giáo án nhánh 2 chủ đề các cô cấp dưỡng

Tóm tắt giảng giải nội dung truyện: Trong câu chuyện nói về các bạn nhỏ đang trong giờ ăn cơm ở trường mầm non,khi ăn cơm các bạn cầm thìa và trước khi ăn các bạn[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀTRẺ Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh: Các cô cấp dưỡng Thời gian thực hiện: Số tuần

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích.Trị chuyện với trẻ cơng việc cô cấp dưỡng trường mầm non trường mầm non

TDS : Tập với “ Cô và mẹ”

Hô hấp: Gà trống gáy

- Tay vai:(gà vỗ cánh) Đưa tay rang ngang,vẫy vẫy tay đập cạnh sườn

- Chân: ( gà bới thóc) Thay đổi chân giả giãi xuống sàn nhà

- Bụng: ( gà mổ thóc) cúi gập người tay giả mổ thóc

- Bật liên tục chỗ

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

-Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Mở cửa thơng thóang phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trũ chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an

Thời gian thực : từ ngày 5/11/2018 đến ngày 9/11/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi

với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: đồ chơi đồ dùng gia đình

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

Hô hấp: Gà trống gáy

- Tay vai:(gà vỗ cánh) Đưa tay rang ngang,vẫy vẫy tay đập cạnh sườn

- Chân: ( gà bới thóc) Thay đổi chân giả giãi xuống sàn nhà

- Bụng: ( gà mổ thóc) cúi gập người tay giả mổ thóc - Bật liên tục chỗ

IV Hồi tĩnh :Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện sk

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi, tập

- Cô giáo bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường

- Tô màu , cắt, vẽ quà tặng cô giáo, cắt dán hình ảnh trường mầm non

- Xây trường mầm non - Xây bếp ăn bé

Hát hát chủ đề nhánh “ Cô giáo bé”

- Trẻ nhập vai chơi,tập làm cô giáo, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ

-Trẻ làm quen với sáp màu, biết lựa chọn đồ chơi yêu thích rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ biết xếp trồng, xếp cạnh để tạo thành hình số đồ chơi bé

- Biết xâu vịng để tặng giáo - Hứng thú bước vào góc chơi - Biết chơi theo nhóm

- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hào hứng hát,thể tình cảm qua hát

- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…

- Bút màu, giấy màu, số tranh ảnh loại đồ chơi quen thuộc

- Bộ xâu vòng

- Nhạc hát chủ đề

1 Ổn định:

- Hát hát: Cô mẹ

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cơ giới thiệu góc chơi;

- Dẫn dắt trẻ khám phá góc chơi khuyến khích trẻ chọn góc chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào?

- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn 2 Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:

* Góc HĐVĐV: Hỏi trẻ gợi ý: + Đây ai?

+ Cơ cấp dưỡng làm gì? + Các bạn nhỏ xây gì?

+ Các có tranh giành đồ chơi khơng? - Xử lý tình xảy

3 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét

- Trẻ hát - Trị chuyện

Đi thăm quan tìm hiểu góc chơi

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Trẻ trả lời

- Đang nấu cơm,nấu thịt - Xây bếp ăn bé - Không

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi, tập

- Dạo quanh sân

trường, tham quan khu vực trường - Trò chuyện tên,công việc cô bác cấp dưỡng trường

- Vẽ tự sân

- Chơi số trò chơi tập thể: “ Gà vào vườn rau”, “ Trời nắng trời mưa”

- Chơi trò chơi dân gian

Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết công việc cô giáo cô cấp dưỡng nhà trường

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Một số đồng dao, ca dao

- Đồ chơi trời

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cô mẹ”

- Cô trẻ tham quan khu vực sân trường - Trò chuyện tên,công việc cô cấp dưỡng trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý tôn trọng cấp dưỡng,vì ln mang lại cho bữa ăn ngon

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Chơi số trò chơi tập thể: “ Gà vào vườn rau”, “ Trời nắng trời mưa”

- Chơi trò chơi dân gian

- Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây… + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe trị chuyện giáo -Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ thực

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích, …

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… - Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng

-Trẻ vệ sinh

- Nằm ngủ

- Cất gối vệ sinh

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi

tập

Trả trẻ

1 Hoạt động học

2 Hoạt đơng góc

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

5 Trả trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện -Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức

- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Trẻ biết chào người

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre - Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

- Đồ dùng cá nhân trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ - Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bật nhảy chỗ TCVĐ : Gà vào vườn rau. Hoạt động bổ trợ : Hát: Cô mẹ

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức

- Trẻ nhớ tên tập: Bật nhảy chỗ hai chân Biết cách dung sức bàn chân bật nhảy giữ thăng

- Biết tập động tác kết hợp ca, biết chơi trò chơi “ Gà vào vườn rau” - Biết làm theo hiệu lệnh cô

2 Kỹ

- Trẻ tập theo cô động tác chống hông, khuỵu gối, nhún chân bật chỗ - Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát “ Bé hoa”

- Một bướm vải, hoa nhựa

- Mơ hình vườn rau Xốp cắm hoa Mỗi trẻ cành hoa nhựa Địa điểm tổ chức: Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Cơ mẹ” - Chúng vừa hát hát gì? - Các thấy hát có ai?

- Các nhà hay chăm sóc dạy dỗ? Cịn đến lớp dạy con?

nấu rau cho ăn có biết lấy rau đâu để nấu không?

- Cô trồng vườn rau ngon vườn trường, thăm vườn rau

- Đã đến vườn rau quan sát xem vườn có loại rau gì?

- Các cô cấp dưỡng hàng ngày làm vất vả để có vườn rau, không bẻ cành, ngắt lá, giẫm lên vườn rau

- Hơm giúp chăm sóc vườn rau

- Trước bước vào chăm sóc vườn rau giúp cơ, hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu khơng?

Vậy giáo tham gia vào vận động “Bật nhảy chỗ”

2.Nội dung trọng tâm * Hoạt động : Khởi động

- Các khởi động theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu”

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh 1-2 vịng, kiểu chân : mũi chân, gót chân, khom lưng sau chậm lai xếp thành vòng tròn

- BTPTC: Tập với hoa.

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai + Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào

+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

- VĐCB: Bật nhảy chỗ.

+ Cô giới thiệu tên tập: Bật nhảy chỗ + Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát

+ Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

“ Cô chuẩn bị đứng tự nhiên, hai tay chống hông, chân đứng thẳng, có hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu cô khuỵu gối, nhún chân bật nhảy lên cao hạ xuống nhẹ nhàng mũi bàn chân, gối khuỵu

- Không

- Rau cải, rau muống…

- Chú ý lắng nghe

- Không

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Tập tập phát triển chung

- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu - Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Sau hỏi trẻ vừa thực xong tập gì? - Lần 3: Cơ mời trẻ lên tập mẫu

- Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ ( có) - Nhóm ba trẻ thực

- Tổ thực

- Cá nhân thực - Cả lớp bật nhảy

* Trò chơi vận động: Gà vào vườn rau:

- Cô gà mẹ gà vào vườn rau chơi Khi thấy cô cấp dưỡng đuổi phải chạy thật nhanh khỏi vườn rau nhé! - Cho trẻ chơi 3-4 lần

* Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng 3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì? 4.Nhận xét, tun dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

- Bật nhảy chỗ - Gà vào vườn rau

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày tháng 11 năm 2018

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu truyện “giờ ăn bé”, nhớ tên nhân vât câu truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết lắng nghe trả lời câu hỏi cô - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định trẻ

- Rèn kĩ bắt trước số lời nhân vật chuyện - Luyện phát âm cho trẻ

3 Thái độ

- giáo dục lễ giáo ăn uống lễ phép với người lớn,mời bạn ăn,hàng ngày ăn đủ chất để co thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh minh họa câu truyện - Mơ hình bàn ăn lớp

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Gây hứng thú 1.Ơn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ đến xem mơ hình “ Bàn ăn lớp”

- Hỏi trẻ : Cái con? - Các bạn búp bê làm gì? 2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả

- Cô kể cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô kể chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng

- Cô kể thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

- Trẻ đến xem mơ hình

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Vừa kể vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

Tóm tắt giảng giải nội dung truyện: Trong câu chuyện nói bạn nhỏ ăn cơm trường mầm non,khi ăn cơm bạn cầm thìa trước ăn bạn mời cô giáo bạn ăn,các bạn xúc cơm gọn gàng không làm rơi vãi cơm bàn

2.2 Hoạt động 2:*Câu hỏi đàm thoại – Trích dẫn + Cơ vừa kể chuyện gì?

+ Các bạn làm gì? + Các bạn ăn cơm đâu?

+ Các thấy bạn ngồi ăn đâu? + Trong ăn bạn ngồi nào?

+ Khi ăn cơm bạn cầm gì? + Trước ăn bạn mời ai?

+ Các thấy bạn ăn nào? + Chúng thấy bạn có ngoan khơng?

+ Khi nghe xong câu truyện có muốn ăn ngoan ăn giỏi bạn khơng?

Vậy học tập bạn câu truyện để có ăn vui vẻ có nhiều chất dinh dưỡng cho thể có đồng ý khơng nào?

* GD: Trong câu truyện bạn lớp có ăn ngon miệng

Chúng nhớ trước ăn cơm,ăn bánh phải rửa tay xà phịng phải biết mời cô giáo mời bạn ăn cơm điều quan phải ăn hết xuất cơm mình,như giúp cấp dưỡng có niềm vui ấm áp

- Nghe quan sát tranh minh họa

- Gio ăn bé - Đang ăn cơm - Ở lớp

- Ngồi ghế,bàn - Ngồi ngoan,khơng nói chuyện

- Cầm thìa

- Mời cơ,mời bạn - Khơng nói chuyện - Có

- Có

- Vâng

- Hỏi trẻ hôm nghe chuyện gì? 4 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Gio ăn bé

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Nhận biết Hình vng, hình trịn.

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phân biệt hình vng, hình trịn Kết hợp ôn màu xanh, đỏ Kỹ

- Thực tốt kỹ toán ( Xếp tương ứng, xếp theo mẫu) thơng qua tập trị chơi - Rèn kỹ tri giác, quan sát mắt

3 Thái độ

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng bác trường mầm non - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, không nghịch phá

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Mô hình ngơi nhà màu đỏ có dán hình vng, hình ngơi nhà màu xanh có dán hình trịn

- Cơ vẽ lên sàn hình vng to, hình trịn to làm bể bơi - Mỗi trẻ hình vng, trịn ( màu xanh, đỏ)

- Nhiều mảnh giấy cắt hình vng , trịn màu xanh đỏ 2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

* Bé vui ca hát

- Cô trẻ hát bài: “Vui đến trường”

- Trò truyện, đàm thoại nội dung hát, chủ điểm - Cô chốt lại giáo dục trẻ

- Các bạn búp bê mời đến nhà bạn chơi có thích khơng?

- Bây

2 Nội dung:Tìm nhà (Phân biệt hình vng, hình trịn).

- Cơ cho trẻ nối vừa vừa đọc đồng dao: Dung dăng dung dẻ

Dắt trẻ chơi……

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Có

- Vâng

lại nhà

- Cơ nói: A tìm nhà mời bạn vào nhà màu đỏ Ngôi nhà màu đỏ có hình gì?

- Cho trẻ đọc từ “ hình vng”

- Ngơi nhà ngơi nhà hình vng có bốn tường thử lấy tay đo xem

- Cho trẻ thử đo trải nghiệm ngơi nhà hình vng

- Rất giỏi, cô mời vào nhà màu xanh! Ngơi nhà màu xanh có hình gì?

- Ngôi nhà giống đồ chơi con?

- Các nhìn xem ngơi nhà khơng có góc cạnh mà vịng trịn , hình gì?

- Các bạn ngơi nhà màu xanh cho cô hỏi ngơi nhà hình gì?

- Cịn bạn ngơi nhà màu đỏ có hình gì?

- Mời bạn ngơi nhà hình vng sang nhà hình tròn thăm quan ngược lại

- Các nhà bạn búp bê có nhiều nhà ngơi nhà hình gì?

- Trời nắng chơi mệt rồi, cô tắm mát

2.2 Hoạt động 2: Ơn luyện a) Trị chơi:Tắm mát

- Búp bê có nhã ý mời bạn cơng viên nước đầm sen, bạn có thích khơng?

- Nào mời bạn với cô nhé, A đến đầm sen tắm nhé! + Lần 1: Mời bạn tắm bể bơi hình vng + Lần 2: Mời bạn tắm bể bơi hình trịn

- Theo hiệu lệnh trẻ chạy vào đứng hình vng, hình trịn vẽ sàn

- Bây bước với cô, tắm mát không con? Cơ thấy mát Các nhìn xem có gì?

b) Tặng q cho búp bê

- Cơ cắt hình vng, trịn có màu xanh, đỏ khác nói “ Hoa rơi! Hoa rơi! Hoa rơi đâu?

- Trẻ nói theo cô, cô tung mảnh giấy cắt nói “ Hoa

- Hình vng - Trẻ đọc

- Hình trịn

- Qủa bóng, bóng bay - Hình trịn

- Hình vng - Hình trịn

- Trẻ giả bơi bể tắm hình vng, hình trịn

- Trẻ thực theo u cầu cô

- Hoa rơi

rơi đây!”

- Cho trẻ nhặt cánh hoa yêu cầu trẻ nhặt cánh hoa hình vng xanh, đỏ nhóm

Các cánh hoa hình trịn xanh đỏ nhóm

+ Nhóm hình vng : Đóng hình vng theo màu + Nhóm hình trịn: Trang trí hình theo mẫu

- Cho nhóm thực phần việc cuả Trong lúc trẻ thực mở nhạc nhạc kết thúc nhóm xong trước nhóm chiến thắng giành phần thưởng - Cơ ý sửa sai sau nhận xét nhóm

3 Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ hơm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ ngoan ngỗn lời cô giáo 4 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi theo nhóm cho em bé búp bê ăn uống - Nhận xét , tuyên dương trẻ

nhóm u cầu

- Trẻ đóng hình vng có màu

- Trẻ tranh trí hình xen kẽ

- Hình vng, hình trịn - Tắm mát…

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày tháng 11 năm 2018

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

- Trẻ đọc thuộc thơ, thể giọng điệu thơ Kỹ

- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô - Rèn cho trẻ tập đọc to,rõ ràng,đọc diễn cảm thơ Thái độ

- Trẻ hứng thú học

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ “Cô mẹ” câu hỏi đàm thoại

- Đĩa VCD với hát theo chủ đề Địa điểm tổ chức: lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô trẻ hát "Cô mẹ" - Trẻ trị chuyện

+ Ai đưa học?

+ Các học có ngoan khơng? + Đến lớp gặp ai?

+ Sáng trước học thường chào để học? + Đến lớp chào ai?

+ Các chào nào?

- Có thơ hay nói đến bạn nhỏ ngoan ngày bạn học bạn biết chào hỏi người nghe xem bạn chào qua thơ cô đọc sau

2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên thơ “Mẹ cô” tên tác giả Trần

- Hát cô - Bố, mẹ, ơng, bà - Có

- Cô giáo - Bố mẹ - Cô giáo

- Trẻ chào mẹ, chào cô Chú ý lắng nghe

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

- Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập Trích dẫn giảng giải nội dung thơ: Nói tình cảm u q bạn nhỏ dành cho cô giáo mẹ Và yêu thương mẹ cô giáo dành cho bạn nhỏ

*Câu hỏi đàm thoại: + Cơ vừa đọc thơ gì? + Trong thơ có ai? + Buổi sáng em bé chào ai? + Chạy tới ôm cổ ai?

+ Buổi chiều bé lại chào nhỉ? + Để làm gì?

+ Mặt trời làm sao?

+ “Trên đôi chân non ton, hai chân trời con” ai? * Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Ln ngoan ngỗn, nghe lời giáo, u q kính trọng cơ, bố mẹ

2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Cho trẻ đứng lên hát vận động theo “ cô mẹ” Củng cố

- Hỏi trẻ hơm học gì? - Bài thơ sáng tác?

Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

4 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát “ mời bạn ăn” Và chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Cô mẹ

- Cô giáo,mẹ,em bé - Bé chào mẹ

- Cổ cô - Chào cô

- Để với mẹ, xà vào lòng mẹ

- Mọc nặn - Là mẹ cô giáo

- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân

- Mẹ - Trần Tồn - Vâng

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày tháng 11 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình : Tơ màu ăn. Hoạt động bổ trợ : - hát: Mời bạn ăn

1 Kiến thức:

+ Trẻ biết cách cầm bút tô màu vào tranh loại ăn trẻ thích + Trẻ biết số ăn quen thuộc trẻ ăn trường mầm non + Củng cố nhận biết phân biệt màu xanh, màu đỏ, màu vàng

+ Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay Phát triển vận động tinh cho trẻ

3.Giáo dục:

+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô + Trẻ biết lời cơ, biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ.

1.đồ dùng cô trẻ:

- Mâm úp lồng bàn có số ăn đồ chơi cá, gà, bánh mì… - Bức tranh vẽ ăn tô mầu mẫu

- Bức tranh vẽ ăn chưa tơ màu cho trẻ ( trẻ tranh) Bút sáp màu - Băng đĩa ghi hát “ Cô mẹ, Bàn tay cô giáo, mời bạn ăn”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài. - Trẻ cô hát “ Cô mẹ” - Con vừa hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Hàng ngày chăm sóc con?

Khi nhà mẹ người chăm sóc cho đến trường giáo người chăm sóc

- Trẻ hát

các cô mẹ cho ăn ăn gì? - Hơm mời ăn thật ngon có thích khơng?

Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại sản phẩm mẫu.

- Cơ bê mâm trẻ: + Trong có nào?

+ Cơ mở cho trẻ quan sát ăn có mâm + Có loại ăn gì?

+ Con cá màu gì? + Qủa trứng màu gì? + Còn gà nữa?

- Để cho rõ xem ăn có màu nhìn lên tranh mẫu cô tô đấy, quan sát

- Cơ đưa tranh tơ mẫu ăn hỏi trẻ: - Món gì?

- Cơ tơ màu gì?

- Chế biến chúng nào?

- Các có thấy ăn ngon khơng? - Đó tơ đẹp

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu.

- Cô gới thiệu phần tô màu, bảng dùng để tơ màu

- Cơ vừa tơ màu vừa nói cách tô màu, vừa làm vừa hỏi trẻ: + Cô làm gì?

+ Cơ tơ màu gì?

+ Cơ tơ ăn màu gì?

+ Cơ tơ mịn khơng nhn ngồi, tơ nét đến xong ăn

- Cho trẻ quan sát ăn vừa tơ màu xong Cơ thăm dị ý định tơ màu trẻ

+ Chúng muốn tơ ăn màu gì? + Vậy phải chọn bút màu gì?

+ Để tơ màu ăn thật ngon tơ màu nào?

- Cơ ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút màu cách tô màu cẩn thận

- Cho trẻ hát vận động ngón tay theo hát “ Tập tầm vơng” sau bàn tơ màu

- Có

- Món cá, gà, xúc xích…

- Màu vàng - Màu trắng

- Món cá (gà, trứng )

- Tơ màu vàng ( trắng, đỏ ) - Có

- Tô màu

- Tô màu cá, gà, thịt - Màu đỏ, vàng, trắng…

- Trẻ trả lời - Trẻ chọn bút tô

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ tơ màu cẩn thận, khơng chờm ngồi hồn thành sản phẩm

- Cô hỏi trẻ:

+ Con tơ màu gì? + Con tơ màu gì?

- Cơ ý bao qt lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ cịn tô chậm

2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tơ màu đây?

+ Bạn tơ màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ 3.Củng cố- giáo dục:

- Hôm học gì? - Các tơ màu ăn gì?

- GD trẻ ln ăn hết phần ăn, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

4.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ yêu cầu trẻ cô xếp bàn ghế vào chỗ ngồi ăn cơm

- Món gà luộc, cá rán… - Màu vàng, màu đỏ, xanh…

- Trẻ kể tên - Trẻ trả lời

- Tô màu ăn

- Con tơ cá, trứng…

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):