Đang tải... (xem toàn văn)
Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn Thỏ Nâu bị ốm và các bạn trong lớp ai cũng đến thăm và chuẩn bị những món quà như: Gấu mua khế, Mèo mua chanh, Hươu mua sữa bột, Nai sữa đậu [r]
(1)Tuần thứ 2: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Nhánh 2: Trường mầm non Bình Dương A be Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
ĐIỂM DANH
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân với trẻ trường lớp
Chơi với đồ chơi lớp
Trò chuyện với trẻ chủ đề
+ Hô hấp: Gà Gáy + ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật liên tục chỗ
Gọi tên trẻ sổ theo dõi
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi lớp, trường
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Phịng học sẽ, thống mát
- Nước uống
Đồ dùng, đồ chơi
Tranh ảnh chủ đề Trường Mầm non
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 06/09 đến 27/09 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 16/09 đến ngày 20/09/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TR Ẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh trẻ
- cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề - Trò chuyện với trẻ trường mầm non:
+ Cho trẻ hỏt “Cô mẹ”
+ Cỏc vừa hỏt hỏt ai?
Ở nhà chăm sóc? đến trường dạy dạy giỗ chăm sóc con? Giáo dục trẻ
+ Tên trường MN gì? lớp học nữa?
Con có biết tên giáo bạn lớp khơng?
Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác: 2ần x nhịp + Hô hấp: Gà Gáy
+ ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật liên tục chỗ
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thú Trẻ xem tranh ảnh
chủ đề
Trẻ hát Bài hát nói cô mẹ
Trẻ trả lời Trường BD A, Lớp mẫu giáo tuổi A1 Trẻ nói tên giáo
các bạn
Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu
Trẻ tập động tác theo cô
Trẻ vận động nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Chấm cơm báo ăn
Trẻ cô gọi đến tên
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai:- Gia đình Lớp mẫu giáo bé -Cửa hàng sách - Phòng y tế - Bếp ăn trường *Góc chơi xây dựng :-Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
* Góc nghệ thuật : tơ màu, cắt xé dán tranh, ảnh trường MN
*Góc học tập-sách:-Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non Làm sách trường mầm non Đọc thơ đồng dao, ca dao dân ca VN
*Góc KPKH: : Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng,đồ chơi chơi với số Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi Chơi với số, biết ý nghĩa số qua số điện thoại, số nhà… Góc thiên nhiên: chơi chăm sóc cảnh góc thiên nhiên, tưới nước cho Chơi với cát nước
- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi
- Trẻ biết sử dụng số đồ chơi gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non
Trẻ biết cách xem tranh, ảnh, tranh chuyện chủ đề
Trẻ biết chọn tranh lô tô chủ đề chơi với số Ghép số nhà, số điện thoeij theo dãy số cho trước
Trẻ biết chơi với cát nước, chơi nhặt làm đồ chơi Đong nước đồ dùng, dụng cụ khác
Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
Một số biển báo, biển số nhà, số điện thoại
Cát, nước, đụng cụ chăm sóc
Đồ chơi góc thiên nhiên
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(4)Cho trẻ hát “ Cơ mẹ”
Trị chuyện hỏi trẻ hát nói ai?
Khi đến trường chăm sóc mẹ hiền Giáo dục trẻ:
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp
2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực Hoạt động 2: Quá trình chơi
Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay
Hoạt động 3: Nhận xet sau chơi
- Trẻ thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích
3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát cô - Cô giáo mẹ
- Cô giáo
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
-trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trị chơi
Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi
Trẻ cất dọn đồ chơi TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(5)HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
đích:
- Dạo quanh sân trường,
- Thăm quan khu vực trường - Trò chuyện vể trường mầm non bé
- Trò chơi vận động: Cáo Thỏ, mèo chim sẻ
- Trò chơi dân gian ( Dung dăng dung dẻ, kéo co )
Chơi tự do
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
trường
+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè
+ Trẻ biết đồ chơi khu vực
+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - Trẻ nhận biết nói tên số khu vực trường
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
-
sát
- Trang phục phù hợp
-Địa điểm quan sát
- Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật chơi
- Đồ dùng tưới
- Đồ chơi trời
- Cát, nước Các trò chơi
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
aHoạt động có chủ đích: + Quan sát trường mầm non.
(6)quan sát đàm thoại:
+ Trường MN tên gì? +Cơ Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?
+ Quang cảnh sân trường nào? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét + Khu vui chơi có gì?
+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét
+ Vườn hoa có loại hoa gì? + Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?
+ Các phải làm để trường ln đẹp?
b Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu với trẻ số trị chơi vận động - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động
Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
Chơi tự do:
- Cô cho trẻ lấy hoa, làm đồ chơi - Cho trẻ vẽ tự sân
- Cho trẻ chơi với cát nước
sát
Trường MN Bình Dương A
Khu nhà hiệu Có lớp học đồ chơi,
- Đẹp mát
- Cầu trượt, xích đu, bập bênh
Trẻ nói tên đồ chơi mà trẻ thích
Chơi vui vẻ, an toàn - Hoa cúc, hoa mười
- Bác bảo vệ, cô giáo bạn
Giữ gìn vệ sinh, chăm sóc xanh
trẻ nghe
Trẻ nghe phổ biến luật chơi, cách chơi Trẻ nhận vai chơi
Trẻ chơi trò chơi dân gian
Trẻ học thuộc lời đồng dao
- Trẻ làm số đồ chơi từ - Trẻ vẽ theo ý thích - Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vệ sinh trước ăn - Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư
khi ăn
- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an toàn vệ sinh
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng phát triển Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt
lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ
Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
phản, chiếu, đệm,( mùa đông), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Trước ăn:
Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức
(8)ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn
- Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn 2 Trong ăn
Để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?
Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc
3 Sau ăn:
- Hướng dẫn trẻ cách đề bát thìa vào nơi quy định Động viên trẻ
1 Trước ngủ
- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Cho trẻ nằm tư Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Quan sát sử lý tình ngủ
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy cất gối vệ sinh cá nhân
theo nhóm
Trẻ nghe giới thiệu Các nhóm thực phẩm Trẻ trộn thức ăn, không làm rơi cơm Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa
Trẻ nằm tư Trẻ đọc thơ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại Trẻ nghe cô hát ru
Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy cất gối vệ sinh
TỔ CHỨC
(9)HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH
TRẢ TRẺ
Ơn tập số nội dung: - Nhún nhảy theo giai điệu, nhịp điệu hát “Nắng sớm”; Nghe hát “ cô giáo”
- ôn chữ o, ô,
Họat động trải nghiệm:
- Vo, xoắn, xoáy, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt
- Dạy trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn
Biểu diễn văn nghệ- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Trẻ biểu diễn số hát theo chủ đề trường MN
Trẻ biết sử dụng bày tay cử động ngón tay vị, xoắn, xoay nêu lên nhận xét sau thực thao tác
Biết chào hỏi lễ phép với người lớn biết xin lỗi, cảm ơn, …
Biểu diễn số hát giáo dục trẻ: em ngoan búp bê, nắng sớm…
Trẻ biết thân cần phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần
Trẻ biết trẻ với gia đình, biết lễ phép chào cơ, bố mẹ.Phối hợp giađình cs- gd trẻ
Một số nhạc cụ, nhạc đệm hát chủ đề Trang phục biểu diễn
Giấy loại
Một số tranh ảnh giáo dục lễ phép
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(10)nhạc không lời cho trẻ nghe Hay giáo viên đọc 1- câu thơ thơ trẻ học hỏi trẻ:
Hỏi trẻ giai điệu hát nào? hay câu thơ thơ nào? học chưa? có nhớ khơng? hát lại hát, đọc lại thơ
- Cô cho trẻ nhắc lại số chữ mà trẻ học cho trẻ phát âm ơn lại chữ
- Cho trẻ thực thao tác đơi bàn tay trẻ như: vị, xoắn, vê, vuốt giấy nhận xét sau thực thao tác đó, tìm quy luật ta dùng tay làm thao tác làm cho giấy nhàu đi, biến dạng thành hình thù khác
- Cho trẻ xem tranh ảnh giáo dục lễ phép ngoan ngoãn
Rút việc cần làm thân trẻ
Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp
Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuâng
- cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt
Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước
bài hát
Trẻ nhắc lại tên hát mà trẻ đoán Tre hát đọc lại hát thơ học Trẻ nhắc lại: chữ o, ô ,ơ
Thực thao tác vò vê, xoắn, véo xoáy
giấy
Làm cho giấy nhàu biến dạng
Bé xem tranh giáo dục lễ phép trẻ Ngoan, biết chào hỏi, biết cảm ơn, biết xin
lỗi…
Trẻ hát vận động số hát chủ
đề
Bé chăm, bé ngoan, bé
Trẻ tự nhận xét Tổ trưởng nhận xét
Trẻ nghe Trẻ đếm cờ Trẻ biết đón bé ngoan
bằng tay Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình
- Trẻ chào
Thứ ngày 16 tháng năm 2019
(11)Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: trường chúng cháu trường mầm non, chào ngày
mới, Vẽ sân trường, lớp mầm non.
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết giứ thăng lên xuống ván dốc, biết tự lên xuống hướng dân giáo viên
- Trẻ biết hợp tác tập thể để chơi trò chơi vận động 2 Kỹ năng:
Phát triển vận động cho trẻ, phát triển khả giữ thăng thể , khóe léo nhanh nhẹn trẻ
- Rèn khả phối hợp vận động để thực động tác vận động - Rèn cho trẻ có tinh thần tập thể
3 Thái độ:
- Giáo dục sức khỏe cho trẻ, ý thức thường xuyên tập thể dục
Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động, thích đến trường lớp mầm non II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Một ván kê dốc dài 2,5m, rộng 30cm - Mũ cáo mũ Thỏ cho trẻ
2 Địa điểm: sân trường
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: trường chúng cháu trường mầm non
- Trò chuyện nội dung hát, nội dung chủ đề - Giáo dục trẻ thích đến trường, lớp mầm non 2 Giới thiệu bài:
- Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra sức khỏe cuả trẻ
- Cho trẻ vừa vừa hát : Chào ngày vừa hát vừa kết hợp kiểu đi: kiễng gót, gót bàn chân,
- Trẻ hát trường chúng cháu trường mầm non - Trị chuyện
- Ăn uống đủ chất tập thể dục
- Vâng
(12)khom lưng chạy tốc độ khác nhau,
Cho trẻ xếp hàng ngang tập tập PTChung: Hoạt động 2: Trọng động:
BTPTC:
- Cho trẻ tập động tác;
+ ĐT tay: đưa hai tay trước, lên cao Cho trẻ tập động tác lần x nhịp + ĐT chân: đưa tay trước, lên cao Cho trẻ tập lần x nhịp
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên Cho trẻ tập lần x nhịp
+ ĐT bật: bật liên tục chỗ
* Vận Động Cơ Bản: Đi ván kê dốc
- Cô giới thiệu tên vận động: Đi ván kê dốc - Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:
+ TTCB: Đứng thẳng hai chân chụm
+ TH: có hiệu lệnh xuống ván dốc, đứng đầu ván kê thấp, chân thuận bước lên trước chân lại bước lên sau, giang hai tay sang hai bên để giữ thăng bằng, đến đầu cao dừng lại quay người lại từ đầu cao xuống đầu thấp Khi giữ thăng , không nghiêng người sang trái, sang phải, phái trước hay phía sau.sau cuối hàng đứng
- Cơ gọi – trẻ lên tập mẫu - Cô tập mẫu lần
- Cho trẻ thực vận động
- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua cá nhân, tổ với
- Giúp đỡ trẻ quay người lại xuống ván dốc giúp đỡ trẻ yếu thực vận động
* Trò chơi vận động: Cáo thỏ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Giới thiệu cách chơi: Cơ chọn trẻ đóng vai Cáo ngồi hang Khi có điệu nhạc vui lên, bầy
Trẻ xếp hàng ngang
- Trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật theo hướng dẫn giáo viên - Trẻ tập lần x nhịp
- Trẻ quan sát
Trẻ nghe quan sát
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ tập mẫu tập ván kê dốc
- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ thi đua
(13)thỏ dắt tay khỏi nhà, vào rừng chơi, vừa đọc thơ
" Thỏ vào rừng hái nấm hái hoa Đi qua nhà cáo nhà gần hay xa"
Cáo bất ngờ xuất hiện, giơ nanh vuôt đuổi bắt thỏ, thỏ nhanh chân chạy nhà, thỏ không nhanh bị cáo bắt đưa hang
- Luật chơi: bạn bị cáo bắt đưa vào hang phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi hiệp, sau lần chơi giáo viên nâng cao dàn yêu cầu trò chơi lên nhận xét trẻ chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim
4 Củng cố,
- Các vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5 Kết thúc
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ biệt
- Cho trẻ vẽ trường, lớp mầm non trẻ trẻ sân trường
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ vận động cô
Đi ván kê dốc Trẻ nghe
Trẻ nghe Trẻ vẽ
(14)…
……… ……… ….……… ….……… …
……… ……… ….……… ….……… …
……… ……… ….……… ….……… …
……… ……… ….……… ….……… …
……… ……… ….……… ….……… …
(15)Thứ ngày 17 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Văn học
Thơ: Tình bạn
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Vườn trường mùa thu,trường chúng cháu trường mầm non.
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ đọc diễn cảm thơ - Trẻ biết đọc nối theo tổ khổ thơ thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ đọc thơ diễn cảm, phát triển khả cảm thụ trẻ
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ thích đến trường, lớp, biết yêu quý bạn bè, giúp đỡ học tập
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng cô;
- Tranh vẽ nội dung thơ, xa bàn thơ tình bạn - Tranh thơ chứa chữ
2 Đồ dùng trẻ
- Mũ vật có nội dung thơ, ăn có thơ Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: vườn trường mùa thu - Các vừa hát nói gì?
- Cơ giáo dục trẻ thích đến trường, lớp, yêu quý bạn bè lớp
2 Giới thiệu bài:
- Cơ nói: đến trường dạy
- Trẻ hát cô
- Các bạn vui đùa vườn trường mùa thu
(16)con học?
- Và chơi với ai?
- Nếu lớp có bạn bị ốm phải nghỉ học làm gì?
- Có thơ nói tình cảm bạn lớp quan tâm đến nhau, cô mời tìm hiểu xem bạn làm bạn nghỉ học
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc thơ trẻ nghe:
- Cô đọc thơ lần 1: tranh minh họa - Cô giới thiệu tên thơ: Tình bạn Tác giả: Nguyễn Thị Hương
Cơ đọc lần 2: mơ hình
Tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói bạn Thỏ Nâu bị ốm bạn lớp đến thăm chuẩn bị quà như: Gấu mua khế, Mèo mua chanh, Hươu mua sữa bột, Nai sữa đậu nành, tất giúp bạn Thỏ khỏe nhanh, đề đến lớp học tập thật tốt, để xứng đáng bé ngoan, học trị giỏi, tình bạn ngày thắm thiết Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
Cô đọc thơ lần 3: kết hợp tranh chứa chữ
Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ:
- Bài thơ có tên gì? Tác giả thơ ai? - Bài thơ nói tới bạn bị ốm?
- Các bạn lớp Thỏ Nâu chuẩn bị q để đến thăm Thỏ Nâu?
- Các kể mà bạn đem đến thăm Thỏ Nâu
- Các bạn đến thăm Thỏ nâu mong muốn điều gì?
- Các bạn
- Hỏi thăm bạn, mong bạn nhanh khỏi ốm
- Vâng
- Trẻ nghe quan sát Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ nghe
- Tình bạn nhà thơ Nguyễn Thị Hương - Bạn Thỏ Nâu
- Gấu mua khế, mèo mua chanh, Hươu sữa bột, Nai sữa đậu nành
- Khế, chanh, sữa đậu nàng, sũa bột
(17)-Tình cảm bạn lớp Thỏ Nâu nào??
- Đối với bạn lớp sao?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè, giúp đỡ học tập vui chơi
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cô cho trẻ đọc thơ cô 2- lần
- Cho trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân 1- lần
- Cô cho trẻ đọc thơ hình thức thi đua theo tổ - Cho trẻ đọc nối theo tổ khổ thơ
- Cho trẻ lật tranh đọc thơ
Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo.
- Cô cho trẻ đóng vai nhân vật tay cầm ăn có nội dung thơ đọc câu thơ vật thơ Và đọc theo nội dung thơ
4 Củng cố
Cơ hỏi trẻ: Các vừa học thơ có tên gì? Tác giả thơ?
- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, giúp đỡ học tập
5 Kết thúc
- Tuyên dương nhận xét trẻ, giáo dục tình bạn cho trẻ
- Cho trẻ hát bài: trường chúng cháu truờng mầm non
- Quan tâm, đoàn kết với
- Đoàn kết, quan tâm đén bạn lớp
- Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm,cá nhân
- Trẻ đọc thi đua
- Trẻ đọc nối khổ thơ - Trẻ lật tranh đọc thơ - Trẻ đội mũ đống vai nhân vật thơ đọc thơ
- Trẻ lật tranh đọc thơ - Trẻ đóng vai đọc thơ - Tình bạn nhà thơ: Nguyễn Thị Hương
(18)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
(19)TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu trường mầm non Bình Dương A thân yêu bé.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: mầm non mừng hội, cháu mẫu giáo
I Mục Đích, Yêu cầu. 1 Kiến Thức:
- Trẻ biết tên trường, địa biết tên lớp, tên cô giáo làm quen với khu vực trường Trẻ biết tên công việc số cô, bác trường 2 Kỹ Năng:
- Rèn kỹ nhận biết, kỹ phân biệt, so sánh
- Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ, làm giàu vốn từ, rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ Phát triển trẻ khả ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái Độ:
Giáo dục trẻ thích đến trường, lớp mầm non, trẻ biết ơn cô giáo cô bác nhà rường, biết thể tình cảm qua số hoạt động
II Chuẩn Bị.
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Cho trẻ quan sát trường mầm non Bình Dương A vào buổi dạo chơi trời
Tranh vẽ: mẹ đưa trẻ đến trường, vẽ cô cho trẻ ăn, cho trẻ chơi, cho trẻ học… Mơ hình trường mầm non Bình Dương A
2 Địa điểm: lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Trò chuyện gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài: mầm non mừng hội
- TC với trẻ nội dung hát giáo dục trẻ theo chủ đề
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu trường mầm non Bình Dương A
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Day trẻ tìm hiểu ngày hội đến trường trường mầm non Bình Dương A của bé.
- Cô cho trẻ xem đoạn băng video hình ảnh bố, mẹ đưa bé đến trường nhân ngày khai giảng hỏi trẻ xem
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Vâng
- Trẻ xem video
(20)những gì? Đó hoạt động gì? Ngày khai giảng vào ngày nào?
- Các có bố, mẹ đưa khai giảng ko? Con bố mẹ đưa đến trường nào? Trường có tên gì? đâu? (cơ cho trẻ nói tên trường, địa củng cố lại cho trẻ)
- Các thấy khơng khí buổi lễ khai giảng nào? Có vui khơng? Có long trọng ko?
- Các thấy trường mầm non Bình Dương A nào? Cho trẻ kể trường, tên trường, địa chỉ, cho trẻ phát biểu ngày lễ khai giảng trường mầm non Bình Dương A
- Cơ giới thiệu trường đạt đươc nhiều thành tích cao
- Cho trẻ kể trường MN mà hôm trước quan sát được: khu vực trường, cô bác cấp dưỡng, bảo vệ BGH…
- Trị chuyện cơng việc họ giáo dục trẻ biết ơn kính trọng
- Cơ hỏi trẻ: đến lớp đón vào lớp Cơ giáo tên gì?các giáo làm gì?
- Cho trẻ kể công việc cô làm cho trẻ: dạy trẻ học, cho trẻ chơi, cho trẻ ăn ngủ….Cơ giáo dục trẻ có ý thức hoạt động - Cho trẻ quan sát hình ảnh hoạt động ngày bé trường, trò chuyện với trẻ số hoạt động
Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập: Trò chơi : thi xem tổ nhanh
- Cách chơi: chia trẻ làm đội, đội có tranh vẽ số hoạt động trường mầm non yêu cầu trẻ phút hồn thành tranh
- Luật chơi: đội hoàn thành xong trước
- Vào 5/9 hàng năm - Có
- Trường MN BD A Xã BD- ĐT-
- Vui vẻ long trọng
- Trường đẹp -Trẻ phát biểu theo suy nghĩ trẻ
- Khu bếp ăn, khu lớp học khu nhà BGH
- Trò chuyện cô - Cô giáo Cô tên: Nựu Liên Cơ chăm sóc dạy học
- Trẻ kể - Trẻ quan sát
(21)đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi -Trò chơi: xây dựng: cùng xây ngơi trường mầm non Bình Dương A thật đẹp có khu vui chơi lớp học loại đồ chơi xây dựng.Cô quan sát trẻ chơi nhận xét sản phẩm trẻ
4 Nhận xet, tuyên dương: nhận xét trẻ có ý thức học tập
5 Kết Thúc: Cho trẻ hát vận động bài
Cháu mẫu giáo
- Trẻ chơi
- Trẻ vào góc chơi xây trường mầm non
- Trẻ hát
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày 19 tháng năm 2019
Tên Hoạt Động: LQVBT TOÁN:
(22)Hoạt động bổ trợ: hát quả I Mục đích, Yêu cầu
1 Kiến thức
- Ôn nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông khối chữ nhật theo đặc điểm mặt bao
- Trẻ nắm đặc điểm mặt bao khối
- Trẻ nhận biết giống khác đặc điểm mặt bao khối
2 Kỹ năng
- Trẻ nhận biết , phân biệt khối theo đặc điểm mặt bao khối - Trẻ phân loại khối theo đặc điểm mặt bao
- Trẻ tạo đồ vật từ khối
- Trẻ tạo khối hoạt động dán khối, nặn khối - Trẻ chọn khối xúc giác
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú học, ý tập trung học, hăng hái phát biểu - Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật chơi
- Trẻ biết thu dọn đồ dùng sau học III Chuẩn bị
* Đồ dùng cô
- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, bóng, hộp bánh keo, đồng hồ dạng vng…
- Hai hộp bọc giấu kín bên tring có khối nhỏ( cầu, trụ, vng, chữ nhật) phía có lỗ đủ để trẻ cho tay vào sờ lấy khối
* Đồ dùng trẻ
- Rổ đồ có khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Đất nặn màu, bảng
- Giấy mầu, hồ dán, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức: Trong lớp
- Trẻ ngồi hình chữ U, thay đổi đội hình theo nhóm chơi trị chơi - Tạo môi trường học tập theo chủ đề
IV Tổ chức hoạt động.
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1) Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Quả trò chuyện với trẻ nội dung hát
2) Giới thiệu bài:
- Xung quanh có nhiều đồ dùng, đồ chơi khác có hình dạng khác nhau, tạo hình khối hơm tìm hiểu khối
- Trẻ hát cô
+ Trẻ lấy rổ đồ chơi có chỗ
(23)3, Hướng Dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối theo đặc điểm mặt bao
- Cơ nêu đặc điểm khối, trẻ chọn khối nói tên gọi: + Hãy chọn cho khối có tất mặt cong ( Tương tự khối khác)
- Cô giơ khối cầu, trẻ nêu đặc điểm khối + Vì biết ?
( Tương tự với khối khác) * Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu - Trị chơi: Thi xem nhanh
+ Lần1: Mỗi trẻ lấy khối theo ý thích Cả lớp vừa vừa hát, gọi tên khối nào, bạn có khối nhanh chóng chạy vào vong trịn bên gơ cao khối lên, đọc to tên khối
+ Lần 2: Chơi theo mô tả đặc điểm
Cô cho trẻ chơi trên, cho trẻ chơi theo mức độ khó hơn, nhanh
VD: Khối có mặt bao cong
Khối chạy vào vịng trịn? Vì ?
* Kết luận: Khối cầu khối trụ có mặt bao cong + Chọn cho khối có mặt bao phẳng Con chọn khối ? Vì chọn
- Cô kết luận: Cả khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật có mặt bao phẳng
+ Hãy chọn khối có mặt Con chọn khối gì? Vì chọn được?
- Cơ kết luận: Cả khối vng khối chữ nhật có mặt bao xung quanh
+ Hãy chọn cho khối có mặt hình chữ nhật Con chọn khối gì? Vì chọn ?
- Gọi - trẻ nhắc lại
- Cơ kết luận: Chỉ khối chữ nhật có mặt bao hình chữ nhật
+ Trẻ chọn khối cầu - Khối cầu tất
mặt bao cong + Vì tất mặt bao cong
+ Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
- Khối cầu, khối trụ - Khối cầu, khối trụ, có mặt bao cong
- Cho lớp nhắc lại 1,2 lần 3-4 trẻ nhắc
lại
+ Khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ Vì
các khối có mặt bao phẳng + Khối vng, khối chữ nhật (2 loại) có mặt bao xung
quanh
- Khối chữ nhật Có mặt hình chữ nhật
(24)* Tạo đồ vật từ khối
- Với khối này, cháu cịn làm gì? - Con xếp gì?( hỏi 3-4 trẻ)
- Sau trẻ thực hiện, cô gợi ý cho trẻ nhận xét kết :
+ Con xếp gì?
+ Con xếp khối gì?
+ Cịn có cách xếp khác khơng?
+Vì lại dùng khối này? Có thể dùng khối khác không?
Hoạt động 2:Luyện tập Thực hành tạo khối
- TC1: Người thợ có bàn tay vàng
+ Cách chơi: Trị chơi gồm đội Nhiệm vụ đội tạo khối từ đất nặn giấy theo yêu cầu gắp thăm
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội tạo nhiều khối đẹp hơn, bạn thắng
- Trong trẻ thực hiện, quan sát trị chuyện với trẻ khá:
+ Con nặn khối ? + Con làm ?
+ Tại lại xoay tròn đất vậy? - Gợi ý cách làm cho trẻ:
+ Con thích nặn khối ?
+ Khối trụ có mặt bao xung quanh nào? + Muốn cong phải làm ?
+ Muốn cho mặt đầu phẳng ta phải làm nào? - Sau trẻ chơi xong, cô cho trẻ trưng bày sản phẩm trẻ nhận xét két :
+ Các nặn khối ?
+ Làm để nặn khối cầu (trụ, vuông…) + Ai dán khối chữ nhật? Dùng hình để dán? Vì sao?
- Xếp hình - Ơ tơ, ngơi nhà
+ Ngơi nhà
+ Vng, chữ nhật, trụ
+ Có ( Trẻ kể tên) + Khối có mặt bao phẳng, đứng
- Trẻ chọn đội chơi thực yêu cầu
chơi
+ Khối cầu + Xoay tròn đất + Tất mặt bao khối cầu cong + Khối trụ
+ Trẻ trả lời theo ý thích (Mặt bao cong) + Lăn dọc
+ Dỗ phẳng + Khối cầu, khối vng, khối chữ nhật, khối trụ
+ Xoay trịn (lăn dọc, dỗ phẳng ) + Hình vng hình chữ nhật, Vì hình chữ nhật có mặt hình
(25)* Chọn khối xúc giác
- Phát cho trẻ rổ đồ dùng gồm loại khối - Hãy để rổ đồ dùng phía sau
- Khi gọi tên khối cho tay sau lấy khối đó, giơ lên đọc tên khối
Chú ý: Khi lấy khối, mặt phải nhìn phía trước
- Sau trẻ lấy khối giơ lên, cô cho trẻ nêu đặc điểm khối giải thích cách làm
VD: Cơ nói khối vng
+ Tại khơng nhìn thấy mà lấy khối vng?
Trị chơi 2: Thi xem đội nhanh
- Cách chơi: Gồm đội Chơi theo luật tiếp sức, đội bạn lên lấy lần Mỗi lần, bạn lấy khối để vào giỏ đội Các khối đựng hộp kín Mỗi đội lấy loại khối
Đội 1: Lấy khối vuông Đội 2: Lấy khối chữ nhật Đội 3; Lấy khối cầu Đội 4: Lấy khối trụ
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội lấy nhiều khối yêu cầu chơi, đội thắng - Sau trẻ chơi xong, cô hỏi trẻ cách làm
+ Làm để lấy được?
+Vì biết khối cầu (khối trụ, vuông, chữ nhật)?
- Nhận xét kết quả?
+ Hãy xem kết đội có kết bị sai khơng ? Vì biết kết sai?
(Cho trẻ bỏ kết sai khỏi giỏ đội Sau trẻ đếm, so sánh kết đội đọc kết chơi)
- Phần thưởng cho tất bạn hơm tham gia trị chơi lăn khối: Mỗi bạn chọn cho khối thích
- Các lăn khối tùy ý cho biết kết quả: + Khối cầu có lăn khơng ?
+ Vì ?
+ Cịn khối trụ ? Tại lăn phương nằm ngang
- Trẻ để
- Trẻ lấy khối gọi tên khối
- Tất mặt bao hình vng,
đều phẳng + Con sờ thấy mặt phẳng mặt
hình vuông
- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
- Trẻ chơi + Con sờ vào khối + Tất mặt bao cong…
- Có…Vì đội lấy khối cầu,
khối vuông Tất mặt bao
phẳng
- Trẻ lăn khối tùy ý + Có
(26)cịn lăn phương thẳng đứng khơng được? (Hỏi tương tự với khối trụ, vuông, chữ nhật)
- Hãy chọn bạn chơi chồng khối bạn lên
+ Kết ?
+ Chồng khối với khối ?
+ Hãy đổi vị trí chồng khối cho xem ? + Kết ?
+ Tại chồng cịn lăn khơng được?
+ Vậy, khối chồng lên
- Những khối khơng chồng lên
- Khi cất dọn sử dụng đồ dùng có hình dạng giống khối, cần ý điều ?
+ Các đồ vật có dạng mặt bao xếp chổng lên
+ Các đồ vật có dạng khối trụ cần xếp để chồng lên ?
+ Các đồ vật có dạng khối cầu cần ý muốn xếp lên cao?
4 Củng cô:
Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động:
5 Kết thúc
- Nhận xét, động viên trẻ
mặt bao cong Cịn lăn mặt bao phẳng
- Trẻ thực + Chồng
+ Khối cầu với khối trụ
+ Trẻ thực + Khơng chồng
+ Vì mặt bao cong để mặt bao phẳng nên chồng mặt bao phẳng để
mặt bao cong không chồng + Khối có mặt bao
phẳng + Khối có mặt bao cong
+ Chú ý vào mặt bao
+ Mặt bao phẳng + Để đứng
+ Cho vào vật dựng có thành cao, khơng lăn
Nhận biết, phân biệt hối cầu khối trụ, khối
vuông khối chữ nhật
(27)Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày 20 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình :
Vẽ Trường Mầm Non
(28)1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng để kế hợp hình để vẽ trường MN, biết đặt tên cho sản phẩm vẽ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút, vẽ kết hợp nét, kỹ xếp bố cục hợp lý. - Rèn kỹ tưởng tượng
- Rèn kỹ cử động đôi bàn tay 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu đẹp, thích đẹp mong muốn tạo đẹp thể tình cảm trường MN qua cách thể tranh vẽ II Chuẩn bị:
1.Đố dùng:
- Tranh vẽ mẫu cơ, - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ - Giá trưng bày sản phẩm -Bàn ghế qui cách 2 Địa điểm:
phòng học đủ ánh sáng III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H/Đ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động bài: em mẫu giáo - Trò chuyện với trẻ nội dung hát hỏi trẻ đến lớp đón vào lớp dạy học?
- Giáo dục trẻ tình cảm giáo bạn bè
2 Giới thiệu
- Trường mầm non ngơi trường bé đến lớpvì ấn tượng
- Trẻ hát vận động - Trị chuyện
- Trẻ nghe
(29)về trường mn Bình Dương A đẹp, có bạn nhỏ vẽ trường mầm non bạn để chuẩn bị tham gia hội thi họa sĩ tí hon năm 2018 có muốn xem tham gia ko?
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1:.Quan sát mẫu vẽ mẫu - Cơ nói: cho trẻ thăm mơ hình trường mầm non
- Đây trường MNBình Dương A
- Cô giới thiệu với trẻ khu vực trường, khối, hình tạo nên nhà, khuôn viên trường, màu sắc tạo lên chúng
- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Các quan sát xem bạn vẽ lớp học nét gì?
- Khu nhà hai tầng vẽ nét gì?
- Trong trường có khn viên gì? - Được vẽ nét gì?
- Vậy có muốn vẽ trường mầm non Bình Dương A không?
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cơ cho trẻ chỗ ngồi, thăm dị ý tưởng trẻ định vẽ gì?
- Đưca Anh định vẽ nhà nét gì?
- Con vẽ cài trước, vẽ sau?
- Có
- Trẻ đứng quanh quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Nét thẳng, nét ngang
- Trẻ kể
- Nét thẳng, nét ngang, nét xiên
- Có
- Con vẽ khu lớp học Khu nhà hiệu
(30)- Các nét vẽ xếp bố cục trang giấy
- Ngọc Hân vẽ đấy? - Con vẽ xong chưa?
- Để cho tranh trường mn đẹp tô màu nào?
- Nhắc trẻ cầm bút, vẽ nét vẽ xiên, thẳng, cong tạo thành nhà, khu vui chơi cách sử dụng màu tô, cách xếp bố cục trang giấy
- Động viên trẻ vẽ cố gắng trẻ vẽ tốt vẽ thêm cho vẽ sinh động c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cho lớp quan sát tất sản phẩm nhận xét sản phẩm theo ý tưởng - Con thích nào? Vì sao?
- Chọn – sản phẩm đặc sắc cho lớp xem cô nhận xét
- Cô hướng dẫn trẻ nhận xét theo bố cục cách thức trang trí cách tơ màu…
- Chọn số đẹp, hỏi ý tưởng trẻ cho trẻ trưng bày góc nghệ thuật - Cơ nhận xét chung lớp ý trẻ vẽ để có kế hoạch bổ xung
- Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo - Giáo dục trẻ vệ sinh trường lớp 4 Củng cố
vng, mái nhà hình tam giác
- Con vẽ khu nhà hai tâng - Rồi
- Mái nhà màu đổ, thân nhà màu vàng
- Trẻ nghe
-Trẻ mang sản phẩm lên treo
- Trẻ nhận xét
- bạn vẽ, tơ màu đẹp - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe
- Trẻ mang treo
(31)- Củng cố: Hôm cô vừa học vẽ gi?
- Cô nhắc lại tên học 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát chơi
- Vẽ trường mâm non
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)