Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích * Dạo chơi, quan sát bầu trời, trò chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên, các mùa:.. - Các con quan sát thấy bầu trời hôm nay như thế nào.[r]
(1)Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh, video số tượng thời tiết cách phòng tránh
Thể dục sáng: + Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Động tác tay: Đưa tay trước gập khủy tay
+ Động tác chân : Đứng khuỵu gối
+ Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân + Động tác bật: Bật tách khép chân
- Tập kết hợp với bài: “Cho làm mưa với’’
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp
- Biết cất gọn đồ sau chơi xong
- Biết tên chủ đề nhánh mới; “Một số tượng tự nhiên’’ trò chuyện số tượng thời tiết cách phòng tránh
- Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác cô
- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể
- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung
3 Thái độ:
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục
- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn bảo vệ sức khỏe thân thời tiết tahy đổi
- Biết phòng tránh tượng thời tiết nguy hiểm
- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh, số tượng thời tiết
- Địa điểm tập thể dục
- Xắc xô - Đĩa nhạc - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng
(2)Một số tượng tự nhiên
1 Tuần: Từ ngày 29/06 đến 03/07/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của
giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ - trị chuyện
- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong
- Cô cho trẻ quan sát thay đổi lớp, trò chuyện với trẻ chủ để tuần “Một số tượng tự nhiên”, trò chuyện với trẻ số tượng thời tiết cách phòng tránh + Đây Là tranh vẽ gì? + Khi ngồi trời mưa phải ?
2 Thể dục sáng:
- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ quan sát trị chuyện - Trời mưa, sấm chớp, lũ lụt…
- Trẻ thực theo hiệu lệnh
- Trẻ quan sát tập cô
(3)* Kiểm tra sức khỏe
a Khởi động: - Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng b Trọng động: Cơ tập mẫu + Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay
- Động tác tay: Đưa tay trước gập khủy tay + Động tác chân : Đứng khuỵu gối + Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
+ Động tác bật: Bật tách khép chân
- Tập kết hợp với nhạc bài: “Cho làm mưa với” c Hồi tĩnh : - Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ
3 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ- Chuyển hoạt động
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục Đích- Yêu
(4)Hoạt động góc
1 Góc phân vai - Đóng vai gia đình, cửa hàng thực phẩm, quần áo, nước giải khát, nấu ăn
2 Góc xây dựng, lắp ghép.
- Xây dựng ao nuôi cá, bể bơi, hồ nước, trạm bơm, công viên
3 Góc nghệ thuật Tạo hình.
- Vẽ, tô màu, cắt, xé dán tượng thiên nhiên mây, mưa, càu vồng, mặt trời Âm nhạc.
- Chơi với dụng âm nhạc - Biểu diễn hát chủ đề 4 Góc thiên nhiên:
- Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt sâu
- Chơi với cát nước
5 Góc học tập. - Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề
- Làm tranh tượng thiên nhiên
1 Kiến thức: - Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với - Trẻ biết lựa chọn khối, hình, gạch, đồ chơi sáng tạo để xây dựng ao nuôi cá, bể bơi, hồ nước, trạm bơm, công viên
- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt, xé dán HTTN mây, mưa,
- Trẻ thuộc số hát chủ đề Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ, đệm - Biết chăm sóc xanh
- Hiểu nội dung truyện tranh Trẻ biết làm tranh HTTN 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần
- Đồ chơi gia đình, bán hàng thực phẩm, quần áo bác sĩ, đồ chơi nấu ăn - Gạch nhựa, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép sáng tạo - Giấy A4, bút chì, sáp mầu, giấy màu, hồ dán, kéo…
- Dụng cụ âm nhạc
- Cây xanh, bình tưới, ca
- Đồ chơi cát, nước
- Tranh truyện chủ đề
(5)tập thể
- Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt động
- Có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước, bảo vệ mơi trường Phịng tránh HTTN nguy hiểm HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện chủ đề
- Cô trẻ hát “Cho làm mưa với” - Bài hát có nhắc tới tượng thời tiết gì?
- Ngồi mưa biết tượng tự nhiên khác?
=> Giáo dục: Ở nhà không trời mưa to, bão, sấm sét
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp
- Con thích chơi góc chơi nào? với chủ đề góc chơi chơi gì?
- Cơ cho trẻ lựa chọn nội dung chơi nói lên nhiệm vụ góc chơi
- Cơ gợi mở cho trẻ nội dung chơi góc chủ đề, VD: Góc phân vai chơi đóng vai làm nào?, người bán hàng nước phải làm gì? - Góc xây dựng làm gì?, xây dựng ao ni cá, bể bơi, cơng viên…
+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, nặn, xé dán, tô màu HTTN mưa, mây, cầu vồng mặt trời,
+ Góc học tập chọn tranh ảnh phù hợp để làm tranh tượng thiên nhiên Xem tranh truyện tượng thiên nhiên Nếu chơi góc thiên nhiên làm gì?
- Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi 2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối
- Trẻ hát
- Hiện tượng mưa - Trẻ kể
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, kể tên góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời
(6)liên hệ góc chơi q trình chơi
- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì?
- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn
c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi
3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp
- Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng
- Tạo hứng thú cho trẻ buổi chơi sau.
- Trả lời
- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc
TỔ CHỨC CÁC
(7)Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích - Dạo chơi, quan sát bầu trời, trò chuyện tượng nắng mưa, gió, mây, - Vật chìm, nước, đong rót nước - Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề
Trò chơi vận động. - Chơi thổi bong bóng xà phịng; trời nắng trời mưa; mưa to mưa nhỏ; thời tiết bốn mùa
3 Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với cát, nước; Nhặt rụng sân trường
1 Kiến thức
- Trẻ biết quan sát bầu trời, sử dụng ngơn ngữ diễn tả trẻ quan sát
- Trẻ biết số tượng thiên nhiên
- Biết vật nặng chìm nước, vật nhẹ nồi
- Trẻ biết số hát, thơ, câu chuyện HTTN
- Hiểu biết chơi trò chơi thành thạo
- Biết chơi với cát nước đảm bảo an toàn
2 Kỹ năng:
- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động
- Trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường Biết phịng tránh tượng tự nhiên
- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ
- Điểm quan sát thuận tiện an toàn - Tranh ảnh chủ đề - Bể chơi với cát, nước, chùm chìa khóa, gỗ nhỏ, xốp, vòng tay - Địa điểm chơi phẳng - Các hộp nước xà phòng - Giấy đề can, phấn - Đồ chơi trời - Thùng đựng rụng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyện:
(8)- Các vừa hát hát gì? Bài hát nhắc tượng thiên nhiên nào?
- Con kể cho cô biết số tượng thiên nhiên mà biết?
- Những tượng thiên nhiên nguy hiểm cần phải tránh?
=> GD: Bảo vệ thể, ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích * Dạo chơi, quan sát bầu trời, trò chuyện số hiện tượng thiên nhiên, mùa:
- Các quan sát thấy bầu trời hôm nào? Thời tiết buổi sáng có đặc điểm gì?
- Trời có nắng, cịn có mây đấy, mây có màu gì? - Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Ngoài trời nắng biết tượng thời tiết nữa?
- Trò chuyện trẻ số tượng thời tiết: mưa, gió, bão, sấm, chớp, …
* Vật chìm, nước, đong rót nước. - Cơ trẻ làm thí nghiệm vật chìm, nước
=> Cơ khái qt: Những vật nhẹ thả vào nước như: xốp, giấy, cánh hoa, cây, … Những vật nặng xuống nước bị chìm: thìa, hạt sỏi, cát, …
- Cơ cho trẻ làm thí nghiệm đong, rót nước
=> Cô khái quát lại sau lần trẻ làm thí nghiệm * Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề.
- Cô tổ chức cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi với trò chơi quen thuộc Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi bạn
2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời (cơ đảm bảo an toàn cho trẻ chơi)
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi cát, nước - Cùng trẻ nhặt rụng sân
3 Kết thúc: Củng cố nhận xét
- Trả lời cô - Nắng mưa - Gió, sấm chớp, cầu vồng, bão
- Trả lời - Lắng nghe
- Quan sát, trả lời - Trẻ trả lời - Vâng lời cô
- Trẻ quan sát
- Trời mưa, cho nước - Không
- Mặc áo mưa - Vâng lời
- Trị chuyện cô - Trẻ đọc
- Lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ hợp tác
- Trẻ chơi theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức
- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh
- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ năng, thói quen rửa tay, rửa mặt cho trẻ
- Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ ăn uống
3 Thái độ
- Trẻ biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, không nói chuyện ăn
- Xà phịng - Vòi nước ấm
- Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
3 Thái độ:
- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ
- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết suất
- Chuẩn bị tốt phòng ngủ ấm áp, sẽ, gối, chăn
- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Hoạt động 1: Vệ sinh
(10)- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác
=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh
- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh
- Cô trẻ thu dọn bàn ghế
- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt
-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ mời ăn
- Lau tay, rửa mặt * Hoạt động ngủ
- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ
- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”
- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ
- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư
- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều
- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất
- Vào phòng ngủ
- Trẻ vào chỗ nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Đi vệ sinh
- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn
- Mời cô ăn quà chiều TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(11)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ôn kiến thức học buổi sáng
2 Cho trẻ làm + Thứ 4: Chữ + Thứ 5:Tốn Chơi hoạt động theo ý thích
4 Lau chùi giá góc, xếp đồ chơi gọn gàng
5 Văn nghệ: Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ
6 Nêu gương cuối ngày
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ biết thực làm theo yêu cầu cô
- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề
- Biết làm vệ sinh giá góc
- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động
- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan
- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu
- Sách chữ cái, toán, hộp màu
- Đồ chơi góc
- Giẻ lau, xô nước
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ,
- Vệ sinh cuối ngày
- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Lớp học gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
2 Thực hành
- Hướng dẫn trẻ thực hành chữ cái, toán Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
4 Tổ chức cho trẻ lau chùi giá góc, xếp đồ chơi gọn gàng
- Chia trẻ thành nhóm thực hành làm vệ sinh góc chơi
5 Biểu diễn văn nghệ
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Ôn luyện
- Đàm thoại cô
- Thực hành - Chơi theo ý thích
- Trẻ vệ sinh giá góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Hát
- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét - Chú ý
- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "
- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn
- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện
- Trẻ hát - Lắng nghe
- Trẻ chào cô, bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 29 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
(13)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi “Trời nắng trời mưa” I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:
1 Kiến thức
- Trẻ biết thực vận động trèo lên xuống gióng thang theo hiệu lệnh cô
- Biết tập động tác BTPTC
- Biết cách chơi trò chơi “Đội nhanh hơn’’ 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ trèo lên xuống thang khéo léo, phối hợp tay chân nhịp nhàng cho trẻ - Rèn tính tập trung, ý trẻ
3 Thái độ
- Yêu thích tập thể dục; mạnh dạn, tự tin
- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Vạch chuẩn, xắc xô
- Sân tập sẽ, an toàn - Thang (2 cái)
- giàn mướp su su; rổ đựng - Nhạc hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô trẻ chơi trị chơi “Trời nắng trời mưa” + Chúng vừa chơi trị chơi gì?
=> Giáo dục trẻ biết trời nắng trời mưa tượng thiên nhiên Khi trời nắng hay trời mưa phải biết đội nón, mũ, che ơ, mặc quần áo mưa để đỡ bị ốm nhớ chưa nà
- Hôm học vận động vận động “Trèo lên xuống gióng thang’’ - Trước vào vận động muốn hỏi có bạn bị mệt, đau chân, dau tay không?
- Vậy tập thể dục để có thể khỏe mạnh nhé!
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô mở nhạc hát “Cho làm mưa với” , hướng dẫn trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm nhạc => Về hàng
2.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung.
- Cô trẻ tập BTPTC
+ Động tác tay: Đưa tay trước gập khủy tay (NM)
+ Động tác chân : Đứng khuỵu gối (NM)
+ Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước
- Trẻ chơi
- Trời nắng trời mưa - Trẻ nghe
- Vâng
- Trả lời
- Trẻ thực khởi động
- Xếp hàng
(14)Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… …… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 30tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Quan sát tranh, ảnh, trò chuyện tượng thiên nhiên HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát bài: “Mưa bóng mây”
- Trị chơi: Bé thi đua nối hình ảnh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết số tượng thiên nhiên như: Nắng, mưa, gió bão, sấm chớp… - Biết phịng tránh tượng thiên nhiên nguy hiểm xảy
2 Kỹ năng
- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt phán đoán, so sánh, nhận xét
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ biết bảo vệ thân, biết phòng tránh tượng thiên nhiên nguy hiểm II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Tranh ảnh, hình ảnh tượng thời tiết mưa, sấm chớp, nắng, cầu vồng - Bảng, nam châm, que chỉ, xắc xơ
- Giáo án điện tử trình chiếu; âm nhạc hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyện vào bài
- Cô trẻ nghe hát “Mưa bóng mây” - Bài hát nói tượng thiên nhiên gì? - Hàng ngày nhìn thấy tượng thiên nhiên nào?
- Các phải ý điều trời nằng mưa?
- Lắng nghe - Mưa bóng mây - Trẻ kể
(15)- Vậy trời mưa to, sấm chớp, bão gió to có ngồi khơng?
=> Giáo dục trẻ biết phịng tránh tượng thiên nhiên n
- Các ạ, quanh thường xuất nhiều tượng thiên nhiên khác có tượng đẹp, có tượng thiên nhiên nguy hiểm người mơi trường hơm tìm hiểu tượng thiên nhiên nhé!
2 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại tìm hiểu về số tượng thiên nhiên.
* Tranh 1: Trời mưa
- Trên bảng có hình ảnh tượng thiên nhiên nào?
- Khi trời mưa có rơi xuống đất? Nước mưa rơi xuống có ích lợi với người cối?
- Các có biết lại có mưa khơng?
=> Mưa nước bốc lên ngưng tụ thành đám mây, có khơng khí nóng, gió thổi đám mây tan tạo thành mưa - Vậy trời mưa ngồi đường phải ý điều gì?
- Nều trời mưa to cịn có tượng nguy hiểm xảy nào?
- Cho trẻ xem hình ảnh lũ lụt xảy tỉnh miền Trung
=> Gd trẻ biết lũ lụt gây thiệt hại lớn người người, động vật, thực vật Vì để phịng tránh hạn chế tượng lũ lụt xảy người phải biết bảo vệ mơi trường sống không chặt phá rừng, trồng thật nhiều xanh để chống xói mịn đất…
* Tranh 2: Sấm chớp
- Đây tượng thiên nhiên gì? - Khi xuất sấm chớp nào?
- Các nhìn thấy sấm chớp chưa nào? => Sấm chớp tượng phóng điện từ trời xuống đất trời chuẩn bị mưa to trời mưa to
- Sấm chớp tượng thiên nhiên nguy hiểm khơng ngồi trời mưa có sấm chớp
* Tranh 3: Trời nắng
- Không - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Vâng
- Trời mưa - Hạt mưa
- Cây cối xanh tốt - Do nước bốc - Lắng nghe
- Mặc quần áo mưa - Lũ lụt
- Lắng nghe
- Quan sát - Sấm chớp - Mưa to - Rồi
- Trẻ nghe nói
(16)- Cô hát “Nắng sớm”, cô đưa tranh, hỏi hình ảnh đây?
- Ơng mặt trời tỏa ánh nắng vàng rực rỡ
- Khi trời nắng thời tiết nào?
- Khi trời nắng nóng thể bị mệt mà cần phải ý mặc quần áo mát mẻ, phải đội mũ, mặc áo dài không chơi đùa trời nắng to
- Để bảo vệ thể khỏe mạnh phải ăn thật nhiều loại trái có nhiều VTM cam, bưởi rau xanh…
- Nếu thời tiết nắng nhiều gây tượng thiên nhiên gì?
- Cho trẻ xêm hình ảnh hạn hán - Nếu hạn hán kéo dài nào? * Tranh 4: Cầu vồng
- Đây tượng thiên nhiên nào?
- Các nhìn thấy cầu vồng chưa? đâu - Cầu vồng xuất nào?
- Cầu vồng có màu sắc, hình dạng nào? => Cầu vồng tượng thiên nhiên đặc biệt, xuất sau mưa trời chuẩn bị tạnh biến nhanh nhìn thấy lúc thơi
3.2 Hoạt động 2: So sánh:
- Cho trẻ so sánh trời nắng- trời mưa:
+ Giống nhau: Đều gọi tượng thiên nhiên
+ Khác
Trời nắng, nóng, khơ hanh, cối cần nước, nắng nóng nhiều gây tượng hạn hán; Cịn trời mưa có nhiều nước, khơng khí mát hơn, mưa nhiều gây tượng xói mịn đất lũ lụt 3.3 Hoạt động 3: Mở rộng – Giáo dục
- Cô giới thiệu, đưa hình ảnh số tượng thiên nhiên: Gió, bão, mặt trời, mặt trăng, sao, mây…
- Khi có gió to, bão phải làm ? - Giáo dục trẻ tránh xa tượng thiên nhiên nguy hiểm
3.4 Hoạt động 4: Luyện tập
* Trò chơi: “Trời nắng trời mưa”
- Cô cho trẻ hát trời nắng trời mưa trời nắng trẻ làm động tác che nắng, trời mưa trẻ phải chạy thật nhanh nhà để trú mưa
- Trời nắng
- Nóng - Lắng nghe - Vâng - Vâng lời cô
- Hạn hán - Quan sát
- Con người loài vật chết
- Cầu vồng - Rồi
- Sau mưa - màu, hình cong - Lắng nghe
- Trẻ so sánh
- Trẻ quan sát- đàm thoại
- Không đường - Lắng nghe
(17)không bị ướt hết
- Tổ chức cho trẻ chơi - nhận xét sau chơi * Củng cố:
- Vừa cô tìm hiểu tượng ?
- Chúng chơi trị chơi gì?
=> Giáo dục trẻ biết tránh xa tượng thiên nhiên nguy hiểm.
3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi vui vẻ
- Các tượng thiên nhiên
- Trời nắng trời mưa - Lắng nghe
- Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
(18)
Thứ ngày 1tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện “Giọt nước Tí Xíu”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Trời nắng trời mưa
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật chuyện, hiểu nội dung câu chuyện “Giọt nước Tí Xíu’’
- Trẻ biết tập kể chuyện cô 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú lắng nghe
- Quý trọng nguồn nước, biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện; que - Giáo án điện tử powerpoint
- Video chuyện “Giọt nước Tí Xíu’’ - Tranh mưa
- Đài đĩa nhạc “Trời nắng trời mưa”; mũ thỏ 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định, trị truyện gây hứng thú - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh mưa - Đây hình ảnh gì?
- Mưa có ích lợi ?
=> Mưa giúp cối xanh tốt, cho nước để sinh hoạt trời mưa ngồi phải che ơ, mặc áo mưa khơng nước mưa vào người bị ốm !
- Các có biết q trình tạo mưa không?
- Hôm tìm hiểu q trình tạo thành mưa qua câu chuyện "Giọt nước tí xíu" tác giả: Nguyễn Linh
- Trẻ quan sát - Trời mưa - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(19)nào nhé! 2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Kể cho trẻ nghe
- Cô kể lần diễn cảm: Giới thiệu tên truyện, tác giả
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện có tên ?
+ Của tác giả ? - Cho trẻ đọc tên truyện
+ Bây ngồi ngoan nghe cô kể câu chuyện kết hợp tranh minh hoạ nhé! - Cô kể cho trẻ nghe lần 2: kết hợp tranh minh họa
* Giảng nội dung : Câu chuyện kể giọt nước Tí Xíu, từ giọt nước biển cả, Tí Xíu ông mặt trời chiếu tia nắng ấm biến thành bay lên trời, gặp gió lạnh Tí Xíu trở thành đám mây, tia sáng vạch ngang bầu trời, tiếng sét inh tai, Tí Xíu lại thành giọt nước mưa rơi xuống mặt đất, ao, hồ, sơng suối, theo dịng lại chạy biển
- Lần 3: Cô mở video câu chuyện cho trẻ nghe 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe câu chuyện gì? - Của tác giả ?
- Trong câu chuyện có nhân vật ? - Ai rủ Tí Xíu chơi?
- Tí xíu có chơi khơng?
- Làm mà Tí Xíu bay lên được?
- Tí Xíu bạn đâu?
- Những điều kiện khiến Tí Xíu lại trở thành hạt mưa?
- Cuối Tí Xíu có gặp lại mẹ biển không?
- Qua câu chuyện biết điều gì?
=> Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều trình tạo hạt mưa phả biết tiết kiệm nước, khơng vứt rác xuống sông, kenh mương gây ô nhiễm nguồn nước, vứt rác nơi quy định, giữ gìn bảo vệ mơi trường
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô dạy lớp kể lại câu chuyện cô
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Giọt nước tí xíu - Nguyễn Linh - Trẻ đọc
- Trẻ nghe + quan sát - Nghe cô giảng nội dung
- Lắng nghe
- Giọt nước Tí Xíu - Tác giả Nguyễn Linh - Trẻ trả lời
- Ông mặt trời - Có
- Ơng mặt trời chiếu nhiều nắng làm Tí Xíu bốc bay lên
- Vào đất liền, qua dịng sơng
- Gió thổi mạnh, sấm, sét - Có
(20)( lần)
- Mời tổ, nhóm, cá nhân kể lại đoạn chuyện qua tranh minh họa ( Kể theo hình thức nối tiếp)
Cơ bao quát, gợi ý, trẻ kể lại câu chuyện, sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi "Trời nắng trời mưa"
- Cách chơi: Cơ đặt số vịng trịn sàn, mời nhóm bạn thỏ lên chơi, số bạn lên chơi nhiều số vịng Vừa vừa hát, có tín hiệu “trời mưa” bạn thỏ phải nhanh chân nhảy vào vòng để trú mưa
- Luật chơi: Mỗi bạn thỏ phải nhảy thật nhanh vào vòng trú mưa Bạn khơng tìm nơi trú mưa phải nhảy lò cò vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau chơi
* Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hôm học câu chuyện gì? Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ, ông bà nghe nhé!
3 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cho trẻ hát “Trời nắng trời mưa’’
- Cả lớp kể chuyện
- Tổ, nhóm, cá nhân kể chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
- Giọt nước Tí Xíu - Vâng
- Trẻ hát
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
………
(21)
Thứ ngày 02 tháng 07năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Nhận biết buổi sáng - trưa - chiều - tối HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trị chơi: “Tìm buổi; Bé thi tài”
- Bài thơ “Cầu vồng” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi buổi ngày: Sáng- trưa- chiều- tối
- Trẻ nhận biết số đặc điểm số hoạt động buổi ngày 2 Kỹ năng
- Rèn trẻ kỹ quan sát, so sánh, phân biệt, xếp theo thứ tự buổi ngày
- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ 3 Thái độ
- u thích học tốn
- Biết quý trọng thời gian, xếp công việc hợp lý II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Các loại tranh ảnh buổi ngày: Sáng- trưa- chiều- tối - Tranh đặc điểm hoạt động trẻ vào buổi ngày - Ngơi nhà có gắn tranh: Buổi sáng- trưa- chều- tối
- Mỗi trẻ cờ
2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò truyện, gây hứng thú. - Cho trẻ đọc thơ “Cầu vồng”
- Bài thơ nói gì? Ngồi cầu vồng cịn biết tượng thiên nhiên khác nữa?
- Các quan sát lên hình xem tượng thiên nhiên nhé! (Hình ảnh mưa, gió, bão, lũ lụt, sấm chớp), hỏi trẻ tượng
=> Giáo dục: Khi mưa phải mặc quần áo mưa, khơng ngồi trời mưa to, sấm chớp nguy
- Hôm tìm hiểu nhận biết phân biệt buổi ngày là: Sáng- trưa- chiều- tối
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn xác định buổi trong ngày
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe vận động
- Đọc thơ - Cầu vồng
- Mây, mưa, bão, sấm… - Quan sát- trả lời
- Lắng nghe
(22)hát "Nào tập thể dục” - Hỏi trẻ vừa làm vậy? - Các có thấy khỏe khơng?
- Vậy phải thường xuyên tập thể dục - Bạn thông minh cho cô biết muốn khỏe mạnh nên tập thể dục vào buổi ngày?
- Bây muốn cho chuyến du lịch ảnh nhỏ để xem bạn nhỏ làm buổi ngày hôm
- Cho trẻ xem hình ti vi: xem tranh ảnh buổi ngày, hoạt động ngày trẻ
(Vừa xem vừa đàm thoại: Đây buổi ngày? Các bạn nhỏ làm gì?
- Xem hoạt động buổi sáng bé tập thể dục có ơng mặt trời nhơ lên đỏ rực - Cho trẻ quan sát cảnh bé ngủ trưa lớp
+ Các bạn làm gì? Các bạn ngủ vào thời gian ngày?
- Tương tự cho trẻ quan sát cảnh buổi chiều mặt trời nặn bé nhà, buổi tối xem phim, ăn cơm gia đình)
+ Hình ảnh vẽ cảnh vào thời gian ngày? Vì biết?
- Cô phát cho trẻ tranh buổi sáng, buổi trưa, chiều, tối cho trẻ chơi trị chơi "Tìm buổi"
- Cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh buổi bé bé cầm tranh giống tranh ngơi nhà chạy đứng cạnh ngơi nhà có gắn tranh Ví dụ nói "Về buổi sáng nào!" trẻ cầm tranh có ơng mặt trời đỏ rực nhơ lên chạy ngơi nhà có tranh buổi sáng Cơ kiểm tra cho trẻ gọi tên buổi
2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biêt buổi “Sáng- trưa- chiều – tối’’ ngày:
- Trò chuyện với trẻ: Các vừa làm gì? - Chúng chơi có vui khơng?
- Các nhận biết rõ buổi ngày chưa?
- Hơm nhận biết, phân biệt buổi ngày buổi sáng, trưa, chiều, tối
- Chúng lấy rổ phía sau để
- Hát - vận động - Tập thể dục - Có
- Vâng
- Buổi sáng
- Vâng - Quan sát
- Buổi sáng- bạn nhỏ tập thể dục
- Quan sát
- Các bạn ngủ vào buổi trưa
- Quan sát
- Trả lời
- Trẻ chơi trị chơi
- Chơi TC tìm buổi - Có
(23)ra phía trước thực tập Muốn phân biệt bạn quan sát cô làm lần
+ Cô làm mẫu lần 1: phân biệt theo đặc điểm Cơ nói "buổi sáng" chọn tranh buổi sáng có ơng mặt trời nhơ lên để phía bên trái cơ, nói "buổi trưa" chọn tranh buổi trưa có ông mặt trời lên cao, có tia nắng để trước mặt cơ, nói " Buổi chiều" chọn tranh có mặt trời nặn xuống núi để phía bên tay phải cơ, nói “Buổi tối’’ chọn tranh có trăng bầu trời để sang phía sau - Cơ u cầu trẻ thực Cô nhắc trẻ cần ý ghi nhớ yêu cầu cô
+ Cô làm mẫu lần 2: Phân biệt theo hoạt động: - Hoạt động buổi sáng: Bé đến trường - Để bên trái
- Hoạt động buổi trưa: Bé ngủ trưa trường - Để trước mặt
- Hoạt động buổi chiều: Bé học về- để bên phải Hoạt động buổi tối: Bé xem phim hoạt hình -Để đằng sau
+ Lần thứ 3: Cô yêu cầu trẻ tự làm theo yêu cầu cô
3.1 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi 1: "Tìm buổi"
- Cô phát cho trẻ tranh buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh buổi bé bé cầm tranh giống tranh u cầu chạy đứng cạnh tranh Ví dụ nói "Về buổi sáng nào!" trẻ cầm tranh có ơng mặt trời đỏ rực nhô lên chạy tranh buổi sáng Cô kiểm tra cho trẻ gọi tên buổi
- Tổ chức cho trẻ chơi * Trò chơi 2: Bé thi tài :
- Cơ chia trẻ theo nhóm nhóm nối, tơ màu tranh theo đặc điểm hoạt động buổi: Nhóm làm buổi sáng, nhóm buổi trưa, nhóm buổi chiều, nhóm buổi tối, nhóm thực sai bị thua
- Cho trẻ thực * Củng Cố:
- Giờ học hôm nhận biết thời gian ngày?
- Lấy rổ để trước mặt
- Quan sát, lắng nghe
- Thực theo yêu cầu cô
- Lắng nghe thực theo yêu cầu
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ thực
(24)- Chúng chơi trị chơi ? 3 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động
- TC buổi, Bé thi tài - Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
……… ………
……… ……… ……… ……… ………
……… ………
……… ……… ……… ……… ………
……… ………
……… ……… ……… ……… ………
(25)………
Thứ ngày 03 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:
- NDTT: Dạy hát: Cho làm mưa với - NDKH: Nghe hát: Mưa bóng mây
TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Câu đố chủ đề
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát, tác giả sáng tác Thuộc lời “Cho làm mưa với’’ - Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu “Mưa bóng mây
- Biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng
- Phát triển tai nghe, khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ
- Rèn kỹ hát nhạc, biểu diễn mạnh dạn, tự tin cho trẻ Thái độ
- Trẻ yêu thích học âm nhạc.
- Trẻ yêu quý tượng thiên nhiên có ích Biết bảo vệ thân có hiện tượng thiên nhiên xảy gây nguy hiểm.
II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cô trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc phách, song loan, xắc xô - Đồ vật
- Nhạc không lời hát “Cho tơi làm mưa với; Mưa bóng mây” Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Cô đọc câu đố:
Cho uống nước Cho ruộng dễ cày Cho đầy mặt sông Cho lịng đất mát
Là tượng gì? - Ngồi trời mưa, cịn biết tượng thiên nhiên khác nữa?
- Làm để phịng tránh tượng thiên nhiên đó?
=> Giáo dục: Các tượng thiên nhiên vừa có lợi lại vừa có hại phải có ý thức bảo vệ mơi trường sống khơng vứt rác thải xuống sơng ao hồ để
- Trẻ nghe
- Mưa
- Nắng, gió, bão, sấm chớp…
- Khơng ngồi trời mưa to
(26)người lúc sống gần gũi với thiên nhiên nhớ chưa nào?
- Các ạ! Mùa hè đến mùa hè đến báo hiệu cho mưa đầu mùa lúc to, lúc nhỏ nhạc sỹ “Hoàng Hà” sáng tác hát hay nói bạn nhỏ muốn theo chị gió làm mưa để giúp ích cho đời đấy, hát “Cho làm mưa với”, lắng nghe cô hát
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát" Cho làm mưa với”
- Cô hát lần 1: Giọng vui vẻ - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời vận động minh hoạ theo hát
- Giảng nội dung hát:
Bài hát với giai điệu vui vẻ kể bạn nhỏ muốn chị gió làm mưa để giúp cối xanh tốt, hoa tốt tươi Muốn làm hạt mưa giúp ích cho đời, khơng phí hồi rong chơi
- Cơ hát lần 3: Kết hợp với múa minh hoạ - Cô vừa hát hát gì? Do sáng tác?
=> GD: Khi trời mưa phải đội mũ, che ô, mặc áo mưa…
* Dạy trẻ hát:
- Bây sẵn sàng thể tài chưa nào?
- Cô bắt nhịp cho lớp hát 2-3 lần
- Cho trẻ hát đuổi theo cô đưa tay tổ tổ hát
- Cho trẻ hát theo tay nhịp cô: cô đưa tay lên cao trẻ hát to Đưa tay xuống thấp hát nhỏ
- Tiếp đến phần thể tài tổ - Mời tổ hát lần
- Các nhóm hát, nhóm bạn trai (4 bạn), nhóm bạn gái (5 bạn) cô cho trẻ đếm số bạn hát
- Mời cá nhân tổ thể tài hát (3- trẻ hát)
- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát
- Kết thúc cô hỏi trẻ tên hát tác giả
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát ‘’Mưa bóng mây” - Cô giới thiệu tên hát, tác giả sáng tác nhạc sỹ
- Vâng - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô hát - Trả lời
- Quan sát, lắng nghe
- Nghe cô giảng nội dung
- Quan sát, lắng nghe
- Cho tơi làm mưa với- tác giả Hồng Hà
- Lắng nghe
- Rồi - Cả lớp hát
- Hát theo hướng tay đưa cô
- Hát theo nhịp tay
- tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát
(27)“Tô Đông Hải”
- Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc không lời + Hỏi trẻ có cảm nhận hát này? - Giảng nội dung bài:
Bài hát với giai điệu vui tươi nói mưa mưa bóng mây, mưa thống qua tạnh ngay, mưa rơi nho nhỏ không làm ướt tóc ai, mưa biết làm nũng mẹ, vừa khóc xong cười
- Cơ hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ - Lần 3: Cơ khuyến khích trẻ hát hưởng ứng
2.3 Hoạt động 3: TCÂN: "Nghe tiếng hát tìm đồ vật"
- Hỏi trẻ bạn biết cách chơi trị chơi này? - Cơ phổ biến lại cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần
- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ * Củng cố:
- Hôm học hát hát gì? Do sáng tác?
- Được nghe hát hát gì? - Được chơi trị chơi gì?
=>Giáo dục trẻ u q tượng thiên nhiên có ích Biết bảo vệ thân có tượng thiên nhiên xảy gây nguy hiểm
Về nhà hát lại hát cho tất người gia đình nghe
3 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Chú ý
- Trẻ nghe cô hát - Trả lời
- Nghe giảng nội dung
- Lắng nghe, quan sát - Trẻ hưởng ứng cô
- Xung phong trả lời - Lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ
- Cho làm mưa với- tác giả Hồng Hà
- Mưa bóng mây
- TC nghe tiếng hát tìm đồ vật
- Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):