Giáo án chủ đề: Giao thông

+ Cách chơi và luật chơi: Cô có hai bức tranh về nơi hoạt động của các phương tiện giao thông trong thời gian là một bản nhạc đội nào gắn đúng nơi hoạt động của các phươ[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực tuần,

Tuần 27: Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện qui định ( Thời gian thực hiện: từ ngày 20/03 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ đến sự thay dổi của lớp

- Trò chuyện với trẻ về các phương tiện giao thông

- Trẻ hoạt động theo ý thích

Thể dục buổi sáng * HH: - Thổi nơ bay

* ĐT tay: - Hai tay đưa trước lên cao

* ĐT chân: - Bước khuỵu gối một chân phía trước chân sau thẳng

* ĐT bụng: - Một tay chống hông, một tay giơ cao nghiêng người

* ĐT bật:- Bật luân phiên chân trước chân sau

* Điểm danh * Báo ăn

-Trẻ có thói quen nền nếp, trẻ nhận biết được sự thay đổi

-Trẻ biết tên1 số phương tiện qui định giao thông đường bộ gần gũi quen thuộc

- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề

- Phát triển thể lực - Phát triển các tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên tên bạn - nắm được sớ trẻ đến lớp

-Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp

-Nội dung đàm thoại tranh ảnh

- Sân tập sạch phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Sổ, bút

Từ ngày 20/03/ 2017 đến ngày 7/ 04/ 2017) giao thông đường Số tuần thực hiện tuần đến ngày 24/03/ 2017)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đởi tình hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Các thấy lớp có khác?

+ Những tranh , ảnh có đặc biệt? + Nợi dung tranh nói về điều gì?

+ Đó phương tiện giao thơng đường gì? - Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích góc

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực hiện thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

- Ngồi cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu phù hợp

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

* Điểm danh: * Báo ăn

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Trẻ cất đồ dùng

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

- Xếp hàng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có chủ đích - Xếp ô tô , thuyền các que, hột hạt

- Vẽ Các phương tiện giao thông phấn sân theo ý thích của trẻ

2 Trò chơi vân động

Trò chơi vận động: “Chim sẻ ô tô”

Chơi trò chơi:“Ô tô Về bến” - Trò chơi dân gian: “Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành; Rồng rắn lên mây…

3 Chơi tự do - Chơi tự

- chơi theo ý thích

- Trẻ nhận biết được tên gọi cấu tạo đặc điểm của các phương tiện giao thông - Trẻ biết một số đặc điểm giống khác của các phương tiện

- Phát triển khả vận động - Phát triển khả phản xạ của trẻ

- Củng cố kỹ vẽ cho trẻ - Trẻ nhận biết được cấu tạo đậc điểm của một số loại phương tiện giao thông

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật

Đồ chơi thiết bị trời

Sân trường sạch - Trang phục gọn gàng - Các laoij hột hạt , que

- Sân chơi , luật chơi , cách chơi - Sân sạch , trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt

- Phấn vẽ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

sân chơi sạch

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động - Cô nêu yêu cầu hoạt động : Xếp các loại phương tiện giao thông hạt , hột , que

+ Cho trẻ hát “ Bạn có biết” Bài hát nói đến gì?

+ Những cái gọi gì?Gồm phương tiện gì?

+Đặc điểm của các phương tiện đó? Cơ cho trẻ lựa chọn nguyên liệu để chơi

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sảnphaamr của bạn - Cô giới thiệu nội dung hoạt đông: Vẽ Phương tiện giao thông phấn sân

Cho trẻ thực hiện cô quan sát trò chuyện trẻ: + Con vẽ phương tiện nào?

+ Nó có đặc diểm thé nào?

Động viên khuyến khích trẻ vẽ nhiều loại phương tiện khác

Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét , đánh giá sản phẩm của

Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ 2 Trò chơi vân động

- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ - Giáo dục trẻ phải biêt chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi dân gian, nhắc trẻ chơi đồn kết vui vẻ

- Cơ quan sát trẻ 3 Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự sân trường với các thiết bị chơi trời

Cơ bao quát trẻ, nhắc trẻ chơi an tồn

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi của cô theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trả lời theo gợi ý của cô - Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ

- trẻ thực hiện

- Hứng thú chơi

Trẻ tích cực tham gia chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai - Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi

Đ Ộ N G G Ĩ C

-Chơi đóng vai người điều khiển phương tiện giao thông - Người bán vé : Hành khách

Góc xây dựng

- Xếp , lắp ghép ô tô tàu hỏa , máy bay

- Xây dựng nhà ga , sân bay

Góc sách

- Xem tranh ảnh, làm sách tranh về PTGT, luật giao thơng

-Góc âm nhạc

+ Hát, vận động về PTGT, luật giao thơng

Góc tạo hình

+ Xé, dán, trang trí PTGT, đèn tín hiệu giao thông

+ Tô màu PTGT, biển hiệu giao thông

cùng nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được số vai chơi

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp các hình khới, hợp để tạo sản phẩm - Trẻ nắm được địa điểm đến của các phương tiện giao thông

- Trẻ hiểu được nội dung của tranh: Gọi tên PTGT - Trẻ hiểu được nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông

- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc Rèn luyện khả khéo léo của đôi bàn tay

- Biết vị trí của các đèn hiệu giao thông

- Trẻ biết sử dụng màu tô phù hợp

góc

-Đồ chơi các loại - Nợi dung chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- các khới , hợp , cách hình

- Hàng rào

- Trah ảnh , sách , báo có nợi dung vè các phương tiện giao thông

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng - Tranh ảnh về PTGT

- Giấy bút , sáp màu

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Trò chuyện: Cô hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?

Cô hỏi – trẻ

2 Giới thiệu góc chơi:

Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

3 Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có ḿn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi ḿn chơi với bạn nào?

- Con chưa được chơi góc chơi nào?

- Hơm có ḿn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi các phải thế nào? 4 Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? -Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi góc?

- Vậy bây giờ thích chơi góc các về góc chơi nhé, nhớ khơng được tranh giành, phải chơi đồn kết

5 Q trình chơi: Cho trẻ về góc

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi các góc

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi trẻ còn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng 6 Nhận xét :

Cô nhận xét quá trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt

7 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc bác sỹ ạ Có ạ

Phải chơi đồn kết ạ - Thực hiện vai chơi Con xây Nhà ga, sân bay

Con ạ

Bạn Hương làm Mẹ, Thư làm

- Hứng thú chơi cô bạn

Tích cực tham gia

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Nước

H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

trẻ mợt chiếc - Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chụn ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng giờ vệ sinh

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

+ Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn? + Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn khơng được nói chụn không làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât * Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chụn giờ ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt đợng theo ý thích các góc tự chọn

- Bé làm quen với luật lệ giao thông

- Thảo luận về các PTGT mà trẻ biết

- Làm một số đồ chơi đơn giản về PTGT mà trẻ thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

-Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch

- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ nhận biết tên các phương tiện giao thơng, phân biệt được các nhóm PTGT

- PT khả nhận thức cho trẻ

- Trẻ biết lựa chọn nguyen liệu thực hiện cách làm

- Củng cố lại nội dung học tuần, ngày

- Động viên nhắc nhở

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi các góc

- Tranh ảnh

- Nguyên vật liệu : hộp , kéo …

Nội dung hoạt động

- Bé ngoan

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn ́ng - Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô cho trẻ quan sát tranh về PTGT trò chụn : + Cơ có gì?

+ Nó có đặc điểm gì?

+ Nơi hoạt đợng của các PTGT đó? + Ích lợi của các PTGT ntn?

+ Khi ngồi các PTGT phải ngồi ntn? + Ngoài còn biết các loại PTGT nữa? + PTGT đường hàng khơng có đặc biệt? + Hàng ngày học PTGT gì?

+ Con người thân chấp hành luật lệ giao thông thế nào?

- Cô cho trẻ quan sát các nguyên liệu để thực hiện - cô cho trẻ kể tên các PTGT mà trẻ biết

- Cho trẻ lựa chọn nguyên liệu để thực hiện xếp PTGT mà trẻ thích

- Nhận xét sản phẩm của trẻ

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Quan sát tranh

- Nói cảm nhận của trẻ

- Thực hiện chơi

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Tham gia tích cực - Trả lời theo gợi ý của

- Nói tên các ngun liệu kể tên PTGT mà trẻ biết

- Làm theo yêu cầu của cô

- Nhận xét đánh giá bạn

Đi nối tiếp bàn chân liên tục – Ném trúng đích thẳng đứng.

Hoạt động bổ trợ: hát “Em chơi giao thông” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Dạy trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng

- Khi ném trẻ biết định hướng ném ném mạnh 2 Kĩ năng:

- Trẻ thực hiện vận động chính xác,đúng đẹp

- Phát triển chân tay, các tố chất vận động nhanh nhẹn mạnh mẽ 3 Giáo dục – Thái độ

- Giáo dục trẻ trật tự giờ học biết ý lắng nghe nhìn làm mẫu II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ : - Cợt ném, bóng

- Băng nhạc, trớng lắc 2 Địa điểm:

- Tở chức ngồi trời

III TỔ CHỨC TIẾN HÀNH:

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Hát “Em chơi giao thông”

- Trò chuyện trẻ về các loại phương tiện giao thông:

+ Bố , mẹ đưa học phương tiện gì? + Khi ngồi phương tiện giao thơng phải ngồi thế nào?

Giáo dục trẻ biết ngồi ngắn để bảo đảm an tồn

-Trẻ hát

Trò chụn Kể tên phương tiện

Trả lồi theo cảm nhận của trẻ

2 Giới thiệu

Cùng luyện tập cho thể khỏe mạnh để lái xe an toàn

Lắng nghe

3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ theo nhạc hát “ Mợt đồn tàu” thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường

Sau cho trẻ đứng thành hàng ngang theo tở.Dãn cách đều

* Hoạt động 2: Trọng động: a BTPTC:

* Động tác tay:

- Tay đưa phía trước lên cao

- TTCB: đứng thẳng, chân khép tay để xuôi - Nhịp 1: bước chân trái sang trái tay đưa trước (lồng bàn tay sấp)

- Nhịp 2: đưa tay lên cao ( lồng bàn tay hướng vào nhau)

- Nhịp 3: Đưa tay trước nhịp1 - Nhịp 4: Về TTCB

- Nhịp 5,6,7,8: Như

* Động tác chân: Ngồi khuỵu gối.

- TTCB: đứng thẳng, chân khép tay để xuôi

- Nhịp 1: đưa tay lên cao ( lồng bàn tay hướng vào nhau), kiễng chân

- Hát thực hiện cô

- Trẻ các kiểu

- Trẻ thực hiện 2lần x 8nhịp

- Nhịp 2: Khuỵu gối, hai tay đưa trước (lồng bàn tay sấp)

- Nhịp 3: Đứng thẳng đưa tay lên cao nhịp1 - Nhịp 4: Về TTCB

- Nhịp 5,6,7,8: Như

* Động tác bụng: Ngồi duỗi chân tay chống sau chân thay đưa thẳng lên

- TTCB: Ngồi duỗi chân tay chống sau

- Nhịp 1: Đưa chân trái lên cao tay chống sau - Nhịp 2: Hạ chân trái xuống

- Nhịp 3: Đưa chân phải lên cao - Nhịp 4: Về TTCB

- Nhịp 5,6,7,8: Như * Động tác bật:

- Bật tách khép chân

- TTCB: đứng thẳng, tay chống hông

- Nhịp 1: Bật tách chân bên (chân rộng vai)

- Nhịp 2: Bật khép chân lại - Nhịp 3,4,5,6,7,8: Như

b VĐCB:Ném trúng đích thẳng đứng:

- Hôm trước cô dạy các thực hiện vận đợng ném gì?

- Hôm cô dạy các vận động "ném trúng đích thẳng đứng"

- Để thực hiện vận đợng trước tiên các phải nhìn làm trước để lát làm cho nha

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Không giải thích - Lần 2: Giải thích

Cô đứng chân trước chân sau tay cầm bóng phía với chân sau, giơ túi cát lên trước Khi có hiệu lệnh ném cô gập tay ngang tầm mắt ném thật mạnh vào đích.Sau nhặt túi cát Mời 2-3 trẻ khá lên làm mẫu

- Hỏi lại tên vận động?

- Trẻ thực hiện 2lần x 8nhịp

- Trẻ thực hiện 2lần x 8nhịp

Trẻ thực hiện 2lần x 8nhịp

Ném trúng đích nằm ngang

Trẻ ý lắng nghe.quan sát cô thực hiện

Trẻ thực hiện

- Cô nhắc trẻ phải định hướng ném ném mạnh * Trẻ thực hiện:

- Cho cả lớp thực hiện trẻ 2-3 lần.=> Trong quá trình trẻ thực hiện vừa hướng dẫn vừa quan sát sửa sai cho trẻ

- Hỏi lại tên vận động

- VĐCB: Bước nối tiếp bàn chân:

Bây giờ làm quen với một vận động

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Không giải thích

- Lần 2: Giải thích.:chân trái bước lên gót chân trái chạm ngón chân phải, tiếp bước chân phải lên gót chân phải chạm ngón chân trái Cứ thực hiên từ đầu lớp đến cuối lớp

Mời 2-3 trẻ khá lên làm mẫu - Hỏi lại tên vận động?

- Cô nhắc trẻ phải định hướng theo hướng thửng

* Trẻ thực hiện:

- Cho cả lớp thực hiện trẻ 2-3 lần

=> Trong quá trình trẻ thực hiện cô vừa hướng dẫn hướng dẫn vừa quan sát sửa sai cho trẻ

- Hỏi lại tên vận động

- Cho cả lớp thực hiện trẻ 2-3 lần * Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

đứng

- Ném trúng đích thẳng đứng

Trẻ ý lắng nghe.quan sát cô thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Bước nối tiếp bàn chân

- Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Sớ trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn, ngủ…)

Thứ 3, ngày 21 tháng 03 năm 2017 Tên hoạt động: văn học:

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu thực hiện tín hiệu đèn đường - Trẻ hiểu được nội dung thơ

- Học thuộc thơ Đọc trôi chảy, rõ ràng 2 Kỹ năng:

- Rèn cách đọc thơ diễn cảm, vui dí dỏm - Rèn khả diễn đạt mạch lạc của trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ an tồng giao thơng dường II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh vẽ nội dung thơ

- Đèn giao thông, mơ hình ngã tư đường phớ 2 Địa điểm:

- Lớp học

3 Phương pháp: - Quan sát

- Đàm thoại

- Luyện kỹ đọc

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ.

1 ổn định tổ chức, giới thiệu học:

- Cho trẻ đợi mũ Mèo Chó đến thăm các bạn, rủ các bạn chơi

- Cô giáo hỏi: Gâu Miu rủ các bạn đâu? ( Gâu Miu rủ bạn phố)

giáo

2 Giới thiệu

Cô nói: Đi đường có nhiều xe cợ qua lại, Gâu Miu phải cẩn thận, nhìn đèn đường, đèn đỏ Gâu Miu có qua đường khơng? Đẻ biết Gâu Miu có nhớ lời giáo dặn khơng, dạy các thơ: “ Gâu Miu cần nhớ Do Hồng Dân sáng tác nhé

- Nghe cô giới thiệu học

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc diễn cảm thơ, đọc chậm, rõ ràng, nhấn mạnh vào các câu thơ ngi vấn

- Cô giảng nội dung thơ: Gâu, Miu nhớ lời cô dặn đường, thấy tín hiệu đèn màu, phải tuân thủ nghiêm chỉnh qua đường

- Cô đọc cho trẻ nghe lần 2, xem tranh minh họa nội dung thơ

- Cô giới thiệu: Đây thơ cô viết tặng các học chủ đề giao thông

* Hoạt động 2: Trích dẫn- Đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát tranh trích dẫn:

+ câu thơ đầu: Nói lên gâu Miu được mẹ cho phố chơi, Gâu Miu ngạc nhiên trước cảnh phố phường tấp nập

+ câu thơ tiếp theo: Gâu Miu nhìn tín hiệu đèn đường bật lên

+ câu thơ cuối: Gâu, Miu nhớ lời cô dặn - Câu hỏi đàm thoại:

+ Theo các con, tên thơ hợp lí chưa? Ai đặt tên

Nghe cô giáo đọc thơ, ghi nhớ tên thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ

Quan sát tranh

khác cho thơ?

+ Gâu Miu thấy phớ?

+ Trên đường phớ Gâu, Miu nhìn thấy tín hiệu đèn thế nào?

+ Gâu Miu có nhớ lời dạy đường không? + Khi đường các cần biết điều gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ

- Cô đọc trẻ thơ 2- lần; nhắc trẻ đọc chậm, rõ câu

- Dạy trẻ đọc nối tiếp câu thơ - Dạy trẻ đọc kết hợp điệu bộ

* Trò chơi:

- Cho trẻ chơi: Qua ngã tư đường phố

- Cho trẻ ngồi xung quanh xa bàn điều khiển các phương tiện giao thông qua ngã tư đường phố

- Nhận xét giờ học, cho trẻ chơi

dẫn

Nghe trả lời câu hỏi

- Đọc thơ cô

- Học thuộc thơ

- Trẻ chơi với sa bàn - Nghe cô giáo dục nhận xét giờ học

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Sớ trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tở chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn, ngủ…)

Thứ 3, ngày 21 tháng 03 năm 2017 Tên hoạt động: Làm quen chữ cái: g, y

Hoạt động bổ trợ: + Hát: Em chơi thuyền + Câu đố

- Nhận biết , phát âm các chữ cái g, y

- Trẻ biết một số luật giao thông đơn giản tham gia giao thơng 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ phân biệt cấu tạo các chữ cái, luyện phát âm chữ g, y - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, biết trả lời trọng tâm câu hỏi - Rèn luyện khả ý, ghi nhớ, óc sáng tạo

3 Thái độ:

- Thích được học chữ cái, có mơ ước vào lớp II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Thẻ chữ cho cô trẻ Bảng con, phấn - Tranh thuyền gỗ; tranh các PTGT( lô tô) - Từ ghép: Thuyền lướt sóng

2 Địa điểm: - Lớp học Phương pháp:

- Dùng lời, giảng giải, phân tích - Trò chơi, thí nghiệm, thực hành

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Bắt nhịp trẻ hát bài: Em chơi thuyền cô đố trẻ: “Chẳng phải chim

Mà bay trời

Đi khắp nơi

Chở nhiều người” ( máy bay) “Làm gỗ

Nổi sơng Có buồm giong

Nhanh tới bến” ( thuyền buồm)

- Máy bay,

- thuyền buồm

2 Giới thiệu:

- Cơ nhấn mạnh các PTGT thơng dụng, giúp người vận chuyển hàng hóa du lịch khắp nơi - Sau cho trẻ xem tranh

- Nghe giới thiệu

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Làm quen chữ “g, y” + Làm quen chữ “g”

- Cô cho trẻ quan sát tranh “Thuyền lướt sóng”

- Cơ viết từ ghép “ Thuyền lướt sóng” lên bảng Cho trẻ đọc từ Cơ mời trẻ tìm các chữ cái học: t, h, u, ư, ê, l, ơ, o, n

- Gắn thẻ chữ “g” lên bảng, cô đọc mẫu: “g” - Cho trẻ đọc chữ “g”

- Cô mời trẻ miêu tả cấu tạo chữ “g” in thường;

- Cô chốt: Chữ “g” in thường được ghép một nét cong kín một nét móc ngược

- Cho trẻ phát âm nhiều lần theo tở, nhóm cá nhân trẻ

- Cô giới thiệu các kiểu chữ “g” : viết thường, in hoa (Cho trẻ nói về cấu tạo, cách đọc của các kiểu chữ) - Gợi ý cho trẻ tìm chữ “g” tên các PTGT + Làm quen chữ “y”

- Cô giới thiệu chữ “y” gắn thẻ chữ “y” lên bảng

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi cô đưa - Đọc chữ, đọc từ tranh

- Quan sát, đọc chữ “g”

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Lắng nghe phát âm chữ cái

- Trẻ tìm chữ “g”

- Cô đọc mẫu: “y”

- Cô giới thiệu chữ “y” tiếp tục làm quen

- Cho trẻ phát âm nhiều lần Hỏi trẻ về cấu tạo chữ “y” - Cô phân tích: Chữ y gồm nét xiên ngắn nét xiên dài

- Gới thiệu các kiểu chữ y: viết thường in hoa * So sánh chữ “g” và “y”

- Cho trẻ so sánh nhận xét; cô nhấn mạnh lại điểm giống khác

+ Khác nhau: chữ “g” được ghép nét cong kín nét móc, chữ “y” ghép hai nét xiên

* Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi : Ai giỏi

+ Cơ treo mợt tranh có vẽ các vng vng có mợt chữ cái ( g,y, h, k, d.đ )

- Hướng dẫn trẻ tìm tơ có chữ cái g màu vàng có chữ cái y màu xanh

+ Sau cho trẻ thực hiện phút

- Khi trẻ thực hiện cô lại quan sat đợng viên trẻ

* Trị chơi 2: Gắn nơi hoạt động

+ Cô treo tranh vẽ về cảnh bầu trời, biển giao thông đường bộ

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

+ Cách chơi : các phải bật liên tiếp qua vòng tròn lên lấy tranh phương tiện giao thông gắn với nơi hoạt động của chúng

- lắng nghe - quan sát

- Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát, phát âm

- Trẻ nêu ý kiến nhận xét, so sánh

Quan sát

Trẻ chơi trò chơi

+ Luật chơi :Bạn chạm vào vòng phải quay về chơi lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi thi đua theo hình thức đợi chơi phút

- Cô kiểm tra kết quả trẻ gắn

- Cho trẻ đếm đội gắn được nhiều phương tiện giao thông thắng cuộc

- Cho trẻ phát âm chữ “g,y” các phương tiện giao thông

Trẻ chơi vui vẻ

Kiểm tra cô

Trẻ phát âm

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên học Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Sớ trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn, ngủ…)

Thứ 4, ngày 22 tháng 03 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH :

"

Tìm hiểu phương tiện và quy định giao thông đường bộ." Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc bài: Đi đường em nhớ

- Trẻ nhận biết tên gọi phương tiện giao thơng đường bợ: có hai bánh: xe đạp, xe máy; Có bánh: tơ

- Trẻ biết quan sát mô tả một vài đặc điểm nổi bật của xe đạp xe máy, ô tô - Biết ích lợi của các phương tiện giao thông một số quy định tham gia giao thông

2 Kỹ năng

- Phát triển cho trẻ khả quan sát, so sánh, phân biệt nhanh các dấu hiệu đặc trưng của loại phương tiện giao thơng

3 Giáo dục

- Hình thành cho trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thông II Chuẩn bị:

Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh ảnh xe đạp Xe máy, ô tô - Lô tô xe đạp, xe máy, ô tô - Bài hát: Đi đường em nhớ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H/Đ CỦA TRẺ

1.Trò chuyện - Gây hứng thú

- Cho trẻ quan sát tranh về một số phương tiện giao thông đường bộ Giáo dục trẻ phải chấp hành luật lệ giao thông

Quan sát tranh

2 Giới thiệu

- Hôm cô các tìm hiều về xe đạp xe máy, ô tô xem các loại xe có đặc diểm giớng

và khác nhau, sử dụng các xe có quy định nhé!

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu xe đạp, xe máy, tơ: * Tìm hiểu xe đạp:

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh xe đạp máy tính - Đây loại xe gì?

- Con kể tên xe đạp có bợ phận nào? - Các bợ phận có tác dụng gì?

- Cơ chớt :Xe đạp gồm có:

+ Tay lái : dùng để điều khiển hướng của xe + Yên xe: phần để ngồi của người điều khiển xe + Gác ba ga: dùng chở người, chở hàng hoá + Bàn đạp dùng để làm gì? Để đạp xe

+ Bánh xe: giúp xe được Đếm xem có bánh xe + Bánh xe đạp hình gì?

+ Ḿn xe đạp được người xe phải làm gì? => Gọi xe đạp Xe được phải dùng chân đạp vào bàn đạp, bánh xe lăn xe di chuyển Xe đạp dùng chở người chở hàng hoá

- Các tìm rở xem hình xe đạp đâu giơ lên (trẻ tìm giơ lên 2-3 lần)

* Tìm hiểu xe máy.

- Cơ cho trẻ nghe tiếng động của xe máy để trẻ đoán xe gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh về xe máy

- Con cho biết xe máy có phần nào? Xe máy gồm có:

- Quan sát - Xe đạp

- Có tay lái, yên xe…

- Lắng nghe

-Để đạp cho xe -Trẻ đếm

-Bánh xe có dạng hình tròn…

-Lắng nghe

-Trẻ tìm lơtơ co hình xe đạp giơ lên

-Trẻ đoán

-Quan sát

+ Tay lái : dùng để điều khiển hướng của xe + Yên xe: phần để ngồi của người điều khiển xe

+ Bánh xe: giúp xe được Đếm xem có bánh xe + Bánh xe máy hình gì?

+Vì lại giọi xe máy?

=>Gọi xe máy xe chạy đợng (máy) +Vậy xe máy dùng để làm gì?

=>Xe máy dùng chở người chở hàng hoá + Khi xe máy phải đợi cái gì?

+ Đợi mũ bảo hiểm có tác dụng gì?

- Các tìm rở xem hình xe máy đâu giơ lên (trẻ tìm giơ lên 2-3 lần)

* Tìm hiểu tơ:

- Cơ cho trẻ nghe tiếng còi của ô tô để trẻ đoán xe gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh về tơ

- Con cho biết tơ có phần nào? Ơ tơ gồm có:

+ Tay lái : dùng để điều khiển hướng của xe

+ Thân xe: phần có nhiều ghế để ngồi của người điều khiển xe hành khách ngồi

+ Bánh xe: giúp xe được Đếm xem có bánh xe +Vậy tơ dùng để làm gì?

=>ơ tơ dùng chở người chở hàng hoá + Khi ngồi ô tô phải ngồi thế nào?

- Các tìm rở xem hình tơ đâu giơ lên (trẻ

-Lắng nghe quan sát

- Có bánh xe - Hình tròn ạ

-Vì xe máy chạy động

-Xe máy để chở người hàng hoa -Đội mu bảo hiểm -An tồn tham gia giao thơng ạ

- Lắng nghe

- quan sát - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Có bánh xe ạ - Để trở người trở hàng hóa

tìm giơ lên 2-3 lần) * Hoạt động 2: So sánh + So sánh xe đạp và xe máy.

- Các so sánh xem xe đạp xe máy có đặc điểm giống nhau?

=> xe đạp xe máy giống đều có phần tay lái để điều khiển xe, phần yên xe để ngồi có bánh Công dung đều dùng chở người chở hàng hoá

- Xe máy xe đạp khác điểm nào?

=> Xe đạp phải đạp được Khi xe đạp không phải đội mũ bảo hiểm

Xe máy chạy máy, xe máy bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm

+ So sánh Ơ tơ và xe máy.

- Giống nhau: Dùng dể trở người trở hàng hóa, từ nơi đến nơi khác

- Khác nhau: Ơ tơ có nhiều ghế, trở được nhiều người, xe máy trở được ít người

* Hoạt động 3: Bé học luật giao thông:

- Cho trẻ quan sát một đoạn Video về một số các phương tiện giao thông hoạt động đường phố - Trò chuyện với trẻ về cách của các PTGT đường bộ, thế LLGT

- Giáo dục trẻ cách luật giao thông đường bộ - Cho trẻ chơi trò chơi: Trẻ tập bợ, xe đường chơi mơ hình cô chuẩn bị

- Cho trẻ chơi nhiều lần - Động viên khuyến khích trẻ

-So sánh

-Lắng nghe

-Quan sát

-So sánh

-Lắng nghe

-Trẻ quan sát

-Trò chuyện cô

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên học Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc

- Nhận xét , tuyên dương: Lớp, tổ, cá nhân.

- Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng hát “Đi đường em nhớ”

Nhận xét Vận động nhẹ

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Sớ trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn, ngủ…)

Th ng y 23 thang 03 n m 2017ư a ă TÊN HO T Ạ ĐỘNG: – Âm nh c:a

+ Hat: Đường em iđ

+ Nghe hát: Anh phi công

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên hát là: "Đường em đi" nhạc Ngô Quốc Tính, lời Tường Văn – Trẻ nắm được một số tín hiệu giao thông

- Trẻ nhớ được tên hát nghe "Anh phi công ơi" nhạc Xuân Giao, lời thơ Xuân Quỳnh

2 Kỹ :

- Ren k n ng tai nghe nh c, c ng c m t s b i hat tr ã y ă a ủ ố ô ố a ẻ đ đươc h c.ọ 3 Giáo dục – Thái độ:

- Giao d c tr ý th c ch p h nh lu t l giao thông i ụ ẻ ấ a â ệ đ đường II CHUẨN BỊ:

1.Chu n b â i đô dung cho cô v cho tr :a ẻ

- Đàn , đĩa , băng nhạc các hát, Đường em , Anh phi công

2 Địa điểm:

- T ch c l p h c.ô ọ III T CH C HO T Ô Ư Ạ ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 n Ô đinh t ch c – Gây h ng thu:ơ ư

Trị chuy n cung tr v chệ ẻ ề ương trinh ti vi tr yêuẻ thích :

+ Con thích chương trinh ti vi n o nh t?a ấ + Vì sao?

2 Giới thiệu

Cô noi: Cô thường thích xem chương trinh “Tôi yêu Vi t Nam” b i vi chệ ương trinh n y ương d n ta tham gia an to n giao thông cho b n thân vâ a a a cho m i ngọ ười xung quanh.V o c ng l n i dunga đ u a ô ch ủ đề a m chung minh ang tim hi u đ ê

- Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy hát: Đường em đi + Cô hat:

- Cô hát lần giới thiệu về tên hát, tên tác

giả:

"Đường em i" nh c Ngô Qu c Tính, l i Tđ a ố ường V nă

- Cô hát lần 2:

- Cô hỏi trẻ : Bài hát tên gì, sáng tác

+ Cô cho trẻ hát:

- Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Cô cho tổ hát đoạn của hát theo

hiệu lệnh của cô

- Khi cô vẫy tay sang phải tở bên phải hát

một đoạn hát, cô vẫy tay sang trái tở

bên trái hát đoạn tiếp theo sau, vẫy cả

tay cả lớp

- Lắng nghe

Trả lời

Trẻ hát

Trẻ hát theo hiệu lệnh

Lắng nghe

- Hát cô

- Để hát thêm sinh động, cô mời các vỗ tay theo tiết tấu nhanh

L n 1: C l p + ầ a đan

L n 2: Nhom b n trai + ầ a đan L n 3: Nhom b n gai + ầ a đan L n 4: Ca nhân + ầ đan

=> Sau m i l n hat v v n ỗ ầ a â đông cô đề ửu s a sai cho tr v cao ẻ ề đô ườ, tr ng đô u c ng nh V c a Đ ủ b i hat a

* Ho t a đông 2: Nghe hat “anh phi cơng” Cơ giáo giới thiệu:

+ PTGT có tác dụng gì?

- Hơm g i t i l p minh m t b i hat noi vử ơ ô a ề phương ti n giao thông khac Chung minh cungệ nghe xem o l PTGT gi nhe!đ a

- Hát lần 1: cô hát thể hiện tình cảm

Cơ giới thiệu tên hát, ten tác giả

Cô gi i thi u n i dung : B i hat th hi n ệ ô a ẻ ệ ươc mơ c a be mu n l m anh phi công trinh ph c b u tr iủ ố a ụ ầ ki di u, n i co “ông tr ng m , t ” co s cệ ă o ă c u v ng anh xanh , anh ầ ô đo Be yêu b u tr i caoầ r ng n i co th t nhi u i u cho be kham pha.ô â ề đ ề

+ Con co mu n tr th nh anh phi công không?ố a + Đê a tr th nh anh phi cong chung minh ph i l m a a gi?

- Hat l n 2: Cho tr nghe b ng ầ ẻ ă đia + Chú phi cong lái phương tiện gì?

+ Máy bay phương tiện đường gì?

- Hat l n3: Cho tr nghe ầ ẻ đôa ng viên khuy n ê khích tr th hi n tinh c m cung cô.ẻ ê ệ a

* Ho t a đơng 3: Trị ch i âm nh c: “Ai nhanh nh t”ơ a ấ Lu t ch i: co â đưa tín hi u b ng âm , còi , ệ ă ti ng ê đông c ,ơ … ủ.c a cac PTGT, tr nghe tín hi u ẻ ệ v l m theo hi u l nh c a cô a a ệ ệ ủ

Cách chơi: cô chia trẻ thành nhóm vẽ vòng

- Đưa người từ nơi dến nơi khác

- Lắng nghe cô hát

Lắng nghe

-Có a

Trả lời theo ý của trẻ

- PTGT máy bay - PTGT đường không

tròn Mời nhóm lên chơi

Cơ m cac âm : ti ng cịi xe may , ti ng ê ê đông c ô tô, ho c may bay Khi cô m to tr ch y v o ă ẻ a a vòng Tr n o ẻ a đưng ngo i vòng trò tr o a ẻ đ thua, ph i nh y lò cò.a a

- H ng thu tham gia.ư 4 Củng cố:

Nhắc lại tên học 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Sớ trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tở chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn, ngủ…)

TÊN HOẠT ĐỘNG : – Tạo hình:

Vẽ ô tô Hoạt động bổ trợ: - Hát : “Em tập lái tơ” 1.MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ kết hợp các hình vng, hình chữ nhật để tạo nên chiếc xe tải - Trẻ biết cách tô màu thể hiện bố cục tranh hợp lý

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ Rèn luyện kỹ vẽ tô màu cho trẻ 3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lợi ích của xe ô tô II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho co và cho trẻ: - Một vài tranh ô tô

- Giấy bút màu cho trẻ 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Hát "Em tập lái ô tô"

- Các đường thấy xe gì?

- Hát - Kể tên 2 Giới thiệu:

- Đúng rồi, đường có nhiều xe, hơm dạy cho các vẽ xe ô tô

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cơ có tranh vẽ đây? - Những Xe tơ của có tên tơ gì? - Cơ xe cho trẻ nói tên?

- Xe tơ của gồm có phần nào? - Đầu xe có dạng hình gì?

- Thùng xe có dạng hình gì? - Bánh xe có dạng hình gì?

- Cơ đớ các xe tơ dùng để làm gì?

- Mỗi tơ đều có tên ích lơị riêng có đặc điểm khác Nhưng chúng có đặc điểm chung dùng để chử hàng chở người

Cô chiếc ô tô hỏi trẻ: + Cơ có tất cả chiếc xe ô tô?

- Cô đưa vài tranh vẽ hình ô tô cho trẻ xem hỏi tương tự

* Hoạt động 2: Thăm dò y tưởng trẻ: Cô thăm dò ý định của trẻ

Cô hỏi – trẻ xem trẻ thích vẽ gì? + Cách vẽ thế nào?

Cô gợi thêm cảnh cho trẻ Cô dặn trẻ vẽ phải vẽ

- Quan sát

- Trả lời theo nhận xét - Nói tên tơ - Đầu , thùng xe… - Hình vng - Hình chữ nhật - Hình tròn

- Chở hàng , chở người khắp nơi

- Đếm nói sớ lượng

cẩn thận cân đối Vẽ xong tơ màu đậm, khơng chờm ngồi

Khi vẽ cầm bút tay nào? + Ngồi vẽ ngồi thế nào?

Cơ nhắc nhở trẻ cầm bút tay phải , ngồi thẳng lưng, khơng tì ngực vào bàn

- Tay phải

- Ngồi ngắn

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:

- Trẻ vẽ cô quan sát , sửa tư thế ngồi của trẻ , khuyến khích trẻ sáng tạo

- Giúp đỡ trẻ còn lúng túng

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm Cô cho trẻ mang lên trưng bày

Cô cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của + Con thích của bạn ?

+ Vì sao?

Cơ nhận xét chung Đợng viên khuyến khích trẻ vẽ tốt Nhắc nhở trẻ có chưa tớt

Kết thúc nhận xét tiết học khen gợi trẻ

- Thực hiện

- Trưng bày sản phẩm của

- Nói trẻ thích

4 Củng cớ:

- Nhắc lại tên học

- Động viên khuyến khích trẻ

Trẻ nhắc lại

5 Kết luận :

- chuyển hoạt đợng

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Sớ trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tở chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày 24 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Toán: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên các ngày t̀n, mợt t̀n lễ có ngày, ngày mợt tờ lịch có màu sắc khác

- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết được ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra, các hoạt động của ngày mai dự đinh

- Trẻ gọi tên "thứ năm" ngày "hôm qua", thứ sáu ngày "hôm nay", thứ bảy "ngày mai"

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp theo thứ tự các ngày tuần

- Trẻ xếp theo trình tự ngày hơm qua, hơm nay, ngày mai

- Trẻ xếp công việc tương ứng buổi các ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

3 Thái độ:

- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi một cách lãng phí

II/ CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cơ:

- Hình ảnh lịch các thứ tuần powerpoint

- Tranh cá hoạt động ngày thứ năm, thứ sáu, thứ bảy - Bảng để gắn các hoạt động

- Máy tính, tivi, que chỉ, bảng từ

2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có rở có tờ lịch tuần có màu sắc khác có ký hiệu chữ cái tờ lịch

- bộ lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ đến để chơi trò chơi

- Thẻ số thẻ số

- Đốc lịch, que tính, mũ

III/ TIỂN HÀNH:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Gây hứng thú

- Các hôm trường Mầm non có tở chức mợt chương trình "Cánh cửa thời gian". Đến

tham dự chương trình có đợi tham gia, đợi Sao hơm, Sao mai Sao băng Cơ Xún người dẫn chương trình ban giám khảo hai cô giáo Để bắt đầu chương trình hát "Cả tuần

đều ngoan" về chỗ ngồi

- Cô trò chuyện trẻ về nội dung hát: Các thấy mợt t̀n lễ có ngày? Bắt đầu từ thứ mấy? - Cô cho trẻ xem bảng qui ước của các tờ lịch: Tờ lịch thứ hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ t, thứ năm - chữ n, thứ sáu - chữ u, thứ bảy - chữ y, chủ nhật - chữ c

thiệu đến tên đợi Trẻ hát "Cả tuần đều ngoan" về chỗ ngồi

Mợt t̀n lễ có ngày ạ! Bắt đầu từ thứ hai ạ!

2 Giới thiệu:

Hơm tìm hiểu về các ngày, các thứ tờ lịch nhé

3 Nội dung

Hoạt động Ôn thứ tự ngày tuần *Phần

thứ chương trình "Cánh cửa tời gian" là phần "

khởi động":

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:

+Cách chơi: Cả ba đợi tham gia chơi phải tìm xếp thứ tự các ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng bảng từ sớ đến sớ Mỗi bạn được tìm xếp một thứ tuần Thời gian được tính một bản nhạc

+ Luật chơi: Nếu đội xếp sai không được tính - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội, cô ý quan sát trẻ chơi

- Cô chính xác kết quả máy tín trước - Cô trẻ kiểm tra lại kết quả của đội

Hoạt động Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai

* Phần thứ hai chương trình là phần "Nhà thông thái":

- Các đội vừa xếp được thứ tự các ngày tuần của tháng dương lịch Hơm các có biết thứ tuần không? Hôm qua thứ mấy? Ngày mai thứ mấy? (Kết hợp cô cho hiệu ứng ngày thứ năm, thứ sáu, thứ bảy xuất hiện)

*Hôm qua ngày thứ năm, máy có hình ảnh

tờ lịch của ngày thứ Chúng tìm tờ lịch của ngày thứ gắn vào đốc lịch phía trước Con thấy tờ lịch ngày thứ có đặc điểm gì?

- Thứ năm ngày dương lịch?

Trẻ ý quan sát Trẻ ý lắng nghe

Trẻ chơi thi đua đội

Trẻ lấy tờ lịch thứ gắn lên đốc lịch phía trước

- Cho trẻ đọc ngày dương lịch - Ngày âm lịch?

- Ngày hôm qua làm cơng việc gì? - Con học vào b̉i nào?

- Buổi sáng hôm qua được học gì? - Đến trưa sao?

- Chiều hơm qua các được làm gì? - Đến tới về sao?

- Vậy thứ gọi ngày gì? - Hơm qua thứ mấy?

- Với thời gian hơm thứ sáu thứ năm ngày vừa trôi qua gọi ngày hơm qua, ngày mà các cơng việc làm các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua phải nhớ lại nói được cơng việc có nhìn được khơng?

* Hơm thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ

lịch ngày thứ 6, trẻ lấy tờ lịch của trẻ gắn vào đốc lịch

- Tờ lịch ngày thứ có đặc điểm gì? - Ngày dương lịch ngày bao nhiêu?

- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 18 dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Thế còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? - Ngày hơm làm gì? - B̉i sáng làm gì?

- Thế còn bây giờ b̉i nào? Chúng làm gì?

- Điều đặc biệt ngày hơm các thấy có khác so với ngày thường?

+ Chiều ngày hôm các làm gì? - Vậy thứ được gọi ngày gì?

- Đúng thứ sáu được gọi ngày hơm ngày diễn với công việc đã, làm các buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối Hôm thứ các con?

*Cô đố biết ngày mai thứ mấy? Cô cho

hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ bảy trẻ lấy tờ lịch ngày thứ bảy gắn lên đốc lịch

Ngày 23 ạ!

Trẻ: ngày 26 tháng Buổi sáng ạ!

Con học âm nhac, tạo hình ạ!

con ngủ ạ!

Chiều hôm qua hoạt động vệ sinh ạ! Tối về ngủ ạ!

Thứ gọi ngày hôm qua ạ!

Hôm qua thứ ạ! Trẻ lắng nghe

Không ạ!

Trẻ gắn tờ lịch ngày thứ của trẻ lên đốc lịch

Ngày 24 ạ!

Trẻ xếp sô đọc ngày Cũng Ngày 27/2 ạ! Trẻ trả lời

Học toán ạ!

Trẻ lắng nghe trẻ lời Ngày hôm nay, hôm thứ

Là ngày học cuối tuần: Nhận xét, nêu gương phát phiếu bé ngoan ạ

Thứ ạ Thứ ạ

- Là ngày dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch

- Ngày mai có phải học khơng?

- Ngày mai dự định làm gì? - Sáng mai làm gì?

- Thế còn b̉i trưa ? - B̉i chiều mai làm gì? - Thế còn b̉i tới ?

- Vậy hơm thứ sáu thứ bảy gọi ngày gì? - Ngày mai ngày đến tiếp theo

dự định công việc làm vào các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai

* Các thấy hôm qua thứ mấy? Hôm thứ

mấy? Và ngày mai thứ mấy?

- Các ạ mợt t̀n lễ có ngày, thứ tự các ngày lần lượt từ thứ hai đến chủ nhật, ngày diễn gọi ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua ngày hôm qua, ngày đến ngày mai Ngày cũng đều lặp lặp lại các buổi sáng, trưa, chiều, tối

- Các kể được công việc mà các làm được ngày hôm qua các nhớ nói lại, còn cơng việc mà các nói vào ngày mai dự định của chúng mình, cơng việc được thực hiện qua hết ngày hôm tối đến các ngủ, sáng mai thức dậy các thực hiện được dự định của "Thời gian chiếc thuyền trôi đi, trôi không chờ một ai" - Các thấy thời gian có đáng quí khơng?

- Vì thời gian đáng q nên dự

định làm cơng việc làm ngay đừng để lâu Nếu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Việc hôm để ngày mai làm Thế có đồng ý với tiết kiệm thời gian không để thời gian trơi cách lãng phí khơng?

* Hoạt động Luyện tập :Phần chương trình là

phần "Mình trở tài":

*Trị chơi thứ trò chơi "Thi xem nhanh"

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

Là ngày 28/2 ạ Thứ được nghỉ học

Con nhà bố mẹ

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe ngày mai ạ

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

+ Cách chơi: Các thành viên đội cú ý lắng nghe nói, nói thứ ba các giơ nhanh thứ lên nói "hơm qua", "thứ tư" "hôm nay", "thứ năm" -"ngày mai", ngược lại

+ Ai tìm giơ sai bị thua cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi thứ hai trò chơi "Nhà tiên tri":

- Trẻ xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang phải đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua", "hôm nay", "ngày mai" - Cô kiển tra lại kết quả

- Hơm làm cơng việc gì? Cơ cho trẻ xem hình ảnh các cơng việc tại các buổi sáng, trưa, chiều, tối của các ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai máy tính

* Trò chơi thứ trò chơi "Chung sức":

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi, các thành viên đội phải lên tòm tranh các hoạt động ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu thứ ba, thứ tư, thứ năm cho thứ tự các b̉i ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm mợt tranh

+ Luật chơi: Tranh gắn sai không được tính - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết quả cô tuyên bố đội chiến thắng

Trẻ chơi hào hứng

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi hào hứng Trẻ xếp nhanh theo thứ tự đốc lịch

Trẻ trả lời, ý quan sát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi hào hứng

4 Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên học

5 Kết thúc:

- Các đội tham gia dự thi tốt chương trình "Cánh cửa thời gian", có mợt phần thưởng dành cho mợt chún du lịch quanh sân trường

Trẻ tham gia

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Sớ trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn, ngủ…)

Những nội dung biện pháp cần quan tâm để tổ chức tuần tiếp theo

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

…… ……… , Ngày tháng năm Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )

Tuần 28: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: QUY ĐỊNH VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 27/3/2017 – 31/3/2017 PHỐI HỢP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

CHÚ

HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - THỂ

DỤC SÁNG

- Vệ sinh, thông thoáng phòng nhóm

- Chuẩn bị các đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề, trang trí lớp theo chủ đề

- Phối hợp với giáo viên chính đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn, chào người thân

- Nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi nhau, đoàn kết, vui vẻ

- Quản lý trẻ giờ tập thể dục buổi sáng

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

- Cùng chính chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc xô, phấn,

- Nhắc trẻ mặc quần áo phù hợp - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an toàn, vệ sinh

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Giúp chính chuẩn bị đồ chơi các góc: Góc phân vai, Góc xây dựng, Góc tạo hình, Góc sách, Góc khoa học, Góc âm nhạc

- Quản trẻ - Chơi trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Nhắc trẻ cất đồ chơi nơi quy định

HOẠT ĐỘNG ĂN

+ Vệ sinh:

- Cô chuẩn bị xà phòng, nước, khăn

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ để rửa tay xà phòng, rửa mặt

+ Ăn trưa:

- Chuẩn bị bàn, ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi - Nhắc nhở trẻ ngồi vị trí

- Chuẩn bị thức ăn chia ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi cầm thìa, cầm bát tư thế - Giáo dục trẻ biết mời trước ăn

- Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh ăn uống: không làm vãi cơm, khơng nói chụn, ho biết che miệng - Nhắc trẻ biết cất bát thìa nơi quy định, biết vệ sinh, rửa tay, rửa mặt sạch

HOẠT ĐỘNG

NGỦ - Chuẩn bị phòng ngủ sạch sẽ, thoáng mát- Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu - Nhắc trẻ vệ sinh vào vị trí ngủ

- Giáo dục trẻ biết ngủ ngoan, ngủ giờ, đủ giấc, khơng đùa nghịch, nói chụn

- Chú ý cháu khó ngủ, nghịch

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Chuẩn bị đồ ăn chiều chia ăn cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với toán,cc - Trang trí lớp học

- Chơi hoạt động theo ý thích các góc tự chọn

- Đọc truyện, thơ, đồng dao Ôn lại các hát, thơ, đồng dao biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, - Chuẩn bị bé ngoan, cờ

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

PHỐI HỢP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC/ HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GHI CHÚ

Thứ Ngày 27/03/2017

*Vận động: Bò theo đường zich zắc qua điểm – Bật qua vật cản 15 – 20 cm

- Chuẩn bị sân tập, phấn, xắc xô, cột đèn, vật cản

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc, ý

- Phối hợp để luyện tập cho trẻ - Cùng chơi với trẻ TCVĐ

- Thu dọn đồ dùng sau hoạt động Thứ

Ngày 28/03/2017

Trụn: Vì thỏ cụt

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi: Tranh minh họa truyện

- Quan sát, nhắc nhở trẻ ngồi vị trí, ngồi ngắn, ý lên cô giáo, kể chuyện cô các bạn

- Động viên khuyến khích trẻ Thứ

Ngày 28/03/2017

- LQVCC: : Trò chơi với chữ cái g, y

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động: tranh ảnh về giao thông, về từ chữ cái g, y

- Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Động viên, khích lệ trẻ tích cực hoạt động

- Thứ

Ngày 29/03/2017

- KPXH: Tìm hiểu về phương tiện quy định giao

- Chuẩn bị tranh ảnh, vi deo về các loại phương tiện giao thông đường thủy - Nhắc trẻ ngồi vị trí

thông đường thuỷ hoạt động -

Thứ Ngày 30/03/2017

- Tạo hình: Xé dán tàu thuyền biển

- Chuẩn bị tạo hình, giấy màu, hồ dán, tranh ảnh

- Chuẩn bị bàn ghế, khăn lau tay

- Nhắc nhở trẻ ngồi vị trí, tư thế

- Quan sát, nhắc nhở trẻ biết giữ vệ sinh chung

- Quan sát, hướng dẫn trẻ nặn - Nhắc trẻ biết xếp, cất gọn gàng đồ dùng

Thứ Ngày 31/03/2017

Toán: :

Đếm đến 10 Nhận biết số lượng phạm vi 10 Nhận biết số 10

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho hoạt động: Lô tô cho cô trẻ,

- Cô nhắc trẻ ngồi vị trí - Sắp xếp đồ dùng phát cho trẻ - Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Cất đồ dùng chuyển hoạt động - Cùng chơi trò chơi với trẻ

, Ngày tháng năm Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )

Tuần 29: CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: QUY ĐỊNH VÀ PHƯƠNG TIỆN

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ - Trò chuyện - Trò chuyện với phụ huynh

- Trò chuyện về một số

- Đưa trẻ vào nề nếp nhắc nhở trẻ cất đồ khoanh tay chào cô, chào bố mẹ

-Trao đổi với phụ huynh

Đ Ó N T R Ẻ , T H Ể D Ụ C S Á N

G phương tiện quy định giao thông đường sắt, đường hàng không

2, Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm +ĐT Hô hấp: Máy bay bay ù, ù…

+Động tác tay: Hai tay thay đưa trước làm mái chèo

+Động tác Chân: Ngồi khụy gối (hai tay đưa cao, trước)

+Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+Động tác bật: Bật nhảy chụm chân tại chỗ

3, Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày

những thông tin cần về trẻ - Cho trẻ quan sát xem tranh ảnh về một số luật lệ quy định giao thông

-Tở chức chơi tự hoặc góc

-Trẻ biết tập các động tác TD theo cô

-Biết phối hợp các động tác TD với

-Trẻ có thói quen tập thể dục b̉i sáng

-Tập đúng, đều các đợng tác, trẻ có nề nếp tập thể dục

Biết ích lợi của tập thể dục, có thói quen tập thể dục sáng

+ Trẻ hít thở không khí lành buổi sáng

+Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

Tranh ảnh về một số luật lệ quy định giao thơng Đồ chơi góc

Địa điểm tập thể dục, xắc xô, giày dép trang phục của cô trẻ gọn gàng

Sổ điểm danh Bảng thời tiết

GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT, ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ H.Đ CỦA TRẺ

1 Đón trẻ - Trò chuyện: * Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin về chủ đề Đặt câu

Chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng vào lớp

hỏi đàm thoại với trẻ

+Con hày kể tên một số luật lệ quy định về giao thông đường sắt, đường hàng không mà biết?

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích * Kiểm tra sức khỏe

2, Thể dục sáng * Khởi động :

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu chân về hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

* Trọng động :

Cô giới thiệu tập thể dục Cô tập mẫu

(Đầu tuần cô phân tích động tác tập mẫu) Cho trẻ tập theo cô lần nhịp với các động tác: +ĐT Hô hấp: Máy bay bay ù, ù…

+Động tác tay: Hai tay thay đưa trước làm mái chèo

+Động tác Chân: Ngồi khụy gối (hai tay đưa cao, trước)

+Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên +Động tác bật: Bật nhảy chụm chân tại chỗ

Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô * Hồi tĩnh :

Cho trẻ chơi trò chơi chim bay về tổ Cô nhận xét buổi tập

3 Điểm danh

Cô điểm danh theo danh sách lớp

Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên

Hỏi trẻ về thời tiết ngày, mùa cho trẻ gắn logo phù hợp.Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa

-Chơi theo ý thích

-Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh

-Trẻ tập cô

-Trẻ dạ cô

Kiểm tra, báo cáo Trả lời cô

Gắn bảng 03/04/2017 – 07/04/2017

NỘI DUNG HOẠT ĐÔNG

1 Hoạt đơng có chủ đích - Quan sát trò chuyện về một số luật lệ quy định giao thông đường bợ, đường sắt

- Xếp hình mợt sớ biển báo hiệu

MỤC ĐÍCH - U CẦU

- Trẻ được tự khám phá thế giới xung quanh trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát nghi nhớ, kỹ trả lời câu hỏi của cô giáo

CHUẨN BỊ

- Địa điểm dạo chơi

- Trang phục phù hợp

về giao thông

- Vẽ một số biển báo hiệu giao thông đường sắt, đường bộ

-Trẻ biết lựa chọn hột hạt hoặc que cho phù hợp để tạo thành sản phẩm

-Vẽ một số biển báo hiệu giao thông

thông

-Phấn, hột hạt, que

2 Trò chơi vận động

-Trò chơi: Tàu về ga; Chim sẻ ôtô

- Trò chơi dân gian: “Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành; Rồng rắn lên mây… 3.Chơi tự theo ý thích Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân, đồ chơi mang theo

- Vẽ phấn, xếp hình mợt sớ biển báo hiệu giao thông mà trẻ thích

+ Trẻ chơi thành thạo các trò chơi

+Trẻ chơi hứng thú có nề nếp chơi

+Trẻ thuộc lời đồng dao

+ Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích Biết giữ gìn chia sẻ đồ chơi, tránh xa nơi nguy hiểm

-Địa điểm chơi sạch phẳng

-Một số đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho các trò chơi mà cô tổ chức

-Địa điểm chơi Phấn, que…

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

Cô trẻ trò chuyện nêu nội dung của b̉i hoạt đợng ngồi trời

-Cho trẻ hát hát"Em qua ngã tư đường phố" đưa trẻ đến điểm quan sát, đưa tranh vẽ về biển báo hiệu giao thông cho trẻ quan sát trò chuyện theo tranh

+Con kể tên quy định về luật lệ giao thông mà biết?

- Cô hướng dẫn trẻ quan sát đặc điểm, đặt các câu hỏi gợi mở để trẻ trả lời

+Khi ngã tư đèn báo hiệu được đi? +Tở chức cho trẻ xếp một số biển báo hiệu giao thông hột hạt que

+Cho trẻ vẽ về một số biển báo hiệu giao thông đường bộ, đường sắt

=> Cô giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ giao thông

-Đàm thoại cô

-Trẻ xếp hột hạt -Trẻ vẽ

-Lắng nghe

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi t/c "Về bến, Chim sẻ ôtô"

-Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao"Chồng nụ,chồng hoa, Chi chi chành chành" Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, chơi trẻ -Giúp đỡ trẻ chơi còn yếu

- Cô nhận xét 3.Chơi tự do

*Tuỳ theo điều kiện thời tiết, số lượng trẻ tham gia hoạt động mà cô cho trẻ chơi trò chơi cho phù hợp

*Cô giới thiệu tên trò chơi, mợt sớ đồ chơi ngồi trời, xích đu, đu quay, cầu trượt, Trò chơi cát nước

-Tổ chức cho trẻ chơi -Cô quan sát trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết - Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ

- Cho trẻ chơi với phấn que để tạo thành sản phẩm - Cô giúp đỡ trẻ chơi

- Củng cố - giáo dục- Nhận xét – tuyên dươn

-Lắng nghe nói cách chơi

-Chơi trò chơi

-Chơi trò chơi theo ý thích

T CH C CÁCÔ Ư

H

Đ

V

S

Ă

N

T

R

Ư

A

, N

G

Ủ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ -Vệ sinh: trước ăn cơm

trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

T R Ư A

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chụn ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng giờ vệ sinh

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chén lấn xô đẩy + Nếu khơng vệ sinh vi kh̉n theo thức ăn vào thể

và sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hơm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn? + Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn không được nói chụn khơng làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât * Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chụn giờ ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc đóng vai

+ Người bán vé, xé vé tàu hoả Máy bay

+ Hành khách tàu, máy bay

+ Chiêu đãi viên hàng khơng

- Góc xây dựng:

+ Xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga.Lắp ráp ô tô, máy bay

*Trẻ biết khám phá các nguyên vật liệu các góc

- Trẻ biết thể hiện các vai chơi biết kết hợp các nhóm chơi với + Trẻ biết phân vai chơi + Biết phân vai phù hợp với vai chơi, giao tiếp tốt *Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi của

+ Trẻ có nề nếp

-Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê

- Góc nghệ thuật:

-Hát các bát về chủ đề giao thông

-Đọc thơ các ca dao, đồng dao về các phương tiện giao thông

- Chơi với dụng cụ âm nhạc -Tô màu, xé dán một số biển báo hiệu quy định về giao thơng

- Góc khám phá khoa học: + Phân biệt các biển báo hiệu giao thông chơi lô tô về phương tiện giao thông đường sắt, đường hàng không

+ Xem tranh ảnh về một số biển báo quy định giao

- Góc thiên nhiên.

-Chăm sóc bảo vệ cây, trồng

-Chơi với cát nước

chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi qui định

+ Trẻ biết phân cơng phới hợp với để hồn thành nhiệm vụ của Biết sử dụng các đồ chơi khác để làm lên sản phẩm

*Trẻ biết hát các hát về chủ đề Đọc các đồng dao ca dao về chủ đề giao thông"

+Trẻ biết tô màu, cắt dán một số biển báo hiệu về gt mà trẻ biết

+ Trẻ biết cách xem tranh *Trẻ biết mợt sớ cơng việc chăm sóc bảo vệ các loài

Chơi với cát, nước +Biết cách gieo hạt +Chăm sóc khơng để nước bẩn quần áo

-Dụng cụ âm nhạc -Giấy A4, màu sáp,

-Lôtô Tranh ảnh về phương tiện giao thông

-Cát nước Vườn của nhà trường

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ

1 Trò chuyện, thảo luận chơi

- Cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố" - Cơ hỏi tên chủ đề, các góc trò chơi lớp - Trẻ nêu cách chơi các góc

- Cho trẻ trò chụn chọn góc chơi, nợi dung chơi +Thứ 2: Góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật +Thứ 3: Góc Phân vai, góc KPKH, góc học tập

+ T +Thứ 4: Góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc sách + T +Thứ 5: Góc phân vai, góc xây dựng, góc học tập + T +Thứ 6: Chơi tất cả các góc

2 Nội dung:

Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

Cơ cho trẻ kể về các góc chơi lớp

Cùng cô hát

Trả lời câu hỏi

Cơ giới thiệu các góc chơi mà cô tổ chức cho trẻ chơi ngày

C + Cơ cho trẻ lần lựơt chọn góc chơi Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

-Cơ cho trẻ lựa chon chủ đề chơi nói lên nhiệm vụ của góc chơi

Cơ cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích Trẻ về góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

Hoạt động 2: Q trình chơi

Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ các góc chơi quá trình chơi

Cơ gợi ý, tạo tình h́ng giúp trẻ sáng tạo chơi

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi Hoạt động 3:Nhận xét,

-Cô tập trung trẻ lại đến mợt góc chơi nởi bật ngày nhận xét về góc chơi đó.Cơ cho trẻ nêu ý kiến của về góc chơi của mình, của bạn Con chơi góc nào? nhóm có ai?Các chơi góc này? Các chơi thế nào?

-Vì lại chơi vậy? Các tạo sản phẩm gì? Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc chơi của mình? Cơ nhận xét chung, cho trẻ xem mợt sớ sản phẩm các góc chơi, đợng viên khún khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

3 kết thúc buổi chơi

-Cô GD trẻ cất đồ chơi nơi quy định, ngăn nắp, gọn gàng

tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi góc

Quan sát lắng nghe

Thu dọn đồ chơi NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động học

-Trẻ được củng cố lại học của b̉i sáng

-Trẻ có hợi được trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện về chủ điểm "Một Số QĐLLGT" +Thứ bé làm quen với chữ cái

+Thứ giao thông

+Thứ bé làm quen với toán +Chơi với Kidsmart vào thứ 5-6

MỤC ĐÍCH U CẦU *Trẻ trải nghiệm với nhiều hình thức khác mà cô đưa để ôn lại học buổi sáng

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư thế +Trẻ biết về các biển báo hiệu giao thông

-Trẻ biết thực hiện theo sự hướng dẫn của

CHUẨN BỊ -Bút chì, tập tơ, an tồn giao thơng

-Tranh ảnh băng hình Quy định LLGT

2 HĐ Vui Chơi -Chơi theo ý thích

-Tổ chức cho trẻ chơi một số t/c dân dan như:Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành, Rồng rắn lên mây" T/C: Ơtơ về bến, Chim sẻ ơtơ

-Hoạt đơng góc theo ý thích của trẻ

- Biểu diễn văn nghệ

3.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh về học tập sức khoẻ của trẻ -Nêu gương, cuối ngày cuối tuần

- Vệ sinh - Trả trẻ

*Trẻ chơi theo ý thích của

+Trẻ tḥc lời các đồng dao để chơi một số các trò chơi

+ Chơi đoàn kết với bạn bè +Biết giúp cô giáo công việc vừa sức của

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

+Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

+Biết ngoan được thưởng cờ cắm cờ ống của

*Trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân của Biết chào cơ,chào bớ mẹ

+Trẻ biết chào cô, bố mẹ

-Tranh ảnh minh họa về các đồng dao, nhạc đệm -Các video về t/c dân gian

-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ

1 Hoạt động học

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực hiện phần còn lại của hoạt động

- Thực hành ôn lại các loại vở: + Thứ bé làm quen với chữ cái + Thứ giao thông

+ Thứ bé làm quen với toán +Chơi với Kidsmart vào thứ 5-6

-Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học buổi sáng - Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế ngồi - Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô

-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThông - Cô gợi ý cho trẻ kể về các loại phương tiện giao thông đường bộ

-Trẻ ôn lại các học buổi sáng

-Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe trải nghiệm

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ kể 2 HĐ Vui Chơi

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ - Cô nhắc nhở trẻ chơi nhau, chơi đoàn kết vui vẻ -Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi dân gian, cô chơi trẻ

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

3.Trả trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

*Cô trả trẻ trao đởi với phụ huynh về tình hình ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố

-Trẻ chơi theo ý thích

-Biểu diễn văn nghệ

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ

-Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

Thứ ngày tháng năm 2017 Hoạt động chính: "VĐCB:

"Ném trúng đích thẳng đứng Chạy phía trước". TCVĐ: Ơtơ bến

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc hát bài "Đi qua ngã tư đường phớ" I MỤC ĐÍCH U CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng

- Ơn lại vận đợng chạy nhanh, biết thực hiện vận động một cách thuần thục - Biết cách chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa”

- Rèn cho trẻ kỹ vận động phối hợp vận động của các bộ phân thể để ném trúng đích thẳng đứng

- Rèn cho trẻ khả nghe phản ứng nhanh nghe hiệu lệnh - Ôn lại kỹ chạy thẳng hướng về phía trước

- Rèn cho trẻ khả vận động nhanh nhẹn, linh hoạt

- Rèn cho trẻ kỹ hoạt động tập thể, thực hiện vận đông theo khẩu lệnh 3.Giáo dục:

- Giúp trẻ hình thành nề nếp học tập

- Hình thành cho trẻ ý thức phản ứng trước sự thay đổi thời tiết II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng: - 10 túi cát

- Cột ném (đích thẳng đứng) 2 Địa điểm:

- Ngoài sân: Sân tập sạch sẽ, an tồn

III T CH C HO T Ơ Ư Ạ ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện- gây hứng thú Kiểm tra sức khoẻ trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát “ Đi qua ngã tư đường phớ” sau trò trụn về chủ đề

- Sáng đưa học?

- Con được bố mẹ đưa học phương tiện gì? - Con có ḿn sau lớn trở thành bác tài xế lái xe, lái tàu không?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

2 Giới thiệu:

khỏe lái xe nhé! 3 Nội dung

HĐ1 Khởi động:

- Cơ cho trẻ đợi hình vòng tròn kết hợp các kiểu chân, khom,chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm HĐ2 Trọng động:

*Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao.

+ Động tác Chân : Khụy gối, nghiêng người sang bên, hai tay đlên cao trước

+ Lưng-Bụng: Cúi gập người

+ Động tác bật: Bật nhảy tiến về phía trước (mỗi động tác tập lần, nhịp)

Chuyển trẻ về hàng dọc để thực hiện vận động bản

*Vận động bản:

* Ném trúng đích thẳng đứng Chạy về phía trước - Trước mắt các có cái gì? ( cợt ném đích, túi cát) - Cùng đếm xem có túi túi cát màu nhé!

- Cùng xem cô vận động thế với túi cát chiếc cột đích nhé!

- Cô làm mẫu cho trẻ xem

+ Lần 1: Không phân tích động tác

+ Lần 2: Phân tích vận động Ném trúng đích thẳng đứng: Đứng chân trước chân sau, cầm túi cát bên với chân sau, giơ túi cát lên phía trước ngang tầm mắt Khi có hiệu lệnh “ném” nhìn thẳng vào đích ném

- Trẻ khởi động cô

Trẻ tập cô tập phát triển chung

cột ném đích, túi cát

vào đích Ném xong chạy thẳng về phía trước sau

nhẹ nhàng về chỗ

- Mời 2-3 trẻ làm mẫu

- Cô nhắc trẻ phải định hướng ném ném mạnh về phía đích

- Tổ chức cho trẻ lên thực hiện (mỗi trẻ - lần) - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Hai trẻ lên thực hiện (1 lần) -Tổ chức thi đua hai tổ

- Nhận xét, củng cố, giáo dục sau vận đợng * Trị chơi: “Ơtơ bến ”

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cô phổ biến luật chơi - cách chơi

- Tiến hành chơi : Cô quan sát giúp trẻ chơi - Khuyến khích động viên trẻ

-Nhận xét trò chơi HĐ Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng

-Quan sát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ về tên tập

- Động viên, khuyến khích trẻ

Trẻ trả lời

5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ đoàn kết thường xuyên tập thể dục

Lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Sớ trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tở chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày tháng năm 2017

Hoạt động chính: Văn học: Truyện "Một phen sợ hãi"

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc Hát hát “Qua đường; Ai sai” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện “Cún anh cún em chơi phố, cún em không nhớ lời mẹ dặn mà ngang nhiên lòng đường không chấp hành LLGT, quan sát đèn tín hiệu qua đường xuýt xẩy tai nạn…”

- Biết thể hiện số lời thoại

- Rèn kỹ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc - Biết thể hiện số điệu bộ cử theo lời thoại

3 Giáo dục:

- Trẻ học hỏi tính cẩn thận, ý thức chấp hành LLGT II CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Mũ số nhân vật: cún anh, cún em, Mẹ cún, Mũ cảnh sát giao thông - Bài hát Ai sai, qua đường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện - Gây hứng thú - Cho trẻ hát “Ai sai ” + Chú mèo đen đâu?

+ Bác bò vàng đâu?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

2 Giới thiệu:

- Có hai anh em Cún Anh Cún em xin phép mẹ dạo phố khơng chấp hành luật lệ giao thơng, điều xẩy với anh em Muốn biết được điều các lắng nghe kể câu chuyện “Một phen sợ hãi”

Lắng nghe

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, Gây hứng thú: Trò chuyện trẻ về chủ đề

- Cho trẻ hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu”

Hoạt động 2: Cô kể diễn cảm câu chuyện.

- Cô kể lần kết hợp giọng điệu cử minh hoạ Cô giới thiệu câu chuyện: một phen sợ hãi

- Lần (kết hợp tranh)

Hỏi trẻ về nội dung câu chuyện Hoạt động Đàm thoại, trích dẫn. + Cô vừa kể các nghe câu chụn gì?

+ Trong chụn có nhân vật, nhân vật nào?

+ Cún anh cún em được mẹ cho phép đâu ? + Mẹ dặn anh em điều gì?

 Trích : Từ đầu…….giữa lòng đường » + Cún anh thế nào?

+ Cún Anh nói với cún em?

+ Điều xẩy với cún em?

Trích: « Cún anh ngoan ngoãn sát lề đường bên phải, thấy cún em lòng đường cún anh lo lắng gọi: Cún em Cứu em với »

+ Ai giúp cún em lên vỉa hè?

+ Chú cảnh sát giao thơng dặn điều gì?

- Trò chuyện cô - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

câu chuyện: một phen sợ hãi

- nhận vật : mẹ , cún anh, cún em, lái xe tắc xi, cảnh sát giao thông

- Đi chơi phố - Đương phố đơng người qua đường

- Ngoan ngỗn bên phải - Mẹ dặn phải sát thế

- Bỗng chiếc xe tắc xi lướt tới phanh kít lại

Trích: Chú cảnh sát giao thông dắt cún em lên vỉa hè dặn: Cháu nhớ cho đến hết

+ Ở ngã tư đường phớ đèn tín hiệu có màu gì? + Các màu báo hiệu điều gì?

 Giáo dục trẻ qua ngã tư đường phố, bộ vỉa hè, để thực hiện được điều các ln ghi nhớ

Hoạt động 4: Dạy trẻ kể lại truyện

- Lần 1: Cả lớp kể Cho trẻ kể lại chuyện lần , cô dẫn truyện, trẻ nhập vai các nhân vật thể hiện số lời thoại nhân vật

- Lần 2: Cho cá nhân kể, trẻ đóng vai nhân vật, cô dẫn truyện

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

- Màu xanh, đỏ , vàng - Đèn xanh được đi, đèn vàng chậm, đèn đỏ dừng lại

- Lắng nghe

- Trẻ kể

- Cá nhân trẻ kể

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học: Truyện "Một phen sợ hãi"

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ cách đường an tồn

Trụn "Mợt phen sợ hãi"

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động:

-Trẻ hát bài: Qua đường - Trẻ hát

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tở chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày tháng 04 năm 2017 TÊN HO T Ạ ĐỘNG :LQVCC:

Làm quen với p - q Ho t a đông b tr : Hat “ Em i qua ngã t ô đ đường ph ”.ố I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm âm của chữ cái : p, q - Nhận âm chữ cái p,q tiếng từ trọn vẹn

- Trẻ nhận biết một số phương tiện giao thông phổ biến một số luật lệ giao thông đơn giản tham gia giao thông

2 Kỹ năng.

- Trẻ phát âm các chữ cái p,q

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua sử dụng kỹ vận động chơi trò chơi với nhóm chữ cái p,q

- Có kỹ phân nhóm 3 Giáo dục

- Biết tuân thủ các luật chơi

- Trẻ có ý thức chấp hành luật tham gia giao thông II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô

- Bộ máy tính có phần mềm nợi dung dạy - Thẻ chữ p,q

-Tranh vẽ một số phương tiện giao thông - Một số đồ chơi :

- Một chiếc hợp kỳ diệu có chứa các chữ cái nhựa : p,q - Nhạc hát “ Em tập lái ô tô”

- Tranh giới thiệu trò chơi có các chữ cái cho trẻ tơ màu 2 Đồ dùng trẻ

- Một số lô tô các phương tiện giao thông - Mỗi trẻ một bộ chữ cái p,q

- Bút màu

- tranh vẽ cảnh không , biển ,đường bộ - Một số vòng để trẻ bật chơi trò chơi

- trẻ tờ tranh có các ô chữ cái để trẻ chơi trò chơi tô màu

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

Cho trẻ đến thăm phòng triển lãm tranh về các loại PTGT

+ Đến phòng triển lãm tranh cô cho trẻ quan sát các loại phương tiện giao thông đường bộ, đường

không, đường thủy

- Dùng câu hỏi để đàm thoại trẻ về: + Tên gọi các loại phương tiện giao thơng đó, + Ích lợi nơi hoạt động của các loại phương tiện giao thông

+ Sau cho trẻ về chỗ ngồi vừa vừa hát “

- Trẻ ý nghe cô

- Trẻ quan sát trả lời các câu hỏi của cô

Em tập lái ô tô” 2 Giới thiệu:

Dưới mợt tranh đều có các chữ cái, tìm hiểu xem điều đặc biệt các chữ cái nhé

Vang ạ

3 Nội dung.

* Hoạt động 1: Làm quen p, q + Làm quen chữ p

- Các cho cô biết hát vừa nói về phương tiện giao thơng các con?

- Đúng tơ chạy đâu hả các con? Tiếng còi ô tô hát thế

- Bên tranh có từ “ pí po pí pơ”, đọc từ “ pí po pí pô”

- Cho trẻ đọc từ

- Cho trẻ đến số chữ cái từ - Cho trẻ tìm chữ học từ

+ Cô giới thiệu chữ p phát âm mẫu p lần - Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ p

- Cô ý lắng nghe động viên sửa sai cho trẻ - Bây giờ các quan sát kỹ chữ cái p cho cô biết có nhận xét về chữ cái

+ Cô tổng hợp ý kiến của trẻ giải thích giúp trẻ hiểu rõ chữ cái p gồm có nét, một nét thẳng một nét cong bên tay phải

- Sau lần lượt đưa giới thiệu chữ p in thường, chữ p in hoa, chữ p viết hoa

- Cho trẻ phát âm lại loại chữ cái p + Làm quen với chữ q

- Trẻ trả lời: Ô tô ạ - Trẻ trả lời

- Pí po pí pô, píp píp

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc từ “ pí po pí pô” - Trẻ đếm từ - Trẻ tìm chữ học

- Trẻ phát âm chữ p theo lớp, tổ, cá nhân

- Trẻ quan sát nhận xét về chữ cái p

- Trẻ nghe cô giảng

- Trẻ phát âm

- Cô đọc từ “ qui định giao thông” - Cho trẻ đọc từ

- Cho trẻ tìm chữ cái học từ

- Còn lại chữ cái q hỏi trẻ xem có trẻ biết chữ cái dạy trẻ

- Cô giới thiệu chữ q ( Chữ to ) - Cô phát âm q lần

- Cho cả lớp nhóm – cá nhân phát âm q + Các có nhận xét về chữ cái q

- Cô nhắc lại : Chữ q gồm nét : Một nét cong bến trái một nét thẳng

+ Cô giới thiệu chữ q in hoa, chữ q in thường, chữ q viết thường

- Cho trẻ phát âm q cả loại chữ + Cho trẻ phát âm hai chữ q

* Hoạt động 2: So sánh chữ p, q.

- Cho trẻ so sánh sự giống khác của chữ cái p, q

Cô ý nghe bổ xung thêm cho trẻ

* Hoạt động 3: Các trị chơi ơn luyện nhận biết phát âm chữ

* Trò chơi : Chiếc hộp kỳ diệu

Cơ có : “ Chiếc hợp kỳ diệu ” Trong hợp có các loại đồ dùng đồ chơi có từ chứa chữ cái p,q

- Cô cho trẻ lên khám phá điều kỳ diệu chiếc hộp

- Cô cho trẻ gọi tên đồ dùng đồ chơi, tìm chữ cái p, q từ đồ dùng đồ chơi

giao thơng”

- Trẻ tìm chữ theo u cầu của cô

- Trẻ trả lời

- Chú ý nghe cô phát âm - Trẻ phát âm q theo lớp, tổ, cá nhân

- Trẻ trả lời

- Chú ý nghe cô giảng - Trẻ quan sát các kiểu chữ q

- Trẻ phát âm

- Trẻ so sánh theo ý hiểu của trẻ

* Trò chơi : Ô chữ dễ thương

- Cô bật máy chiếu có hình vòng tròn có các chữ chứa chữ cái b, d, đ, h, k, p, q

- Cô phổ biến cách chơi: Khi mũi tên vào chữ cái trẻ phải đoán phát âm âm của chữ cái Sau cho trẻ chơi hết vòng tròn có các chữ cái

+ Cơ quan sát đợng viên sửa sai cho trẻ * Trị chơi : Ơ cửa bí mật

+ Cách chơi trẻ phải quan sát các cửa có hình ảnh “ Máy bay, thuyền buồm, xe cứu thương, ghe” Và đoán xem phía sau cử có chứa chữ cái - Cho trẻ chơi đợng viên khích lệ trẻ chơi

- Sau lần trẻ đoán một cửa mở cử cho trẻ phát âm chữ cái sau cửa cho cả lớp phát âm lại một lần

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Trẻ quan sát tranh ý nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên tập

- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thồng phòng tránh tai nạn tham gia giao thông

Trẻ nhắc lại tên học

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Cho trẻ sân vui chơi ca hát “ Em qua ngã tư đường phố”

- Trẻ sân

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do: - Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tở chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày tháng năm 2017 Hoạt động chính: KPKH:

“Bé tìm hiểu số phương tiện quy định giao thông đường sắt, đường hàng không”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời lên tàu” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

-Trẻ biết có nhiều loại phương tiện giao thông đường sắt, đường hàng không khác

-Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng một số phương tiện giao thông các quy định của đường sát đường khơng

2 Kỹ năng

-Hình thành phát triển trẻ một số khả phán đoán, so sánh, phân loại phới hợp nhóm

3 Giáo dục

II CHUẨN BỊ

-Hai tranh về nơi hoạt động của các phương tiện giao thông

-Các lô tô về phương tiện giao thông như: Máy bay, xe đạp, tầu hỏa, ô tô, thuyền -Nhạc “Mời lên tàu ”

III CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Trò chuyện – Gây hứng thú

- Cho cả lớp hát “Mời lên tầu” Cho trẻ vỗ tay vòng tròn

- Xin kính chào quý vị đại biểu tất cả các bé đến với chương trình “Bé tìm hiểu một số phương tiện giao thông đường sắt, đường hàng không”

- Cô trò truyện với trẻ:

+ Đợi đến phương tiện giao thơng gì? + Con có cảm nhận về phương tiện giao thông mà đội vừa đi?

-Trẻ hát

-Vỗ tay

-Đội : Xe đạp, tầu hỏa, thuyền buồm

2 Giới thiệu:

-Muốn hiểu biết loại phương tiện giao thơng xin mời các bé đến với các phần thi lý thú của ngày hôm

3.Nội dung

-Cô cho trẻ nghe tiếng đợng của “Tầu hỏa” +Đó tiếng đợng của phương tiện giao thông nào?

+Trẻ quan sát hình ảnh “Tầu hỏa” +Tầu hỏa có đặc điểm gì?

+ Tầu hỏa dùng để làm gì? +Tầu hỏa lại đâu?

+Con bao giờ được tầu hỏa chưa?

+Khi tầu hỏa phải tham gia thế nào?

+Vậy tầu hỏa tḥc phương tiện giao thơng đường gì?

-Để biết được tầu hỏa có tḥc phương tiện giao thơng đường sắt hay khơng , quan sát một đoạn Video về cảnh tầu hỏa hoạt động nhé!

-Trẻ quan sát Video tầu hỏa

*Ngồi phương tiện giao thơng đường bợ, đường thủy,đường sắt còn biết phương tiện giao thơng khác?

+Ngồi phương tiện giao thơng còn có phương tiện giao thơng đường hàng khơng

* Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường hàng khơng:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh của “ Máy bay” - Hỏi trẻ phương tiện giao thơng đường gì? - Nó có tên gì?

- Nó có có đặc điểm đặc biệt so với PTGT khác?

Trẻ trả lời

-Có nhiều toa tầu

-Dùng để chở người hàng hóa

-Tầu lại đường sắt

-Thuộc phương tiện giao thông đường sắt

-Đường hàng không

- phương tiện giao thông dùng để chở người chở hàng

- Con được nhìn thấy máy bay đâu? - Máy bay có ích lợi đới với người?

- Cho trẻ xem đoạn video về máy bay: Hỏi trẻ máy bay người phải làm gì?

- Con được máy bay chưa?

- Máy bay không các PTGT khác người trước lên máy bay phải được kiểm tra kĩ về hành lý, hành khách không được cầm đồ dùng các nhân bên cạnh ô tô ngồi máy bay phải thắt dây an toàn

* Trò chơi luyện tập

Trò chơi 1: Hát phương tiện giao thông +Cách chơi luật chơi: Khi nói xe đạp hoặc tơ hoặc tầu hỏa, các đợi thi đua hát về loại phương tiện giao thơng đó, đợi hát trả lời nhanh đợi chiến thắng

-Tở chức cho trẻ thi đua giữ các đợi Trị chơi 2: Tìm nơi hoạt động cho tơi.

+ Cách chơi luật chơi: Cơ có hai tranh về nơi hoạt động của các phương tiện giao thông thời gian một bản nhạc đội gắn nơi hoạt động của các phương tiện giao thông “đường thủy, đường bộ, đường sắt, đường hàng không” thơi gian nhanh đợi chiến thắng

-Cô chia trẻ làm hai đội chơi Tổ chức cho trẻ thi đua các độiCô nhận xét kết quả chơi

-Lắng nghe

-Trẻ tham gia trò chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại: tìm hiểu về các phương tiện giao thông đường sắt, đường hàng không

5 Kết thúc

-Cho trẻ ngồi sân trường để quan sát mợt sớ phương tiện hoạt động gần trường

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Sớ trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn, ngủ…)

Th ng y thang 4n m 2017ư a ă TÊN HO T Ạ ĐỘNG: – Âm nh c:a

Biểu diễn hát có nội dung chủ đề

Ho t a đông b tr : - Trị chuy n v m t s PTGT ơ ệ ề ố I – MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hát lời nhạc hát một cách nhịp nhàng vui tươi

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc của hát Hiểu được nợi dung hát “Anh phi công ơi””

- Kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách hát 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát giọng giai điệu hát

- Củng cố kỹ vận động theo nhạc, chơi thành thạo các trò chơi âm nhạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Một số luật lệ giao thông đơn giản Hứng thú tham gia hoạt động

II – CHUẨN BỊ

- Tranh về một số loại phương tiện giao thông - Đĩa nhạc hát “anh phi công ơi”

- Dụng cụ gõ đêm: trống, phách

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

Cơ có mợt q tặng các Các có thích khơng?

Cơ cho trẻ xem mợt sớ hình ảnh về các loại phương tiện giao thơng.Sau hỏi trẻ:

+ Tên các phương tiện gì? + Nơi hoạt động?

Cô cho trẻ tiếp tục xem một số biển báo, luật lệ giao thông:

+ Cho trẻ gọi tên biển báo? + Ý nghĩa của biển báo?

Chú ý quan sát

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Ô tô,xe máy, xe đạp… - Trên đường

Chú ý lắng nghe

2 Giới thiệu:

- Giờ âm nhạc hơm hát vang hát về chủ đề nhé!

3 Nội dung:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ô cửa bí mật” - Mỗi mợt cửa có chứa hình ảnh của loại cây, quả, mùa xuân

- Nhiệm vụ của lên mở một ô cửa, đằng sau cửa mợt sớ hình ảnh có nợi dung về một số hát chủ đề thế giới thực vật Nhiệm vụ của các

khi mở xong ô cửa hát hát có nợi dung thích hợp với hình ảnh tranh

- Cô cho trẻ chơi trò chơi cô động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn

- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời

- Cô gợi ý cho trẻ mở ô cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?

BH: Em tập lái ô tô, Đoàn tàu nhỏ xiu, Em chơi thuyền, Em chơi giao thông, …

- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể hiện Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát

- Cho trẻ thi đua theo tở, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo tay cô, cô đánh nhịp tay về phía tở tở hát, đánh nhịp cả tay cả lớp hát

- Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

Hoạt động 2: Nghe hát “Anh phi công ơi” - Cô cho trẻ quan sát mợt đoạn băng về hình ảnh chiếc máy bay

+ Con nhìn thấy đoạn băng?

Lắng nghe cô giao nhiện vụ

Trả lời cô

Trẻ thực hiện Chú ý quan sát

Trả lời cô

Trả lời theo cảm nhận của trẻ

Chú ý lắng nghe cô

Tham gia chơi hứng thú

- Quan sát

+ Những chiếc máy bay trông thế nào? + Người lái máy bay có tên gọi gì?

+ Con có ḿn trở thành anh phi cơng không? - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nợi dung hát: Bài hát nói về hình ảnh anh phi công điều khiển chiếc máy bay bầu trời bạn nhỏ ước mơ sau cũng muốn trở thành anh phi cô

- Cô đàm thoại về nội hát

- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD

- Đẹp ạ - Phi cơng ạ - Có ạ

- Lắng nghe

- Lắng nghe 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên các hát trẻ biểu diễn - Động viên khuyến khích trẻ

- Nhắc nhở trẻ đường cần phải luật lệ giao thông

- Trẻ nhắc lại: BH: Em tập lái tơ, Đồn tàu nhỏ xiu, Em chơi thuyền, Em chơi giao thông, …

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt đợng

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày 07 tháng 04 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: – LQVT:

Gộp nhóm đới tượng phạm vi 10 cách khác nhau. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Anh phi cơng ơi

I MỤC ĐÍCH – U CẦU: Kiến thức

- Trẻ biết đếm thành thạo phạm vi 10 thêm bớt phạm vi 10 - Trẻ biết gợp các nhóm đới tượng phạm vi 10 nhiều cách khác nhau( 9-1, 8-2, 7-3, 6-4, 5-5 )

2 Kỹ

- Luyện kỹ đếm thành thạo từ 1-> 10 cho trẻ - Luyện kỹ xếp từ trái sang phải, xếp thẳng hàng - Luyện kỹ tách – gộp cho trẻ

- Rèn kỹ chơi các trò chơi toán học 3- Giỏo dục – Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

- 90% trẻ thực hiện được mục đích yêu cầu của II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:

- Thẻ sớ hình vng, hình tròn - Bảng con, đàn organ

- 10 máy bay - Thẻ số từ 1-> 10 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Trẻ hát “Anh phi cơng ơi” - Cơ hỏi trẻ hát nói về ai?

- Trẻ hát theo lời hát - Vờ̀ Anh phi công lái máy bay

2 Giới thiệu:

Chúng ý xem hơm có điều đặc biệt cho nhé

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Củng cố số lượng phạm vi 10 * Cô mở máy cho trẻ quan sát hình ảnh các phương tiện giao thơng hình

- Cơ chia trẻ thành nhóm thảo luận xem có máy bay đường

- Trẻ cô kiểm tra lại số máy bay * Cơ xếp máy bay trước mặt cho trẻ đếm

- Cô gợi ý hỏi trẻ ḿn có 10 máy bay làm thế ( gọi 1-2 trẻ)

- Cho trẻ lên thêm máy bay vào cho đủ số lượng 10

- Cô trẻ đếm kiểm tra lại 1-> 10

- Trẻ ý quan sát - Trẻ thảo luận ghi kết quả bảng, giơ lên - Trẻ đếm từ 1-> 10 - Trẻ đếm từ 1->

-Thêm chiếc

- Có 10 máy bay tặng cho các bạn máy bay còn chiếc?

- Còn chiếc cô bớt chiếc còn chiếc? - Có chiếc bớt chiếc còn

- chiếc máy bay cô bớt nốt còn chiếc không?

* Hoạt động 3: Gơp nhóm dới tượng phạ̣m vi 10 nhiều cách khác

- Cô mở máy cho trẻ quan sát chiếc xe máy hình đếm( 1-> 10)

- Cho trẻ xếp 10 xe máy trước mặt

\- Muốn chia 10 xe máy thành phần cô chia thế nào? ( gọi 1-2 trẻ)

* Cơ gợp các nhóm đới tượng phạm vi 10 có nhiều cách gợp là: cách khác nhau: 9-1, 7-3, 5-5 , 8-2, 6-4

- Cô thực hiện cho trẻ quan sát:

Cơ có nhóm xe máy gợp thêm xe máy chiếc xe máy

Con xếp nhóm bên trái xe máy, nhóm bên phải xe máy – kiểm tra lại Nếu gợp nhóm tạo thành nhóm có só lượng

Nếu mợt nhóm có sớ lượng chiếc xe máy, để có 10 chiếc xe máy phải lam thế nào, gộp chiếc xe máy

Tương tự với cách gộp 8-2 6-4 cô hỏi trẻ về cách gộp kết quả, cho trẻ thực hiện kiểm tra lại - Sau cách gộp cô gắn thẻ số tương ứng với

- Trẻ đếm cô - Trẻ đếm từ 1-> - Trẻ đếm từ 1-> - Còn chiếc - Không ạ

- Trẻ quan sát đếm - Trẻ xếp từ trái sang phải thật thẳng hàng - Trẻ trả lời

- Là 10 xe máy

- Trẻ xếp đếm nhóm

- Là 10 ạ

- chiếc xe

phần

- Cho trẻ cất thẻ số Và cho trẻ kiểm tra kết quả sau gộp

- Cô hỏi lại trẻ các cách gợp các nhóm đới tượng phạm vi 10 từ nhóm ghi kết quả lên bảng cho trẻ quan sát

-> Cơ kết luận: Từ nhóm đới tượng ta gộp thành phần theo nhiều cách khác nhau, tất cả các cách gợp đều cho ta kết quả 10 đối tượng - Cho trẻ tách , gộp 10 máy bay theo ý thích của trẻ * Liên hệ xung quanh lớp xem các nhóm đồ dùng mà gợp các nhóm lại có sớ lượng 10

- Trẻ kiểm tra kết quả

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hieenjtheo ý thích

- 2,3 trẻ lên tìm * Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi: “ Tạo nhóm”

+ Cách chơi: Cơ mời 10 bạn lên chơi hát “

Anh phi cơng ơi” có hiệu lệnh “ Tạo nhóm” trẻ tạo thành nhóm theo ý thích của trẻ

* Trò chơi: “ Xe tìm khách, khách tìm xe”

+ Cách chơi: Mỗi bạn có mợt thẻ hình tròn mợt thẻ hình vng Thẻ hình tròn sớ xe, thẻ hình vng sớ ghế Chúng hát “ Đường em đi” có hiệu lệnh “ Xe tìm khách, khách tìm xe” bạn nhanh chân tạo thành mợt nhóm cho thẻ sớ của xe ghế gợp lại có tởng 10

ý thích

- Trẻ chơi 2-3 lần

-Trẻ chơi lần

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Cô động viên, khuyến khich trẻ

- Giáo dục trẻ các phương tện giao thông phải ngồi ngắn

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Cho trẻ sân chơi vừa đivừa hát “Em tập lái ô tô” Hát

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Sớ trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn, ngủ…)

Những nội dung biện pháp cần quan tâm

để tổ chức tuần tiếp theo

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

…… ………

, Ngày tháng năm Người kiểm tra