đề
- Bảng bé ngoan, cờ
NÊU GƯƠNG
– TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
(10)- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: “Truyền tin” ném bóng qua lưới,ném cịn,bé tạo dáng
+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Hát hát chủ đề : rước đèn tháng - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi - Trẻ hát,
- Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2017
(11)Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ba nến lung linh I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ giữ thăng bằng, không bị ngã ghế thể dục - Trẻ phối hợp chân, mắt
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đi, đập bóng - Giúp trẻ phát triển chân
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Chiếc ghế thể dục
- Quả bóng
- Một vịng trịn làm nhà cáo, vòng tròn to làm nhà thỏ Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III- Tổ chức hoạt động: III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho hát cô hát “ Ba nến lung linh”
- Hỏi trẻ hát nói gì? - Trị chuyện nơi dung hát
- Giáo dục trẻ : Các gia đình nơi sinh phải biết yêu quý thành viên gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Cô thấy con, bạn cũng xinh,cũng khỏe Hôm lớp tổ chức Hội khỏe măng non ,các có muốn tham gia hội khỏe để trở thành vận dộng viên thể thao không ?
- Vậy cô khởi động để tham gia hội khỏe thật tốt
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ di chuyển thành vòng tròn ,nhấc cao chân vừa
- Trẻ hát - Gia đình
- Trò chuyện nội dung
- Vâng
(12)đi vừa hát cháu yêu bà ,nhạc lời Xuân Giao kết hợp thường,đi mũi bàn chân,đi gót chân,chạy chậm,chạy nhanh,về đội hình hàng dọc
Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung
- Các thây thể sau khởi động thê ?
- Để khỏe mạnh cô tập số động tác thể dục (bật nhạc)
+ Động tác tay: tay đưa phía trước, lên cao
+ Động tác chân : ngồi khuỵ gối (tay đưa cao trước) + Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên
+ Động tác bật: Bật tách chân, khép chân (Trẻ tập lần nhịp.)
- Các ! Hội khỏe bắt đầu cô mời cấc từ hàng chuyển hàng
- Đến tham gia hội khỏe vận động viên nhí đội
* Vận động “Đi ghế thể dục; đập bóng chỗ”các vận động viên sẵn sàng chưa?
* Ơn vận động: Đập bóng tai chỗ.
- Cô tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào? Cho trẻ nói cách tập
- Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua cô quan sát động viên trẻ
* Dạy vận động “Đi ghế thể dục.”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng trước đầu ghế
Khi có hiệu lệnh cơ, chân thuận bước lên ghế sau đồng thời đưa chân lại bước trước chân thay phiên bước đến hết ghế
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ trả lời
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ nghe, quan sát - Đập bóng chỗ - Trẻ trả lời
- Trẻ thực - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
(13)nhau
* Trò chơi :“Cáo thỏ”
- Giới thiệu tên trò chơi:“cáo thỏ”
- Cách chơi: Cơ chọn trẻ đóng vai cáo hang Còn lại trẻ làm bày thỏ kiếm ăn đọc lời thơ : Thỏ vào rừng
Hái nấm, hái hoa Đi qua nhà cáo Nhà gần hay xa qua nhà cáo cáo đuổi bắt thỏ
- Luận chơi: Bạn chạy chậm bị bắt làm cáo thay cho bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Hoạt động 3:.Hồi tĩnh
- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Đi ghế thể dục
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2017
(14)I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện tên truyện, nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện
- Nhận rõ giọng điệu nhân vật
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ kể, phát triển ngơn ngữ.Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Qua nội dung truyện giáo dục trẻ biết lời cha mẹ , cô giáo - Giáo dục trẻ mạnh dạn không nhút nhát tới lớp
II- Chuẩn bị: - Tranh chuyện - Mơ hình chuyện - Tranh chữ to
- Mũ để trẻ đóng kịch Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trẻ cô trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Yêu quý giữ gìn đồ dùng gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Có bạn nhỏ sợ đến lớp học mẹ bạn nói cho bạn nghe điều bí mật điều bí mật bé nghe kể truyện
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: .Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật
- Câu chuyện có tên: Bàn tay có nụ -Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình
Cơ giảng nội dung:
Câu truyện nói chuyện bạn Quân, Quân sợ
- Trẻ đọc cô - Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(15)không dám học mẹ Quân giúp Quân để Quân đến trường mà không cịn thấy nhút nhát cách lên tay bạn, bạn thấy yêu mẹ bạn cũng bày tỏ tình cảm với mẹ
- Cơ kể lần 3: Kèm theo tranh Hoạt động 2: Đàm thoại - Câu chuyện có tên gì?
- Trong câu chuyện có ai?
- Bạn Quân sợ đâu? ban bảo mẹ điều gì?
- Mẹ Nga bảo cậu bé điều gì?
- Mẹ nói thêm cho bạn Qn nghe điều gì? Điều bí mật có tên gọi gì?
- Điều bí mật bàn tay có nụ gì?
- Bé Qn cảm giác mẹ lên tay mình? - Điều kỳ diệu bàn tay có nụ gì?
- Theo bạn quân cịn sợ học khơng?
- Đêm hơm ngủ bé cũng làm cho mẹ
- Và bạn nói với mẹ?
* Giáo dục : Qua câu truyện phải ln biết u thương người gia đình đặc biệt mẹ bé nói thầm vào tai mẹ câu mẹ yêu mẹ thấy mẹ làm mệt
Hoạt động Dạy trẻ kể truyện.
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn
Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo
- Cho trẻ đóng kịch
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Bàn tay có nụ - Mẹ Qn, Bạn Qn - Bạn sợ học, bạn bảo nhà với mẹ
- Ở trường có bạn nhiều đồ chơi giáo dạy nhiều điều
- Một điều bí mật có tên Bàn tay có nụ - Mẹ xịe tay Qn vào bàn tay
- Quân cảm thấy nụ hôn vào thẳng tim
- Lúc lo lắng sợ hãi đặt tay lên má thấy mẹ bên cạnh
- Không
- Bạn cũng đặt nụ hôn vào tay mẹ
- Con yêu mẹ
- Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ kể
(16)- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai - Cho trẻ kể chuyện sáng tạo
4.Củng cố:
- Trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Giáo dục Trẻ biết yêu thương người gia đình 5 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Trẻ kể
- Câu truyện Bàn tay có nụ
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng 10 năm 2017
Tên hoạt động: KPXH: Dạy trẻ chào hỏi, lễ phép.
(17)1 Kiến thức:
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn Kỷ năng:
-Biết sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình giao tiếp với người
3 Thái độ:
- Giáo dục yêu quý, lễ phép với ông bà, cha mẹ, cô giáo người xung quanh II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
+ Cô sáng tạo câu chuyện “Mèo lễ phép” + Một mèo, gà trống đồ chơi + Chiếu cho trẻ ngồi
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Các ơi! Sáng đưa đến trường ? Sáng mai học chào ai? Đến lớp chào ai? Có bạn học khơng chào giáo không?
- Như ngoan chưa?
- Các có muốn trở thành em bé ngoan người yêu quý không?
2.Giới thiệu bàì:
- Hôm cô hướng dẫn kỹ chào hỏi lễ phép để trở thành em bé ngoan, có đồng ý khơng?
Hướng dẫn
Hoạt động 1.: Trò chuyện trẻ.
-Trước vào , có câu chuyện kể bạn mèo bạn gà trống hay , câu chuyện có bạn gà trống người yêu quý Để biết bạn lại người quý mến thế, Bây lắng nghe cô kể câu chuyện “Mèo lẽ phép” nhé!
- Cô kể chuyện sáng tạo cho trẻ nghe (Cơ kể rối) + Trị chuyện:
+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì?
-Trẻ trả lời - Không - Ngoan - Có
- Trẻ nghe
(18)+ Trong câu chuyện có bạn nào?
- Bạn mèo bạn gà trống bạn ngoan hơn? - Vì bạn mèo lại ngoan bạn gà nhĩ?
- Vậy có muốn trở thành em bé ngoan, lễ phép người yêu quý không?
-Hoạt động 2:Dạy trẻ cách chào hỏi + Dạy trẻ cách chào hỏi người lớn!
- Khi gặp cô giáo, bố mẹ chào nào? - Cô làm mẫu: Con chào cô ạ!
Con chào bố ạ! Con chào mẹ ạ!
(Khoanh tay trước ngực, đầu cúi, miệng cười tươi, giọng nói phải to, rõ ràng)
- Vậy gia đình có khách có chào khơng?
- Các chào nào? - Khi học chào ai?
- Chào nào? (Chào ông/bà/bố/mẹ/anh/chị… - Khi gặp người lớn vòng tay lại chào, đầu cúi,
+Dạy trẻ cách chào hỏi bạn bè!
Thế gặp bạn sao? - Các chào nào?
- Cơ làm mẫu: (Nhìn thẳng vào bạn vui tươi đưa tay ngang tầm mắt vẫy chào (Mình chào bạn)
- Bây có muốn trở thành em bé ngoan người yêu quý không?
+ Hoạt động 3: Luyện tập
- Các nhìn xem, đây? (Cơ Hạnh) - Chúng lễ phép chào Cô Hạnh nào? - Con chào Cô Hạnh ạ!
- Các nhìn xem, dạy ? - Cô mời tổ chào cô
(Cho tổ đến chào cơ)
- Các bạn ? lên chào - Cho bạn lên chào
- Bạn mèo bạn gà - Bạn mèo ngoan - Vì gặp người lớn bạn mèo biết chào hỏi lễ phép bạn gà khơng) - Con có
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Cháu/con/em… học ạ!
(2 trẻ lên chào) Cô Hằng
(19)- Cho lớp đứng dậy chào 4-Củng cố:
- Các vừa dạy kỹ ?
* Giáo dục:Để trở thành em bé ngoan, người yêu quý gặp người phải biết chào hỏi lịch sự, lễ phép, phải biết yêu thương giúp đỡ bạn bè nhé!
5-Kết thúc.
-Nhận xét-tuyên dương
- Hơm nay, thấy lớp ngoan, biết chào hỏi lễ phép to, rõ ràng, cô tuyên dương nào!
- kỹ chào hỏi lễ phép
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng 10 năm 2017
Tên hoạt độngLQVBToán Sơ Đẳng: Gộp đối tượng phạm vi 7. Hoạt động bổ trợ: Gia đình gấu
(20)1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thêm nhóm đối tượng có số lượng 7, biết gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng
- Biết đọc kết sau lần gộp 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ gộp
- Rèn kỹ so sánh, đếm Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Ý thức tốt qua môn học Biết tôn trọng người thân gia đình II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mơ hình cơ, thành viên gia đình có số lượng phạm vi - Mơ hình cửa hàng đồ chơi bán loại đồ chơi (Nhóm bát có số lượng - Nhóm đĩa màu trắng có số lượng 6, đĩa mầu vàng có số lượng 1, Quần áo màu xanh có số lượng 5, Quần áo màu vàng có số lượng 2, Mũ màu xanh có số lượng 4, Mũ màu vàng có số lượng
- Các thẻ số từ đến
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có bát, cốc,quần áo đĩa nhựa, 7, thẻ từ đến - tranh giống
- Có nhóm bát 5và - Có nhóm cốc - Có nhóm quần áo Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ điểm - Cho trẻ hát “ Gia đình gấu”
- Các nói cho biết hát nói gì?
- Các thấy gia đình gấu có thương khơng? - Vậy gia đình có u thương gia đình bạn gấu không?
- Giáo dục: Yêu thương người gia đình 2 Giới thiệu bài:
- Gộp đối tượng phạm vi Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Ôn đếm đến 7, nhận biết nhóm có số lượng 7.
(21)- Mơ hình cơ, thành viên gia đình hỏi trẻ:
- Các đếm xem có thành viên gia đình
- Các tìm thẻ số tương ứng với số lượng thành viên gia đình
Hoạt đơng 2: Dạỵ trẻ gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng 7.
- Các tạm biệt thành viên gia đình đến thăm Cửa hàng đồ chơi
- Các đếm xem cửa hàng có số lượng
( Cho trẻ đếm nhóm đồ chơi cho trẻ đặt thẻ số tương ứng.)
(Nhóm bát có số lượng
- Nhóm đĩa màu trắng có số lượng 6, đĩa mầu vàng có số lượng 1,
- Quần áo màu xanh có số lượng 5, Quần áo màu vàng có số lượng 2,
- Mũ màu xanh có số lượng 4, Mũ màu vàng có số lượng
- Các có nhận xét gì?
+ Số lượng đồ chơi có giống khơng? + Màu sắc loại đồ chơi nào?
+ Cho trẻ gộp loại đồ chơi có tên gọi, có kết nào?
+ Bạn giỏi lên giúp gộp nhóm đồ vật có tên gọi vào nhóm?
+ Các thấy nhóm chưa mấy?
- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Các xem rổ có gì?
- Các xếp nhóm thứ có 7cái bát thành hàng ngang
( Để nhóm đối tượng có số lượng dùng thẻ số mấy?)
- Nhóm thứ hai có số lượng mấy?
- Nếu gộp nhóm hai với nhóm thứ
- Trẻ đếm
- Trẻ quan sát, đặt thẻ số tương ứng
- Đặt thẻ số tương ứng
- Không - Khác - Trẻ gộp - Trẻ gộp
- Bằng nhau, - Trẻ đếm, đặt thẻ số - Có nhóm bát đĩa - Trẻ xếp thành hàng ngang
(22)nhé ( Cho trẻ gộp hai nhóm lại)
- Vậy gộp gộp nhóm lại ta có nhóm? - Kết mấy?
- Và nhóm gọi nhóm có số lượng hai nhóm vừa gộp đếm nhóm vừa tạo
- Cho trẻ đếm nhóm đặt thẻ số tương ứng - Cô ghi kết gộp lần 1:
- Tương tự cho trẻ gộp nhóm ( 2) ( ) giống cách gộp nhóm có số lượng - Sau lần gộp cô ghi lại kết lần gộp - Nhận xét: Vậy để gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng có cách? cách nào? - Cơ củng cố: Để gộp nhóm số lượng ta có :
- Có cách ( 1) ( 2) ( 4và 3) Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
*Trò chơi 1: Bao nhiêu bạn hát
Cách chơi: Cô cho trẻ bạn gái lên đứng bên phải bạn trai đứng bên trái cô Khi trẻ hát song cho hai nhóm hợp lại cho trẻ đếm nhận xét gộp hai nhóm bạn gái bạn trai nhóm bạn có số lượng mấy?
- Tương tự 5,1 *Trò chơi 2: Nối nhóm đồ vật.
Cách chơi: Cơ có tranh giống
- tranh giống (- Có bát (5và 2) - Có nhóm cốc
- Có nhóm quần áo
- Nhiệm vụ nối đồ dùng đồ chơi nhóm gộp lại thành
Luật chơi: Nếu đội chậm,nối khơng xác,đội thua
- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi
4 Kết thúc:
- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa học gì?
- Giáo dục Chăm ngoan học giỏi yêu q người
- Một nhóm - Kết
- Trẻ đếm
- Trẻ đặt thẻ số tương ứng
- Có cách ( 1) ( 2) ( 4và 3)
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Gộp đối tượng phạm vi
(23)trong gia đình 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng 10 năm 2017
(24)Nghe hát ông cháu
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cháu yêu bà
I- Mục đích-yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát, thuộc bài, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát Niềm vui gia đình
- Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo hát 2 Kỹ năng:
- Kỹ hát, kỹ vận động
- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:
- Tham gia vào hoạt động âm nhạc ,tự tin biểu diễn vận động - Sôi nổi,hào hứng tham gia hoạt động
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc
- Một số dụng cụ âm nhạc trống, phách tre Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Trẻ đọc thơ: “ Cháu yêu bà” -Trò chuyện với trẻ nội dung hát
Giáo dục trẻ: Các thương yêu, lễ phép với người gia đình biết nhường nhịn em 2 Giới thiệu bài:
- Các cũng có gia đình mà có niềm vui niềm hạnh phúc vô bờ bến Hôm cô hát “Niềm vui gia đình.”
- Trẻ hát
(25)3.Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Dạy trẻ hát Niềm vui gia đình. - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát
- Giới thiệu tên hát: Bài hát Niềm vui gia đình Sáng tác Hồng Vân
- Tóm tắt nội dung: Các người cũng có tổ ấm gia đình Ở có kí ức vui buồn, có tình thương cha mẹ khơng có sánh Qua tháng năm tình thân gia đình ngày sâu đậm
- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm
- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô
- Cho trẻ hát
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.Cho trẻ hát 2-3 lần
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ hát vỗ tay theo nhạc - Cho trẻ lên dùng nhạc cụ biểu diễn ( Cơ động viên khuyến khích trẻ) *Hoạt động 2:Nghe hát: Ơng cháu. - Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm
Cơ giới thiệu: Bài hát cũng hát hay Nhạc sĩ Phong Nhã nói tình cảm ơng dành cho cháu Và cháu muốn cho ông tươi trẻ, khỏe mạnh
- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô 4 Củng cố:
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát cô
- Trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ nghe
(26)- Cho trẻ nhắc lại tên hát, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cha mẹ, yêu quý gia đình
5.Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ nhắc lại tên
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):