Đang tải... (xem toàn văn)
Để làm được những cánh hoa như thế này cô đã phải dùng đến kỹ năng gì để nặn thành cánh hoa bây giờ chúng mình hãy cùng quan sát cô nặn mẫu nhé. 2.2.Hoạt động 2: Làm mẫu[r]
(1)Tuần thứ 12 Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: số tuần 1
A TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N
G NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự
- Đàm thoại, trò chuyện với trẻ loại hoa mà trẻ biết
Thể dục buổi sáng: Tập kết hợp với bài hát “ Gieo hạt”
+ Động tác tay: đưa tay phía trước
+ Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước
+ Bật tách khép chân - Điểm danh
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ -Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề Cây hoa đẹp
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần
- Mở thơng thống phịng học,
- Nước uống, Khăn mặt
- tranh ảnh loài hoa,
- Sân tập phẳng,
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP
4 tuần, từ ngày 16/ 11/ 2019 đến ngày 11/12/ 2020 Những hoa đẹp.
Từ ngày 23/ 11 đến 27 / 11 / 2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi ba lơ có đầy đủ qn tư trang, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi q - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề hoa đẹp
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ xếp hàng
II Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. III Trọng động: Bài tập phát triển chung : - Tay vai: Hai tay đưa tay phía trước
- Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
- Động tác chân: hai chân thay đá phía trước + Bật tách khép chân
IV Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục Điểm danh.
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cơ”
(3)C H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trò chơi thao tác vai: - Chơi cửa hàng bán hoa
Hoạt động với đồ vật
- Xếp hàng rào, vườn hoa mùa xuân
- Góc sách
Làm sách tranh, xem tranh ảnh, di màu loài hoa
- Góc nghệ thuật
Vận động: Gieo hạt, nảy mầm, cao thấp
- Trẻ nhập vai chơi , biết mua bán loại hoa
-Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành vườn hoa
- Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung , nhận số loài hoa quen thuộc
- Trẻ biết chơi trò chơi, biết cách chơi, luật chơi - Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi
-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết
-Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Những hoa đồ chơi
- Các hình khối gỗ, nhựa hoa…
- Một số lô tơ, tranh ảnh lồi hoa quen thuộc, bút sáp màu
- Sàn nhà rộng rãi, nội dung chơi - Một số đồng dao, ca dao
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định:
- Hát hát: - “ Hoa trường em ”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu hoạt động chơi; - Cho trẻ quan sát đồ chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Ai đóng vai người bán hàng, bán gì? Bác mua hoa làm gì?
- Nhóm chơi với sách, chơi vận động
- Con chọn xếp hình khối, hàng rào, xanh… thành vườn rau
- Xem tranh ảnh loài hoa Di màu hoa 2 Quá trình trẻ chơi
- Cho trẻ chọn góc hoạt động,
- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến nhóm hướng dẫn trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi
- Cho trẻ liên kết nhóm chơi 3 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét - Hơm chơi gì? Chơi nhóm nào? Chơi với bạn nào?
- Nhận xét- tuyên dương trẻ Cho trẻ hát “Màu hoa”
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn nhóm hoạt động
-Trẻ chơi nhóm chơi
- Tham quan nhận xét - Trả lời
- Hát cô chuyển hoạt động
A TỔ CHỨC CÁC
(5)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
1 Hoạt động có chủ đích. - Quan sát thời tiết quan sát vườn hoa trường
2 Trò chơi
- Trò chơi: Cây cao thấp, gieo hạt…
- TC dân gian : Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây
3, Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi trời Vẽ phấn sân
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm riêng số loại hoa - Phát triển khả trị chuyện đàm thoại
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
-Địa điểm chơi an toàn
- Các đồng dao, ca dao
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ I Ổn định tổ chức
(6)trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Hoa trường em”
- Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trị chuyện đặc điểm, khơng khí quan sát vườn hoa trường
- Tên loại hoa gì, màu sắc hoa có màu gì? - Cơ quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: Không bẻ cành bứt hoa
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Cây cao thấp, gieo hạt
- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương IV Nhận xét- kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Trị chuyện
Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
Thực theo hiệu lệnh cô
A.TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
(7)Đ Ộ N G Ă N xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ - Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ - Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Biết làm số công việc tự phục vụ
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ kê bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn
- Trẻ rửa tay
- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
(8)hết xuất, không để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước * Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:
- Hướng dẫn trẻ: cất gối, cất chiếu, vs, ăn bữa phụ…
- Trẻ vệ sinh, lấy gối - Trẻ ngủ ngoan
- Cất gối vào tủ - Đi vệ sinh
A:TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Â
P NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trị chơi tập thể: “Tập tầm vơng, Rồng rắn lên mây
- Ôn hát, thơ chủ đề “ Hoa kết trái” “Lý xanh
- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi
- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học
- Trẻ có thói quen vệ sinh
Bàn ghế, thức ăn cho trẻ
(9)- Ăn
- Chơi góc
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi
Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
trong ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa
- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…
- bàn ghế
- Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
T
R
Ả
T
R
Ẻ - Trả trẻ, dặn trẻ họcđều - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập
-Trẻ học
- Biết tình hình trẻ đến lớp
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:
Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ Hoa kết trái, bắp cải xanh
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
*Ăn chính: kê bàn ghế cho trẻ.
Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời *Biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
(10)tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
Trả trẻ: cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Nhắc trẻ chào cô giáo trước
B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: +VĐCB: Bật xa chân +TCVĐ : Gà vào vườn rau. Hoạt động bổ trợ : Hát: Hoa kết trái
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật xa hai chân
- Biết tập động tác kết hợp ca “Tập với hoa”, biết chơi trò chơi “ Gà vào vườn rau”
2 Kỹ năng:
- Trẻ thực kĩ bật xa chân qua vạch kẻ cách khoảng 15 cm - Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát “ Hoa kết trái” - Một bướm
(11)2 Địa điểm: Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô lớp hát bài: “Hoa kết trái”
- Hôm đến giúp bác Gấu thu hoạch hoa nhé!
- Trước bước đến giúp bác Gấu hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?!
- Trẻ hát cô - Vâng ạ!
- Không 2.Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xô kết hợp kiểu tay chân 1-2 vịng,cho trẻ nhanh, sau chậm lại xếp thành vòng tròn
2.2.Hoạt động 2: Trọng động :
*BTPTC: Tập với bài: Tập với hoa. + Động tác tay: đưa tay phía trước
+ Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước
+ Bật tách khép chân
* VĐCB:" Bật xa chân”
+ Giới thiệu: - Cô vào mơ hình vườn hoa nhà bác Gấu hỏi trẻ
- Vườn hoa có đẹp khơng?
- Các đến giúp bac Gấu thu hoạch hoa - Để đến vườn hoa phải qua suối * Cô làm mẫu: Vận động “Bật xa chân” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: + TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, 2tay chông hông
+ TH: Khi có hiệu lệnh bật khuỵu gối, nhún chân bật mạnh phía trước qua vạch kẻ tiếp đất mũi bàn chân sau bàn chân sau
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
-Tập tập phát triển chung
- Đẹp
- Trẻ quan sát
(12)ra vườn hoa hái hoa cắm vào lọ giúp bác Gấu
- Cô làm mẫu
- Cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem + Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ
- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua
- Cô cổ vũ động viên trẻ * TCVĐ : Gà vào vườn rau:
- Cách chơi: Cô gà mẹ gà vào vườn rau chơi Khi thấy cô cấp dưỡng đuổi phải chạy thật nhanh khỏi vườn rau nhé!
- Cho trẻ chơi 3-4 lần - Tổ chức cho trẻ chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút
- Lần lượt trẻ lên tập
- Chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng 3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Các chơi trò chơi gì?
- Bật xa chân -Trị chơi: Gà vào vườn rau
4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Khen ngợi bạn
(13)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 24 tháng 11 năm 20120 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Hoa kết trái. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ: Hoa kết trái
- Hiểu nội dung thơ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên qua hình ảnh số loại hoa chuẩn bị kết trái
2 Kỹ năng:
- Thể diễn cảm giọng điệu Mở rộng vốn từ
- Phát triển ngơn ngữ, trí nhớ có chủ định, óc tưởng tượng, tư ngơn ngữ nhận thức
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học tập
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ hoa II CHUẨN BỊ:
(14)- powntpoin thơ: hoa kết trái - Ti vi , máy tính
- Tranh theo thơ 2 Địa điểm: - Trong lớp học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ôn định tổ chức, giơi thiệu bài.
- Chơi trò chơi : “ Gieo hạt”
- Cơ vừa chơi trị chơi gì?
- Thế gieo hạt xuống đất để làm - Đúng gieo hạt xuống đất để thành cây,cây nụ,ra hoa kêt trái cho ăn đấy!
Nhà thơ Thu Hà sáng tác thơ hay nói điều thơ “ Hoa kết trái” mà hơm giới thiệu cho chúng mình,các có thích khơng nào?
- Tham gia chơi trị chơi -Gieo hạt
- Để nảy mầm
- Có 2 Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động1: Cô đọc thơ “Hoa kết trái” cho trẻ nghe
- Giới thiệu thơ "Hoa kết trái" Thu Hà, cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe
- Đọc lần 1: Cử điệu + Bài thơ có hay khơng?
Giải thích từ khó: Kết trái -> kết thành + Chói chang: sặc sỡ
- Đọc lần 2: Tranh minh họa - Đọc lần 3: Vi deo
- Tóm tắt nội dung thơ “ Bài thơ nói loại hoa kết thành trái như: Hoa cà, Hoa mướp, hoa lựu,
- Chú ý nghe
- Có
(15)hoa vừng ,hoa đỗ, hoa mận… loại hoa có màu sắc khác nhau: vàng vàng, Đo đỏ, tim tím,trắng tinh…và chúng kết thành trái cho ta ăn
2.2 Hoạt động 2: đàm thoại
- Trong thơ nói đến loại hoa kết trái? + Hoa cà nào?
+ Hoa mướp sao? + Hoa lựu làm sao? + Hoa xinh xinh? + Hoa mận nào?
- Hoa yêu người nên hoa làm sao? - Tổ chức cho trẻ luyện đọc thơ
- Cô trẻ đọc 3-4 lần - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Mời số trẻ lên đọc diễn cảm thơ, đọc trẻ giúp trẻ trẻ chưa thuộc
- Cà, mướp, lựu, vừng, đỗ, mận
- Tim tím - Vàng vàng - Chói chang
- Hoa kết trái
- Trẻ đọc thơ cô - Đọc theo lớp, nhóm , tổ, cá nhân
3 Củng cố- Giáo dục : - Hỏi trẻ tên thơ
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc loại xanh
- Hoa kết trái
4 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
(16)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động : Nhận biết : Tìm hiểu đặc điểm bật “Hoa hồng, hoa cúc
Hoạt động bổ trợ : Hát “Màu hoa” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết,gọi tên hoa hồng, hoa cúc
- Nhận biết số đặc điểm, đặc trưng hoa hồng, hoa cúc 2 Kỹ năng:
- Luyện phát âm từ "Hoa hồng, Hoa cúc"
- Phân biệt vài đặc điểm giống khác hoa hồng hoa cúc 3 Giáo dục thái độ:
Giáo dục trẻ biết yêu quí bảo vệ loại hoa II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Đồ dùng cô trẻ: lọ hoa :1 cắm hoa hồng, cắm hoa cúc - vườn hoa cúc, vườn hoa hồng
(17)2 Địa điểm tổ chức: - Trong phòng học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định tổ chức:
- Cả lớp cô hát "Màu hoa", - Cơ trẻ trị chuyện:
- Các ạ! Hôm ngày sinh nhật bạn Giang đấy, có q để tặng bạn Giang này, có muốn biết q khơng?
- Cơ mở hộp cho trẻ xem hỏi trẻ: - Cơ có q đây? (lọ hoa)
- Trẻ hát
- Có - Lọ hoa 2 Nội dung trọng tâm :
2.1.Hoạt động : Tìm hiểu số đặc điểm bật hoa hồng, hoa cúc.
* Quan sát Hoa cúc:
- Các xem lọ hoa cắm loại hoa ? - Đây Hoa cúc, phát âm "Hoa cúc", vài lần - Hoa cúc có màu ?
- Cơ vào đặc điểm hỏi trẻ: đâylà hoa? (cuống, lá, cánh hoa, đài hoa )
- Hoa cúc đẹp, hoa màu gì?
- Cánh hoa nào? (cánh dài cong, có nhị hoa )
- Giáo dục trẻ yêu quy bảo vệ hoa * Quan sát Hoa hồng:
- Các xem lọ hoa có hoa đây? (Hoa hồng)
- Hoa hồng màu gì?
- Hoa cúc
- Màu vàng, màu trắng… - Trả lời theo yêu cầu cô
- Lá màu xanh - Cánh dài cong
(18)- Đây phần hoa?(cơ vào phận hoa hồng )
- Cuống, đài hoa nào? có màu gì? - Cánh hoa ?
- Ngửi xem hoa hồng có mùi gì? (mùi thơm) - Nhà ban trồng hoa?
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc hoa
2.2.Hoạt động 2:* So sánh Hoa cúc Hoa hồng: - Cơ có hoa đây? (Hoa cúc, Hoa hồng) - Các thấy hoa cúc hoa hồng có điểm giống ?
- Cơ chốt lại: (đều có cuống, lá, đài hoa, cánh hoa hoa đẹp)
- Thế hoa cúc hoa hồng khác ? – Cô chốt lại: (Hoa hồng màu đỏ, cánh to, thân có gai, hoa cúc màu vàng, cánh nhỏ, )
- Ngoài hoa hồng hoa cúc ra, cịn có nhiều hoa khác để tặng bạn Trang đấy, xem có hoa ?
(Cơ giới thiệu: hoa đồng tiền, hoa mào gà vào loại hoa)
- Trẻ quan sát gọi tên
- Ngồi hoa bạn cịn biết loại hoa kể nghe nào!
- Muốn có nhiều lồi hoa để trang trí làm cảnh phải làm gì?
(không bẻ cành, ngắt lá, hái hoa tươi, biết bảo vệ chăm sóc hoa )
- Hơm cô mang tặng bạn Trang lọ hoa
- cuống,lá, đài,cánh - Có gai, xanh
- To, trịn, cong có nhụy )
- Mùi thơm
- Trả lời theo hiểu biết
(19)chắn bạn Trang vui, có muốn tặng hoa mừng sinh nhật bạn Trang không ? Ta vườn để hái nào!
2.3 Hoạt động 3: * Trò chơi: TC1: "Thi hái hoa"
- Cô trẻ vườn hái bạn hoa cúc,1 hoa hồng cô hỏi trẻ:
- Con hái hoa gì?có màu gì? (chơi vài lần nhận xét)
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Trị chơi: 2: "Cắm hoa mừng cơ"
- Cô yêu cầu trẻ cắm hoa theo yêu cầu
- Chơi trị chơi
3 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu gì?
- GD trẻ chăm sóc bảo vệ hoa, khơng ngắt bẻ cành
- Hoa hồng, hoa cúc
4 Kêt thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ.
* Hát “ Sắp đến tết rồi” chuyển hoạt động
- Hát cất dọn đồ chơi
(20)……… ………
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy truyện :Hoa mào gà
Hoạt động bổ trợ: Hát: Màu hoa I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Trẻ hứng thú nghe cô kể, kể diễn cảm cô - Trẻ trả lời rõ ràng câu hỏi cô
3 Giáo dục:
- Thông qua câu chuyện trẻ biết tích hoa mào gà, biết yêu quý loại hoa
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát Màu hoa - Video: Hoa mào gà - Mơ hình vườn hoa Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
(21)- Chúng thấy vườn hoa có đẹp khơng ?
- Khi chơi vườn hoa có hái hoa tươi khơng ?
- Có câu chuyện hay nói lồi
khơng có hoa lên khóc bạn gà đến hỏi chuyện khơng biết bạn gà tặng cho Để biết lớp ý nghe kể câu chuyện “ Hoa mào gà” rõ
- Có - Khơng
- Vâng 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe. Lần cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - C kể lần 2: Sa bàn
+ Hỏi trẻ nhân vật sa bàn - Cô kể lần 3: Cô kể kết hợp video
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giảng giải nội dung truyện
- Cô vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì? - Trong truyện có ai?
- Ngày xưa gà có gì?
- Khi soi xuống vũng nước gà mơ nào?
- Mọi người nhìn gà mơ nói gì?
- Khi nghe thấy có tiếng khóc gà mơ đến nói với cây?
- Vì lại khóc?
- Gà mơ nói với gì?
- Khi gà mơ cho mào thấy nào?
- Điều sảy gà mơ cho mào mình?
- Các phải học tập điều bạn gà mơ?
* Giáo dục: Các phải học tập bạn gà mơ, bạn biết chia sẻ giúp đỡ để có bơng hoa đẹp ngày hơng nay.chính
Trẻ nghe kể chuyện - Hoa mào gà
Chú ý lắng nghe - hoa mào gà
- Có Gà Mơ,cây nhỏ - Có mào đỏ
- Đập cánh khoan khoái hát
- Trẻ đứng dậy làm động tác đập cánh theo nhạc - Tiếng khóc
- Tiếng khóc nhỏ, khóc lâu
- Vì khơng có hoa
- Tặng cho nhỏ mào
- Rất vui mừng - Chăm sóc
(22)con phải biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa khơng ngắt bẻ cành hoa
* Lần 3: Cơ kể hình máy tính Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện cô
- Cô thấy bạn lớp có giọng kể truyện hay, thi đua xem kể truyện hay nhé, cô kể lại câu truyện
- Cô người dẫn truyện hướng dẫn trẻ kể cô câu
- Cả lớp kể cô
- Kể chuyện cô
3 Củng cố- Giáo dục:
- Hôm hát gì? - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa
- Hoa mào gà
4.Kết thúc:
- Cô trẻ hát vận động theo “ Ra vườn hoa”
- Cô nhận xét học
- Trẻ hát vận động cô
(23)
……… ………
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn cánh hoa
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Hoa trường em. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhào đất, nặn đất nặn thành cánh hoa 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ nhào đất, xoay trịn, ấn dẹt - Rèn luyện đôi tay khéo léo cho trẻ
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ loài hoa
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm
.II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cô trẻ: - Cánh hoa nặn mẫu
- Bảng, đất nặn, đĩa nhựa, khăn lau 2 Địa điểm tổ chức:
(24)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Hoa trường em”
- Các thấy hát nói bơng hoa gì? - Hoa có màu gì?
- Các biết loại hoa gì?
- Cánh loại hoa nào?
- Để biết rõ hơm tìm hiểu qua nặn cánh hoa nhé!
- Hát - Trẻ đốn - Màu vàng
- Trẻ nêu hoa mà trẻ biết
- Tròn, dài…
2 Nội dung tâm
2.1 Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu.
- Cô nặn nhiều cánh hoa để làm thành bơng hoa đẹp trang trí
- Các có biết khơng? Cánh hoa làm gì? Có màu gì? Các có nhận xét cánh hoa này? Để làm cánh hoa cô phải dùng đến kỹ để nặn thành cánh hoa quan sát nặn mẫu nhé?
2.2.Hoạt động 2: Làm mẫu. - Cô làm mẫu lần
+ Cô làm mẫu lần ( Không phân tích)
+ Cơ làm mẫu lần vừa làm mẫu vừa hướng dẫn hỏi trẻ cách nặn: Cơ có đây? Trước nặn phải làm gì? Trước nặn phải nhào đất cho thật mềm, đặt đất lên bảng dùng lịng bàn tay phải xoay tròn miếng đất, tay trái giữ bảng, sau ấn dẹt miếng đất để tạo thành cánh hoa hồng Sau ghép cánh hoa lại với hoa thật đẹp Khi nặn
- Trẻ quan sát nêu ý kiến nhận xét
(25)xong cô lau tay vào khăn 2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát đất nặn cho trẻ
- Trẻ nặn
(Cô quan sát, bao quát lớp, động viên khuyến khích trẻ, - Hỏi trẻ nặn gì?
- Nặn nào?
- Con định nặn cánh hoa gì? - Con làm trước?
- Cơ hướng dẫn trẻ xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt 2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm
+ Con thích cánh hoa nào? Của bạn nào? + Bạn nặn đây?
+ Bạn nặn cánh hoa gì?
- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ
- Trẻ nặn cánh hoa - Nêu ý định nặn
-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Cánh hoa
- Trả lời 3 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Nặn gì?
- GD trẻ ln chăm sóc giữ gìn bảo vệ hoa
- Nặn cánh hoa
4 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ thăm vườn hoa - Đọc thơ thăm vườn hoa
(26)