3.3 Hoạt động 3: Cho trẻ trao đổi về ý tưởng - Bây giờ chúng mình hãy trao đổi với nhau xem sẽ vẽ vòng gì và vẽ như thế nào. Vẽ nhiều vòng màu sắc và hình dạng khác nhau[r]
(1)Tuần thứ 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn
g
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ thể dục sáng
ĐĨN TRẺ
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ xem tranh ảnh người làm nghề dịch vụ - Trò chuyện với trẻ công việc nghề dịch vụ
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết chào cơ, chào bố me, có thói quen nề nếp gọn gàng
- Trẻ biết tên số nghề dịch vụ địa phương mình, biết cơng việc họ làm - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ
- Tủ đồ, giá dép…
- Tranh ảnh, sản phẩm nghề dịch vụ
- Giá để đồ chơi THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Tập động tác theo nhạc bai hát " Cháu yêu cô công nhân"
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
- Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 25/11 đến 20/12/ 2019) Số tuần thực hiện: tuần
Từ ngày đến ngày 13/12/2019 HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép
- Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ
+ Con quan sát xem lớp hơm nào? Tranh vẽ ai?
+ Người làm gì? Đó nghề gì?
- Cơ nhấn mạnh nghề dịch vụ, làm công việc phục vụ nhu cầu người
- Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân trẻ làm
+ Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao? - Cho trẻ hoạt động theo ý thích trẻ Cô quan sát bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, vệ sinh, an toàn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ quan sát tranh - Đẹp, nhiều tranh - Về cô bán hàng - Đang bán hang - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể
- Con làm bác sĩ… - Trẻ chơi theo ý thích 1) Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ
vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ (thường, chậm, nhanh, gót ) Sau chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách
2) Trọng động: Cho trẻ tập theo cô từng động tác 2x8 nhịp
- Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: tay thay quay dọc thân - Chân: Đứng lên, ngồi xuống liên tục
- Bụng: Cúi người phía trước, ngửa người sau - Bật: Bật chân trước, chân sau
Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác, tập chậm cho trẻ tập theo.Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo
3) Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng trịn Dồn hàng phía
- Trẻ xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung theo nhạc
(3)- Cô gọi tên trẻ - Côbáo ăn
- Trẻ "Dạ cô" cô gọi tên
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động chủ đích: - Quan sát tranh trị chuyện công việc người làm nghề dịch vụ
- Chơi tập làm hướng dẫn du lịch
- Trẻ biết tên số nghề dịch vụ
- Biết công việc nghề dịch vụ, sản phẩm ý nghĩa nghề
- Trẻ biết thao tác làm hướng dẫn viên du lịch, biết cách ứng xử
- Trẻ tự tin mạnh dạn
- Địa điểm sân an toàn cho trẻ
Tranh nghề dịch vụ
- Trang phục, địa điểm chơi, nội dung chơi
* Trò chơi vận động: - Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, nu na nu nống…
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi
- Nội dung chơi
Cách chơi, Luật chơi
* Chơi tự chọn:
- Chơi với thiết bị trời
- Vẽ phấn sân
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Trẻ thích nghi với mơi trường xung quanh
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục trước sân - Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi”
2 Nội dung
2.1 Hoạt động chủ đích:
* Quan sát tranh nghề dịch vụ: - Cô cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Cơ có gì? Tranh vẽ ai? Người làm gì? + Trang phục họ nào?
- Đó tiếp viên hàng không hướng dẫn hành khách máy bay
+ Thái độ cô hành khách sao?
- Cô cho trẻ quan sát tranh thứ 2: Người thợ cắt tóc Cơ hỏi trẻ:
+ Cơ gái làm gì? + Nghề cắt tóc để làm gì?
+ Lớn lên có muốn làm nghề gì? * Chơi tập hướng dẫn du lịch:
- Hơm có đồn khách đến thăm quan trường mình, cần hướng dẫn viên du lịch giới thiệu giúp trường - Cơ gợi ý cho trẻ giới thiệu tên trường, lớp học với thái độ vui vẻ niềm nở Cô mời 2-3 trẻ lên giới thiệu
- Trẻ hát cô
- Trẻ ý quan sát - Tranh cô tiếp viên… - Màu đỏ…
- Cô cười tươi - Cơ gái cắt tóc
- Làm đẹp cho người - Con làm nghề giáo viên…
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực theo sự hướng dẫn cô
2.2 Trị chơi dân gian.
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới) Trị chơi trẻ chơi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi Cơ bao qt trẻ chơi, đánh giá q trình chơi trẻ
- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ giới thiệu lại CC - Trẻ hứng thú tham gia chơi
2.3 Chơi tự chọn: Chơi thiết bị ngồi trời; Vẽ phấn sân
- Cơ giới thiệu tên hoạt động, hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ 3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn
g
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạ t độn
g góc
* Góc xây dựng:
- Xây dựng, lắp ghép cửa hàng, siêu thị
- Trẻ biết lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép
- Gạch, khối gỡ hình chữ nhật, hình tam giác
* Góc phân vai:
- Người làm đầu bếp, tập làm hướng dẫn viên du lịch - Chơi bán hàng
- Tập làm thợ cắt tóc
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Ghế, kéo nhựa, gương
* Góc tạo hình:
- Tô màu, cắt, dán, làm đồ dùng, dụng cụ nghề dịch vụ
- Chơi với đất nặn
- Rèn kỹ vẽ, tô màu, cắt dán cho trẻ - Củng cố lại kỹ nặn cho trẻ
- Giấy vẽ, màu sáp
Giấy màu, hồ dán, kéo - Đất nặn, bảng…
* Góc sách:
- Xem tranh truyện; làm sách, tranh truyện nghề dịch vụ
- Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh
- Biết xếp dán tranh theo nội dung chủ đề
- Tranh ảnh nghề dịch vụ
* Góc thiên nhiên: - Chơi với nước, cát - Chăm sóc xanh
- Trẻ thích nghi với mơi trường
- Trẻ biết cách chăm sóc
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Trò chuyện:
- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Đàm thoại trẻ:
+ Cô vừa đọc thơ gì? + Trong thơ nhắc đến những nghề gì?
- Trị chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá “Nghề dịch vụ”
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi những góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi: Góc đóng vai, góc xây dựng,
3 Thoả thuận chơi:
- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động,
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
4 Phân vai chơi:
+ Ở góc phân vai chơi gì?
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
5 Q trình trẻ chơi:
- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi - Xử lý tình xảy
6 Nhận xét sau chơi:
- Cô nhận xét góc khơng tạo sản phẩm,Cho trẻ tập trung tham quan góc chơi tạo sản phẩm
- Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc tạo hình, 7 Củng cố:
- Cơ nhận xét chơi, động viên tuyên dương trẻ
- Trẻ hát
- Bé làm nghề - Nói nghề nghiệp… - Trẻ lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(7)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ * Trước ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cho trẻ thực bước tuần tự - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều
-Vệ sinh trước sau khi ăn
(9)* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe những hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
- Trẻ vệ sinh nơi quy định
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo ý thích
1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề
2 Chơi góc chơi
3 Văn nghệ
4 Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại vở ôn luyện
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ tự tin mạnh dạn
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét
- Sách vở học trẻ, bút chì - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
(10)mình nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
Trả trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức học buổi
sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với vở - Chơi đoàn kết bạn
(11)- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi - Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Trẻ nhận xét - Trẻ ngoan cắm cờ - Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
B - HOẠT ĐỢNG HỌC Thứ ngày tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Đi chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu vật chuẩn TCVĐ: Ném bóng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bé khỏe, bé ngoan I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ biết cách chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn, phối hợp tay, chân, mắt thực vận động Khi không chạm vào vật chuẩn 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn cho trẻ, kỹ vận động khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ
- Khả phối hợp chân, tay, mắt thực vận động 3 Giáo dục thái độ:
(12)- Giáo dục trẻ thường xuyên vận động, tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát: “ Bé khỏe- bé ngoan” - Sân tập sẽ, phẳng
- Trang phục cô gọn gàng,
- đường dích dắc, mỡi đường 4-5 vật chuẩn đặt dích dắc - Qủa bóng nhựa, rổ đựng bóng
2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức trời III TIẾN HÀNH
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Chào mừng vận động viên nhí lớp tuổi B3 đến tham dự ngày hội thể thao hôm với chủ đề: “Sức khỏe vàng” đồng hành với vận động viên nhí chương trình hơm Cơ Ngũn Hạnh - Huấn luyện viên
- Chương trình ngày hơm gồm phần:
+ Phần 1: Diễu hành + Phần 2: Đồng diễn + Phần 3: Tài 2 Giới thiệu bài:
- Trước bước vào chương trình cho tơi hỏi có vận động viên bị mệt khơng? Có bị đau ở đâu không?
3 Nội dung:
3.1.Hoạt động 1: Khởi động:
- Vậy chương trình xin bắt đầu với phần “ Diễu hành” vận động viên nhí
- Cho trẻ thành vịng trịn theo nhạc hát, kết hợp kiểu chân (đi gót, thường, mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, chạy tổ mình) - Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang Xin thông báo kết thúc phần thi “ Diễu hành” cô thấy vận động viên diễu hành đẹp cô xin tuyên bố phần thi tất vận động viên vượt xuất sắc
3.2.Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:
- Trẻ xúm xít quanh
- Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe
- Không ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động cô
(13)- Tiếp theo chương trình bước sang phần thi “ Đồng diễn” với động tác tay, chân, bụng, bật Yêu cầu chương trình phải tập kết hợp với lời ca hát “Bé khỏe - Bé ngoan”
- Cô tổ chức cho trẻ tập lần, cô bao quát giúp đỡ, động viên trẻ tập tốt
+ Tay: tay thay quay dọc thân + Chân: Đứng lên, ngồi xuống liên tục
+ Bụng: Cúi người phía trước, ngửa người sau
+ Bật: Bật chân trước, chân sau
- Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng Trẻ xếp hàng đối diện
=> Qua phần thi “ Đồng diễn” cô thấy vận động viên tập đẹp cô xin tuyên bố vận động viên vượt qua thử thách chương trình
- Vừa hồn thành xong phần thi xuất sắc phần thi cuối để định xem những vận động tuyển chọn vào đội tuyển cố gắng nhé!
b VĐCB: Đi chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật chuẩn
- Phần thi “ Tài năng” có tên là: Đi chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu vật chuẩn
+ Các vận động viên quan sát xem chương trình có đây?
- À mỡi hàng có chai mỡi chai tương ứng với vật chuẩn để làm tốt, xin mời vận động viên theo dõi phần hướng dẫn Ban tổ chức nhé! - Cô làm mẫu:
Lần 1: Khơng phân tích Lần 2: Phân tích động tác:
+ TTCB: Cơ đứng ở vị trí hàng khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát, chân cô đứng sát vào vạch xuất phát có hiệu lệnh “ đi” (đi từ trái qua phải) tới vật chuẩn thứ vòng qua vật chuẩn thứ cô “ chạy” tiếp đến vật chuẩn thứ vòng qua vật chuẩn thứ 2, đến vật chuẩn thứ vòng qua vật chuẩn thứ 3, chạy
- Trẻ tập động tác cô
- Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng
- Trẻ lắng nghe - Chai
(14)đến vật chuẩn cuối vật cản thứ (Khi tay cô thả lỏng tự nhiên, đôi chân khéo léo để không làm vật chuẩn bị bổ ngã mà vật chuẩn bị bổ ngã bị phạm luật) kết thúc vật chuẩn thứ phía cuối hàng
- Cơ vừa thực xong tập gì? (Cho trẻ nhắc lại tên vận động)
- Cho 1, trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát giúp đỡ, sửa sai cho trẻ
- Bây cac vận động viên ý, nhua thi tài xem vận động viên thực tốt
* Trẻ thực hiện:
- Chia trẻ đứng thành hàng dọc, thực hết lớp (2 lần)
- Cho trẻ thi đua giữa đội
- Cô bao quát kết hợp với sửa sai, động viên khuyến khích trẻ thực tốt động tác
=> Củng cố: Cô hỏi lại tên tập Mời trẻ thực lại động tác cho lớp xem
C TCVĐ “Ném bóng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Các thi đua từ bạn đầu hàng nên nhặt bóng ném bóng vào rổ đội muồn lên lấy bóng để ném phải chay qua đoạn đường zích zắc…
+ Luật chơi: Sau nhạc đội ném nhiều bóng đội chiến thắng - Cô quan sát trẻ chơi, tuyên dương đội thắng cuộc, động viên khuyến khích đội thua cố gắng
3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng theo nhạc 4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ: Ngày hội thể thao có tên gì? - Cơ giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục bảo vệ sức khỏe
5 Kết thúc:
- Cô tuyên bố kết thúc hội thao
- Nhận xét, khen ngợi, tuyên dương phát phần thưởng cho đội
- Đi chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu vật chuẩn
- Trẻ thực - Trẻ thi đua thực
- Trẻ nhắc lại tên vận động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
(15)- Ngày hội thể thao đến kết thúc, xin chào hẹn gặp lại tất vận động viên vào ngày hội lần sau
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… … ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….… ……… … ………
Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ sống
Dạy trẻ bỏ rác nơi quy định Hoạt động bổ trợ: Hát “ Khơng xả rác”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết bỏ rác vào thùng rác, không vứt rác bừa bãi - Trẻ phân biệt hành vi sai
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ thói quen bỏ rác nơi quy định - Rèn thói quen giữ gìn vệ sinh mơi trường
3 Thái đợ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường cách bỏ rác nơi quy định - Tích cực đồn kết tham gia trị chơi
(16)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Video hành vi vứt rác bừa bãi
- Khẩu trang, găng tay, túi nilon cho trẻ - Máy tính, máy chiếu
- Bài hát “ Không xả rác”
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Tạo tình huống: Một bạn bị trượt vỏ chuối + Vì bạn Tuấn lại bị ngã?
+ Nguyên nhân mà bạn Tuấn bị trượt vỏ chuối?
+ Theo vỏ chuối để vào đâu? - Giáo dục: Đúng ăn xong nên để nơi quy định, không vất rác bừa bãi
2 Giới thiệu bài:
- Vứt rác bừa bãi làm ảnh hưởng xấu đến môi trường xung quanh Hãy thể người văn minh, lịch sự hành động đẹp “Bỏ rác nơi quy định” nhé! 3 Nội dung:
3.1.Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ bỏ rác vào thùng rác
- Bây giúp cô giải câu đố nhé:
“Quanh năm đứng vệ đường
Các bạn qua lại thương cho cùng Cái bạn chẳng dùng
Đưa tơi giữ hợ vứt vung người cười Là gì?”
+ Thùng rác dùng để làm con? Hơm có gửi tặng video xin mời thưởng thức xem video nói điều nhé!
- Cho trẻ xem đoạn video hành vi vứt rác bừa bãi Trò chuyện trẻ:
+ Trong video thấy gì?
+ Bạn nhỏ video đưa đến trường?
+ Mẹ bạn nhỏ có hành động gì?
+ Các nghĩ hành động mẹ
- Vì bạn bị trượt vỏ chuối - Vứt vỏ chuối bừa bãi - Thùng rác
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Là thùng rác - Để đựng rác
- Trẻ xem video
- Thấy mẹ bạn nhỏ - Mẹ
(17)bạn nhỏ?
+ Một số bạn nhỏ ăn bánh kẹo, uống sữa vứt rác ở đâu?
+ Nếu con, làm gì? + Khi nhắc nhở bạn làm gì? + Vứt rác bừa bãi thói quen nào? + Sau ăn bánh kẹo, uống sữa,… bỏ rác vào đâu?
- GD trẻ biết thu gom rác bỏ rác nơi quy định để bảo vệ môi trường xanh đẹp + Bây có muốn thu gom rác để bảo vệ môi trường không?
+ Khi nhặt rác cần những đồ dùng gì?
- Cơ hướng dẫn trẻ cách đeo trang, tất cách nhặt rác bỏ vào túi bóng
+ Vì nhặt rác phải sử dụng những đồ dùng này?
+ Sau nhặt rác xong, tay bị bẩn phải làm gì?
- GD trẻ biết đeo trang, găng tay nhặt rác rửa tay xà phòng sau nhặt rác
+ Các sẵn sàng thu gom rác chưa? Cho trẻ đeo trang, lấy túi bóng thu gom rác
3.2.Hoạt động 2: Trò chơi: Nhanh tay nhanh mắt
- Chia trẻ làm đội
- Cô phổ biến cách chơi: Lần lượt từng bạn theo đường dích dắc lên gạch chéo nhũng hình ảnh bỏ rác bừa bãi gây hại cho mơi trường, thời tính nhạc kết thúc nhạc đội gạch nhiều tranh giành chiến thắng
- Cho trẻ chơi - Kết thúc nhận xét 4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ: Hơm học gì? - Cơ giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát “Khơng xả rác” ngồi
- Chưa
- Vứt rác ở lớp, sân trường, vứt vào vườn hoa…
- Bỏ rác vào thùng rác - Bỏ rác vào thùng rác - Thói quen xấu
- Bỏ vào thùng rác, nơi quy định
- Trẻ lắng nghe - Có
- Khẩu trang, găng tay, túi bóng - Trẻ quan sát lắng nghe - Đảm bảo vệ sinh
- Rửa tay xà phòng - Trẻ lắng nghe
- Rồi
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Dạy trẻ bỏ rác nơi quy định
- Trẻ hát
(18)……… ……….… ……… … ……… ……… ……… ……….… … ………
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động : KPXH
Trò chuyện nghề dịch vụ Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bé làm nghề” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết công việc nghề dịch vụ phục vụ cho nhu cầu người - Biết đặc điểm đồ dùng dụng cụ nghề, biết ý nghĩa nghề
2 Kĩ năng:
- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ, diễn đạt - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, phân loại
3 Giáo dục thái độ:
- Yêu quý, tôn trọng biết ơn người làm nghề dịch vụ II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh ảnh nghề dịch vụ - quầy hàng
(19)2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III TIẾN HÀNH
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức – trò chuyện:
- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Đàm thoại:
+ Cơ cháu vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?
+ Trong thơ e bé chơi làm nghề gì? + Ngồi những nghề đó, cịn biết những nghề nữa?
2 Giới thiệu bài:
- Trong xã hội có nhiều nghề có những nghề giáo dục chăm sóc bảo vệ người, cịn có những nghề phục vụ cho nhu cầu sống người giúp người thư giãn làm đẹp Bài học hôm nay, cô giới thiệu cho biết nghề dịch vụ nhé!
3 Nội dung:
3.1.Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại: * Cho trẻ quan sát tranh 1: Cửa hàng bách hóa.
+ Tranh vẽ gì?
- Đây tranh cửa hàng bách hóa - Các đọc “Cửa hàng bách hóa” + Trong tranh có ai?
+ Cơ bán hàng làm gì? + Đứng phía ngồi ai? + Các bác làm gì?
+ Cửa hàng ở bán những mặt hàng gì? + Các bố mẹ đưa mua sắm chưa? Ở đâu? Ở bán những hàng hóa gì? + Khi bán hàng người bán hàng thái độ khách đến mua hàng?
+ Trong lớp nhà bạn có bố, mẹ làm nghề bán hàng?
+ Cửa hàng nhà bán những hàng gì? + Con thấy cơng việc bố mẹ nào? - Củng cố giáo dục: Trong xã hội có nhiều người làm nghề dịch vụ, nghề vất vả, người bán hàng có nhiê ù mặt hàng quần áo, sách vở, đồ dùng lương thực thực phẩm Để bán hàng phải mua hàng ở nơi
- Trẻ đọc thơ cô - Bé làm nghề
- Thợ nề, thầy thuốc, cô nuôi, …
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh - Cửa hàng
- Cửa hàng bách hóa - Người bán hàng - Bán hàng
- Khách mua hàng - Đến để mua hàng
- Đồ dùng, quần áo, dày dép… - Rồi, ở cửa hàng ở bán mũ, quần áo, dáy dép…
- Rất vui vẻ chào khách - 2-3 trẻ trả lời
- Bán vải vóc, chăn gối… - Rất vất vả
(20)sản xuất hàng ngày phải bày biện hàng, lau chùi sẽ, công việc người bán hàng vất họ luôn vui vẻ niềm nở với khách đến mau hàng
* Quan sát tranh 2: Thợ cắt tóc - Tranh đây?
- Chúng đếm xem tranh có người nào?
- Cơ làm gì?
- Cơ dùng để cắt tóc cho người ? - Cơng việc nghề cắt tóc làm gì?
- Đồ dùng nghề cắt tóc cần có những gì? - Nghề giúp người nào?
* Giáo dục trẻ không nên đến gần tiệm cắt tóc, cắt tóc, tóc bay vào mắt, miệng ảnh hưởng đến sức khỏe người * Tranh 3: Người hướng dẫn viên du lịch - Cho trẻ quan sát tranh Đàm thoại nội dung tranh Ý nghĩa người hướng dẫn viên du lịch
- Cô củng cố Giáo dục trẻ
3.2.Hoạt động 2: So sánh phân biệt tác dụng của nghề dịch vụ.
- Cho trẻ quan sát công việc nghề dịch vụ:
+ Con thấy nghề có điểm giống nhau?
+ Các nghề khác nào? + Ý nghĩa nghề?
- Cô nhấn mạnh nghề giống gọi nghề dịch vụ Khác nhau: mỗi nghề công việc, nơi làm việc, dụng cụ, trang phục, sản phẩm
3.3.Hoạt động 3: Trò chơi. * Trò chơi 1: Ai nhanh
- Cô giới thiệu lôtô tranh, giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi
Cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ tranh vẽ dụng cụ số nghề Trẻ tìm nói dụng cụ từng nghề
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét sau mỡi lần chơi
- Thợ cắt tóc - Cắt tóc - Kéo
- (Kéo, lược, máy uốn, ép, hấp, sấy tóc )
-
- Phấn, gương, son… - Làm đẹp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh Đàm thoại cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát – trả lời
- Đều nghề phục vụ người
- Mỗi nghề công việc, nơi làm việc, dụng cụ, trang phục, sản phẩm
- Trẻ lắng nghe
(21)* Trị chơi 2: Người thợ khéo léo - Cơ giới thiệu trò chơi
- Phổ biến cách chơi, luật chơi
CC: Cô chia lớp làm đội mỡi đội thể vai người thợ làm tóc Cử bạn, tổ chải, cài, buộc, lên để làm đẹp cho bạn Kết thúc cô cho trẻ so sánh kết đội LC: Đội làm cho bạn đẹp đội thắng
- Cô mời số bạn lên chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố:
- Hôm tìm hiểu những nghề gì? 5 Kết thúc
- Giáo dục
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Nghề dịch vụ - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….…
Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỢNG: Tốn
Phân biệt hình tam giác hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên phân biệt hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật; hình lăn được, hình khơng lăn được, hình có cạnh, hình khơng có cạnh…
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kĩ ý quan sát ghi nhớ có chủ định, sử dụng đồ dùng, chơi theo yêu cầu hiệu lệnh cô
3 Giáo dục – thái đợ
- Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có ý thức học, biết làm theo yêu cầu cô
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
(22)- Hình chữ nhật màu vàng
- Các hình ảnh đồ vật cho trẻ tìm hình
- bảng đa có gắn hình cho trẻ chơi trị chơi “tìm nhà” - Mỡi trẻ rổ có hình tam giác, hình chữ nhật 2 Địa điểm: Trong lớp
III TIẾN HÀNH
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Chào mừng bé lớp tuổi B3 đến với hội thi “Bé vui học hình” với chủ đề “ phân biệt hình chữ nhật hình tam giác”
2 Giới thiệu bài.
- Cuộc thi trải qua ba phần thi
Phần thi thứ với tên gọi" Bé nhanh trí"
Phần thi thứ hai " Bé thơng minh" Phần thi thứ ba “Ai tinh, nhanh” 3 Nội dung:
3.1.Họat động 1: Ơn nhận biết hình trịn, hình vng ( phần thi “Bé nhanh trí”)
- Phần thi thứ xin bắt đầu Đó phần thi “ Bé nhanh trí”
Cơ có ô hình đằng sau mỗi ô hình tranh khác Chúng quan sát thật kĩ xem đằng sau mỡi tranh những hình nhé!
- Vừa cô thấy bạn chăm ngoan tham gia hưởng ứng ở phần thi thứ giỏi thưởng tràng pháo tay - Tiếp theo chương trình tham gia phần thi thứ hai nào! Phần thi thứ hai mang tên “ Bé thông minh”
3.2.Hoạt động 2: Phân biệt hình tam giác, hình chữ nhật ( phần thi “Bé thông minh” ) - Ở phần thi “Bé thơng minh” phân biệt hình tam giác hình chữ nhật
* Cơ bật hình tam giác lên. - Cơ giới thiệu hình tam giác - Cơ hỏi trẻ hình đây? - Hình tam giác màu gì?
- Hình tam giác có lăn khơng? Vì khơng lăn được?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Hình tam giác - Màu xanh
- Khơng lăn được, có cạnh - cạnh
- Trẻ đếm
(23)- Hình tam giác có cạnh?
- Cơ cho trẻ đếm cạnh hình tam giác
- Cho trẻ giơ hình tam giác đọc + Cả lớp đọc
+ Cho trẻ gọi tên hình tam giác * Cơ bật hình chữ nhật lên.
- Cịn hình hình gì?
Đây hình chữ nhật ( cho lớp nói) - Hình chữ nhật màu gì?
- Hình chữ nhật có lăn khơng?
- Cơ lăn thử hình chữ nhật nào?
- Vì hình chữ nhật khơng lăn được? - Hình chữ nhật có cạnh
- Cơ dạy đếm cạnh hình chữ nhật - Cơ cho trẻ giơ hình chữ nhật đọc * So sánh
- “Chốn cô” , “chốn cơ”
- Lúc ngủ có hình xuất hiện? => Cơ chốt lại: hình tam giác có cạnh, nên hình tam giác khơng lăn Cịn hình chữ nhật có cạnh khơng lăn gọi hình chữ nhật
- Bạn cho biết hình tam giác hình chữ nhật có điểm giống nhau:
Hình tam giác hình chữ nhật khơng lăn
- Hình tam giác, hình chữ nhật có điểm khác nhau:
Hình tam giác có cạnh, cịn hình chữ nhật có cạnh
- Bây ý xem nhanh mắt gọi tên hình Cơ bật hình lên nói tên hình + Hình chữ nhật
+ Hình tam giác
- Các vừa phân biệt hình gì?
- Cơ cho trẻ đếm hình nói “ Tất hình”
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập:
- Và tiếp tục chương trình đến phần thi hấp dẫn Phần thi thứ “ Ai tinh, nhanh”
* Trò chơi 1: Chọn theo u cầu
- Hình chữ nhật - Gộp lại - Trẻ đếm
- Trẻ phân nhóm theo mầu sắc, cơng dụng
- Cái rổ
- Trẻ nói “ hình chữ nhật” - Màu vàng
- Không - Trẻ lăn hình - Vì có cạnh - cạnh
- Trẻ giơ hình đọc
- Hình tam giác, hình chữ nhật
- Trẻ nói lên ý hiểu
- Trẻ nói tên hình
- Hình tam giác – hình chữ nhật
(24)- Giới thiệu tên trò chơi: “chọn hình theo u cầu cơ”
- Bây có u cầu giành cho lớp chúng mình: Cơ mời bạn lên tìm giúp Hạnh đồ dùng đồ chơi ở xung quanh lớp có hình tam giác ( hình chữ nhật )
- Cho trẻ chơi – lần
- Bây mời tham gia trò chơi thứ hội thi ngày hơm
* Trị chơi 2: Tìm nhà
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị nhà, nhà mang hình tam giác ngơi nhà mang hình chữ nhật
+ Luật chơi: Cô phát cho mỡi bạn hình tương ứng với mỡi ngơi nhà Nhiệm vụ nhạc kết thúc có hiệu lệnh “ Tìm nhà” chạy ngơi nhà tương ứng với hình tay
- Cô cho trẻ chơi
- Trải qua phần thi cô thấy chơi giỏi Một lần nữa Hạnh thưởng cho lớp tràng pháo tay
- Và sau phần quà Ban tổ chức gửi đến hội thi
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc tên hội thi 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Hội thi “ Bé vui học hình chủ đề “ Phân biệt hình tam giác hình chữ nhật”
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… …
……… ………
………
……….… ……… …
(25)………
………
……….… ……… …
……… ……….… ………
Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỢNG: Tạo hình
Vẽ vịng màu ( Tiết đề tài) Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu u cơng nhân”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết dùng bút sáp vẽ loại vịng có kiểu dáng màu sắc khác
- Trẻ biết vịng có nhiều loại, nhiều kiểu dáng khác loại trang sức chủ yếu dành cho bạn gái
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện sự khéo léo đôi bàn tay
(26)- Trẻ cầm bút đúng, ngồi tư
- Trẻ biết vẽ hình trịn nhỏ nối với thành hình tạo thành vịng 3 Giáo dục thái đợ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm bạn II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu cô với mẫu khác - Vở tạo hình
- Màu sáp Giá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức: - Trò chuyện với trẻ:
+ Các có thấy hơm có đặc biệt khơng? ( đeo vịng tay)
+ Những vịng có đẹp khơng?
+ Chúng có biết làm những vịng khơng?
=> Giáo dục trẻ: Phải biết yêu quý những người lao động, biết trân trọng giữ gìn những sản phẩm cô bác làm
2 Giới thiệu bài:
- Hơm vẽ những vịng để tặng cho làm những sản phẩm nha!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm mẫu - Cơ cịn chuẩn bị phịng triển lãm những q để tặng cho cơng nhân đấy, xem ở có những nhé! (Cho trẻ xem nơi trưng bày nhiều loại vịng) - Trong q trình xem đàm thoại để trẻ nói màu sắc, chất liệu, kiểu vòng- vòng tay, vòng cổ cách xếp những vòng
- Để thể tình cảm cơng nhân, chuẩn bị quà để dành tặng cơng nhân, có muốn xem khơng?
- Trẻ trị chuyện - Vịng tay
- Có ạ!
- Các thợ làm vòng ạ! - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(27)Chúng xem vẽ q tặng cơng nhân nhé!
* Đàm thoại tranh:
+ Bức tranh vẽ những vịng gì? + Ai thường đeo những vịng này?
+ Các hạt vịng vẽ nào? ( Kể tên hình dạng số hạt vịng)
+ Các có nhận xét màu sắc vịng?
+ Kích thước vòng tay vòng cổ với nhau?
+ Và tranh những vòng màu vẽ chất liệu gì?
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn cho trẻ cách làm - Các có muốn vẽ những vịng màu thật đẹp tay vẽ khơng?
- Bạn cho biết vẽ những vịng nào?
- Những hạt vịng vẽ hình gì? - Con dùng những màu để tơ?
- Và trước vẽ những tranh đẹp, phải cầm bút ngồi nào? 3.3 Hoạt động 3: Cho trẻ trao đổi ý tưởng - Bây trao đổi với xem vẽ vịng vẽ Sau bắt tay vào vẽ nhé!
3.4 Hoạt động 4: Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực
- Bật nhạc cho trẻ hứng thú
- Động viên khuyến khích trẻ thực đẹp Vẽ nhiều vịng màu sắc hình dạng khác - Giúp đỡ trẻ yếu hoàn thành 3.5 Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Bây cô mời hướng lên quan sát tất những tranh mà vừa vẽ
+ Trong tranh thích tranh nhất? Vì thích tranh đó?
+ Bạn vẽ những vòng nào?
+ Chiếc vịng có màu gì?
- Trẻ nhận xét xong cô khái quát lại tranh mà trẻ vừa nhận xét
- Vòng tay, vòng cổ,… - Các bạn gái
- Đẹp
- Vòng cổ to vịng tay - Màu sáp
- Có
- Trẻ vẽ
(28)- Bạn lên tự giới thiệu tranh nào? Cơ nhận xét khen ngợi khuyến khích trẻ 4.Củng cố:
- Hơm học vẽ gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cả lớp hát “ Cháu yêu cô công nhân”
- Vẽ vòng màu - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… …
……… ……….… ……… ……… …
……… ……… …………