Ổn định tổ chức – Giới - Trẻ biết nội dung của - Đồ dùng cá thiệu địa điểm buổi hoạt động ngoài trời nhân của trẻC. - Khơi gợi cho trẻ sự tò mò, hứng thúH[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
(Thời gian thực tuần: từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17/11/2017) TUẦN 11
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: HỌ HÀNG GIA ĐÌNH.
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 13/11/2017 đến ngày 17/11/2017)
(2)
(Thời gian thực tuần: Tuần 11: Tên chủ đề nhánh : HỌ HÀNG (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N
G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-U CẦU CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi phụ huynh
- Tạo mối quan hệ thân - Lớp học thiết cô trẻ, cô
phụ huynh
sẽ, thoáng - Kiểm tra đồ dùng tư trang
của trẻ
- Cô nắm đồ dùng trẻ
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi góc chơi - Trẻ khám phá chủ - Đồ chơi
đề qua góc chơi góc
- Trò chuyện với trẻ họ hàng gia đình
- Trẻ biết mối quan hệ họ hàng nhà mình
- Tranh ảnh họ hàng gia đình
- Nghe số hát chủ - Trẻ biết yêu thích Băng đĩa có
điểm: Họ hàng gia đình hát theo chủ đề nội dung
bài hát 2 Thể dục sáng
- Hô hấp: Thổi bóng bay - Tay: Hai tay đưa lên cao phía trước, sang hai bên - Chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang
- Bụng: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân - Bật: Bật chỗ
- Trẻ biết tập động tác - Động tác thể dục
tay, bụng, chân, bật theo nội dung tập - Trẻ u thích có thói quen thể dục sáng
3 Điểm danh - Cô nắm sĩ số lớp - Sổ theo dõi - Kiểm tra sĩ số - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Bút
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ phấn đấu ngoan
(3)trong ngày thời tiết Từ ngày 23 /10 đến 17/11/2017
GIA ĐÌNH :1 tuần.
Từ ngày 13 /11 đến 17/11 /2017 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ
- Khi trẻ đến niềm nở đón trẻ vào lớp, kiểm tra đồ dùng tư trang,nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Cô trao đổi với phụ huynh sức khỏe trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ, bạn cất đồ dùng cá nhân vào Nơi quy định
- Cho trẻ chơi góc hoạt động theo ý thích trẻ để trẻ khám phá chủ đề
- Trẻ chơi góc theo ý thích
- Cho trẻ quan sát số kiểu nhà: Nhà tầng, nhà nhiều tầng, nhà mái ngói, nhà sàn
+ - Trò chuyện với trẻ họ hàng gia đình + Cho trẻ kể họ hàng gia đình mình có nhũng ai? Cơ , dì, chú, bác, thím
- Nhà có bác, có chú, thím, mợ,
=> Giáo dục trẻ yêu, kính trọng người thân họ hàng gia đình mình
- Cho trẻ nghe số hát chủ đề: Cả nhà thương nhau, cháu yêu bà
- Trẻ nghe hát theo - Khuyến khích trẻ hưởng ứng theo hát
2 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn nhạc dạo hát - Trẻ vịng trịn, thay “ Ngơi nhà mới” thay đổi kiểu đổi kiểu
b Trọng động
- Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Hai tay đưa lên cao phía trước, sang hai bên
- Chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang - Bụng: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân
- Bật: Bật chỗ
- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp
c Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay vè tổ
(4)3 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ - Đứng lên cô
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan gọi tên
4 Dự báo thời tiết
- Cô cho trẻ quan sát thời tiết ngày, cho trẻ - Trời nắng (mưa), gắn kí
lên gắn kí hiệu thời tiết hiệu thời tiết lên bảng
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai
+ Người thân gia đình - Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ nắm số công việc
Đồ dùng góc - Đồ chơi loại
- Búp bê đồ chơi
- Đồ chơi nấu ăn
* Góc xây dựng:
- Xây dựng ngơi nhà; Làm
chậu hoa - Trẻ biết sử dụng
nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm
- Đồ chơi lắp ghép
- Các khối , hộp , hình - Thảm cỏ, xanh
* Góc tạo hình:
+ Tơ màu, xé dán, cắt làm số đồ dùng, dụng cụ gia đình
- Biết tô màu, xé dán, nặn
để tạo sản phẩm -Màu, giấy
màu
(5)Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác nhau.
nhiên
- Thuộc số hát chủ đề
trong chủ đề
* Góc thiên nhiên:
+ Chăm sóc cảnh lớp -Xem tranh trị chuyện ngơi nhà bé biết
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ mơi trường
- Xô, bình tưới
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:
- Cho hát hát : Cả nhà thương - Trò chuyện gia đình bé
2 nội dung
Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc tạo hình; góc âm nhac.,
+ Góc đóng vai đóng vai gia đình: Người thân gia đình
+ Góc xây dựng: Xây dựng ngơi nhà; Làm chậu hoa
+ Góc tạo hình: + Chúng mình tô màu, xé dán, cắt làm số đồ dùng, dụng cụ gia đình
+ Góc âm nhạc: + Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
+ Góc thiên nhiên : + Chăm sóc cảnh lớp - Cô cho trẻ tự nhận vai chơi
- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Cô tạo tình cho trẻ giải tình
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Lắng nghe
- Thỏa thuận chơi cô
- Chọn vai kết hợp bạn chơi
(6)chơi
- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm
3.Kết thúc:
- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung
- Thực trị chơi - Nhận xét bạn nhóm
- Nhận xét góc trọng tâm
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ
I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Ổn định tổ chức – Giới - Trẻ biết nội dung - Đồ dùng cá thiệu địa điểm buổi hoạt động trời nhân trẻ
- Khơi gợi cho trẻ tị mị, hứng thú
2 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường quan sát tượng nắng , gió, mây hoạt động người
- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Biết thời tiết ngày hôm - Trẻ biết sô hoạt động người
Địa điểm trẻ quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Vẽ tự - Trẻ biết vẽ số hình
ảnh chủ đề
- Phấn, - Chơi theo ý thích - Trẻ chơi tự với
đồ chơi trời - Giáo dục trẻ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi
(7)3.Trò chơi vận động
- Kéo co; Tìm đúng nhà; Mèo đuổi chuột,
- Phát triển nhóm vận động trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi
4 Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)
- Chơi với thiết bị trời
- Chơi tự
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên Chơi tự do
- Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ
- Đồ chơi trời, phấn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – giới thiệu địa điểm
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?
- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường
- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ
+ Chúng mình hãy nhìn lên bầu trời xem hôm bầu trời nào?( Nắng hay mưa, trời nhiều mây hay xanh?)
- Với thời tiết vậy người có hoạt động gì? Cô gợi ý cho trẻ: Trời tạnh râm mát nhà tổ chức chơi, thăm quan, hay thăm ông bà, người thân
- Vậy gia đình chơi đâu vào ngày nghỉ cuối tuần?
- Giáo dục trẻ yêu quí người thân gia đình mình
- Không
- Trẻ quan sát đưa nhận xét: Trời hơm nắng ( Râm mát; có mây, )
- Trẻ kể hoạt động người( học, thăm ông bà, )
- Trẻ lắng nghe 3.Trò chơi vận động
- Kéo co; Tìm đúng nhà; Mèo đuổi chuột - Trẻ biết cách chơi, chơi tốt trò chơi
4 Chơi tự do
(8)TỔ CHỨC CÁC
H
Đ
Ă
N
T
R
Ư
A
-N
G
Ủ
T
R
Ư
A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Ăn trưa:
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ
2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ giờ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc
- Phòng ngủ trẻ thoáng mát,
- Bát, Thìa, khăn ăn
- Phản, chiếu, gối trẻ
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ăn trưa. * Trước ăn.
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
(9)* Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cơ mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Ăn hết xuất mình
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
- Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn
2 Ngủ trưa. * Trước ngủ
- Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu
*Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối mình vào đúng nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực
-Trẻ vệ sinh
-Trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
(10)C
H
IỀ
U
Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ
- Nhận biết thực theo đúng yêu cầu
- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Vui vẻ với gia đình
- Cô thuộc thơ, câu truyện, đồng dao
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết śt - Cơ cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề Biểu diễn
- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
(11)bài thơ , hát đã học
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung
- Phát bé ngoan
- Trao đổi với phụ huynh hoạt động ngày trẻ trường
- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân
- Lắng nghe đọc trị chuyện
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn
- Về với gia đình
Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục
+ VĐCB: Chuyền bóng theo hàng dọc bằng hai tay
+ TCVĐ: Cáo thỏ Hoạt động bổ trợ: - Trị chuyện chủ đề
I.MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1/ Kiến thức:
(12)2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ chuyền bóng cho trẻ - Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ ḷt, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn
- Mũ thỏ, mũ cáo 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện chủ đề: “Họ hàng gia đình”
- Trong gia đình có ai? Họ hàng gia đình có ai?
- Họ hàng bên nội, họ hàng bên ngoại
Trẻ kể họ hàng gia đình mình
2 Giới thiệu bài: Các ạ! Trường mầm non Thủy An chúng mình tổ chức thi: “ Bé khỏe, bé ngoan” đấy, chúng mình tập luyện bài tập: “ Chuyền bóng theo hàng dọc bằng tay” để tham gia thi
- Vâng ạ!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Các toa tàu đã nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu chú ý: + Để đảm bảo an toàn thì toa tàu phải nào?
Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Gia đình nhà Gấu”.Kết hợp kiểu đi
- Rồi - Chú ý
- Không rời - Thực theo hướng
(13)theo hiệu lệnh người dẫn đầu. * Hoạt động 2: Trọng động
+ Bài tập PTC: Cho trẻ thực động tác cô:
- Tay ( ĐT nhấn mạnh) : Hai tay đưa lên cao phía trước, sang hai bên
- Chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang - Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân
- Bật : Bật chỗ
+ Vận động bản: Chuyền bóng theo hàng dọc bằng tay
- Cô giới thiệu vận động: Chuyền bóng theo hàng dọc bằng tay
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Bạn đứng đầu hàng, hai tay cầm bóng, có hiệu lệnh “ Bắt đầu chuyền” thì bạn đưa bóng tay cao lên phía đầu , bạn đứng sau đón bóng tay tiếp tục chuyền cho bạn kế tiếp, vậy bạn cuối hàng
+ Cô làm mẫu lần 3: - Cho trẻ lên tập thử
+ Cho trẻ thực 2- lần + Cho trẻ tập theo tổ
- Khi trẻ thực Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
+ Trị chơi vận động: Cáo và tho - Cô cho trẻ quan sát mũ cáo mũ thỏ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu chơi: Một trẻ làm cáo ngồi
- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp
- Lắng nghe.
- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ thực thử
- Lần lượt trẻ thực theo tổ
(14)chỗ, trẻ khác làm thỏ tim rau ăn, thấy cáo xuất thì thỏ phải chạy nhanh chuồng
- Luật chơi: Chú thỏ chạy chậm bị cáo bắt thì phải hát bài, cáo chỉ bắt chú thỏ chưa chuồng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng
-Hứng thú chơi trò chơi
- Nhẹ nhàng lớp 4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương
- Nhắc lại tên vận động
5 Kết thúc:
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ chuyển sang hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(15)Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
Thơ: Thăm nhà bà Hoạt động bổ trợ : - Hát “Cháu yêu bà”
- Đồng dao: “ Bà còng chợ trời mưa” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức:
-Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói hiếu thảo, lễ phép, quan tâm cháu bà, cháu thăm bà giúp bà việc vừa sức
-Trẻ biết đọc thuộc thơ cô Kỹ năng:
-Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng
(16)-Trẻ yêu quý gia đình mình, hiếu thảo, lễ phép với người bề II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng đồ chơi:
-Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to
- Băng nhạc hát gia đình 2.Địa điểm:
-Lớp học
II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “ Cháu yêu bà”. - Đàm thoại nội dung hát:
+ Các vừa hát hát gì?
+ Bạn nhỏ yêu bà mình nào?
- Trẻ hát cô
- Bài hát: Cháu yêu bà - Vâng lời bà
2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu với trẻ: Trong gia đình chúng mình có ơng bà, bố, mẹ Hằng ngày thể hiếu thảo mình qua việc làm rất nhỏ Nhưng có bạn thì nhà ơng bà lại xa ngày nghỉ chúng mình thăm ông bà Và có nhà thơ đã viết thơ rất hay chuyến thăm nhà bà bé đấy
- Đó thơ: Thăm nhà bà Tác giả: Nhà thơ Như Mạo
- Chúng mình lắng nghe nhé!
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Vâng 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:
- Lần 1: Cô đọc thơ với giọng đọc tình cảm, cử chỉ, điệu
+ Giới thiệu nội dung thơ: Tác giả nói chuyến thăm nhà bà bạn nhỏ Bạn đến thăm bà bà
(17)đi vắng bạn đã lùa đàn gà vào bóng mát giúp bà - Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ
+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trò chuyện nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe
- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to
* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ: + Các vừa nghe cô đọc thơ có gì? Ai sáng tác?
+ Bài thơ nói điều gì? + Nhà bà bạn có gì? + Bạn nhỏ làm gì?
+ Bạn đã làm gì giúp bà mình?
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ đọc nối tiếp
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, hiếu thảo với ông bà, bố mẹ
- Lắng nghe
- Trẻ trị chuyện - Nghe cô đọc thơ
- Chú ý nghe cô đọc
- Bài thơ: Thăm nhà bà - Sáng tác: Nhà thơ Như Mạo
- Nói bạn nhỏ thăm nhà bà
- Nhà bà có đàn gà chơi nắng
- Ngắm đàn gà chơi với chúng
- Lùa đàn gà vào bóng mát giúp bà
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ chú ý lắng nghe 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng mình vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Bài thơ: Thăm nhà bà - Tác giả: Như Mạo 5 Kết thúc:
(18)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ………
………
Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
Tìm hiểu mối quan hệ với họ hàng gia đình Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Gia đình hạnh phúc”
Hát: Cả nhà thương nhau. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu mối quan hệ họ hàng gia đình trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi cô
2 Kĩ năng.
- PT kĩ ghi nhớ - PT ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục.
- Trẻ biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc người gia đình II CHUẨN BỊ:
(19)Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ trị chuyện với trẻ gia đình trẻ + Gia đình có ai?
+ Ngồi bố mẹ, anh chị gia đình, thì cịn có họ hàng với nữa?
- Gia đình có ơng, bà, bố, mẹ, cô, dì, chú, bác, cậu, 2 Giới thiệu bài:
-Hôm chúng mình tìm hiểu mối quan hệ họ hàng gia đình
- Lắng nghe. 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Trò chuyện tìm hiểu về họ hàng trong gia đình.
Chúng ta có họ hàng bên nội
+ Bên nội chúng mình có ai? + Ông bà nội sinh nhỉ?
+Anh chị bố thì chúng mình gọi gì? +Em bố gọi gì?
+ Bên ngoại chúng mình có ai? + Ơng bà ngoại sinh ai?
+Anh chị mẹ gọi gì? + Em mẹ gọi gì?
Tinh cảm họ hàng nhà chúng mình nào?
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân
* Hoạt động 2: Trò chơi “ Gia đình hạnh phúc”
- Có ơng, bà nội, bác, chú,
- Ơng bà nội sinh bố. - Anh chị bố gọi bác ạ - Gọi cô, chú ạ
- Bên ngoại có ơng, bà ngoại, cậu, dì, bá
- Ông, bà ngoại sinh mẹ - Anh mẹ gọi bác - Em mẹ gọi cậu, dì - Mọi người yêu thương
(20)- Cách chơi: Cô chia thành đội, mỡi đội gia đình, u cầu vịng nhạc, hai gia đình phải làm thật nhiều bánh Khi làm xong đội giới thiệu xem bánh làm
-Tổ chức trẻ chơi
- Chơi trò chơi.
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Tìm hiểu họ hàng gia đình
- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Nhắc lại nội dung đã học
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát hát: Cả nhà thương - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(21)Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:
Vẽ chân dung mẹ. Hoạt động bổ trợ : Hát: “ Cả nhà thương nhau” Thơ: Yêu mẹ.
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp nét vẽ để tạo thành tranh chân dung mẹ - Hiểu mối quan hệ họ hàng gia đình
2/ Kỹ :
- Rèn kỹ tô, vẽ, bố cục tranh,cách ngồi, cách cầm bút cho trẻ 3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quí người thân gia đình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh mẫu
- Sáp màu , giấy cho trẻ vẽ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: Yêu mẹ
- Hàng ngày mẹ làm công việc gì?
- Trẻ đọc thơ
(22)- Mẹ chăm sóc chúng ta nào?
- Giáo dục trẻ yêu quý mẹ người thân yêu
cơm,
- Mẹ chăm sóc chu đáo
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Để thể tình yêu thương mẹ, hôm chúng mình vẽ chân dung thật đẹp mẹ mình
- Cô giới thiệu với trẻ vẽ chân dung vẽ nửa người
- Vâng ạ
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.
- Các xem có gì đây? Cho trẻ quan sát tranh mẫu
- Bức tranh vẽ gì?
- Cho trẻ nhận xét tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ)
- Khn mặt mẹ có nào? - Trên khn mặt mẹ có gì? - Mái tóc mẹ màu gì?
- Các có muốn vẽ tranh chân dung mẹ thật đẹp không?
Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ
- Để có chân dung mẹ thật đẹp hãy quan sát cô vẽ mẫu
- Cô vừa vẽ vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách vẽ, cách chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mở:
+ Khuôn mặt mẹ nào? + Mắt mẹ trông nào?
+ Miệng mẹ
+ Mái tóc mẹ dài hay ngắn? Có màu gì?
- Cơ có tranh
- Tranh vẽ mẹ ạ
- Trẻ nhận xét tranh - Khn mặt mẹ đẹp, trịn - Trên khn mặt mẹ có mắt, mũi, miệng, tai
- Mái tóc mẹ màu đen ( vàng) - Có ạ
- Vâng ạ
- Quan sát lắng nghe.
- Khn mặt mẹ trịn, đẹp, - Mắt đẹp
(23)+ Áo mẹ tô màu gi?
* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:
- Các định vẽ chân dung mẹ nào? * Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.
- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút
- Cho trẻ thực
- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo
- Cô bàn nhắc trẻ cách bố cục tranh cách vẽ cho đẹp, cách tô màu
- Cô gợi hỏi để trẻ đặt tên cho sản phẩm mình - Trong trẻ vẽ cô mở đài hát chủ đề gia đình cho trẻ nghe
* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?
+ Vì thích sản phẩm ấy?
- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp
- Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo
- Tóc dài, màu đen,
- Trẻ nêu ý tưởng.
- Trẻ ngồi đúng tư thế
- Trẻ vẽ chân dung mẹ
- Trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình
- Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ tự giới thiệu tranh của
mình
- Trẻ nhận xét: Bài bạn đẹp vì bạn vẽ mái tóc mẹ dài, miệng mẹ cười tươi, - Lắng nghe
- Đếm đẹp 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên học: Vẽ chân dung mẹ - Nhận xét chung
- Tun dương, khích lệ trẻ
- Trẻ nói tên học: Vẽ chân dung mẹ
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ hát
(24)khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ………
(25)Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Gộp nhóm đối tượng có số lượng phạm vi đếm. Hoạt động bổ trợ: - Hát “Nhà tôi”
- Thơ: Cái bát xinh I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết gộp đối tượng để có số lượng - Trẻ nhận biết số lượng phạm vi 2/ Kỹ năng:
- Khả đếm cho trẻ
- Rèn kĩ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú vào hoạt động - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi gồm đồ dùng gia đình: cốc, bát, thìa, - Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng phạm vi
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu bà - Chúng mình vừa hát hát gì? - Bài hát nói ai?
- Trẻ hát
- Bài hát: Cháu yêu bà
(26)- Con yêu bà nào? - Giáo dục trẻ yêu quí gia đình
- Nghe lời bà, 2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Để tỏ lòng yêu quý bà, yêu quý người thân, chúng mình không chỉ lời bà mà chúng mình cịn phải chăm ngoan, học giỏi Vậy hơm chúng mình đến với toán: Gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng phạm vi và đếm
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết phạm vi 2.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Thi xem nhanh – thêm, bớt phạm vi 2”
- Cách chơi cô chia trẻ làm 2, cô mời đội lên chơi Khi cô vỗ tay chậm xung quanh vịng, vỡ tay nhanh thì chạy vào vịng Mỡi vịng chỉ bạn vào, khơng vào vịng bị loại khỏi trị chơi
*Lần 1: Cơ để vòng mời đội trẻ lên chơi Cô cho trẻ chơi
- Cô hỏi trẻ: + Đội có mấy bạn? + Mà có mấy vịng?
+ Có mấy bạn khơng có vịng? - Như vậy theo ḷt chơi bạn khơng tìm thấy vịng thì bạn bị loại Vậy bạn bớt bạn thì mấy bạn?
*Lần 2: Cơ để vịng mời đội lên chơi Cô lại đặt câu hỏi tương tự lần chơi thứ nhất
* Hoạt động 2: Gộp đối tượng phạm vi 2.
Cơ nói: thấy chơi trò chơi vừa bạn
- Trẻ chơi trò chơi
- Đội có bạn - Cơ có vòng
(27)nào chơi rất giỏi, rất vui Bây giờ cô thưởng cho chúng mình quà Mời đại diện đội lên nhận quà
- Cô tặng cho mỗi đội tranh - Sau hỏi trẻ:
+ Trong tranh có gì? + Đó đồ dùng gì gia đình Và có đồ dùng giống ( đồ dùng ăn uống, giải trí, )
+ Bây giờ chúng mình hãy gọi tên đồ dùng
+ Đó đồ dùng phục vụ nhu cầu gi?
+ Các hãy tìm nối nhóm đồ dùng giống Cơ vừa làm mẫu vừa giải thích
- Cơ thấy có bát – đĩa dùng để làm gì? Cô nối nhóm lại thì nhóm có số lượng mấy?
- Lần 2: Cơ lại có ti vi – đàn đồ dùng dùng để làm gì?
Cô nối với nhau: nhóm có mấy? nhóm cịn lại có số lượng mấy? nhóm gộp lại có tất mấy? - Các thấy tất nhóm bây giờ có kết nào? Cùng mấy?
- Cho trẻ đếm số lượng nhóm vừa gộp
- Có mấy cách gộp nhóm lại với để có số lượng 2?
- Cơ cho trẻ nhắc lại: muốn gộp nhóm đối tượng có số lượng thì có cách gộp Đó là: nhóm có số lượng 1, nhóm có số lượng * Hoạt động 3: Trị chơi củng cớ.
- Tranh vẽ đồ dùng gia đình
- Trẻ gọi tên đồ dùng
- Nhu cầ ăn uông, giải trí, nghỉ ngơi,
- Bát, đĩa dùng để ăn uống - Có số lượng
- Dùng để giải trí - Mỡi nhóm có - nhóm gộp lại - Các nhóm có số lượng
- Trẻ đếm số lượng nhóm vừa gộp
(28)+ Trò chơi : Tìm bạn
- Cô phát cho mỗi trẻ tranh lơ tơ có số lượng đối tượng chữ số phạm vi Cô cho trẻ vừa vừa hát “Nhà tơi”
Khi có hiệu lệnh cô “Tìm bạn” trẻ tìm bạn gộp đối tượng mình với đối tượng thẻ lô tô bạn thì chạy đến cầm tay Cho trẻ kiểm tra kết bạn
- Cô cho trẻ chơi - lần
- Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi thể lô tô cho
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đổi thẻ cho chơi tiếp
4 Củng cố:
- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ
- Gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm 5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Đọc thơ - Thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thủy An, ngày tháng năm 2017 Người kiểm tra
(29)