* Giáo dục trẻ : Các con ơi, muốn cho cây tươi tốt thì phải có nước, có ánh nắng mặt trời và đặc biệt là cần bàn tay chăm sóc của con người đấy.Có một câu chuyện kể về cây táo và muốn[r]
(1)Tuần thứ: 21 CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY VÀ NHỮNG Thời gian thực hiện: TUẦN
Tên chủ đề nhánh :CÁC LOẠI QUẢ MÀ Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Chơi
Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Thể dục sáng
3 Điểm danh
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định
-Trẻ chơi vui vẻ bạn -Trẻ biết trị chuyện chủ đề loại mà bé thích ( xồi, táo, cam, chuối ….)
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ
-Trẻ thực động tác cô
-Nắm sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học -Đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề
- Bài tập
- Sổ theo dõi
BÔNG HOA ĐẸP
(2)THÍCH
Từ ngày 25/02/2019 đến ngày 01/03/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Cơ đón trẻ vào lớp
- Cô đến trước 15 phút để quét dọn thơng thống phịng học
- Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần niềm nở Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Các loại mà bé thích
- Chúng bố mẹ ơng bà cho ăn loại gì?Các có thích ăn hoa khơng?
- Ăn hoa có lợi cho sức khỏe ? => Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc vườn ăn 2 Thể dục sáng
a Khởi động.- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không? - Cho trẻ khởi động theo “ Một đoàn tàu ” kết hợp kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung Động tác hô hấp : thổi nơ bay
+ Động tác tay 1: tay đưa lên cao, hạ xuống + Động tác chân : Đứng nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiên sang bên c Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng 3 Cơ điểm danh trẻ tới lớp
- Cô lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ có sổ.
-Trẻ vào lớp
-Trẻ lắng nghe
- Có
- Cơ thể khỏe mạnh
- Không - Trẻ khởi động
- Trẻ tập
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ đứng lên cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(3)Chơi tập
*Thao tác vai : - Người trồng táo, chăm sóc vườn ăn
*Hoạt động với đồ vật : “ Xếp vườn ăn ”
* Thư viện bé : Xem tranh ảnh loại
+ Trẻ biết nhập vai chơi, thể vai chơi
+ Rèn nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
+ Rèn cho trẻ sáng tạo chơi
+ Trẻ chơi đồn kết với bạn bè
+ Trẻ khơng phá đồ chơi, biết cất đồ chơi nơi quy định
- Trẻ biết dùng khối hình để xếp vườn hoa thật đẹp
- Trẻ biết xem tranh gọi tên loại quen thuộc qua tranh
- Đồ chơi góc
- Đồ chơi sáng tạo
- Bộ lắp ghép, xếp hình
Tranh ảnh loại
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ hát hát “ ” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nhắc đến loại mà biết ?
(4)- Các ăn loại chưa?
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý loại ăn loại ăn cho ta nhiều ngon tốt cho thể
- Hơm chuẩn bị cho góc chơi quan sát xem có góc chơi
- À góc thao tác vai làm nhiệm vụ ?
+ Đúng góc thao tác vai ngày hơm đóng vai người trồng táo để xem công việc làm
- Hơm xếp vườn ăn - Góc hoạt động với đồ vật lắp ghép gì?
- Góc thư viện hơm trải nghiệm loại qua tranh
- Bây góc chơi lựa chọn
Bước Theo dõi trình chơi
-Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhập vai chơi trẻ
- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, bớt phần mệt mỏi cô cháu tới xem bạn góc thiên nhiên sóc Bước 3: Nhận xét sau chơi
- Cô cho trẻ tham quan góc chơi. - Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu - Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ chơi bạn
- Trẻ tham quan nhận xét góc chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
-Trước ăn - Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn
(5)Ăn chính
-Trong ăn
- Sau ăn
- Ăn khơng làm rơi vãi cơm
- Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng - Trẻ ngồi bào nơi quy định
- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
Ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
Phòng ngủ cho trẻ Bài thơ “giờ ngủ”
Ăn phụ
-Trước ăn -Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy
- Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng - Trẻ ngồi bào nơi quy định
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn
- Trẻ ngồi ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ rửa
mặt trước ăn cơm
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh
- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
(6)- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn bữa phụ - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn bữa phụ - Trẻ ăn
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi tập
- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng
- Trẻ chơi trò chơi dân gian
- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian - Hồn thành góc chơi -Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi góc -Sách an tồn giao thơng
Ăn chính
Trước ăn Trong ăn
Trẻ biết rửa mặ mũi chân tay trước ăn
(7)Sau ăn
- Trẻ biết ăn văn minh, không chuyện ăn
- Trẻ lau miệng sau ăn xong
- Trẻ ăn ngoan
- Trẻ lau miệng
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Vệ sinh trả trẻ
Biết cách nhận xét mình, bạn
-Trẻ trước
-Bảng bé ngoan, bé ngoan, cờ -Khăn, lược…
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi
sáng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành
- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT
-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh
- Trẻ vận động - trẻ ăn
(8)- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước
-Trẻ hát cô bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương
B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 25 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục VĐCB : Đi đường hẹp
TCVĐ: Gieo hạt
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nào! tập thể dục” I.Mục đích – Yêu cầu
Mục đích: * Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động, biết tư đường hẹp * Kỹ năng:
- Trẻ biết cách đường hẹp, không chạm vào đường kẻ Rèn tính tập trung, ý cho trẻ
* Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào vận động trị chơi - Có tinh thần tập thể, tinh thần thi đua
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Đường hẹp
- Địa điểm tập, nhạc - Trang phục trẻ gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
(9)bài hát “ Nào! tập thể dục” nhé!
-Cô hỏi trẻ: + Cô vừa vận động gì? + Trong hát có nhắc đến điều gì?
+ Muốn thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? - Cơ giáo dục trẻ: Chúng phải chăm tập thể dục buổi sáng thể khỏe mạnh nhé!
2 Nội dung
- Các ơi, thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn phải thường xuyên tập thể dục ăn đầy đủ chất dinh dưỡng Hôm cô học vận động “ Đi đường hẹp”nhé !
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không
cô
-Nào! tập thể dục
-Trẻ trả lời - Vâng
-Trẻ lắng nghe
- Không
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập tập phát triển chung + Động tác tay 1: tay đưa lên cao, hạ xuống + Động tác chân 2: Đứng nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng sang bên
* Vận động bản: Đi đường hẹp
- Cô làm mẫu lần 1:Khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư chuẩn bị: Đứng vạch chuẩn
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu đường hẹp,mắt hướng thẳng phía trước,Bước liên tục đường hẹp,chúng khéo léo nhẹ nhàng không dẫm chân lên vạch kẻ đường hẹp.Sau cuối hàng đứng để bạn lên thực
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cô cho trẻ thực 1-2 lần
-Trẻ khởi động cô
-Trẻ tập
-Trẻ ý quan sát
-Trẻ ý quan sát
(10)* Trò chơi vận động: gieo hạt
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cách chơi: cô trẻ hát gieo hạt vận động theo lời hát
- Cô tổ chức cho trẻ vận động – lần - Cô hướng dẫn quan sát trẻ vận động - Cô động viên trẻ chơi sôi động
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 3.Củng cố:
- Cô củng cố lại: Các vừa thực vận động nào? 4 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vận động
- Trẻ nhẹ nhàng
- Đi đường hẹp
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(11)……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học : Truyện: “ Cây táo ”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “gieo hạt, nẩy mầm ” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên câu truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ nói đủ câu mạch lạc cho trẻ - Phát triển kỹ nghe trẻ
3.Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý ngày tết cổ truyền dân tộc - Giáo dục trẻ u thích mơn học
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ. - Tranh truyện : “ Cây táo ” - Tranh táo
2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ chơi “Gieo hạt, nảy mầm” – Cô cho trẻ quan sát “Cây táo”
(12)+ Hỏi trẻ: Chúng có biết khơng? – Cây táo có nhỉ?
– Quả táo có màu gì? (Khi xanh táo có màu xanh, chín táo có màu đỏ)
* Giáo dục trẻ: Các ơi, muốn cho tươi tốt phải có nước, có ánh nắng mặt trời đặc biệt cần bàn tay chăm sóc người đấy.Có câu chuyện kể táo muốn biết người trồng lên táo cô mời nhẹ nhàng ngồi xuống nào!
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm. - Cô kể lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm
- Cây táo
- Màu xanh -Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu tên câu chuyện : “ Cây táo ”
+ Cô giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói ơng trồng táo, bé mưa tưới nước cho cây, ơng mặt trời sưởi nắng cho cịn Gà trống, bươm bướm gọi mau lớn, hoa kết trái Một hôm, ông, bé, gà trống bướm bướm gọi cho táo ngon lành
- Cô kể lần : Cô kết hợp với tranh minh họa
- Cô kể lần : Cô kết hợp với hình ảnh trình chiếu b Hoạt động : Trích dẫn đàm thoại
- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai?
Cơ đố người trồng cây? – Ai người tưới nước cho – Thế sưởi nắng cho
– Gà trống Bươm bướm gọi chúng mình?
Giáo dục trẻ : câu chuyện giáo dục phải biết chăm sóc bảo vệ cho nhiều ngon cung cấp nhiều vitamin cho c Hoạt động 3: Cho trẻ xem video truyện táo - Cô mở video truyện táo cho trẻ xem.
3.Củng cố:
- Các vừa học câu chuyện có tên gì? 4 Kết thúc:
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Cây táo
- Ong, bé, gà, bươm bướm
- Ông - Mưa -Ông mặt trời - Cây ơi, lớn mau
(13)Nhận xét- tuyên dương trẻ học
- Trẻ xem video - Cây táo
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(14)
Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: Toán : Nhận biết Màu đỏ, màu vàng , màu xanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Lý xanh ” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên đồ chơi phân biệt màu đỏ, màu xanh, màu vàng qua đồ dùng đồ chơi
2.Kỹ năng:
- Trẻ phân biệt màu xanh, đỏ , vàng - Thực tập cô đưa
3.Thái độ:
- Biết nhường nhịn bạn chơi - II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ. - Mơ hình vườn
- Quả nhựa (màu đỏ, màu xanh)
- Cây xanh (màu đỏ, màu xanh, màu vàng) - Đồ chơi (Màu đỏ, màu xanh, màu vàng) 2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Lý xanh” - Các vừa hát gì?
- Trong hát nhắc đến điều gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ cối 2 Nội dung:
- Hôm cùng học nhận biết Màu đỏ, màu vàng , màu xanh
-Trẻ hát
(15)* Hoạt động 1: Ôn nhận biết màu xanh, màu đỏ,màu vàng
- Cho trẻ chơi trò chơi “ trời tối, trời sáng” - Cô đưa hộp quà hỏi trẻ bàn cô có gì?
- Mở hộp q lấy q hỏi trẻ: Các nhìn xem tay có gì? Màu gì?
- Cơ cho lớp, cá nhân trẻ nói
Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt màu xanh, màu đỏ,màu vàng
- Hôm cô thấy ngoan học giỏi - Cho trẻ tham quan vườn ăn quả: Các nhìn xem có gì?
- Đi ngủ thơi -Trẻ trả lời - trẻ trả lời
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Đây gì?
- Trên có gì? Quả màu gì? Quả có dạng hình gì? - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ nói
* Cho trẻ chơi trò chơi “ Hái quả” ( Cho trẻ hái theo ý thích trẻ)
- Cơ nói tên trò chơi, cách chơi: Khi chơi ý bạn hái màu xanh bỏ vào rổ màu xanh, màu vàng bỏ vào rổ màu vàng, màu đỏ bỏ vào rổ màu đỏ cho cô nhớ chưa nào?
- Cho trẻ chơi
-Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hỏi trẻ : - Các vừa hái đây? - Quả táo màu gì? Đựng rổ màu gì? - Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ trả lời
=> Cơ tặng giỏ hoa cho trẻ cho trẻ tự lấy bơng hoa trẻ thích
* Cho trẻ chơi “ Cắm hoa”
- Cô hỏi trẻ: Bông hoa màu gì? ( Màu đỏ, màu vàng)
- Bây lớp chơi trị chơi “ Cắm hoa” - Cô đưa ống cắm hoa màu đỏ, màu vàng hỏi trẻ: Ống hoa màu gì? Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ nói
- Bây ý bạn cầm bơng hoa màu đỏ cắm vào ống màu đỏ, cịn bạn cầm bơng hoa màu vàng cắm vào ống hoa màu vàng
- Cho trẻ chơi 3 Củng cố.
- Hôm học gì? 4 Kết thúc.
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ tự lấy hoa
- Trẻ trả lời
(16)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học : Thơ : “Hương ổi ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Hái hoa ” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thuộc thơ cô
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ tập chung ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, mạch lạc 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ u thích mơn học II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát : Hái hoa
- Tranh minh họa thơ : Hương ổi - Hình ảnh trình chiếu thơ “ Hương ổi” 2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “hái hoa” Cô hỏi trẻ:
- Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nhắc đến gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc hoa Nội dung :
- Hơm có thơ hay nói hương ổi Các
-Trẻ hát - Hái hoa - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Vâng
(17)con ý nghe cô đọc thơ nhé! a.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 1: kết hợp với cử điệu
- Các cô vừa đọc cho lớp nghe thơ
“Hương ổi” nhà thơ Nguyễn Ngọc Oánh => Cô giảng nội dung thơ: Bài thơ nói mùa ổi đến làm cho chim chào ăn ổi - Cô đọc lần 2: cô kết hợp với tranh thơ
- Cô tranh cho trẻ quan sát
quan sát
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đọc lần : kết hợp với trình chiếu
b Hoạt động : Trích dẫn vào đàm thoại - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của nhà thơ ?
- Mùa tới ? - Có chín ?
- Chim chào mào gọi ? - Quả ổi chín có thơm không ?
- Giáo dục trẻ : Các loại hoa tốt cho thể phải ăn nhiều hoa để thể lớn nhanh khỏe mạnh nhớ chưa
C Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô dạy trẻ đọc diễn cảm thơ.
- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ 2,3 lần - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân lên đọc
- Cơ ý quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng. - Cô nhận xét chung
- Hương ổi - Nguyễn Ngọc Oánh
- mùa - Quả ổi - í ới -Có
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
-Tổ, nhóm, cá nhân lên đọc
3 Củng cố:
- Hôm học thơ ? 4 Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương
(18)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2019
Tên hoạt động : Tạo hình: Tơ màu táo Hoạt động bổ trợ : Hát ‘quả ’
I.Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết hình dáng,màu sắc , đặc điểm đặc trưng táo 2.Kỹ Năng
- Trẻ biết tô màu táo, rèn kĩ cầm bút, tư ngồi.Trẻ biết tô từ xuống dưới, từ trái qua phải
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ ăn biết bỏ vỏ vào thùng rác II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - băng đài có hát “ Quả” - sáp màu, tạo hình 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho lớp hát “ quả” - Các vừa hát hát ?
- Bài hát nhắc đến nhiều loại không nhỉ? - Giáo dục trẻ thông qua hát
2.Nội dung:
- Hơm tơ màu táo có thích khơng?
a Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại - Cho trẻ quan sát tranh táo
- Các quan sát xem có tranh đây?
- trẻ hát - Quả - Có
- Có
(19)- táo có màu gì?
- Các có mn tơ màu táo đẹp không? b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện:
Cô cầm bút màu tay phải di bút màu từ xuống , từa trái qua phải cho đẹp cho kín hết táo để táo có màu đẹp chín đỏ nhớ chưa , tơ tay trái phải giữ lấy tờ giấy để giấy thẳng tô đẹp.Các nhớ không tô chờm màu
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Trẻ tự ngồi vào bàn lấy màu tô
- Cô quan sát qua trình trẻ thực , động viên khích lệ trẻ để trẻ tự tin thực
Hướng dẫn giáo viên
- Mầu đỏ - Có
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện Hoạt động trẻ - Cô bao quát trẻ , gợi ý hướng dẫn trẻ thực
d Hoạt động : Trưng bày sản phẩm
- Cô hướng trẻ lên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét bạn
- Hỏi trẻ thích bày bạn ? - Vì thích bạn
- Cơ nhận xét chung 3 Củng cố:
- Hôm tơ màu ? 4.Kết thúc :
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trẻ lời - Quả táo
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(20)