GIAO AN CD THIEN NHIEN DIEU KY

-Trò chuyện với trẻ về đặc điểm, tác dụng của nước và cách sử dụng nước trong sinh hoạt hàng ngày.. Cho trẻ đi thành vòng.[r]

TUẦN THỨ 26 CHỦ ĐỀ LỚN: THIÊN ( Thực tuần từ 18/03,

Chủ đề nhánh 1: SỰ KÌ ( Thực hiện: từ ngày 18/03 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Tạo mối quan hệ

cô trẻ, cô phụ huynh

-Giáo dục lễ giáo trẻ

-Thơng thống phịng học

Trò chuyện với trẻ nước -Trẻ biết tên gọi nguồn nước

-Biết cơng dụng, ích lợi nước biết cách bảo vệ nguồn nước

-Tranh ảnh -Nội dung trò chuyện

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật : Bật tách khép chân

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập

- Sân tập an toàn, phẳng

Điểm danh - Biết cô điểm

danh

- Sổ điểm danh

đến ngày 12 /04 / 2018) DIỆU CỦA NƯỚC: đến ngày 12/04 / 2019) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đón trẻ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ biết chào cô, chào người thân hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

Trò chuyện với trẻ nước:

Cô cho trẻ hát “ Cho làm mưa với”

- Cơ làm thí nghiệm cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói lên hiểu biết trẻ quan sát

-Trò chuyện với trẻ đặc điểm, tác dụng nước cách sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe 1 Khởi động Cho trẻ thành vòng

tròn, kiểu chạy nhanh, chạy chậm 2 Trọng động.

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân 3 Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

- Trẻ tập

-Trẻ lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: - Trẻ cô

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G Ở C Á C G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng cơng viên nước

* Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,

* Góc tạo hình:

+ Tơ màu số nguồn nước

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh số nguồn nước Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ biết xếp khối gỗ thành công viên, xếp xanh trang trí

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Biết chơi bạn -Biết tạo sản phẩm theo yêu cầu cô

-Biết số nguồn nước ích lợi nước

- Biết lật giở trang sách

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc số hát chủ đề

- Khối gỗ hàng rào xanh

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại

- Tranh sách chủ đề,

- Màu, giấy màu

- Bài hát,một số dụng cụ âm nhạc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Cho làm mưa với” - Trò chuyện nguồn nước

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc + Góc đóng vai đóng chơi nấu ăn, bán hàng + Góc xây dựng: Chúng xây dựng cơng viên nước

+ Góc sách: Các cô làm sách tranh số nguồn nươc Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

+ Góc tạo hình: Các tơ màu số nguồn nước

+ Góc tạo hình: Cùng hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Quá trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

3 Kết thúc

- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

C

H

Ơ

I

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN

BỊ 1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát trò chuyện số nguồn nước

- Trẻ biết số nguồn nước nước không sạch, biết bảo vệ nguồn nước

- PT khả quan sát - Rèn tính tập thể

- Địa điểm trẻ quan sát - Ngoài sân - Câu hỏi đàm thoại

2.Trò chơi vận động:

- Nhảy qua suối, Trời nắng trời

mưa - Biết chơi trò chơi theođúng luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi với thiết bị trời - Chơi tự

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân khơng?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

Vậy quan sát xem thời tiết hôm thế

- Chúng thấy bầu trời hơm thế nhỉ?

- Thế màu xanh trời hôm thế ?

+ Các thế trời nắng học chơi phải làm nhỉ?

- Đúng ạ! Trời nắng phải đội mũ không kẻo ốm nhớ chưa

- Không

- Vâng - Màu xanh - Trời nắng - Đội mũ

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

- Chơi trị chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cớ hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời - Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm

- Chơi tự do

- Chơi với thiết bị trời

- Quan sát xanh

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

Ă

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

Phòng ngủ trẻ thoáng mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Ăn trưa.

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn 2 Ngủ trưa.

* Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Cô thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 18 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

VĐCB: - Trườn theo hướng thẳng + TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cho làm mưa với. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biếttrườn theo hướng thẳng, biết kết hợp tay chân nhịp nhàng trườn - Biết chơi trò chơi vui vẻ cách

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt chân

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Phấn vẽ, mũ dép, giầy

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “Cho làm mưa với” - Các vừa hát hát gì?

- Mưa có tác dụng gì?

- Khi ngồi trời mưa phải mặc gì?

- Chúng có chơi trời mưa khơng? - Giáo dục trẻ : Không chơi trời mưa biết bảo vệ nguồn nước

- Trẻ hát cô

- Bài “Cho làm mưa với” - Cây tốt tươi

- Áo mưa, đội nón mũ - Khơng

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Bây cô tập thể dục cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt cịn học nhé!

- Hôm cô giới thiệu cho tập

- Bài tập có tên là: “Trườn theo hướng thẳng” - Nhắc tên tập: “Trườn theo hướng thẳng”

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ làm đồn tầu nối kết hợp với động tác nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường

* Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập PTC:

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : (ĐT nhấn mạnh) Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

*Vận động bản: Trườn theo hướng thẳng

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Đứng trước vạch chuẩn bị, có hiệu lệnh trườn trườn theo hướng thẳng đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng phía trước

+ Lần :

- Cô gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ)

- Sau cho trẻ lên tập

- Trẻ thực làm đoàn tàu kiểu

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp

- Thực lần x nhịp

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ quan sát

- Cô cho tổ thi đua với

- Cô cho lớp tập - lần (Khi cháu trườn cô nhắc trườn theo hướng thẳng đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng phía trước

- Cho nhóm bạn trai bạn gái lên tập

- Cô ý sửa sai động viên trẻ hứng thú học

*Trò chơi vận động: “Ơ tơ chim sẻ”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Các chim sẻ kiếm mồi đường, nghe tiếng ô tơ “Bim bim ” chim sẻ phải bay nhanh lề đường

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần - Cơ nhận xét trẻ chơi

- Cô động viên trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ giả làm chim bay cò bay nhẹ nhàng

- Lần lượt cá nhân trẻ lên tập - Thi đua tổ

- Cho lớp tập

- Nhóm bạn trai bạn gái tập

- Lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trườn theo hướng thẳng

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi trẻ làm tốt, động viên trẻ chưa làm tốt

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Truyện: “Giọt nước tí xíu”

Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Hạt mưa hạt móc I MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện: Giọt nước tí xíu - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ biết kể lại chuyện cô 2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia với hoạt động

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh hoạ

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ Cho làm mưa với” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Bài hát nói gì? - Nước có tác dụng gì?

- Ngồi nguồn nước mưa chung cịn biết nguồn nước nữa?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm

-

- Trẻ hát

- Bài hát: Cho tơi làm mưa với

- Nói mưa

- Giúp cối tốt tươi - Trẻ kể: Nước giếng, nước biển,

- Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Có bạn nhỏ ngồi biển cả, bạn có hành trình thú vị Và điều thể câu chuyện hay: Truyện: Giọt nước tí xíu

- Chúng lắng nghe nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Cô kể chuyện diễn cảm:

- Cô kể chuyện lần 1: Bằng lời diễn cảm, thể cử chỉ, điệu bộ,nét mặt

+Cơ vừa kể cho lớp nghe chuyện gì? - Câu chuyện nói ai?

- Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện nói giọt

- Truyện giọt nước tí xíu - Nói giọt nước

nước Tí xíu, giọt nước có hành trình từ biển bay khắp nơi cuối lại trở thành mưa quay với biển

+ Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung câu chuyện

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên câu chuyện + Trò chuyện nội dung tranh + Kể chuyện cho cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện.

+ Các vừa nghe kể chuyện gì? + Câu chuyện nói ?

+ Giọt nước đâu? - Giọt nước đâu?

- Làm thế mà giọt nước bay được? - Tí xíu biến thành gì?

- Khi có gió đám mây thế nào? - Và điều xảy ra?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Lần 1: Cô dẫn truyện để trẻ đồng bắt chước theo cô lời thoại nhân vật Sau cho trẻ nhắc lại lời thoại nhân vật

- Lần 2: Cho trẻ kể đoạn cách kể nối tiếp theo cô

- Chú ý quan sát - Nghe cô kể chuyện - Chú ý nghe kể

- Truyện: Giọt nước tí xíu - Nói giọt nước

- Ngồi biển

- Đi chơi ông mặt trời - Ông mặt trời chiếu nắng vào Tí xíu

- Thành nước thành mây

- Trong trẻ kể, cô động viên khuyên khích trẻ kể, ý sửa sai cho trẻ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên truyện: Chúng vừa học câu chuyện gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Truyện: Giọt nước tí xíu

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao “ Hạt mưa hạt móc” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc đồng dao - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2019

Hoạt động chính: KPKH:

Sự kì diệu nước Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho làm mưa với” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nước cần thiết người sống, cần thiết cho thực vật động vật ,trong sản xuất

2 Kỹ :

- Trẻ nhanh nhẹn ,chú ý quan sát tranh trả lời tốt câu hỏi 3 Giáo dục:

- Trẻ biết tiết kiệm nước, biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án ,máy chiếu, tranh ảnh

- Cây xanh ,chậu cá,các chậu hoa, thau đựng nước,xịt tưới nước,vợt 2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát :“ Cho làm mưa với” Hoàng Hà

Đàm thoại:

-Các vừa hát hát gì?

-Trong hát bạn nhỏ muốn làm để giúp cho đời?

- Các có biết có mưa khơng ? - Nước dùng để làm gì?

- Khơng có nứớc điều xảy ra?

- Để biết nước quan trọng thế hơm lớp tìm hiểu kì diệu nước nhé!

- Lắng nghe

- Cho làm mưa với - Muốn làm mưa

- Để ăn,uống, tắm ,giặt - Con người không sống

được - Vâng

2 Giới thiệu bài:

- Để biết nước quan trọng thế hôm lớp tìm hiểu kì diệu nước nhé!

-Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự kì diệu nuớc

*Sự kì diệu nước đối với người - Khi uống nước?

- Khơng có nước người thế nào? (xem tranh bạn nhỏ uống nước)

- Bạn nhỏ làm ? nếu khơng có nước thế nào?

- Hằng ngày dùng nước để làm gì? - Buổi trưa thuờng dùng nước để làm gì?

- Các cịn biết nước cịn dùng để làm nữa? (nấu cơm,rửa tay ,rửa rau,lau nhà ) cho xem hình ảnh rửa tay, bơi lội, rửa rau,tắm ) - Nếu khơng có nước người thế nào? - Cô nhấn mạnh : thiếu nước người không sống nổi, chết khát thể nước chiếm 70% trọng lượng ,thiếu nước thể không hấp thu chất dinh dưỡng khơng có nước dùng sinh hoạt ngày (tắm gội, vệ sinh, nấu cơm…)

*Sự kì diệu nước đối với động vật

- Nước làm cho động vật sống khơng chết khát, động vật cần nước

- Quan sát chậu cá

- Cá sống môi trường nào? - Cho trẻ vớt cá

- Khơng có nước cá thế ?

- Cho trẻ xem tranh vịt, gấu uống nước, cho trẻ tự quan sát trả lời câu hỏi - Những vật làm ? chúng uống nước ?

- Khơng có nước chúng thế nào?

- Để ăn uống tắm, gội - Để rửa mặt, rửa tay

-Trẻ nghe nói

- Cô nhấn mạnh: động vật cần nước, khơng cónước chúng khơng sống khơng có nước lồi cá khơng có nước để bơi

*Sự kì diệu nước đối với thực vật - Cây xanh động vật cần nước

- Cho trẻ quan sát hai chậu :1 chậu tươi tốt ,1 chậu héo

- Vì lại héo ?

- Cây tươi tốt phải làm gì? - Cho trẻ xem tranh ruộng lúa khơ cháy ruộng lúa tươi tốt

- Cho trẻ so sánh hai tranh

- Muốn tốt tươi phai làm gì?

- Cơ nhấn mạnh : xanh động vật khác cần nước, khơng có nước khơ héo, không nảy mầm được, không lớn *Hoạt động 2: Luyện tập

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi ‘Tưới hoa’

- Cách chơi: chia trẻ làm hai đội, nói “bắt đầu’ bạn đầu hàng múc nước tưới hoa thật nhanh, cuồi hàng cho bạn tiếp theo lên

- Mỗi bạn tưới chậu hoa sau chuyển cho bạn kế tiếp trở cuối hàng đứng, trẻ làm theo nhịp đếm cô, đội tưới nhiều

- Trẻ nghe nói

- Trẻ quan sát xanh - Trẻ trả lời

chậu đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố:

-Cho trẻ nhắc lại tên học - Sự kì diệu nước

5 Kết thúc: - Cô khen ngợi trẻ

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Tách nhóm đối tượng phạm vi thành nhóm nhỏ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ hơn, các cách khác

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, so sánh, có kĩ tách nhóm đối tượng

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ rau - Biết giá trị dinh dưỡng rau

- Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường - Biết ơn người trông rau

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đựng đồ dùng, số loại rau, cô trẻ - táo, chuối bạn búp bê

- Bảng luống đất - Một số loại rau thật

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát hát “Cho làm mưa” - Bài hát nói điều gì?

- Mưa xuống giúp cho cối người?

- Giáo dục trẻ biết tầm quan trọng nước biết bảo vệ nguồn nước

- Trẻ hát cô

- Nói mưa

- Mưa làm cho cối tốt tươi để bác nông dân trồng nhiều rau,quả, nuôi vật

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hơm đến với tốn tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ

- Vâng ạ 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5

- Cho trẻ quan sát vườn rau đếm cho xem có luống rau, có bí ,mấy bắp cải

* Hoạt động 2: Tách nhóm có đói tượng thành nhóm nhỏ

- Cơ nói : Cơ có luống đất, cố muốn trồng rau bắp cải vào luống đất

- Cho trẻ đếm số rau phải trồng - Cô mời trẻ lên trồng rau vào luống đất Sau đếm xem luống có rau.(Tỉ lệ 2-3 )

* Gộp lại:

- Cô mời trẻ thu hoạch số rau xem có rau ( Có rau) Sau mang tặng cho bạn thỏ

Trẻ thực quan sát đếm

- Trẻ đếm 12345

- Trẻ đếm luống có Luống có rau

- Cô cho bạn thỏ rau bạn thỏ rau

- Đếm số rau bạn thỏ xem bạn có rau

Tỉ lệ 1-4

= Tóm lại : Có nhiều cách tách khác 2-3 1-4

- Cô phát cho bạn rổ đồ chơi có củ cà rốt - bảng có hình luống rau

- Sau cho trẻ trồng củ cà rốt vào luống rau theo yêu cầu cô tỉ lệ 2-3 cô làm với trẻ - Kiểm tra kết cho trẻ đếm

+ Gộp lại: Các lấy củ cà rốt luống rau trồng sang luống rau kt kết

- Cô lại trồng sang luống bên củ cà rốt - Đếm kiểm tra kết

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Trò chơi: Tặng quà cho bạn búp bê:

- Cô chia lớp thành nhóm nhóm có táo bạn búp bê cô yêu cầu trẻ chia cho bạn búp bê táo bạn táo Đội chia đội chiến thắng

- Kiểm tra kết đội

- Cô yêu cầu đội chia cho bạn búp bê chuối bạn cịn lại chuối Sau đếm nhận xét

- Cô yêu cầu lấy số táo bạn búp bê để vào giỏ lấy số chuối để vào giỏ sau

- Trẻ đếm

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ đếm

- Trẻ làm theo cô - Thực

- Trẻ thực - Trẻ đếm - Thực

đếm

- Động viên khen ngợi trẻ 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học hôm - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên bài:

Tách nhóm có đói tượng thành nhóm nhỏ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Quả - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của

Thứ ngày 06 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát : “Cho làm mưa với” Nghe hát: Mưa rơi

TCÂN:Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Trẻ hát thuộc hát, hát giai điệu hát, biết thể hát tự nhiên - Nghe hiểu nội dung hát, biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát nghe nhạc cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích ca hát II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Xắc xô, đài, đàn, trống lắc III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ quan sát số hình ảnh mưa Sau trị chuyện trẻ:

+ Các vừa xem hình ảnh gì? + Con thấy mưa có tác dụng gì?

- Giáo dục trẻ khơng ngồi trời mưa,

- Trẻ quan sát

- Mưa

- Cây tốt tươi - Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy lớp hát - Bài hát có tên “Cho làm mưa với"

- Vâng

- Nhắc tên “Cho làm mưa với"

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm:

Dạy hát: Cho làm mưa với

của mưa hát, nghe

- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ

+ Con thấy hát thế nào? + Bài hát nói gì?

- Cơ hát lần 2:

+ Cơ hỏi trẻ hát có tên gì?

+ Khi mưa đến cịn có nữa? ( có gió) + Mưa xuống vật thế nào, cối thế nào?

+ Cảm xúc nghe hát ?

+ Bài hát muốn nói với điều gì? - Vậy hát nhé!

- Cho lớp hát - lần - Cho tổ hát - Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho - cá nhân trẻ hát

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Nghe hát: “Mưa rơi”

- Cô thấy hát biểu diễn hay cô muốn tặng lớp hát, hát: Mưa rơi

-Cho trẻ nhắc tên

- Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp vận động - Cơ hát lần : Nói nội dung hát

- Cô hát lần : Cô mở đĩa cho trẻ nghe

+ Trò chơi: Tai tinh

- Bài hát hay, - Bài hát nói mưa - Lắng nghe

- Bài hát : Cho làm mưa với - Có gió

- Tốt tươi - Yêu mưa

- Mưa có nhiều tác dụng - Trẻ hát

- Lần lượt tổ hát - Cho nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

-Vâng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét chơi

- Lắng nghe - Chơi trò chơi 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học -Bài hát: “Cho làm mưa

với" 5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi trẻ học tốt, động viên trẻ chưa học tốt

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thủy An, ngày tháng năm 2019

Người kiểm tra