Giáo án tuần 10

+ Mở rộng: Vừa rồi chúng ta nhận biết được hình tròn rồi giờ xung quanh lớp mình còn có rất nhiều đồ chơi có dạng hình tròn, bạn nào giỏi lên tìm xem đồ chơi có dạng hình tròn nào?. - G[r]

Tuần thứ 10 Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh31: Thời gian thực hiện: số tuần 1 A:TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen

- Kiểm tra tư trang trẻ

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ, cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề “Các cô, bác trường mầm non”

Thể dục sáng :

- Tập bài: Thởi bóng - Hơ hấp: Tập hít vào, thở

- Tay: Giơ cao

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước, - Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

- Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo

- Trẻ có tính kỷ ḷt tập - Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cầncủa trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an

toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ 3 tuần, từ ngày 28/ 10/ 2019 đến ngày 15/11/ 2019 Các cô, bác trường

Từ ngày 11/ 11 đến 15 / 11 / 2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đởi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô III Trọng động:

- Tập bài: Thởi bóng

- Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước, - Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ tập trung

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ” A: TỔ CHỨC CÁC

H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Đóng vai nấu ăn

- Xem sách tranh cô cấp dưỡng

- Xếp đường xuống bếp

- Hát hát học

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết lật giwor tranh chiều

- Trẻ biết dùng khối để tạo thnahs đường xuống bếp

- Trẻ biết hát hát học chủ đề - Hứng thú bước vào góc chơi

- Biết chơi theo nhóm - Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi nấu ăn

- Một số lô tô, tranh ảnh cô cấp dưỡng

- Bộ đồ chơi xếp hình

- Dụng cụ âm nhạc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: - “ Cơ mẹ.”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2 Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;

- Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm cô giáo?

+ Cô giáo tên gì?; + Cơ dạy đấy? + Cơ có đồ dùng gì?

- Cơ chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi cô giáo, lớp mẫu giáo bé

- Tô màu, cắt, vẽ, quà tặng cô giáo

- Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét

- Trẻ trả lời

A:TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Cái biến mất”

- Chơi trò chơi dân gian

Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sáng tạo trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Tự thoải mái chơi

- Chơi đồn kết khơng tranh giành xô đẩy

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Phấn vẽ

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cô mẹ”

- Cô trẻ tham quan khu vực trường Trị chuyện khu vực cơng việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: u q kính trọng bác trường

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ Nu na nu nống”, “Ai rồng rắn lên mây”,…

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời - quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi tự

A: TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cở tích bào hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

A:TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Â P B U Ổ I C H IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:

“ Đốn tên”, “ khn mặt vui, khuôn mặt buồn”, “nu na nu nống…”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa b̉i chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phở biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ơn lại thơ: Bàn tay giáo; ôn hát: Cô mẹ

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động

- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cơ tở chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đởi tình hình trẻ

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động VĐCB: Bò chui qua cổng

TCVĐ: Dung dăng dung dẻ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập, biết tập theo động tác, bị chui qua cổng mà không chạm cổng

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ bò cho trẻ 3.Thái độ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Cổng thể dục, vạch xuất phát cách cổng 1-2m - Đồ chơi loại cho trẻ chơi

2 Địa điểm: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Trò chuyện với trẻ: Để thể lớn nhanh khỏe mạnh cần làm gì?

- Bây cô tập thể dục - Cô cho trẻ sân tập

- Giới thiệu tập: Bò chui qua cởng

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

2.Nội dung trọng tâm * Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh 1-2 vòng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động : - Tay vai: Đưa tay trước, lên cao - Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bụng: Đứng quay người sang hai bên - Bật liên tục chỗ

- VĐCB: Bị chui qua cổng. + Cơ giới thiệu tên tập

+ Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Tập tập phát triển chung

+ Cô làm mẫu lần (kết hợp phân tích động tác) “ Cơ chuẩn bị vạch xuất phát nghe có hiệu lệnh bị bàn tay cẳng chân, bò tay lọ chân kia, bị thẳng lưng chui qua cởng mà lưng khơng chạm cổng”

+ Trẻ thực hiện:

+ Một trẻ xung phong thực trước

+Trẻ lên thực (mỗi trẻ thực 3-4 lần)

- Cô ý xửa sai, động viên khen trẻ

+ Cho tổ thi, thi xem tổ đúng, nhanh + Củng cố: + Cho trẻ lại

- Cô hỏi trẻ: + Các vừa học gì? - TCVĐ: Dung dăng dung dẻ

+ Cô giới thiệu tên trò chơi Cách chơi

- Hai trẻ cầm tay đưa qua, đưa lại đọc kết hợp đồng dao, kết thúc trẻ lộn ngược tay lại

+ Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ (cho trẻ chơi 3-4 lần)

* Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

tập

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tở

- Chơi trị chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bị chui qua cởng - Dung dăng dung dẻ 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : KNS : Dạy trẻ kỹ mang tất

Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “Chân đẹp” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tất dùng để vào chân để giữ ấm cho đôi chân 2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ kỹ mang tất vào chân cách, bước hình thành cho trẻ thói qn tự mang tất trời lạnh

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô: - Mỗi trẻ đôi bi tất - hộp quà

- rổ nhựa

- Búp bê mặc quần áo mùa đông, chân để trần - Mỗi trẻ búp bê

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu bạn đến thăm lớp bạn búp bê

- Cô cho trẻ quan sát búp bê mặc quần áo mùa đông, chân không tất Hỏi trẻ:

+ Hơm trời lạnh,bạn bút bê mặc đây?

+ Các nhìn xem chân búp bê này, búp bê có mang chân khơng?

+ Búp bê bị lạnh chân không mang tất, mang tất cho bạn búp bê nhé!

Chú ý quan sát

Mặc váy

Không

Vâng 2 Nội dung trọng tâm.

* Hoạt động 1: Trẻ tập mang tất cho búp bê

- Vậy bạn lên lấy tất mang vào cho bạn búp bê nào?

Cô mời trẻ lên làm mẫu xung quanh lớp cho trẻ mang tất cho bạn búp bê

* Hoạt động 2: Cô hưỡng dẫn trẻ cách mang tất và cho trẻ tập tất.

Cô cho trẻ ngồi đội hình chữ U

- Cơ mở hộp quà bạn búp bê tặng lớp hỏi trẻ: + Bạn búp bê tặng đây?

Cho trẻ nhắc lại nhiều lần từ “đôi tất” + Đơi tất dùng để làm gì?

Trẻ thực

Ngồi đẹp

- Cô giới thiệu mặt mặt đôi tất - Cô yêu cầu trẻ chọn đôi tất hộp quà +Với đôi tất làm nhỉ?

+ Bây cô mang tất vào nào!

Cô hướng dẫn trẻ mang tất : cầm tất giống cô xỏ vào chân kéo tất lên sau sửa tất lại cho đẹp

( Cô hướng dẫn trẻ tất chân ý luồn tay vào tất,mang mặt mặt tất.)

- Các mang tất chưa?

- Tiếp theo mang tất vào chân nhé!( cô hướng dẫn trẻ tương tự)

- Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ - Cô giúp đỡ trẻ chưa mang tất

Đi cho ấm

Đi vào chân

Chú ý quan sát

Rồi

3.Củng cố- Giáo dục

-Hỏi trẻ hôm học kỹ gì?

* Giáo dục: trời lạnh muốn cho đôi chân ấm nhớ phải luôn tất vào phải dép, giầy để giữu gìn đơi chân tất không bị bẩn

Kỹ mang tất

Chú ý lắng nghe

4 Kết thúc.

- Cô cho trẻ ngồi xuống đọc đồng dao “ Chân đẹp”

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động : Nhận biết hình trịn, hình vng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường; Cô mẹ”. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt hình trịn, hình vng - Trẻ nói tên hình trịn, hình vng

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủđích

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng bác trường mầm non II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ

- Cơ : hình trịn to màu đỏ, hình vng to màu xanh - Hai loại bánh có dạng hình trịn hình vng

- Giỏ quà

- Một số đồ chơi khác: Bày siêu thị

- Mỗi trẻ rở đồ dùng có để hình trịn, hình vng 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong phịng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ quanh cô vừa nghe nhạc hát “Cả nhà thương nhau” vừa siêu thị

-Trò chuyện số đồ chơi siêu thị - Cho trẻ chọn hai hộp quà nhẹ nhàng chỗ ngồi

- Trẻ hát cô

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Bé nhận biết * Nhận biết, phân biệt hình trịn:

- Vừa siêu thị chọn hai hộp quà khám phá hộp q xem có

- Hộp q có

- Các có biết hình ko

- Cả lớp nói cơ: “Hình trịn” – lần

- Bạn giỏi cho biết hình trịn có đặc điểm Gọi 2,3 cá nhân trẻ trả lời

- Cơ trốt lại: Hình trịn có đường bao cong khép kín

- Bây chọn hình rở giống hình giơ lên

- Cả lớp nói: “Hình trịn ” -3 lần - Gọi cá nhân trẻ nói: “Hình trịn” - Cả lớp nói lại lần

+ Mở rộng: Vừa nhận biết hình trịn xung quanh lớp cịn có nhiều đồ chơi có dạng hình trịn, bạn giỏi lên tìm xem đồ chơi có dạng hình trịn

- Gọi hai ba cá nhân trẻ lên tìm đồ chơi có dạng

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ thục

hình trịn

* Nhận biết hình vng:

- Bây khám phá hộp quà thứ xem có gi

- Hộp quà có - Đây hình vng

- Cả lớp nói cơ: “Hình vng” lần

- Bạn giỏi cho biết hình vng có đặc điểm Gọi 2,3 cá nhân trẻ trả lời

- Cơ trốt lại: Hình vng có cạnh góc

- Chúng chọn hình giở giống hình cầm tay giơ lên

- Cả lớp nói: “Hình vng” – lần - Gọi cá nhân trẻ nói: “Hình vng” - Cả lớp nói lại lần

+ Mở rộng: Vừa nhận biết, phân biệt hình vng xung quanh lớp cịn có nhiều đồ chơi có dạng hình vng, bạn giỏi lên tìm xem đồ chơi có dạng hình vuông

- Gọi hai ba cá nhân trẻ lên tìm đồ chơi có dạng hình vng

+ Hơm nhận biết hình đây? Cịn hình gì?

2.2 Hoạt động Trị chơi

* Trị chơi: Chọn nhanh nói

- Cách chơi: Mỗi trẻ rổ đồ dùng yêu cầu trẻ chọn hình theo yêu cầu Khi nói đến tên hình trẻ chọn hình gọi tên

- Cho trẻ chơi - lần

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi 3 Củng cố:

- Chúng vừa nhận biết hình - Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ nghe lời cô ngoan ngoãn 4 Kêt thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cất dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Nghe tập đọc “Cô dạy “

Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường” I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

2 Kỹ

- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô

- Rèn cho trẻ tập đọc to, rõ ràng, đọc diễn cảm thơ Thái độ

- Trẻ hứng thú học

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh minh hoạthơ “Cô mẹ” câu hỏi đàm thoại - Đĩa VCD với hát theo chủ đề.

2 Địa điểm tổ chức: lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô trẻ đứng quanh cô hát “ Vui đến trường” - Các vừa hát gì?

- Các đến trường cô giáo dạy gì? => Đến trường giáo dạy học hát,đọc thơ,kể chuyện biết giữ gìn vệ sinh,cùng chơi với bạn Điều thể qua thơ “ Cô dạy” hôm cô dạy học

2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên thơ “Cô dạy”

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

- Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

tập

Trích dẫn giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bé bạn nhỏ học cô giáo dạy phải giữ gìn cho đơi tay tay bẩn sách áo bị bẩn,và không cãi với bạn nói điều hay *Câu hỏi đàm thoại:

+ Cơ vừa đọc thơ gì?

+ Cô giáo dạy phải nào? + Nếu bàn tay bẩn nào?

* Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Bé học cô giáo dạy phải giữ cho đôi bàn tay để quần áo sách không bị giây bẩn

2.2.Hoạt động 2:Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tở, nhóm, cá nhân cô - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Cho trẻ đứng lên hát vận động theo “ cô mẹ”

.3 Củng cố

- Hỏi trẻ hôm học gì?

Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

4 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát “ mời bạn ăn” Và chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân

- Cô dạy - Vâng

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV “Xâu vịng tặng cơ”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cô mẹ” I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ biết cách cầm dây để xâu vòng 2 Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích - Rèn khéo léo đơi bàn tay

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ: - Dây, hạt vịng màu đỏ, vàng, xanh 2 Địa điểm:

Tở chức hoạt động nhà III CÁCH TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát hát "Cô mẹ" - Chúng vừa hát hát ? - Bài hát nói ?

- Chúng có u mẹ khơng ?

- Sắp tới ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam Có bạn nhỏ tặng q đấy, mở q !

- Đây ?

- Vịng có màu ?

- Cơ có vịng màu đỏ đẹp, có muốn xâu vịng giống vịng để tặng giáo khơng ?

- Vậy quan sát cô làm mẫu

2 Nội dung trọng tâm

2.1 : Hoạt động 1: Cô làm mẫu. - Cơ xâu lần 1: khơng phân tích - Cơ xâu lần 2: Kết hợp phân tích

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Lắng nghe quan sát

- Vòng

- Màu đỏ, vàng, xanh

- Có

Tay phải cô cầm sợi dây, tay trái cô cầm hạt vịng hạt vịng để xâu, xâu xong buộc hai đầu sơi dây lại để làm thành vòng

2.2: Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cơ phát hạt vịng, dây cho trẻ xâu

- Cô quan sát, động viên giúp đỡ trẻ chưa xâu

- Qúa trình trẻ xâu trị chuyện trẻ + Chúng làm gì?

+ xâu vịng màu gì? Để tặng cho - Trẻ xâu xong cô giúp trẻ buộc lại thành vòng 2.3: Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho tổ chức cho trẻ trưng bày sản phẩm - Động viên khuyến khích trẻ nhận xét - Cơ nhận xết chung

- Cho trẻ tặng vòng cho cô giáo 3 Củng cố.

- Các vừa làm gì? - Chúng xâu vịng màu gì? - Xâu vòng tặng

4 Kết thúc.

- Cô nhận xét cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Xâu vịng - Tặng

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Xâu vòng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………