GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TUẦN 1: TẾT TRUNG THU

- Cứ vào dịp trung thu rằm tháng 8 âm lịch hàng năm, mọi người mọi nhà rất là vui và phấn khởi để chuẩn bị cho ngày tết trung thu, ngày tết của các em thiếu niên nhi đồng. Để biết được c[r]

(1)

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2.Trị chuyện

3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với Đêm trung thu)

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần

- Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh trường mầm non

- Trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu, số hoạt động và trò chơi ngày tết trung thu

- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân… * Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề, đèn ông

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

(2)

Từ ngày 6/9 đến 27//9 năm 2019) Tết trung thu

Từ ngày 6/9 đến ngày 13/ /2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích

2 Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Chiếc đèn ông sao” - Trò chuyện: Các vừa hát hát gì?

+ Chúng phá cỗ ánh trăng chưa? Các thấy có vui khơng

+ Đón trung thu thường thấy có đồ ?

=>Trung thu ngày tết giành cho em nhỏ vui chơi dước đèn ánh trăng phá cỗ đón xem chị nga cuội cung trăng…

3.Thể dục sáng:

a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang

b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ + Tay: Tay đưa trước, sang ngang + Chân: Ngồi xổm đưng lên liên tục + Bụng: Đứng, nghiêng người sang bên + Bật: Bật phía

Tập kết hợp với hát: Đêm trung thu c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn

=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Hát

- Chiếc đèn ông - Rồi

- Con thấy vui

- Có: Bánh nướng, bánh dẻo, đèn lồng, múa sư tử…

- Trẻ lắng nghe

- Khởi động - Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay

- Trẻ cô - Trẻ ý nghe

động

(3)

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bánh kẹo, cửa hàng hoa quả, cửa hàng đồ chơi

- Góc xây dựng: Lắp ghép chiếc đèn ơng sao, đèn lồng

- Góc nghệ thuật:

+ Tạo Hình: Tơ màu đèn ơng sao, vẽ, nặn mâm ngũ + Âm nhạc: Hát+ nghe hát: Rước dèn tháng 8; Gác trăng; Rước đèn, Bé trăng; Chiếc đèn ơng sao; Ánh trăng hồ bình

- Góc học tập: Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi phạm vi

- Góc thiên nhiên: Trải nghiệm gieo hạt, tưới

1 Kiến thức:

- Biết thể vai chơi

- Chơi đoàn kêt có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ biết lắp ghép đèn ông sao, đèn lồng - Trẻ biết cách tô màu đèn ông sao, vẽ nặn mâm ngũ

- Trẻ biết chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ hát biểu diễn tự tin hát theo chủ đề - Trẻ biết cách gieo hạt, chăm sóc

2 Kĩ năng:

- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng khả sáng tạo trẻ

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ

- Phát triển khả giao tiếp tự tin trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Có ý thức tham gia hoạt động

- Giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc

- Bộ đồ chơi góc phân vai

- Đèn lồng, đèn ông

- Tranh đèn ông sao, màu, đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc

-Tranh lô tô, số đồ chơi

- Một số cảnh, bình tưới

- Hạt giống, trình phát triển

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định :

- Cho trẻ hát “Gác trăng”

- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết trung thu… - Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi

(4)

- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm

- Cho trẻ chơi hình thức cô giáo bạn học sinh

- Góc phân vai: Trong ngày tết trung thu thường có đdđc gì? Muốn có đdđc ngày têt trung thu phải mua đâu? Người bán hàng người mua hàng phải nói ntn? Gđ chuẩn bị để đón tết trung thu…

- Góc xây dựng: Hơm bác xây dựng thiết kế lắp ghép gì?

- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật

- Các nhà tốn học làm gì? Bạn muốn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi góc khoa học

- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

b Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi

c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

3 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

- Góc phân vai… - Trẻ kể

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Tham quan

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi, quan sát, trò chuyện thời tiết ngày, quan sát bầu trời mùa thu quan sát vườn cây.lắng nghe âm khác sân trường Nghe kể truyện, đọc thơ chủ đề

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung qanh

- Trẻ nhận biết thời tiết mùa thu biết diễn biến thời tiết ngày

- Trẻ biết số hoạt động ngày tết trung thu

- Trẻ hiểu trả lời câu hỏi

-Biết chơi số trị chơi dân gian - Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời

2 Kỹ năng:

(5)

Trò chuyện hoạt động ngày tết trung thu, bày cỗ, rước đèn

* Hoạt động vận động:

- TCVĐ:

Dung dăng dung dẻ, múa sư tử, rước đèn

* Hoạt động chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…)

- Chơi với phấn, vòng

- Nhặt rụng

- Phát triển vận động cho trẻ -Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc

- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…

- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ

- Nhạc hát chủ đề, mũ sư tử, đèn ông sao…

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: “ Trăng sáng ” - Trò chuyện chủ đề…

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cho trẻ đến địa điểm quan sát

- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? Trời nắng hay trời mưa? Khi trời nắng phải làm gì?

- Giáo dục:…

- Các có biết thời tiết mùa khơng? Mùa thu thời tiết nào?

- Cô khái quát quát lại: Thời tiết mùa thu… - Muốn cho khơng khí lành phải - Các quan sát xem sân trường có khơng? Vì sao?

- Trẻ đọc thơ

- Trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đến địa điểm qs - Trẻ quan sát trả lời - Thời tiết mát mẻ

- Trẻ trả lời

(6)

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường - Đọc thơ, kể chuyện, hát chủ đề…

- Trò chuyện ngày tết trung thu b Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ, múa sư tử, rước đèn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi luậtchơi…

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời

- Nhận xét sau chơi => Củng cố…

c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do - Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ cho trẻ chơi tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời… - Sau cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ

- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ… 3 Kết thúc:

- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…

- Có - Trẻ ý

- Đọc thơ, hát kể chuyện… - Trò chuyện

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ ý

- Trẻ chơi với đồ chơi trời

- Trẻ tập trung lại gần cô - Lắng nghe

động

(7)

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà phịng - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư

- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Phòng ngủ, gối, thơ “Giờ ngủ”

- Quà chiều

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát, lau miệng…

1 Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

(9)

Chơi hoạt động theo

ý thích

sáng

2. Học: ATGT, LQVT Bổ sung hđ hàng ngày cho trẻ yếu Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ

5 Biểu diễn văn nghệ chủ đề ngày Tết Trung Thu

6 Nêu gương

- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi - Trẻ thuộc hát, thơ học

- Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3 Giáo dục thái độ: - Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Đoàn kết bạn bè

tập

- Vở ATGT, Tốn, sáp màu, bút chì

- Đồ chơi góc

- Đài đĩa nhạc

- Bảng bé ngoan ,cờ…

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Giáo dục trẻ chăm học

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

(10)

1 Ôn kiến thức:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Thực ATGT, Tốn:

- Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi Văn nghệ:

- Tổ chức cho trẻ hát, múa hát chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương;

- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…

- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực ATGT, Tốn - Trẻ ơn

- Trẻ tự chơi góc

- Trẻ hát, múa hát chủ đề

- Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:

(11)

TCVĐ: Chơi với bóng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Chiếc đèn ông sao” Bài thơ “Trăng từ đâu đến”

I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đập bắt bóng chỗ tay khơng làm rơi bóng - Biết cách chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn trẻ - Phát triển tay cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý môn học

- Trẻ có ý thức tập luyện

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bóng, sợi dây thừng , sắc xơ, phấn - Đĩa nhạc

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cho trẻ đọc thơ: “ Trăng từ đâu đến…” - Trò chuyện chủ đề…

+ Các vừa đọc thơ gì?

+ Nội dung thơ nói lên điều gì?

+ Hình ảnh ơng trăng vào hơm rằm ví nào?

- Giáo dục trẻ yêu vẻ đẹp thiên nhiên…

2 Giới thiệu bài:

- Hình ảnh ơng trăng trịn ví bóng bạn đá lên trời Bài học hôm cô chơi với bóng trịn

* Hoạt động 1: Khởi động

- Để thực tốt học hôm cô khởi động

- Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, - Trẻ kiểu khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung.

- Trẻ đọc thơ

- Bài “ Trăng từ đâu đến” - Trẻ trả lời

- Trăng tròn - Trẻ lắng nghe

- Vâng

(12)

- Tay : Tay đưa trước, sang ngang - Chân: Ngồi xổm đưng lên liên tục - Bụng: Đứng, nghiêng người sang bên - Bật: Bật phía

=> Tập với bài: “ Rước đèn ánh trăng”

b Vận động bản: “ Đập bắt bóng chỗ tay”

- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành vịng trịn đối diện vào

- Cơ giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Giải thích

TTCB: Chúng phải cầm bóng hai tay cho ngón tay áp sát má ngồi bóng, đập bóng xuống chỗ bóng nảy lên ta thực bắt bóng hai tay, đập bắt bóng chỗ tay nhịp nhàng cho nhiều lần Ai khéo léo người đập bắt bóng giỏi nhất…khi bạn thực xong vận động bạn lên thực

- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì?

- Mời trẻ lên thực cho lớp xem ( Cô động viên trẻ kịp thời )

- Các thấy bạn vừa thực xong vận động gì? Bạn thực nào?

- Cô nhấn mạnh lại kỹ tập… + Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ thực Thực 2-3 lần => Cô bao quát sửa sai động viên trẻ trẻ thực hành

- Sau mời nhóm lên thi đua… - Cá nhân trẻ thực lại

c TCVĐ: “ Chơi với bóng”

- Các học giỏi, cô khen lớp - Để thưởng cho con, cô cho chơi TC: “ chơi với bóng" Các làm với trái bóng

- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi…

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát động viên trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ tập tập động tác…

- Trẻ chuyển đội hình - Trẻ ý

- Trẻ nghe quan sát

- Vận động “ Đập bắt bóng chỗ tay”

- trẻ lên làm mẫu

- Trẻ nhận xét - Trẻ ý nghe - Trẻ thực

- Tổ, nhóm thi đua - Trẻ thực - Trẻ vỗ tay

(13)

- Củng cố vừa chơi trị chơi gì?

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 2-3 vịng Kết hợp làm động tác nhẹ nhàng…

4 Củng cố:

- Bài học hôm cô thực vận động chơi trị chơi gì?

=>Các thường xuyên luyện tập thể thao cho thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “ Chiếc đèn ông sao”

- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

- Trẻ nhẹ nhàng

- Thực vận động đập bắt bóng chỗ tay…

- Trẻ vỗ tay - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động: Khám phá xã hội

Trò chuyện thảo luận hoạt động ngày tết trung thu

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Chiếc đèn ông sao”

(14)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ngày tết trung thu ngày 15/8 âm lịch hàng năm Biết số hoạt động ngày tết trung thu múa sư tử, rước đèn ông sao, trông trăng phá cỗ, biết số hoa bánh kẹo đặc trưng tết trung thu

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, củng cố kỹ trả lời lưu loát, rõ ràng

3 Thái độ:

- Trẻ chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy, biết giữ gìn truyền thống dân tộc

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Tranh minh họa tết trung thu

- Một số đồ chơi đêm trung thu, mâm ngũ số bánh kẹo, băng đài - Giấy A4, màu ,bút chì, đĩa nhạc…

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1 Ổn định:

- Cho trẻ nghe băng múa phụ họa bài: “Chiếc đèn ơng sao”

+ Bài hát nói lên gì?

+ Đèn ơng thường có vào dịp nào? + Con biết ngày tết trung thu?

- Cứ vào dịp trung thu rằm tháng âm lịch hàng năm, người nhà vui phấn khởi để chuẩn bị cho ngày tết trung thu, ngày tết em thiếu niên nhi đồng Để biết hoạt động diễn ngày tết trung thu nào, học hôm cô trò chuyện thảo luận tết trung thu

* Hoạt động 1: Quan sát số hoạt động ngày

- Trẻ hát

- Nói ngày tết trung thu - Dịp trung thu

- Trẻ kể trẻ biết tết trung thu

- Trẻ ý lắng nghe

(15)

tết trung thu

- Tranh 1: Hoạt động múa sư tử + Bức tranh vẽ gì?

+ Múa sư tư cịn gọi múa gì?

+ Các thấy đầu sư tử nào? Đuôi sao?

+ Có nhiều người tham gia múa sư tử khơng? + Các bạn nhỏ làm gì?

- Cô giới thiệu hoạt động

- Tranh 2: Hoạt động trông trăng phá cỗ + Trong tranh có gì?

+ Bầu trời đêm trung thu nào? + Bên mâm ngũ bạn làm gì? - Cơ giới thiệu tục lệ trông trăng phá cỗ

=> Đêm trung thu dịp để người nhà đồn tụ để ngắm trăng, ánh trăng hịa bình tỏa khắp nơi nơi Đem ánh trăng đến muôn lồi, vạn vật…Qua nói lên gắn bó người thiên nhiên Hình ảnh trăng sáng đêm rằm trung thu thể giao hòa người trái đất

* Hoạt động 2: Quan sát số đồ chơi tết trung thu

+ Đây gì?

+ Con biết loại đồ chơi nào?

+ Con thích đồ chơi nhất? Cách sử dụng nào?

- Hướng dẫn cách sử dụng số loại đồ chơi cách bảo quản, biết tránh xa loại đồ chơi nguy hiểm

- Quan sát số loại quả, bánh thường có tết trung thu

- Vẽ ngày tết trung thu - Gọi múa lân

- Đầu sư tử đẹp, dài - Có nhiều người tham gia - Các bạn nơ đùa

- Có hoa quả, bánh nướng, bánh dẻo

- Trăng tròn sáng

- Các bạn ca hát nhảy múa - Trẻ ý nghe

- Chiếc đèn ông - Trẻ kể…

- Trẻ trả lời

(16)

+ Cơ có mâm đây?

+ Đây gì? Quả có dạng ?Ăn có vị gì? - Tương tự hỏi loại bánh

- Giáo dục trẻ ăn xong phải để rác nơi quy định

4 Củng cố:

- Cơ vừa trị chuyện ngày tết gì? => Giáo dục: Trẻ u truyền thống văn hóa q hương mình, biết giữ gìn tơn tạo truyền thống văn hóa dân tộc

5 Kết thúc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi múa kỳ lân phá cỗ liên hoan

- Có mâm ngũ

- Có bưởi, hồng, na bưởi ăn có vị chua…

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ vui tết trung thu

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động:Văn học

Thơ “ Trăng từ đâu đến”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Rước đèn ánh trăng ”; “ Gác trăng”

I Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức:

(17)

- Trẻ thuộc thơ hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả đọc diễn cảm, khả nghi nhớ trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý môn học

- Biết yêu thích vẻ đẹp thiên nhiên

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Tranh minh hoạ cho thơ - Tranh kèm từ

- Đài đĩa có bát ngày hội trăng rằm

- Trong lớp học

1 Ổn định.

- Cùng trẻ hát kết hợp vận động “ Rước đèn ánh trăng”

- Trò chuyện:

- Tết trung thu đến rồi, phá cỗ, đón trăng rằm Hơm ôn lại kỷ niệm đẹp tết trung thu

+ Gọi số trẻ kể tết trung thu ký ức trẻ

+ Cô gợi mở: Tết trung thu chơi đâu?

+ Bố mẹ chuẩn bị ngày tết trung thu? + Con thích điều ngày tết trung thu?

- Các nhìn thấy trăng trịn chưa? Trăng có sáng khơng? có đẹp khơng?

Khi trăng trịn sáng đẹp mà nhà thơ Trần Đăng Khoa sáng tác thơ trăng “ Trăng từ đâu đến” nội dung thơ mà hơm cô dạy đấy, lắng nghe

Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc điễn cảm

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ, tên tác

- Trẻ hát

- Vâng

- Kể tết trung thu

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe cô

(18)

giả…

- Cô đọc lần 2: Kết hợp trình chiếu + Giảng nội dung thơ

Bài thơ miêu tả vẻ đẹp trăng, trăng trời cao gần gũi thân thiết với Dù thành phố hay làng quê, vùng biển đâu gặp trăng , trăng vẻ đẹp thiên nhiên tác giả so sánh trăng hình ảnh đẹp “Trăng hồng chín, lửng lơ lên trước nhà, trăng rằm cịn long lanh mắt cá ngồi biển xanh, Trăng rằm cịn bóng bạn đá bay lên trời sân chơi…”

- Cho trẻ quan sát tranh minh hoạ cho thơ + Bức tranh vẽ gì?

- Đó tranh minh hoạ cho thơ “ Trăng từ đâu đến” cô vừa đọc cho nghe - Cho trẻ đọc tên thơ

- Cô đọc lần 3: kết hợp tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Bài thơ có tên gì?

- Bài thơ nói hình ảnh gì? - Tác giả thấy trăng từ đâu đến? - Tác giả thấy trăng giống gì? - Trăng rằm khổ thơ đầu ví gì? - Trăng chín có mầu gì?

- Khổ thơ trăng từ đâu đến? - Trăng ví mắt gì? - Trăng có hình gì?

- Khổ thơ cuối trăng từ đâu đến?

* Giáo dục: Trăng đẹp thân thiết gần gũi với chúng ta, ánh trăng chiếu sáng khắp miền đất nước, làm tơn thêm vẻ đẹp thiên nhiên Vì phải yêu trăng yêu vẻ đẹp đất nước Muốn cho ánh trăng tỏa khấp nơi nơi Muốn ngắm nhìn trăng khung cảnh đẹp phải biết bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên không vứt rác bừa bãi

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Đọc câu: trẻ chưa thuộc

- Cho trẻ đọc bài: lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Ln uốn nắn khuyến khích trẻ đọc

- Cá lớp đọc lại lần

Củng cố:

- Trả lời cô - Đọc tên thơ,

- Trăng từ đâu đến - Hình ảnh trăng - Từ cánh đồng xa - Như chín - Mầu hồng

- Từ biển xanh diệu kỳ - Mắt cá

- Hình tròn - Từ sân chơi - Trẻ lắng nghe

(19)

- Các vừa đọc thơ gì? Tác giả… => Giáo dục…

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ hát “Gác trăng”

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý

- Trẻ hát

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….

Tên hoạt động : Làm quen với tốn

Ơn đếm đến nhận biết nhóm có số lượng nhận biết chữ số

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Vui đến trường”

I Mục đích- Yêu cầu:

1 Kiến thức:

(20)

- Biết cách chơi trò chơi Kĩ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, luyện kỹ quan sát - Rèn cách đếm

- Phát triển tư duy, ngơn ngữ, vận động thơng qua trị chơi Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học

- Trẻ biết thực yêu cầu cô chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ hình ảnh đèn ông sao, xúc xăc, thẻ số từ 1- - Nhóm đồ dùng đồ chơi đặt xung quanh lớp

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

1 Ổn định

- Hát : “ Rước đèn trăng” - Các vừa hát hát ? - Bài hát nói nên điều ?

- Ngày rước đèn ánh trăng ? - Đi rước đèn có vui không ?

=> Củng cố : yêu thiên nhiên bảo vệ mơi trường sống lành Hình ảnh ông trăng hình ảnh tự nhiên.thiên nhiên ban tặng Chúng ta phải biết bảo vệ giữ gìn…

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Tập đếm”

Vừa chơi trị chơi tập đếm đến

Các ạ! Hôm tới lớp học chuẩn bị cho nhóm đồ chơi đẹp nhờ đếm xem nhóm đồ chơi tặng

Bài học hôm cô dạy ôn đếm đến nhận biết nhóm có số lượng nhận biết chữ số

* Hoạt động 1: Ôn số lượng

- Các quan sát xem cô tặng cho nhóm đồ chơi nào?

+ Có đèn ông sao? Cho trẻ đếm

+ đèn ông tương ứng với thẻ chữ số mấy? ( mời trẻ lên tìm số tương ứng gắn vào)

- Cịn q gì? + Có qủa bóng bay?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Đếm đến - Trẻ lắng nghe - Trẻ đếm

- Trẻ quan sát - Đèn ơng - Có đèn ông - Số

(21)

+ bóng bay tương ứng với thẻ chữ số mấy? ( Cho trẻ giơ ngón tay đếm với số tương ứng)

- Cho trẻ đếm nhóm đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp…( tương tự)

- Chơi trò chơi: “ Tai tinh”

- Cách chơi: Cô vỗ tiếng sắc xô trẻ đếm nói kết số lượng đó…hoặc nói số trẻ làm hành động… - Cho trẻ chơi, cô động viên trẻ kịp thời

* Hoạt động 2: Tạo nhóm đồ vật có số lượng 5, đếm đến Nhận biết số

- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi quan sát xem rổ đồ chơi có gì?

- Các đếm xem cô tặng cho đèn ơng sao?

+ Cho trẻ xếp đèn ông thành hàng ngang cô + Trong rổ đồ chơi cịn có nào?

+ Chúng xếp cho đèn ông xúc xắc ! ( Xếp tương ứng 1: 1)

+ Các đếm xem có xúc xắc?

+ Vậy số đèn ông số xúc xắc với ?

+ Nhóm nhiều ?, Nhiều ?

+ Để cho nhóm đèn ơng có xúc xắc ta phải làm gì?

+ Vậy nhóm đèn ơng nhóm xúc xắc với ? Bằng ?

+ đèn ông ( xúc xắc) tương ứng với chữ số ?

- Cô đưa thẻ số giới thiệu với trẻ - Cơ đọc phân tích cấu tạo số - Cho trẻ đọc: Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân

- Cô trẻ cất dần số đèn ông số xúc xắc đếm

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi: “về lớp học bé”

+ Cách chơi: Cô phát cho thẻ lô tô, thẻ lơ tơ có gắn thẻ chữ số Các vừ vừa hát có hiệu lệnh lớp học phải thật tinh mắt quan sát xem tay cầm thẻ chữ số Để chọn lớp Chìa khóa cửa lớp phải thẻ số cầm tay thẻ số cửa lớp cánh cửa mở

VD: Trên tay cô cầm lô tô thẻ chữ số chọn cửa lớp số

- Số

- Trẻ quan sát đếm

- Trẻ chơi trò chơi

- Đèn ông - Trẻ đếm - Trẻ xếp - Con xúc xắc - Trẻ xếp 1.1 - Có xúc xắc - Khơng

- Nhóm đèn ông nhiều

- Thêm xúc xắc - Bằng

- Chữ số - Trẻ ý - Trẻ đọc - Trẻ cất

(22)

+ Luật chơi: Nếu bạn chưa lớp học nhảy lị cị

+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi + Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Về nhà tìm xem nhà có nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng để tập đếm

- Kết thúc:.

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc “Tình bạn” chơi

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ đọc * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình:

Tô màu tranh bố mẹ đưa bé đến trường MN

Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường”

I Mục đích- Yêu cầu:

- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác để tô màu cho tranh bố mẹ đưa bé đến trường mầm non

(23)

- Luyện kỹ tô màu học, phối hợp màu sắc khác cho hợp lý

- Rèn kỹ cầm bút tay phải, tư ngồi

- Rè kỹ quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định Kỹ chơi trò chơi 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ u q giáo, giữ gìn trường lớp - Biết quý trọng sản phẩm làm

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh mẫu, giấy A4, tạo hình, bút sáp màu - Giá treo sản phẩm, que

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Vui đến trường”

+ Các thấy khơng khí ngày hội đến trường nào?

+ Các năm học lớp MG tuổi? + Đến trường thấy cịn có ai?

+ Các có u q trường lớp khơng? =>Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, chăm học

- Hơm lớp có tiết học tạo hình tơ màu tranh bố mẹ đưa bé đến trường mầm non có thích khơng?

3 Nội dung:

a Hoạt động : Quan sát đàm thoại tranh :

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bố mẹ đưa bé đến trường MN.

- Trời tối

- Cô treo tranh vẽ cảnh bố mẹ đưa bé đến trường mầm non quang cảnh trường mầm non

- Trời sáng

- Các thấy có tranh vẽ đây?

+ Tranh vẽ cảnh gì? Các bạn đưa đến trường?

+ Các bạn mặc trang phục nào?

+ Các bạn đến trường, đón bạn nhỉ? Cơ giáo mặc trang phục gì? Bố mẹ bạn mặc trang phục màu gì?

+ Bầu trời nào? Quang cảnh xung quanh sân

- Trẻ hát - Rất vui

- Lớp MG tuổi - Cô giáo bạn

- Con có yêu quý trường lớp

- Lắng nghe - Trẻ ý - Con có

(24)

trường có gì?

+ Các bạn làm gì?

+ Có đồ chơi trường, lớp?

- Cơ làm để có tranh đẹp này? - Các có muốn tự tơ màu cho tranh đẹp không?

- Trường mầm non có đặc điểm bật? - Ngơi trường tranh có tầng đây? - Lớp học cửa vẽ hình gì? Được tơ màu nào?

- Mái nhà hình gì? - Mái ngói tơ màu gì?

- Khung cảnh ngồi sân có gì? Sân bóng đá mi ni cỏ màu gì?

- Các thấy tranh có đẹp khơng?

- Các có muốn tơ màu tranh đẹp giống cô không nào?

- Cơ nói lại bố cục tranh, cách tô màu…

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô hỏi ý tưởng trẻ: Con dùng màu để tô màu cho tranh?

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư ngồi

- Trong trẻ thực hiện, cô quan sát động viên trẻ chọn màu phối màu sáng tạo tô màu đẹp

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực - Quan tâm tới trẻ yếu

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm :

- Đã hết thời gian thực tô màu tranh xin mời mang tranh lên treo vào giá tranh

- Cô cho tổ nên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ thích bạn nhất? - Vì thích bạn?

- Cơ nhận xét,tun dương, khích lệ trẻ

4 Củng cố giáo dục

- Bài học hôm vừa tơ màu tranh gì? - Giáo dục trẻ biết u quý cô giáo, trường lớp bảo vệ môi trường

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương – chuyển họat động

- Đọc thơ: Tình bạn

- Có đẹp - Trẻ trả lời - Quan sát

- Có

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ giới thiệu sản phẩm

- Trẻ ý

- Tô màu tranh bố mẹ đưa bé đến trường mầm non

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý

(25)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT: Dạy hát “Đêm trung thu”

NDKH: Nghe hát: “Chiếc đèn ông sao” TCAN:“Bạn hát”

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Trăng từ đâu đến ”

I Mục đích – Yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả Biết hát giai điệu hát.Trẻ thuộc lời hát “Đêm trung thu” hiểu nội dung hát

(26)

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2/ Kĩ năng:

- Luyện kỹ hát nhạc Luyện cho trẻ khả phản ứng nhanh với thay đổi tiết tấu

- Khả nghe cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Phát triển thẩm mỹ, nhận thức, tình cảm xã hội

3/Thái độ:

- Trẻ yêu quý môn học, trẻ yêu âm nhạc

- Trẻ yêu thiên nhiên, yêu truyền thống văn hóa địa phương

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đĩa nhạc bài: Đêm trung thu; Chiếc đèn ông - Đèn ông sao, đèn lồng, đầu lân…

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, la… - Mũ chóp kín

-Trong lớp

1 Ổn định:

- Cho trẻ đọc thơ “ Trăng từ đâu đến” + Vừa cô đọc thơ “ Trăng từ đâu đến” qua nội dung thơ nói lên cho ta điều gì?

=> À nội dung thơ dã nói lên hình ảnh ơng trăng trịn, hình ảnh ơng trăng trịn có hơm rằm…

+ Các vừa đón tết trung thu có vui khơng

- Mọi người nhà vui chuẩn bị đón tết trung thu Trong khơng khí phấn khởi khơng thể thiếu lời ca tiếng hát để vui đến trung thu Vì hơm hát thật hay để chuẩn bị cho đêm vui hội trăng rằm

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Có - Trẻ ý

(27)

Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát : “ Đêm trung thu”

Sáng tác:: Nguyễn Văn Chung

- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc không lời + Giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ… - Cô hát lần 2: Giảng nội dung:

Cô vừa hát cho nghe BH “Đêm trung thu”, hát hay nói đêm trung thu người phấn khởi vui đón tết trung thu, xem múa sư tử, rước đèn ánh trăng phá cỗ linh đình hình ảnh ơng trăng đẹp sáng ngập đường làng, ánh trăng đẹp sáng bạn nhỏ vui múa hát ánh trăng

- Cô hát lần 3: Kết hợp động tác, điệu - Dạy trẻ hát:

+ Lớp hát 3-4 lần( trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ Động viên trẻ kịp thời)

+ Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua + Cả lớp hát lại lần

- Củng cố: + Các vừa học hát gì? - Giáo dục trẻ nhà hát cho ơng bà, bố nẹ nghe…

* Hoạt động 2: Nghe hát: Chiếc đèn ông sao.

- Hôm cô thấy hát hay biểu diễn giỏi Bây cô hát tặng hát “ Chiếc đèn ông sao” nhạc lời Phạm Tuyên - Hát lần 1: Giảng nội dung:

Bài hát “ Chiếc đèn ông sao” hát nói đèn ơng đẹp có cánh tươi mầu bạn cầm đèn ơng hát

- Trẻ hát cô

- Cả lớp hát đồng - Tổ, nhóm thi đua - Cả lớp hát lại lần - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(28)

vang đêm hội trăng rằm vui ánh Bác Hồ tỏa khắp nơi…

- Cô hát lần 2: Kết hợp cử điệu

- Lần 3; Cô mở nhạc động viên trẻ hát hưởng ứng cô…

- Củng cố: + Cô vừa hát cho nghe hát gì?

+ Nhạc lời nhạc sĩ nào?

* Hoạt động 3: Trò chơi: Bạn hát

- Cô giới thiệu tên trị chơi “Bạn hát”

- Cách chơi: Cơ chọn bạn lên chơi, dùng mũ chóp kín đội lên đầu che kín mặt bạn Sau xuống phía lớp hiệu cho bạn mời bạn hát, hát câu Hát đến câu mà bạn đội mũ chóp kín khơng đốn tên bạn hát coi thua cuộc, phải tự hát nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trình chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm cô dạy hát gì? Sáng tác ai? Và nghe BH gì? Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động

- Trẻ hưởng úng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Bài “Đêm trung thu” , trò chơi “Bạn hát”

- Trẻ chơi

(29)

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	63,48 KB