CHỦ ĐỀ GIAO THÔNG NHÁNH 1: PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích và nơi hoạt động của các phương tiện giao thông đường bộ.. - Trẻ biết so sánh những điểm khác nhau và giống nhau giữa các loại phương tiện gi[r]

(1)

Tuần thứ 25: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1“Phương tiện và: Số tuần thực hiện: Tuần.: A.TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Đónt rẻ

-Chơi

-Thểd

ụcsá ng

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : " Em tập lái ô tô "

+ Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước + Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân + Bật: Bật phía phía trước, phía sau *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng

đồ chơi

trong góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

GIAO THÔNG

Từ ngày 11/02 đến 09/03 năm 2019 một số quy định giao thông đường bộ Từ ngày11/03 đến tuần ngày 15/3/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Phương tiện số quy định giao thông đường

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Bác đưa thư vui tính”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Chim bay cò bay”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Gọi tên sổ theo dõi - báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

(3)

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai:

* Chơi gia đình, đóng vai người điều khiển phương tiện giao thơng

2 Góc xây dựng: - Xây bến xe khách - Lắp ghép phương tiện giao thông

3 Góc sách:

- Xem tranh ảnh phương tiện giao thông - Làm sưu tập phương tiện giao thơng từ hình hoạ báo

4 Góc âm nhạc:

- Hát vận động hát chủ đề

- Chơi trò chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành bến xe khách

- Trẻ biết phương tiện giao thông

- Trẻ biểu diễn tự tin, thuộc hát chủ đề

- Bộ đồ chơi đóng vai

- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Giấy vẽ - Bút màu - Tranh, ảnh chủ đề

(4)

tạo âm phương tiện giao thông.nhạc HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Hát “Lái ô tô” - Trò chuyện chủ đề

- Giáo duch trẻ ngồi trêncác PTGT chấp hành luật lệ GT

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi: - Góc đóng vai, Góc xây dựng,… 3 Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động, - Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

4 Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai chơi gì?

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi cho đoàn kết?

- Trước chơi phải làm gì?

- Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi: - Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Cô giúp đỡ trẻ yếu khơng thực góc chơi

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử lý tình xảy

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét góc khơng tạo sản phẩm, cho trẻ tham quan góc chơi tạo sản phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,… 7 Kết thúc:

- Cô nhận xét chơi, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

(5)

A - TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động chơi

tập

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát xanh xung quanh trường

- Quan sát phương tiện giao thông xe đạp, xe máy, ô tô

* Trò chơi vận động: Bánh xe quay, tín hiệu

* Chơi tự do:- Vẽ tự sân Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm loại xanh sân trường

- Trẻ biết đặc điểm, công dụng ptgt

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thơng qua tập, trị chơi

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

- Trẻ chơi theo ý thích *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm chơi an toàn

(6)

mình CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức: - Hát "Bạn biết khơng” - Trị chuyện hát :

+ Các vừa hát gì? Bài hát nói đến ptgt nào? + Các ptgt đâu?

- Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải đảm bảo an tồn…

2 Hoạt động có chủ đích:

Quan sát phương tiện giao thông xe đạp, xe máy, ô tô

- Cô kiểm tra sức khỏe, dặn trẻ cho trẻ sân đứng thành vịng trịn xung quanh xe đạp Cơ trẻ gọi tên xe đạp, phận xe

+ Xe đạp có để lái? Xe đạp ngồi đâu?

+ Muốn phải nào? Cần có để đạp?

+ Xe đạp khác loại xe khác điểm nào? Xe đạp giúp ích cho chúng ta?

+ Khi ngồi xe phải nào? 3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:

* Trò chơi vận động: : Bánh xe quay, tín hiệu - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

\

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

(7)

A - TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

(8)

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

(9)

A - TỔ CHỨC Hoạt

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ôn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

(10)

CÁC HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

*Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

- Ơn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

(11)

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Chạy theo đường dích dắc TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: Đoàn tàu nhỏ xíu

I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động Chạy theo đường dích dắc - Trẻ biết chạy theo đường dích dắc

2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất nhanh, mạnh, phản xạ có điều kiện cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát

2 Địa điểm: Ngoài sân trường. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Những bánh xe bus

- Cách chơi: Trẻ đứng chỗ làm động tác theo cô

- Cô đọc: Nào đóng giả làm xe bus Cùng làm theo cô

+ Bánh xe xe bus quay tròn, quay tròn Quay tròn, tròn quay tròn

Bánh xe xe bus quay tròn, quay tròn Đi ngày thị trấn (Hai tay chắp vào nhau, cuộn cổ tay)

Gạt nước xe bus "suýt, suýt, suýt, suýt" suýt, suýt, suýt,

Gạt nước ngày (Đưa cánh tay trước, đưa qua đưa lại giả làm gạt nước)

Cửa xe bus đóng lại mở Đóng lại mở, đóng lại mở Cửa xe bus đóng lại mở

Đi ngày thị trấn (Tay phải đưa qua đưa lại làm động tác đóng cửa, xoay trịn lái xe)

2 Giới thiệu bài:

(12)

- Các làm xe bus có vui khơng?

- Nào tập thể dục để thể khoẻ mạnh để tập lái tơ Chúng có thích trở thành bác tài xế lái xe bus không nào?

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Nội dung trọng tâm: 3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Đoàn tàu nhỏ xíu

- Cho trẻ thành vịng trịn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân: Khuỵu gối

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ

* Vận động bản: Chạy theo đường dích dắc

- Cô giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

- Đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh chạy dích dắc qua chướng ngại vật không chạm vào chướng ngại vật sau cuối hàng đứng

- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực 1-2 lần - Trẻ thực theo hình thức thi đua - Cơ bao qt trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: Ơ tơ chim sẻ - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi: + Cách chơi:

- Cô quy định chỗ chơi sân chơi, vẽ cạnh đường giới hạn làm đường ô tô, bên vỉa hè Một bạn làm "ơ tơ" cầm vịng trịn xoay xoay giả làm động tác lái ô tô, bạn

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp hàng sân - Trẻ tập

- Trẻ tập 3x8 nhịp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

(13)

lại làm "chim sẻ" Các "chim sẻ" phải nhảy kiếm ăn mặt đường, vừa nhảy vừ ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn Ơ tơ đường kêu bim bim chạy đến Chim sẻ phải nhanh chân chạy lên vỉa hè để tránh ô tô đâm vào Khi ô tô qua chim sẻ lại xuống đường vừa nhảy vừa mổ thóc ăn

+ Luật chơi: Khi nghe tiếng cịi tơ kêu "bim bim" chim sẻ phải nhảy tránh sang bên vỉa hè

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(14)

Tên hoạt động: Văn học LQVTPVH: Thơ “Xe chữa cháy” Hoạt động bổ trợ: Hát “Xe chữa cháy

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ Trẻ biết xe chữa cháy có tác dụng để dập lửa Biết kí hiệu, hình dạng màu sắc để nhận xe “xe chữa cháy”

- Trẻ biết có cấp cứu cháy gọi 114 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ lắng nghe, trả lời câu hỏi cô - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tránh xa vật gây cháy II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ

- Bài hát "Em tập lái ô tô" 2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cơ tạo tình cho trẻ nghe tiếng còi xe - Xem tranh xe chữa cháy:

+ Đây xe gì? Xe có màu gì?

+ Xe chữa cháy phương tiện giao thông đường gì?

=> Giáo dục trẻ ngồi xe gắn máy phải biết tuân thủ luật lệ PTGT

- Hôm có thơ nói xe chữa cháy tác giả Phạm Hổ mà hôm cô đọc cho lớp nghe

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu

+ Cô vừa đọc thơ gì?

- Cơ đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói đến xe chữa cháy chở nhiều nước, có đám cháy xe chạy nhanh dập tắt lửa

- Cô đọc lần 3: Mơ hình

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

(15)

- Trong thơ “Xe chữa cháy” thuộc loại phương tiện giao thơng đường gì?

- Xe chữa cháy làm cơng việc gì? - Xe chữa cháy có màu gì?

- Xe chở gì?

- Xe chạy nào? - Xe chạy có kêu khơng? - Xe kêu nào?

- Khi cần gọi xe chữa cháy?(Nhà bị phải gọi xe chữa cháy)

- Xe chữa cháy đến để làm gì?

- Khi xảy cháy gọi xe chữa cháy, xe có đến khơng? Đến nào?

- Cô giáo dục trẻ: Khi có cháy xảy phải gọi 114 phải tránh xa vật gây cháy

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết

- Trẻ thuộc:

+ Cả lớp đọc 2-3 lần + Đọc thi đua tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ phương tiện giao thông

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập

- Bài thơ “Xe chữa cháy” phổ nhạc rất hay lớp ý lắng nghe hát

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên thơ? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Đường - Để chữa cháy - Xe có màu đỏ - Xe chở nước - Xe chạy bay - Có

- Hét vang đường phố - Nhà bốc lửa - Tôi dập liền tay

- Có Có ngay, có - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

………

Thứ ngày 13 tháng năm 2019 Tên hoạt động : KHÁM PHÁ KHOA HỌC

(16)

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em tập lái ô tô” * Trò chơi 1: Thi nhanh, Bắt chước tiếng kêu

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích nơi hoạt động phương tiện giao thông đường

- Trẻ biết so sánh điểm khác giống loại phương tiện giao thông

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tuân thủ theo quy định tham gia giao thông II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Xe đạp, số phương tiện giao thông đường đồ chơi - Băng hình số phương tiện giao thơng đường

- Lô tô loại phương tiện giao thông đường - Bài hát "Em tập lái ô tô"

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức: Bác đưa thư vui tính - Trị chuyện nội dung hát:

+ Bài hát nói xe gì?

+ Xe đạpthuộc loại phương tiện giao thông đường nào?

+ Khi bố mẹ đưa đến trường đường có thấy nhiều loại phương tiện giao thông không?

- Giáo dục trẻ tham gia giao thơng phải có người lớn cùng, đội mũ bảo hiểm, ngồi xe khơng thị tay thị đầu ngồi

- Ơ tơ PTGT đường ngồi cịn có nhiều PTGT khác nữa, hơm cháu tìm hiểu số PTGT đường nhé!

3.1 Hoạt động 1: Phương tiện số quy định giao thông đường bộ

- Cho trẻ xem băng hình phương tiện giao thơng đường

- Các vừa xem thấy loại phương

- Trẻ hát - Xe đạp

- Phương tiện giao thông đường

- Trẻ lắng nghe

(17)

tiện giao thơng gì? * Quan sát: Xe đạp - Đây xe gì?

- Xe đạp có bánh? - Bánh xe dùng để làm gì?

- Chuông xe đạp kêu nào?

- Các thấy xe đạp cịn có khơng? - Bàn đạp để làm gì?

- Tay lái để làm gì? Yên xe để làm gì? - Xe dùng để làm gì?

- Xe đạp chở nhiều người hay người? - Xe đạp chạy đâu?

=> Cơ kết luận: Xe đạp có hai bánh, chng kêu kính coong, xe đạp chở người hàng Đi nhờ sức đạp người * Quan sát: Xe máy

- Con biết xe có bánh? - Xe máy chạy gì?

- Xe máy dùng để làm gì?

- Xe máy chở nhiều người hay người? => Cơ kết luận: Xe máy có bánh, chở người chạy xăng

* Quan sát: Ơ tơ - Cơ đọc câu đố : " Xe bốn bánh Chạy bon bon Máy nổ giịn Kêu bíp bíp Là xe "

- Cô cho trẻ xem ô tô đồ chơi hỏi trẻ: + Bạn có nhận xét tơ?

+ Ơ tơ chạy gì?

+ Ơ tơ chở nhiều người hay người? + Ơ tơ chạy đâu?

=> Cơ kết luận: Ơ tơ chạy đường bộ, có nhiều bánh xe, chạy xăng chở nhiều người, nhiều hàng

- Xe đạp, xe máy, xe ô tô người ta gọi chung phương tiện gì?

3.2 Hoạt động 2: So sánh * Xe đạp xe máy:

- Giống nhau: Đều có bánh xe, giúp chở

- Trẻ trả lời

- Xe đạp - bánh

- Để giúp cho xe - Kính coong

- Trẻ kể phận khác xe

- Để đạp cho xe - Để lái, để ngồi

- Để lại, chở người, chở hàng

- Chở người - Trên đường

- Trẻ lắng nghe

- Xe máy - Bằng xăng

- Để lại, chở người, chở hàng

- Ít người - Trẻ lắng nghe

- Xe ô tô - Có bánh - Chạy xăng - Nhiều người - Trên đường - Trẻ lắng nghe

(18)

người hàng hóa Đều phương tiện giao thông đường

- Khác nhau: Xe máy chạy xăng, xe đạp chạy sức người Xe máy chạy nhanh xe đạp

* Xe máy ô tô:

- Giống nhau: Chạy xăng, dùng để chở người hàng hóa

- Khác nhau: Ơ tơ có bánh, xe máy có bánh Ơ tơ chạy nhanh xe máy chở nhiều người

3.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Cô cho trẻ xem băng hình xe tải, xích lơ, xe mơ tơ, chạy đường

- Cô hỏi tên, công dụng nơi hoạt động xe

- Giáo dục:

+ Sáng bố mẹ đưa học phương tiện giao thơng gì?

+ Khi ngồi xe, phải nào?

Các nhớ ngồi xe đạp, xe máy phải đội mũ bảo hiểm, ngồi ngoan, không nô

nghịch Khi ngồi xe khơng thị đầu, tay, chân

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập * Trò chơi 1: Thi nhanh

- Cho trẻ lấy rổ lô tô chỗ ngồi - Cho trẻ xếp lô tô bảng xem có phương tiện giao thơng ?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Nêu cách chơi: Các tìm lơ tơ phương tiện giao thơng theo u cầu + Tìm phương tiện giao thơng có bánh + Tìm phương tiện giao thơng có nhiều bánh + Tìm phương tiện giao thơng chở nhiều người, nhiều hàng

+ Tìm phương tiện giao thơng chạy chậm + Tìm phương tiện giao thông chạy nhanh - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: Bắt chước tiếng kêu - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Nêu cách chơi: Cơ nói phương tiện, trẻ bắt chước tiếng kêu mơ vận động phương tiện

- Trẻ so sánh

- Trẻ xem băng hình - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lấy rổ lô tô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(19)

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố:

- Vừa quan sát tìm hiểu PTGT đường Ngồi PTGT đường biết loại PTGT nữa? (Đường thủy đường hàng khơng PTGT tìm hiểu hơm sau)

5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: LQ VT: LÀM QUEN VỚI TOÁN

(20)

- Củng cố đếm đến 5, nhận biết chữ số

- Trẻ biết cách tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ (1 4, 3) 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tách đếm - Phát triển khả tư 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ngồi ptgt phải ngồi ngoan, khơng thị đầu, thị tay ngồi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mơ hình giao thơng

- Một số đồ dùng học tập có số lượng

- Mỗi trẻ rổ có lơ tơ xe đạp, thẻ chấm tròn từ 1-5 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát “Lái ô tô” - Các vừa hát gì?

- Trong hát có nói đến ptgt nào? - Ơ tơ ptgt đường gì?

- Giáo dục trẻ ngồi ptgt phải ngồi ngoan, không thị đầu, thị tay ngồi

- Giờ trước học gộp nhóm đối tương phạm vi Hơm dạy tách nhóm thành nhóm phạm vi

3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5, nhận biết số 5.

- Cho trẻ tham quan mơ hình giao thơng

- PTGT có loại xe gì? - Có xe đạp?

- Có xe máy? (- Có tơ? - Cho 2-3 trẻ lên tìm nhóm đồ vật có số lượng mà đặt xung quanh lớp

3.2 Hoạt động 2: Tách nhóm thành nhóm trong phạm vi 5nhóm phạm vi * Chia tách mẫu:

- Cô đưa xe đạp (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng) Từ xe đạp cô tách thành phần cách sau:

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát mơ hình - Xe đạp, xe máy, ô tô,… - Trẻ đếm -2 -3- 4-5 - Trẻ đếm -2 -3- 4-5 - Trẻ đếm -2 -3- 4-5 - Trẻ tìm đồ vật

(21)

- Cô tách phần có xe đạp, phần có xe đạp (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)

- Gộp hai phần (1 xe đạp xe đạp) lại với ta tất xe đạp? (Trẻ đếm đặt thẻ số)

- Cơ vừa tách nhóm có xe đạp thành phần theo cách ( tách ) Cô gộp phần nhỏ vừa tách thành nhóm có xe đạp ( gộp )

- Ai có cách tách xe đạp thành phần khác cách tách cô? gọi – trẻ trả lời - Ngồi cách tách vừa tách cịn có cách tách

- Cô tách phần có xe đạp, phần có xe đạp (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)

- Gộp hai phần (2 xe đạp xe đạp) lại với ta tất xe đạp? (Trẻ đếm đặt thẻ số)

- Cơ vừa tách nhóm có xe đạp thành phần theo cách ( tách 3)

+ Trẻ thực hiện.

- Cho trẻ đưa tất số xe đạp ( Đếm đặt thẻ chấm tròn tương ứng)

- Tách số áo thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực trước cô củng cố sau)

- Tách nhóm, tách nhóm!

- Các tách phần có xe đạp, phần cịn lại cịn xe đạp?

- Nếu gộp lại xe đạp? - Tách nhóm, tách nhóm!

- Các tách phần có xe đạp, phần lại xe đạp?

- Gộp phần lại xe đạp? chọn thẻ chấm tròn tương ứng đặt vào?

- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực

- Vừa tách gộp theo cách khác Bây tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi nhé!

+ Có cách tách nhóm xe đạp thành phần? (Có cách tách)

+ Có cách gộp phần thành nhóm có xe đạp? (Có cách gộp)

(22)

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi “ Tìm đồ vật”

- Cho trẻ phát đồ dùng, đồ chơi quanh lớp có số lượng sau mời trẻ lên tách thành nhóm nhỏ gộp lại

* Trò chơi “ kết bạn”

- Cách chơi: Cho trẻ chơi kết nhóm bạn, sau tách nhóm thành nhóm nhỏ gộp lại - Luật chơi: Nếu trẻ kết bạn chưa tách gộp chưa bị lớp phạt

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trẻ tìm đồ vật

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: : - NDTT: Dạy hát “ Đường em đi”

- NDKH : Nghe hát “ Bạn ơi

- TCAN “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ:

(23)

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát nhạc, hát rõ lời, thể tình cảm hát - Phát triển tai nghe cho trẻ, trẻ ý nghe cô hát

- Vận động nhịp nhàng, thể tình cảm vui tươi - Trẻ chơi cách chơi luật chơi

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thực luật an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc, hát Mũ chóp kín 2 Địa điểm: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Các hôm đưa học? Thế bố mẹ đưa tới trường? Có bạn xe máy, xe đạp có bạn cịn tơ đấy!

- Ơ tơ đâu? Vậy có muốn sau lớn nên biết lái ô tô không?

+ Muốn lái tơ phải làm gì? Muốn lái ô tô phải chăm ngoan, học giỏi, ăn nhiều để thành người lớn lái tơ có đồng ý khơng nào?

- Có bạn nhỏ mơ ước sau trở thành người lái xe để chở giáo chơi Đó em bé hát “Em tập lái ô tô” nhạc sỹ Nguyễn Văn Tý

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát-vận động: * Dạy hát:

- Nào đứng dậy hát thật hay "Em tập lái ô tô" cô

- Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ thích tập lái tơ để trở thành người lái xe sau đón cô chơi

- Bây hát theo nhịp đánh tay cô, cô đánh tay rộng hát to Cịn đánh tay hẹp lại hát nhỏ * Dạy vận động:

- Các biết không, hát "Em tập lái ô tô" hay vỗ tay theo nhịp

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(24)

đấy

- Vỗ tay theo nhịp vỗ tay nào?

- Chúng xem làm mẫu lần (Cô hát vỗ tay theo nhịp lần)

- Lần 1: Trẻ hát vỗ tay theo nhịp

- Lần 2: Trẻ hát vỗ tay theo nhịp nhạc hát

- Mời tổ biểu diễn

- Bài hát "Em tập lái ô tô" không vỗ đệm theo nhịp mà cịn dùng phận thể để minh hoạ Bây thử nghĩ xem vận động minh hoạ nào?

- Cô làm mẫu minh hoạ: Hai tay cầm vô lăng nghiêng người sang phải, trái theo nhịp hát - Cho lớp hát, vận động theo ý thích

- Mời nhóm bạn trai hát kết hợp với vận động minh hoạ

- Mời nhóm bạn gái hát kết hợp với vận động minh hoạ

- Mời cá nhân trẻ hát vận động

- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Đèn xanh, đèn đỏ”

- Các hát hay vỗ tay giỏi, cô hát cho nghe hát: Đèn xanh, đèn đỏ

- Cô hát lần 1: Hát kết hợp múa minh họa

+ Nội dung: hát nói em bé chơi khơng qn thấy đèn đỏ bạn dừng lại cịn đèn xanh bạn dó - Lần 2: Trẻ hát múa cô

- Lần 3: Cho trẻ nghe hát

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai tinh”

- Các để chơi trò chơi dùng đến mũ chóp - Cách chơi: cô mời bạn lên đội mũ chóp bạn khơng nhìn thấy mời bạn đứng lên hát, sau bạn hát xong bạn đội mũ chóp có nhiệm vụ lắng nghe đốn tên bạn hát

- Luật chơi: Nếu bạn đoán lớp tặng cho bạn tràng pháo tay bạn đốn sai bạ phải nhảy lị cị chỗ

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

- Trẻ hát vỗ tay theo nhịp hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ hát vận động theo nhịp hát

- Trẻ lắng nghe

(25)

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Nhận xét sau chơi

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học hát gì? Nghe hát gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	65,72 KB