- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi đoàn kết.. * Quá trình chơi:.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực TUẦN 11:Tên chủ đề nhánh1: ( Thời gian thực hiện: T CH C CÁCỔ Ứ Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đ O N T R E – T H Ê D U C S A N G Đ IÊ M D A N H
1 Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà - Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Giới thiệu với trẻ chủ đề “ Trường Mầm Non”
- Hướng trẻ đến bật lớp (Có tranh lớn Trường, Lớp Mầm non )
- Đàm thoại, cho trẻ kể ngày hội đến trường
- Trẻ cảm thấy vui vẻ thoải mái, phụ huynh yên tâm
- Giúp trẻ quen với cô giáo bạn Trẻ biết vị trí để đồ lớp
- Trẻ vui vẻ thoải mái - Trẻ biết chủ đề - Trẻ biết đến điều đặc biệt chủ đề, hứng thú học tập - Trẻ trị chuyện
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống - Giá cất đồ - Đồ chơi góc - Tranh ảnh - Bài hát chủ đề
2 Thể dục buổi sáng:
“Tập theo hát Vui đến trường”
- Các động tác phát triển chung :
+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ + Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân
+ Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái
+ Khụy gối
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Phát triển toàn thân
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ
- Đĩa nhạc - Sân tập bằng phẳng, se
3 Điểm danh:
- Nắm sĩ số trẻ đến lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06/09/2017 đến 22/09/20017 Ngày hội Bé đến trường từ 06/09/ đến ngày 08/09/2017
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với PH
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cho trẻ chơi theo ý thích: Cho trẻ góc chơi đồ chơi theo ý thích
- Giới thiệu với trẻ chủ đề “ Trường Mầm Non”, cho trẻ quan sát hình ảnh bật lớp chủ đề: tranh ảnh, đồ chơi
- Con có biết hơm qua ngày khơng? Cô thấy bạn mặc quần áo thật đẹp Đó ngày khai giảng năm học mới, ngày hội đến trường tất bạn học sinh
- Ai đưa khai giảng?
- Con có thích khơng? Con cảm thấy nào? Có vui khơng?
- Chào hỏi lế phép: cô giáo ông , bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Trị chuyện bạn
- Trẻ chơi theo ý thích - Chú ý lắng nghe trả lời cô
- Trả lời theo ý hiểu trẻ: + Ngày khai giảng
+ Bà, bố, mẹ đưa + Con thích ạ, vui
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ tập động tác khởi động cô
2 Trọng động :
- Cô đứng đầu hàng lớp
- Cô vừa tập vừa kết hợp theo đĩa nhạc - Cho trẻ tập theo cô
- Nhắc trẻ tập nghiêm túc, không đùa nghịch
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Cô gọi tên trẻ theo số thú tự sổ theo dõi trẻ Dạ cô nghe cô giáo gọi
(3)TỔ CHỨC CAC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
H O Ạ T Đ Ộ N G G O C
*Góc phân vai:
- Gia đình: Ơng, bà, bố mẹ chuẩn bị, đưa trẻ đến trường khai giảng
- Biết đóng vai ơng bà, bố mẹ chuẩn bị cho em khai giảng
- Biết thao tác vai: xưng hô, chuẩn bị quần áo phù hợp, cho ăn, chăm sóc
- Đồ chơi góc phân vai - Đồ chơi gia đình
*Góc chơi xây dựng :
- Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
- Biết sử dụng nguyên vật liệu, đồ chơi goác để chơi tạo sản phẩm
- Đồ chơi xếp hình, xây dựng
*Góc nghệ thuật :
- Tô màu, cắt xé ve đường đến trường, cắt dán hình ảnh trường MN
- Trẻ biết thực cô
- Biết cắt , dán số hình ảnh trường mầm non - Phát triển sáng tạo trẻ
- Các nguyên vật liệu: giấy A4, giấy mầu, mầu sáp, bút chì, tranh ảnh, kéo, keo *Góc học tập-sách:
- Xem truyện tranh trường mầm non
- Trẻ thích thú xem - Hiểu nội dung tranh
- Tranh chuyện trường mầm non ngày hội đến trường *Góc KPKH:
- Ôn đếm số lượng theo khả
- Trẻ biết đếm theo khả trẻ
- Làm quen với số
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1.Trò chuyện:
Cô hỏi trẻ:
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ
Trị chuyện - Chủ đề “Trường mầm non”
2 Nội dung:
* Giới thiệu góc chơi:
Hơm có nhiều góc chơi thú vị se cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc nghệ thuật Trong góc có nhiều đồ chơi
* Thỏa thuận chơi:
- Hơm thích chơi góc ?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con se chơi gì?
Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?
* Phân vai chơi:
- Những bạn chơi góc xây dựng? - Con se xây dựng cơng trình - Bạn se chơi góc phân vai - Ai se mẹ se đóng làm con? - Con se chơi góc?
- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi:
- Cho trẻ góc
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ
- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
* Nhận xét :
Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
- Quan sát , lắng nghe
Góc bác sỹ Trẻ trả lời
Phải chơi đoàn kết - Thực vai chơi - Con xây trường mầm non
Con
- Hứng thú chơi cô bạn
Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi
3 Kết thúc :
(5)TỔ CHỨC CAC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
1 Hoạt động có chủ đích:
- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Ve tự sân trường
- Cho trẻ hát “Vui đến trường”, “Ngày vui bé”
- Trẻ cảm nhận khung cảnh trường - Giáo dục trẻ niềm vui thích học, biết yêu quý trường, lớp Biết giữ vệ sinh môi trường trường, lớp se
- Rèn kỹ cầm phấn cho trẻ
- Phát triển khả sáng tạo trẻ
- Hát giúp trẻ vui vẻ thoải mái, thích đến trường, cảm nhận niềm vui đến trường 2 Trò chơi VĐ:
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Ai biến mất”
- Cho trẻ chơi trò chơi dân gian
- Trẻ hiểu nội dung chơi
- Biết cách chơi số trò chơi vận động, trò chơi dân gian
- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian
3 Chơi tự do: - Chơi theo ý thích
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1 Hoạt động có chủ đích: * Cơ cho trẻ ngồi sân
- Cho trẻ dạo quanh sân trường, trị chuyện trẻ: + Các thấy khung cảnh trường ntn? + Trên sân có gì? Khung cảnh có đẹp khơng?
+ Để trường ln se cần phải làm gì?
+ Cơ giới thiệu cho trẻ biết khu vực trường: Khu lớp học, khu hiệu bộ, nhà bếp, vườn rau, sân chơi + Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường vệ sinh chung Yêu quý trường lớp, thích học
* Cơ cho trẻ ngồi sân nêu nội dung thực hiện: Trẻ ve tự theo ý trẻ
- Gợi mở ý tưởng cho trẻ
- Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn - Cô động viên , khuyến khích trẻ
- Cơ hát cho trẻ nghe, trò chuyện nội dung hát, - Cho trẻ hát cô – lần Chú ý sửa sai cho trẻ - Khuyến khích động viên trẻ, cho trẻ thi đua tạo hứng thú cho trẻ
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ - Trẻ hát vui vẻ
- Chọn cho vị trí
- Trẻ ve
- Hát cô
- Hứng thú tham gia 2 Trị chơi VĐ:
- Cơ nêu tên trò chơi Nội dung trò chơi.Hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ - Nhắc trẻ chơi đoàn kết vui vẻ
- Giáo dục trẻ ý nghĩ trò chơi dân gian
- Lắng nghe cô hướng dẫn chơi
- Chơi vui vẻ
3 Chơi tự do: - Chơi theo ý thích - cô quan sát trẻ
- Nhắc nhở trẻ chơi an toàn
(7)TỔ CHỨC CAC H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MUC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI
-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
(8)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước
- Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt se, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn se theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:
- Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng se
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Minh Đức, Trâm Anh + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
(9)TỔ CHỨC CAC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MUC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BI
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
-Ăn chiều
-Hát , múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề
- Hoạt động góc theo ý thích
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ
- Trẻ ăn hết suất
- Trẻ thuộc thể tốt - Phát triển khả ghi nhớ trẻ
- Trẻ yêu thích đến trường
- Phát triển khả độc lập, sáng tạo
- Rèn tính tập thể , biết chơi bạn chơi đồn kết
Đáng giá q trình học trẻ
- Thức ăn chiều - Bát thìa
- Phòng lớp se, đồ dùng, dụng cụ âm nhạc, tranh truyện, thơ
- Đồ dùng , đồ chơi góc
Bé ngoan, cờ đỏ, cờ xanh
T
R
Ả
T
R
ETrả trẻ - Động viên khuyến
khích, nhắc nhở trẻ
Đồ dùng trẻ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ - Động viên trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ giữ vệ sinh ăn uống
- Cô đọc thơ, kể chuyện cho trẻ nghe: cô đọc có nội dung chủ đề
- Cho trẻ đọc cô
- Giáo dục trẻ theo nội dung
- Cho trẻ hát hát chủ đề: “Vui đến trường”, “Ngày vui bé”
- Động viên, khuyến khích trẻ
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi vào góc mà trẻ thích chơi
- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Nhắc nhở trẻ chơi nhau, chơi đoàn kết
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,
- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan
- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung - Cho trẻ lên cắm cờ
- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ
- Trẻ ăn chiều
- Trẻ nhắc lại thơ, hát, câu chuyện học
- Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi
- Mạnh dạn tự nhiên thể
- Hứng thú tham gia - Hứng thú chơi
- Chơi vui vẻ, đoàn kết
- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan - Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
(11)Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
Trò chuyện ngày hội đến trường bé.
Hoạt động bổ trợ : + Hát : Trường chúng cháu trường mầm non Ngày vui bé
I – MUC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức :
- Trẻ biết ngày 5/9 ngày khai giảng năm học mới> - Trẻ biết hoạt động ý nghĩa ngày khai giảng 2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng 3 Thái độ:
- Gáo dục trẻ yêu quý trường, lớp, thích đén trường lớp; - Biết yêu quý, kính trọng giáo, u thương bạn bè II- CH̉N BI:
1 Đồ dùng đồ chơi- cô trẻ:
- Tranh ảnh trường mầm non số hoạt động ngày khai giảng trường - Clip ngày khai giảng
- Bài hát “ Vui đến trường” 2 Địa điểm tổ chức:
(12)III.TỔ CHỨC HO T Ạ ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1: Ổn định: Trị chuyện , gây hứng thú:
- Cơ trẻ hát vận động theo nhạc “Ngày vui bé”
Cơ trẻ trị chuyện năm học ngày khai giảng
Cho vài trẻ nói cảm nghĩ ngày khai giảng năm học
Cô cho trẻ biết : năm học năm học cuối trẻ trường mầm non , sang năm cháu se học lớp 1, muốn học lớp 1, cháu phải học thật giỏi , nghe lời ông bà bố mẹ cô giáo
Hát
Tự bày tỏ cảm xúc
Lắng nghe
2 Giới thiệu:
- ngày khai giảng ngày hội đến trường tất bạn học sinh đấy, Cơ tìm hiểu
Vâng 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Trò chuyện, gợi mở, đàm thoại cùng trẻ ngày khai giảng:
- Cô cho trẻ kể ngày khai giảng trẻ: Cô gợi mở + Ngày khai giảng ngày bao nhiêu?
+ Các bạn đâu vào ngày khai giảng? + Các ai?
+ Con khai giảng ăn mặc nào?
+ Đến trường ngày khai giảng thấy nào?
+ Trường mầm non ngày khai giảng nào?
+ Có hoạt động ngày khai giảng? + Con có thích ngày khai giảng khơng? + Con có cảm xúc khai giảng?
+ Các cô bạn ngày khai giảng nào? + Các anh chị có khai giảng không? + Các anh chị khai giảng đâu?
- Cô chốt: ngày khai giảng ngày mở đầu năm học mới, thường lệ tổ chức vào ngày 5/9 hàng năm
- Trẻ trả lời: - ngày 5/9
- Con đến trường mầm non Thủy An để dự lễ khai giảng
- Con mặc thật đẹp - Con thấy thích - Trường đẹp - Có văn nghệ, chơi trò chơi, liên hoan bánh kẹo
- Con vui - Cô bạn xinh
(13)Ngày mà toàn dân đưa trẻ đến trường Tức ngày tất em độ tuổi học sinh đến trường để dự buổi lễ khai giảng năm học Bạn mặc quần áo thật đẹp nô nức đến trường Và ngày trở thành ngày hội học sinh giáo viên toàn đất nước Việt Nam
- Cô cho trẻ xem clip ngày khai giảng:
+ thấy bạn dự khai giảng nào? + Có giống khai giảng không?
- Ai vui vẻ, phấn khởi đến trường để gặp bạn bè thầy cô vui thật vui
- Sau ngày khai giảng se làm gì? - Con có thích học khơng? Vì sao?
- Cơ thấy sáng hơm lớp có bạn học cịn khóc nhè đấy, ngày đến trường bạn cịn bỡ ngỡ chưa quen cơ, chưa quen bạn Vậy làm để giúp đỡ bạn nào? Bạn có ý kiến khác?
- Cơ thấy giỏi biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn Đó thật điều tốt, biểu dương tất lớp nào!
- Một năm học bắt đầu bạn phải thật cố gắng, chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ, ông bà giáo vui lịng, trở thành người có ích cho xã hội cho đất nước
Tiểu học, THCS - Lắng nghe
- Trẻ xem clip - Trả lời cô - Lắng nghe
- Con học - Con có ạ, gặp cô giáo bạn, chơi đồ chơi
- Trả lời cô: Con rủ bạn chơi, chơi bạn, động viên bạn - Lắng nghe
- Vâng * Hoạt động 2: Trò chơi củng cố:
- Trị chơi: “ Tìm bạn thân” Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi
Cách chơi : Trẻ xung quanh lớp hát : Trường chúng cháu trường mầm non, ngày vui bé…khi có hiệu lệnh tìm bạn phải tìm cho bạn, khơng tìm bạn phải nhảy lị cị Sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ Cho trẻ chơi – lần
Lắng nghe cô hướng hẫn
(14)- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp mầm non, thích học
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, Động viên khuyến khích trẻ - Tuyên dương trẻ ngoan
- Cô trẻ hát Trường chúng cháu trường mầm
non Chuyển hoạt động trời
Trẻ hát
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT:
Xác định phía phải, phía trái bạn khác có định hướng.
Hoạt động bổ trợ: Vân động “Đi chơi” I MUC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết xác định phía phải, phía trái bạn khác, đối tượng khác có định hướng
- Trẻ xác định đợc hớng di chuyển thông qua sơ đồ 2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát , định hớng không gian 3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập, tính kỷ luật, nhanh nhẹn chơi trị chơi, có ý thức gữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp
II CHUẨN BI 1 Đồ dùng đồ chơi:
- Một nhà bằng bìa, hộp q, loa, bóng, mũ chóp, sơ đồ đờng nhựa - tranh thể
- Mỗi trẻ có nơ, vịng, hoa nhựa 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1 ổn định tổ chức giới thiệu bài:
- Cho trẻ hát vận động hát: Đi chơi - Cô giới thiệu: Hôm cô se mua sắm cho gia đình
- Trẻ hát vận động vui vẻ - Nghe cô giới thiệu 2 Giới thiệu:
- Trong mua sắm có nhiều trị chơi để thử độ thơng minh nhanh nhẹn lớp - Chúng chơi
2 Nội dung
*Hoạt động 1: Ơn nhận biết phía phải, phía trái của thân:
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Chèo thuyền” mua sắm, yêu cầu trẻ làm động tác chèo thuyền sang phải, sang trái
- Cô hỏi trẻ vị trí thuyền với nhau:
(16)+ Thuyền số đậu bên thuyền số 1? + Thuyền số đậu bên thuyền số 3? + Thuyền số 2, số đậu bên thuyền số 3? - Các bạn cổ vũ cho thuyền vỗ tay bên trái, bên phải
*Hoạt động 2: Phân biệt phía phải, phía trái của bạn khác có định hớng:
- Cô yêu cầu trẻ lấy giỏ hoa cầm tay trái cô hỏi trẻ Con cầm giỏ hoa tay nào?
- Giỏ hoa giống điểm gì? - Hãy giơ tay phải lên chào cơ? Con có nhận xét tay phải với tay phải cô? - Cô nhấn mạnh: Khi người đứng theo hướng tay phải người tay phải người bên (một phía)
- Cơ hỏi tiếp: Phía trái(phải) có ai? Có nào?
- Chúng kết đơi bạn để mua hàng nhé: Hãy quay mặt vào nhau: Lúc tay phải, tay trái nào?
- Cô nhấn mạnh: Khi người quay mặt vào nhau, tay phải người se chéo với tay phải người tay trái Tức tay phải người bên(cùng phía) với tay trái người ngược lại
- Cùng vào siêu thị mua tiếp: Hãy mua đồ chơi cho búp bê đựng rổ phía tay phải; mua quà cho bé đựng rổ bên tay trái
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: Đi tìm kho báu.
- Cách chơi: Một trẻ nhìn vào sơ đồ nói cách đến kho báu, trẻ khác nhớ mô tả bạn
- Ví dụ: Bạn thẳng, sang trái tiếp, sang phải lấy
- Ví dụ: Bạn thẳng, sang trái tiếp, sang
- Trả lời làm theo cô
- Trẻ cầm giỏ hoa tay trái - Con cầm giỏ hoa tay trái - Rất đẹp bên trái - Trả lời cô giáo, nêu nhận xét trẻ
- Lắng nghe
- Quan sát trả lời
- Lắng nghe
- Thực theo yêu cầu cô
- Lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
(17)phải lấy vật báu mang
- Cho trẻ lấy nhiều vật báu đứng bên phải cô, cha lấy vật báu đứng bên trái cô
4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ
Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ- Hát chơi
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:
(18)Nghe hát : “ Ngày học” Trò chơi âm nhạc : Bao nhiêu bạn hát.
Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện lớp học bé, trường mầm non
I- MUC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát , tên tác giả
- Trẻ thuộc hát giai điệu hát
- Trẻ biết tên nghe hát biết thể cảm xúc theo hát 2 Kỹ :
- Rèn kĩ hát cho trẻ
- Rèn cho trẻ kĩ biểu diễn trước đám đông 3 Giáo dục:
- Chú ý lắng nghe cô hát , hưởng ứng - Chơi trị chơi vui luật
II- CHUẨN BI
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Băng đĩa ghi hát “ Ngày vui bé”, “Ngày học” - vòng thể dục
- Tranh trường mầm non 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức lớp
III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1: Ổn định tổ chức – gây hứng thú
Cho trẻ quan sát tranh gợi mở cho trẻ bằng câu hỏi:
+ Lớp lớp mẫu giáo gì? + Có tổ ? Có ai?
+ Khi đến trường thấy nào?
+ Hằng ngày tham gia vào hoạt động nào?
Quan sát tranh Lớp 5A1
Lớp có tổ
2 Giới thiệu:
(19)của bé”diễn tả niềm vui bé đến trường nhé 3 Hướng dẫn:
Hoạt động1: Dạy hát: “ Ngày vui bé”
* Cô hát cho trẻ nghe bài hát lần Sau hỏi trẻ: + Cảm xúc nghe hát ntn? + Bài hát có tên gì?
Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả.Cho trẻ nhắc lại
* Cơ hát lần 2: Trị chuyện trẻ nội dung hát
+ Cảm xúc bạn ngày khai giảng ntn? + Cảnh vật sao?
- Cô giới thiệu nội dung hát : Bài hát có giai điệu vui tươi, rộn ràng, diễn tả tâm trạng bạn nhỏ ngày đến lớp Bạn nhỏ cảm thấy vui nên thấy xung quanh đẹp, hàng đung đưa vẫy gọi Đây ngày hội , ngày vui bé
- Bây hịa nhịp vào khơng khí rộn ràng phấn khởi ngày khai giảng năm học bạn
- Cô dạy trẻ hát :
+ Cho trẻ hát lớp cô lần + Cho luân phiên tổ hát + Cho nhóm trẻ hát
- Cô ý uốn nắn sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ hát rõ ràng, ngắt nghỉ nhịp,cho trẻ hát lại nhiều lần câu hát khó, luyến
Khi trẻ thuộc yêu cầu trẻ hát thể tình cảm, vui tươi theo giai điệu hát
Lắng nghe cô hát
Rất vui
Lắng nghe cô
Hát cô
Trẻ hát vui vẻ thoải mái Hoạt động 2: Nghe hát :
“ Ngày học”
- Cô giới thiệu : Ngày học Bé thấy lo lắng , sợ hãi “…Em vừa vừa khóc , em nước mắt nhạt nhòa…”.Vậy người đến bên bé an ủi vỗ bé ai? Chúng lắng nghe
(20)* Cô hát cho trẻ nghe lần( lời) - Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả
- Trò chuyện trẻ nội dung hát: Nội dung hát thể tâm trạng bạn nhỏ buổi đầu tới lớp Bạn sợ hãi ,lo lắng bạn cô giáo vỗ an ủi,nên bạn yên tâm bạn cảm nhận cô giáo mẹ hiền Bây bạn khôn lớn không bạn quên buổi đầu đến lớp mãu giáo tình cảm cô dành cho bạn
* Cô hát lần 2: khuyến khích trẻ hát theo cơ, hưởng ứng theo giai điệu hát( nghiêng đầu , vỗ tay…)
Lắng nghe cô hát
- Lắng nghe
Trẻ hưởng ứng theo hát: vẫy tay nhẹ nhàng
Hoạt động 3: Trò chơi
“ Tai tinh”
- Cách chơi : Cho trẻ đứng lớp đầu đội mu chóp ( đứng lên quay lưng xuống lớp, khơng nhìn thấy người hát) Cơ định – trẻ hát Các bạn đứng chỗ hát Trẻ đứng phải nói có bạn hát Nếu nói đứng lớp vỗ tay hoan hơ, nói sai phải hát lại hát
- Cho trẻ chơi – lần, nhận xét sau lần trẻ chơi
- Cô khen ngợi động viên trẻ
Lắng nghe
Hứng thú chơi
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát, nghe hát - Động viên khuyến khích trẻ
- Trả lời 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Lắng nghe cô nhận xét - Cô trẻ sân trường hoạt động ngồi trời ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
(21)
TUẦN 2: CHỦ ĐỀ NHANH 2: TRƯỜNG MẦM NON THỦY AN CỦA BÉ ( Thời gian thực hiện: tuần: Từ ngày 11/09 đến ngày 15/09/2017 )
(22)HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIAO VIÊN GHI CHÚ
HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - THỂ
DỤC SÁNG
- Vệ sinh, thơng thống phịng nhóm
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề, trang trí lớp theo chủ đề
- Phối hợp với giáo viên đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân
- Nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi nhau, đoàn kết, vui vẻ
- Quản lý trẻ tập thể dục buổi sáng -
HOẠT ĐỘNG
NGOÀI TRỜI - Cùng chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc xô, phấn, - Nhắc trẻ mặc quần áo phù hợp
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an toàn, vệ sinh
HOẠT ĐỘNG
GĨC - Giúp chuẩn bị đồ chơi góc- Quản trẻ
- Chơi trẻ
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Nhắc trẻ cất đồ chơi nơi quy định HOẠT ĐỘNG
ĂN + Vệ sinh: - Cơ chuẩn bị xà phịng, nước, khăn
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ để rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt
+ Ăn trưa:
- Chuẩn bị bàn, ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi - Nhắc nhở trẻ ngồi vị trí
- Chuẩn bị thức ăn chia ăn cho trẻ
- Nhắc trẻ ngồi cầm thìa, cầm bát tư - Giáo dục trẻ biết mời trước ăn
- Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh ăn uống: khơng làm vãi cơm, khơng nói chuyện, ho biết che miệng - Nhắc trẻ biết cất bát thìa nơi quy định, biết vệ sinh, rửa tay, rửa mặt se
HOẠT ĐỘNG
NGỦ - Chuẩn bị phòng ngủ se, thoáng mát- Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu
- Nhắc trẻ vệ sinh vào vị trí ngủ
(23)khơng đùa nghịch, nói chuyện - Quản trẻ ngủ
- Chú ý cháu khó ngủ, nghịch HOẠT ĐỘNG
CHIỀU - Chuẩn bị đồ ăn chiều chia ăn cho trẻ- Cho trẻ vệ sinh - Cùng chơi quản trẻ
- Quản trẻ hoạt động ôn thơ, hát chủ đề
- Hoạt động góc: theo ý thích bé Cơ quan sát chơi trẻ
- Biểu diễn văn nghệ - Quản trẻ, biểu diễn trẻ - Chuẩn bị bé ngoan, cờ
- Nhận xét, nêu gương cuối tuần
PHỐI HỢP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC/ HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH
THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIAO VIÊN GHI
CHÚ
Thứ Ngày 11/09/2017
* Thể dục: VĐCB:
Đi nối gót bàn chân tiến lùi – Tung bắt bóng chỗ
- Chuẩn bị sân tập, phấn, xắc xơ, bóng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc, ý
- Phối hợp để luyện tập cho trẻ - Cùng chơi với trẻ TCVĐ
- Thu dọn đồ dùng sau hoạt động Thứ
Ngày 12/09/2017
* Làm quen chữ cái:
-“ Làm quen chữ o.ô.ơ”
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi: Tranh ảnh, thẻ chữ cái,
- Quan sát, nhắc nhở trẻ ngồi vị trí, ngồi ngắn, ý lên giáo, đọc chữ cô bạn - Cho trẻ chơi trò chơi
- Động viên khuyến khích trẻ Thứ
Ngày 13/09/2017
* KPXH: “Trò chuyện trường Mầm non Thủy An bé”
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động: tranh ảnh trường mầm non, đồ chơi
- Quan sát, nhắc nhở trẻ
- Động viên, khích lệ trẻ tích cực hoạt động
(24)Thứ Ngày 14/09/2017
* Toán :
Đếm đến 5, nhận biết số lượng phạm vi 5, nhận biết số
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, thẻ số, nhóm đối tượng có số lượng - Nhắc trẻ ngồi vị trí
- Quan sát, nhắc nhở trẻ ý, tích cực hoạt động
Thứ Ngày 15/09/2016
*Tạo hình: “ Ve trường MN bé”
- Chuẩn bị tranh ảnh trường mầm non, giấy ve, bút chì, sáp mầu - Chuẩn bị bàn ghế
- Nhắc nhở trẻ ngồi vị trí, tư
- Quan sát, nhắc nhở trẻ biết giữ vệ sinh chung
- Nhắc trẻ biết xếp, cất gọn gàng đồ dùng
, Ngày tháng năm Người kiểm tra
( Kí, ghi rõ họ tên )
TUẦN 3: CĐ NHANH ( Thời gian thực hiện: tuần: T CH C CÁCỔ Ứ Hoạt
động
(25)Đ O N T R E – T H Ê D U C S A N G Đ IÊ M D A N
H - Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với
phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà - Trò chuyên với trẻ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Đàm thoại, cho trẻ kể Trường, Lớp Mầm non
- Trẻ cảm thấy vui vẻ thoải mái, phụ huynh yên tâm
- Giúp trẻ quen với cô giáo bạn Trẻ biết vị trí để đồ lớp
- Trẻ vui vẻ thoải mái - Trẻ biết chủ đề - Trẻ biết đến điều đặc biệt chủ đề, hứng thú học tập - Trẻ trị chuyện
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống - Giá cất đồ
- Đồ chơi góc - Tranh ảnh - Bài hát chủ đề 2 -Thể dục sáng:
- Các động tác phát triển hơ hấp:
+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ
- Các động tác phát triển tay và cơ bả vai:
+ Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân
- Các động tác phát triển bụng, lưng:
+ Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái
- Các động tác phát triển chân:
+ Khụy gối
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Phát triển tồn thân
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ
- Đĩa nhạc - Sân tập bằng phẳng, se
3 Điểm danh:
- Nắm sĩ số trẻ đến lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Sổ theo dõi trẻ
“Lớp mẫu giáo 5A1 chúng em” Từ ngày 18/09 đến ngày 22/09/2017 )
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với PH
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi
(26)người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyên, chơi với trẻ,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cho trẻ chơi theo ý thích: Cho trẻ góc chơi đồ chơi theo ý thích
- Giới thiệu với trẻ chủ đề, cho trẻ quan sát hình ảnh bật lớp chủ đề: tranh ảnh, đồ chơi
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Trị chuyện bạn
- Trẻ chơi theo ý thích - Chú ý lắng nghe trả lời cô
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ tập động tác khởi động cô
2 Trọng động :
- Cô đứng đầu hàng lớp
- Cô vừa tập vừa kết hợp theo đĩa nhạc - Cho trẻ tập theo cô
- Nhắc trẻ tập nghiêm túc, không đùa nghịch
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Cô gọi tên trẻ theo số thú tự sổ theo dõi trẻ Dạ cô nghe cô giáo gọi
đến tên
TỔ CHỨC CAC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
- Góc phân vai: Lớp MG bé, cửa hàng sách,phòng y tế, bếp ăn trường
- Biết đóng vai ông bà, bố mẹ , anh chị em đưa bé học trường MN - Đóng vai giáo
(27)H O Ạ T Đ Ộ N G G O
C các bạn
- Biết thao tác vai: xưng hô, chuẩn bị quần áo phù hợp, cho ăn, chăm sóc
*Góc xây dựng: Xây dựng trường MN, xây hàng rào, lắp ghép, xếp trường MN
- Biết sử dụng nguyên vật liệu, đồ chơi goác để chơi tạo sản phẩm
- Đồ chơi xếp hình, xây dựng
* Góc nghệ thuật: Cắt, dán, trang trí đồ dùng đồ chơi Tơ màu, cắt xé ve đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN
- Trẻ biết thực cô
- Biết cắt , dán số hình ảnh trường mầm non - Phát triển sáng tạo trẻ
- Các nguyên vật liệu: giấy A4, giấy mầu, mầu sáp, bút chì, tranh ảnh, kéo, keo * Góc sách: Xem tranh, ảnh
trường MN, kể chuyện theo tranh lớp MN
- Trẻ thích thú xem - Hiểu nội dung tranh
- Tranh chuyện trường mầm non ngày hội đến trường *Góc KPKH: Chọn phân loại
tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với số
- Trẻ chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi theo khả trẻ
- Làm quen với số
- Các đồ vật, đồ chơi, thẻ số
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1.Trị chuyện:
Cơ hỏi trẻ:
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ
Trị chuyện cô - Chủ đề “Trường mầm non”
(28)* Giới thiệu góc chơi:
Hơm có nhiều góc chơi thú vị se cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc nghệ thuật Trong góc có nhiều đồ chơi
* Thỏa thuận chơi:
- Hơm thích chơi góc ?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con se chơi gì?
Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?
* Phân vai chơi:
- Những bạn chơi góc xây dựng? - Con se xây dựng cơng trình - Bạn se chơi góc phân vai - Ai se mẹ se đóng làm con? - Con se chơi góc?
- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi:
- Cho trẻ góc
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ
- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
* Nhận xét :
Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
- Quan sát , lắng nghe
Góc bác sỹ Trẻ trả lời
Phải chơi đoàn kết - Thực vai chơi - Con xây trường mầm non
Con
- Hứng thú chơi bạn
Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi
7 Kết thúc :
Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ - Lắng nghe
TỔ CHỨC CAC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
1 Hoạt động có chủ đích:
- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trẻ cảm nhận khung cảnh trường - Giáo dục trẻ niềm vui
(29)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
- Trị chuyện góc chơi, đồ chơi lớp
- Ve tự sân trường
- Nhặt hoa làm đồ chơi
thích học, biết yêu quý trường, lớp Biết giữ vệ sinh môi trường trường, lớp se - Trẻ nhớ tên lớp góc chơi lớp
- Rèn kỹ cầm phấn cho trẻ
- Phát triển khả sáng tạo trẻ
- Hát giúp trẻ vui vẻ thoải mái, thích đến trường, cảm nhận niềm vui đến trường
- Lớp học, góc chơi
- Phấn ve
- Hoa rụng
2 Trò chơi VĐ:
- Chơi trò chơi vận động: “ Ai tinh” ,” biến mất”
- Chơi trò chơi dân gian “Chồng nụ chồng hoa”, “Chi chi chành chành”
- Trẻ hiểu nội dung chơi
- Biết cách chơi số trò chơi vận động, trò chơi dân gian
- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian
3 Chơi tự do: - Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi tự do, vui vẻ thoải mái
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1 Hoạt động có chủ đích: * Cơ cho trẻ ngồi sân
- Cho trẻ dạo quanh sân trường, cô trò chuyện trẻ: + Các thấy khung cảnh trường ntn?
(30)+ Trên sân có gì? Khung cảnh có đẹp khơng?
+ Để trường ln se cần phải làm gì?
+ Cơ giới thiệu cho trẻ biết khu vực lớp học, góc chơi lớp, đồ chơi lớp
+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ vệ sinh chung lớp Yêu q trường lớp, thích học
* Cơ cho trẻ sân nêu nội dung thực hiện: Trẻ ve tự theo ý trẻ
- Gợi mở ý tưởng cho trẻ
- Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn - Cơ động viên , khuyến khích trẻ
- Cơ hỏi trẻ ích lợi việc nhặt sân tái sử dụng làm đồ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ, cho trẻ thi đua tạo hứng thú cho trẻ
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ - Trẻ hát vui vẻ
- Chọn cho vị trí
- Trẻ ve
- Hứng thú tham gia
2 Trị chơi VĐ:
- Cơ nêu tên trò chơi Nội dung trò chơi.Hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ - Nhắc trẻ chơi đồn kết vui vẻ
- Giáo dục trẻ ý nghĩ trò chơi dân gian
- Lắng nghe cô hướng dẫn chơi
- Chơi vui vẻ
3 Chơi tự do: - Chơi theo ý thích - cô quan sát trẻ
- Nhắc nhở trẻ chơi an toàn
-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời,
TỔ CHỨC CAC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MUC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI
-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Nước
(31)H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trò chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan
(32)trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước
- Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt se, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
đẩy
- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh vi khuẩn se theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng se
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Minh Đức, Trâm Anh + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh TỔ CHỨC CAC
(33)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
- Ăn chiều
- Nghe kể chuyện đọc thơ, ôn lại hát, thơ, đồng dao chủ đề
- Biểu diễn văn nghệ
- Xếp gọn gàng đồ dùng, đồ chơi
- Hoạt động góc theo ý thích
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ
- Trẻ ăn hết suất
- Trẻ thuộc thể tốt - Phát triển khả ghi nhớ trẻ
- Trẻ yêu thích đến trường
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Phát triển khả độc lập, sáng tạo
- Rèn tính tập thể , biết chơi bạn chơi đồn kết
Đáng giá q trình học trẻ
- Thức ăn chiều - Bát thìa
- Phịng lớp se, đồ dùng, dụng cụ âm nhạc, tranh truyện, thơ
- Đồ dùng , đồ chơi góc
- Đồ dùng , đồ chơi góc
Bé ngoan, cờ đỏ, cờ xanh
T
R
Ả
T
R
E
Trả trẻ - Động viên khuyến
khích, nhắc nhở trẻ
Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
(34)- Động viên trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ giữ vệ sinh ăn uống
- Cô đọc thơ, kể chuyện cho trẻ nghe: cô đọc có nội dung chủ đề
- Cho trẻ đọc cô
- Giáo dục trẻ theo nội dung
- Cho trẻ hát hát chủ đề: “Vui đến trường”, “Ngày vui bé”
- Động viên, khuyến khích trẻ - Cô trẻ xếp đồ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi vào góc mà trẻ thích chơi
- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Nhắc nhở trẻ chơi nhau, chơi đồn kết
- Cơ giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,
- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan
- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung - Cho trẻ lên cắm cờ
- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ
- Trẻ nhắc lại thơ, hát, câu chuyện học
- Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi
- Mạnh dạn tự nhiên thể
- Hứng thú tham gia - Hứng thú chơi
- Chơi vui vẻ, đoàn kết
- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ
Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2017
(35)Bật xa 40 - 50cm - Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ : + Hát, trò chơi: Trường chúng cháu trường mầm non
I- MUC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật xa 50 cm, giữ thăng bằng không bị ngã, - Trẻ biết chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh
2 Kỹ :
- Rèn kỹ bật xa cho trẻ
- Khả phối hợp chân tay nhịp nhàng - Rèn luyện phát triển tay, chân, toàn thân - Khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết lắng nghe ý nói - Có tinh thần tập thể
II- CHUẨN BI
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Sân tập rộng rãi se , thoáng mát, bằng phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng
- Sức khỏe trẻ tốt
- Máy cát sét , băng nhạc, phấn 2 Địa điểm:
-Tổ chức trời
III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:
HOẠT DỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
(36)- Cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện trẻ chủ đề Trường mầm non
Trẻ hát
Trị chuyện 2 Giới thiệu bài:
- Cơ luyện tập để có thể khỏe mạnh
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Khởi động:
Cô cho trẻ kiểu đi: “Đi thường, bằng mũi bàn chân, bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, hàng xếp thành ba hàng ngang tập tập PTC”
Đi kiểu Hoạt động 2: Trọng động:
BTPTC:
- Tay: Giang ngang tay, Gập tay trước ngực.(2x8) - Chân: Bước sang ngang, khuỵu gối.(3x8)
- Bụng: Tay chống hông,quay người sang hai bên (2x8) - Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau
- Cô hướng dẫn trẻ động tác tập PTC - Cô tập trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ hoạt động VĐCB: Sơ đồ tập
x x x x x x x x 40
50cm
x x x x x x x x - Cho trẻ xếp hàng ngắn
- Các học Bố mẹ Ơng bà dẫn lai bằng xe máy xe đạp bạn vùng núi Tây Bắc học vất vả, đường đến lớp phải qua
Trẻ xếp hàng
Trẻ tập động tác BTPTC
Trẻ xếp hàng theo sơ đồ
(37)nhiều đồi, suối
- Hôm cô tập bật qua suối giống bạn nhỏ vùng Tây Bắc - Cơ tập mẫu:
Lần 1: Khơng giải thích
Lần 2: Cơ đứng trước vạch, có hiệu lệnh chuẩn bị tay chống vào hơng; Khi có hiệu lệnh bật cô bật mạnh để qua bờ bên suối Chú ý bật bằng mũi bàn chân, tiếp đất bằng mũi bàn chân
Lần 3: Cho trẻ tập thử - Cô cho trẻ tập:
Lần lượt lần cho trẻ tập Cô nhắc trẻ đứng tư
Động viên khuyến khích trẻ tập
Cho trẻ tập nhiều lần, cô ý sửa sai cho trẻ TCVĐ:
- Chúng có muốn chơi trị chơi khơng? - Trị chơi có tên: Bé chạy giỏi
- Cách chơi: Các bạn đứng nhau, có hiệu lệnh cơ: Chạy thẳng phía trước, chạy sang trái, sang phải phải nghe thật tinh chạy hướng cô yêu cầu, chạy sai phải nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi nhiều lần - Động viên khuyến khích trẻ
Vâng Quan sát Quan sát
Trẻ tập thử Trẻ tập
Có
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập, vừa vừa hát “ chim mẹ chim
Đi nhẹ nhàng quanh sân Và hát
(38)- Cho trẻ nhắc lại tên tập Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:
- Cơ đơng viên khuyến khích trẻ, nhận xét trẻ - Chuyển hoạt động
- Chuyển hoạt động ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:
Truyện: Anh chàng mèo mướp
(39)I- MUC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện : Anh chàng mèo mướp; Nhớ tên nhân vật truyện: Mèo Mướp, Mèo Tam Thể, Cún Bông
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Chú Mèo Mướp lười biếng không chịu học, bạn Mèo Tam Thể Cún Bông chăm học học nhiều điều hay - Trẻ kể lại truyện, Thể ngữ điệu giọng nhân vật 2 Kỹ :
- Rèn trẻ kĩ ý, ghi nhớ - Rèn kĩ kể diễn cảm cho trẻ 3 Giáo dục- thái độ
- Giáo dục trẻ có hứng thú tham gia hoạt đông
- Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu truyện, trẻ thích đến trường, trường học nhiều diều
II- CHUẨN BI
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Tranh truyện minh họa truyện bằng trình chiếu PP - Tranh chữ to
- Tranh ảnh mèo - Bài hát “Ngày vui bé” 2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú: Cho trẻ hát hát “ Ngày vui bé”:
Sau trị chuyện trẻ ngày kkhai
(40)giảng năm học - Lắng nghe 2 Giới thiệu:
- Cô giới thiệu: Năm năm học cuối cùng trường mầm non Sang năm lên lớp 1, phải học thật giỏi , biết nghe lời cô giáo , cha mẹ
+ Các thấy trường lớp trường ntn?
+ Các có thích đến trường học khơng nào?
+ Đến trường tham gia hoạt động gì?
-Có bạn nhỏ lười học, muốn nhà ngủ thơi Các có biết bạn bạn khơng? Chúng lắng nghe xem bạn có tên nhé?
- Lắng nghe
- Trả lời theo gợi ý cô
- Lắng nghe cô kể truyện 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Cô kể truyện cho trẻ nghe:
- Cô kể lần 1: Bằng giọng kể diễn cảm. Sau hỏi trẻ:
+ Câu truyện cô vừa kể ntn?
+ Câu truyện muốn nói với điều gì?
- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện - Cơ kể lần : Bằng tranh minh họa.
+ Câu truyện cô vừa kể kể bạn nào? Bạn có tên gì?
+ Con cho bạn biết tên truyện gì? + Cơ giới thiệu tên truyện
+ Cho trẻ nhắc lại tên truyện
+ Cô đưa tên trruyện ghép bằng thẻ chữ rời lên cho trẻ đọc
+ Cho trẻ nhận biết chữ học tên truyện
+ Cô viết tên truyện cho trẻ quan sát + Cho trẻ đọc lại tên truyện
- Cô kể lần 3: Bằng tranh chữ to.
- Trẻ lắng nghe
- Trả lời theo nhận thức trẻ
Về bạn Mèo mướp
- Nhắc lại tên truyện “Anh chàng mèo mướp”
- Quan sát phát am chữ học
- Trẻ lắng nghe * Hoạt động 2: Đàm thọai – Kể trích dẫn –
làm rõ ý:
+ Cô vừa kể nghe câu truyện có tên
(41)+ Trong truyện có ai? + Các bạn rủ mèo mướp đâu ? + Mèo mướp trả lời bạn ntn?
+ Khi bạn chuyện xảy với mèo mướp?
+ Vì mèo mướp lại bi ngất xỉu?
+ Ai người giúp mèo mướp ? + Các bạn đến trường dạy điều nào?
+ Khi nghe bạn nói, mèo mướp thay đổi ntn?
+ Các có nhận xét bạn mèo mướp? + Nếu bạn mèo mướp se làm gì?
+ Qua câu truyện thấy bạn mèo mướp người ntn?
+ Bạn tốt điểm gì? Và chưa tốt điểm gì? + Con học bạn mèo mướp điểm gì?
- Cô giáo dục trẻ : biết chăm học hành, không lười biếng Biết giúp đỡ ông , bà , bố, mẹ Xứng đáng trò giỏi ngoan
- Cô kể trich dẫn lại câu truyện cho trẻ nghe Cho trẻ nhắc lại tên truyện
mướp” Đi học
Mèo bị ngất xỉu Vì đói mệt Các bạn Mèo Cơ dạy nhiều điều hay
Mèo học không lười biếng
Lười biêng, hay ăn
- Trả lời theo ý hiểu trẻ Lắng nghe
Chuyện Anh chàng mèo mướp * Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể lại truyện:
- Cô người kể trước cho trẻ tập kể theo cô lần
- Cho – trẻ tập kể cô lại câu truyện - Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Trẻ kể cô
- Truyện Anh chàng Mèo mướp *Hoạt động 4: Trò chơi củng cố
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi : “ Ghép tranh”
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội đội có tranh vật có truyện cắt thành mảnh Trong vòng hết hát trẻ lên tìm ghép tranh cho miếng tranh ghép lại thành tranh hoàn chỉnh vật có câu truyện
- Kết thúc đội tìm , ghép xong trước đội thắng
- Cho trẻ chơi trị chơi vui vẻ, thoải mái - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ
- Lắng nghe Cô phổ biến cách chơi
(42)4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ tên câu chuyện - Cho trẻ nhắc lại
- Trẻ nhắc tên câu chuyện 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, giáo dục trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ
Lắng nghe ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS:
KN giao tiếp: Dạy trẻ biết chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi bạn bè
(43)1 Kiến thức:
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ học về, chơi chào cô đến lớp, chào bạn
- Biết chào hỏi lễ phép nhà, trường, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
2 Kỹ năng:
- Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu
- Sử dụng số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn
3 Thái độ:
- Trẻ biết kính trọng ơng, bà, cha, mẹ, cơ, biết yêu quý bạn
- Trẻ thể tình u thương qua lời nói, nhận biết tình yêu thương qua hành động, cử
II CHUẨN BI:
- Cơ chuẩn bị phim hoạt hình lễ phép nhà trường - Tranh ảnh bé lớp, bé ăn lớp, bé chơi với bạn, bé
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRE
1 Hoạt đơng 1: Trị chuyện
- Cơ cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: học lễ phép
Cơ trị chuyện với trẻ:
- Trong hát em bé chào đến trường? - Các học chào ai?
- Trẻ nghe hát theo - Chào cha, mẹ
2 Giới thiệu:
- Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành động thể lễ phép người lớn Ngồi cịn có nhiều hành động khác thể lễ phép
- Hôm tìm hiểu
Lắng nghe
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Bé lễ phép + Bé lễ phép nhà
- Cô se cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép
- Thức dậy gặp người phải làm gì? - Khi có người lớn phải nào? - Đây tranh gì?
- Khi ăn cơm phải làm gì?
- Con chào người
(44)- Khi người lớn gắp cho ăn gì, nào?
- Khi ăn xong phải nói gì? - Có bạn rủ chơi, phải làm gì?
=> Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lớn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm bằng hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà
+ Bé lễ phép trường
- Cô se cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép trường”, ý xem hành động thể lễ phép
- Vậy trường gặp thầy ta làm gì? - Khi chào ta chào nào?
- Khi cô giáo vào lớp ta làm gì?
- Khi ngồi lớp ta ngồi nào?
- Bạn phim ngồi nói chuyện vây có khơng?
=> Khi gặp thầy cô giáo phải đứng khoanh tay chào cô, thầy cô vào lớp hay ta phải chào thầy cô, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, khơng nói chuyện, lắng nghe
* Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi: Bé thơng minh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, đội có bảng bảng cài hình ve hành động thể lễ phép khơng lễ phép - Khi có hiệu lệnh tất bạn đội se chọn hình gắn lên bảng cài
- Hình ve hành động lễ phép se gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh
- Hình ve hành động không lễ phép se gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu đỏ
- Phải mời ông, bà, cha mẹ - Con không kén chon thức ăn, phải xin bằng hai tay, nói “Cảm ơn”
- Con mời người ăn, ăn xong
- Con phải xin phép người lớn gia đình
- Trẻ lắng nghe
- Ta đứng lại chào - khoanh tay chào - Con chào cô
- Ngồi ngắn, giữ trật tự - Khơng đúng, lớp khơng nói chuyện, lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(45)- Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo yêu cầu cô se chiến thắng
+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay, cịn thực hình se khơng tính
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
4 củng cố:
- cho trẻ nhắc lại tên học - Trẻ nhắc lại
5 Kết thúc:
- Cho trẻ chơi, chuyển hoạt động - chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
Thứ 5, ngày 21 tháng 09 năm 2017
(46)Tạo nhóm có số lượng 5, nhận biết so sánh mối quan hệ kém trong phạm vi 5
I – MUC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đếm số lượng từ 1-5 đồ vật Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số
- Phâm biệt so sánh mối quan hệ phạm vi 2/ Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát có chủ đích trẻ - Rèn kĩ tạo nhóm, so sánh nhóm đối tượng 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Ham thích vào hoạt động II – CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số nhóm đồ vật: quả, hoa, trống, ơng sao, gấu, thỏ có số lượng phạm vi
- Thẻ số từ 1- Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG
(47)1 Ổn định:
- Cho trẻ đọc thơ: “Bạn mới” - Cơ trị chuyện trẻ:
+ Bài thơ có tên gì? + Bạn ntn?
+ Các bạn làm gì?
- Khi đến lớp chơi với phải vui vẻ, đoàn kết
Đọc thơ cô
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Vâng 2 Giới thiệu:
- Bây đến siêu thị mua đồ chơi để trang trí vào góc lớp nhé!
Vâng
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng phạm vi
- Đã đến siêu thị quan sát siêu thị hôm ntn?
- Có mặt hàng gì? Hãy kể tên? + Nhóm đồ vật làm bằng chất liệu gì? + Có màu sắc ntn?
+ Kích thước đồ vật ntn?
+ Số lượng nhóm đồ vật bao nhiêu? + Nhóm đồ vật có số lượng bằng
+ Con tìm thẻ chữ số gắn vào nhóm có số lượng tương ứng
- Nào mua đồ dùng mà thích để mang lớp nhé!
Quan sát nói tên đồ vật Trả lời theo ý hiểu trẻ
Tìm thẻ chữ
Vâng *Hoạt động 2: Nhận biết so sánh mối quan hệ
(48)- Cho trẻ vào vị trí hỏi trẻ : + Con mua gì?
+ Con mua cái?
- Chúng vừa siêu thị mua sắm nhiều thứ để chuẩn bị trang trí lớp Bây se tặng q cho
+ Cô mời con! (cô gọi tên trẻ lên) + Có bạn lên vơi con?
+ Cô se tặng cho bạn đồ chơi gia đình + Chúng xem có xảy nhỉ? + Chúng đếm số bạn? Có bạn? + Chúng đếm số đồ chơi? Có mấy? - Cơ hỏi trẻ chưa có đồ chơi!
+ Vì chưa có ông sao?
- Cô hỏi thêm 1-2 trẻ hàng 1-2 trẻ lớp bạn chưa có đồ chơi?
+ Cơ thêm đồ chơi số bạn số đồ chơi ntn? Cùng bằng mấy?
+ Tương tự cô mời trẻ lên phát đồ chơi xếp hình: cho trẻ so sánh, nhận biết thêm bớt số lượng để nhóm bằng
Trả lời Đếm trả lời
Có bạn
Có bạn chưa có đồ chơi - Có bạn Có đồ chơi - Vì thiếu đồ chơi
Trả lời theo ý hiểu trẻ
* Hoạt động 3: Củng cố – trò chơi:
- Trị chơi 1: tìm đồ vật có dạng hình + Cơ nêu tên tró chơi, luật chơi
+ Hướng dẫn trẻ cách chơi - Cho trẻ chơi:
- Trị chơi 2: Ai đốn giỏi, đếm nhanh
Cách chơi: Cơ có tờ tranh có số nhóm đồ
Tích cực tham gia
(49)chơi, bánh kẹo, hoa
Chia trẻ làm đội trẻ lên thêm số lượng đồ vật để bằng
Đội xong trước đội chiến thắng 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Trẻ nhắc lại
5 Kết thúc:
Cô động viên, khuyến khích trẻ
Chuyển hoạt động Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
Thứ 6, ngày 22 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc
Vận động theo nhạc hát : “ Bàn tay cô giáo”
Nghe hát : “ Ngày học”
(50)Hoạt động bổ trợ : + Giải Câu đố I- MUC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, nghe hát
- Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp hát cách nhịp nhàng - Trẻ biết cách chơi trờ chơi âm nhạc
2 Kỹ :
- Rèn kĩ vân động theo nhạc cho trẻ - Phát triển trẻ khả cảm thụ âm nhạc 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ cảm nhận giai điệu nhịp nhàng , tình cảm hát - Biết yêu mến kính trọng biết ơn thầy cô
II- CHUẨN BI
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Băng đĩa ghi hát “ Bàn tay cô giáo”, “Ngày học” - Tranh ve cô giáo
- Dụng cụ âm nhạc : Đàn , mũ chóp, xắc x ơ… 2 Địa điểm:
-Tổ chức lớp
III- T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức – gây hứng thú Cho trẻ chơi trò chơi “ Thi giải câu đố” Cô chia lớp thành đội : Đội đội
Cách chơi : Cơ nói : Hai đội lắng nghe ý cô đưa câu đố , đội tìm câu trả lời trước giơ cờ lên để báo hiệu Đội trả lời trước mà trả lời sai đội trả lời
(51)Cô đọc câu đố : Ai dạy bé hát
Chải tóc hằng ngày Ai kể chuyện hay Khuyên bé đừng khóc?
“ Hộp chứa đựng màu
Ve hoa , ve bướm , ve bầu trời xanh Cùng trẻ tô thắm xanh
Cùng trẻ , bạn học hành thêm ngoan” Cô đưa tranh ve cô giáo lên cho trẻ quan sát hỏi:
+ Tranh ve ?
+ Con có nhận xét tranh này? + Cơ giáo làm ?
+ Đó nội dung hát trước cô giới thiệu với lớp Bài hát có tên gì?
Trả lời “Cô giáo”
Hộp mầu
Ve Cô giáo
Lắng nghe cô 2 giới thiệu:
- Hơm vận động theo nhạc hát “Bàn tay gi nhé”
Vâng 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Vận động theo nhạc hát “Bàn tay cô giáo”:
- Cô cho lớp hát lần hát “ Bàn tay cô giáo”
hỏi trẻ :
+ Các vừa hát hát có tên gì? + Do sáng tác?
- Cho tổ hát
Cơ nói : Cả lớp bạn nghĩ cách vận động theo lời hát để hát thêm hay nhé! - Cô cho lớp vừa hát kết hợp vậ động theo ý thích
- Cơ chốt lại cách vận động phù hợp : vận động động tác theo nhịp , lời , nội dung hát: + “Bàn tay ………tết tóc cho em”: tay đưa trước cuộn cổ tay, đưa tay lên tóc vuốt nhẹ + “Về nhà mẹ ………… đến khéo”: Đưa tay sang trái , phải cuộn cổ tay bên lần + “ Bàn tay cô……….vá áo cho em”:2 tay
- Hát cô
- hát: Bàn tay cô giáo - Vừa hát vừa vận động theo ý thích ạ, vỗ tay
(52)đưa trước cuộn cổ tay Tay trái ngửa , tay phải đưa chạm vào lòng bàn tay trái đưa
+ “ Như tay ………mẹ hiền”: Cuộn tay sang bên giống lời
- Cô vận động lần cho trẻ xem - Cô hướng dẫn động tác cho trẻ
- Cho lớp vận động theo cô động tác.2 lần - Lần lượt hướng dẫn tổ vận động
- Cho nhóm vận động - Cho cá nhân trẻ lên vận động
Cô quan sát hướng dẫn nhắc nhở trẻ vận động nhịp nhàng
Quan sát cô thực - Vận động theo cô động tác
Trẻ vân động
* Hoạt động 2: Nghe hát :
“ Ngày học”nhạc lời - Cô giới thiệu : Ngày học Bé thấy lo lắng , sợ hãi “…Em vừa vừa khóc , em nước mắt nhạt nhòa…”.Vậy người đến bên bé an ủi vỗ bé ai? Chúng lắng nghe * Cô hát cho trẻ nghe lần( lời)
- Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả
- Trò chuyện trẻ nội dung hát: Nội dung hát thể tâm trạng bạn nhỏ buổi đầu tới lớp Bạn sợ hãi ,lo lắng bạn cô giáo vỗ an ủi,nên bạn yên tâm bạn cảm nhận cô giáo mẹ hiền Bây bạn khôn lớn không bạn quên buổi đầu đến lớp mãu giáo tình cảm dành cho bạn
* Cơ hát lần 2: khuyến khích trẻ hát theo cơ, hươnhr ứng theo giai điệu hát( nghiêng đầu , vỗ tay…)
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe thể cảm xúc
Lắng nghe Hoạt động 3: Trò chơi
“ Nghe tiếng hát tìm đồ vậtt” Cách chơi : - Có nhiều đồ chơi se dấu sau lưng bạn lớp Một bạn tìm lắng nghe tiếng hát bình thường biết xa đồ vật, nghe bạn hát to nhanh biết gần đồ vật cần tìm Khi tìm dượcđồ vật phải nói tên đồ vật tìm - Cho trẻ chơi – phút
Trẻ lắng nghe
(53)- Cô Nhận xét động viên sau lần trẻ tìm thấy đồ chơi
- Cơ khen ngợi động viên trẻ
Hứng thú chơi 4.củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát Trẻ nhắc lại
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
Lắng nghe ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.) , Ngày tháng năm Người kiểm tra