Giáo án chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên

- Cô nhấn mạnh : thiếu nước con người sẽ không sống nổi, sẽ chết vì khát vì cơ thể chúng ta nước chiếm hơn 70% trọng lượng ,thiếu nước cơ thể sẽ không hấp thu được chất dinh dưỡ[r]

(1)

CHỦ ĐỀ : NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN ( Thời gian thực tuần từ ngày 10/ 04 đến ngày 28/04/ 2017)

Chủ đề nhánh 1: SỰ KÌ DIỆU CỦA NƯỚC

(2)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC ( Thời gian thực tuần, Tên chủ đề nhánh 1: SỰ ( Thời gian thực hiện: từ ngày 10/04 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Tạo mối quan hệ cô

và trẻ, cô phụ huynh -Giáo dục lễ giáo cho trẻ

-Thơng thống phịng học

Trò chuyện với trẻ nước -Trẻ biết tên gọi nguồn nước

-Biết cơng dụng, ích lợi nước biết cách bảo vệ nguồn nước

-Tranh ảnh -Nội dung trò chuyện

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật : Bật tách khép chân

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập

- Sân tập an toàn, phẳng

(3)

HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 10/04 đến ngày 28/04 / 2017) KÌ DIỆU CỦA NƯỚC: 1tuần

đến ngày 14/04 / 2017) HOẠT ĐỘNG

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật : Bật tách khép chân

3 Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: - Trẻ cô

(4)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ đích - Trị chuyện nước

-Trẻ biết tên gọi nguồn nước

- Biết cơng dụng, ích lợi nước

- Địa điểm: trời - Câu hỏi trẻ

- Nội dung câu hỏi

2 Trò chơi vận động

- Trò chơi : Chơi đong nước, Nhảy qua suối, trời nắng, trời mưa

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết - Biết cách chơi

- Trẻ chơi an tồn

-Trị chơi, nội dung chơi

3 Chơi tự do- Chơi theo ý thích : Chơi với

đồ chơi trời

-Chơi thoải mái theo ý thích - Đồ chơi

(5)

1 Hoạt động có chủ đích

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ: + Hơm trời có nắng khơng?

+ Thế chúng mình thấy trời hôm thế nào?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể: ăn mặc cho phù hợp với thời tiết mùa hè

Trò chuyện nước:

- Cô cho trẻ hát “ Cho làm mưa với”

- Cơ làm thí nghiệm cho trẻ quan sát trị chuyện trẻ

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói lên hiểu biết mình gì trẻ quan sát

-Trò chuyện với trẻ đặc điểm, tác dụng nước cách sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm

- Không

- Trời nắng - Trời lạnh

- Chú ý lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

2 Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: - Trò chơi: Chơi đong nước, Nhảy qua suối, trời nắng, trời mưa

- Các có biết trị chơi khơng ? - Vậy chúng mình chơi ! - Cô chia thành nhóm để trẻ chơi - Cơ chơi với trẻ bao quát trẻ chơi

- Hứng thú chơi

3 Chơi tự do

- Trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi

- Các chơi có vui khơng ?

-Trẻ chơi -Có

(6)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng công viên nước

* Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,

* Góc tạo hình:

+ Tơ màu số nguồn nước

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh số nguồn nước Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt các âm khác

* Góc thiên nhiên:

+ Chăm sóc góc thiên nhiên lớp

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Biết chơi bạn

-Biết tạo sản phẩm theo yêu cầu

-Biết số nguồn nước ích lợi nước

- Biết lật giở trang sách

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc số hát chủ đề

- Đồ dùng góc

-Đồ chơi loại

- Đồ chơi phù hợp góc

-Tranh ảnh -Bộ xếp hình

(7)

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát: “Cho làm mưa với” - Trò chuyện nước lợi ích nước

- Trẻ hát - Trị chuyện

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc âm nhạc; góc tạo hình;

- Lắng nghe

2 Thỏa thuận chơi:

+ Góc đóng vai chơi: Chơi bán hàng, nấu ăn + Góc tạo hình: Chúng mình tơ màu số nguồn nước

+ Góc âm nhạc: Chúng mình múa hát hát chủ đề,

- Thỏa thuận chơi cô

4 Phân vai chơi:

- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi

- Chọn vai kết hợp bạn chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi( chơi cùng trẻ):

- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Tự lựa chọn nguyên liệu đồ chơi để thực

- Thực trò chơi

6 Nhận xét góc chơi: - Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn

- Nhận xét bạn nhóm

7.Kết thúc:

- Cơ khen ngợi, động viên trẻ - Cô nhận xét chung:

+ Cơ từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

+ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

(8)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

T

R

Ư

A

1 Trước ăn - Trẻ biết bắt chước lại hành động người lớn, biết thao tác bước rửa mặt rửa tay

- Khăn mặt giặt

- Nước xà phịng, khăn tay khơ cho trẻ rửa tay

2 Trong giờ ăn - Biết mời cô mời bạn ăn cơm

- Biết cầm thìa xúc cơm gọn gàng không làm vãi cơm

- Bát, thìa, đĩa đựng cơm vãi - Khăn ăn

3 Sau giờ ăn - Biết vệ sinh - Biết tự cầm cốc uống nước

- Rèn kỹ ăn uống vệ sinh, lịch

- khăn nau miệng Cốc uống nước

(9)

1 Trước ăn:

- cô hướng dẫn trẻ biết cách vệ sinh trước ăn - Hướng dẫn trẻ cách rửa mặt, hỗ trợ giúp trẻ - Hướng dẫn trẻ biết cách rửa tay

- Lấy ghế ngồi vị trí mình

- Trẻ lắng nghe

- Thực rửa tay rửa mặt theo hướng dẫn cô

2 Trong giờ ăn:

- Cô giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng có ăn

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô nhắc tre biết mời cô, mời bạn trước ăn - Hướng dẫn trẻ tay cầm thìa, tay giữ bát Xúc cơm gọn gàng không làm vãi cơm

- Nhặt cơm vãi vào đĩa

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc theo cô - Mời cô, mời bạn

- Trẻ xúc cơm ăn co hỗ trợ cô

3 Sau giờ ăn:

-Cất ghế nơi qui định - Cho trẻ lau miệng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Cô hỏi lại trẻ ăn mà trẻ ăn

- Khen ngợi trẻ thực ăn tôt, nhắc nhở động viên trẻ chưa thực tốt

- Trẻ vệ sinh

- Kể tên ăn mà trẻ vừa ăn

(10)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

1 Hoạt động trước ngủ: - Trẻ biết lấy gối vị trí ngủ trẻ

- Phịng ngủ thống măt, rộng rãi Đảm bảo an toàn cho trẻ

2 Trong giờ ngủ: - Biết cởi bớt quần áo (nếu trẻ mặc nhiều)

- Biết giữ trật tự, khơng nói chuyện, cười đùa ngủ

3 Sau giờ ngủ:

- Biết cất gối vào nơi qui định

- Rửa mặt cho tinh táo - Biết vệ sinh nơi qui định

- Rèn kỹ ngủ văn minh lịch

- Khăn nau mặt, nước uống

(11)

1 Trước ngủ:

- cô hướng dẫn trẻ biết cách vệ sinh trước ngủ - Hướng dẫn trẻ lấy gối vị trí mình -Giáo dục trẻ ngủ ngoan, không gây trật tự

- Trẻ lắng nghe

- Thực chỗ ngủ

2 Trong giờ ngủ:

- Cô nhắc nhở trẻ ngủ ngoan không gây trật tự

- Cô ru trẻ khó ngủ

- Hướng dẫn trẻ tư thế nằm ngắn không chen bạn

- Không nói chuyện, chêu bạn ngủ

- Trẻ lời cô

- Ngủ ngoan

- Đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt

- Trẻ uống nước vận động nhẹ nhàng - Cất gối nơi qui định

- Khen ngợi trẻ thực ngủ tôt, nhắc nhở động viên trẻ chưa thực ngủ tốt

-Trẻ vệ sinh

-Uống nước, vận động

-Lắng nghe

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(12)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U chiều

2 Ôn lại buổi sáng

3 Chơi góc

4 Biểu diễn văn nghệ

5 Nêu gương cuối ngày ( cuối tuần)

sảng khối

- Trẻ ơn lại kiến thức đã học

- Biết cách tự vệ sinh cá nhân

- Phát triển tính độc lập, sáng tạo trẻ

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ

-Trẻ biết bạn ngoan, bạn chưa ngoan

- Một số hát chủ đề

- Đồ dùng,đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ,bé ngoan

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều: - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng

(13)

cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

2 Ơn lại các nợi dung đã học:

+ Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu chuyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại + Cô đọc truyện , thơ , câu đố cho trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ, câu chuyện, câu đố cô vừa đọc

3 Chơi tự ở các góc: - Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi, bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

4 Biểu diễn văn nghệ: - Cô dẫn chương trình giới thiệu trẻ biểu diễn hát đã học

5 Nêu gương: - Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc, trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Làm theo yêu cầu cô

- Trẻ biểu diễn.

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2017

(14)

VĐCB: - Trườn theo hướng thẳng + TCVĐ: Ô tô chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cho làm mưa với. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trườn theo hướng thẳng, biết kết hợp tay chân nhịp nhàng trườn - Biết chơi trò chơi vui vẻ cách

2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt chân

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Phấn vẽ, mũ dép, giầy

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “Cho làm mưa với” - Các vừa hát hát gì?

- Mưa có tác dụng gì?

- Khi trời mưa chúng mình phải mặc gì?

- Chúng mình có chơi trời mưa không?

- Trẻ hát cô

- Bài “Cho làm mưa với” - Cây tốt tươi

- Áo mưa, đội nón mũ - Không

(15)

- Giáo dục trẻ : Không chơi trời mưa biết bảo vệ nguồn nước

2 Giới thiệu bài:

- Bây cô chúng mình tập thể dục cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt cịn học nhé!

- Hôm cô giới thiệu cho chúng mình tập

- Bài tập có tên là: “Trườn theo hướng thẳng”

- Vâng

- Nhắc tên tập: “Trườn theo hướng thẳng”

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ làm đoàn tầu nối đuôi kết hợp với động tác nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường

* Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập PTC:

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : (ĐT nhấn mạnh) Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

*Vận động bản: Trườn theo hướng thẳng

- Trẻ thực làm đoàn tàu kiểu

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp

- Thực lần x nhịp

(16)

- Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Đứng trước vạch chuẩn bị, có hiệu lệnh trườn thì trườn theo hướng thẳng đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng phía trước

+ Lần :

- Cô gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ)

- Sau cho từng trẻ lên tập - Cô cho tổ thi đua với

- Cô cho lớp tập - lần (Khi cháu trườn cô nhắc trườn theo hướng thẳng đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng phía trước

- Cho nhóm bạn trai bạn gái lên tập

- Cô ý sửa sai động viên trẻ hứng thú học

*Trị chơi vận động: “Ơ tơ chim sẻ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Các chim sẻ kiếm mồi đường, nghe tiếng ô tô “Bim bim ” thì chim sẻ phải bay nhanh lề đường

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi

- Cô động viên trẻ

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ lên tập mẫu

- Lần lượt cá nhân trẻ lên tập - Thi đua tổ

- Cho lớp tập

- Nhóm bạn trai bạn gái tập

- Lắng nghe

(17)

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ giả làm chim bay cò bay nhẹ nhàng

-Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trườn theo hướng thẳng

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi trẻ làm tốt, động viên trẻ chưa làm tốt

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Truyện: “Giọt nước tí xíu” Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Hạt mưa hạt móc

(18)

- Trẻ nhớ tên câu chuyện: Giọt nước tí xíu - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ biết kể lại chuyện cô 2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia với hoạt động

- Giáo dục trẻ ích lợi nước bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh hoạ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ Cho làm mưa với” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

-

- Trẻ hát

(19)

- Bài hát nói gì? - Nước có tác dụng gì?

- Ngoài nguồn nước mưa chung mình biết nguồn nước nữa?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm

mưa với - Nói mưa

- Giúp cối tốt tươi - Trẻ kể: Nước giếng, nước biển,

- Lắng nghe

- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Có bạn nhỏ ngồi biển cả, bạn đã có hành trình thú vị Và điều thể câu chuyện hay: Truyện: Giọt nước tí xíu

- Chúng mình lắng nghe nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm:

- Cô kể chuyện lần 1: Bằng lời diễn cảm, thể cử chỉ, điệu bộ,nét mặt

+Cô vừa kể cho lớp mình nghe chuyện gì? - Câu chuyện nói ai?

- Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện nói giọt nước Tí xíu, giọt nước có hành trình từ biển bay khắp nơi cuối lại trở thành mưa quay với biển

+ Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung câu chuyện

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên câu chuyện + Trò chuyện nội dung tranh

- Truyện giọt nước tí xíu - Nói giọt nước

- Lắng nghe

(20)

+ Kể chuyện cho cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện.

+ Các vừa nghe kể chuyện gì? + Câu chuyện nói ?

+ Giọt nước đâu? - Giọt nước đâu?

- Làm thế mà giọt nước bay được?

- Tí xíu biến thành gì?

- Khi có gió thì đám mây thế nào? - Và điều gì đã xảy ra?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Lần 1: Cô dẫn truyện để trẻ đồng bắt chước theo lời thoại nhân vật Sau cho từng trẻ nhắc lại lời thoại nhân vật

- Lần 2: Cho trẻ kể từng đoạn cách kể nối tiếp theo cô

- Trong trẻ kể, động viên khun khích trẻ kể, ý sửa sai cho trẻ

- Nghe cô kể chuyện - Chú ý nghe cô kể

- Truyện: Giọt nước tí xíu - Nói giọt nước

- Ngoài biển

- Đi chơi ông mặt trời - Ông mặt trời chiếu nắng vào Tí xíu

- Thành nước thành mây

- Lạnh xích lại gần - Mưa ào rơi xuống - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ kể truyện

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên truyện: Chúng mình vừa học câu chuyện gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

(21)

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao “ Hạt mưa hạt móc” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc đồng dao - Trẻ chuyển hoạt động Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do:

Tình hình chung trẻ ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ

Hoạt động chính: KPKH:

Sự kì diệu nước Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho làm mưa với” I/Mục đích - yêu cầu

(22)

- Trẻ hiểu nước cần thiết người sống, cần thiết cho thực vật động vật ,trong sản xuất

2 Kỹ :

- Trẻ nhanh nhẹn ,chú ý quan sát tranh trả lời tốt câu hỏi 3 Giáo dục:

- Trẻ biết tiết kiệm nước, biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch II/Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án ,máy chiếu, tranh ảnh

- Cây xanh ,chậu cá,các chậu hoa, thau đựng nước,xịt tưới nước,vợt 2 Địa điểm:

Trong lớp.

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát :“ Cho làm mưa với” của Hoàng Hà

Đàm thoại:

- Lắng nghe

(23)

-Các vừa hát hát gì?

-Trong hát bạn nhỏ muốn làm gì để giúp cho đời?

- Các có biết vì có mưa khơng ? - Nước dùng để làm gì?

- Khơng có nứớc điều gì xảy ra?

- Để biết nước quan trọng thế hôm lớp mình tìm hiểu kì diệu nước nhé!

- Muốn làm mưa ạ.

- Để ăn,uống, tắm ,giặt - Con người không sống

được - Vâng

- Để biết nước quan trọng thế hôm lớp mình tìm hiểu kì diệu nước nhé!

-Vâng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu kì diệu nuớc

*Sự kì diệu nước đối với người - Khi uống nước?

- Khơng có nước người thế nào? (xem tranh bạn nhỏ uống nước)

- Bạn nhỏ làm gì ? nếu khơng có nước thì thế nào?

- Hằng ngày dùng nước để làm gì? - Buổi trưa thuờng dùng nước để làm gì?

- Các biết nước dùng để làm gì nữa? (nấu cơm,rửa tay ,rửa rau,lau nhà ) cho

- Trẻ trả lời: Khi khát ạ

(24)

xem hình ảnh rửa tay, bơi lội, rửa rau,tắm ) - Nếu khơng có nước người thế nào? - Cô nhấn mạnh : thiếu nước người không sống nổi, chết vì khát vì thể nước chiếm 70% trọng lượng ,thiếu nước thể không hấp thu chất dinh dưỡng khơng có nước dùng sinh hoạt ngày (tắm gội, vệ sinh, nấu cơm…)

*Sự kì diệu nước đối với động vật

- Nước làm cho động vật sống không chết khát, vì động vật cần nước

- Quan sát chậu cá

- Cá sống môi trường nào? - Cho trẻ vớt cá ngồi

- Khơng có nước thì cá thế ?

- Cho trẻ xem tranh vịt, gấu uống nước, cho trẻ tự quan sát trả lời câu hỏi - Những vật làm gì ? chúng uống nước ?

- Khơng có nước chúng thế nào? - Cơ nhấn mạnh: động vật cần nước, khơng cónước chúng khơng sống khơng có nước lồi cá khơng có nước để bơi

*Sự kì diệu nước đối với thực vật - Cây xanh động vật cần

-Trẻ nghe nói

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Cá chết

(25)

nước

- Cho trẻ quan sát hai chậu :1 chậu tươi tốt ,1 chậu héo

- Vì lại héo ?

- Cây tươi tốt thì phải làm gì? - Cho trẻ xem tranh ruộng lúa khô cháy ruộng lúa tươi tốt

- Cho trẻ so sánh hai tranh

- Muốn tốt tươi thì phai làm gì?

- Cô nhấn mạnh : xanh động vật khác cần nước, khơng có nước khơ héo, khơng nảy mầm được, không lớn *Hoạt động 2: Luyện tập

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi ‘Tưới hoa’

- Cách chơi: chia trẻ làm hai đội, nói “bắt đầu’ thì bạn đầu hàng múc nước tưới hoa thật nhanh, cuồi hàng cho bạn tiếp theo lên

- Mỗi bạn tưới chậu hoa sau chuyển cho bạn kế tiếp trở cuối hàng đứng, trẻ làm theo nhịp đếm cô, đội tưới nhiều chậu thì đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát xanh - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe nói - Trẻ nghe nói

- Trẻ chơi trị chơi 4 Củng cố:

(26)

- Cô khen ngợi trẻ

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

-Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):

Lý do:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,

ngủ…):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát : “Cho làm mưa với” Nghe hát: Mưa rơi

TCÂN:Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

(27)

- Trẻ hát thuộc hát, hát giai điệu hát, biết thể hát tự nhiên - Nghe hiểu nội dung hát, biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát nghe nhạc cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích ca hát II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Xắc xô, đài, đàn, trống lắc III Tổ chức hoạt động:

- Cô cho trẻ quan sát số hình ảnh mưa Sau trị chuyện trẻ:

+ Các vừa xem hình ảnh gì? + Con thấy mưa có tác dụng gì?

- Giáo dục trẻ khơng ngồi trời mưa,

- Trẻ quan sát

- Mưa

- Cây tốt tươi - Lắng nghe. 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy lớp mình hát - Bài hát có tên “Cho tơi làm mưa với"

- Vâng

- Nhắc tên “Cho làm mưa với"

*Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm:

Dạy hát: Cho làm mưa với

(28)

ơi, ” Nhạc sỹ Hoàng Hà đã nói lên tác dụng mưa hát, chúng mình nghe

- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ

+ Con thấy hát thế nào? + Bài hát nói gì?

- Cô hát lần 2:

+ Cô hỏi trẻ hát có tên gì?

+ Khi mưa đến cịn có gì nữa? ( có gió) + Mưa xuống thì vật thế nào, cối thế nào?

+ Cảm xúc nghe hát ?

+ Bài hát muốn nói với chúng mình điều gì? - Vậy chúng mình hát nhé!

- Cho lớp hát - lần - Cho từng tổ hát - Cho nhóm 2- trẻ hát

- Cho - cá nhân trẻ hát

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Nghe hát: “Mưa rơi”

- Cô thấy hát biểu diễn hay cô muốn tặng lớp mình hát, hát: Mưa rơi

-Cho trẻ nhắc tên

- Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp vận động - Cơ hát lần : Nói nội dung hát

- Bài hát hay, - Bài hát nói mưa - Lắng nghe

- Bài hát : Cho tơi làm mưa với - Có gió

- Tốt tươi

- Yêu mưa

- Mưa có nhiều tác dụng

- Trẻ hát

- Lần lượt từng tổ hát - Cho nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

-Vâng

(29)

- Cô hát lần : Cô mở đĩa cho trẻ nghe + Trò chơi: Tai tinh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét chơi

- Lắng nghe - Chơi trò chơi 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học -Bài hát: “Cho làm mưa với"

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi trẻ học tốt, động viên trẻ chưa học tốt

-Lắng nghe

Lý do:

(30)

………

……… …………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Vẽ mưa

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cho làm mưa với I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

(31)

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay - Phát triển giác quan

- Giáo dục trẻ biết tích cực tiết học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sách, tranh, bút màu

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cho làm mưa với”

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì ?

- Giáo dục trẻ không chơi trời mưa, bảo vệ, giữ gìn nguồn nước

-Trẻ hát

- Cho làm mưa với - Mưa

(32)

- Bạn nhỏ hát đã muốn làm mưa giúp cho cối tốt tươi Vậy hôm chúng mình vẽ mưa nhé!

- Vâng ạ

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô đưa tranh vẽ mẫu cho trẻ quan sát

- Muốn vẽ chúng mình xem có tranh gì ?

- Chúng mình thấy tranh cô vẽ có đẹp khơng ? + Trời mưa thì mây màu gì?

- Cô vẽ mưa nét gì?

- Khi trời mưa thì bạn nhỏ mặc gì đây? - Các có muốn vẽ tranh mưa thật đẹp không?

*Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Để có tranh mưa thật đẹp hãy quan sát cô vẽ mẫu Cô ngồi tư thế, tay trái giữ tay phải cầm bút cầm đầu ngón tay, vẽ nét xiên nét thẳng để tạo thành mưa

- Cô vừa vẽ vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách vẽ, vẽ xong cô chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mở:

+ Cô tô mây màu gì?

- Trẻ quan sát - Về mưa ạ. - Có ạ - Màu đen ạ

- Nét xiên, nét thẳng - Mặc áo mưa, che ơ - Có ạ

- Lắng nghe quan sát.

(33)

+ Cô tô màu thế nào? Có bị chờm ngồi khơng?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

+ Con định vẽ mưa thế nào?

+ Con định vẽ thêm gì cho tranh ? * Hoạt động 4: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút

- Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút - Cô phát vở, màu cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ vẽ - Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cô từng bàn nhắc trẻ cách vẽ tô màu cho đều, mịn

- Trong trẻ vẽ cô mở đài hát chủ đề: “Nước các tượng tự nhiên.” cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp - Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo

- Mịn, khơng chờm ngồi

- Trẻ nêu ý tưởng

- Chú ý nghe cô

- Trẻ thực

(34)

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Vẽ mưa

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi, động viên trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

Lý do: Tình hình chung trẻ ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…):

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Gộp nhóm đối tượng phạm vi 5. Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cho làm mưa với

- Đồng dao: Hạt mưa hạt móc MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng phạm vi - Ơn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi Kỹ năng:

(35)

Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Các loại đồ dùng như: Lô tô loại cây, có số lượng - Các thẻ số từ đến

- Đồ dùng giống trẻ có kích thước to Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Bài hát nói gì?

- Hát - Nói mưa 2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hôm chúng mình đến với bài tốn: Gợp nhóm đối tượng phạm vi 5.

- Vâng

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm đối tượng

trong phạm vi 5

Cô bày đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô (lô tô loại cây) lên bàn hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các hãy xếp tất nhãn, hoa hồng từng rổ

+ Các hãy đến số lượng nhóm đó? Mỡi nhóm có số lượng mấy?

* Hoạt động 2: Gộp các nhóm đối tượng

- Trẻ đếm - Thực

(36)

phạm vi 5

- Các thấy nhãn thế nào?

- Có màu xanh? ( cho trẻ đếm số màu xanh - cây)

- Có màu vàng? ( cho trẻ đếm - cây)

- Nếu gộp số màu xanh màu vàng thì có tất cây?

Cho trẻ đếm lại kiểm tra kết - Vậy có tất nhãn? ( cây)

Tương tự cô cho trẻ gộp số hoa hồng: - Trong rổ chúng mình cịn gì nhỉ? - Có hoa hồng màu đỏ?

- Có hoa hồng màu vàng?

- Nếu gộp số hoa màu đỏ hoa màu vàng thì có tất hoa?

Cho trẻ đếm lại kiểm tra kết - Vậy có tất hoa? ( cây)

- Như có cách gộp nhóm đối tượng phạm vi 5?( Có cách gộp nhóm đối tượng phạm vi là: cách 1: nhóm có số lượng nhóm có số lượng 3; cách 2: nhóm có số lượng nhóm có số lượng - Cô giới thiệu thẻ số cho trẻ đọc

- Trẻ trả lời: Cây màu xanh, màu vàng

- Trẻ đếm - Trẻ đếm

- Trẻ đếm

- Trẻ đếm: Có tất

- Cây hoa hồng

- Trẻ đếm:

- Thực

(37)

* Hoạt động 3: Luyện tập gộp các nhóm đối tượng phạm vi 5

- Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Cô phát cho trẻ lô tô cây.

- Cho trẻ tạo nhóm theo u cầu cơ - Cơ hỏi trẻ kiểm tra kết

Trò chơi 2: Về nhà

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát làm theo yêu cầu

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Gộp nhóm đối tượng có số lượng phạm vi

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao: hatk mưa hạt móc - Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

- Trẻ đọc đồng dao - Thực

Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ tên)

Lído: Tình hình chung trẻ ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )

(38)

NHỮNG NỘI DUNG, BIỆN PHÁP CẦN QUAN TÂM ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN TIẾP THEO

Thủy An, ngày tháng năm 2017 Người kiểm tra

( Ký ghi rõ họ tên)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN ( Thời gian thực tuần,từ ngày 10/04 đến ngày28/04/2017)

(39)

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào góc gắn với chủ đề

-Trẻ có thói quen nếp, trẻ nhận biết thay đổi đồ chơi góc

(40)

D Ụ C S Á N G

- Trò chuyện với trẻ thời tiết “ Hơm qua” ; “Hơm nay”; ích lợi thời tiết mang lại

- Trẻ hoạt động theo ý thích

Thể dục buổi sáng -Hơ hấp : Gà gáy

-Tay: Tay đưa trước xoay cổ tay - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục.

- :Bụng: Quay người sang bên. - Bật: Bật chân sáo

* Điểm danh

* Báo ăn

-Trẻ biết số nguồn nước Trẻ biết nước có khắp nơi

- Cung cấp cho trẻ nội dung chủ đề

- Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên mình tên bạn

- Nắm số trẻ đến lớp

-Nội dung đàm thoại tranh ảnh

- Sân tập phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ, bút

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Cho trẻ vào góc chơi

(41)

- Trị chuyện gợi mở trẻ:

+ Các thấy lớp mình có gì khác?

+ Những tranh , ảnh có gì đặc biệt? + Nội dung tranh nói điều gì?

+ Con hiểu gì tượng tự nhiên đó?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích góc

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

- Ngoài cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu phù hợp

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

* Điểm danh

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên H O Ạ T Đ Ộ N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích. - Quan sát bầu trời tượng: nắng, gió, mây hoạt động người

- Trẻ nhận biết tên gọi cấu tạo đặc điểm số loại - Trẻ biết cần nước để sống phát triển

(42)

N G O À I T R Ờ

I Cho trẻ chơi trị chơi:

“Vật nởi, vật chìm” - Quan sát tượng thời tiết

2 Trò chơi vận động TCVĐ: Chèo thuyền, trời nắng, trời mưa

- Chơi đong nước

3 Kết thúc.

Chơi với thiết bị trời

- Phát triển khả quan sát trẻ

- Trẻ nhận biết vật chìm vật

- Trẻ nhận biết đặc điểm thời tiết ngày Phân biệt dạng thời tiết

- Trẻ biết cách chơi Nhận biết vì thuyền mặt nước

- Trẻ đong nước số đồ dùng Nhận biết đặc điểm nước

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Các laoij hột hạt , que - Sân chơi , luật chơi , cách chơi - Câu hỏi đàm thoại

- Bể cá , trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt - Chậu, xô nước Thuyền gấp giấy Ca, cốc, đồ chơi…

- Sân chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích.

+ Cho trẻ hát “ Mây gió” Bài hát nói đến gì?

- Chúng mình có biết mùa gì khơng? - Thời tiết mùa hè thế nào?

- Chúng mình nhìn lên trời xem hôm bầu

(43)

trời thế nào?

Quan sát tượng thời tiết

Cho trẻ đứng quanh quan sát trị chuyện trẻ:

+ Bầu trời hôm thế nào? + Thời tiết ?

+ Con thích bầu trời thế nào? cô cho trẻ quan sát nhận xét , đánh giá

2 TCVĐ: Chèo thuyền, trời nắng, trời mưa. - Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trình chơi trẻ - Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

3 Kết thúc.

Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời

- Trả lời câu hỏi theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia

-Trẻ tích cực tham gia chơi H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc xây dựng: + Xây dựng bể bơi

* Góc phân vai:

+ Chơi đóng vai nấu ăn, bán

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- PT khả sáng tạo trẻ

- Bước đầu trẻ nhóm để chơi

- Đồ dùng góc: đồ dùng nấu ăn

(44)

hàng,

* Góc tạo hình:

+ Tô màu , xé dán tượng tự nhiên

+ Làm sách tranh tượng tự nhiên * Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

* Góc thiên nhiên

+ Chăm sóc cảnh lớp

theo nhóm, biết chơi nhóm

- Trẻ nắm số vai chơi

- Trẻ hiểu nội dung tranh: Gọi tên nguồn nướ

- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với dụng cụ âm nhạc

- Nội dung chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , cách hình

- Hàng rào

- Trah ảnh , sách , báo có nội dung nước

- Đầu đĩa băng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát: “Cho làm mưa với”

- Trò chuyện tượng tự nhiên: Nắng, mưa,

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc âm nhạc; góc tạo hình;

- Lắng nghe

2 Thỏa thuận chơi:

+ Góc đóng vai chơi: Chơi bán hàng, nấu ăn

(45)

+ Góc tạo hình: Chúng mình tô màu, xé dán tượng tự nhiên

4 Phân vai chơi:

- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi

- Chọn vai kết hợp bạn chơi

- Tự lựa chọn nguyên liệu đồ chơi để thực

- Thực trị chơi

6 Nhận xét góc chơi: - Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét bạn nhóm

7.Kết thúc:

- Cô khen ngợi, động viên trẻ - Cô nhận xét chung:

- Lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Trước ăn - Trẻ biết bắt chước lại hành động người lớn, biết thao tác bước rửa mặt rửa tay

- Khăn mặt giặt

(46)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

T

R

Ư

A

2 Trong giờ ăn - Biết mời cô mời bạn ăn cơm

- Bát, thìa, đĩa đựng cơm vãi - Khăn ăn

3 Sau giờ ăn - Biết vệ sinh - Biết tự cầm cốc uống nước

- khăn nau miệng Cốc uống nước

1 Trước ăn:

- cô hướng dẫn trẻ biết cách vệ sinh trước ăn - Hướng dẫn trẻ cách rửa mặt, hỗ trợ giúp trẻ - Hướng dẫn trẻ biết cách rửa tay

- Lấy ghế ngồi vị trí mình

- Trẻ lắng nghe

(47)

2 Trong giờ ăn:

- Cơ giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng có ăn

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô nhắc tre biết mời cô, mời bạn trước ăn - Hướng dẫn trẻ tay cầm thìa, tay giữ bát Xúc cơm gọn gàng không làm vãi cơm

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc theo cô - Mời cô, mời bạn

- Trẻ xúc cơm ăn co hỗ trợ cô - Nhặt cơm vãi vào đĩa

3 Sau giờ ăn:

-Cất ghế nơi qui định - Cho trẻ lau miệng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Cơ hỏi lại trẻ ăn mà trẻ ăn

- Khen ngợi trẻ thực ăn tôt, nhắc nhở động viên trẻ chưa thực tốt

- Trẻ vệ sinh

- Kể tên ăn mà trẻ vừa ăn

(48)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

1 Hoạt động trước ngủ: - Trẻ biết lấy gối vị trí ngủ trẻ

- Phịng ngủ thống măt, rộng rãi Đảm bảo an toàn cho trẻ

2 Trong giờ ngủ: - Biết cởi bớt quần áo (nếu trẻ mặc nhiều)

- Biết giữ trật tự, không nói chuyện, cười đùa ngủ

- Biết cất gối vào nơi qui định

- Rửa mặt cho tinh táo - Biết vệ sinh nơi qui định

- Rèn kỹ ngủ văn minh lịch

- Khăn nau mặt, nước uống

(49)

1 Trước ngủ:

- cô hướng dẫn trẻ biết cách vệ sinh trước ngủ - Hướng dẫn trẻ lấy gối vị trí mình -Giáo dục trẻ ngủ ngoan, không gây trật tự

- Trẻ lắng nghe

- Thực chỗ ngủ

2 Trong giờ ngủ:

- Cô nhắc nhở trẻ ngủ ngoan không gây trật tự

- Cơ ru trẻ khó ngủ

- Hướng dẫn trẻ tư thế nằm ngắn không chen bạn

- Khơng nói chuyện, chêu bạn ngủ

- Trẻ lời cô

- Ngủ ngoan

- Đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt

- Trẻ uống nước vận động nhẹ nhàng - Cất gối nơi qui định

- Khen ngợi trẻ thực ngủ tôt, nhắc nhở động viên trẻ chưa thực ngủ tốt

-Trẻ vệ sinh

-Uống nước, vận động

-Lắng nghe

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(50)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

3 Chơi góc

5 Nêu gương cuối ngày ( cuối tuần)

sảng khoái

- Trẻ ôn lại kiến thức đã học

- Đồ dùng,đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ,bé ngoan

(51)

vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

2 Ơn lại các nợi dung đã học:

+ Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu chuyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại + Cô đọc truyện , thơ , câu đố cho trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ, câu chuyện, câu đố cô vừa đọc

3 Chơi tự ở các góc: - Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi, bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Biểu diễn văn nghệ: - Cô dẫn chương trình giới thiệu trẻ biểu diễn hát đã học

5 Nêu gương: - Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe đọc, trị chuyện

- Làm theo yêu cầu cô

- Trẻ biểu diễn.

(52)

VĐCB: - Ném trúng đích thẳng đứng + TCVĐ: Chèo thuyền

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Cho tơi làm mưa với I.MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tập động tác tập phát triển chung cô

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng ném, biết ném trúng đích thẳng đứng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ném cho trẻ

- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Trò chuyện chủ đề: “Các tượng tự nhiên” - Các thấy hôm thời tiết thế nào?

- Trời nắng chúng mình có nắng chơi khơng?

- Ngồi thời tiết trời nắng cịn có thời tiết nữa? - Giáo dục trẻ vui chơi, ăn mặc cho hợp thời tiết

- Trời nắng - Không ạ

(53)

- Các ơi! Trường mầm non Thủy An chúng mình chuẩn bị tổ chức thi “ Bé khỏe, bé ngoan” Chúng mình tham gia - Để tham gia thi chúng mình phải luyện tập tập: “Ném trúng đích thẳng đứng” nhé!

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì toa tàu phải thế nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu đi theo hiệu lệnh người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC

-Tay: ( ĐT nhấn mạnh) : Tay đưa trước xoay cổ tay

- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục. - :Bụng: Quay người sang bên. - Bật: Bật chân sáo

- Vận động bản: Ném trúng đích thẳng đứng. - Cơ giới thiệu vận động

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các

- Rồi - Chú ý

- Không rời

- Thực theo hướng dẫn cô

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp -Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp

(54)

con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi bé phải ném túi cát trúng đích phía trước, ném chúng mình đứng chân trước, chân sau, tay phải cầm túi cát Khi có hiệu lệnh cô đưa tay cầm túi cát lên cao ném mạnh vào đích

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần + Cho nhóm, tổ, cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trị chơi vận động: Chèo thuyền - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn, làm động tác minh họa theo bác chèo thuyền - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo nhóm, tổ, cá nhân

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng lớp 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

(55)

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ

(56)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: Ông mặt trời óng ánh Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu vẽ ông mặt trời

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ: Ơng mặt trời óng ánh - Trẻ hiểu nội dung thơ

- Trẻ biết đọc thơ cô 2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Mở rộng vốn từ cho trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia với hoạt động

- Giáo dục trẻ hoạt động ăn mặc cho hợp thời tiết II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh hoạ

(57)

- Cô cho trẻ hát “ Cháu vẽ ông mặt trời” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Bài hát nói gì?

- Ơng mặt trời tỏa ánh nắng xuống để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết hoạt động ăn mặc cho hợp thời tiết

-

- Trẻ hát

- Bài hát: Cháu vẽ ơng mặt trời

- Nói ông mặt trời - Làm khô quần áo, - Lắng nghe

- Cơ giới thiệu với trẻ: Các ạ! Có bạn nhỏ đã trị chuyện với ơng mặt trời Và điều thể thơ hay: Bài thơ: Ơng mặt trời óng ánh

- Chúng mình lắng nghe nhé!

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm: - Lần 1: Cô đọc với giọng đọc tình cảm,

+ Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói ơng mặt trời tỏa ánh nắng xuống bạn nhỏ mẹ tạo thành bóng đường, bạn nhỏ phải nhíu mắt nhìn lên ông mặt trời,

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trò chuyện nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

- Nghe cô đọc thơ - Lắng nghe

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

(58)

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ. + Các vừa nghe cô đọc thơ gì?

+ Bài thơ nói ?

+ Bạn nhỏ ai? - Ông mặt trời làm gì? - Ông mặt trời đâu? - Bạn nhỏ đâu ?

- Bạn nhỏ nhìn ông mặt trời thế nào? - Trông ông mặt trời thế nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho lớp đọc cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ đọc nối tiếp, đọc theo hiệu lệnh cô - Trong trẻ đọc cô động viên khuyến khích trẻ đọc

- Bài thơ: Ông mặt trời óng ánh

- Nói bạn nhỏ ông mặt trời

- Cùng mẹ

- Tỏa nắng hai mẹ - Ông mặt trời trời - Dưới đất

- Nhíu mắt nhìn ơng - Ĩng ánh

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ đọc nối tiếp

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng mình vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Ơng mặt trời óng ánh

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

(59)

Lý do:

(60)

Mặt trời, mặt trăng các sao Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời tối, trời sáng

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bầu trời ban ngày có mặt trời ban đêm có mặt trăng vì sao, hành tinh, ngơi cách xa

- Trẻ phân biệt bầu trời ban ngày bầu trời ban đêm 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ quan sát tranh, so sánh , trả lời câu hỏi vì sao, sao, thế nào, điều gì xảy

3 Thái độ:

- Trẻ thích thú với hoạt động tự nhiên, có hứng thú tạo sản phẩm vẽ mây, mưa, sao, trăng, mặt trời

II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng đồ chơi:

+ Đĩa hình bầu trời ban ngày ban đêm + Tranh vẽ cảnh bầu trời ban ngày, ban đêm

+ Cho trẻ quan sát bầu trời, mặt trời hoạt động trời + Dặn trẻ nhà: buổi tối xem trăng,

2 Địa điểm:

- Hoạt động góc, lớp học

(61)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Mưa rơi”

_ Xem băng hình hình ảnh bầu trời Cơ trị chuyện với trẻ quang cảnh bầu rời ban ngày, ban đêm

2.Giới thiệu học:

Hôm chúng mình tìm hiểu điều kỳ diệu bầu trời, trăng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đàm thoại quang cảnh bầu trời ban ngày, bầu trời ban đêm.

- Sau trẻ xem băng hình xong cô treo tranh bầu trời ban ngày ban đêm, cô hỏi trẻ:

+ Tại cháu biết bầu trời ban ngày?( ban đêm)?( trời sáng có mặt trời, trời tối có trăng, sao )

+ Mặt trời có dạng hình gì nhìn vào mặt trời thấy thế nào?

+ Mặt trời mọc lặn nào?

+ Thế ban ngày cịn thấy bầu trời có biểu gì nữa? ( trời quang, nắng chói chang, mây xanh )

- Treo tranh vẽ cảnh ban đêm hỏi trẻ: + Bầu trời ban đêm thế nào?

+ Mặt trăng có dạng hình gì?

- Cơ giải thích thêm: Mặt trăng đầu tháng có dạng

- Đọc thơ

- Xem băng hình, nêu cảm nhận trẻ

- Nghe cô giới thiệu học

- Trả lời câu hỏi Suy nghĩ nêu ý kiến trẻ

(62)

lưỡi liềm; tháng trăng trịn xoe sáng nhất, ngày rằm

+ Đêm khơng có trăng thì bầu trời nào? - Cô đố trẻ số câu đố bầu trời, trăng - Cô nhấn mạnh: Mặt trời, mặt trăng, vì hành tinh xa chúng ta, ngày nhờ khoa học đại mà người bay lên mặt trăng tàu vũ trụ, học thật giỏi để sau trở thành nhà du hành vũ trụ

* Hoạt động 2: Trải nghiệm- Làm đồ dùng đồ chơi.

- Cách chơi: Chuẩn bị cho trẻ hồ dán, kéo, băng dính, giất màu

- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ, cắt làm đồ chơi hình mặt trời, mặt trăng, sao, mây từ bìa cứng giấy màu - Cho trẻ ngồi theo nhóm tự sáng tạo theo ý tưởng trẻ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Mặt trời, mặt trằng vì

5 Kết thúc: - Cô mở nhạc bầu trời, vũ trụ, trăng cho trẻ lắng nghe, hát nhảy múa - Hát cho trẻ nghe bài: Vầng trăng xinh.

- Nhận xét học, tuyên dương trẻ

- Nghe cô giáo dục, nhấn mạnh

- Nghe cô phổ biến cách chơi chơi vui vẻ

- Trải nghiệm qua làm đồ chơi theo đề tài

- Mặt trời, mặt trằng vì

- Nghe nhạc, thư giãn, chơi

(63)

Lý do:

(64)

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Hát :“ Nắng sớm”.

Nghe: “Khúc ca bốn mùa”. T/C: Ai đoán giỏi.

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Ơng mặt trời óng ánh” I/Mục đích- yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát nhận giai điệu vui nhộn hát “ Nắng sớm” - Trẻ biết cổ vũ cô nghe hát

2.Kĩ năng:

- Trẻ biết hát giọng điệu hát biết tham gia chơi trò chơi 3.Thái độ:

- Thơng qua hát giáo dục cho trẻ biết ích lợi thời tiết II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng – đồ chơi: - Máy, băng nhạc, mũ chóp

- Nhạc hát: Nắng sớm, Khúc ca bốn mùa 2 Địa điểm:

- Hoạt động góc, lớp học

(65)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ trò chuyện chủ đề “Các hiện tượng tự nhiên”

- Đọc thơ “Ông mặt trời óng ánh” 2 Giới thiệu bài:

- Bài thơ nói điều gì? Cháu thích trời nắng hay mưa Vì sao? Khi trời nắng cháu hãy mở cửa để đón ánh nắng mặt trời nhé! Hơm cháu mình hát “ Nắng sớm”

*Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Hát: Nắng sớm

- Cô hát lần nhạc - Giới thiệu nội dung hát

- Giới thiệu tên hát ,tên tác giả ( Hàn ngọc Bích)

Cho trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả

- Cô dạy cho lớp hát cô nhiều lần từng câu từng đoạn,cả hát

- Cho nhóm hát lần theo trị chơi “Hát theo tay nhạc trưởng”

- Cho cá nhân hát: 3,4 cháu

* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Lý chiều chiều”

- Cô hát cho cháu nghe lần 1, giúp cháu cảm nhận

- Trò chuyện - Đọc thơ

- Trả lời - Vâng ạ

- Nghe

- Trẻ nhắc lại tên hát,tên tác giả

- Trẻ hát

- Hát theo nhóm

- Cá nhân trẻ hát

(66)

nội dung hát

- Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả Hỏi trẻ cảm xúc nghe hát

-Cô hát cho cháu nghe lần 2, cho cháu vận động minh họa với cô

Khuyến khích trẻ thể cảm xúc nghe hát *Hoạt động 3: Trò chơi: Ai đoán giỏi.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cho trẻ

- Cơ nói cách chơi: Các cháu lên đội mũ chóp kín, cho 1,2,3 bạn lên hát cháu đốn tên bạn ,tên hát

- Cơ cho cháu chơi trị chơi

- Động viên khún khích trẻ chơi - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ - Cô quan sát trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Hát nắng sớm

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.Hỏi trẻ tên hát?

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trả lời

-Nghe thể cảm xúc theo giai điệu hát

- Lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhắc lại

- Chuyển hoạt động

(67)

Lý do:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn,

ngủ…):

(68)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Dán ông mặt trời

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cháu vẽ ông mặt trời - Thơ: Ơng mặt trời óng ánh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết cách chấm hồ để dán hình ơng mặt trời - Biết ơng mặt trời có màu đỏ, có dạng hình trịn 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay - Phát triển giác quan

- Giáo dục trẻ biết tích cực tiết học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sách, tranh, bút màu

(69)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì ?

- Giáo dục trẻ không chơi trời nắng, ăn mặc cho hợp thời tiết

-Trẻ hát

- Cháu vẽ ông mặt trời - Ông mặt trời

- Lắng nghe

- Bạn nhỏ hát đã vẽ ông mặt trời đẹp Vậy hôm chúng mình dán ông mặt trời nhé!

- Vâng ạ

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát

- Muốn dán chúng mình xem có tranh gì ?

- Chúng mình thấy tranh cô vẽ có đẹp khơng ? + Ơng mặt trời màu gì?

+ Ơng mặt trời có dạng hình gì? + Cịn gì?

- Các có muốn dán tranh ông mặt trời thật đẹp không?

*Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Để có tranh ơng mặt trời thật đẹp

- Trẻ quan sát

- Về ông mặt trời ạmưa ạ. - Có ạ

- Màu đỏ ạ - Hình tròn ạ - Tia nắng - Có ạ

(70)

các hãy quan sát cô làm mẫu Cô ngồi tư thế, tay trái cô cầm hình ông mặt trời, cô dùng ngón trỏ tay phải chấm hồ phết vào mặt trái hình dán vào vở, sau miết hình cho phẳng đẹp Cơ dán thêm tia nắng xung quanh ông mặt trời

- Cô vừa làm mẫu vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách dán câu hỏi gợi mở:

+ Cơ dùng ngón tay để phết hồ dán? + Cô dán hình thế nào?

+ Con định dán ơng mặt trời thế nào? + Con dán ông mặt trời màu gì ?

* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm chấm hồ cách dán

- Cô quan sát trẻ để sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ dán gì ?

- Động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ thực

- Cô từng bàn nhắc trẻ cách

- Trong trẻ thực cô mở đài hát trong chủ đề: “Nước các tượng tự nhiên.” cho trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Phải

- Trẻ nêu ý tưởng

(71)

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp - Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Giới thiệu nhận xét bài - Vì bạn dán ông mặt trời màu

đỏ đẹp

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Dán ông mặt trời

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Cho trẻ đọc thơ: Ơng mặt trời óng ánh - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc thơ Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):

Lý do: Tình hình chung trẻ ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…):

Thứ ngày 21 tháng 04 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN

Gọi tên đồ dùng ghép đơi

(72)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ gọi tên đồ dùng ghép đôi cách nối tương ứng 1- - Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhận biết ghép đôi cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cho trẻ: - Các nhóm đồ dùng

- Mỗi trẻ lô tô đồ dùng cá nhân 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

- Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Bài hát nói gì?

- Mưa có tác dụng gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ nguồn nước

- Trẻ hát - Mưa

- Cây tốt tươi - Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Vậy hơm chúng mình cùng đến với tốn: Gọi tên đồ dùng ghép đôi

- Vâng

(73)

- Hôm cô mời đến thăm shop thời trang đồ dùng bé

+ Các hãy quan sát xem có đồ dùng gì?

+ Các đếm cho nhóm tất ( dép, giầy, gang tay)

- Cho trẻ đếm nhóm

* Hoạt động 2: Cho trẻ ghép đôi đồ dùng: - Cô phát cho mỗi trẻ lô tô đồ dùng bé ( gồm tất, giầy, dép)

- Hỏi trẻ xem đồ dùng dùng để làm gì?

- Cho trẻ xếp thành từng đôi theo tên gọi cách sử dụng

- Cô nhận xét kết * Hoạt động 3: Luyện tập

Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Cô phát cho trẻ tranh có đồ dùng bé

- Yêu cầu trẻ hãy tìm đôi cho đồ dùng đó?

- Cơ hỏi trẻ kiểm tra kết Trò chơi 2: Tìm bạn thân:

- Cách chơi: Cơ cho trẻ vừa thành vịng tròn vừa hát hát chủ đề, có hiệu lệnh: “Tìm bạn” thì mỡi bạn nam phải tìm cho mình bạn nữ để tạo thành đôi

- Quan sát gọi tên: Tất, gang tay, dép, giầy,

- Trẻ đếm đưa kết

- Thực

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Thực hiện

(74)

- Luật chơi: Ai không tìm bạn thì phải nhảy lò cò vòng

- Nhận xét trẻ - Chơi trị chơi

4 Củng cớ:

- Cô hỏi lại học hôm học gì?

- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ

- Gọi tên đồ dùng ghép đôi

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao: Hạt mưa, hạt móc - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc. - Thực hiện

(75)

( Ký ghi rõ họ tên)

CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

(Thực hiện tuần từ ngày 10/ 04/2017 đến ngày 28/04/2017)

TUẦN 32: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3 MÙA HÈ.

(76)

CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ MỘT (Thời gian thực tuần: Tuần 32: Tên chủ đề nhánh 3: MÙA HÈ

(Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHYÊU CẦU CHUẨN BỊ

(77)

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

B

U

Ổ

i S

Á

N

G trẻ, cô phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

-Biết xếp đồ chơi gọn gàng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG

+ Bài :Vui đến trường - Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Sân tập an toàn, phẳng

ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 10 /04 đến 28/04/2017 :1 tuần.

Từ ngày 24/04 đến 28/04 /2017 HOẠT ĐỘNG

(78)

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ

-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Thực

- Trò chuyện

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ 1 Khởi động : Trẻ thành vòng tròn

vừa vừa hát bài: “ Mùa hè đến” Đi kết hợp kiểu chân

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

THỂ DỤC SÁNG

- Hô hấp 4: Hái hoa – Ngửi hoa.

- Tay : Hai tay thay quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật : Bật chân sáo.

-Trẻ tập cô

3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô gọi đến tên mình.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

(79)

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát bầu trời trị chuyện thời tiết mùa hè

- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Biết thời tiết ngày hôm thế - Trẻ biết sô hoạt động người - PT khả quan sát - Rèn tính tập thể

- Địa điểm trẻ quan sát - Tranh ảnh

- Câu hỏi đàm thoại

2.Trò chơi vận động: - Trời nắng, trời mưa, Chèo

thuyền, - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi với thiết bị trời - Chơi tự do

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

HOẠT ĐỘNG

(80)

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Chúng mình hãy xem hơm có gì đây?

+Chúng mình hãy nhìn lên bầu trời xem hôm bầu trời thế nào?( Nắng hay mưa, trời nhiều mây hay xanh?)

- Với thời tiết người phải ăn mặc thế nào?( Cơ gợi ý cho trẻ: Trời nắng nóng thì chúng mình phải mặc quần áo thế nào?)

- Giáo dục trẻ chọn trang phục cho hợp với thời tiết

- Không

- Trẻ quan sát đưa nhận xét: Trời hơm nắng, nóng (Có ơng mặt trời, )

- Mặc quần áo cộc,

- Trẻ lắng nghe

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

- Chơi trò chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời - Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Chơi tự do

- Chơi với thiết bị ngồi trời

- Quan sát xanh, chơi trị chơi,

(81)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ *Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng bể bơi, cơng viên

+ Làm sách tranh số hoạt động mùa hè Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

*Góc tạo hình:

+ Tô màu, cắt, xé dán số hoạt động mùa hè

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng bể bơi, công viên

- Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm

- Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết số loại xanh

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc số hát chủ đề

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , hình - Thảm cỏ, xanh…

- Tranh sách chủ đề,

- Màu, giấy màu

(82)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát: “Mùa hè đến”

- Trò chuyện số hoạt động mùa hè

2 Giới thiệu góc chơi: - Cô giới thiệu góc chơi: Góc

phân vai; góc xây dựng; góc tạo hình; góc thiên nhiên, - Lắng nghe 2 Thỏa thuận chơi:

+ Góc đóng vai chơi bán hàng, nấu ăn

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng bể bơi,công viên

+ Góc tạo hình: Chúng mình tơ màu, cắt, xé dán số hoạt động mùa hè

+ Góc thiên nhiên: Các hãy chăm sóc góc thiên nhiên lớp

- Thỏa thuận chơi cô

4 Phân vai chơi: - Cô cho trẻ tự nhận vai chơi. - Chọn vai kết hợp bạn chơi

- Tự lựa chọn nguyên liệu để thực

- Thực trò chơi

6 Nhận xét góc chơi: - Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

Nhận xét bạn nhóm

7 Kết thúc:

- Cô khen ngợi, động viên trẻ - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

(83)

ĐỘNG GĨC

Góc thiên nhiên: + Chăm sóc góc thiên nhiên lớp

- Trẻ biết chăm sóc

Xơ, bình tưới

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1 Trước ăn:

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

2 Trong ăn:

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

3 Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh sau ăn

- Cất ghề nơi quy định

- Nhằm hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ ăn

- Biết mời cô mời bạn ăn cơm

- Trẻ biết chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Biết vệ sinh - Biết tự cầm cốc uống nước

- Bát, thìa, khăn mặt, khăn ăn, đĩa đựng cơm rơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(84)

- Trẻ nhận xét

1 Trước ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Trước chia thức ăn, cô rửa tay xà phịng, quần áo đầu tóc gọn gàng

2 Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn, ăn hết suất mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

3 Sau ăn:

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

- Trẻ thực

- Trẻ xếp ghế

- Lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

(85)

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Phịng ngủ trẻ thống, ấm áp,

- Đệm, chiếu, gối, chăn trẻ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Vận động nhẹ, ăn quà chiều

3 Chơi góc

5 Nêu gương cuối ngày ( cuối tuần

- Vận động nhẹ nhàng cho sảng khối

- Trẻ ơn lại kiến thức đã học

Đồ chơi góc

HOẠT ĐỘNG

(86)

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Động viên, nhắc nhở để trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ ngon giấc

- Trẻ đọc thơ: Giờ ngủ - Trẻ nằm tư thế, ngủ ngon giấc

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều: - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

2 Ơn lại các nội dung đã học:

+ Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu chuyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

+ Cô đọc truyện , thơ , câu đố cho trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ, câu

chuyện, câu đố cô vừa đọc

3 Chơi tự ở các góc: - Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi, bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Biểu diễn văn nghệ: - Cô dẫn chương trình giới thiệu trẻ biểu diễn hát đã học

5 Nêu gương: - Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc, trị chuyện

- Làm theo yêu cầu cô - Trẻ biểu diễn

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

(87)

+ TCVĐ: trời nắng, trời mưa Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Mùa hè đến I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng việc tập thể dục - Biết đập bóng xuống sàn

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đập bóng cho trẻ - Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ, an tồn

- Sắc xơ

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Trò chuyện chủ đề: “Mùa hè” - Mùa hè đến làm gì nhỉ?

- Mùa hè có nhiều hoạt động vui chơi, học tập nơi sống có vui khơng?

- Các có muốn tham gia không? - Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe mùa hè đến

(88)

- Các ơi! Trường mầm non Thủy An chúng mình chuẩn bị tổ chức thi “ Bé khỏe, bé ngoan” Chúng mình tham gia - Để tham gia thi chúng mình phải luyện tập tập: “Đập bóng xuống sàn ” nhé!

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì toa tàu phải thế nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu đi theo hiệu lệnh người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:

- Tay:( ĐT nhấn mạnh) : Hai tay thay quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên. - Bật : Bật chân sáo.

* Điểm danh

- Vận động bản: Đập bóng xuống sàn - Cô giới thiệu vận động

- Rồi - Chú ý

- Không rời

- Thực theo hướng dẫn cô

- Thực lần x nhịp

-Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp

(89)

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi bé phải thật khéo léo, có hiệu lệnh đập bóng trẻ cầm bóng hai bàn tay,lịng bàn tay áp sát vào bóng đứng tự nhiên dùng lực hai cánh tay đập mạnh bóng xuống sàn

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3: + Cho trẻ thực : + Cô cho lớp tập + Luân phiên từng tổ tâp + Nhóm,cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khún khích trẻ

+ Trị chơi vận động: Trời nắng, trời mưa - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi: Các giả làm thỏ tắm nắng, vừa vừ hát bài: Trời nắng trời mưa Khi đến câu: Mau mau mau thôi, thì thỏ phải chạy nhanh nhà kẻo bị mưa ướt - Luật chơi: Bạn không kịp nhà phải hát

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Trẻ thực thử

- Cả lớp tập - Tổ tập

- Nhóm,cá nhân trẻ tập

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

(90)

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ : Nắng bốn mùa Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Nắng sớm”, Thật đáng chê I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

(91)

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói nắng mùa: nắng mùa xuân thì dịu dàng, nắng mùa hè thì hay giận dữ, nắng mùa thu thì vàng hoe, cịn mùa đơng khơng có nắng

- Trẻ biết đọc thơ Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết thơ không ngọng

- Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ :Giữ gìn sức khỏe cho thân mùa hè đến II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Nắng sớm”. - Đàm thoại nội dung hát:

+ Các vừa hát hát gì?

-

- Trẻ hát cô

(92)

+ Mở cửa cho nắng vào đâu nhỉ? + Có chim gì hót nhỉ?

+ Vui nắng sớm thì má chúng mình làm sao? - Giáo dục trẻ: Khi trời nắng phải đội mũ vào nhớ chưa?

- Vào phòng - Chim khuyên - Hồng

- Vâng

- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Khơng mùa hè có nắng mà mùa khác có nắng, điều thể qua thơ hay đấy: Bài thơ: Nắng bốn mùa ( Mai Anh Đức) Chúng mình lắng nghe nhé!

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc với giọng đọc tình cảm,

- Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói nắng mùa,

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trò chuyện nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ :

+ Các vừa nghe cô đọc thơ gì ? Ai sáng tác?

- Nghe cô đọc thơ

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Nghe cô dọc thơ

(93)

+ Nắng mùa xuân thế nhỉ? + Nắng mùa hè thì sao?

+ Nằng mùa thu thế nào?

+ Con mùa đơng có nắng không? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho lớp đọc cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ đọc theo hiệu lệnh , đọc nối tiếp

- Trong trẻ kể cô động viên ,khuyên khích trẻ

- Dịu dang nhẹ nhàng - Hung hăng, hay giận - Vàng hoe muốn khóc - Mùa đơng khơng có nắng

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ đọc theo hiệu lệnh,đọc nối tiếp

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng mình vừa học thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Nắng bốn mùa

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Thật đáng chê - Chuyển hoạt động khác cho trẻ

- Trẻ hát

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )

(94)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:

Trò chuyện tìm hiểu các mùa năm.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”

Trò chơi “Xếp thứ tự mùa năm”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

(95)

- Trẻ nhận biết, phân biệt số dấu hiệu thời tiết đặc trưng mùa, biết thứ tự mùa năm Thấy mối liên hệ tượng thời tiết mùa với sinh hoạt người, cối, vật

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc 3 Thái độ:

- Biết bảo vệ sức khỏe theo từng mùa II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh tượng thời tiết, mùa - Bài hát “ Mùa hè đến”

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cô đọc câu đố:

Cầu gì không bắc ngang sông Không trèo qua suối, lại chồn glên mây Hiện lên bụi mưa bay

Giữa quần nắng tỏa, đố em cầu gì?

(96)

(cầu vồng) - Khi xuất cầu vồng?

- Các thấy cầu vồng có đẹp không?

- Vậy mưa thấy có tượng nào?

- Khi trời mưa có thấy trời mưa có xuất ơng mặt trời không?

- Trời mưa mây thế nào(có màu gì)? - Khi có ơng mặt trời xuât hiện?

2 Giới thiệu bài.

Vậy hôm chúng mình tìm hiểu mùa năm nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Trò chuyện tượng tự nhiên - Cho trẻ hát: “Mùa hè đến.”

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói lên điều gì?

+ Chúng mình biết gì mùa hè?( nóng nực ) + Mùa hè cần ý điều gì?

* Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh tượng thời tiết, thứ tự mùa:

- Cho trẻ quan sát tổng thể tranh mùa thời tiết mùa

- Chúng mình vừa quan sát tranh gì? - Một năm có mùa?

- Bắt đầu từ mùa gì?

- Mùa xuân thời tiết thế nào?

- Khi vừa có mưa vừa có nắng - Có

- Sấm, chớp, sét

- Khơng - Có màu đen - Khi trời nắng

-

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ trả lời

- Gọi 3-4 trẻ

- Quan sát

(97)

- Đây tượng gì? - Mưa rào có vào mùa nào?

- Trong mưa có tượng gì kèm theo? - Đây tranh gì? Có gì?

- Vì biết mùa hè? - Sau mùa hè đến mùa gì?

- Mùa hè thời tiết thế nào?

- Trang phục cùa mùa hè có đặc điểm gì? Mùa hè bố mẹ thường đưa đâu?

* Mùa thu, mùa đơng - Có đặc điểm gì?

- Thời tiết, cối , người, thế nào? - Chúng mình biết gì mùa đông?

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi 1: Cho trẻ chơi với lô tô

- Cho trẻ xếp lô tô mùa theo thứ tự mùa năm( Xuân – Hạ – Thu – Đông)

Trò chơi 2:

- Cho trẻ chơi tô màu tranh mùa năm + Cô phát tranh cho trẻ tô

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố.

- Hôm chúng mình tìm hiểu điều gì? - Có thú vị không?

5 Kết thúc.

- Trẻ hát hát: Trời nắng, trời mưa - Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên loại trang phục

- Chơi trò chơi

- Trẻ tô tranh theo tổ

- Các mùa - Có

(98)

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

Biểu diễn có nội dung chủ đề I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức.

- Trẻ hát thuộc hát nước tượng thiên nhiên - Trẻ hát giai điệu hát chủ đề

2 Kĩ năng.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc, chơi tốt trò chơi âm nhạc - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên biểu diễn âm nhạc

3 Thái độ.

(99)

1.Đồ dùng cô.

-Trang phục phù hợp với chủ đề -Mũ múa cô, nốt nhạc

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ, phách, mõ,… - Đàn

- Máy tính, máy chiếu

I Ổn định tổ chức:

Cơ có q tặng Các có thích không?

Cô cho trẻ xem số hình ảnh nước Sau hỏi trẻ: + Cơ có hình ảnh gì?

+ Có đâu?

Cơ cho trẻ tiếp tục xem số tượng thiên nhiên + Cho trẻ gọi tên tượng thiên nhiên đó? 2 Giới thiệu bài.

Chú ý quan sát

(100)

Giờ âm nhạc hôm chúng mình hãy hát vang hát chủ đề nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Biểu diễn các hát đã học chủ đề. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật”

- Mỡi ô cửa có chứa hình ảnh nước tượng thiên nhiên

- Nhiệm vụ lên mở ô cửa, đằng sau mỗi ô cửa số hình ảnh có nội dung số hát chủ đề nước tượng thiên nhiên Nhiệm vụ mở xong cửa hát hát có nội dung thích hợp với hình ảnh tranh

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn

Chú ý lắng nghe

Trả lời cô

Lắng nghe cô giao nhiện vụ

- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời

- Cô gợi ý cho trẻ mở ô cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?

- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát

- Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo tay cô, cô đánh nhịp tay phía tổ thì tổ hát, cô đánh nhịp tay thì lớp hát

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

Trả lời cô

Trẻ thực Chú ý quan sát

(101)

* Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”

- Cô cho trẻ quan sát đoạn băng hình ảnh mưa + Con nhìn thấy gì đoạn băng?

+ Hình ảnh nói tượng gì thiên nhiên? + Mưa có ý nghĩa thế đố với cối, người ?

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói hình ảnh mưa nơi vùng cao thật đẹp Mưa làm cho cối xanh tươi, người vui tươi hịa theo hạt mưa

- Cơ đàm thoại nội hát

- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD * Hoạt động 3: Trò chơi vận động.

- Trò chơi: Nốt nhạc may mắn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi thử lần cho trẻ quan sát

- Cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố.

- Hôm hát hát gì? - Những hát nói điều gì?

- Trong chủ đề nào? 5 Kết thúc.

Cho trẻ chuyển hoạt động

Trả lời theo cảm nhận trẻ

Chú ý lắng nghe cô

Trả lời cô

Tham gia chơi hứng thú

- Trẻ kể

- Mưa, nắng

- Hiện tượng tự nhiên

(102)

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Vẽ cánh diều

Hoạt động bổ trợ : - Hát: Mùa hè đến - Thơ: Gió

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Trẻ làm quen với màu, biết vẽ tô màu tạo sản phẩm - Trẻ biết tô màu đều, mịn không bị chờm

2 Kỹ năng:

(103)

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hoạt động ăn mặc phù hợp với kiểu thời tiết II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vở tạo hình

- Màu cho trẻ tô - Tranh mẫu 2 Địa điểm: - Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ đọc thơ: Gió - Bài thơ nói gì?

- Gió thích chơi trị gì?

- Giáo dục trẻ hoạt động vui chơi ăn mặc hợp thời tiết

- Trẻ đọc thơ - Nói gió,

- Chơi chong chóng, thả diều. - Lắng nghe.

- Các ạ! Hôm chúng mình vẽ cánh diều thật đẹp đợi gió lên thả diều

(104)

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các xem có gì đây? Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ)

- Cánh diều có đặc điểm gì? - Thân diều màu gì?

- Đi có màu gì? - Có đi?

- Các có muốn vẽ tranh thật đẹp cánh diều không?

Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ

- Để có tranh cánh diều thật đẹp hãy quan sát cô vẽ mẫu

- Cô vừa vẽ vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách vẽ, cách chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mở:

+ Thân diều màu gì? + Đuôi diều màu gì?

+ Cô vẽ tơ màu thế nào? Có bị chờm ngồi khơng?

+ Con định vẽ cánh diều thế nào? + Con tô cánh diều màu gì nhi ?

- Cơ có tranh - Tranh vẽ cánh diều. - Trẻ nhận xét tranh - Có thân, dây. - Màu hồng.

- Màu xanh, đỏ, vàng - Có đi

- Có ạ

- Vâng ạ

- Quan sát lắng nghe.

- Màu hồng ạ.

- Màu xanh, đỏ, vàng ạ. - Tô mịn, khơng chờm ngồi

(105)

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ thực

- Cô từng bàn nhắc trẻ cách vẽ tô màu cho đều, mịn

- Trong trẻ thực cô mở đài hát chủ đề: “Nước số thượng tự nhiên” cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

- Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo

- Trẻ ngồi tư thế - Trẻ thực

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ tự giới thiệu tranh mình

- Trẻ nhận xét: Bài bạn đẹp vì bạn vẽ cánh diều có đẹp,

- Lắng nghe

- Đếm đẹp

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học?

- Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

(106)

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến - Trẻ hát

Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ tên) Lído: Tình hình chung trẻ ngày:

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Sắp xếp theo quy tắc

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Nắng bốn mùa I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ gọi tên đồ dùng xếp theo quy tắc - Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhận biết xếp theo quy tắc cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ: - Các nhóm đồ dùng

(107)

- Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến - Bài hát nói gì?

- Hè đến thì chúng mình làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ thể trước nóng nực mùa hè

- Trẻ hát - Mùa hè - Đi chơi - Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Vậy hơm chúng mình cùng đến với tốn: Sắp xếp theo quy tắc

- Vâng

* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên các đồ vật: - Hôm cô mời đến thăm siêu thị đồ dùng gia đinh

+ Các hãy quan sát xem có đồ dùng gì?

+ Các đếm cho nhóm dùng gia đình nào:

- Cho trẻ đếm nhóm

* Hoạt động 2: Cho trẻ săp xếp theo quy tắc: - Cô phát cho mỗi trẻ lô tô đồ dùng gia đình

- Hỏi trẻ xem đồ dùng dùng để làm

- Quan sát gọi tên: Bát, thìa, ca, cốc,

- Trẻ đếm đưa kết

- Thực

(108)

gì?

- Cho trẻ xếp xen kẽ mỗi bát với thìa

- Cô nhận xét kết * Hoạt động 3: Luyện tập

Trò chơi : Thi xem nhanh

- Cô phát cho trẻ tranh hàng rào có tơ màu xen kẽ nhau: màu xanh đến màu vàng yêu cầu trẻ tô tiếp theo quy tắc

- Cơ hỏi trẻ kiểm tra kết

cô

- Thực hiện - Lắng nghe 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hôm học gì?

- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ

- Sắp xếp theo quy tắc

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao: Ơng trăng ơng - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc. - Thực hiện

(109)

(110)