- Đúng rồi, dù sống trong một gia đình lớn hay gia đình nhỏ thì mọi người trong gia đình luôn luôn quan tâm chăm sóc lẫn nhau, các con cần phải biết thương yêu, kính trọng cha mẹ, ông[r]
(1)Tuần thứ: 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: số tuần 03 Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà gia
Thời gian thực hiện: Số tuần 01 TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Thể dục sáng
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định
-Trẻ biết trò chuyện trẻ nhà bé
-Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ
-Trẻ thực động tác cô
-Nắm sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học gọn gàng -Tủ để đồ trẻ -Tranh ảnh số nhà bé, nhà tầng, nhà tầng -Bộ đồ chơi thông minh, rơ bốt
-Sân tập an tồn
(2)3 Điểm danh
Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/ 11/2020 Đình
Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 06/11/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi đồ chơi thông minh
* Cơ trị chuyện trẻ ngơi nhà gia đình - Cơ trẻ hát “ Nhà tơi”
-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Bạn nhỏ đố điều gì?
-Chúng trả lời nào? - Ngơi nhà nào?
-Các có u q ngơi nhà khơng?
-Cô giáo dục: Các bạn sinh lớn lên môi trường giáo dục gia đình, Ngơi nhà nơi ở, sinh hoạt phải biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà
*.Thể dục sáng: a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung Động tác hô hấp: gà gáy ị ó o
Động tác Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên
Động tác Chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau
Động tác Bụng: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông
Động tác Bật: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau
Tập kết hợp “ Chiếc khăn tay”
c Hồi tĩnh
-Trẻ vào lớp
-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
-Trẻ hát -Bài hát Nhà tơi
- Bạn đố nhà ai?
- Đó nhà tơi -Rất gẫn gũi yêu thương
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe -Không -Trẻ khởi động - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp
(3)- Nào giả làm gà lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng
* Cơ điểm danh trẻ tới lớp
-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi đóng vai chị bế búp bê, nấu ăn, bác sĩ
- Góc xây dựng: Trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Ngôi nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi - Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, xé dán, hát, múa, vận động theo nhạc hát gia định
- Góc học tập - sách: Chơi với đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con” Chơi với lơ tơ lắp ghép hình ảnh đồ dùng gia đình, ngơi nhà, xam tranh kể chuyện theo tranh chủ đề gia đình
-Kiến Thức:
Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc
Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi
Trẻ biết liên kết góc chơi
-Kĩ năng:
-Rèn kĩ giao tiếp bạn
-Rèn kĩ mạnh dạn tự tin
-Thái độ:
-Trẻ biết giúp đỡ chơi
-Trẻ chơi đoàn kết,
-Đồ chơi búp bê, đồ chơi nấu ăn, bác sĩ
-Đồ chơi xây dựng
-Trống, phách, xắc xô
-Đất nặn, sách truyện
(4)- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh -Bình tưới
cho trẻ
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Chúng vừa hát hát nhỉ?
- Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì? - ( Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi rủ bạn chơi,) lăn bóng tới bạn Duy Anh chơi góc dủ chơi
- Vậy hôm góc xây dựng có ý định chơi ? (con xây ngơi nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi.)
- Cơ lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?- Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Góc phân vai đóng chị chăm sóc em búp bê, đầu bếp nấu ăn cho em bác sĩ khám cho em
- Con rủ bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?
- Cịn góc học tập- sách cơc chuẩn bị nhiều đồ chơi Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con” Chơi với lô tô lắp ghép hình ảnh đồ dùng gia đình, ngơi nhà, xam tranh kể chuyện theo tranh chủ đề gai đình
-Góc nghệ thuật vẽ, nặn hát múa hát chủ đề gia đình
-Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?
Bước Theo dõi trình chơi
- Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi.- Cô nhập vai chơi trẻ
-Trẻ hát vận động
-Bài Cả nhà thương -Quả bóng
-Con rủ bạn Đức, Quân…
-Trẻ ý -Trẻ trả lời
-Con rủ bạn Trang Bảo anh…
-Trẻ lắng nghe
(5)- Liên kết góc chơi: cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích
- Gợi mở trẻ giao lưu góc chơi góc học tập sang góc phân vai, góc xây dựng với góc phân vai, góc thiên nhiên với góc phân vai
Bước 3: Nhận xét sau chơi
- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi
- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau
-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có mục đích:
- Quan sát tranh trị chuyện ngơi nhà bé
2 Trò chơi vận động
Trò chơi vận động: “Kết bạn”, “ Làm theo hiệu lệnh” “ Cáo ngủ ah”
-Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê
-Giúp trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
-Trẻ trị chuyện ngơi nhà -Trẻ biết ngơi nhà nơi sinh sống sum họp nhà cần thiết cho gia đình
-Trẻ biết số kiểu nhà
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
-Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi
-Địa điểm -Sân chơi
-Tranh ảnh số kiểu nhà
- Mũ cáo,… -Trang phục gọn gàng
(6)3.Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi
trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn
-Đồ chơi ngồi trời
-Bể cát
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội
mũ xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân khơng?
*Hoạt động có mục đích: Quan sát tranh trị chuyện ngơi nhà bé
* Cô treo tranh nhà tầng cho trẻ quan sát - Cơ có tranh vẽ gì? Ngơi nhà nào? - Có mái nhà hình gì? Màu gì? Thân nhà hình gì? - Cửa vào có hình gì? cửa sổ hình gì?
- Xung quanh ngơi nhà có gì? Ngơi nhà có máy tầng?
=> Đây nhà tầng, mái lợp ngói đỏ tươi, tường nhà màu vàng, có cửa vào cửa sổ màu xanh
- Bạn sống nhà giống nhà này?
* Cô treo tranh nhà tầng cho trẻ quan sát - Ai có nhận xét ngơi nhà này? Ngơi nhà tầng hay nhiều tầng? Ngơi nhà có màu gì? Cửa vào cửa sổ có hình gì?
- Phía trước ngơi nhà có gì?
=> Ngơi nhà nhà mái bằng, có tầng trơng cao, thân nhà có màu xanh, cửa sổ có mầu nâu Xung quanh nhà có có hàng rào, có cổng, bên có sân chơi, có vườn hoa
- Bạn nhà cao tầng nhà này?
* Tiếp tục cô đưa tranh nhà tập thể cho trẻ
-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát
-Bức tranh nhà -Trẻ quan sát
-Màu đỏ,Bằng gói -Trẻ quan sát
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Nhà tầng,Có tầng
(7)quan sát hỏi tương tự
=> Cơ có ngơi nhà để Vì phải biết yêu q giữ gìn ngơi nhà cho đẹp, khơng vứt rác, vứt đồ chơi bừa bãi nhà
* Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “ Kết bạn”Tổ chức trẻ chơi
- Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi luật chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình cát…
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi trò chơi bạn
-Trẻ chơi theo ý thích trẻ
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Trước ăn
Trong ăn
Sau ăn
- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân
- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn
-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định
-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ
(8)Hoạt động ngủ
ngủ đủ giấc sâu sau thời gian hoạt động sáng
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ cho trẻ
Bài thơ “giờ ngủ”
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay,
dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn
- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ
- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,
- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
(9)thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh
- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước
-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động theo ý
thích
- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng
- Trẻ chơi theo ý thích
- Chơi hoạt động góc
- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian
- Hồn thành góc chơi
-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi góc
(10)Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
-Vệ sinh trả trẻ
-Biết cách nhận xét mình, bạn
-Trẻ trước
-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học
vào buổi sáng Bổ trợ cho trẻ chưa đạt mục tiêu dạy buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành
- Cho trẻ chơi tự lớp với đồ chơi trẻ yêu thích
- Cho trẻ chơi trò chơi đại Màn hình spar, lớp học thơng minh, lớp học kidsmatra, rơ bốt trẻ em
-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ
(11)- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an toan giao thông ( trang 09) Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu qủa
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần bạn ngoan bạn chưa ngoan sao?
- Cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào ô cờ bảng bé ngoan
- Cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Trả trẻ:
+ Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước
+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)
- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa
-Trẻ hát bạn -Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Bật xa 40cm TCVĐ: Cầu thủ bóng rổ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Chiếc khăn tay” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
-Trẻ biết bật xa 40 cm
- Trẻ biết dùng sức mạnh đôi chân nhún bật nhảy tiếp đất nhẹ nhàng hai nửa bàn chân trước
(12)2 Kỹ năng.
- Rèn phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo -Rèn kĩ bật nhảy cho trẻ
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi
- Trẻ thích học thể dục II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:
-Đàn ocgan, nhạc hát “ Chiếc khăn tay” -Vạch xuất phát
- Suối nhỏ, cột ném bóng, 38 bóng, rổ đựng bóng b Đồ dùng trẻ.
-Trang phục gọn gàng, giày 2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm - Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội - Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “ Chiếc khăn tay”
-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? -Bạn nhỏ tặng khăn tay?
-Con kể tên thành viên gia đình con? -Chúng có u q gia đình khơng? -Muốn có sức khỏe tốt để chăm sóc thành viên gia đình phải làm gì?
- Ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN phát triển khỏe mạnh đấy!
- Hôm cô sẽ tập vận động “Bật xa 40 cm”
3 Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?
a Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
-Trẻ vỗ tay
-Các đội vẫy tay chào hội thi
-Trẻ vận động theo nhạc đàn ócgan
-Bài hát: Chiếc khăn tay
-Mẹ bạn
-Gia đình có bố, mẹ, em
-Có
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Thường xuyên tập thể dục
-Lắng nghe
(13)b Hoạt động 2: Trọng động
- Phần thi thứ “ Bài tập bé”
-Cô trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc hát “ Chiếc khăn tay”
- Động tác Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên
Động tác Chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau
Động tác Bụng: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông
Động tác Bật: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau
* Vận động bản: “Bật xa 40 cm”
-Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi đòi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân thực vận động “ Bật xa 40 cm”
-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên hai tay chống hông trước vạch xuất phát
+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh: “ Bắt đầu” bắt đầu nhảy: nhún mạnh hai chân xuống bật mạnh phía trước chạm đất nhẹ nhàng hai nửa bàn chân trước
- Cô vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “Bật xa 40 cm” bạn? - Cho trẻ thực 2-3 lần
-Các đội thi đua
-Trẻ khởi động cô
-Trẻ tập tập phát triển chung cô -Trẻ tập theo nhạc -2 lần nhịp
-3 lần nhịp -2 lần nhịp -3lần nhịp
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát
-Nhảy qua suối nhỏ -Hai bạn lên thực -Trẻ nhận xét
-Trẻ thực vận động
-Các đội thi đua
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* TCVĐ: Cầu thủ bóng rổ
- Phần thi thứ ba mang tên “Trị chơi bé”
-Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi: “ Cầu thủ bóng rổ”
+Cách chơi: chia lớp thành đội chơi nhiệm vụ thành viên đội phải bò chui qua
(14)cổng lên lấy bóng ném vào rổ đội Sau nhạc đội lấy nhiều bóng đội dành chiến thắng
-Luật chơi: Không làm đổ cổng lượt chơi ném bóng vào rổ đội
- Cho trẻ chơi 1- lần
- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4 Củng cố:
- Hôm cô thực vận động gì? 5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi bạn
-Trẻ nhẹ nhàng - Bật xa 40 cm
-Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động : KPXH
(15)1 Kiến thức.
- Trẻ nhận biết thành viên, công việc người gia đình - Trẻ biết gia đình con, gia đình đơng con, gia đình lớn, gia đình nhỏ -Trẻ biết chơi trị chơi bạn
2.Kĩ năng
- Rèn kỹ nhanh nhẹn, ghi nhớ, ý
- Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ 3 Thái độ.
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động
- Trẻ lấy cất đồ dùng dụng cụ nơi quy định II.Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên trẻ. a.Đồ dùng cô.
- Bốn tranh vẽ kiểu gia đình - lơ tơ gia đình
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại b.Đồ dùng trẻ.
- 37 lô tô gia đình 2.Địa điểm
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
1 Cả lớp đọc thơ “ em yêu nhà em” Giới thiệu hội thi:
- Cơ nói với trẻ: Xin chào tất bạn đến tham dự hội thi “Tìm hiểu gia đình Việt nam”
- Về tham dự hội thi hơm có đội Đội bạn Diệp Anh làm đội trưởng Đội bạn Minh Quân làm đội trưởng
Đội bạn Diệu Linh làm đội trưởng Đội bạn Trọng Phú làm đội trưởng
2 Giới thiệu bài.
- Cả đội đến với hội thi hôm với tinh thần giao lưu học hỏi làm giàu thêm vốn hiểu biết gia đình bé
- Hội thi hơm gồm có phần, phần thi thứ Tìm hiểu khám phá, phần thi thứ Thi trả lời nhanh phần thi thứ chung sức HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ lên giới thiệu
-Trẻ lắng nghe.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 Nội dung
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
(16)- Để thực tốt phần thi này, ban tổ chức chuẩn bị tranh bí ẩn, tranh có ký hiệu riêng hình, (đó hình gì?)
- Phần thi yêu cầu đội trưởng đội lên chọn cho đội tranh, mang cho đội thảo luận, sau phút đại diện đội lên trình bày nội dung tranh đội phần thi này, đội khác có quyền bổ sung thêm ý kiến để nội dung tranh đầy đủ
- Cô cho đội trưởng lên chọn tranh mang nhóm thảo luận, sau cho đại diện đội lên thực yêu cầu
* Xin mời đại diện cho đội lên trình bày nội dung tranh đội ( Tranh vẽ đội có cảnh gia đình có bố, mẹ quây quần trò chuyện bên bàn uống nước)
Cho trẻ khác bổ sung thêm Cơ hỏi:
Gia đình bạn Vân có người? Đó ai? + Cả nhà làm gì?
+ Gia đình bạn Vân có con?
Trong lớp có gia đình bạn có số gia đình bạn Vân khơng? Bố mẹ cháu làm nghề gì? (cho 1-2 trẻ kể gia đình mình)
- Ban tổ chức giới thiệu đại diện cho đội lên trình bày nội dung tranh vẽ cảnh gia đình có bố, mẹ quây quần bên mâm cơm
- Cô cho 1-2 trẻ khác bổ sung thêm
- Cơ bổ sung thêm nói: gia đình bạn Dương Gia đình bạn có bố, mẹ, chị gái bạn Dương bạn Dương Cả nhà quây quần bên mâm cơm sau ngày làm việc vất vả
+ Gia đình bạn Dương có người con? ( Cho trẻ đếm số con.)
+ Lớp có gia đình bạn có số gia đình bạn Dương khơng? (cho 1-2 trẻ kể gia đình mình)
+ Hàng ngày nhà mẹ thường làm gì? + Con giúp việc cho bố mẹ?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Cơ nói: nhà bố mẹ thường làm nhiều việc vất vả, cịn bé thường xun giúp đỡ
- Cả lớp nói: “Hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật” - Trẻ lắng nghe
- Bốn đội trưởng lên lấy tranh đội thảo luận
- Đây gia đình bạn Vân có Bố, mẹ, Cả nhà uống nước (2 trẻ nhận xét) - Trẻ lắng nghe
- Có
- Gia đình cháu có bố, mẹ, Mẹ cháu làm cô giáo, bố làm công nhân mỏ.(1, trẻ trả lời)
- Đây gia đình bạn Dương có bố, mẹ, chị bạn Dương Gia đình Dương ăn cơm
- Mẹ nấu cơm
- Con quét nhà, tự rửa mặt, mặc quần áo
(17)bố mẹ làm việc nhẹ nhàng quét nhà, trông em, tự mặc quần áo làm cho bố mẹ vui lịng
- Gia đình có hai gọi gia đình gì? * Sau xin mời gia đình đội lên giới thiệu tranh
- Bạn lên giới thiệu gia đình bạn Hoa
- Gia đình bạn Hoa có con?
- Gia đình có gia đình đơng hay con?
Những gia đình có từ đến hai gia đình con, cịn gia đình có từ trở lên gia đình đơng Gia đình đơng bố mẹ vất hơn, có thời gian chăm sóc cái, sống khó khăn hơn.Vì gia đình nên có đến hai chăm sóc đầy đủ * Tiếp theo phần giới thiệu đội 4, xin mời đội trưởng lên giới thiệu nội dung tranh đội mình.(1 trẻ lên giới thiệu tranh)
- Ai kể gia đình nào?
* Cơ chốt lại: Gia đình bạn Mai có ơng bà, bố mẹ chung sốngđấy Những gia đình hệ ơng bà, bố mẹ chung sống gọi gia đình gì?
* Cơ nhận xét chung phần thi thứ nhất: Qua phần thi Tìm hiểu khám phá, đội trả lời xuất sắc, đề nghị Hội thi thưởng cho bốn đội tràng pháo tay thật lớn
-Tiếp theo chương trình hội thi, xin mời bạn đến với phần thi thứ 2, phần thi Ai trả lời nhanh nhất. phần thi yêu cầu thành viên đội thi trả lời câu hỏi ban tổ chức, có câu trả lời đúng, nhanh nhận phần quà Ban tổ chức
- Các bạn vừa tham dự hội thi gì?
- Gia đình có từ đến hai gia đình gì? - Gia đình có từ trở lên gọi gia đình gì? - Thế gọi gia đình nhỏ?
- Gia đình lớn gia đình gồm có ai?
* Cơ tóm lại: Trong gia đình Việt Nam có nhiều kiểu gia đình: có gia đình có bố mẹ gọi gia đình nhỏ, có gia đình có có ơng bà, bố mẹ chung sống gọi gia đình
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhóm
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(18)lớn (hay gọi gia đình nhiều hệ chung sống) Dù sống gia đình lớn hay gia đình nhỏ tình cảm người gia đình phải nào?
- Đúng rồi, dù sống gia đình lớn hay gia đình nhỏ người gia đình ln ln quan tâm chăm sóc lẫn nhau, cần phải biết thương yêu, kính trọng cha mẹ, ông bà người thân gia đình mình, tình cảm thể qua hát: Cháu yêu bà nhạc sĩ Xuân Giao Xin mời bạn thể b Hoạt động2: Luyện tập
- Trò chơi: Thi xem đội nhanh
- Sau phần thi chung sức: Phần thi yêu cầu có đội tham gia thi, Ban tổ chức chuẩn bị lơtơ kiểu gia đình, u cầu đội chọn gài lơtơ gia đình lớn, đội chọn gài lơtơ gia đình nhỏ Trước lên gài lơtơ, thành viên đội phải bật nhảy qua rãnh nhỏ, bạn thứ chọn gài xong lơtơ bạn thứ hai lên gài lơtơ Sau thời gian chơi phút, đội chọn gài nhiều lôtô, gài theo yêu cầu ban tổ chức đội giành phần thắng
- Trị chơi 2: Trị chơi lơ tơ
-Cách chơi cô yêu cầu trẻ chọn lô tô theo yêu cầu cô Giơ lô tô đọc to cô
4 Củng cố.
- Cô củng cố lại nội dung học cho trẻ -Hôm cô vượt qua thử thách có tên gì?
5.Kết thúc.
-Cơ nhận xét học -Cho trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi
- Trò chuyện gia đình bé
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(19)Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: LQVCC:
Làm quen với chữ e, ê Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
-Trẻ nhận biết phát âm chữ e, ê
-Trẻ nhận chữ e, ê tiếng, từ trọn vẹn
- Trẻ phân biệt điểm giống khác chữ e, ê 2 Kỹ năng:
- Luyện phát âm nhận biết phân biệt chữ e,ê
- Rèn kỹ so sánh đặc điểm giống khác chữ - Rèn kỹ quan sát, tư duy, ngôn ngữ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp học tập - Mạnh dạn tự tin hăng hái phát biểu ý kiến II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô.
-Thẻ chữ e, ê cho cô -Bộ chữ e,ê
-Tranh có chứa chữ e,ê : em bé, búp bê
- Các thẻ chữ e, ê kiểu in thường, viết thường, in hoa, viết hoa -Giấy,bút màu
-Bài hát; Cả nhà thương b.Đồ dùng trẻ.
-Rồ chứa thẻ chữ ,ê,e 2 Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Xin chào quý vị đại biểu toàn thể hội thi “ Bé vui học chữ cái” ngày hôm
- Hội thi vinh dự đón tài nhí tham gia ngày hội ngày hấp dẫn xin mời quý vị đại biểu hướng lên sân khấu?
-Đó mắt đội thi xin mời đội số 1, số số 3?
-Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động đội hát vận động “ Cả nhà thương nhau”
- Gia đình có ai?
-Con có giúp mẹ việc nhà?
- Các muỗi bạn có gia đình
-Các đội mắt hội thi
-Trẻ hát vận động -Trẻ trả lời
(20)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ phải biết giúp đỡ người lớn trông
em làm công việc vừa sức 2.Giới thiệu bài:
- Hội thi hôm đồi hỏi đội phải tập trung dành chiến thắng được, hội thi có chủ đề “Làm quen với chữ e, ê”
3 Hướng dẫn:
-Phần thi thứ nhất: “ Vui học chữ ” a Hoạt động 1: Làm quen chữ e,ê. * Làm quen với chữ e.
-Các đội quan sát xem có tranh gì?
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ “em bé” tranh có từ “Em bé”
- Cơ có tranh vẽ em bé làm đây? -Các thấy em bé có ngoan khơng?
- Dưới tranh có từ : “Em bé” - Cơ cho lớp đọc to
- Cho trẻ lên tìm chữ rời ghép giống từ tranh
-Nhận biết chữ có thẻ từ “Em bé” - Từ “Em bé” ghép thẻ chữ cái?-Chúng tìm chữ học?
-Chúng quan sát từ “ Em bé” có chữ màu đỏ
-Chúng có biết chữ gì?
- Đây chữ e ( Cơ lấy chữ e khỏi thẻ chữ Cô đổi thẻ chữ to hơn)
- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ e? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét
- Cơ nói cấu tạo chữ e: Chữ e có nét gạch ngang nét cong trịn khơng khép kín
- Cho trẻ tìm chữ e rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ tri giác thẻ chữ
- Chữ e viết theo kiểu chữ viết gì?
- Ngồi chữ e viết theo kiểu chữ in thường cịn có chữ e in hoa e viết thường
-Cả lớp đọc chữ e nhóm, tổ, cá nhân đọc chữ e,
- Cơ sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ phát âm - Chúng tìm xem lớp xem có nhìn thấy chữ e đâu
-Trẻ quan sát.
-Em chơi đồ chơi -Có
-Em bé
-Trẻ tìm chữ ghép từ -Trẻ lắng nghe
-Trẻ đếm theo khả -Trẻ tim chữ học -Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời theo khả
-Trẻ quan sát
-Trẻ nhận xét
-Trẻ tìm chữ e
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
(21)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Làm quen chữ ê.
- Chúng thấy “ em bé” Rất ngoan ngồi chơi để mẹ nấu cơm bên cạnh em bé cịn có bạn “ Búp bê” bạn búp bê đáng yêu
-Chúng xem bạn búp bê đáng yêu
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “Búp bê”, tranh có từ “Búp bê”
- Cơ cho trẻ quan sát tranh từ tranh Rồi cô dùng thẻ chữ ghép thành từ: “búp bê” Cô đọc : “búp bê”
- Cho trẻ đọc từ “búp bê”( lần) Sau mời trẻ lên tìm chữ học có từ “búp bê”,rồi tìm cho chữ gần giống chữ
“e”mình vừa học, giới thiệu từ “búp bê” có chữ “ê”
- Cơ đọc chữ “ê” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc
- Cô cho trẻ quan sát chữ “ê” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “ê”: có nét gạch ngang, nét cong trịn khơng khép kín mũ đội xuôi - Cô đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “ê” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa
b Hoạt động 2: So sánh chữ e, ê. - Cho trẻ so sánh cấu tạo chữ
- Cô để thẻ chữ : “e”, “ê” Cho trẻ đọc lại lần quan sát; so sánh giống khác chữ
Giống nhau: Cùng có nét gạch ngang, nét cong trịn khơng khép kín
Khác nhau: Chữ “e” khơng có mũ, chữ “ê” có mũ đội xuôi
c Hoạt động 3: Luyện tập
Phần thi thứ hai “ Trò chơi bé” *Trị Chơi 1: “Nhìn tranh đốn chữ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi cho trẻ
- Cách chơi: Trong máy tính có hình ảnh có từ chứa chữ e,ê.Nhiệm vụ lựa chọn hình ảnh theo yêu cầu cô, đọc từ
-Búp bê
-Trẻ đọc
-Trẻ phát âm ê -Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát
-Trẻ so sánh
-Trẻ lắng nghe
(22)tranh, tìm chữ theo yêu cầu - Tổ chức cho trẻ chơi
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN + Lựa chọn hình ảnh có từ chứa chữ e + Lựa chọn hình ảnh có từ chứa chữ ê * Trị chơi 2: Tìm người thân
Cơ giới thiệu tên trị chơi luật chơi, cách chơi
+Cách chơi: bạn cầm thẻ chữ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm người thân, phải tìm người có chữ với chạy lại với
+ Luật chơi: sai nhảy lò cò quanh lớp - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét cho trẻ phát âm sau chơi 4.Củng cố
- Hôm cô vừa làm quen với chữ gì?
5.Kết thúc
-Nhận xét học, tuyên dương trẻ kịp thời
-Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trẻ chơi
-Chữ e, ê -Ra chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(23)……… ……… ……. ……… Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy vận động: Nhà ( NDTT) TC ÂN: Ai nhanh ( NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Em yêu nhà em
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả - Trẻ biết múa theo lời hát
- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ múa cho trẻ
-Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin cho trẻ - Kỹ phạn xạ nhanh nhẹn cho trẻ
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ u mơn âm nhạc, trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ thành viên gia đình đồ dùng gia đình
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô.
- Nhạc hát “ Nhà tôi”
- Đàn ocgan, nhạc có ghi hát, “Nhà tôi,” - Bài thơ: “Em yêu nhà em”
b Đồ dùng trẻ -Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Chào mừng quý vị đại biểu đến với chương trình “Nốt nhạc vui” chương trình có nhiều phần thi, xin mời đội lên giới thiệu đội chơi mình?-Từng đội nên giới thiệu thành viên đội
-Hội thi thêm hấp dẫn đọc thơ “ Em yêu nhà em”
-Trẻ vỗ tay
-Từng đội nên giới thiệu đội -Trẻ đọc thơ
(24)-Chúng vừa đọc xong thơ có tên gì? HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
em
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Bạn nhỏ dành tình cảm cho ai?
-Ah bạn nhỏ u q ngơi nhà mình, dù bạn có đâu thật xa bạn nhớ ngơi nhà chứa đựng đầy tình u thương
- Các có u q ngơi nhà khơng? 2 Giới thiệu bài:
-Ngơi nhà thuộc kiểu nhà nào? -Nốt nhạc vui ngày hơm khó địi hỏi khéo léo, linh hoạt múa, múa có tên “ Nhà tôi” nhạc sĩ Thu Hiền
3 Hướng dẫn:
a) Hoạt động 1: Dạy múa “ Nhà tôi” nhạc sĩ Thu Hiền
-Xin mời hai đội đến với phần thi thứ mang tên “ Tài bé”
-Cô trẻ nghe lại giai điệu hát “ Nhà tôi”
- Lần 1:Cô hát trẻ ( kết hợp đàn ocsgan) -Chúng hát lại hát “ Nhà tôi” nhạc sĩ Thu Hiền Bài hát lời đố bạn nhỏ, bạn đố bạn biết nhà mà gần gũi yêu thương
-Bây cô mời ý lắng nghe cô hát lần nhé!
- Lần 2: Cô múa không nhạc
- Các thấy múa có đẹp khơng? - Lần 3:Cơ múa phân tích động tác
-Các ý muốn múa dẻo “ Nhà tơi” quan sát múa lại lần
-Từ đầu đến “Đó nhà ai” Tay trái chống hơng tay phải đưa phía trước làm động tác ngón tay
-Tiếp đến “ Tơi trả lời nhà tôi” hai tay vuốt từ úp vào ngực
-Tiếp đến hết đưc hai tay lên đầu làm hình tam giác giả làm ngơi nhà,đến từ “tôi” đưa tay hai tay lên ngực
-Gia đình.ngơi nhà -Trẻ lắng nghe -Có
-Nhà hai tầng
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng hát
-Trẻ lắng nghe
-Có
-Vâng
(25)-Bây xin mời đội múa động tác với cô
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ múa động tác
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Cô cho trẻ múa 4-5 lần
-Trẻ thuộc động tác múa mời tỏ nhóm cá nhân lên thi đua
-Mời đội nên thi đua xem đội múa dẻo b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất”.
- Các thấy nốt nhạc ngày hôm có hay khơng?
Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy bạn ý lắng nghe,múa dẻo nốt nhạc tặng cho trị chơi có tên “ Ai nhanh nhất”
- Để chơi trò chơi ý nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cô bật nhạc nhiệm vụ đội múa lại hát “ Nhà tôi” đội múa nhanh nhất, dẻo nhất, thuộc động tác giành chiến thắng,
+ Luật chơi: thời gian phút - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:
- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô học múa gì?
-Chúng chơi trị chơi gì?
+ Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ ngơi nhà Biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi
-Trẻ múa
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ chơi
-Nhà tơi
-Trị chơi “ Ai nhanh nhất”
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(26)……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình:
Vẽ lọa hoa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Nhà tơi” I Mục đích – u cầu.
1.Kiến thức:
-Trẻ biết quan sát miêu tả đặc điểm tranh mẫu
-Trẻ biết phối hợp kĩ vẽ để tạo thành sản phẩm lọ hoa có bố cục hài hịa cân đối
2 Kỹ năng:
-Rèn luyện kỹ vẽ, vẽ đường cong, đường tròn… -Rèn khéo léo đôi bàn tay
3.Thái độ:
-Trẻ có ý thức học tập nghiêm túc,hứng thú , yêu quý vẽ làm -Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, bảo vệ đồ dùng gia đình ln đẹp II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a, Đồ dùng cô.
- Tranh mẫu vẽ lọ hoa
- Đàn ocrgan nhi nhạc hát :Nhà tôi, cháu yêu bà, khăn tay b Đồ dùng trẻ.
-Vở tạo hình, bút chì, sáp màu, khu trưng bày sản phẩm trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Nhà - Cô hỏi: vừa hát gì?
- Bạn nhỏ tả ngơi nhà bạn nào? -Mọi người gia đình nào? -Con tả ngơi nhà mình?
-Để ngơi nhà, ln đẹp phải làm gì?
2 Giới thiệu bài:
-Chúng biết khơng có bạn nhỏ yêu
-Trẻ hát
-Bài hát: Nhà -Ngôi nhà gần gũi yêu thương
-Quan tâm giúp đỡ -Trẻ tả nhà bé
-Khơng vứt rác, giữ gìn vệ sinh
(27)q ngơi nhà thường ngày bạn chơi đồ chơi xong bạn cất đồ chơi nơi quy định, Chúng có muốn biết khơng?
-Đó bạn thỏ, hơm ngày nhà bạn lên nhà mới, bạn mời đến thăm ngơi nhà
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Có
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ bạn Chúng thử bàn với xem
đến nhà bạn tặng bạn q gì? Ah nghĩ rồi, vẽ tranh Lọ hoa để tặng bạn
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.
-Muốn vẽ tranh lọ hoa xem đem tặng q gì?
+ Cơ có tranh vẽ đây?
Cho trẻ nhận xét nêu ý tưởng mình? + Các thấy tranh có đẹp không?
- Đây tranh vẽ lọ hoa dùng bút chì vẽ giấy
+ Cơ hỏi trẻ đặc điểm lọ hoa: + Thân lọ hoa có hình gì?
+ Miệng lọ hoa nào? + Đáy lọ hoa nào?
+ Cơ vẽ xong làm gì?
+Cuối tơ màu họa tiết trang trí lọ hoa -Vậy có muốn vẽ lọ hoa thật đẹp để tặng bạn không? Muốn vẽ quan sát cô vẽ mẫu nhé!
b Hoạt động 2: Cô làm mẫu. - Cô làm mẫu vừa vẽ vừa giải thích:
- Đầu tiên chọn bút chì cầm bút tay phải, cầm ba đầu ngón tay, ngón cái, ngón trỏ ngón
- Sau vẽ giấy cho bố cục tranh cân đối không to, nhỏ, không lên trên, xuống dưới, bị lệch
- Cô vẽ phận: Đầu tiên cô vẽ phần thân lọ hoa hình oval, miệng lọ hoa loe ra, phần đáy lọ hoa nhỏ miệng Vẽ xong trang trí họa tiết cho phần thân lọ
- Vẽ xong cô chọn màu tô cho thật đẹp Như cô vẽ xong lọ hoa thật đẹp rực rỡ
-Vâng
-Trẻ lắng nghe + Bức tranh Lọ hoa - Quan sát trả lời - Có
-Vâng ạ! + Hình oval + Hơi loe
+ Đáy lọ hoa nhỏ miệng lọ
+ Trang trí thân lọ
-Vâng ạ!
(28)- Nào họa sĩ sẵn sàng trổ tài chưa? c.Hoạt động Trẻ thực hiện.
- Cơ mời họa sĩ phịng tranh để thể tài ( Trẻ vừa tay cầm sách, màu bút chì vị trì)
- Cơ bao qt lớp, hỏi ý tưởng trẻ ? -Con vẽ ?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Cơ hướng dẫn trẻ cịn lúng túng chưa làm
- Mở đàn có nhạc nhẹ nhàng ‘ Nhà tôi, khăn tay.’
- Khích lệ trẻ
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Dừng tay dừng tay, xin mời mang sản phẩm tới khu trưng bày
- Gợi ý cho trẻ nhận xét
+ Con thích vẽ bạn nào? + Tại lại thích sản phẩm nào, - Cơ nhận xét
4 Củng cô:
- Hôm vẽ tranh ? 5 Kết thúc
- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Trẻ vòng tròn lấy đồ dùng
-Trẻ vẽ
- Trẻ mang tranh lên trưng bày
- Nhận xét bạn -Bài vẽ lọa hoa
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(29)