giáo án nhánh 1 chủ đề Quê hương đất nước Bác Hồ

- Các con thấy trong người như thế nào? - Chúng mình có biết đang ở mùa gì không? * Cho trẻ nghe tiếng động quanh sân trường. - Cô dạo chơi cùng trẻ và quan sát trẻ?. 2. Trò chơi vận [r]

Tuần: 26 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện:2 tuần Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Chơi

Thể dục sáng

1 Đón trẻ:

- Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “Quê hương đất nước em ”

- Trò chuyện xem trảnh ảnh cảnh đẹp quê hương,đất nước Việt Nam tươi đẹp

- Cho trẻ chơi góc

2 Thể dục sáng: Tập theo hát “Yêu Hà Nội” nhạc lời Bảo Trọng *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động: - Hô hấp: thổi nơ bay

- Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao - Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Động tác bụng: Tay chống hông, quay người 90

- Động tác bật : Bật tiến phía trước *Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hòa

3.Điểm danh trẻ tới lớp

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Quê hương đất nước em ”

- Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh ,video “Quê hương đất nước em ”

- Sân tập phẳng, an

toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Thời gian thực hiện: Từ ngày: 29/6/2020 đến ngày : 10/7/2020 QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC CỦA EM

Từ ngày 29/6/2020 đến ngày 3/7/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ rửa tay xà phòng vòi nước, đo than nhiệt, đeo trang, cất đồ dùng noi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Trò chuyện với trẻ chủ đề : Quảng Ninh quê hương em

- Giáo dục trẻ yêu quê hương 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc kết hợp động tác tay, chân, bụng, bật, hô hấp… theo nhạc “Yêu Hà Nội”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cơ, rửa tay xà phòng, đo thân nhiệt cất đồ dùng ngăn tủ trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi, tập

1.Góc phân vai

Trị chơi đóng vai “ Gia đình” ( Tổ chức cho trẻ thăm quan Hà

Nội,Lăng Bác,thăm Hồ Gươm), “ Cửa hàng thực phẩm,siêu thị,nhag hàng ăn uống,chế biến ăn đặc sản quê hương

2.Góc xây dựng

Xếp hình “ Cổng làng em”,trạm xá,đình làng

3 Góc nghệ thuật - Hát hát chủ đề

4.Góc thư viên.:

Sưu tầm tranh ảnh,sách Hà Nội,phong cảnh quê hương

- Trẻ biết cách thể hiện vai chơi nhập vai chơi cách tự nhiên

- Trẻ biết công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành trạm xá,đình làng

- Trẻ thuộc lời hát nhún theo nhịp hát

- Trẻ biết xem sách, lật sách

- Đồ dùng góc phân vai

- Đồ chơi lắp ghép - khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh, hoa…

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, trống, phác…

- Tranh, ảnh nước lợi ích nước

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ * Ổn định:

Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa ngồi sân chơi có vui khơng? + Các có muốn trở thành bác thợ xây khơng? Chúng “ Cổng làng em”,trạm xá,đình làng nhé!

2.Nội dung:

* Thỏa thuận chơi

Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho + Con cho biết lớp có góc chơi nào?

+ Con thích chơi góc nhất? Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc Bây giờ góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây giờ thích chơi góc nhóm chơi nào!

- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận *.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hơm góc chơi gì? Có vui khơng? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

*.Nhận xét góc chơi:

Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3.Kết thúc:

- Hơm chơi góc nào?Góc chơi gì?Con có vui khơng?Cơ thấy chơi vui,vì biết đồn kết

- Con vui

- Góc phân vai, học tập… - Góc xây dựng,phân vai… - Chơi ngoan ngoãn

- Lắng nghe

- Vào góc chơi theo ý thích - Trẻ tự phân vai chơi nhóm

- Nhận vai cô giáo phân vai

-Trẻ chơi

- Con chơi góc xây dựng

- Quan sát góc bạn

- Nhận xét góc chơi

- Cất dọn đồ chơi

A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích.

- Trị chụn thời tiết buổi sáng,hít thở khơng khí lành - Trò chuyện quê hương tươi đẹp

- Nghe tiếng động ngồi sân trường sân trường

2 Trị chơi vận động.

Chơi chuyền bóng,chơi chốn tìm

Trò chơi dân gian Mèo đuổi chuột,nu na nu nông

3 Chơi tự do Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết hoạt động với cát nước

- Trẻ biết thời tiết ngày

- Phát triển khả quan sát cho trẻ

- Tạo cho trẻ khơng khí thoải mái, biết tiếng động

- Biết cách chơi số trò chơi vận động - Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Biết cách chơi

- Giữ đồn kết, có ý thức chơi

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi sẽ, trống, phác…

- Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có chủ đích.

- Cơ trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp” + Các vừa hát gì?

+ Trong hát nói gì? + Q hương có gì?

Quê hương nơi sinh ni khơn lớn, q hương

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, biết giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử địa phương

* Quan sát thời tiết

- Hôm thấy thời tiết nào? - Bầu trời nào?

- Có gió khơng?

- Các nhìn xem xung quanh cối nào?

- Các thấy người nào? - Chúng có biết mùa khơng? * Cho trẻ nghe tiếng động quanh sân trường - Cô dạo chơi trẻ quan sát trẻ

2 Trò chơi vận động + dân gian - Cô nêu tên trò chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ - Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát động viên trẻ 3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ khu vui chơi

- Trò chuyện với trẻ tên đồ chơi

- Ở sân trường có đồ chơi gì? Con kể tên đồ chơi đó?

- Cô đưa yêu cầu hoạt động

- Nhắc nhở trẻ chơi phải ý cẩn thận, chơi nhau, đoàn kết

- Cho trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Quan sát trị chụn cô

- Tham gia chơi hứng thú

- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh

- Chơi đoàn kết

A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Hướng dẫn trẻ rửa tay cách, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trò chuyện loại thực phẩm,

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ

- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chụn đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chuyện ăn, ăn không để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động theo ý thích

Ơn đã học

Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn lụn

- Chơi đồn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

5 Trả trẻ - Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

- Cô giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề * Cô dạy trẻ Đọc thơ:

“- Hát hát “Yêu Hà Nội ” - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

Thứ ngày 29 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC

Đi đường hẹp đầu đội túi cát. TCVĐ: Qua suối

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tập động tác BTPTC theo cô

- Trẻ nhớ tên vận động “Đi đường hẹp đầu đội túi cát.” - Trẻ biết phối hợp chân

- Biết chơi trò chơi 2.Kỹ năng:

- Trẻ biết đường hẹp,không để túi cát rơi thẳng lưng mắt nhìn thẳng phía trước

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn,tự tin tập

- Rèn luyện phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ Giáo dục:

- Trẻ biết kiên nhẫn chờ đợi, biết lời làm theo sự hướng dẫn cô - Giáo dục trẻ biết tuân theo hiệu lệnh cơ, tích cực hoạt động II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng - đồ chơi: - Sân tập phẳng - Trang phục gọn gàng - Băng đĩa nhạc chủ đề - Túi cát 23 túi

- Đường hẹp Địa điểm: - Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Yêu Hà Nội” - Trò chuyện với trẻ hát Giáo dục trẻ

2.Giới thiệu :

- Cô cho trẻ sân tập Hơm có bạn đau hay mệt không?

- Giới thiệu tập: Đi đường hẹp đầu đội túi cát

3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động: - Tập nhạc “Yêu Hà Nội”

- Cả lớp làm đoàn tàu theo hiệu lệnh Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom

- Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện hào hứng - Trẻ lắng nghe

- Không - Trẻ lắng nghe

lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm - Đội hình hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Tập theo “Yêu Hà Nội”

- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao - ĐT chân : Bước chân sang bên

- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang hai bên

- ĐT bật :Bật chỗ

* VĐCB: Đi đường hẹp đầu đội túi cát. - Cho trẻ đứng theo đội hình hàng dọc quay mặt vào

- Cô giới thiệu tên tập : Đi đường hẹp đầu đội túi cát.

- Cô giới thiệu tên tập

- Cô hỏi trẻ bạn biết tập chưa? - Mời 1,2 bạn lên thực hiện ( có)

- Cơ nhận xét - Cơ làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác : Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng vạch hai tay chống hông,đầu đội túi cát Khi có hiệu lệnh bước mắt nhìn thẳng,bước khéo léo cho túi cát khơng rơi xuống khơng chạm vào đường hẹp Sau cô cuối hàng đứng

- Cô cho 1- trẻ lên thực hiện trẻ thực hiện cô cho lớp thực hiện Trẻ chưa thực hiện cô làm mẫu lần nhấn mạnh cách bị

- Cơ ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện trẻ thực hiện lần ,sau lần trẻ thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện - Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua tổ

- Nhóm trẻ thực hiện - Cá nhân trẻ thực hiện

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện

- Tập theo cô NM ĐT chân lần nhịp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo khả - Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- – trẻ làm mẫu

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Ba tổ thi đua

- Nhóm trẻ lên thực hiện - Cá nhân trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe

- Cô nhận xét trẻ sau lần trẻ thực hiện * TCVĐ: Qua suối

- Cô chia lớp thành đội chơi - Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi + Cách chơi:

Cơ vẽ suối có chiều rộng 35-40cm Một bên suối để hoa rải rác Cho trẻ lại nhẹ nhàng nhóm, nhảy qua suối hái hoa rừng Khi nghe hiệu lệnh "nứớc lũ tràn về", trẻ nhanh chóng nhảy qua suối nhà

+ Luật chơi: Đội thua đội phải nhảy lò cò

- Cho lớp chơi 2-3 lần - Cô quan sát nhận xét trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.

- Các vừa học vận động ?

- Giáo dục trẻ: thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh phát triển

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Đi đường hẹp đầu đội túi cát

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ngày 30 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Sự tích Hồ Gươm Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Yêu Hà Nội

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện,nội dung câu truyện: Câu truyện nói công lao to lớn Lê Lợi giúp đất nước đuổi giặc Minh kiếm Đến đất nước thái bình Rùa Vàng đến địi lại kiếm cho Long qn từ Hồ Gươm cịn gọi Hồ Hoàn Kiếm

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định,phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ kĩ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vẻ đẹp biển đảo bảo vệ danh lam thắng cảnh địa phương, đất nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giao án Powerpont

- Tranh minh họa nội dung câu truyện - Nhạc hát chủ đề

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ quan sát cảnh Hồ Gươm video

- Đây nơi nào?

- Vì biết Hồ Gươm? - Các đến Hồ Gươm chưa? - Hồ Gươm đâu?

- Vì lại có tên gọi Hồ Hoàn Kiếm?

- Trẻ ý quan sát - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Con xem tivi,ảnh - Trẻ trả lời

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu thêm sự tích lại có tên gọi Hồ Hồn Kiếm hay Hồ Gươm lắng nghe Loan kể câu trụn mang tên “Sự tích Hồ Gươm’ rõ nhé!

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cơ kể truyện “ Sự tích Hồ gươm”

- Các nghe câu truyện “ Sự tích Hồ Gươm” bao giờ chưa?

- Bạn nghe đứng dậy kể cho cô bạn lớp nghe

- Cô đọc lần 1: Không tranh ( Động tác minh họa)

- Cô kể xong câu truyện Bạn giỏi đặt tên câu truyện giúp cô nào.( Cô mời 2-3 trẻ đứng dậy trả lời)

- Các đặt tên câu truyện gì? - Trong trụn có nhân vật nào?

- Các có muốn kể câu trụn lần không?

- Câu truyện “ Sự tích Hồ Gươm” xin phép bắt đầu

- Cô kể lần 2: Kết hợp với powponit

* Giảng giải nội dung câu truyện: Câu truyện nói công lao to lớn Lê Lợi giúp đất nước đuổi giặc Minh kiếm Đến đất nước thái bình Rùa Vàng đến địi lại kiếm cho Long qn từ Hồ Gươm cịn gọi Hồ Hoàn Kiếm

Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu trụn gì? - Trong câu trụn có nhân vật nào? Giặc Minh người nào?

- Ai giúp Lê Lợi đánh giặc Minh? Giúp bắng cách nào?

- Sau đánh giặc Minh xong giúp Lê Lợi lấy lại gươm thần?

- Rùa Vàng nói nào? (Ai bắt trước

- Vâng

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đặt tên theo ý thích - Lê Lợi,

- Có

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Sự tích Hồ Gươm - Trẻ kể

- Độc ác - Trẻ trả lời - Rùa Vàng

- Trẻ bắt trước giọng Rùa Vàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên nhân vật u thích

giọng Rùa Vàng)

- Vì trụn lại có tên sự tích Hồ Gươm? - Qua câu truyện thích nhân vật nào? Giáo dục: Lê Lợi vị anh hùng dân tộc,với lòng yêu nước thương dân Ông đánh đuổi giặc Minh khỏi bờ cõi đem lại sống bình cho nhân dân Chúng phải làm đề nhớ ơn Lê Lợi?

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

Cô dạy trẻ kể đoạn chuyện máy tính - Các thấy giọng Long Quân nào?

- Giọng Rùa Vàng nào?

- Cô người dẫn chuyện cho trẻ kể chuyện cô

Cô sửa sai, động viên khen ngợi trẻ 4 Củng cố - giáo dục:

Hỏi trẻ vừa kể cho nghe câu trụn gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương:

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ tả lại giọng Long Quân

- Sự tích Hồ Gươm

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ

Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

Trị chuyện về q hương, làng xóm nơi trẻ sống Hoạt động bổ trợ: Thơ “Em yêu nhà em”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết làng xóm, xã nơi trẻ sinh sống gọi quê hương, nơi có gia đình, bạn bè, bà bác,…và tình cảm u thương gắn bó người với

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, nhận xét

- Trẻ lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học tập, biết yêu quý người quê hương II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh quê hương, làng xóm

- Tranh ảnh quê hương cho trẻ chơi ghép tranh 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp đọc thơ “Em yêu nhà em” + Các vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ tả nhà bạn có gì?

Bài thơ tả cảnh nhà bạn làng quê có nhiều cảnh đẹp thơ mộng như: ao muống, cá cờ,…ở nơi có nhiều kỉ niệm bạn, dù bạn có đâu xa bạn nhớ nhà thân u mình?

+ Thế cịn nhà đâu? + Ở có gì?

+ Hàng ngày khu nhà con, gặp ai?

+ Quang cảnh nhà nào?

- Nơi có người bà con, người hàng xóm, …nơi bé sinh lớn lên gọi quê hương 2 Giới thiệu bài:

- Hôm trị chụn q hương, làng xóm nơi mà háng ngày khơn lớn để thêm yêu người yêu quê hương

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại địa danh trên hình ảnh

* Quan sát đình, chùa:

- Cô cho trẻ quan sát tranh hỏi trẻ: + Đây đâu?

+ Các đến chưa? + Ai đưa đến ?

- Cơ khái qt lại: Đây cảnh đình chùa quê hương đấy, phong cảnh đẹp cổ kính vào ngày rằm, mồng hàng tháng, lễ hội làng người lại tấp lập đình chùa thắp hương, tham quan tế lễ dự hội đông

* Quan sát trường học: - Cô đọc câu đố:

Ở đâu có trẻ em

Bi bơ học nói, đọc thơ, tạo hình Mẹ cha đưa đến miệng xinh

Chào cơ, chào bạn, chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Các bác hàng xóm - Có tre,cây đa, - Trẻ lắng nghe

- Vâng

Đó nơi nào?

- Cơ đưa hình ảnh trường mầm non cho trẻ quan sát:

+ Các có biết đâu khơng?

+ Phía trước cổng trường có gì?( Đường làng, hàng )

+ Ở trường mầm non có cảnh đẹp gì? + Các đến trường mầm non học gì?

+ Được học trường mầm non có thích khơng?

- Cơ khái qt lại: Trường mầm non cảnh đẹp quê hương đấy, trường có sân chơi rộng rãi với nhiều đồ chơi đẹp, có vườn cỏ với xanh, cảnh, bóng mát, trường có nhiều phịng học rộng rãi, khang trang

* Quan sát: Cánh đồng rau sạch

- Cô cho trẻ quan sát đàm thoại qua tranh + Các nhìn xem hình ảnh gì? + Ở có loại rau gì?

+ Các loại rau trồng nên?

- Cô chốt lại: Các ạ! Đây cánh đồng rau q đấy, có nhiều rau bác nông dân quê hương vất vả trồng nên như: su hào, bắp cải, ngơ, đậu

xanh, Chính sản phẩm bác nông dân cung cấp thực phẩm cho ăn hàng ngày Vì vậy, ăn thực phẩm phải ăn hết suất, khơng bỏ để khỏi lãng phí

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Các vừa tìm hiểu địa danh, nơi có cảnh đẹp q hương Ngồi nơi cịn biết nơi khác có cảnh đẹp nào?

- Cho 3-4 trẻ kể địa danh, như: bưu điện xã, trường tiểu học, ủy ban nhân dân xã,

- Trẻ trả lời - Trường học

- Trẻ quan sát trả lời - Có cây,hoa,đồ chơi - Học hát,múa

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát tranh nói tên rau

- Các bác nơng dân - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục: Q hương có nhiều địa danh cơng cộng, di tích lịch sử, cảnh đẹp như: Đình, chùa, cánh đồng rau, trường học, nhà bưu điện, trạm y tế, mà vừa tìm hiểu Vì vậy, phải biết yêu quý q

hương, làng xóm Nếu có tới thăm quan nơi phải giữ gìn bảo vệ mơi trường để xanh đẹp

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi: Ghép tranh

- Cách chơi:chia trẻ thành đội, đội có tờ bìa to, bàn có nhiều tranh vẽ làng quê cắt rời (mỗi tranh cắt thành mảnh) Nhiệm vụ thi ghép miếng cắt rời thành tranh cảnh đẹp quê hương Trò chơi bắt đầu kết thúc nhạc Trò chơi kết thúc nhóm ghép nhanh, ghép nhiều tranh đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố:

- Hôm khám phá gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét giờ học Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:

So sánh dài hơn-ngắn Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Kết bạn” I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét chiều dài hai đối tượng sử dụng từ dài ngắn

2.Kĩ

- Rèn kỹ đặt trùng khít đầu đối tượng để so sánh độ dài đối tượng

- Rèn kĩ diễn đạt kết 3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi

- Trẻ biết kết hợp bạn chơi II CHUẨN BỊ

* Đồ dùng cô:

- Một số đồ vật loại có sự chênh lệch rõ nét chiều dài đặt xung quanh lớp

- Nhạc hát chủ đề * Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ băng giấy,băng giấy đỏ,băng giấy xanh dài hơn.( Kích thước nhỏ cơ)

* Địa điểm: - Ở lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xem video toàn cảnh thị xã Đông Triều

- Các thấy quê hương có gì? - Các xã nào?

- Ở xã có gì?

- Các có u q q hương khơng?

Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ quê hương 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dậy “So sánh dài hơn-ngắn ” nhé!

3 Hướng dẫn :

3.1 Nhận biết chiều dài của đối tương.

- Bây giờ cô Loan thưởng cho chuyến chơi đến khu du lịch Quảng Ninh Gate

- Các thấy khu du lịch có đẹp khơng? - Bước vào cổng thấy gì?

- Các thấy hàng cau hàng thông với nhau?

- Hàng dài hơn? Hàng ngắn hơn? - Từ cổng vào có hai hàng cờ xanh cờ đỏ

- Vậy thấy cờ xanh cờ đỏ với nhau?

- Lá cờ dài hơn? - Lá cờ ngắn hơn?

- Các ơi! Khu du lịch Quảng Ninh Gate rộng đẹp, khu du lịch có nhiều trị chơi dành cho chúng mình:tàu lượn,cầu trượt,bể bơi khu du lịch có nhiều người đến thăm quan Để khơng bị lạc cô phát cho bạn sợi dây màu đỏ màu xanh để làm kí hiệu nhé!

- Cơ phát cho trẻ sợi dây màu đỏ sợi dây màu xanh

- Các thấy sợi dây với nhau?

- Vì biết Sợi dây màu xanh dài sợi dây màu đỏ?

* Cô hướng dẫn trẻ so sánh:

- Cơ đặt trùng khít sợi dây với Sợi dây có phần thừa sợi dây dài Cịn sợi dây khơng có phần thừa sợi dây ngắn Như thấy sợi dây màu xanh dài sợi dây màu đỏ ngắn - Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần “ Sợi dây xanh dài sợi dây đỏ”

- Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần “ Sợi dây đỏ ngắn

- Trẻ kể - Có

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Có - Hàng

- Không

- Cây cau cao hơn,cây thông thấp

- Không - Lá cờ xanh dài - Lá cờ đỏ ngắn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận sợi dây - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe

hơn sợi dây xanh” * Trẻ so sánh

- Bây giờ lấy sợi dây đặt vào trước mặt nào!

- Chúng đặt sợi dây cho trùng khít lên

- Các thấy gậy với nhau?

- Sợi dây dài hơn? - Vì biết?

- Sợi dây ngắn hơn? - Vì biết?

+ Cơ khái qt lại: Chúng vừa so sánh chiều dài sợi dây với Sợi dây màu xanh dài sợi dây mà đỏ ngắn

- Cho lớp nhắc lại cụm từ 2-3 lần

3.2 Luyện tập nhận biết dài hơn-ngắn hơn. Trò chơi 1: Thi xem tinh mắt:

- Các tìm xung quanh lớp xem có đị vật loại có độ dài khác cho bạn xem

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cơ nhận xét

Trị chơi 2: Kết bạn

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn” bạn có sợi dây ngắn tìm bạn có sợi dây dài,bạn có sợi dây dài tìm bạn có sợi dây ngắn

+ Luật chơi: Bạn làm sai phải nhảy lò cò quanh lớp vịng

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô nhận xét sau lần chơi 4 Cùng cố-gd:

- Các vừa cô dạy gì? 5 Kết thúc

- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng nối đuôi sân chơi

- Trẻ đặt sợi dây trước mặt - Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Sợi dây xanh dài - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Sợi dây đỏ ngắn - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhẹ nhàng sân chơi * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc dạy hát :

NDTT: Múa với bạn Tây Nguyên NDKH:Nghe hát : Em biển vàng

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe cho trẻ, trẻ ý nghe cô hát - Trẻ chơi cách chơi luật chơi

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu mến quê hương nơi sinh lớn lên II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bài hát: Múa với bạn Tây Nguyên,em biển vàng 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ xem tranh hình ảnh bạn nhỏ Tây Nguyên múa hát bên nhau:

2 giới thiệu bài:

Trong ngày hội vu bạn nhỏ gần xa múa hát Bây giờ lắng nghe bạn ca múa hát với qua hát “ Múa với bạn Tây Nguyên” nhạc sĩ Mộng Lân nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát

- Cô hỏi trẻ bạn biết hát chưa - Mời trẻ xung phong lên hát ( Nếu có) - Cơ nhận xét

* Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Bằng lời

+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Múa với bạn Tây Nguyên nhạc sĩ Mộng Lân - Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc – điệu minh họa

+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói ngày hội người Tây Nguyên Các bạn nhỏ khắp nơi cầm hoa,cầm cờ múa hát bên đàn truyền thống đàn Tơ-rưng

- Cơ hát lần 3: Cô đánh nhịp cho trẻ hát * Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát tập thể 2-3 lần - Cô cho trẻ hát thi đua theo hình thức nối tiếp - Nhóm hát: Theo nhạc

- Cá nhân hát

- Cô cho tập thể hát lại theo nhạc

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Em biển vàng”

- Hôm cô tặng cho hát hát “Em biển vàng”

- Trẻ quan sát

- Vâng

- Trẻ trả lời - Trẻ lên hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Cô hát lần 1: cô hát thể hiện tình cảm hát

- Cơ hát lần 2: cho trẻ đứng dậy hưởng ứng cô

- Cô giới thiệu nội dung hát: hát nói bạn nhỏ đồng lúa vàng mà ngỡ biển vàng,bạn thấy đồng lúa mát,hương lúa thơm thoang thoảng - Hát lần 3: Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai tinh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Nêu cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi Cơ có nhiều dụng cụ âm nhạc khác Khi nghe cô phát tín hiệu âm phải thật nhanh đoán tên nhạc cụ

+ Luật chơi: Nếu đội đoán sai hát cho lớp nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học hát gì? Nghe hát gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cô -Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ lắng nghe

- Muá với bạn Tây Nguyên - Trẻ lắng nghe