giáo án chủ nhiệm tuần 34

Bài hát nói về một em bé sắp bước vào lớp 1, khi xa trường mầm non bạn ấy rất nhớ về ngôi trường với những hàng cây, ghế đá, bạn bè, cô giáo… đấy. + Cô hát lần 3: kết hợp với nhạc không [r]

(1)

(2)

Tuần thứ: 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sang

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần

- Trò chuyện với trẻ ngày sinh nhật Bác 19/5 - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ chăm

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

(3)

3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc bài “Cháu nhớ trường mầm non”).

4.Điểm danh

ngoan học giỏi

* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

TRƯỜNG TIỂU HỌC.

Từ ngày 13/05/2019 đến 24/05/2019)

Trường tiểu học.

Từ ngày 13/05 đ n ngày 17/05/2019.ế

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích

Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Cháu nhớ trường mầm non” + Các vừa hát hát nói điều nào?

+ Chúng kết thúc năm học lên trưởng mới, trường tiểu học, có nhớ trường mầm non không?

- Cô giới thiệu cho trẻ ngày 19/5…

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, yêu quý trường lớp, cô giáo bạn

3.Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định

-Chơi theo ý thích - Hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(4)

- Chuyển đội hình hàng ngang

b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hơ hấp: Cịi tàu tu tu

+ Tay: Đánh xoay tròn cánh tay + Chân: Nâng cao chân gập gối

+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên + Bật: Bật đưa chân sang ngang

- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn

=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…

x x x x x x x x x x x x x x x x X

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

- Gia đình, cô giáo, cửa hàng bán sách, đồ dùng học tập

2 Góc xây dựng, lắp ghép.

- Xây dựng trường tiểu học

3 Góc nghệ thuật:

- Hát, biểu diễn hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác nhau, vẽ, tô màu tranh trường tiểu học

4 Góc học tập.

- Làm sách, tranh truyện trường tiểu học, kể chuyện trường tiểu học

1 Kiến thức:

- Biết thể vai chơi

- Biết xây dựng trường tiểu học

- Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề

- Biết vẽ, tô màu tranh trường tiểu học

- Trẻ biết làm sách, tranh truyện trường tiểu học

- Trẻ biết phân nhóm đồ dùng cá nhân đồ dùng học tập, chọn chữ vào từ thích hợp

2 Kĩ năng:

- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ

- Đồ chơi gia đình, bán hàng đồ dùng học tập…

- Bộ đồ xây dựng, xếp hình

- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề, dụng cụ âm nhạc, giấy a4, màu tô

(5)

5 Góc Khoa học- TN:

- Phân nhóm đồ dùng cá nhân đồ dùng học tập, chọn chữ vào từ thích hợp

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ

3 Giáo dục

- Trẻ chăm ngoan học giỏi, biết giữ gìn vệ sinh để có sức khỏe tốt

- Chơi đồn kết với bạn

- Đồ dùng cá nhân, đồ dùng học tập, Từ, chữ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ

1 Ổn định :

- Cho trẻ hát “Trường em”

- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bạn bè, chăm ngoan học giỏi

- Cơ cho trẻ tham quan góc hoạt động

2 Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?

- Cho trẻ kể tên góc chơi

- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm

- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh

- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?

+ Xây trường tiểu học ?

+ Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi

- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật

- Các bạn hơm chơi trị chơi đóng vai gia đình giáo, bán hàng đồ dùng học tập thật vui vẻ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan

- Góc phân vai… - Trẻ kể

- Trẻ quan sát trả lời

(6)

nào

- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

b: Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi

C: Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi

-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

3 Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi góc - Trẻ đổi góc chơi

-Trẻ tham quan

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Hoạt động ngoài trời

*Hoạt động có mục đích:

- Tham quan trường tiểu học

- Mô tả nhận xét hoạt động trường tiểu học

- Kể chuyện, đọc thơ, ca dao nội dung chủ đề

* Hoạt động vận động:

- Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”, “Thi chạy nhanh”, chơi trò chơi dân gian

1 Kiến thức:

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh

- Trẻ trả lời nhận xét hoạt động trường tiểu học đọc thơ, kể chuyện…về chủ đề

- Biết chơi số trò chơi vận động, trò chơi dân gian

- Trẻ vui chơi thoải mái, đoàn kết với bạn bè

2 Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…

- Trẻ yêu trường tiểu học, cham ngoan học giỏi, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép… - Tranh ảnh , thơ chuyện chủ đê…

- Trò chơi …

(7)

* Hoạt động chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời, vẽ tự sân

sạch sẽ, phòng tránh dịch bệnh giao mùa như: sởi, sốt xuất huyết…

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe

2.Nội dung:

a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi”

- Bài hát vừa hát có tên gì?

- Hơm tham quan trưởng tiểu học nhé?

+ Các thấy trường tiểu học nhỉ? + Bên ngồi vào cổng có biển tên trường không?

- Khi nghe tiếng trống anh chị phải làm ? - Các thấy anh chị học nào? -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi

- Cho trẻ cô đọc thơ, kể chuyện chủ đề

b Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Trò chơi vận động: “Thi chạy nhanh”, “mèo đuổi chuột”…

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi

=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè

c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do

- Cô phát phấn cho trẻ vẽ tự sân chơi với đồ chơi trời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe -Trẻ ý

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ chơi với đồ chơi trời - Trẻ chơi

(8)

- Cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời, Cô giáo dục trẻ chơi đồn kết…

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ

- Hết chơi tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…

3 Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…

động

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1.Ngủ trưa -Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư

- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

(9)

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

-Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát

2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1.Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ vệ sinh.Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Trẻ vệ sinh

(10)

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều

động

Chơi hoạt động theo

ý thích

1.Ơn kiến thức – Bé làm quen ATGT

2.Chơi hoạt động theo ý thích

3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nêu gương

1 Kiến thức:

-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát -Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

- Đồ dùng học tập, bé làm quen ATGT, màu tơ, bút chì - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan ,cờ…

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Giáo dục trẻ chăm học

(11)

HOẠT ĐỘNG

(12)

Thứ ngày 13 tháng 05 năm2019

Tên hoạt động: Thể dục: - VĐCB: Chạy thay đổi dích dắc theo hiệu lệnh.

- TCVĐ : Mèo đuổi chuột

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cháu nhớ trường mầm non ”.

I.Mục đích- Yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách chạy thay đổi dích dắc theo hiệu lệnh. - Dạy trẻ biết cách chơi trò chơi

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ kết hợp phận khéo léo mạnh dạn, tự tin.

- Rèn khả định hướng cho trẻ

3 Thái độ:

- Hào hứng tham gia hoạt động - Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập - Trang phục gọn gàng - Phấn vẽ

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cô trẻ nhún theo hát “Cháu nhớ trường mầm non”

Cơ trẻ trị chuyện ngày xa trường tâm trạng trẻ:

- Chúng ta học lớp con?

- Vậy nghỉ hè xong đến trường học nhỉ?

- Các có nhớ trường khơng?

- Con thấy xa trường mầm non có cảm giác nào?

- Đến với trường cảm thấy sao?

=> Giáo dục trẻ: Biết chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo

- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gi?

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

2.Giới thiệu

- Hôm thể dục cô tập vận động

- Trẻ lắng nghe - Trường tiểu học

- Trẻ trả lời

(13)

có tên “Chạy thay đổi dích dắc theo hiệu lệnh”

3 Hướng dẫn.

a, Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung

b.Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung.

+ Tay: Đánh xoay tròn cánh tay + Chân: Nâng cao chân gập gối + Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật đưa chân sang ngang

- Trẻ tập lần nhịp, cô bao quát sửa sai cho trẻ

*VĐCB : “ Chạy thay đổi dích dắc theo hiệu lệnh” - Cô giới thiệu tên vận động.

- Để thực vận động xem cô thực mẫu trước

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Vừa thực vừa giải thích

- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát chân phải trước chân trái sau Tay trái khom trước ngực, tay phải để sau lưng, người cúi

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy theo đường dích dắc, chạy ý nghe hiệu lệnh thay đổi cô giáo

- Gọi 1-2 trẻ lên thực cô quan sát sửa sai cho trẻ + Lần : Cô thực lần Chú ý hướng dẫn lắng nghe hiệu lệnh cô

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ thực

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ

* Trẻ thi đua:

- Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ - Nhận xét tuyên dương sau trẻ tập - Gọi trẻ lên thực lại vận động - Cô củng cố lại vận động

c, Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố.

- Củng cố giáo dục

- Hôm thực vận động có tên gì?

- Vâng

-Trẻ thực

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô

- Trẻ tập

- Vâng

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

- Trẻ theo dõi -Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực

-Trẻ thi đua - Trẻ thực

- Trẻ lại nhẹ nhàng

(14)

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

hiệu lệnh

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

(15)

Tên hoạt động : KPXH: Tìm hiểu trường tiểu học Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Tạm biệt búp bê”.

I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, địa số đặc điểm trường tiểu học - Biết số hoạt động học lớp

- So sánh khác biệt đặc trưng học mẫu giáo học lớp

2 Kĩ năng

- Rèn luyện số kỹ chuẩn bị cho việc học: Biết lắng nghe thực tốt yêu cầu cô giáo

3 Giáo dục

- Tình cảm trẻ xa trường hứa cố gắng phấn đấu lên lớp một.

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng cho cô trẻ

-Tranh ảnh trường tiểu học

- Một số đồ dùng: Vở, sách, bút, thước kẻ, cặp sách

2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài" Tạm biệt búp bê" - Bài hát nói điều gì?

- Các bạn tạm biệt để đâu?

- Cịn có thích học lớp khơng?

- Thế để lên lớp trường mầm non cần phải làm gì?

- Các thuộc hết chữ chưa?

=> Giáo dục: Các ạ, sau mùa hè lên lớp Các cố gắng chăm ngoan học thật giỏi

2 Giới thiệu bài:

- Để biết trường tiểu học, hơm tìm hiểu trường tiểu học

a Hoạt động 1: Bé khám phá trường tiểu học.

- Các bước vào lớp rồi, có bạn biết trường tiểu học chưa

- Hỏi trẻ hiểu biết trẻ trường tiểu học

- Cơ có tranh vẽ trường tiểu học mà học, có muốn xem khơng nhỉ?

- Các có biết trường tiểu học có tên khơng

-Trẻ hát vận động - Các bạn tạm biệt búp bê, gấu mi sa, thỏ trắng

-Học thật giỏi

- Vâng

- Trẻ trả lời

(16)

- Trong trường tiểu học có nhiều phịng học với nhiều lớp học khác Các có biết lớp học khơng?

- Ở trường tiểu học có tất khối khối lớp: 1, 2, 3, 4, - Ngồi cịn có phịng hiệu trưởng, phịng hiệu phó, thư viên, nhà ăn, nhà bếp…

- Khi bước vào trường nhìn thấy đầu tiên? - Cột cờ để làm gì?

- Khi chào cờ phải nào?

- Cơ cho trẻ biết thêm hình thức chào cờ cách chiếu hình ảnh

- Khi học trường tiểu học nghe tiếng trống trường vào lớp, chơi, chào cờ…

+ Khi lên lớp 1, cháu phải thực tốt qui định, nề nếp trường tiểu học nhớ chưa ?

Hoạt động 2: Khám phá đồ dùng học tập vào lớp 1.

Cô đưa cặp hỏi: - Đây ?

- Con thấy cặp ? - Quai để làm gì?, khóa để làm gì?

- Các có biết cặp dùng để khơng?

- Bên cặp cịn có ngăn sách bút mực xếp ngăn cặp

- Các quan sát tay lại có đây? - Các có biết dùng để làm khơng?

- Khi lên lớp tập viết vào Và viết viết thật cẩn thận, giữ gìn chữ đẹp

- Cô đọc câu đố:

“ Quyển có nhiều trang

Nhưng bên lại in toàn chữ thơi”

- Ai biết sách này?

- Chúng xem bên sách có nhé? - Sách dùng để làm ?

- Các phải dùng nhiều sách lên lớp sách tiếng việt, sách toán

- Ngoài phải dùng tới bút mực, thước kẻ nhiều đồ dùng học tập khác

- Vậy có thích học lớp khơng?

- Các học thật giỏi nghe lời thầy cô giáo

c Hoạt động 3: Giao lưu văn nghệ.

- Các rời xa mái trường mầm non để lên lớp rồi, hôm cô múa hát hát trường mầm non trường tiểu học- nơi mà

Hoàng Quế

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Vâng

- Cái cặp

- Trẻ theo dõi

- Vâng

(17)

theo học

- Cô cho trẻ hát biểu diễn hát học - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố.

- Hôm tìm hiểu ngơi trường nào? => Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo bạn

Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động:

- Vâng

- Trường tiểu học

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(18)

Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: Thơ: Cô giáo em

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường em”

I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ tên tác giả, hiểu nội dung thơ, đọc thơ diễn cảm

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kỹ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển vốn từ cho trẻ, trẻ diễn đạt mạch lạc lưu loát

3 Thái độ:

- Tập trung ý vào học

- Giáo dục trẻ yêu quý nghe lời cô giáo

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa thơ - Tên thơ

- Trong lớp

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ điểm - Cho trẻ hát vận động hát: Trường em.

+ Bài hát tên gì?

- Bài hát miêu tả trường nào? - Thế sang năm học lớp mấy? - Các nhìn thấy trường tiểu học chưa?

- Cho trẻ xem số hình ảnh trường tiểu học

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn học giỏi, nghe lời thầy cô giáo

2 Giới thiệu bài:

- Hơm có thơ hay nói giáo mối vào lớp lắng nghe thơ “Cô giáo em” nhé!

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Cô đọc lần 1: kết hợp cử điệu

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa thơ - Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói giáo vào lớp cười tươi, cô giảng với giọng ấm áp… thơ giáo ví cần

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Vâng

(19)

hạt muối , đẹp hoa rừng yêu quý

- Cô kể lần 3: Kết hợp chữ tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại

“ Lắng nghe,lắng nghe” - Nghe cô giáo hỏi

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ ai?

+ Mỗi vào lớp cô giáo nào? + Giọng cô nào?

+ Bạn nghịch ? bạn chăm ngoan làm gì?

+ Trong thơ ví nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ học thuộc thơ

- Dạy trẻ đọc câu hết - Cô cho lớp đọc cô – lần - Cho đọc theo nhóm, tổ, cá nhân

4.Củng cố - Giáo dục:

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, chăm ngoan học giỏi

5 Kết thúc:

Nhận xét – Tuyên dương

Nghe gì, nghe - Cơ giáo em - Cơ cười thật tươi

-Như hạt muối, hoa rừng

- Trẻ đọc thơ cô

- Đọc theo nhóm tổ, cá nhân - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(20)

……… ………

Thứ ngày 16 tháng 05 năm 2019

Tên hoạt động: Làm quen với toán: Gọi tên ngày tuần theo thứ tự Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô giáo em”

I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến

thức: Trẻ nhận biết gọi tên ngày tuần Biết tuần có ngày, mõi ngày có màu sắc khác nhau, ngày thứ bảy, chủ nhật có màu đỏ

- Trong tuần có ngày trẻ học(từ thứ - thứ 6) nghỉ ngày

- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết hoạt động ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hoạt động ngày mai dự định -Trẻ thấy đặc điểm tờ lịch: số tăng dần, màu sắc tờ lịch trong tuần

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết xếp theo dúng thứ tự ngày tuần

- Biết xếp theo thứ tự ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức nề nếp hoạt động.

- Hào hứng tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô.

- Lịch thứ tuần - Hình ảnh học trẻ

- Các tranh lô tô thứ tự thời gian ngày - Mỗi trẻ có tờ lịch từ thứ đến chủ nhật - Giấy có ảnh tờ lịch, kéo, hồ dán

Địa đểm tổ chức:

- Trong lớp

III Cách tiến hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ trò chuyện chủ điểm đọc thơ “Cô giáo em”

- Sau đến trường tiểu học, có nhớ đến trường mầm non không nào?

- Cái trường mầm non mà nhớ nhiều nhất? => Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo

2 Giới thiệu

- Chào mừng bạn đến với chương trình “ơ cửa bí mật”

(21)

Đến với chương trình hơm nay, tơi xin giới thiệu có đội chơi đến từ lớp mẫu giáo tuổi A4 trường MN Hoàng Quế: Đội Chim non, Thỏ trắng, Bướm vàng người dẫn chương trình giáo Và chủ đề chương trình hơm “Khám phá thời gian” với phần thi:

- Phần thứ nhất: Chung sức

- Phần thứ hai: Mình tìm hiểu - Phần thứ ba: Mình trổ tài

a Hoạt động : Ôn thứ tự thời gian ngày.

- Các đội sẵn sàng tham gia thi chưa?Vậy xin mời đội đến với phần thi chương trình mang tên “Chung sức”.Để hiểu rõ phần thi đội ý lắng nghe nói cách chơi nhé:

- Cách chơi: Trên có nhiều hình ảnh nói thời gian ngày nhiệm vụ đội phải nhanh chóng hội ý xếp thời gian ngày theo trình tự sáng, trưa, chiều, tối Đội xếp sai xếp không trình tự đội khơng tính điểm - Các bạn rõ cách chơi chưa?

- Phần thi “Chung sức” bắt đầu ( Trẻ chơi nhạc hát “Em yêu trường em”

- Kết thúc cho trẻ nói trình tự tranh sau bạn kiểm tra tranh

b Hoạt động 2: Nhận biết thứ tuần

- Vừa đội tìm hiểu thời gian ngày qua phần thi “Chung sức” tốt Cịn tìm hiểu thứ tự ngày tuần nhỉ? Để biết đội tìm hiểu có tốt khơng xin mời đội đến với phần thi có tên gọi “Mình tìm hiểu” Để phần thi sơi xin mơì đội lại hát với cô hát “Cả tuần ngoan”

- Các vừa hát hát nói thứ tuần? - Thứ hai ngày tuần

- Và bảng có tờ lịch thứ hai.Các đội có nhận xét tờ lịch thứ hai?( Các đội lấy tờ lịch thứ hai trước mặt)

( Các số bên ngày dương, số bên ngày âm ) tờ giấy có từ “Thứ hai”

- Sau ngày thứ hai ngày thứ mấy? - Tờ lịch thứ ba có đặc điểm gì?

- Các bạn lấy tờ lịch thứ tư xếp trước mặt: tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì?

- Sau thứ tư thứ mấy?

- Hãy lấy tờ lịch “ thứ năm” xếp trước mặt? Các đội có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe nói cách chơi - Rồi

- Trẻ thực theo yêu cầu

- Trẻ nghe

- Trẻ hát - Trẻ kể

- Ngày đầu tuần - Trẻ nhận xét

(22)

nhận xét tờ lịch thứ năm ?

- Vậy cô đố đội biết hôm thứ mấy? - Thứ hơm học ?

- Sau thứ năm thứ

- Các bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ sáu” ?

- Sau thứ sáu thứ mấy?( Thứ bảy) Các bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ bảy” ?

- Thứ bảy bạn làm gì?

- Cịn tờ lịch ngày chủ nhật Các đội thấy tờ lịch ngày chủ nhật có đặc biệt? ( Tờ lịch có màu đỏ) Cơ giải thích thêm tất tờ lịch chủ nhật lốc lịch màu đỏ

- Các có biết tất tờ lịch chủ nhật có màu đỏ khơng ?

Bởi ngày chủ nhật ngày nghỉ người ngày cuối tuần

- Sau tìm hiểu thứ tuần đội có nhận xét thứ tuần? Mời đại diện đội có nhận xét

( Có bảy ngày, tờ lịch có màu sắc khác nhau…) - Đúng tuần có bảy ngày, ngày tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự ngày tuần tăng dần ngày chủ nhật có màu đỏ

- Vậy tuần có ngày? - Các học vào thứ mấy?

- Vậy tuần học ngày? - Các xếp ngày học xuống

( Có trẻ xếp từ thứ đến thứ 6, có trẻ xếp từ thứ đến thứ 7)

- Cho trẻ xếp số ngày học thức từ thứ đến thứ

- Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra

- Vậy tuần nghỉ ngày? ngày thứ mấy?(cô trẻ kiểm tra)

( Một tuần học ngày, thứ bảy, chủ

nhật( lịch đỏ) nghỉ sau ngày nghỉ lại học bắt đầu thứ hai )

- Vậy thấy thời gian có đáng q khơng?

=> Cơ củng cố lại: Các : Trong tuần có ngày, thứ tự ngày tuần tăng dần hết chủ nhật lịch đỏ lại bắt đầu thứ hai )

c Hoạt động 3: Trị chơi : Mình trổ tài

- Năm đến đội có tờ lịch cho riêng đình chưa? Vậy để tăng thêm phần hấp dẫn cô xin mời đội đến với phần thi có tên gọi “Mình

- Học tốn

- Trẻ trả lời( Thứ 6) - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời: nhà với ba, mẹ…

- Trẻ nhận xét

- Không - Trẻ nghe

- Trẻ đưa nhận xét

- Trẻ nghe

- Có ngày - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời: có

(23)

cùng trổ tài” ( Cắt dán tạo thành lốc lịch theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật)

- Cơ nói cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố đội thắng

4.Củng cố.

- Hôm gọi tên ngày tuần?

5.Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát chuyển hoạt động

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ kể

(24)

……… ………

Thứ ngày 17 tháng 05 năm 2019.

Tên hoạt động: - Âm nhạc : - NDTT: Dạy hát: Cháu nhớ trường mầm non.

- NDKH: Nghe hát: Em yêu trường em - TCÂN: Đốn xem ngồi

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cô giáo em”

I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ thuộc lời hát giai điệu hát - Hiểu nội dung hát,nhớ tên hát,tên tác giả

2 Kỹ năng

- Phát triển tai nghe nhạc, giúp trẻ ca hát nhạc

- Trẻ hát nhịp giai điệu hát,biểu diễn mạnh dạn tự nhiên

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý trường mầm non nơi học - Trẻ có nề nếp học tập, ngoan ngoãn ý học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đài đĩa nhạc hát - Dụng cụ âm nhạc

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ đọc thơ: “Cô giáo em” - Cơ trẻ trị chuyện ngày xa trường tâm trạng trẻ:

- Chúng ta học lớp con?

- Vậy nghỉ hè xong đến trường học nhỉ?

- Các có nhớ trường khơng? - Con thấy xa trường mầm non có cẩm giác nào?

- Đến với trường cảm thấy sao?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, nghe lời ông bà cha mẹ, cô giáo

2 Giới thiệu

- Cơ biết có hát nói tình cảm bạn nhỏ tạm biệt mái trường mầm

- Trẻ đọc thơ

- tuổi a4

- Có

(25)

non hát “Cháu nhớ trường mầm non” nhạc sĩ Hoàng Lân

- Hôm âm nhạc cô học hát

a Hoạt động 1: Dạy hát : “Cháu nhớ trường mầm non’’

- Để biết hát nói nội dung lắng nghe cô hát

+ Cô hát lần 1:

- Giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô vừa hát cho nghe hát có tên “Cháu nhớ trường mầm non”do nhạc sĩ Hồng Lân sáng tác

+ Cơ hát lần 2:

- Giảng nội dung hát

Bài hát nói em bé bước vào lớp 1, xa trường mầm non bạn nhớ trường với hàng cây, ghế đá, bạn bè, cô giáo…

+ Cô hát lần 3: kết hợp với nhạc không lời để trẻ cảm nhận giai điệu hát - Các có muốn hát thuộc hát không?

- Vậy giáo hát lại hát thật hay ( cho trẻ hát 2-3 lần) Cô dạy trẻ hát theo cô câu hết hát

- Cô cho tổ hát

- Cô cho thi đua tổ ( tổ) - Cô cho cá nhân trẻ hát ( 3-4 trẻ) - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ

b Hoạt động 2: Nội dung kết hợp nghe hát

“Em u trường em”.

- Cơ cịn có hát hay, có muốn nghe không?

+ Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát: Em yêu trường em nhạc sĩ Hồng Vân + Cơ hát lần 2: Giảng nội dung hát - Bài hát nói bạn nhỏ u ngơi trường mình, u giáo, u bạn bè, yêu bàn ghế, sách

+ Cô hát lần 3: kết hợp động tác minh họa

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi

- Có

- Trẻ hát

- Có

(26)

c Hoạt động 3: Trị chơi: “Đốn xem ra ngồi’’

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi:

Cô có các vịng trịn đặt sàn, mời nhóm bạn lên chơi, xung quanh vòng tròn vừa , vừa hát, nghe thấy hiệu lệnh tiếng xắc xơ bạn phải nhảy thật nhanh vào vòng tròn, bạn khơng nhanh chân nhảy vào vịng trịn bạn thua phải nhảy lị cò vòng

- Luật chơi: Mỗi bạn nhảy vào vòn tròn

- Tổ chức cho trẻ chơi

Lần 1: Số trẻ số vòng Lần 2: Số trẻ nhiều số vịng

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi cần nhanh nhẹn

- Nhận xét kết chơi

4 Củng cố.

- Hôm hát hát có tên gì?

- Được nghe hát gì?

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát chuyển hoạt động

- Lắng nghe cô phổ biến cách+ luật chơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Chuyển hoạt động

(27)