giáo án tuần 29 nước và các hiện tượng tự nhiên

_ Cô tóm tắt nội dung chuyện: câu chuyện kể về thời vua Hùng thứ 18 kén rể cho con gái của mình là Mị Nương một cô gái xinh đẹp, và có hai chàng trai đến xin cầu hôn một người tên là Sơn[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Chủ đề nhánh2: Các tượng tự nhiên

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÓN

TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN

BỊ Đón trẻ vào lớp Gợi ý

trẻ tham gia hoạt động góc với chủ đề

- Trị chuyện với trẻ nguồn nước, ích lợi nước

- Biết số nguồn nước - Nhận biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước - Biết số ích lợi, tác dụng nước sống, người, cối, loài vật cần thiết nước

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề nước - Đồ dùng, đồ chơi THỂ DỤC SÁN G

- Thể dục sáng:

+ Hơ hấp : Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa trước + ĐT bụng: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

+ ĐT bật: Bật chân sáo

* Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt

CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

từ ngày 26 /3/2018 đến ngày 06 / /2018

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 02 /04 /2018 đến ngày 06 /04 /2018)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Cơ trao đổi tình hình sức khẻo trẻ với phụ huynh Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ + Cho trẻ quan sát số tranh nước

+ Các biết nước có đâu ? + Nước dùng để làm ?

+ Nước có quan trọng khơng?

+ Các thấy môi trường nước ngày nào?

+ Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn nước ?

+ Giáo dục trẻ : Nước quan trọng sống, người, cối, loài vật

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

a,Khởi động:

- Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng. b, Trọng động:

+ Hô hấp : Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa trước

+ ĐT bụng: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

+ ĐT bật: Bật chân sáo + Cô bao quát trẻ thực c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng ṿòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

-Trẻ thực

-Trẻ thực (2x8) nhịp

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

+ Quầy cung cấp nước lọc + Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt

+ Chơi cửa hàng bán nước mắm, dấm/nước giải khát * Góc xây dựng:

+ Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước Công viên

* Góc nghệ thuật:

+ Tơ màu,Vẽ, xé, dán, nặn; nguồn nước dùng hàng ngày; phương tiện giao thông nước; môn thể thao nước; vật/cây sống nước + Hát, vân động chủ đề *Góc học tập - sách: + Sưu tầm xem tranh ảnh, trò chuyện nguồn nước, tác dụng, ích lợi nước, nguyên nhân gây nhiễm nguồn nước, cách giữ gìn tiết kiệm nước làm sách tranh từ sản phẩm hoạt động tạo hình

* Góc khoa học- Thiên nhiên

+ Làm thí nghiệm hoà tan, bay nước, ngưng tụ nước…

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết lắp ráp xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

-Trẻ biết làm sách tranh nguồn nước, tác dụng, ích lợi nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nư

Trẻ biết làm thí nghiệm hồ tan, bay nước, ngưng tụ nước…

- Các trò chơi với nước

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán, đất nặn

- Sách, truyện, báo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện

- Trò chuyện với trẻ chủ đề nước, môi trường nước + Cho trẻ hát cho làm mưa với

+ Các vừa hỏt hát nói gì? + Mưa cho gì?

+ Các cịn thấy nước đâu nữa? + Nước có quan trọng vơi khơng? + Các cần làm để bảo vệ nguồn nước?

+ Giáo dục trẻ : Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời - Thu dọn đồ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

CHUẨN BỊ *Hoạt động có chủ đích:

Quan sát thời tiết, trò chuyện mùa hè, tượng thiên nhiên mùa hè

Trẻ biết tên gọi số loại rau,mô tả đặc điểm rõ nét chúng,biết rảu củ có lợi cho sức khỏe người

- Địa điểm quan sát -Trang phục phù hợp - Đồ dùng tưới - Một số lá, hoa

* Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa”, “Bốn mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ” “ Rồng rắn lên mây

- Trẻ chơi luật hứng thú chơi

- Trò chơi

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức

- - Các đứng đâu đây.? - Trong vườn hoa có lồi hoa gì? 2.Nội dung:

a Quan sát vườn hoa.

Ai biết hoa hồng nói cho bạn nghe nào? - Cây hoa hồng có thân ,có cành,có lá,có hoa,có nụ hoa,Hoa hồng cánh trịn mỏng,mịn,màu đỏ,lá hồng có cưa,cành hồng có gai,

- Tương tự với hoa cúc

- Hàng ngày bác phải làm để có vườn hoa đẹp ? - Hoa sống nhờ bàn tay người chăm sóc bảo vệ

- Vậy muốm vườn hoa trường ln đẹp phải làm gì?

- Hàng ngày phải giúp bác chăm sóc hoa cho trường đẹp

- Tổ chức cho trẻ vẽ sân

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

b Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên trị chơi Ơ tơ vào bến…

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết

- Hết tập chung trẻ lại,cho trẻ rửa tay,xếp hàng điểm danh sĩ số cho trẻ lớp

3 : Kết thúc

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh - Sạp, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái) * Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

+ Một số câu đố rau, + Xem tranh loại rau, trị

chuyện lợi ích rau với sức khỏe

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

+ Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- - Trẻ thuộc số

thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Giải câu đố

các loại rau

- Trẻ biết rau xanh,

có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Các hát, truyện, đồng dao, ca dao, dân ca chủ đề

-Đồ chơi góc

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

cờ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi Xếp đồ chơi gọn gàng - Đố trẻ số câu đố rau cải thìa, rau bắp cải, rau má, su su, đu đủ

- Xem tranh loại rau,

- Hỏi trẻ quan sát có rau, gì? - Trong rau có chứa chất gì?

- Chúng có ích lợi với sức khỏe khơng? - Giáo dục trẻ: Rau xanh có lợi cho sức khỏe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

Tổ chức hoạt động học Thứ ngày háng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò 5- bước liên tục đổi chân theo yêu cầu; truyền bóng qua chân

TCVĐ : Chạy thật nhẹ nhàng. I Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức- - Trẻ biết Nhảy lò cò 5-7bước liên tục đổi chân theo yêu cầu.-truyền bóng qua chân

Trẻ biết thực động cách xác - Chơi tốt trị chơi vận động Chạy thật nhẹ nhàng

2/ Kỹ năng:

Phát triển tố chất vận động, sức mạnh bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo, khả giữ thăng thể

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,tính kiên trì vượt khó thực nhiệm vụ II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vẽ vạch xuất phát

- Sân bãi

- Trang phục gọn gàng, phù hợp Địa điểm tổ chức: Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát Cho làm mưa với ,trò chuyện nội dung hát

2.Giới thiệu

- Hôm cô dạy cho vận động " Nhảy lò cò 5- bước liên tục đổi chân theo yêu cầu; truyền bóng qua chân

3 Hướng dẫn: -Kiểm tra sức khỏe Hoạt động Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-> gót chân-> thường-> khom lưng-> dậm chân-> chạy > chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> đội hình dọc-chậm-> hàng ngang tập hợp

BTPTC

Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Hai tay đưa ,gập khuỷu tay + Đtác chân: Đứng chân lên coa gập gối + Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Đtác bật: Bật lên trước sau sang bên + Trẻ thực

* Vận động “Nhảy lò cò 5- bước liên tục đổi chân theo yêu cầu; truyền bóng qua chân

- Để thực vận động “Nhảy lò cò 5- bước liên tục đổi chân theo yêu cầu; truyền bóng qua chân trước tiên quan sát cô làm mẫu

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư chuẩn bị : Cô đứng trước vạch xuất phát

+ Thực :Cô đứng chân, chân nâng cao lên, gập đầu gối; hai tay chống vào hông

- Trẻ hát cô

- Trẻ nghe

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

-Trẻ quan sát

-Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

Khi nghe hiệu lệnh “ nhảy” cô nhảy tiến phía trước tới chổ qui định dừng lại đổi chân nhảy lị cị vị trí ban đầu.sau cầm bóng truyền qua chân

- Cơ vừa thực vận động gì? - Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực

- Cho trẻ lên thực Mỗi trẻ thực 2-3 lần

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

- Cô bao quát động viên trẻ thực vận động * Trò chơi vận động : Chạy thật nhẹ nhàng - Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi, - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng thả lỏng chân tay

4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

Nhảy lò cò 5- bước liên tục đổi chân theo yêu cầu;

truyền bóng qua chân

- Trẻ lên thực

- Trẻ thực hình thức thi đua

- Trẻ nghe quan sát cô chơi mẫu

- Trẻ chơi

- Nhảy lò cò 5- bước liên tục đổi chân theo yêu cầu; truyền bóng qua chân

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTP Văn học:

Truyện: Sơn tinh thủy tinh I Mục đích –Yêu cầu.

1 Kiến Thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện, biết kể lại chuyện diễn cảm dưới nhiều hình thức khác nhau.

- Rèn kỹ nghe, kỹ kể chuyện diễn cảm.

- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trẻ khả ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển khả năng cảm thụ nghệ thuật trẻ.

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tính điềm đạm, khiêm tốn, bình tĩnh anh dũng như chàng Sơn Tinh

- Giáo dục trẻ nhớ nguồn cội cha ơng ta, gìn giữ phát huy những đức tính tốt đẹp.

- Qua trị chuyện chủ đề giáo dục trẻ biết giữ môi trường, bảo vệ nguồn nước.

II Chuẩn Bị:

- Máy chiếu, ti vi, đầu đĩa

- Một số hát chủ đề, âm tiếng mưa, tiếng sấm.

- Các slide theo trình tự hoạt động cho trẻ làm quen với câu truyện - Tranh ảnh câu chuyện

- Mũ đóng kịch, trang phục

- Nội dung kịch dựa theo nội dung câu truyện Địa điểm

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: cho làm mưa với

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Cô hỏi trẻ mưa thường xảy tượng gì?

- Cơ cho trẻ quan sát slide tượng mưa to

Trẻ hát

Trị chuyện

sấm chớp ầm ầm

- Cô hỏi trẻ: mưa nhiều gây tượng gì? - Củng cố: mưa nhiều gây lũ lụt, ngập hết nhà cửa, ruộng vườn, đường xá, lại khó khăn - Để giải thích cho tượng mưa to, gây lũ lụt người xưa có câu truyện truyền thuyết hay mời nghe 3.Hướng dẫn

Hoạt động 1:Kể truyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: tranh minh họa máy chiếu

- Cô kể lần 2: video

_ Cơ tóm tắt nội dung chuyện: câu chuyện kể thời vua Hùng thứ 18 kén rể cho gái Mị Nương gái xinh đẹp, có hai chàng trai đến xin cầu hôn người tên Sơn Tinh người tên làThủy Tinh hai người có tài ngang nhà Vua khơng biết chon nên Vua phán sáng sớm hôm sau mang lễ vật đến trước nhà Vua gả gái cho người đó, lễ vật voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, Sơn Tinh người mang lễ vật đến trước nhà vua cho đón Mị Nương núi, Thủy Tinh đến sau không cưới Mị Nương nên giận dâng nước, đem quân đánh Sơn Tinh, Sơn Tinh bình tĩnh chống lại Thủy Tinh, chàng rời núi, ngăn dòng nước Thủy Tinh, nước dâng cao đồi núi lại cao nhiêu, cuối quân Thủy Tinh mệt mỏi Thủy Tinh đành chịu thua rút nước lui quân về, hàng năm vào tháng tháng Thủy Tinh không quên chuyện xưa đem quân đánh Sơn Tinh lần Thủy Tinh thua phái rút quân

- Cơ hỏi trẻ có biết câu truyện khơng?

Lũ lụt Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ nghe quan sát Trẻ nghe quan sát

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ nghe Trẻ nghe

Cơ nói: câu truyện truyền thuyết người xưa để lại có tên là: Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Cho trẻ phát âm tên câu chuyện

- Giảng từ khó: Vua: người đầu cao nước từ thời xa xưa

Rùng rợn: cảnh tượng sợ hãi

.- Kể lần 3: kết hợp tranh chứa chữ máy chiếu

Hoạt động 2:Đàm thoại - Câu chuyện có tên gì?

- Trong truyện có nhân vật nào?

- Vua Hùng muốn chọn chàng rể nào?

- Trong lúc nhà vua thất vọng đến cầu Mị Nương?

- Sơn Tinh có tài gì?

Thủy Tinh có tài gì?

- Hai người giỏi nhà vua phán điều gì?

- Ai người đến trước?

- Sơn Tinh mang lễ vật gì?

- Thủy Tinh đến sau có lấy Mị Nương khơng?

- Chuyện xảy Thủy Tinh không lấy Mị Nương?

Trẻ nghe Trẻ phát âm Trẻ nghe

Trẻ nghe quan sát

Sơn Tinh, Thủy Tinh Sơn Tinh, Thủy Tinh, nhà Vua, Mị Nương

Chọn chàng rể vừa hiền, vừa tài

Sơn Tinh Thủy Tinh ạ? Hóa phép nhiều dãy núi, gậy bốn phương cảnh vật trở lên bình thường

Gây sấm chớp đùng đùng, mây tn gió nổi, đất trời tối

tăm

Ai mang lễ vật đến trước nhà vua gả công chúa cho

người Sơn Tinh

Voi chín ngà, Gà chín cựa, Ngựa chín hồng mao bao vàng bạc, châu báu

- Thủy Tinh không lấy Mị Nương

- Thủy Tinh có đánh Sơn Tinh khơng? Vì sao?

- Câu chuyện giải thích tượng tự nhiên gì? Vào dịp năm?

- Trong câu chuyện thích nhân vật nhất? sao?

- Giáo dục trẻ phải ln biết khiêm tốn, bình tĩnh dũng cảm chàng Sơn Tinh

- Giáo dục trẻ biết ích lợi nguồn nước tiết kiệm nước, không vứt rác bừa bãi làm ô nhiễm nguồn nước,và giáo dục trẻ không lên chơi nghịch nước

Hoạt động 3: Hoạt động 3: dạy trẻ kể lại chuyện:

- Cho trẻ kể theo cô

- cho trẻ kể theo trí nhớ trẻ - cho trẻ kể nối tiếp câu chuyện - cho trẻ kể máy chiếu

.Hoạt động kể chuyện sáng tạo:

- Cho trẻ đóng kịch sáng tạo dựa theo nội dung câu chuyện

- Cô phân vai cho trẻ

- Cho trẻ đóng kịch sáng tạo giáo người dẫn chuyện

4.Kết thúc

Cô hỏi trẻ: vừa nghe cô kể câu chuyện gì? ( cho trẻ nhắc lại tên chuyện phát âm)

- Giáo dục trẻ học tập đức tính khiêm tốn, bình tĩnh ang dũng chàng Sơn tinh

-Cho trẻ hát vận động bài: mưa rơi 5.Nhận xét tuyên dương

Thủy tinh không đánh Sơn Tinh nước dâng cao đồi núi lại cao

bấy nhiêu

Câu chuyện giải thích tượng lũ lụt vào tháng 7, tháng hàng năm

Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ nghe Trẻ nghe

Trẻ kể Trẻ kể Trẻ kể nối tiếp

Trẻ sử dụng chuột máy tín kể lại chuyện

Trẻ nhận vai Trẻ đóng kịch

Chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh

Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH : Tìm hiểu số tượng tự nhiên Hoạt động bổ trợ:

I- Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:

– Dạy trẻ biết số đặc điểm, tượng thiên nhiên: Mưa, nắng, gió… – Dạy trẻ biết ích lợi, tác hại tượng thiên nhiên đời sống người…

2.Kỹ năng:

– Trẻ nhận biết nhanh đặc điểm, dấu hiệu bật thiên nhiên – Phát triển kỹ quan sát, nhận xét ghi nhớ có chủ đích cho trẻ – Phát triển ngơn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, đủ câu – Phát triển kỹ hợp tác chơi theo nhóm

3.Thái độ:

– Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi, biết giữ gìn bảo vệ mơi trường

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

– Đội hình: Trẻ ngồi thành hình chữ U thảm Đồ dùng:

– Hình ảnh nắng, mưa, gió, mưa bão, lũ lụt, sấm sét…

– Hình ảnh ảnh hưởng thiên nhiên với cối, đất đai, người – Nhạc bái hát: Cho làm mưa với

– Một số hình ảnh: mũ, ơ, cây, nhà, thuyền, phao 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

– Cho trẻ hát: “Cho làm mưa với” – Các vừa hát gì?

– Bài hát nói lên điều gì? 2.Giới thiệu bài.

- Hơm Tìm hiểu số tượng tự nhiên

3.Hướng dẫn: Hoạt động 1

.a Trò chuyện số tượng thiên nhiên:

– Cô cho trẻ quan sát số hình ảnh tượng thiên nhiên hỏi trẻ:

+ Trong năm có mùa?

+ Trong năm thấy có tượng thiên nhiên nào?

=> Cô chốt lại: Một năm có mùa: Xn, hè, thu, đơng Mỗi mùa có tượng thời tiết khác như: Mùa xuân hay có mưa phùn, thời tiết se lạnh, mùa hè nắng nóng hay có mưa bão, sấm chớp, mùa thu có gió nhẹ nhàng, mùa đơng lạnh cóng…

– Lần lượt cho trẻ quan sát hình ảnh tượng thời tiết:

* Nắng:

– Con thấy nắng ngày ntn? – Mùa hay có nắng?

– Trời nắng có ích lợi gì?

– Nếu nắng nóng kéo dài dẫn đến điều gì? – Khi trời nắng muốn ngồi

Cho tơi làm mưa với - Hiện tượng mưa gió

- Có mùa - Trẻ trả lời

phải nào? Vì sao?

=> Chốt lại: Nắng tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho người thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo,

chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản lâu lạc ,vừng, ngô, gạo… Nhưng ngược lại trời nắng kéo dài gây cho người nóng khó chịu dẫn đến thiếu nước cho sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng….khi ngồi trời nắng phải đội mũ, nón khơng bị ốm * Mưa:

– Khi trời mưa thấy có tượng gì?

– Mưa có tác dụng ?

– Mưa nhiều dẫn đến điều ? – Khi gặp mưa phải làm gì?

=> Chốt lại: Mưa tượng thiên nhiên đem lại lợi ích cho sống người: Cung cấp nước cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất làm cho cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc Nhưng mưa nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, vật, phá hỏng nhiều cơng

trình….Giáo dục trẻ mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm, mưa to khơng ngồi đường nguy hiểm( sét đánh ) * Gió:

– Con có nhận xét hình ảnh này?

– Trời nắng mà có gió cảm thấy nào?

– Trời rét mà có gió cảm thấy nào?

- Gió có tác dụng gì?

– Gió q lớn tạo thành ?

=> Chốt lại: Gió có nhiều lợi ích (Làm mát,

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

Trẻ nghe - Trẻ nhận xét

thơng thống nhà cửa, gió giúp kéo buồm khơi đánh cá, cho tham gia chơi lướt ván, thả diều)… Nhưng có gió lớn ( Hay cịn gọi bão) nguy hiểm bão làm đổ nhà cửa, cối Gây tai nạn Nhắc nhở trẻ có gió to khơng

* Mở rộng: Ngoài nắng, mưa, gió cịn có nhiều tượng tự nhiên khác như: tuyết rơi, mưa đá, bão, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, gây cho người nhiều thiệt hại người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khơ héo, bệnh tật hồnh hành.( cho trẻ xem hình ảnh hình)

* Giáo dục: Tất tượng gọi chung tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng lớn đời sống người

- Do ý thức bảo vệ môi trường khơng tốt người góp phần làm biến đổi khí hậu gây nhiều tượng tự nhiên có hại cho người mơi trường như: Lũ lụt, mưa bão, sạt lở, núi lửa Vì để làm giảm hậu tượng tự nhiên tiêu cực phải biết bảo vệ môi trường, trồng nhiều xanh Khi gặp tượng tiêu cực phải bình tĩnh tìm cách tránh nạn bảo vệ an tồn tính mạng

b luyện tập:

– Trò chơi 1: Trời mưa

+ Cách chơi: Mỗi ghế gốc Trẻ chơi tự vừa vừa hát: Trời nắng, trời nắng thỏ tắm nắng…Khi cô lệnh: Trời mưa gõ trống dồn dập trẻ phải chạy nhanh để tìm cho gốc trú mưa (ngồi vào ghế) Ai chạy chậm khơng có gốc phải ngồi lần chơi

– Trị chơi : Tìm nơi trú ẩn an toàn

+ Giáo viên cử 10 bạn đội mũ hình cây, ngơi nhà, cột điện, thuyền, ô

+ Cô giới thiệu với trẻ hỏi trẻ có tượng thời tiết mưa, gió nắng, bão chạy đâu?

+ Các bạn lại chơi hát Khi có hiệu lệnh

+ Trời mưa, trời mưa : trẻ tìm đến bạn đội mũ nhà, ô

+ Trời nắng, trời nắng : trẻ tìm đến bạn cây, nhà,

+ Bão , bão : trẻ tìm đến bạn ngơi nhà

+ Ngập lụt , ngập lụt : trẻ tìm đến bạn thuyền, nhà

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ biết cách bảo vệ an tồn cho thân Biết trang bị cho vật dụng cần thiết trời

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì?

- Giáo dục: - Trẻ yêu bảo vệ môi trường,không vứt rác thải bừa bãi…

5 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương

- Tìm hiểu số tượng tự nhiên

Thứ ngày tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng Tạo quy tắc xếp Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Quả

I.Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt qui tắc

- Trẻ biêt tạo quy tắc xếp xếp theo quy tắc 1-1-1, 1-2-1, 2-1-2, 2-3-2

2 Kỹ năng:

- Rèn quan sát ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện tư lôgic cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức hứng thú tham gia hoạt động

- Thơng qua trị chuyện chủ đề giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệthiên nhiên

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - dừa, chuối

- rau cải, bắp cải

- chậu hoa vàng, chậu hoa đỏ, chậu hoa tím - chậu hoa vàng, long

- Nhạc hát “ hoa mùa xuân” “em yêu xanh” - Thơ “ăn quả”

- Máy tính- Mỗi trẻ rổ đồ dùng Trong rổ có hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, táo

- Thẻ số 1-2-3 để chơi trò chơi

.2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức-

- Xin chào bạn đến với chương trình “Bé vui học toán” Trường MN Thị trấn quán hành

- Cùng tham dự chương trình hơm có Hiệu trưởng, hiệu phó giáo đến từ trường MN toàn huyện Chúng ta chào mừng cô tràng pháo tay thật to

2 giới thiệu bài:

- Đến với chương trình “Bé vui học tốn”hơm có nhiều trị chơi thú vị Các có muốn tham gia khơng?

- Trước tham gia vài trị chơi cháu tham quan “vườn mùa xuân” có đồng ý không nào?

- Cho lớp hát múa hát “Hoa mùa xuân” tham quan

3.Nội dung:

a Hoạt động 1:Ôn quy tắc xếp

- Các Các thấy vườn có đẹp khơng? Các quan sát xem Bác làm vườn trồng loại gì?

- Bác xếp hàng nào? Ai giỏi nào?

- Trẻ lên tìm nhóm nhóm: Con thích hàng vào nhất?

- Các loại xếp nào? - Như Các loại xếp theo quy tắc gì?

- Tương tự Trẻ tìm nhóm khác Nêu nhận xét quy tắc xếp đối tượng - Cơ giáo dục: Xung quanh có nhiều loại khác Cây cho ta bóng mát,

Trẻ lắng nghe

- Có

- Cả lớp hát múa

- Hoa mùa xuân Mùa xuân đến Cây cối đâm chồi nảy lộc

- Trẻ đứng xung quanh vườn hoa

- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ tìm nhận xét - Sắp xếp theo quy tắc 1-1

- Trẻ tìm nhóm: hoa – ăn quả(1-2)

- Trẻ tìm nhóm: hoa có màu sắc khác xếp theo quy tắc 1-1-1

thì cho ta loại củ - quả, cho ta hoa đẹp mang lại mơi trường xanh đẹp cho sống Vì phải làm gì? - Cả lớp đọc thơ “ăn quả” chỗ ngồi

b Dạỵ trẻ Tạo qui tắc xếp xếp theo quy tắc.

- Các Các vừa đâu về? - Các có thích khơng?

- Bác làm vườn thấy lớp học ngoan giỏi nên bác tặng cho lớp số hoa Với loại đồ dùng bước vào chương trình “Bé vui học tốn”các sẵn sàng chưa? Chương trình cịn có nhiều phần q dành cho cố gắng học thật giỏi để nhận phần quà chương trình

- Tay đẹp đâu? Các nhẹ nhà lấy rổ

- Các nhìn xem bác làm vườn tặng cho chúng ta?Bây có muốn tạo cách xếp theo qui tắc không? * Lần 1:Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1

- Các cô xếp theo quy tắc 1-1-1:

- Các có hiểu xếp theo quy tắc 1-1-1 xếp không?

- Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1 hoa hồng – hoa cúc – hoa đồng tiền – hoa hồng – hoa cúc – hoa đồng tiền lặp lặp lại nhiều lần gọi xếp theo quy tắc 1-1-1

- Cô kiểm tra xem cách xếp trẻ chưa?

- Cô hỏi trẻ cách xếp: Cứ hoa hồng – hoa cúc – hoa đồng tiền – hoa hồng – hoa cúc – hoa đồng tiềnlà xếp theo quy tắc nào?( theo quy tắc mấy?)

* Lần 2:Sắp xếp theo quy tắc 1-2 -1

- Các cô xếp theo quy tắc 1-2-1:

- Chăm sóc bảo vệ - Lớp đọc thơ chỗ

- Đi tham quan

- Trẻ đưa rổ phía trước

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

- Trẻ thực cô - Sắp xếp theo quy tắc – –

- Trẻ thực cô

- Trẻ trả lời

- Sắp xếp theo quy tắc 1-2-1 xếp:

1 hoa hồng – táo – hoa cúc -1 hoa hồng – táo – hoa cúc lặp lặp lại nhiều lần gọi xếp theo quy tắc 1-2-1

- Cô hỏi cá nhân trẻ: loại hoa xếp theo thứ tự nào?( xếp theo quy tắc nào?) - Đó quy tắc 1-2-1 (cơ bật quy tắc 1-2-1 hình cho trẻ đọc)

Cho trẻ cất đò dùng vào rổ

* Lần 3:Sắp xếp theo quy tắc 2-1-2

- Bây từ loại lại có cách xếp khác Các quan sát hình

- Các cô xếp theo quy tắc 2-1-2: Là

2 hoa hồng – táo – hoa cúc -2 hoa hồng – táo – hoa cúc lặp lặp lại nhiều lần gọi xếp theo quy tắc 2-1-2

- Cô hỏi cá nhân trẻ: loại hoa xếp theo thứ tự nào?( xếp theo quy tắc nào?) - Đó quy tắc 2-1-2(cơ bật quy tắc 2-1-2 hình cho trẻ đọc)

Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ

* Lần 3:Sắp xếp theo quy tắc 2-3-2(tương tự) b Tạo cách xếp theo qui tắc theo ý thích mình.

- Cơ thấy lớp học giỏi, xếp rôi Bây với đôi bàn tay khéo léo con có muốn tự tạo cách xếp theo quy tắc riêng khơng nào?

- Có nhiều cách xếp theo quy tắc Các tự sáng tạo mẫu xếp theo ý thích

=> Cơ nhấn mạnh: Các đối tượng xếp lặp lại theo thứ tự, vị trí định gọi xếp theo qui tắc.

- Cô bao quát giành thời gian cho trẻ xếp - Cô hỏi số cá nhân cách xếp trẻ * Hoạt động 3: Luyện tập

- Trẻ thực cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ cất đồ dùng vào rổ

- Trẻ tự tạo cách xếp theo quy tắc riêng

- Mời 1-2 trẻ lên chơi

* Trị chơi 1: “Ai thơng minh hơn”

- Lần 1: Cơ mời tất nhìn lên hình máy tính xem xếp bơng hoa theo quy tắc nào??? xếp quy tắc

- Lần 2: chọn đặt vào chỗ thiếu theo quy tắc xếp

* Trị chơi2: “Tìm quy tắc xếp máy vi tính”

+ Cách chơi : Trên hình xuất nhóm đối tượng xếp theo quy tắc Bên cạnh có nhiều đáp án Nhiệm vụ quan sát thật kỹ đáp án chọn thẻ số có đáp án giơ lên cho kiểm tra

- Cho trẻ chơi lần với đối tượng khác

* Trò chơi 3:Thi xem tổ giỏi.

- Cách chơi phần thi sau: Các xếp thành hàng Khi có hiệu lệnh bạn đội chạy lên lấy hoa, xanh xếp thành hàng từ trái qua phải theo quy tắc vừa học theo mẫu

- Chơi theo luật tiếp sức, lần chơi lấy hoa, xanh phải xếp theo quy tắc 1-1-1(1-2 -1) Thời gian chơi diễn nhạc

4 Kết thúc: )Cô nhận xét chung tiết học Cho trẻ hát “Em yêu xanh” 5 Nhận xét:

- Trẻ lắng nghe cách chơi, luật chơi

- Trẻ hát

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình : Vẽ cảnh mùa hè

I- Mục đích yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ cảnh mùa hè theo hiểu biết trẻ - Trẻ biết xếp bố cục, sáng tạo hợp lý tô màu đẹp 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng mầu - Rèn tư ngồi cho trẻ

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục cháu biết ăn uống, trang phục thích hợp mùa hè, biết bảo vệ

môi trường chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- -3 tranh mẫu - Vở tạo hình, bút màu - Giá trưng bày tranh Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1- Cô cho trẻ nghe hát + vận động bài: Mùa hè đến - Các vừa hát ?

- Thế mùa hè thời tiết ?

- Vào mùa hè thời tiết nóng nực, có mưa rào, sau mưa thường có cầu vồng xuất

- Mùa hè thường đâu chơi ?

- Mùa hè nóng nực, có bạn thích biển tắm biển, có bạn thả diều

2-Giới thiệu bài:

- Hôm cô vẽ cảnh mùa hè 3 Hướng dẫn:

-Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại - a.Quan sát, trò truyện, đàm thoại mẫu

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu tắm biển, thả diều, cầu vồng

- Đây tranh ?

- Đây cảnh mùa hè, sau mưa mùa hè có ?

- Nhìn xem cầu vồng có màu ?

- Hát + VĐ cô - Mùa hè đến

- Nóng nực

- Cảnh mùa hè

- Đó màu ?

- Ngồi tranh cịn có ?

- Bức tranh tô màu ? - Cơ có tranh vẽ nè ?

- Bức tranh vẽ cân đối, màu sắc đẹp, tô không lem

- Và tranh vẽ ? Các bạn ngồi đâu ?

- Tranh vẽ cảnh mùa hè trường học, bạn làm ?

- Vì bạn lại thích ngồi gốc ? - Vì mùa hè nóng nực nên bạn ngồi gốc cho gió thổi mát

- Thế có thích vẽ cảnh mùa hè khơng ? - Con vẽ ? Vẽ ?

* Hoạt động 2: Trẻ thực

- Hơm lớp thi vẽ cảnh mùa hè - Cô cho trẻ chổ vẽ cảnh mùa hè theo suy nghĩ

-Cơ nhắc nhở trẻ cách ngồi, cách vẽ, cô quan sát trẻ vẽ gợi hỏi trẻ vẽ sáng tạo

- màu

- Cầu vồng có màu: màu đỏ, vàng, cam, lục, lam, chàm, tím

- Có xanh, hoa, cỏ

- Tơ đều, đẹp, không lem - Tranh vẽ bạn bãi biển: có bạn tắm biển, có bạn chơi chong chóng, có bạn chơi thả diều,

C ó bạn ngồi nghĩ mát hóng gió dù bãi cát

- Các bạn ngồi nghĩ mát dưói gốc hoạt động trời

-Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm bàn góc tạo hình

- Cho cháu lên chọn sản phẩm đẹp cháu thích Vì thích sản phẩm bạn ?

- Cô chọn sản phẩm đẹp NX tuyên dương

- Chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh khuyến khích 4 Củng cố trẻ nhắc lại vừa vẽ về gì?

- Giáo dục - Mùa hè vui, nhiên thời tiết mùa hè nóng nực, trời nắng chang chang Vì đường phải đội nón mũ, uống đủ nước, ăn uống hợp vệ sinh, có chơi phải biết giữ gìn vệ sinh chung nơi công cộng nhé! 5.Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương.

- Trẻ trả lời

- Vẽ cảnh mùa hè

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):