Đang tải... (xem toàn văn)
=> Nắng là một hiện tượng tự nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho con người sự thoải mái dễ chịu, nắng làm khô quần áo, khô thực phẩm để bảo quản được lâu như: lạc, ngô, sắn, gạo[r]
(1)Tuần thứ 29: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN CÁC HIỆN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 2“Hiện tượng Số tuần thực hiện: Tuần.: A.TỔ CHỨC A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
Đón trẻ:
-Chơi
-Thể dục sáng
* Đón trẻ:
* Thể dục sáng:
* Điểm danh
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Gia đình”
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cơ theo dõi chuyên cần trẻ
- Phòng học
- Đồ chơi góc - Nước uống, khăn mặt - Nội dung trò chuyện thân trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
TƯỢNG TỰ NHIÊN
(2)tự nhiên
Từ ngày08/04 đến ngày 12/04/2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: "Hiện tượng tự nhiên "
- Hiện tượng tự nhiên có gì? - Cơ cho trẻ kể tượng tự nhiên
=> tượng tự nhiên gồm có mưa, mưa đá, bão, sấm, chớp, dơng, nắng, gió, v v
2 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.Trẻ đau chân, mệt mỏi cô cho trẻ quan sát bạn tập 2.1 Khởi động:
- Trẻ xếp hàng sân tập, vừa trẻ vừa hát “Cho làm mưa với” Trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân, trẻ nhanh dần, trẻ mũi chân, gót chân, khom lưng
- Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung
2.2 Trọng động:
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân: Khuỵu gối
- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ
2.3 Hồi tĩnh:
- Trẻ nhẹ nhàng vào lớp
3 Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ kiểu chân
- Trẻ hàng ngang
- Trẻ tập x nhịp
- Trẻ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cơ”
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
(3)Hoạt động góc
-Hoạt động chơi
tập
* Góc đóng vai:
- Cửa hàng bán nước, bán ô - Gia đình
* Góc xây dựng:
- Xây ao hồ, công viên nước bể bơi, nhà máy phát điện …
* Góc sách:
- Đọc thơ,câu đố tượng tự nhiên
* Góc tạo hình:
- Vẽ , cắt , xé dán nước Làm album chủ đề
- Nghe hát chủ đề
* Góc âm nhạc:
- Hát vận động hát chủ đề
* Góc thiên nhiên:
- Chơi với nước, pha đường nước
- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu hợp lý để xây hồ nước, bể
- Biết lật dở trang sách xem tranh ảnh chủ đề
- Biết vè ,xé dán thành đám mây, mặt trời,
- Biết biểu diễn hát chủ đề
- Thích chơi với nước - Trẻ biết làm thí nghiệm với nước hịa tan
- Bộ đồ chơi đóng vai
- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép - Tranh, ảnh chủ đề
- Giấy màu, keo, kéo, bút
- Bài hát, trống, xắc xô, phách, đàn
- Ca cốc xô chậu đất cát
TỔ CHỨC CÁC
(4)1 Ổn định tổ chức
- Hát “Cho làm mưa với” - Trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi: Góc đóng vai, Góc xây dựng,… 3 Thoả thuận chơi:
- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động, - Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
4 Phân vai chơi:
+ Ở góc phân vai chơi gì?
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề => Giáo dục trẻ: chơi phải chơi cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi: - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử lý tình xảy
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét góc khơng tạo sản phẩm, cho trẻ tham quan góc chơi tạo sản phẩm
- Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,…
7 Kết thúc:
- Cô nhận xét chơi, tuyên dương trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
(5)Hoạt động ngoài trời
-Hoạt động
chơi tập
* Hoạt động có mục đích:
- Quan sát trị chuyện thời tiết - Quan sát ánh nắng qua tán
- Quan sát gió
* Trị chơi vận động:
- TCVĐ: “Trời nắng, trời mưa” - Chơi trò chơi nước: đong nước, vật nổi, vật chìm
* Hoạt động tự do: - Chơi tự
- Trẻ biết đặc điểm, công dụng
Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Vẽ tự sân trường
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Địa điểm quan sát
- Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Trước ngồi trời, nói rõ địa điểm, mục đích buổi dạo
- Cơ cho trẻ ăn mặc gọn gàng phù hợp với thời
(6)tiết, giầy dép xếp thành hàng dọc - Hát “Đi chơi”tới đị điểm quan sát 2 Hoạt động có mục đích:
- Cho trẻ quan sát cục nước đá để khay đá
- Đưa cốc nước ấm cho trẻ sờ nhận xét số lượng nước độ ấm nước?
- Gọi trẻ lên thả cục đá vào cốc nước cho trẻ nhận xét có khác
-Cho trẻ sờ tay vào cốc nước nhận xét cốc lạnh hơn, cốc nhiều nước hơn, sao? - Cho trẻ kết luận nước đá biến đâu?
- Tại có cốc đầy cốc vơi hơn?
- Tại sờ vào cốc cốc lại lạnh hơn, cốc nóng hơn?
3 Tổ chức trò chơi cho trẻ * “Trời nắng, trời mưa”.
Mỗi ghế 1gốc cây, trẻ chơi tự vừa vừa hát” Trời nắng…Khi cô giáo lệnh trời mưa trẻ phải nhanh tìm cho gốc (Ngồi vào ghế) Ai chạy chậm khơng có gốc phải ngồi lần chơi
-Cho trẻ thực chơi - Cơ QS nhận xét trị chơi
* Chơi tự do: Cơ thấy sân trường có nhiều đồ chơi có muốn chơi trị chơi ngồi trời khơng?
- Khi trẻ chơi quan sát, theo dõi để đảm bảo an tồn cho trẻ
- Trước lớp, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số dắt trẻ lớp
4 Củng cố:
5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Có ạ! - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trước ăn - Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống …
(7)- Trong ăn
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn, cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “Giờ ăn” - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
uống nước đủ với số trẻ lớp
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ:
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích, - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ
- Sau ngủ
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
-Trẻ biết giúp cô làm công việc nhẹ nhàng
- Các thơ,
các câu
truyện cổ tích, bào hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ rửa tay
(8)* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định; - Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, , nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ - Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng
Trẻ vệ sinh
Nằm ngủ
Cất gối vệ sinh
A.TỔ CHỨC CÁC
(9)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
Trẻ ăn quà chiều
- Ôn hát, thơ trong chủ đề.
- Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề “Nghề nghiệp”
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Vệ sinh - Trả trẻ,
- Biết mời cô mời bạn
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
-Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn
ngoan…
- Biết chào cô , chào bạn chào bố mẹ
- Quà chiều
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng quân tư trang
HOẠT ĐỘNG
(10)- Trẻ ăn quà chiều mời mời bạn
- Ơn lại thơ, kể lại chuyện, hát, thơ “Xắp đến tết rồi, Cây đào” v.v
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa chủ điểm
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Cô trả trẻ phụ huynh, nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- không trả cho người lạ mặt
- Trẻ mời cô mời bạn
- Trẻ hát đọc thơ
- Trẻ động viên
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô ,bố mẹ
Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: “ Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo vật chuẩn”
(11)Hoạt động bổ trợ: I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo vật chuẩn”
- Trẻ biết đường dích dắc, khơng giẫm lên vạch, khơng ngồi, tư người ngắn, tới đích quy định
2 Kỹ năng:
- Phát triển tố chất nhanh, mạnh đường dích dắc
- Rèn khéo léo đường dích dắc, mắt nhìn thẳng phía trước 3 Thái độ:
- Trẻ tích cực hào hứng tham gia hoạt động học tập Thích tập thể dục để giúp cho thể khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Sân tập phẳng, quần áo trẻ gọn gàng
- Sân tập phẳng, sẽ, đường dích dắc rộng khoảng 50cm, có – điểm dích dắc cách khoảng - 2,5 m
- Nhạc hát: “Trời nắng trời mưa” * Đồ dùng trẻ
- Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm:
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu chương trình “chúng chiến sĩ”
- Giới thiệu đội chơi + Đội 1: Nắng Sớm + Đội 2: Mưa Gâu
- Chương trình săp bắt đầu xin mời đội chuẩn bị tiết mục để đến với thi nhé! Giới thiệu bài:
- Để đến với thi hôm chương trình gồm phần:
+ Phần thi thứ “Đồng diễn thể dục” + Phần thi thứ 2: “Chiến sỹ đồng đội”
- Trẻ ý lắng
(12)+ Phần thi thứ 3: “Tài Năng” - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Nội dung trọng tâm: 3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô giới thiệu phần thi thứ “Đồng diễn thể dục”
- Phần đồng diễn chiến sỹ đồng diễn kết hợp tập với hát: “Mây gió”đi thành vịng trịn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang
- Các chiến sỹ sẵn sàng vào thi thứ chưa!
- Giới thiệu phần thi thứ 2: “ Chiến sỹ đồng đội”
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp “Cho làm mưa với”
- ĐT tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân: Khuỵu gối
- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên
- Bật: Bật chỗ
- Để sẵn sang vào phần thi chiến sỹ thấy khỏe chưa!
+ Giới thiệu phần thi thứ 3: “Tài năng”
- Với phần thi chiến sỹ phải khéo léo với đơi chân Để khéo léo chiến sỹ quan sát cô làm mẫu nhé!
* Vận động bản: ““ Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo vật chuẩn”
* Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác
- TTCB: Khi có hiệu“bắt đầu”, đường dích dắc Khi đi, tư người ngắn, mắt nhìn thẳng, khơng giẫm lên vạch, khơng ngồi thay đổi tốc độ đổi hướng Cơ đến cuối đường dích dắc dừng lại cuối hàng
- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hàng sân - Trẻ khơi động cô
- Rồi
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ lắng nghe - Rồi ạ!
- Vâng ạ!
(13)không cô làm mẫu lại) * Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ thực 1-2 lần - Cô chia lớp thành tổ thi đua
- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ
- Hôm cô thấy chiến sỹ thi giỏi cô thưởng cho chiến sỹ trị chơi trị chơi “Trời nắng trời mưa” * Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô mở nhạc trời lắng trời mưa, hát hát đến mưa to mau nhà thôi, trẻ chạy nhanh nhà - Luật chơi: Bạn khơng tìm nhà cho trẻ phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 vòng
4 Củng cố:
- Qua phần thi vừa tìm đội chiến thắng, chiến sỹ có biết đội chiến thắng khơng?
- Đó đội: Nắng sớm đội nắng sớm nhận kỷ niêm chương bịch bim bim - Đội: Mưa Gâu nhận giải nhì phần thưởng đồng hồ kỉ niệm chương chương trình
- Chương trình hơm đến kết thúc xin mời tất chiến sỹ nhắc lại thể dục nào?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cơ trẻ hát cô “Cho làm mưa với” chuyển hoạt động
- Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ bạn thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại tên vận động
- Trẻ hát cô
(14)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTGVH:
Thơ: “Cầu vồng”
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cho làm mưa với” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ tên tác giả thơ “Cầu vồng”
-Trẻ hiểu nội dung thơ : nói vẻ đẹp tự nhiên cầu vồng -Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi thơ
(15)- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, phát triển khả ghi nhớ có chủ định trẻ - Rèn kỹ quan sát, phát triển tư duy, ngôn ngữ, óc phán đốn cho trẻ
- Rèn kỹ phát âm, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, biết vui chơi đoàn kết bạn - Giáo dục trẻ biết tránh tai nạn tượng tự nhiên gây II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa thơ “Ông mặt trời óng ánh” - Bài hát "Cháu vẽ ông mặt trời"
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Xin chào mừng tất bé đến với chương trình “Bé yêu văn học”
- Giới thiệu khách - Các tổ tham gia
- Trong chương trình ngày hơm mời bé đến với phần thi :
+ Phần thi 1: “ Thi xem nhanh” + Phần thi 2: “Nghệ sĩ nhí trổ tài” + Phần thi 3: “Bé khéo tay”
- Cho trẻ hát “ cho tơi làm mưa với” - Bài hát nói điều ?( Một bạn nhỏ mong muốn làm hạt mưa để giúp ích cho sống)
- Các biết sau trận mưa to thường xuất điều khơng?
- Để biết điều xuất sau mưa rào, chương trình ngày hơm mời làm quen với thơ : “Cầu vồng” nhà thơ Nhược Thủy nhé!
* Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ. - Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả?
- Để hiểu rõ nội dung thơ cô mời lắng nghe cô đọc lại thơ lần nhé!
* Lần : Cô đọc thơ kết hợp hình ảnh - Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ chào khách - Trẻ hưởng ứng
-Trẻ hát -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!
- Vâng ạ!
(16)- Bài thơ nói lên điều gì?
→ Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ “Cầu vồng ” Miêu tả vẻ đẹp tự nhiên cầu vồng
- Vừa nghe xem hình ảnh nội dung thơ “Cầu vồng” rồi, ghi nhớ kĩ chưa nào?
►Phần thi thứ : “ Thi xem nhanh” Vậy bay cô mời bé đến với phần thi đầu tiên “Thi xem nhanh”.
* Đàm thoại giải nghĩa từ khó - Điều xuất sau mưa rào? → Trích dẫn:“ Mưa rào vừa tạnh
Có cầu vồng”
→ Giải nghĩa từ “ Mưa rào” nào?( mưa rào mưa có hạt to, nhiều mau tạnh
( cho trẻ xem hình ảnh)
- Cầu vồng vẽ nào? → Trích dẫn:
“ Ai vẽ cong cong Tô màu rực rỡ”
- Cầu vồng thơ có màu sắc ?
→ Trích dẫn:
“Tím , xanh , vàng , đỏ”
- Bạn nhỏ thơ phát có cầu vồng?
“ Ồ hai Cái rõ mờ”
+Câu thơ thể tình cảm bạn nhỏ trước vẻ đẹp cầu vồng?
→ Trích dẫn:
“Ai tài ?”
*Giáo dục : Các qua học ngày hơm hi vọng hiểu tượng tự nhiên sống có hành vi phù hợp vói ví dụ trời nắng mặc áo ,ra đường nhớ đội mũ Cịn trời mưa chơi hay học nhớ đội mũ mặc áo che mưa vào để khơng bị ướt Chúng nhớ chưa nào!
► Phần thi thứ : “ Nghệ sĩ nhí trổ tài”
Nhược Thủy nhé! - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe quan sát
(17)- Cả lớp đọc thơ cô 2-3 lần
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ ( lần) - Theo nhóm bạn trai, bạn gái ( lần) - Đọc theo cá nhân ( 1- lần)
(Cô ý sửa sai cho trẻ trẻ đọc ngọng, đọc hét tonhận xét, khen động viên trẻ sau lần đọc)
- Cho lớp đọc diễn cảm kết hợp với điệu minh họa (1 lần)
► Phần thi thứ : “ Bé khéo tay” - Giớ thiệu tên trò chơi: “ Bé khéo tay”
- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho bạn tranh cầu vồng, nhiệm vụ dùng đôi bàn tay khéo léo tơ màu cho tranh thật đẹp
- Luật chơi: Trò chơi bắt đầu kết thúc nhạc Khi nhạc kết thúc tìm tranh tơ màu đẹp để treo vào góc tạo hình tặng thưởng tràng pháo tay, rõ luật chơi chưa?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét, tun dương khích lệ trẻ 4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên thơ tên tác giả 5 Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chào khách
- Cả lớp đọc thơ - Cả tổ đọc
- Nhóm bạn trai , nhóm ban gái đọc thơ
- 2-3 cá nhân đọc thơ - Trẻ thực
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời -Trẻ chào khách
(18)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Tìm hiểu số tượng tự nhiên Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu vẽ ơng mặt trời” I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
Trẻ hiểu biết số tượng thiên nhiên: mưa, nắng, gió ảnh hưởng tượng thiên nhiên sống người
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ ý, lắng nghe, quan sát, so sánh, ghi nhớ - Trẻ biết sử dụng vốn từ để trả lời câu hỏi cô 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ cách ứng xử phù hợp với tượng tự nhiên: trời nắng phải đội mũ che nắng, ngồi trời mưa phải che mặc áo mưa…
II CHUẨN BỊ
(19)- Một số tranh ảnh tượng tự nhiên
- Hình ảnh động tượng tự nhiên: mưa, nắng, gió - Nhạc “Trời nắng, trời mưa”, Cho làm mưa với 2 Địa điểm tổ chức.
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: “Cháu vẽ ông mặt trời” - Cô trẻ đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát gì?
+ Bài hát có nói đến nội dung gì?
+ Ngồi ơng mặt trời biết tượng tự nhiên khác nữa?
2 Giới thiệu bài:
- Trong tự nhiên có tượng tự nhiên như: nắng, mưa, gió, bão Để biết tượng tự nhiên có ích lợi tác hại người cháu tìm hiểu nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại: - Cơ trẻ xem hình ảnh tượng: nắng, mưa, gió, bão trị chuyện trẻ
* Quan sát: Trời nắng
- Các xem có hình ảnh nữa? - Vì biết trời nắng?
- Nắng ngày nào? - Nắng buổi sáng có ích lợi gì?
- Nắng buổi trưa có ngồi chơi khơng? Nếu có việc ngồi phải làm gì?
- Trời nắng có ích lợi gì?
Trời nắng làm cho khơng khí khơ thống hơn, ánh nắng cịn làm khơ quần áo, thực phẩm, nhà cửa khơ thống
- Nếu trời nắng nóng kéo dài dẫn đến điều gì?
( Cho trẻ xem tranh hạn hán, chết khơ
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Vâng ạ!
- Nắng
- Có ơng mặt trời
- Bầu trời cao, mây xanh
- Tổng hợp vitamin giúp da dẻ sáng hồng, khỏe mạnh
(20)thiếu nước, đất đai nứt nẻ)
=> Nắng tượng tự nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho người thoải mái dễ chịu, nắng làm khô quần áo, khô thực phẩm để bảo quản lâu như: lạc, ngô, sắn, gạo,… Nhưng ngược lại trời nắng kéo dài gây cho người nóng khó chịu dẫn đến thiếu nước cho sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng,… - Giáo dục trẻ trời nắng phải đội mũ nón Khơng chơi ngồi trời nắng to không bị ốm nhé!
* Quan sát hình ảnh gió - Cơ đọc câu đố:
“Không tay không chân Mà hay mở cửa”
- Cô vùa đọc câu đố tượng gì? - Con có nhận xét hình ảnh này?
- Trời nắng mà có gió cảm thấy nào?
- Trời lạnh mà có gió cảm thấy nào? - Gió có tác dụng gì?
- Nhưng có gió to gây tượng gì? - Gió to dẫn đến bão có lợi cho khơng? - Khi có gió to kèm theo mưa gây bão làm cho cối ngã đổ đường làm tắc lối đi.Vậy trời bão có ngồi khơng?
=> Gió có nhiều lợi ích: làm mát, thơng thống nhà cửa,…Nhưng có gió lớn hay cịn gọi bão nguy hiểm bão làm đổ nhà cửa, cối gây tai nạn Giáo dục trẻ khơng ngồi có gió to
* Quan sát: Trời mưa - Đây hình ảnh vậy?
- Đây hình ảnh trời mưa có loại mưa mà biết?
- Khi trời mưa thấy bầu trời nào?
- Trời mưa to nghe thấy tiếng gì? (sấm sét)
- Mưa có tác dụng gì?
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!
- Gió ạ!
- Gió thổi làm cho cối nghiêng ngả
- Mát mẻ, dễ chịu - Lạnh
- Làm cho người mát mẻ vào mùa hè, khơ thống quần áo
- Bão - Không ạ!
- Trẻ lắng nghe
(21)- Mưa tượng tự nhiên quan trọng, làm cho cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho người, cho ao hồ, sông ngòi, rau cỏ
- Mưa nhiều dẫn đến điều gì?
- Mưa to kéo dài dẫn đến tượng lũ lụt, ngập nhà cửa hoa màu, giao thơng lại khó khăn
- Khi trời mưa phải làm gì? => Mưa tượng tự nhiên đem lại sống cho người: Cung cấp nước cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất…làm cho cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc Nhưng mưa nhiều dẫn đến nhiều hậu
nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, động vật, phá hỏng nhiều cơng trình,…Giáo dục trẻ ngồi trời mưa phải che ơ, mặc áo mưa phải người lớn, không uống nước mưa Khi mưa to khơng ngồi đường có sét đánh
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Trị chơi 1: “Trời mưa, trời nắng” - Cơ nêu cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi * Trò chơi 2: Ghép tranh
- Chia trẻ làm đội, lên gắn tranh rời để tạo thành tranh hoàn chỉnh Nếu đội gắn nhanh đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố:
- Vừa trị chuyện gì? - Và chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tun dương, khích lệ trẻ
- Cơ trẻ hát “Cho làm mưa với” chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát cô
(22)
Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT
“- Đo độ dài vật đơn vị đo” Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Ông mặt trời”. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1 Kiến thức.
- Trẻ nhận biết mục đích phép đo biểu diễn độ dài kích thước ĐT qua độ dài vật chọn làm đơn vị đo
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ đo xác cho trẻ, liên hệ thực tế
- Có số kỹ khéo léo sáng tạo chơi với nguyên vật liệu mở 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước biết bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị:
- Không gian tổ chức: lớp học
- Phương pháp: Quan sát – Đàm thoại – Thực hành - Nội dung tích hợp: PTNT : Một số tượng thời tiết PTNN: Thơ “ Ông mặt trời”
- Đồ dùng phương tiện : ĐD cô giống trẻ + Đồ chơi trời phấn, hạt, giấy, cây… - Đồ chơi cho góc chơi
- Xắc xô 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(23)1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ: “Ơng mặt trời”
- Cơ đố vạn vật trái đất sống nhờ vào yếu tố nào?
(Mưa, gió, khơng khí sáng, )
- Các ạ! Nhờ vào tượng thời tiết mưa, nắng, gió, nên cối vật tồn trái đất
2 Giới thiệu bài:
Vậy hôm cô muốn tổ chức cho bạn dã ngoại thăm vườn nhà bác nơng dân Các có thích khơng?
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: + Ôn gợi nhớ:
- Tới vườn rồi, quan sát xem vườn chủ yếu trồng nhỉ? ( Cây dừa)
- Cây dừa có ích lợi đời sống người? (dừa cho bóng mát, cho nước uống, cho cùi dừa để ăn, làm mứt, nấu chè, làm đồ mỹ nghệ, thân dừa, tàu dừa làm củi đun, dừa làm đồ chơi, gói bánh …nhất vào dịp tết nguyên đán vừa qua, thấy người ta dùng dừa để làm gì? Hơm mang số dừa có độ dài ngắn khác nhau, muốn biết dài hay ngắn ta phải làm gì?
- Cho trẻ đo dừa với vật đo khác nhau, nói kết đo gắn chữ số tương ứng Ai có cách đo khác? (cho trẻ khác lên đo que tính, gang tay…)
3.2.Hoạt động 2: - Đo độ dài vật bằng một đơn vị đo
- Ngoài dừa cịn có đây? (lá cau) Con thấy cau có dài khơng? Ai xung phong đo cau cho lớp xem? Con thích đo cau dụng cụ nào? (que tính)
- Con nêu kết sau đo tìm chữ số thích hợp với kết quả? cho trẻ nhắc lại: chiều dài cau lần chiều dài que tính
- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời(Mưa, gió, khơng khí sáng, )
- Trẻ thăm
- Có ạ!
- Chú ý quan sát ( Cây dừa)
- (lá cau) - Có ạ!
(24)Con thấy có có chiều dài cau khơng? cho trẻ tự tìm, đo nêu kết
Vậy giỏi lên tìm dài cau? Muốn biết dài phải làm gì? Cho1trẻ lên đo nêu kết quả? Vậy thấy dài hơn? Lá ngắn hơn?
Vì dài (ngắn) hơn? Vì đo đơn vị đo có kết khác nhau( Dài ,ngắn hơn) lần que tính?
Vậy rút kết luận gì? “cùng đơn vị (que) đo, đối tượng đo nhiều lần dài hơn, đối tượng đo lần ngắn hơn” Đồng lớp, cho vài trẻ nhắc lại
3.3*Hoạt động 3: Trẻ tiến hành đo đối tượng dài, ngắn khác que tính, đo xong nêu kết quả, đặt chữ số tương ứng Tập trẻ đo phù hợp theo độ tuổi
Tương tự chia trẻ theo nhóm (theo độ tuổi), dùng que tính để đo chiều dài bảng con, bảng đen, bàn, cửa, ti vi, tủ v.v…Cho nhóm nêu kết quả, nhóm kiểm tra kết nhóm
3.4*Hoạt động 4: Luện tập
Lớp tổ chức chơi công viên sở thú, đến công viên sở thú phải qua đoạn đường dài, mời bạn lên đo đoạn đường công viên sở thú thước, đo xong bạn nêu kết xem đoạn đường đến công viên lần thước đo, đoạn đường đến sở thú lần thước đo, sau so sánh diễn đạt kết chiều dài đoạn đường
- Tổ chức cho trẻ đo 4 Củng cố:
- Các vừa chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, - Kết thúc: Hát: “ Mùa hè đến ”
- Cho trẻ tự tìm, đo nêu kết
- Trẻ lên đo - Trẻ trả lời - Là dừa dài - Lá cau ngăn - Vì đo đơn vị
- ( Dài ,ngắn hơn1lần que tính?
- “Cùng đơn vị (que)
- Cho lớp, cho vài trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi thực đovà trả lời kết
- Trẻ ýlăng nghe
- Trẻ thực đo nêu kết
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
(25)* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Vẽ mây mưa
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cho làm mưa với”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách vẽ mưa, dùng nét xiên ngắn để vẽ mưa - Trẻ nhận biết màu tô tranh
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút cách, ngồi thẳng lưng, ngẩng cao đầu 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết đội nón, mũ, che ơ, mặc áo mưa trời mưa II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Vở tạo hình, sáp màu Tranh mẫu - Giá trưng bày sản phẩm, que
- Nhạc hát “Trời nắng trời mưa” 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Xin chào mừng tất quý vị bạn đến với chương trình “ bé đua tài “
- Đến với chương trình “cùng đua tài “ngày hơm xin chào mừng có mặt đội chơi
- Đội chơi số - Đội chơi số - Đội chơi số 2 Giới thiệu bài:
(26)- Ba đội chơi hôm phải trải qua phần thi:
Phần 1: Tìm hiểu Phần 2: Trổ tài Phần 3: Ai tinh mắt 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu. * Quan sát tranh mưa to.
* Ngay bước vào phần chương trình, phần thi “Tìm hiểu” - Ở phần chơi tìm hiểu xin mời thành viên đội chơi hướng lên hình tỡm hiểu xem cú điều kỳ diệu xảy
- Cô cho trẻ quan sát 1số hỡnh ảnh tự nhiờn: Ngày, đêm Nắng, mưa
- Các nhìn thấy gì?
* Giáo dục: Mưa có ích cho đời sống người, mưa làm cho cối xanh tốt, trời mưa phải đội mũ, che ơ, - Cơ có hát hay mưa cô trẻ hát bài: Cho tơi làm mưa với
- Chúng vừa hát hát gì?
* Xin chào mừng bạn đến với phần chương trình Phần thi
“trổ tài”
Trong phần thi trổ tài ngày hơm chơi trị chơi: Chốn cô
3.2 Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu.
Cơ hỏi trẻ: Cơ phía chúng mình? Cùng xuất với tranh vẽ đây?
- Chúng thấy tranh nào?
Cô khái quát: Đây tranh cô vẽ mưa đấy, thấy đẹp không
- Chúng có muốn biết vẽ tranh đẹp không? - Muốn biết điều ý quan sát xem cô vẽ mưa nào?
* Cô vẽ mẫu giải thích cách vẽ:
Cơ vẽ nét xiên ngắn, tạo thành hạt mưa rơi, cô vẽ từ trái qua phải, từ xuống
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Nghe cô giáo dục
- Trẻ hát vận động theo hát
- Bài hát: Cho làm mưa với
- Trẻ chơi
- Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời
(27)- Trong vẽ hỏi trẻ: Cơ vẽ đây? Cơ vẽ mưa nét gì?
* Trẻ nêu ý tưởng trẻ vẽ 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút: Các ngồi lưng thẳng, đầu cúi, càm bút tay phải, tay trái giữ giấy
- Trẻ vẽ cô quan sát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn
Thời gian phần thi “Cùng bé trổ tài” đến - Cô bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Xin chào mừng bạn đến với phần thi Ai tinh mắt
- Ở phần thi xin mời thành viên đội mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ mang sản phẩm lên treo vào giá Trẻ nhận xét:
- Cô hỏi thấy bạn vẽ mưa nào? có giống khơng? Bạn vẽ có đẹp khơng?
- Gọi trẻ tìm vẽ mưa đẹp? Vì sao? 4 Củng cố:
- Sau đua tài ngày hơm có mặt đội đội mang cho đội giải sau:
- Đội chơi số Đã đạt giải - Đội chơi số Đã đạt giải nhì - Đội chơi số Đã đạt giải ba
- Cô chao phần thường cho trẻ khuyến khích động viên trẻ đua tài sau
5 Kết thúc:
- Cô cho cháu hát “Cho làm mưa với” chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách ngồi, càm bút
- Trẻ thực
- Nghe nói
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ nhận phần thường
- Trẻ hát
(28)