GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TUẦN 10

- Mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, trong mỗi gia đình ấy mọi người rất là yêu thương nhau, quan tâm gúp đỡ lẫn nhau đều cùng sống chung dưới một mái nhà“ Ngôi nhà đó rất gần gũi yêu[r]

Tuần thứ:10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng

-Trị chuyện trẻ khám phá tìm hiểu chủ đề nhánh

Thể dục sáng: - Động tác hơ hấp: gà gáy ị ó o…

- Động tác tay: Hai tay thay đưa thăng lên cao

- Động tác chân: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải

- Động tác bật: Bật tách khép chân

- Tập kết hợp bài: Nhà

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất đồ chơi gọn gàng sau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhạc nhịp nhàng động tác cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ yêu quý gia đình, biết thành viên gia đình

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh, hình ảnh chủ đề

- Địa điểm tập thể dục quét dọn an toàn,

- Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

GIA ĐÌNH

Ngơi nhà gia đình ở.

1 Tuần: Từ ngày 11/11 /2019 đến ngày 15/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống lớp học, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát "Nhà tôi"

- Cô trẻ xem tranh ảnh gia đình, tranh ảnh ngơi nhà trị chuyện trẻ

=>GD: Trẻ ln ln giữ gìn ngơi nhà gọn gàng, sẽ, u q ngơi nhà gia đình

2 Thể dục sáng:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động:

Cô tập mẫu động tác hướng dẫn trẻ tập cô: (tập lần x nhịp)

- Động tác hơ hấp: gà gáy ị ó o…

- Động tác tay: Hai tay thay đưa thăng lên cao - Động tác chân: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Động tác bật: Bật tách khép chân

- Tập kết hợp bài: Nhà c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng, vào lớp

- Chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện - Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ lắng nghe nói

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

1.Góc xây dựng: - Xây nhà bé, xếp kiểu nhà khác

-Xây khuôn viên vườn hoa, ao cá

2.Góc phân vai: - Nấu ăn, mua sắm - Mẹ con, gia đình bé

3 Góc thiên nhiên: - Tưới cây, lau lá, chăm sóc cảnh lớp - Chơi với cát, nước, sỏi, đá

4 Góc nghệ thuật : * Tạo hình: Vẽ, dán nhà bé - Tô màu tranh nhà

* Âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc - Biểu diễn hát chủ đề

*5 Góc sách – truyện: - Xem tranh, sách kiểu nhà

- Làm chuyện tranh, dán tranh kiểu nhà khác

- Kể truyện theo tranh gia đình

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm chủ đề theo ý tưởng trẻ

- Biết sử dụng kỹ để vẽ, tô màu tranh nhà bé - Trẻ biết chăm sóc xanh, biết q trình lớn lên - Biết xem tranh hiểu nội dung tranh truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn trẻ có tính kiên trì, cẩn thận

- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể - Rèn tự tin, mạnh dạn

- Rèn ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia hoạt động

- Trẻ tham gia chơi đồn kết, hứng thú tham gia trị chơi tập thể

- Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong

- Đồ chơi bán hàng:

- Đồ chơi, tiền giấy, đồ nấu ăn, số đồ dùng gia đình

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép

- Tranh để trẻ tô màu

- Giấy A4, sáp màu

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống

- Tranh truyện chủ đề, ảnh, tranh ngà

- Cây xanh, nước, ca, bình tưới cây, khăn lau

- Chậu phát triển

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ôn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Các vừa đọc thơ có tên gì? - Ngơi nhà bạn nhỏ có gì?

=>GD: Trẻ u ngơi nhà mình, giữ gìn ngơi nhà ln gọn gàng có bố, mẹ ,anh, chị yêu thương

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi:

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

- Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai mẹ- con, chơi nấu ăn, người bán hàng đồ dùng gia đình nhé

- Góc xây dựng có nào? Các xây ngơi nhà bé, khuôn viên vườn hoa, ao cá, xanh với khối, hình lắp ghép, thảm hoa

- Góc nghệ thuật: Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, tơ màu bức tranh ngơi nhà gia đình thật đẹp nhé

- Góc học tập chọn tranh ảnh phù hợp để dán làm sách tranh kiểu nhà khác nhau…

- Góc thiên nhiên chăm sóc cảnh lớp…

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

b Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

- Cô hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đồn kết c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Các chơi gì, góc nào? Các tạo sản phẩm gì? Hãy giới thiệu sp chơi góc mình? 3 Kết thúc: Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

- Cho trẻ hát "Bạn cất đồ chơi" cất đồ chơi vào góc

- Bài thơ “ Em yêu nhà em”

- Vâng lời

- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Quan sát, trả lời

- Về góc chơi theo ý thích

- Trẻ chơi góc

- Nhận xét góc chơi

- Lắng nghe - Thu dọn đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

1 Hoạt động có mục đích - Dạo chơi quan sát sân

1.Kiến thức:

Hoạt động ngoài

trời

trường, quan sát kiểu nhà khác nhau, nhà tầng , nhà tầng, nhà cao tầng

- Quan sát vườn cây, khn viên nhà trường

2.Trị chơi vận động : + Tìm nhà + Kéo co, chạy tiếp cờ

3 Chơi tự :

- Chơi với phấn, vịng, bóng

- Chơi với đồ chời ngồi trời (xích đu, cầu trượt ) - Nhặt rụng , chơi với cát, nước

tiết, quang cảnh xung quanh trường

- Biết quan sát mô tả kiểu ngà khác

- Biết chơi trị chơi cách an tồn, đồn kết với bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, ý, trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ - Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi

3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết bạn bè

- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ MTXQ

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi

.- Trẻ yêu quý trường lớp, bạn, cô giáo

- Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Địa điểm chơi

phăng, cờ, dây kéo co…

- Phấn, đồ chơi trời

- Thùng rác đựng rụng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn đinh tổ chức- trò chuyện.

- Cô trẻ hát kết hợp vận động theo nhạc hát: Nhà

- Các vừa hát hát có tên gì?

- Bạn kể ngơi nhà gia đình cho bạn nghe ( cô gợi ý trẻ kể nhà tầng, có phịng, có sống chung nhà, địa chỉ…)

.=> GD: Trẻ yêu q giữ gìn ngơi nhà ln sẽ… 2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích: - Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ giới thiệu buổi hoạt động

- Cô trẻ dạo chơi quanh sân trường cho trẻ quan sát kiểu nhà khác sau hỏi trẻ nhìn trước kiểu nhà kia? ngơi nhà màu xanh có tầng? cịn ngơi nhà bên cạnh màu vàng có mấý tầng? Ngơi nhà tầng ngơi nhà tầng có giống khác nhau? ( Cô gợi ý để trẻ so sánh )

- Ngồi cịn nhìn thấy ngơi nhà có mái ngói

- Vậy ngơi nhà gia đình nhà ngói hay nhà mái bằng? Là nhà tầng hay tầng? Được sơn màu gì? Có tất phịng? Gồm phịng nào? sau giáo dục trẻ giữ gìn ngơi nhà gia đình ln gọn gàng, ngăn lăp

* Quan sát vườn cây, khuôn viên nhà trường:

- Cô trẻ quan sát vườn hỏi trẻ: Các quan sát vườn có loại gỉ? Ơ vườn nhà trồng gì?Trồng để làm nhỉ?

-> Đúng trồng cho bóng mát cho chín để ăn

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi : Tìm nhà Kéo co Chạy tiếp cờ

- Tổ chức cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ - Nhận xét sau chơi

c Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời Chơi với phấn, bóng Nhặt rụng sân

Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ lắng nghe

- Trả lời sức khỏe tốt - Trẻ dạo - Trẻ trị chuyện

- Trẻ quan sát trị chuyện cô

- Trả lời

- Trẻ dạo chơi quan sát trả lời

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi - Lắng nghe

- Chơi với thiết bị ngồi trời Chơi với phấn, vịng, nhặt - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn -Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Trẻ ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Phòng ngủ mát mẻ

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn, rửa tay phải rửa cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ hơm ă cơm với gì? chất dinh dưỡng có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng có ăn cho trẻ mời trước ăn

- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế * Hoạt động ngủ

- Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ơn kiến thức học buổi sáng

2 Chơi hoạt động theo ý thích

3 Cho trẻ học sách: Thứ Bé LQ chữ Thứ Bé LQV Toán

4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện nước Biểu diễn văn nghệ chủ đề gia đình

6 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc số hát, thơ , truyện chủ đề

- Biết tự chọn góc chơi cho phân vai chơi bạn

- Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân biệt, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ chơi Góc

- Vở LQ chữ cái, LQV toán - Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiêu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc thơ" Em yêu nhà em" - Trò chuyện chủ điểm

Ôn kiến thức học.

* Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

3.Cho trẻ học sách: Cơ hướng dẫn trẻ làm quen thực hành LQV chữ LQV toán

4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện nước. 5 Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo 6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối ngày, cuối tuần cho trẻ

- Trẻ đọc

- Trị chuyện - ôn luyện

- Đàm thoại cô

- Chơi theo ý thích - Trẻ Thực hành

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình

- Cơ vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Lau nhà, dọn dẹp lớp học sẽ, tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Chào cô, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC:

- VĐCB: Bật liên tục vào vòng - TCVĐ: Bé tìm nhà HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Nhà tôi, nhà thương nhau

Bài thơ: Em yêu nhà em

I/ Mục đích yêu cầu:

1./ Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động “ Bật liên tục vào vịng” hướng dẫn

2./ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, quan sát khả nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo tham gia hoạt động

- Rèn trẻ kỹ bật chụm chân liên tục vào vịng - Phát triển thể lực, trí tuệ cho trẻ

3/ Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt I/ Chuẩn bị:

1.đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập

- Xắc xơ

-Vịng thể dục ngơi nhà, tranh lơ tơ gia đình - Đĩa nhạc hát: - Cả nhà thương

- Nhà 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

III/ Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bàt: Cả nhà thương nhau. - Các vừa hát hát có tên gì? - Nội dung hát nói điều gì?

- Bạn giới thiệu gia đình cho bạn nghe? ( Gia đình đâu, có ai? Ngơi nhà có tầng? có phịng? phịng nào? có u ngơi nhà khơng? làm để giữ gìn ngơi nhà mình?

=>GD trẻ giữ gìn ngơi nhà ln thường xuyên giúp bố mẹ quét nhà, lau nhà, xắp xếp đồ dùng gọn gàng…

2 Giới thiệu bài:

- Để cho thể ln khoẻ mạnh phải làm nào?

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Trẻ trả lời cô

- 1- trẻ giới thiệu

- Trẻ trả lời

- Chào mừng tất bé lớp tuổi B3 tham gia câu lạc “ Gia đình vui khỏe” ngày hơm nay, Có nội dung vận động sau: Bật liên tục vào vịng cháu tham gia vào câu lạc nhé 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ vịng trịn theo nhạc “đi tàu lửa ” đi kết hợp gót - mũi bàn chân - nhanh, thường - chậm , cô cho trẻ làm theo yêu cầu cô

- Cho trẻ hàng dọc theo tổ dãn hàng tập thể dục * Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:tập lần x nhịp + Động tác tay: tay thay đưa thăng lên cao + Động tác chân: Đứng khuỵu gối

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải

+ Động tác bật: Bật tách khép chân - Tập kết hợp bài: Nhà

=> Cô nhận xét động viên trẻ tập đều, đẹp tập động tác nhấn mạnh động chân lần x nhịp “ Đứng khuỵu gối ” sau cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện

b Vận động bản: “ Bật liên tục vào vịng”

- Cơ giới thiệu vận động: Nào cô tham gia vào câu lạc “ Gia đình vui khỏe ” để tham gia vào câu lạc thành viên gia đình phải bật liên tục qua vịng thể dục nhé

- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:

+ Tư chuẩn bị: Hai tay thả xuôi, chân khép đứng trước vạch

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay chống hông gối khuỵu để lấy đà bật liên tục qua vòng( ý bật tiếp đất nhẹ nhàng nửa bàn chân trước) - Cô vừa tập vận động gì?

- Cho trẻ lên tập mẫu? Khi thực vận động cô quan sát sửa sai cần

* Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lên tập trong trẻ tập cô bao quát ý sửa sai cho trẻ

- Sau chia trẻ thành gia đình để thi tập bật liên tục qua vòng đến rổ đựng mang cho

- Sức khỏe tốt

- Vâng

-Trẻ khởi động - Trẻ hàng dọc

- Trẻ tập thể dục

-Trẻ lắng nghe thực đông tác nhấn mạnh

- Trẻ quan sát cô thực mẫu

-Trẻ trả lời

-1 trẻ lên làm mẫu

gia đình gia đình lấy nhiều chiến thắng thời gian tính hát (Tổ ấm gia đình) - Củng cố: cho trẻ lên thực lại vận động c Trò chơi vận động: Bé tìm nhà

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân kết hợp đọc thơ “ Em yêu nhà em”

4 Củng cố giáo dục:

- Các vừa học vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện TDTT 5 Kết thúc :

-Nhận xét – tuyên dương -chuyển hoạt động.

- Trẻ thi đua

- trẻ lên thực lại vận động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ hồi tĩnh

- Trẻ trả lời - Trẻ lời , - Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… ……

……… ……

……… ……

………

………

……… ……

……… ……

………

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Đàm thoại tìm hiểu ngơi nhà gia đình HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

+ Tô màu tranh nhà

+ Bài hát: Nhà tơi, tổ ấm gia đình. I Mục đích- Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ có số hiểu biết ngơi nhà gia đình ở: Địa chỉ, kiểu nhà: Nhà tầng, nhà tầng nhà nhiều tầng phòng ở, đồ dùng phòng, nguyên vật liệu xây dựng lên nhà

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ - Kỹ quan sát, ý ghi nhớ, tư cho trẻ

- Kỹ cầm bút tô màu khéo 3 Thái độ:

-Trẻ tập trung ý học

- Giáo dục trẻ biết yêu q, bảo vệ giữ gìn vệ sinh ngơi nhà đẹp II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho trẻ:

- Tranh ảnh(hình ảnh ) kiểu nhà:1 tầng, tầng, tầng, nhà nhiều tầng, nhà rơng

- Máy tính, que

- Bàn ghế, chì màu, tranh vẽ ngơi nhà trẻ tô - Nhạc hát: Nhà

2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát: Nhà

+ Các vừa hát hát có tên gì? + Ngơi nhà giành cho người làm gì?

+ Các có u q ngơi nhà khơng? + Ngơi nhà có tầng?

=>GD: Mỗi có ngơi nhà có bố mẹ,

- Trẻ hát

- Bài hát nhà - Trẻ trả lời cô

những người gia đỉnh yêu thương phải biết giữ gìn, bảo vệ ngơi nhà nhé 2/ Giới thiệu bài:

Mỗi nhà mái ấm gia đình nơi hội tụ, nghỉ ngơi người thân gia đình sau ngày làm việc vất vả, ngơi nhà lại có đặc điểm chung đặc điểm riêng hơm đàm thoại, tìm hiểu ngơi nhà gia đình nhé 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại:

- Hình ảnh1: Cơ đưa sile hình ảnh nhà tầng hỏi trẻ hình ảnh gì?

- Ngơi nhà có tầng? cho trẻ quan sát phát âm (ngôi nhà tầng)

=>Cô khái quat nhà tầng cịn gọi ngơi nhà mái

- Hình ảnh 2: Cơ đưa sile hình ảnh ngơi nhà ngói hỏi trẻ: kiểu nhà thường nhìn thấy đâu? -> Đúng ngơi nhà mái ngói thường có vùng nơng thơn nhà tổ ấm gia đình

- Hình ảnh 3: Ngơi nhà 2,3 tầng, kiểu nhà chúng thường nhìn thấy đâu?

+Vậy ngơi nhà thành phố có đặc điểm gì?

=> Cơ khái quat ngơi nhà thành phố thường xây cao tầng xát kề chứ không thưa nhà vùng nơng thơn

- Hình ảnh 4: Cơ đưa sile hình ảnh ngơi nhà nhiều tầng trẻ quan sát

=> Cô khái quát: Những nhà cao tầng, nhiều phòng thường khu nhà chung cư hay nơi làm việc

* Mở rộng: Các quan sát nhiều kiểu nhà khac có biết nguyên vật liệu để xây dựng lên ngơi nhà khơng?

=>Qua đôi bàn tay khéo léo thợ xây nguyên vật liệu thiếu để xây lên nhà gạch, cát, xi măng, dụng cụ bay, xẻng máy trộn xi măng - Hình ảnh 5: Cơ đưa sile hình ảnh: Nhà rơng

=> Các quan sát nhà có giống ngơi nhà khơng ? có khác nhau? có biết kiểu nhà ? vùng có ngơi nhà này? ngơi nhà làm gì?

=>Cơ khái quat: Ngôi nhà kiểu gọi “ nhà rông” làm gỗ, vùng dân tộc dựng kiểu nhà để tránh thú quấy phá cho trẻ phát

- Vâng !

-Trẻ quan sát trả lời

-Trẻ quan sát phát âm (nhà tầng)

-Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ lắng nghe trả lời

-Trẻ trả lời gạch, cát, xi măng

- Trẻ quan sát trả lời cô

âm “ Nhà rông ”

b, Hoạt động : Trẻ luyện tâp:

- Cô mời trẻ lên kể ngơi nhà gia đình trẻ: gợi ý địa gia đình, nhà mái ngói hay nhà mái bằng, nhà tầng hay tầng, có phịng?

=>GD trẻ giữ gìn ngơi nhà gia đình - Cho trẻ tơ màu tranh nhà

+ Cô động viên khuyến khích, nhận xét trẻ 4 Củng cố:

- Hơm tìm hiểu gì? - Giáo dục trẻ: Yêu quý ngơi nhà mình, ln ln giữ gìn ngơi nhà ln

- Cho trẻ hát: Nhà

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

-Trẻ kể

-Thực tô màu

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ………

……… ………

……… …… ……… ………

………

……… …… ………

………

……… ……… ……… …… ……… ………

………

……… …… ……… ………

………

……… …… ………

………

………

………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ : Em yêu nhà em. Hoạt động bổ trợ:

- Hát bài: Nhà tôi

- Trị chơi: Thi tơ màu tranh ngơi nhà I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ Trẻ đọc thuộc thơ biết đọc thơ diễn cảm, hiểu nghĩa số từ khó như: “ líu lo; ngào ngạt’’

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc thơ diễn cảm, nhanh nhẹn, mạnh dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, cung cấp vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý, bảo vệ, giữ gìn vệ sinh ngơi nhà, mơi trường xung quanh - Có ý thức trồng nhiều xanh để tạo môi trường xanh, sạch, đẹp II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Giáo án điện tử

- Máy tính

- Nhạc hát: “ nhà tôi” - Tranh nhà trẻ tô

- Chì màu 2/ Địa điểm: -Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1/Ôn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát vận động bài" Nhà tôi”

- Các vùa hát hát có tên gì? - Ngơi nhà giành cho người làm gì?

- Các có u q ngơi nhà khơng? =>GD: Ngơi nhà nơi để người sau ngày hoạt động, làm việc mệt nhọc trở nhà quây quần bên nhau, nghỉ ngơi, trị chuyện, khơng khơng u ngơi nhà phải biêt yêu quý, bảo vệ ngơi nhà mình…

2/:Giới thiệu :

- Hơm có thơ hay nói ngơi nhà, để biết ngơi nhà thơ lắng nghe cô đọc thơ “ Em yêu nhà em ” nhé!

3 /Hướng dẫn :

*Hoạt động : Cô đọc thơ trẻ nghe. - Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ, điệu bộ.

+ Các vừa nghe cô đọc thơ “ Em yêu nhà em” tác giả Đoàn Thị Lam Luyến, cô cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Để hiểu thêm nội dung thơ lắng nghe cô đọc thơ lần nhé

- Lần 2: Cô đọc kết hợp với vào tranh.

+ Cô giảng nội dung thơ: Bài thơ nói nên tồn hình ảnh ngơi nhà nơng thơn Việt Nam gần gũi yêu thương Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ với ngơi nhà mình, ngơi nhà với khung cảnh êm đềm đầm ấm thân thương, không giống nhà thành phố ồn náo nhiệt mà ngơi nhà có tiếng chim hót, có đàn gà rong chơi ngồi sân, có tiếng dế mèn kêu …dù xa đến đâu ngơi nhà gần gũi u thương vớ

- Các thấy thơ có hay khơng? Các có muốn nghe đọc thơ lần không?

- Cô đọc lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện pơwerpoint

*Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài: - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Của tác giả nào?

- Đầu thơ xuất hót lứu lo bên thềm? - Có tiếng cục tác vừa đẻ xong?

- Có bà lưng ong? ơng râu hồng tơ? - Có ao gì? ao có cá ?

- Ngồi đầm có hương ngào ngạt? có học nhạc?

- Thế xa có nhớ ngơi nhà

- Có

-Trẻ lời

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Nghe cô giảng nội dung thơ

- Có ạ. - Trẻ ý.

-Em yêu nhà em - Đoàn Thị Lam Luyến - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Con gà mái

mình khơng? sao?

-> Trong thơ có số từ mà cần lưu ý, khó hiểu bé từ: “Líu lo ngào ngạt” Cơ giới thiệu kỹ để rõ nhé!

- Líu lo: có nghĩa có nhiều âm ríu vào

- Ngào ngạt: có nghĩa hương thơm tỏa nhiều

- Cô khái quát lại + giáo dục trẻ: Ngôi nhà tổ ấm, nơi cho người thân yêu trở sau ngày làm việc, học tập mệt mỏi Vậy chung tay dọn dẹp, chăm sóc cho ngơi nhà để nhà đẹp, ngăn nắp nhé, nhớ chưa

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Chúng đọc thuộc thơ nhé! - Cô cho lớp đọc tồn thơ theo (2-3 lần) - Thi đua tổ đọc thơ

(Cô ý nghe trẻ đọc sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời)

- Mời nhóm bạn trai (3 bạn) lên đọc thơ - Mời nhóm bạn gái (5 bạn) lên đọc thơ

- Mời cá nhân trẻ đọc lên đọc lại thơ (2-3 trẻ)

- Cho lớp đọc lại thơ (1 lần) theo hình thức đọc nối tiếp (khi đưa tay phía tổ tổ đọc)

* Hoạt động 4: Trị chơi: “ Thi tơ màu tranh ngơi nhà.”

- Cô phát cho trẻ tờ tranh vẽ ngơi nhà bút chì màu tổ chức cho trẻ thi tô màu tranh nhà (thời gian tính nhạc có nội dung chủ đề )

4 Củng Cố:

- Hơm học thơ gì? - Bài thơ tác giả sáng tác?

- Chúng chơi trị chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ

5/ Kết thúc:

-Nhận xét – tuyên dương - chuyển hoạt động

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ ghi nhớ

- Cả lớp đọc thơ - Từng tổ đọc thơ

- Nhóm bạn trai đọc thơ - Nhóm bạn gái đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc lại thơ

- Trẻ thi tô màu tranh nhà

- Bài thơ Em yêu nhà em - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

…………

……… ……… ……… ……… ……… …………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV TOÁN

Sắp xếp chiều cao đối tượng. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: Cả nhà thương - TC: Thi bật cao,Thi xem giỏi

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng, biết xếp theo thứ tự từ thấp đến cao diễn đạt thứ tự chiều cao đối tượng

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ quan sát,ghi nhớ,so sánh xếp theo thứ tự - Rèn phát triển ngơn ngữ mạch lạc,lưu lốt cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Giáo dục biết yêu q gia đình, giữ gìn vệ sinh ngơi nhà II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô:

- Cơ trẻ có cờ với độ cao cán khác - hoa: Đỏ, vàng, trắng có chiều cao giảm dần - Nhạc hat chủ đề

2/ Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định, trò truyện:

- Cô trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

- Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát có nhắc đến ai?

- Các có u q gia đình khơng? - u q gia đình phải làm gì? -> Giáo dục trẻ yêu quý gia đình mình, biết ngoan

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Trẻ trả lời

ngoãn lời bố mẹ, giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức quét nhà, giữ gìn nhà cửa ln gọn gàng sẽ…

2/ Giới thiệu :

-Trước vào học tặng cho trị chơi có tên “ hái hoa ”

Trước cửa nhà bạn búp bê có hoa nhiều hoa có muốn hái bơng hoa khơng? - Cơ mời bạn lên hái

- Những hoa thấp hái hết bơng hoa cịn lại khơng hái nhỉ? -> chúng cao khơng? =>Hơm học tốn bài: xếp chiều cao đối tượng.chúng vào học nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao đối tượng:

- Cô mời bạn lên bảng đứng cạnh lớp so sánh xem bạn cao hơn, bạn thấp hơn?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng, đồ chơi giống so sánh chiều cao chúng?

-> Cô nhận xét động viên trẻ

* Hoạt động : Dạy trẻ xếp chiều cao đối tượng.

- Cô phát trẻ rổ đồ chơi Các nhìn rổ có gì?

- Có tất hoa? màu gì?

- Bây lâý cô hoa màu đỏ hoa màu trắng so sánh chiều cao - Để so sánh đặt mặt phăng cao có phần thừa

- Chúng có nhận xét chiều cao này?

- Các lấy tiếp hoa vàng rổ so sánh với nào?

- Cây hoa màu cao nhất? - Cây hoa màu thấp hơn? - Cây hoa màu thấp nhất?

- Chúng xếp theo thứ tự thấp đến cao (cô sửa sai cho trẻ có )?

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Vâng lời cô

- Chú ý - Có

- Vì cao

-2 bạn lên so

-Trẻ tìm so sánh

- Những hoa - Có cây, đỏ,vàng , trắng ạ!

- Trẻ lấy so sánh

- Cây hoa đỏ cao hoa trắng

–Trẻ so sánh

- Cây hoa màu đỏ cao

- Cây hoa màu trắng thấp màu vàng tấp

- Trò chơi : Thi xem bật cao.

+ Cô mời trẻ lên thi xem bật cao, cô đánh dấu lên bảng xem bật cao

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ Nhận xét động viên trẻ sau chơi - Trò chơi: Thi xem giỏi.

+ Cô cho trẻ nhắm măt sờ cờ so sánh cờ cao nhất, cờ thấp xếp theo thứ tự từ thấp -> cao , từ cao->thấp

- Nhận xét sau chơi 4 Củng Cố:

- Hơm học gì?

- Về nhà tập xếp so sánh chiều cao đối tượng giống cô dạy nhé! 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ

-Trẻ lên chơi -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Ra chơi.

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……

……… …

………

……… ……… ……… ……

……… ………

………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

- NDTT: Dạy hát" Nhà tôi” - NDKH: + Nghe hát : Cho ” +TCÂN: Hát theo hình vẽ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài thơ: Em yêu nhà em I/Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tác giả sáng tác, trẻ hát thuộc hát, hát giai điệu hát vận động nhịp nhàng theo nhịp hát cơ, biết cách chơi trị chơi

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu hát 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Giáo dục biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà sẽ, yêu quý kính trọng người thân gia đình

II Chuẩn bị: 1/ Đồ dùng cô:

- Dụng cụ âm nhạc phách, song loan, xắc xơ - Hình ảnh chơi trị chơi

- Nhạc hát: Nhà tôi, cho 2/ Địa điểm: Trong lớp.

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em

-Trong thơ vừa đọc nhà bạn

nhỏ miêu tả có gì?

- Bạn kể ngơi nhà gia đình cho bạn nghe?(cơ gợi ý trẻ kể nhà tầng,có phịng….) có u q ngơi nhà khơng? sao?

-> Giáo dục trẻ yêu quý nhà mình, giữ gìn ngơi nhà ln sẽ,gọn gàng…

2/ Giới thiệu bài:

- Mỗi có gia đình, mỗi gia đình người yêu thương nhau, quan tâm gúp đỡ lẫn sống chung mái nhà“ Ngơi nhà gần gũi u thương, ngơi nhà nhà tơi ” hát hôm cô dạy Chúng ý lắng nghe hát hát nhé 3/ Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát" Nhà " - Cô hát lần 1: Ngồi hát + nhạc

- Cô giới thiệu tên hát, tác giả sáng tác “Thu Hiền ” cho trẻ nhắc lại

- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc + cử điệu - Các nghe hát có giai điệu nào? - > Giảng nội dung hát: Bài hát với giai điệu vui vẻ bạn nhỏ đố bạn ngơi nhà mình, bạn trả lời miêu tả nhà bạn nhà gần gũi yêu thương, nhà mái ấm gia đình, ngơi nhà nhà

- Cô hát lần 3: Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho lớp hát cô 2-3 lần ( cô ý sửa sai cho trẻ )

- Mời tổ hát

- Các nhóm hát: nhóm bạn trai, nhóm bạn gái lên hát

- Mời cá nhân trẻ hát.(Cô rèn trẻ tự tin trẻ hát) - Lớp hát lại hát 1-2 lần kết hợp vỗ tay theo nhịp hát

* Hoạt động 2: Nghe hát " Cho con"

- Mỗi có ngơi nhà thân u có Bố, Mẹ u thương Hôm cô hát tặng cho nghe hát ‘ Cho ’sáng tác Phạm Trọng Cầu - Cô hát lần 1: Ngồi hát kết hợp với nhạc

- Giảng nội dung bài: hát nói tình cảm gia đình hạnh phúc, ba, mẹ người bảo vệ, che chở cho con, nuôi dạy khôn

- Trẻ kể trả lời cô -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ ý lắng nghe cô hát -Trẻ nhắc lại

-Trẻ lắng nghe trả lời cô

- Lớp hát - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

- Lớp hát lại hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát

lớn …

- Cô hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ - Lần 3: Cô cho trẻ nghe ca sĩ hát

*Hoạt động Trị chơi: "Hát theo hình vẽ”. - Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi:

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ nội dung học – giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát cô

-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ

-Trẻ trả lời

-Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

………