Đang tải... (xem toàn văn)
Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về những công việc làm hàng ngày cô giáo đã dạy các con biết xếp hàng ngay ngắn, nhường nhịn bạn, dạy các con học chữ cái qua hình vẽ, rồi cô kể [r]
(1)Tuần thứ 1: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 2tuần) Nhánh 1: Trường mầm non Bình Dương A be
Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân với trẻ trường/ lớp
Chơi với đồ chơi lớp
Trò chuyện với trẻ chủ đề
+ Hô hấp: Gà Gáy + ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật liên tục chỗ
Gọi tên trẻ sổ theo dõi
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi lớp, trường
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Phịng học sẽ, thoáng mát
Đồ dùng, đồ chơi
Tranh ảnh chủ đề Trường Mầm non
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 06/09 đến 21/09 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 06/09 đến ngày 14/09/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ C ỦA TR Ẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh trẻ
- cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề - Trò chuyện với trẻ trường mầm non:
+ Cho trẻ hỏt “Cô mẹ”
+ Cỏc vừa hỏt hỏt ai?
Ở nhà chăm sóc? đến trường dạy dạy giỗ chăm sóc con? Giáo dục trẻ
+ Tên trường MN gì? lớp học nữa?
Con có biết tên giáo bạn lớp khơng?
Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác: 2ần x nhịp + Hô hấp: Gà Gáy
+ ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật liên tục chỗ
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Chấm cơm báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thú Trẻ xem tranh ảnh
chủ đề Trẻ hát cô Bài hát nói mẹ
Trẻ trả lời Trường BD A, Lớp mẫu giáo tuổi A1 Trẻ nói tên giáo
các bạn
Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu
Trẻ tập động tác theo cô
Trẻ vận động nhẹ nhàng
Trẻ cô gọi đến tên
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai:- Gia đình Lớp mẫu giáo bé -Cửa hàng sách - Phòng y tế - Bếp ăn trường *Góc chơi xây dựng :-Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
* Góc nghệ thuật : tô màu, cắt xé dán tranh, ảnh trường MN
*Góc học tập-sách:-Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non Làm sách trường mầm non Đọc thơ đồng dao, ca dao dân ca VN
*Góc KPKH: : Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng,đồ chơi chơi với số Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi Chơi với số, biết ý nghĩa số qua số điện thoại, số nhà… Góc thiên nhiên: chơi chăm sóc cảnh góc thiên nhiên, tưới nước cho Chơi với cát nước
- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi
- Trẻ biết sử dụng số đồ chơi gạch, xanh, hoa, để tạo thành mô hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tơ màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non
Trẻ biết cách xem tranh, ảnh, tranh chuyện chủ đề
Trẻ biết chọn tranh lô tô chủ đề chơi với số Ghép số nhà, số điện thoeij theo dãy số cho trước
Trẻ biết chơi với cát nước, chơi nhặt làm đồ chơi Đong nước đồ dùng, dụng cụ khác
Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
Một số biển báo, biển số nhà, số điện thoại
Cát, nước, đụng cụ chăm sóc
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú:
Cho trẻ hát “ Cơ mẹ”
Trị chuyện hỏi trẻ hát nói ai?
Khi đến trường chăm sóc mẹ hiền Giáo dục trẻ:
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp
2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực Hoạt động 2: Quá trình chơi
Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đồn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay
Hoạt động 3: Nhận xet sau chơi
- Trẻ thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích
Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát cô - Cô giáo mẹ
- Cô giáo
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi -trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trò chơi
Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi
(5)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có chủ
đích:
- Dạo quanh sân trường,
- Thăm quan khu vực trường - Trò chuyện vể trường mầm non bé
- Trò chơi vận động: Cáo Thỏ, mèo chim sẻ
- Trò chơi dân gian ( Dung dăng dung dẻ, kéo co )
Chơi tự do
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
Trẻ biết khu trường
+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè
+ Trẻ biết đồ chơi khu vực
+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - Trẻ nhận biết nói tên số khu vực trường
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
-
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
-Địa điểm quan sát
- Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật chơi
- Đồ dùng tưới
- Đồ chơi trời
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
aHoạt động có chủ đích: + Quan sát trường mầm non.
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Trường MN tên gì? +Cơ Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?
+ Quang cảnh sân trường nào? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét + Khu vui chơi có gì?
+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét
+ Vườn hoa có loại hoa gì? + Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?
+ Các phải làm để trường ln đẹp?
b Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu với trẻ số trò chơi vận động - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động
Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
Chơi tự do:
Cô cho trẻ nhặt sân trường giới thiệu:
Cô làm đồ chơi từ
+ Cơ trẻ làm lật đật, bóng
Trẻ xếp hàng quan sát
Trường MN Bình Dương A
Khu nhà hiệu Có lớp học đồ chơi,
Đẹp mát
Cầu trượt, xích đu, bập bênh
Trẻ nói tên đồ chơi mà trẻ thích
Chơi vui vẻ, an toàn Hoa cúc, hoa mười
Đẹp có hương thơm Bác bảo vệ, giáo bạn
Giữ gìn vệ sinh, chăm sóc xanh
trẻ nghe
Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi Trẻ nhận vai chơi
Trẻ chơi trò chơi dân gian
Trẻ học thuộc lời đồng dao
Trẻ làm số đồ chơi từ
(7)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Vệ sinh trước ăn
- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng phát triển Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt
Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ
Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
(8)(9)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH
TRẢ TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Ôn tập số nội dung: - Nhún nhảy theo giai điệu, nhịp điệu hát “Nắng sớm”; Nghe hát “ cô giáo”.ôn chữ o, ô,
Họat động trải nghiệm:
- Vo, xoắn, xốy, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt
- Dạy trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn
Biểu diễn văn nghệ- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Trẻ biểu diễn số hát theo chủ đề trường MN
Trẻ biết sử dụng bày tay cử động ngón tay vò, xoắn, xoay nêu lên nhận xét sau thực thao tác
Biết chào hỏi lễ phép với người lớn biết xin lỗi, cảm ơn, …
Biểu diễn số hát giáo dục trẻ: em ngoan búp bê, nắng sớm…
Trẻ biết thân cần phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần
Trẻ biết trẻ với gia đình, biết lễ phép chào cơ, bố mẹ.Phối hợp giađình cs- gd trẻ
Một số nhạc cụ, nhạc đệm hát chủ đề Trang phục biểu diễn
Giấy loại
Một số tranh ảnh giáo dục lễ phép
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
(10)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cô xướng âm la số hát mở đoạn nhạc không lời cho trẻ nghe Hay giáo viên đọc 1- câu thơ thơ trẻ học hỏi trẻ:
Hỏi trẻ giai điệu hát nào? hay câu thơ thơ nào? học chưa? có nhớ khơng? hát lại hát, đọc lại thơ
- Cô cho trẻ nhắc lại số chữ mà trẻ học cho trẻ phát âm ơn lại chữ
- Cho trẻ thực thao tác đôi bàn tay trẻ như: vò, xoắn, vê, vuốt giấy nhận xét sau thực thao tác đó, tìm quy luật ta dùng tay làm thao tác làm cho giấy nhàu đi, biến dạng thành hình thù khác
Cho trẻ xem tranh ảnh giáo dục lễ phép ngoan ngoãn
Rút việc cần làm thân trẻ
Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp
Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuâng
- cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt
Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bạn trước
Trẻ nghe đoán tên hát
Trẻ nhắc lại tên hát mà trẻ đoán Tre hát đọc lại hát thơ học Trẻ nhắc lại: chữ o, ô ,ơ
Thực thao tác vò vê, xoắn, véo xoáy
giấy
Làm cho giấy nhàu biến dạng
Bé xem tranh giáo dục lễ phép trẻ Ngoan, biết chào hỏi, biết cảm ơn, biết xin
lỗi…
Trẻ hát vận động số hát chủ
đề
Bé chăm, bé ngoan, bé
Trẻ tự nhận xét Tổ trưởng nhận xét
Trẻ nghe Trẻ đếm cờ Trẻ biết đón bé ngoan
bằng tay Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình
(11)
Thứ ngày tháng năm 2018
Tên hoạt động: LQVTP Văn học:Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Cô giáo em
Hoạt động bổ trợ: hát: Trường chúng cháu là trường mầm non, Hoa trường em
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm thơ - Trẻ biết đọc nối theo tổ khổ thơ thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ đọc thơ diễn cảm, phát triển khả cảm thụ trẻ, phát triển ngôn ngữ nghệ thuật cho trẻ
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ thích đến trường, lớp, biết yêu quý bạn bè, giúp đỡ học tập
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng cô;
- Tranh vẽ nội dung thơ, giáo án điện tử 2 Đồ dùng trẻ
- Mũ vật có nội dung thơ, ăn có thơ Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: trường chúng cháu trường mầm non
- Các vừa hát nói gì?
- Cơ giáo dục trẻ thích đến trường, lớp, u quý bạn bè lớp
2 Giới thiệu bài:
Trẻ hát cô Các bạn vui đùa trường chúng cháu
(12)- Cơ nói: đến trường dạy học?
- Và chơi với ai?
- Có thơ nói công việc làm hàng ngày cô giáo dạy hay mời nghe
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc thơ trẻ nghe:
- Cô đọc thơ lần 1: tranh minh họa - Cô giới thiệu tên thơ: Cô giáo em Tác giả: Chu Huy
Cô đọc lần 2: slide
Tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói cơng việc làm hàng ngày giáo dạy biết xếp hàng ngắn, nhường nhịn bạn, dạy học chữ qua hình vẽ, cô kể chuyện vật cho nghe, thơ nói tình cảm bạn nhỏ giáo yêu cô giáo yêu mẹ hàng ngày gọi cô giáo hiền
Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả Cô đọc thơ lần 3: kết hợp slide chứa chữ - Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ: Bài thơ có tên gì? Tác giả thơ ai? Trong thơ nói ai?
Cơ giáo làm cho đến lớp?
Cô dạy xếp hàng nào? Cơ dạy chữ gì? Và dạy qua đâu?
Cơ giáo cịn làm cho nữa? Các vật câu chuyện kể có đáng u khơng?
Ngồi việc giáo cịn làm cho nữa?
Tình cảm đối vớ cô giáo nào?
Cô giáo Các bạn
Trẻ nghe
Trẻ nghe quan sát Trẻ nghe
Trẻ nghe quan sát
Trẻ nghe
Cô giáo em, tác gả Chu Huy
Trẻ nghe quan sát Bài thơ có tên giáo em Tác giả Chu Huy
Cô giáo
Dạy xếp hàng, học chữ, chơi, kể chuyện… Ngay ngắn, nghiêm
trang, nhường bạn Dạy chữ qua hình vẽ Kể chuyện chơi
các Đọc thơ, chơi trò chơi…
(13)Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, bạn bè, chăm học, ngoan thích học tập vui chơi
Hoạt động 2; Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cô cho trẻ đọc thơ cô 2- lần
- Cho trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân 1- lần
- Cô cho trẻ đọc thơ hình thức thi đua theo tổ
- Cho trẻ đọc nối theo tổ khổ thơ
- Cho trẻ lật tranh đọc thơ
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo - Cơ cho trẻ đóng vai nhân vật tay cầm ăn có nội dung thơ đọc câu thơ vật thơ Và đọc theo nội dung thơ
4 Củng cố
Cô hỏi trẻ: Các vừa học thơ có tên gì? Tác giả thơ?
- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, giúp đỡ học tập
5 Kết thúc
- Tuyên dương nhận xét trẻ, giáo dục tình cảm – trị bạn
- Cho trẻ hát bài: hoa trường em
Trẻ đọc thơ cô Trẻ đọc thơ theo tổ,
nhóm, cá nhân Trẻ đọc thi đua Trẻ đọc nối khổ thơ
Trẻ lật tranh đọc thơ Trẻ đội mũ đống vai
các nhân vật thơ đọc thơ Trẻ lật tranh đọc thơ
Trẻ đóng vai đọc thơ
Cô giáo em Tác giả Chu Huy
Trẻ nghe Trẻ nghe Trẻ hát cô * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
(14)
Tên hoạt động: Âm nhạc dạy hát trường chúng cháu là trường mầm non Trò chơi âm nhạc: chuông reo ở đâu
Hát cho trẻ nghe: khúc hát ru người mẹ trẻ
Hoạt động bổ trợ: thơ Tình Bạn, giáo em
I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức:
Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát kết hợp cử điệu qua lời hát
Thể khiếu âm nhạc, biết thể tình cảm với trường mầm non lớp mẫu giáo
2 Kỹ năng:
Rèn kỹ nghe, hát kỹ hát nhạc, phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3 Giáo dục
Giáo dục trẻ yêu trường mầm non thích đến trường, đến lớp II Chuẩn Bị.
Đồ dùng và trẻ
Băng hình, đĩa nhạc, dụng cụ gõ đệm: sắc xô, phách tre, trống… Địa điểm: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
Cho trẻ thơ: cô giáo em Bài hát nói điều gì? Giáo dục trẻ
Các đến trường mầm non có nhiều bạn khơng?
Con có u q giáo khơng? Giáo dục trẻ thích đến trường, lớp, yêu quý bạn cô giáo
2.Giới thiệu bài:
Cô cho trẻ xem đoạn vi deo ngày hội đến trường bé trò chuyện trẻ nội dung video giới thiệu hát mà hôm dạy có tên: trường chúng cháu trường mầm non
3 hướng dẫn
a, Hoạt động hát mẫu
Trẻ đọc thơ
Nói tình bạn lớp Có
Trẻ nghe
Trẻ xem
(15)Cô mở đoạn nhạc cho trẻ nghe hỏi trẻ có biết giai điệu hát nào?
Cô giới thiệu tên hát tên tác giả Cơ hát mẫu 1-2 lần có kết hợp theo nhạc
Tóm tắt nội dung hát: hát trường chúng cháu trường mầm non nói ngơi trường dành cho bé từ đến tuổi, nơi có nhiều bạn bè lớp, vui vẻ, sẽ, múa hát, đến trường vui nhà nhớ trường thân yêu bé trường mầm non
Cô hát lần kết hợp nhạc Cho trẻ hát theo cô 1-2 lần
Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, lớp, cá nhân
Cho trẻ hát kết hợp theo nhạc hát 1- lần Cho trẻ hát nối, hát theo bè
b Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: chuông reo đâu
Cô phổ biến cách chơi: cho trẻ đứng thành vịng trịn, có chng, lắc chng phía phải nói chng reo đâu?
Luật chơi: đoán sai phải hát Cho trẻ chơi 3-4 lần
Cô nhận xét trẻ chơi động viên trẻ
Hoạt động 3: hát cho trẻ nghe: Khúc hát ru người mẹ trẻ
Cô hát lần 1: kết hợp theo nhạc Giới thiệu tên hát tên tác giả
Cô hát lần 2: kết hợp động tác múa tóm tắt nội dung hát: hát khú hát ru người mẹ trẻ nói bà mẹ trẻ ni dòng sữa mẹ trắng trong, mong búp hoa huệ, tia nắng trời, hàng ngày mong khơn lớn, nhắc nhở mai sau dù có khơn lớn nhớ trắng dịng
Trẻ nghe hát Trẻ đốn Trẻ nghe Trẻ nghe
Trẻ hát
Trẻ hát theo nhóm, lớp, tổ,cá nhân
Trẻ hát nối, hát bè
Trẻ nghe
Trẻ chơi 3- lần
(16)sữa mẹ
Cô hát lần 3: kết hợp múa nhóm trẻ 4 củng cố
Cho trẻ nhắc lại tên hát cho trẻ hát lần, giáo dục trẻ thích đến trường lớp mầm non
5 Kết thúc.
Cơ nhắc trẻ cá biệt có ý thức hoạt động tuyên dương động viên trẻ
cho trẻ đọc thơ: cô giáo em
Trẻ hưởng ứng cô
Trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả
Trẻ đọc thơ
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
(17)TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC:VĐCB: Đi ván kê dốc TCVĐ: Cáo Thỏ
Hoạt động bổ trợ: Hát trường chúng cháu là trường mầm non, chào ngày mới
Vẽ sân trường, lớp mầm non.
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết giứ thăng lên xuống ván dốc, biết tự lên xuống hướng dân giáo viên
- Trẻ biết hợp tác tập thể để chơi trò chơi vận động 2 Kỹ năng:
Phát triển vận động cho trẻ, phát triển khả giữ thăng thể , khóe léo nhanh nhẹn trẻ
- Rèn khả phối hợp vận động để thực động tác vận động
- Rèn cho trẻ có tinh thần tập thể 3 Thái độ:
- Giáo dục sức khỏe cho trẻ, ý thức thường xuyên tập thể dục
Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động, thích đến trường lớp mầm non II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên và trẻ:
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Một ván kê dốc dài 2,5m, rộng 30cm - Mũ cáo mũ Thỏ cho trẻ
2 Địa điểm: sân trường
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- cho trẻ hát bài: trường chúng cháu trường mầm non TC nội dung hát, nội dung chủ đề - Giáo dục trẻ thích đến trường, lớp mầm non 2 Giới thiệu bài:
Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
3 Hướng dẫn
Trẻ hát trường chúng cháu trường mầm non
Trẻ nghe
Ăn uống đủ chất tập thể dục
(18)a.Hoạt động 1: Khởi động
Cho trẻ vừa vừa hát : Chào ngày vừa hát vừa kết hợp kiểu đi: kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng chạy tốc độ khác nhau, Cho trẻ xếp hàng ngang tập tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động: BTPTC:
cho trẻ tập động tác;
ĐT tay: đưa hai tay trước, lên cao Cho trẻ tập động tác lần x nhịp ĐT chân: đưa tay trước, lên cao Cho trẻ tập lần x nhịp ( NM)
ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên Cho trẻ tập lần x nhịp
ĐT bật: bật liên tục chỗ * Vận Động Cơ Bản:
- cô giới thiệu tên vận động: Đi ván kê dốc - làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:
TTCB: Đứng thẳng hai chân chụm, có hiệu lệnh xuống ván dốc, đứng đầu ván kê thấp, chân thuận bước lên trước chân lại bước lên sau, giang hai tay sang hai bên để giữ thăng bằng, đến đầu cao dừng lại quay người lại từ đầu cao xuống đầu thấp Khi giữ thăng , không nghiêng người sang trái, sang phải, phái trước hay phía sau.sau cuối hàng đứng
- Cô gọi – trẻ lên tập mẫu - Cô tập mẫu lần
- Cho trẻ thực vận động
- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua cá nhân, tổ với
Trẻ hát kết hợp kiểu thành vòng tròn
Trẻ xếp hàng ngang
Trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật theo hướng dẫn giáo viên
Trẻ tập lần x nhịp
Trẻ quan sát
Trẻ nghe quan sát
Trẻ nghe quan sát
Trẻ tập mẫu tập ván kê dốc
(19)Giúp đỡ trẻ quay người lại xuống ván dốc giúp đỡ trẻ yếu thực vđ
* Trò chơi vận động: Cáo thỏ Cơ giới thiệu tên trị chơi
Giới thiệu cách chơi: Cơ chọn trẻ đóng vai Cáo ngồi hang Khi có điệu nhạc vui lên, bầy thỏ dắt tay khỏi nhà, vào rừng chơi, vừa đọc thơ
" Thỏ vào rừng hái nấm hái hoa Đi qua nhà cáo nhà gần hay xa"
Cáo bất ngờ xuất hiện, giơ nanh vuôt đuổi bắt thỏ, thỏ nhanh chân chạy nhà, thỏ không nhanh bị cáo bắt đưa hang Luật chơi: bạn bị cáo bắt đưa vào hang phải nhảy lò cò
Tổ chức cho trẻ chơi hiệp, sau lần chơi giáo viên nâng cao dàn yêu cầu trò chơi lên nhận xét trẻ chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim
4 Củng cố,
- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5 Kết thúc
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ biệt - Cho trẻ vẽ trường, lớp mầm non trẻ trẻ sân trường
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Trẻ vận động cô
Đi ván kê dốc Trẻ nghe
Trẻ nghe Trẻ vẽ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ ….……… ….………
(20)TÊN HOẠT ĐỘNG: : LQ VTPVH: dạy trẻ học thuộc thơ: Tình bạn
Hoạt động bổ trợ: hát: Vườn trường mùa thu. hát trường chúng cháu là trường mầm non.
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ đọc diễn cảm thơ - Trẻ biết đọc nối theo tổ khổ thơ thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ đọc thơ diễn cảm, phát triển khả cảm thụ trẻ
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ thích đến trường, lớp, biết yêu quý bạn bè, giúp đỡ học tập
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng cô;
- Tranh vẽ nội dung thơ, xa bàn thơ tình bạn - Tranh thơ chứa chữ
2 Đồ dùng trẻ
- Mũ vật có nội dung thơ, ăn có thơ Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: vườn trường mùa thu - Các vừa hát nói gì? - Cơ giáo dục trẻ thích đến trường, lớp, yêu quý bạn bè lớp
2 Giới thiệu bài:
- Cơ nói: đến trường dạy học?
- Và chơi với ai?
- Nếu lớp có bạn bị ốm phải nghỉ học làm gì?
Trẻ hát Các bạn vui đùa vườn
trường mùa thu Trẻ nghe
Cô giáo Các bạn
(21)- Có thơ nói tình cảm bạn lớp quan tâm đến nhau, mời tìm hiểu xem bạn làm bạn nghỉ học 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc thơ trẻ nghe:
- Cô đọc thơ lần 1: tranh minh họa - Cô giới thiệu tên thơ: Tình bạn Tác giả: Nguyễn Thị Hương
Cơ đọc lần 2: mơ hình
Tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói bạn Thỏ Nâu bị ốm bạn lớp đến thăm chuẩn bị quà như: Gấu mua khế, Mèo mua chanh, Hươu mua sữa bột, Nai sữa đậu nành, tất giúp bạn Thỏ khỏe nhanh, đề đến lớp học tập thật tốt, để xứng đáng bé ngoan, học trò giỏi, tình bạn ngày thắm thiết Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả Cô đọc thơ lần 3: kết hợp tranh chứa chữ - Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ: Bài thơ có tên gì? Tác giả thơ ai?
Bài thơ nói tới bạn bị ốm?
Các bạn lớp Thỏ Nâu chuẩn bị q để đến thăm Thỏ Nâu? Các kể mà bạn đem đến thăm Thỏ Nâu
- Các bạn đến thăm Thỏ nâu mong muốn điều gì?
-Tình cảm bạn lớp Thỏ Nâu nào??
Đối với bạn lớp sao?
Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè, giúp đỡ học tập vui chơi
nhanh khỏi ốm Trẻ nghe
Trẻ nghe quan sát Trẻ nghe
Trẻ nghe quan sát
Trẻ nghe
Tình bạn nhà thơ Nguyễn Thị Hương
Trẻ nghe quan sát Bạn Thỏ Nâu
Gấu mua khế, mèo mua chanh, Hươu sữa bột, Nai sữa đậu
nành
Khế, chanh, sữa đậu nàng, sũa bột
Chúc bạn khỏe, đến lớp học bạn Và học tập tốt, để xứng đáng bé ngoan học
trò giỏi lớp
(22)Hoạt động 2; Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cô cho trẻ đọc thơ cô 2- lần - Cho trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân 1- lần
- Cơ cho trẻ đọc thơ hình thức thi đua theo tổ
- Cho trẻ đọc nối theo tổ khổ thơ - Cho trẻ lật tranh đọc thơ
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo - Cơ cho trẻ đóng vai nhân vật tay cầm ăn có nội dung thơ đọc câu thơ vật thơ Và đọc theo nội dung thơ
4 Củng cố
Cô hỏi trẻ: Các vừa học thơ có tên gì? Tác giả thơ?
- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, giúp đỡ học tập
5 Kết thúc
- Tuyên dương nhận xét trẻ, giáo dục tình bạn cho trẻ
- Cho trẻ hát bài: trường chúng cháu truờng mầm non
bạn lớp Trẻ đọc thơ cô Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá
nhân Trẻ đọc thi đua Trẻ đọc nối khổ thơ
Trẻ lật tranh đọc thơ Trẻ đội mũ đống vai nhân vật thơ đọc
thơ
Trẻ lật tranh đọc thơ Trẻ đóng vai đọc thơ Tình bạn nhà thơ: Nguyễn
Thị Hương Trẻ nghe
Trẻ nghe Trẻ hát cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
(23)TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu trường mầm non Bình Dương A thân yêu bé.
Hoạt động bổ trợ: hát mầm non mừng hội, cháu mẫu giáo
I Mục Đích, Yêu cầu. 1 Kiến Thức:
- Trẻ biết tên trường, địa biết tên lớp, tên cô giáo làm quen với khu vực trường Trẻ biết tên công việc số cô, bác trường 2 Kỹ Năng:
- Rèn kỹ nhận biết, kỹ phân biệt, so sánh
- Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ, làm giàu vốn từ, rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ Phát triển trẻ khả ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái Độ:
Giáo dục trẻ thích đến trường, lớp mầm non, trẻ biết ơn cô giáo cô bác nhà rường, biết thể tình cảm qua số hoạt động II Chuẩn Bị.
1 Đồ dùng cô và trẻ.
- Cho trẻ quan sát trường mầm non Bình Dương A vào buổi dạo chơi trời
Tranh vẽ: mẹ đưa trẻ đến trường, vẽ cô cho trẻ ăn, cho trẻ chơi, cho trẻ học… Mơ hình trường mầm non Bình Dương A
2 Địa điểm: lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Trò chuyện gây hứng thú
- cho trẻ Hát bài: mầm non mừng hội TC với trẻ nội dung hát giáo dục trẻ theo chủ đề
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu trường mầm non Hồng Phong
3.Hướng dẫn
+ Hoạt động 1: Day trẻ tìm hiểu ngày hội
đến trường và trường mầm non Bình Dương A của bé.
- Cô cho trẻ xem đoạn băng video
Trẻ hát tc cô
Trẻ nghe
(24)hình ảnh bố, mẹ đưa bé đến trường nhân ngày khai giảng hỏi trẻ xem gì? Đó hoạt động gì? Ngày khai giảng vào ngày nào?
Các có bố, mẹ đưa khai giảng ko? Con bố mẹ đưa đến trường nào? Trường có tên gì? đâu? (cơ cho trẻ nói tên trường, địa củng cố lại cho trẻ)
Các thấy khơng khí buổi lễ khai giảng nào? Có vui khơng? Có long trọng ko?
Các thấy trường mầm non Bình Dương A nào? Cho trẻ kể trường, tên trường, địa chỉ, cho trẻ phát biểu ngày lễ khai giảng trường mầm non Hồng Phong
- Cô giới thiệu trường đạt đưuọc nhiều thành tích cao
- Cho trẻ kể trường MN mà hôm trước quan sát được: khu vực trường, cô bác cấp dưỡng, bảo vệ BGH…
Trò chuyện công việc họ giáo dục trẻ biết ơn kính trọng
Cơ hỏi trẻ: đến lớp đón vào lớp Cơ giáo tên gì?các giáo làm gì?
Cho trẻ kể cơng việc cô làm cho trẻ: dạy trẻ học, cho trẻ chơi, cho trẻ ăn ngủ….Cơ giáo dục trẻ có ý thức hoạt động
cho trẻ quan sát hình ảnh hoạt động ngày bé trường, trò chuyện với trẻ số hoạt động
Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập: Trò chơi : thi xem tổ nào nhanh
Các bạn đến lớp dự khai giảng
Vào 5/9 hàng năm Có
Trường MN BD A Xã BD- ĐT-
Vui vẻ long trọng Trường đẹp Trẻ phát biểu theo suy nghĩ
của trẻ Trẻ nghe
Khu bếp ăn, khu lớp học khu nhà BGH
Trẻ nghe
Cô giáo Cô tên: Nựu An Cơ chăm sóc
(25)- cách chơi: chia trẻ làm đội, đội có tranh vẽ số hoạt động trường mầm non yêu cầu trẻ phút hoàn thành tranh Luật chơi: đội hồn thành xong trước đội thắng
Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi Trò chơi: xây dựng: cùng xây trường mầm non Bình Dương A thật đẹp có khu vui chơi lớp học loại đồ chơi xây dựng.Cô quan sát trẻ chơi nhận xét sản phẩm trẻ
4 Nhận xet, tuyên dương: nhận xét trẻ có ý thức học tập
5 Kết Thúc: Cho trẻ hát vận động bài
Cháu mẫu giáo
Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
Trẻ chơi
Trẻ vào góc chơi xây trường mầm non
Trẻ hát
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
(26)Tên Hoạt Động: LQVBT TOÁN:
Đề tài: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật. Hoạt động bổ trợ: hát bài quả
I Mục đích, Yêu cầu
1 Kiến thức
- Ôn nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông khối chữ nhật theo đặc điểm mặt bao
- Trẻ nắm đặc điểm mặt bao khối
- Trẻ nhận biết giống khác đặc điểm mặt bao khối
2 Kỹ năng
- Trẻ nhận biết , phân biệt khối theo đặc điểm mặt bao khối - Trẻ phân loại khối theo đặc điểm mặt bao
- Trẻ tạo đồ vật từ khối
- Trẻ tạo khối hoạt động dán khối, nặn khối - Trẻ chọn khối xúc giác
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú học, ý tập trung học, hăng hái phát biểu - Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật chơi
- Trẻ biết thu dọn đồ dùng sau học III Chuẩn bị
* Đồ dùng cô
- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, bóng, hộp bánh keo, đồng hồ dạng vng…
- Hai hộp bọc giấu kín bên tring có khối nhỏ( cầu, trụ, vng, chữ nhật) phía có lỗ đủ để trẻ cho tay vào sờ lấy khối
* Đồ dùng trẻ
- Rổ đồ có khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Đất nặn màu, bảng
- Giấy mầu, hồ dán, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức: Trong lớp
- Trẻ ngồi hình chữ U, thay đổi đội hình theo nhóm chơi trị chơi - Tạo mơi trường học tập theo chủ đề
IV Cách tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1) Ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát bài: Quả trò chuyện với trẻ nội dung hát
2) Giới thiệu bài:
(27)- Xung quanh có nhiều đồ dung, đồ chơi khác có hình dạng khác nhau, tạo hình khối hơm tìm hiểu khối
3, Hướng Dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối theo đặc điểm mặt bao
- Cô nêu đặc điểm khối, trẻ chọn khối nói tên gọi: + Hãy chọn cho khối có tất mặt cong ( Tương tự khối khác)
- Cô giơ khối cầu, trẻ nêu đặc điểm khối + Vì biết ?
( Tương tự với khối khác) * Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu - Trị chơi: Thi xem nhanh
+ Lần1: Mỗi trẻ lấy khối theo ý thích Cả lớp vừa vừa hát, gọi tên khối nào, bạn có khối nhanh chóng chạy vào vong trịn bên gơ cao khối lên, đọc to tên khối
+ Lần 2: Chơi theo mô tả đặc điểm
Cô cho trẻ chơi trên, cho trẻ chơi theo mức độ khó hơn, nhanh
VD: Khối có mặt bao cong
Khối chạy vào vịng trịn? Vì ? * Kết luận: Khối cầu khối trụ có mặt bao cong + Chọn cho khối có mặt bao phẳng Con chọn khối ? Vì chọn
- Cơ kết luận: Cả khối vng, khối trụ, khối chữ nhật có mặt bao phẳng
+ Hãy chọn khối có mặt Con chọn khối gì? Vì chọn được?
- Cô kết luận: Cả khối vng khối chữ nhật có mặt bao xung quanh
+ Hãy chọn cho khối có mặt hình chữ nhật Con
+ Trẻ lấy rổ đồ chơi có chỗ
ngồi
+ Trẻ chọn khối cầu - Khối cầu tất
mặt bao cong + Vì tất mặt
bao cong
+ Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
- Khối cầu, khối trụ - Khối cầu, khối trụ, có mặt bao cong
- Cho lớp nhắc lại 1,2 lần 3-4 trẻ nhắc
lại
Trẻ nghe chọn khối
+ Khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ Vì
(28)đã chọn khối gì? Vì chọn ? - Gọi - trẻ nhắc lại
- Cô kết luận: Chỉ khối chữ nhật có mặt bao hình chữ nhật
* Tạo đồ vật từ khối
- Với khối này, cháu cịn làm gì? - Con xếp gì?( hỏi 3-4 trẻ)
- Sau trẻ thực hiện, cô gợi ý cho trẻ nhận xét kết :
+ Con xếp gì?
+ Con xếp khối gì? + Cịn có cách xếp khác khơng?
+Vì lại dùng khối này? Có thể dùng khối khác khơng?
* Thực hành tạo khối
- TC1: Người thợ có bàn tay vàng
+ Cách chơi: Trò chơi gồm đội Nhiệm vụ đội tạo khối từ đất nặn giấy theo yêu cầu gắp thăm
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội tạo nhiều khối đẹp hơn, bạn thắng
- Trong trẻ thực hiện, quan sát trị chuyện với trẻ khá:
+ Con nặn khối ? + Con làm ?
+ Tại lại xoay tròn đất vậy? - Gợi ý cách làm cho trẻ:
+ Con thích nặn khối ?
+ Khối trụ có mặt bao xung quanh nào? + Muốn cong phải làm ?
+ Muốn cho mặt đầu phẳng ta phải làm nào? - Sau trẻ chơi xong, cô cho trẻ trưng bày sản phẩm trẻ nhận xét két :
+ Các nặn khối ?
quanh
- Khối chữ nhật Có mặt hình chữ nhật
Trẻ nghe
- Xếp hình - Ơ tơ, ngơi nhà
+ Ngơi nhà + Vng, chữ nhật,
trụ
+ Có ( Trẻ kể tên) + Khối có mặt bao phẳng, đứng
được
- Trẻ chọn đội chơi thực yêu cầu
chơi
+ Khối cầu + Xoay tròn đất + Tất mặt bao
(29)+ Làm để nặn khối cầu (trụ, vuông…)
+ Ai dán khối chữ nhật? Dùng hình để dán? Vì sao?
* Chọn khối xúc giác
- Phát cho trẻ rổ đồ dùng gồm loại khối - Hãy để rổ đồ dùng phía sau
- Khi gọi tên khối cho tay sau lấy khối đó, giơ lên đọc tên khối
Chú ý: Khi lấy khối, mặt phải nhìn phía trước - Sau trẻ lấy khối giơ lên, cô cho trẻ nêu đặc điểm khối giải thích cách làm
VD: Cơ nói khối vng
+ Tại khơng nhìn thấy mà lấy khối vng?
Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh
- Cách chơi: Gồm đội Chơi theo luật tiếp sức, đội bạn lên lấy lần Mỗi lần, bạn lấy khối để vào giỏ đội Các khối đựng hộp kín Mỗi đội lấy loại khối
Đội 1: Lấy khối vuông Đội 2: Lấy khối chữ nhật Đội 3; Lấy khối cầu Đội 4: Lấy khối trụ
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội lấy nhiều khối yêu cầu chơi, đội thắng - Sau trẻ chơi xong, cô hỏi trẻ cách làm
+ Làm để lấy được?
+Vì biết khối cầu (khối trụ, vuông, chữ nhật)?
- Nhận xét kết quả?
+ Hãy xem kết đội có kết bị sai khơng ? Vì biết kết sai?
+ Lăn dọc + Dỗ phẳng
+ Khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật,
khối trụ
+ Xoay tròn (lăn dọc, dỗ phẳng ) + Hình vng hình chữ nhật, Vì hình chữ nhật có mặt hình
vng, có mặt hình chữ nhật - Trẻ để đồ dung
phía sau
- Trẻ lấy khối gọi tên khối
- Tất mặt bao hình vng,
đều phẳng + Con sờ thấy mặt phẳng mặt
hình vng
- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
(30)(Cho trẻ bỏ kết sai khỏi giỏ đội Sau cô trẻ đếm, so sánh kết đội đọc kết chơi)
- Phần thưởng cho tất bạn hôm tham gia trị chơi lăn khối: Mỗi bạn chọn cho khối thích
- Các lăn khối tùy ý cho cô biết kết quả: + Khối cầu có lăn khơng ?
+ Vì ?
+ Còn khối trụ ? Tại lăn phương nằm ngang lăn phương thẳng đứng khơng được? (Hỏi tương tự với khối trụ, vuông, chữ nhật)
- Hãy chọn bạn chơi chồng khối bạn lên
+ Kết ?
+ Chồng khối với khối ?
+ Hãy đổi vị trí chồng khối cho xem ? + Kết ?
+ Tại chồng cịn lăn khơng được?
+ Vậy, khối chồng lên - Những khối khơng chồng lên - Khi cất dọn sử dụng đồ dùng có hình dạng giống khối, cần ý điều ?
+ Các đồ vật có dạng mặt bao xếp chổng lên
+ Các đồ vật có dạng khối trụ cần xếp
đều cong… - Có…Vì đội lấy
khối cầu, cịn khối vuông Tất
các mặt bao phẳng
- Trẻ lăn khối tùy ý + Có
+ Vì có mặt bao cong + Vì lăn
mặt bao cong Cịn lăn mặt
bao phẳng
- Trẻ thực + Chồng + Khối cầu với khối
trụ
+ Trẻ thực + Không chồng + Vì mặt bao cong để mặt bao phẳng nên chồng mặt bao phẳng để
mặt bao cong khơng chồng + Khối có mặt bao
phẳng
(31)để chồng lên ?
+ Các đồ vật có dạng khối cầu cần ý muốn xếp lên cao?
4 Củng cô:
Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động:
5 Kết thúc
nhận xét, động viên trẻ
+ Chú ý vào mặt bao + Mặt bao phẳng
+ Để đứng + Cho vào vật dựng
có thành cao, khơng lăn Nhận biết, phân biệt hối cầu khối trụ, khối
vuông khối chữ nhật
Trẻ thích khen Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
(32)Thứ ngày 22 tháng năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ với Tạo hình : Vẽ Trường Mầm Non Hoạt động bổ trợ: hát “trường chúng MN”, “Em MG” I.Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng để kế hợp hình để vẽ trường MN, biết đặt tên cho sản phẩm vẽ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút, vẽ kết hợp nét, kỹ xếp bố cục hợp lý. - Rèn kỹ tưởng tượng
- Rèn kỹ cử động đôi bàn tay 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu đẹp, thích đẹp mong muốn tạo đẹp thể tình cảm trường MN qua cách thể tranh vẽ II Chuẩn bị:
1.Đố dùng:
- Tranh vẽ mẫu cơ, - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ - Giá trưng bày sản phẩm -Bàn ghế qui cách 2 Địa điểm:
phòng học đủ ánh sáng III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H/Đ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động bài: em mẫu giáo - Trò chuyện với trẻ nội dung hát hỏi trẻ đến lớp đón vào lớp dạy học?
(33)- Giáo dục trẻ tình cảm giáo bạn bè
2 Giới thiệu bài
- Trường mầm non trường bé đến lớpvì ấn tượng trường mn Bình Dương A đẹp, có bạn nhỏ vẽ trường mầm non bạn để chuẩn bị tham gia hội thi họa sĩ tí hon năm 2018 có muốn xem tham gia ko?
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1:.Quan sát mẫu và vẽ mẫu - Cơ nói: cho trẻ thăm mơ hình trường mầm non
- Đây trường MNBình Dương A
- Cơ giới thiệu với trẻ khu vực trường, khối, hình tạo nên nhà, khuôn viên trường, màu sắc tạo lên chúng
- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Các quan sát xem bạn vẽ lớp học nét gì?
- Khu nhà hai tầng vẽ nét gì?
- Trong trường có khn viên gì? - Được vẽ nét gì?
- Vậy có muốn vẽ trường mầm non HP không?
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ đứng quanh quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ kể
- Nét thẳng, nét ngang - Trẻ kể
- Nét thẳng, nét ngang, nét xiên
(34)b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ chỗ ngồi, thăm dò ý tưởng trẻ định vẽ gì?
- Ngọc Diệp định vẽ nhà nét gì?
- Con vẽ cài trước, vẽ sau?
- Các nét vẽ xếp bố cục trang giấy
- Đức Anh vẽ đấy? - Con vẽ xong chưa?
- Để cho tranh trường mn đẹp tô màu nào?
- Nhắc trẻ cầm bút, vẽ nét vẽ xiên, thẳng, cong tạo thành nhà, khu vui chơi cách sử dụng màu tô, cách xếp bố cục trang giấy
- Động viên trẻ vẽ cố gắng trẻ vẽ tốt vẽ thêm cho vẽ sinh động c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cho lớp quan sát tất sản phẩm nhận xét sản phẩm theo ý tưởng - Con thích nào? Vì sao?
- Chọn – sản phẩm đặc sắc cho lớp xem cô nhận xét
- Cô hướng dẫn trẻ nhận xét theo bố cục cách
- Con vẽ khu lớp học Khu nhà hiệu
- Co vẽ thân nhà hình vng, mái nhà hình tam giác
- Co vẽ khu nhà hai tâng - Rồi
- Mái nhà màu đổ, thân nhà màu vàng
- Trẻ nghe
-Trẻ mang sản phẩm lên treo
- Trẻ nhận xét
- Con thích bạn Tuấn Anh bạn vẽ, tơ màu
(35)thức trang trí cách tơ màu…
- Chọn số đẹp, hỏi ý tưởng trẻ cho trẻ trưng bày góc nghệ thuật - Cơ nhận xét chung lớp ý trẻ vẽ để có kế hoạch bổ xung
- Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo - Giáo dục trẻ vệ sinh trường lớp 4 Củng cố
- Củng cố: Hôm cô vừa học vẽ gi?
- Cô nhắc lại tên học 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát chơi
- Trẻ nghe - Trẻ mang treo
- Trẻ nghe
- Vẽ trường mâm non - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)