Khi bản nhạc được bật lên các con hãy nhảy theo ý thích của mình với giai điệu của bài hát đó, khi cô nói “ hãy đóng vai làm con vật nào thì các con hãy tạo dáng đi của con vật đó và k[r]
(1)Tuần thứ 17: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( uần) Nhánh 1: Số tuần thực hiện: Tuần.: A.TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị
Đónt rẻ
-Chơi
-Thểd
ụcsá ng
Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Gà gáy + Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực
+ Chân: Đứng đưa chân phía trước + Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân + Bật: Bật phía phía trước, phía sau *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng
đồ chơi
trong góc
- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)ĐỘNG VẬT
Từ ngày 31/01 đến 25/01 năm 2019 “Động vật ni gia đình Từ ngày 31/01 đến ngày 04/01/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Động vật 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Gà trống mèo cún con”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Chim bay cò bay”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh:
- Gọi tên sổ theo dõi - báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC
Hoạt động góc
- Xem sách tranh vật
Góc xây dựng : - Xây vườn thú - Xây trại chăn ni
Góc tạo hình :
- Vẽ, nặn, tơ màu, xé dán, nặn hình vật
Góc khoa học:
-Chăm sóc vật ni gia đình
- Biết lật dở trang sách xem vật nuôi gia đình
- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu khác để xây vườn thú trai chăn nuôi
- Rèn kỹ tô màu, vẽ, nặn, xé dán
- Trẻ biết chăm sóc tưới nước cho
- Tranh, ảnh, sách
,truyện động vật
- Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch
- Bút màu, bảng con, giấy, đất nặn, hồ
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện
- Cho trẻ đọc thơ “vè lồi vật” - Trị chuyện hỏi trẻ:
- Bài thơ nói điều gì?
- Giới thiệu số vật sống gia đình
=>Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ chăm sóc vật đó.Vì chúng có ích cho người
2 Giới thiệu góc chơi
- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu góc chơi trẻ 3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi
4 Phân vai chơi cho trẻ chơi - Cô gợi mở cho trẻ vào góc chơi
- Bầu bạn làm nhóm trưởng nhóm 5 Q trình chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết?
6 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét
7 Kết thúc hoạt động
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi cất nơi quy định
- Cho trẻ vệ sinh rửa tay
- Trẻ đọc vè cô - Trẻ trả lời
- Trẻ lăng nghe
- Trẻ chọn vai chơi bạn
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ vào góc tham gia chơi
- Trẻ tham quan góc
- Trẻ thực
A - TỔ CHỨC
(5)ĐỘNG CẦU
Hoạt động ngoài trời
-Hoạt động chơi
tập
1 Hoạt động có mục đích:
- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
2 Trò chơi vận động, trò chơi dân gian:
- Mèo đuổi chuột,Thỏ chuồng.Mèo chim sẻ 3 Chơi tự do:
- Vẽ tự sân - Nhặt để làm đồ chơi
- Trẻ biết quan sát sung quanh sân trường, biết thời tiết mùa đông
- Biết xung quanh sân trường có nhiều cối
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi theo ý thích -Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Địa điểm quan sát
- Trẻ biết cách chơi luật chơi -Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
(6)Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ 1 Ổn định tổ chức
- Hát "Gà trống mèo cún con” - Trò chuyện hát :
2.Hoạt động có mục đích:
*Cơ trị chuyện vật ni gia đình - Trong gia đình nhà có vật nào?
- Chúng ăn nhỉ!
=> GD con, bảo vệ chăm sóc vật ni gia đình, khơng đánh đập.Bởi vật ni có ích cho
3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:
*Trò chơi vận động, trị chơi dân gian:
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : Mèo chim sẻ, ,chi chi chành chành,
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi Cho trẻchơi - Nhận xét kết chơi
* Chơi tự do:
- Cô phát phấn cho trẻ vẽ.(cô bao quát trẻ ) 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ buổi dạo
- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Nhận xét tuyên dương
- Cô cho trẻ nhận xét buổi di - Cô nhận xét lớp
- Cô cho trẻ vệ sinh chuyển hoạt động
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ kể
- Cơm, cám,cá v v - Trẻ trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ cô
- Trẻ vẽ - Trẻ trả lời
-Trẻ nhận xét khen
(7)Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phòng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Phịng ngủ rộng rái thống mát
- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
(8)Hướng dẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ * Trước ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
(9)Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Chơi , hoạt động theo ý thích
1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi
3 Văn nghệ
4 Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi
sáng.
- Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với trị chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
*Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
- Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
- Ơn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật Qua vật cản co 10 - 15 cm TCVĐ: Ai nhanh hơn.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát“Gà trống, mèo cún con” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Bật phía trước” - Trẻ hiểu luật trò chơi vận động
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp tay- chân để bật phía trước, bật khơng chạm vạch - Phát triển khả quan sát, khả định hướng
3 Giáo dục thái độ:
- Biết phối hợp bạn bè thực tốt tập, tự tin tham gia hoạt động - Trẻ biết nỗ lực, hứng thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Đường rộng khoảng 50cm,vạch chuẩn,thảm cỏ,sân tập phẳng - Băng nhạc thể dục;
2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: “Gà trống, mèo cún con”
+ Bài hát có tên gì?
- Trong hát có vật gì!
- Nhà có ni gà, mèo, chó khơng? - Gà, chó, mèo ni đâu?
=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật ni gia đình, vật ni có ích cho gia đình
- Vậy buổi sáng thức dậy thường làm cho thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài:
- Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?
3.Nội dung trọng tâm:
- Trẻ hát cô
- “Gà trống ,mèo cún con”
- Gà,mèo, chó ạ! - Có ạ!
- Trong gia đình - Trẻ ý lắng nghe
- Tập thể dục
(12)*Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang
*Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung: tập kết hợp bài "Con gà trống"
- Tay: tay đưa lên cao
- Chân:Từng chân đưa lên trước, sau - Bụng: Quay sang trái, sang phải
- Bật: Bật chỗ
- Các thấy thể dẻo dai, khỏe mạnh sẵn sàng cho tập chưa nào?
b VĐCB: - Bật qua vật cản cao 10-15cm - Cô giới thiệu tên vận động
* Cơ làm mẫu:
- Lần 1: Khơng phân tích - Lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Cơ đứng mũi bàn chân sát mép vạch (không chạm vạch),
Khi có hiệu lệnh bật hai tay đưa từ xuống dưới, sau nhún xuống lấy đà bật hai chân qua vật cản, sau chạy đứng cuối hàng + Cô vừa thực vận động con? - Lần 3: Cơ mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)
* Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ thực 1-2 lần - Trẻ thực theo hình thức thi đua - Cơ bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ
- Cô thấy tập giỏi cô thưởng cho trị chơi, Trị chơi có tên “Thi xem nhanh hơn”
c Trò chơi vận động: Thi xem nhanh hơn - Cô chia lớp thành nhóm cho trẻ thi bật qua vịng hái nhiều cho đội
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dẫn cô
- Trẻ tập lần nhịp - Bật tách chân, khép chân
- Rồi ạ!
- Chú ý - quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên làm mẫu
- Trẻ lên tập - Thi đua tổ
(13)đội đố thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cố:
- Con vừa vận động tập gì? Con chơi trị chơi gì?
=> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục vào buổi sáng cho thể khỏe mạnh
5 Nhận xét tuyên dương
Nhận xét tuyên dương lớp, tổ, cá nhân trẻ
- Trẻ chơi hào hứng - Đi nhẹ nhàng
- Trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2019
(14)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện “Ba lợn nhỏ”
- Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên nhân vật câu truyện - Trẻ biết chơi trò chơi "xây nhà "
2 Kỹ năng:
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện
- Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên nhân vật câu truyện - Trẻ biết chơi trò chơi "xây nhà "
3 Giáo dục:
- Biết yêu q biết chăm sóc vật ni gia đình Có ý thức học
II CHUẨN BỊ:
- Bộ tranh truyện : “Ba heo nhỏ” - Tên vật
- Các khối gỗ gạch xây dựng 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho tẻ hát hát: "Con lợn éc " - Cô vừa hát hát gì? - Trong hát có nhắc tới vật gì?
- Đúng , heo hay cịn gọi lợn
- Vậy nhà có ni lợn khơng ?
- Lợn động vật có chân? lợn đẻ hay đẻ trứng?
- Ngồi lợn cịn biết vật có chân để nhỉ?
- Các có yêu quý chúng không ?
- Giáo dục trẻ: Các phải chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô cho làm quen với câu chuyện hay nói ba lợn đấy! Có ba lợn nhỏ tự xây cho ngơi nhà có muốn biết xây nhà không ?
- Đó câu truyện "Ba lợn nhỏ "
- Chúng ý lắng nghe kể câu chuyện
- Trẻ hát - “Con lợn éc” - Con lợn ạ! - Có
- Có chân đẻ - Trẻ kể…
- Có
-Trẻ lắng nghe
-Chú ý lắng nghe - Có
(15)này nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động Kể chuyện diễn cảm :
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp với làm động tác minh họa
- Cơ kể cho nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện “Ba lợn con”
- Cô cho trẻ đọc tên câu chuyện - Lần 2: mô hình
+ Nội dung : Câu truyện kể ba lợn nhỏ tự xây cho minh nhà để trú ẩn mùa đơng nhờ có lợn út chăm siêng nên xây cho minh nhà vững để khơng bị sói ăn thịt đấy!
- Vậy lắng nghe cô kể lại lân nhé! - Lần 3:Tranh minh họa
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? + Trong câu truyện có nhân vật nào? + Chú lợn thứ xây nhà gì?
+ Chú lợn thứ hai xây nhà gì? + Chú lợn út xây nhà bàng vật liệu gì?
+ Mùa đơng đến lợn ngơi nhà , đến gõ cửa?
- Sói đến nhà lợn thứ xảy chuyện gì?
+ Sói thổi nào?
+ Chú lợn thứ chạy đến nhà ai?
+ Khi sói đến ngơi nhà lơn thứ hai làm gì?
+ Hai lợn chạy đến nhà ai?
+ Đến nhà lợn út sói dã làm gì? + Ngơi nhà có đổ khơng ?
+ Vì ngơi nhà lợn út không đổ?
- Trong câu truyện lợn chăm siêng nhỉ?
- Qua câu truyện học đức tính ai? =>Giáo dục trẻ phải chăm chịu khó 3.3 Hoạt động : Trị chơi :Xây nhà
- Trẻ lắng nghe cô kể - Ba lợn - Trẻ đọc 2-3 lần
- Trẻ lắng nghe -Vâng ạ!
- “Ba lợn nhỏ” - Trẻ trả lời
- Bằng rơm - Bằng gỗ - Bằng gạch - Chó sói -Trả lời - Trẻ trả lời - Lợn út - Trẻ trả lời - Không - Xây gạch - Lợn út
- Lợn út
(16)+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội , đội xây cho cô nhà gạch đội xây cho cô nhà khối gỗ, lợn vào nhé!
+ Luật chơi : Đội xây xong ngơi nha trước đội thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố.
- Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Giáo dục trẻ : Yêu quý, chăm sóc vật gia đình Biết chúng có ích cho gia đình
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cả lớp hát : "Con lợn đất"
chơi - Vâng - Trẻ chơi
-Trẻ nhắc lại câu chuyện
-Trẻ hát cô * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động : KPKH: Trò chuyện số động vật ni gia đình
Hoạt động bổ trợ : Trị chơi 1:Chiếc túi kì diệu Trị chơi : “Tạo dáng vật”
Bài hát: Gà trống ,mèo cún con I Mục đích yêu cầu
(17)- Trẻ gọi tên nói tên gọi, đặc điểm cấu tạo, thức ăn, vận động, sinh sản, ích lợi số vật ni gia đình
- Trẻ so sánh nhận xét điểm khác giống rõ nét hai vật
2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ quan sát, so sánh - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ 3 Giáo dục thái độ:
- GD trẻ biết yên quí, chăm sóc vật ni gia đình - Có ý thức giữ gìn mơi trường
II Chuẩn bị
1, Đồ dùng- đồ chơi cho giáo viên trẻ -Tranh ảnh động vật sống gia đình
- Mơ hình trang trại chăn ni gồm có: gà, vịt, thỏ, chim, bị, chó… - Lô tô
- Sưu tầm câu đố, hát vật - Màn hình máy chiếu
II Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Ơn định tổ chức:
- Các bố mẹ cho quê chưa?
- Hôm tổ chức cho q nhà bạn Nam thăm nhà bạn nhé!
- Cho trẻ vừa vừa hát “ Nào lên xe
buýt”
-cô cho trẻ hát đến địa điểm quan sát 2 Giới thiệu bài:
- Chúng đến nơi rồi, quan sát xem trang trại nhà bạn Nam có ni (trang trại có ni chó, bị, lợn, cừu…)
- Các có biêt vật sống đâu không?
- Các vừa biết nhiều vật qua nhà bạn Nam có muốn tìm hiểu kĩ vật không?
3 Hướng dẫn:
- Trẻ trả lời - Vâng ạ!
- Trẻ hátvà đến địa điểm quan sát
- Trẻ quan sát trả lời - Ở gia đình ạ! - Có ạ!
- Có ạ!
(18)3.1.Hoạt động 1: Trò chuyện số động vật ni gia đình
- Để biết gia đình cịn ni vật ?
Các xem đoạn phim sau:
+ Các có nhận xét đoạn phim vừa xem ?
+ Những vật nuôi đâu ? + Những vật nuôi gia đình có đặc điểm ?
- Để xem vật ni gia đình có đặc điểm tìm hiểu chúng nhé!
+ Cô đố, cô đố: “ Sáng sớm tinh mơ Gáy ị ó o…o
Gọi người thức dậy ” Là gì? + Gà trống có đặc điểm ?
+ Các thử làm điệu gà trống xem
+ Ngoài gà trống cịn biết gà nữa?
+ Những gà nuôi đâu ? + Do chăm sóc ? Tại ta phải chăm sóc chúng ?
+ Chúng có ích lợi cho ? + Thức ăn gà ?
+ Có vật gần giống gà ? + Con gà vịt giống điểm ? + Khác điểm ?
+ Vậy vịt gà nuôi đâu ?
- Trẻ trả lời - Trong gia đình - Trẻ trả lời - Vâng ạ! - Đố gì, đố
- Con gà trống
- Trẻ trả lời
- Trẻ làm điệu gà trống đập cánh gáy ị ó o … o cô
- Gà mái, gà
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Thóc, gạo
- Con vịt
- Cháu quan sát trả lời - Có cánh, chân, có mỏ, đẻ trứng, ni gia đình
- Gà mỏ nhỏ, nhọn, chân khơng có màng da, không bơi nước Vịt mỏ to, dẹt, chân có màng da, bơi nước - Trong gia đình
- Nhóm gia cầm
- Trẻ kể
- Trẻ chơi
(19)+ Chúng gọi chung nhóm ?
+ Ngồi gà vịt cịn biết vật thuộc nhóm gia cầm ?
- Chơi : “Vịt mẹ, vịt con.”
=> Cô chốt: gà vịt động vật ni gia đình có chân , cánh gà , vịt nhóm gia cầm, chúng đẻ trứng chúng gần gũi với người người chăm sóc bảo vệ, lớn chúng cho nguồn thực phẩm dầu chất dinh dưỡng
* Quan sát mèo: - Lắng nghe, lắng nghe
“ Con tai thính mắt tinh
Núp bóng tối ngồi rình chuột qua ” - Là gì? + Con mèo có đặc điểm ?
+ Mèo thích ăn ?
+ Ai làm điệu mèo rình mồi + Đố biết mèo khơng nghe tiếng động
- Trong gia đình cịn ni vật có chân đẻ khơng ?
+ Con có nhận xét heo, chó ? + Con heo thích ăn ? Chó thích ăn ? + Những vật chúng có đặc điểm ? + Chúng gọi chung nhóm ?
+ Ngồi cịn vật thuộc nhóm gia súc ?
+ Như có nhận xét vật thuộc nhóm gia cầm nhóm gia súc?
+ Giống điểm ?
+ Khi nuôi vật cần chăm sóc chúng để chúng khỏe mạnh mau lớn ?
- Hát : “Gà trống, mèo cún ”
- Con mèo
- Trẻu trả lời
- Ăn cá
- Trẻ thực
- Chân mèo có đệm da - Trẻ kể
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Nhóm gia súc
- Trẻ kể
- Gia cầm vật có cánh, chân, có mỏ, đẻ trứng
- Gia súc vật có chân, đẻ
- Gia cầm gia súc vật ni gia đình - Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
(20)- Chơi trò chơi: “Làm theo yêu cầu cô” + Cách chơi : Khi nghe hiệu lệnh cô Các vật giống với u cầu làm điệu bộ, tiếng kêu vật
- Chơi tiếp lần sau cô cho cháu chơi máy
- Chơi : “ Tìm nơi thức ăn cho vật nuôi ”.
+ Cách chơi : Các quan sát kỹ hình thức ăn nơi vật tìm chọn vật ni theo yêu cầu (Chú ý bạn lên chơi lích chọn lần phải quan sát thật kỹ !) gia súc có chân , đẻ
3.3 Hoạt động 3: Mở rộng
- Ngoài vật cịn biết vật ni gia đình nữa? ( đưa hình ảnh số vật ni gia đình cho trẻ quan sát đọc tên)
- Cô lại mời bạn lên chọn đại diện cho nhóm gia súc nào?( đưa hình ảnh bị) 4 Củng cố
- Vừa đến nhà bạn Nam quan sát vật nào? Và chơi trị gì? 5 Kết thúc:
- Cơ nhận xét lớp, tổ, cá nhân trẻ
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Khen gợi
(21)
Thứ ngày tháng năm 2019 Tên hoạt động:LQ VT: Chắp ghép hình học để tạo thành hình mới
Hoạt động bổ trợ: Hát:“Rửa mặt mèo” I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên hình, chọn hình chắp ghép theo anh chị
- Trẻ biếtchắp ghép hình hình học để tạo thành hình theo ý thích, theo u cầu hình khác
Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ gọi tên hình, chọn hình
- Trẻ có kỹ chắp ghép hình hình học tạo thành hình theo ý thích 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh máy tính Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác
- Mỗi trẻ rổ đựng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Rửa mặt mèo” - Trò chuyện nội dung hát - Các vừa hát hát gì? - Trong hát có vật gì? - Mèo sống đâu?
- Giáo dục trẻ : Yêu quý, chăm sóc vật gia đình Biết chúng có ích cho gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô ôn lại nhận
- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - “Rửa mặt mèo” - Con mèo
(22)biết hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật.nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1:Ơn nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Cơ đố trẻ hình gì?
- Ngồi hình……ra cịn hình nữa?
- Gọi tên nhận biết hình: Hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
3 Hoạt động 3: Chắp ghép hình học để tạo thành hình theo yêu cầu
- Cho trẻ xem chắp ghép hình vng:
+ Chắp ghép hình vng từ hình tam giác, hình chữ nhật
- Hình vng chắp ghép từ hình gì? - Xem hình ảnh chắp ghép hình chữ nhật từ hình vng hình tam giác
- Hình chữ nhật chắp ghép từ hình gì? - Đặt câu hỏi cho trẻ trả lời trình chắp ghép tạo hình
- Cho trẻ chắp ghép tạo hình theo yêu cầu cô
* Hoạt động 4: Luyện tập:
+ Trò chơi 1: Cho trẻ xếp hình theo khả
-Trong rổ có hình gì?
- Từ hình học xếp theo khả
-Trẻ xếp hình học để tạo thành hình mới! + Cơ hỏi: Bạn Hà xếp gì?
+ Vậy dùng hình để xếp ngơi nhà?
-Vậy có cách xếp giống bạn Hà! - Ai có cách xếp khác khơng?
+ Trị chơi 2:Ghép mảnh hình cịn thiếu để tạo thành hình
- Vâng ạ!
- Trẻ trả lời - Trẻ xem hình trịn,hình vng…
- Trẻ gọi tên hình - hình tam giác - Hình tam giác
- Hình vng, hình tam giác
- Trẻ chắp ghép hình theo u cầu
- (Trẻ kể)
- (Ngôi nhà)
(23)-Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, lên ghép mảnh hình cịn thiếu để tạo thành hình
- Luật chơi: Sau thời gian khoảng phút đội ghép nhiều, ghép đơi thắng - Cho trẻ chơi
*Giáo dục: Giáo dục trẻ phương tiện giao thơng
- Cho trẻ chắp ghép hình theo ý thích trẻ - Nhận xét tuyên dương
4 Củng cố giáo dục
- Các vừa học gì? - Và chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét trẻ học ngoan ,chưa ngoan
- Cô cho trẻ hát bài: “Gà trống mèo cún con” chuyển hoạt động
- Trẻ thực chơi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát chuyển hoạt động
(24)(25)Thứ ngày tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NDTT: Dạy vận động minh họa “ Gà trống thổi kèn”
NDKH: Nghe hát: “Gọi trâu” ( Sáng tác: Thảo Linh) TCÂN: “Hãy làm theo lời tơi nói”
I Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức
Trẻ biết cách vận động minh họa theo giai điệu vui tươi, sôi nổi, khỏe khoắn hát “ Gà trống thổi kèn”
- Trẻ biết tên nghe hát “ Gọi trâu” hiểu nội dung hát - Trẻ biết tên cách chơi trò chơi “ Hãy làm theo lời tơi nói”
2 Kỹ
- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng phận thể để vận động minh họa theo lời ca hát sáng tạo động tác minh họa theo ý thích
- Trẻ nghe vận động theo nhạc, trẻ biết bắt trước tạo dáng vật - Trẻ nói tên hát
3 Giáo dục thái độ
- - Trẻ manh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động - Biết yêu quý, chăm sóc gia súc - gia cầm
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân khấu biểu diễn
- Đội hình: Trẻ ngồi hình chữ U * Đồ dùng cơ:
- Ti vi, máy tính , mũ gà trống, trang phục trâu * Đồ dùng trẻ:
- Mũ gà trống
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ơn định:
- Các ơi! Hơm có nhiều bác, đến thăm lớp mình, khoanh tay đẹp chào bác, nào!
- Cơ Mây đóng vai bạn gà trống đến thăm trò chuyện với trẻ Cô giới thiệu bạn gà trống với trẻ + Hỏi trẻ công việc hàng ngày gà trống? + Khái quát lại cho trẻ biết công việc hàng ngày gà trống
+ Chào tạm biệt bạn để đánh thức ông mặt trời dậy chiếu sáng cho nhân loài
2.Giới thiệu bài:
- Trẻ chào khách
(26)- Các ơi! Bạn gà trống đánh thức ông mặt trời thức dậy rồi, bạn gà trống thật tốt Có hát hay viết bạn gà trống đấy, lắng nghe đốn xem giai điệu hát nhé!
3.Hướng dẫn
3.1 HĐ: Dạy vận động “ Gà trống thổi kèn”. - Bật cho trẻ nghe đoạn nhạc “ Gà trống thổi kèn”
+ Hỏi trẻ tên hát? Tên tác giả?
+ Cảm nhận trẻ giai điệu hát? - Cô trẻ hát hát “ gà trống thổi kèn” - Cô thấy hát hát hay hát hay cô vừa hát vừa múa minh họa có đồng ý khơng?
Cô làm mẫu trọn vẹn hai lần:
+ Lần 1: Trẻ hát cô vận động minh họa kết hợp với nhạc
+ Lần 2: Cô làm mẫu chậm khơng có nhạc - Cách vận động:
+ Động tác 1: “ Con gà trống đứng ngóng cổ dài” : đứng thẳng chân đưa tay lên trước miệng làm giống gà trống vác kèn gọi ông mặt trời thức dậy + Động tác 2: “ Tị tí te, tị tí te thổi kèn hay”: Đê ngun tay, bước tiến lên phía trước bước lùi lại quay vịng
+ Động tác 3: “ Ơng mặt trời tỉnh giấc vươn vai”: Mở rộng chân nắm hai tay đưa sang hai bên, giống ông mặt trời tập thể dục + Động tác 4: “ Vén đỏ ngó xem thổi kèn”: Đưa tay từ lên che vào mắt nhìn sang hai bên, làm ông mặt trời quan sát xem thổi kèn
+ Động tác 5: “ Thì là, là”: nhẩy sang bên phải, tay phải chống vào hơng cịn tay trí sang bên phải đổi sang bên trái làm tương tự + Động tác 6: “ Là gà trống, đứng ngóng cổ dài” : chân đứng thẳng đưa tay lên trước miệng làm giống gà trống vác kèn
+ Động tác 7: “ Tị tí te tị tí te thổi kèn hay”
+ Động tác 8: “ Tị tí te, tị tí te gọi ngày nắng lên.”: Để nguyên tay, bước tiến lên phía trước
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe đoán tên hát
- Trẻ trả lời - Trẻ hát - Có ạ!
Trẻ ý quan sát cô làm mẫu
- Trẻ ý quan sát
(27)bước lùi lại quay vòng giơ thẳng tay vươn lên trời
- Cơ vừa múa xong thấy có hay khơng? Chúng có muốn tập với không nhỉ?
- Để tập cô mời đứng thành hàng ngang
- Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cả lớp hát vận động minh họa cô lần ( L1: Khơng nhạc, L2: Có nhạc)
- Lần 2: Cho tổ lên lấy đồ dùng biểu diễn để hát vận động minh họa theo nhạc ( cho -2 trẻ lên lấy đồ bầy trang trí sân khấu)
- Lần 3: Cho nhóm trẻ lên biểu diển hát vận động theo nhạc
- Lần 4: Mời – trẻ lên vận động minh họa theo nhạc
Củng cố: Hỏi trẻ tên vận động
* Hoạt động 2:NDKH: Nghe hát “ Gọi trâu”- Thảo Linh.
- Cô thấy học ngoan giỏi nên muốn thưởng cho hát, “ Gọi trâu” nhạc sĩ Thảo Linh sáng tác lắng nghe hát nhé! + Lần hát nhạc thể tình cảm qua cử điệu
Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả? Cảm nhận giai điệu hát?
=>Giảng giải nội dung hát: Bài hát nói cơng việc hàng ngày trâu giúp bố mẹ kéo cày, dù mùa đông hay mùa hè trâu ta chăm giúp bố mẹ làm việc đồng Bạn nhỏ hát yêu quý trâu nên bạn nhỏ cắt cho trâu nhà rát nhiều cổ non ạ!
+ lần 2: Các thưởng thức lại giai điệu mượt mà êm nhẹ nhàng hát qua thể cô bạn Nghĩa, bạn Duẩn ( cô hát múa minh họa hát)
=> Giáo dục trẻ: Các vật ni gia đình đem lại cho cúng nhiều lợi ích phải biết yêu thương, chăm sóc cho chúng
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Hãy làm theo lời tơi nói” ( Nội dung kết hợp)
- Trẻ thực - Tổ thực - Nhóm thực
- Trẻ lắng nghe cô hát - Vâng ạ!
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(28)- Cơ thấy ngoan giỏi, thưởng cho trị chơi, chơi với cô nhé!
- Cô trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Khi nhạc bật lên nhảy theo ý thích với giai điệu hát đó, nói “ đóng vai làm vật tạo dáng vật chơi nhạc kết thúc
4.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi hơm học gì? chơi trị chơi gì?
- Và nghe gì?
- Giáo dục trẻ biết quý trọng sản phẩm mà làm
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ: - Cô trẻ hát bài: “con lợn éc”
- Vâng ạ!
- Trẻ cô nhắc lại cách chơi, luật chơi tham gia chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):