Giáo án chính - Chủ đề Gia đình - Nhu cầu gia đình

+ Đầu tiên cô sẽ chọn một miếng đất màu vàng , sau đó cô dùng các ngón tay bóp cho đất mềm ra, cô làm động tác xoay tròn viên đất vào giữa 2 lòng bàn tay để viên dất có dạng hình tròn [r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục Đích -u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơ

i -Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng

Thể dục sáng: + Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay : Tay đưa ngang gập khuỷu tay

+ Động tác chân: Đứng chân co cao đầu gối

+ Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân + Động tác bật: Bật tiến phía trước - Tập kết hợp bài: “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhạc nhịp nhàng động tác cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ yêu quý gia đình, biết nhu cầu cần thiết gia đình

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Địa điểm tập thể dục,

GIA ĐÌNH

4 tuần : Từ ngày: 28/10 – 22/11/2019 Nhu cầu gia đình

1 Tuần: Từ ngày 04/11 đến 08/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe, học tập trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau"

- Cô trẻ xem tranh ảnh gia đình, nhu cầu gia đình

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng thành viên gia đình, biết quan tâm, chăm sóc thành viên gia đình

2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng

b Trọng động: BTPTC:

+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay

+ Động tác chân: Đứng chân co cao đầu gối + Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước - Tập kết hợp bài: “Cả nhà thương nhau” c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng vào lớp

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trò chuyện cô - Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi tập

1.Góc đóng vai:

- Mẹ con, gia đình bé mua sắm, vui chơi, giải trí, phịng khám bệnh - Bán hàng đồ dùng gia đình, cửa hàng thực phẩm, ăn uống, quần áo

2 Góc xây dựng, lắp ghép

- Xây ngơi nhà bé nhà tầng, tầng, tầng - Xây khuôn viên vườn hoa, ao cá

- Lắp ráp đồ dùng gia đình

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình

- Vẽ, nặn số đồ dùng gia đình

- Vẽ, tơ màu quần áo, giày, dép, mũ, ô

* Âm nhạc: Chơi với các dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề gia đình

4 Góc học tập

- Xem tranh truyện sách nhu cầu gia đình

- Làm truyện tranh, dán tranh hình ảnh gia đình bé

- Kể chuyện theo tranh gia đình

5 Góc thiên nhiên

- Tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu cho

- Chơi với cát, nước, sỏi

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm chủ đề theo ý tưởng trẻ

- Biết sử dụng kỹ để vẽ, nặn, tô màu tranh đồ dùng gia đình bé

- Trẻ biết chăm sóc xanh, biết chơi với cát nước đảm bảo an toàn

- Biết xem tranh hiểu nội dung tranh truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn trẻ có tính kiên trì, cẩn thận

- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể

- Rèn tự tin, mạnh dạn; - Rèn ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đồn kết, hứng thú tham gia trị chơi tập thể

- Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong

- Đồ chơi, tiền giấy, đồ nấu ăn, số đồ dùng gia đình, trang phục bác sĩ - Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép, khối gỗ, nhựa

- Giấy A4, bút chì, sáp mầu, đất nặn - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống - Tranh truyện chủ đề - Giấy A4, ảnh, tranh gia đình; kẹp ghim; keo dán

- Cây xanh, nước, ca, bình tưới

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ hát hát "Bé quét nhà"

- Cô trò chuyện với trẻ chủ đè qua hát:

=> GD trẻ: Biết quan tâm chăm sóc, giúp đỡ người gia đình…

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

+ Góc phân vai có đồ chơi nào? Vậy chơi đóng vai làm ai? (Hãy đóng vai mẹ nấu bữa cơm gia đình, cho ăn, đưa chợ )

+ Góc xây dựng có nào? Các xây nhà tầng, tầng, tầng, khuôn viên vườn hoa…

+ Góc nghệ thuật: Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? Hãy dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, tơ màu tranh quần áo thật đẹp nặn số đồ dùng gia đình

+ Góc học tập: Các chọn tranh ảnh phù hợp để dán làm sách tranh nhu cầu gia đình, kể chuyện theo tranh + Góc thiên nhiên: Các chăm sóc cảnh, chơi với cát, nước, sỏi

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi - Cô hỏi trẻ: Con chơi góc nào? Con chơi vai gì? - Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cơ nhận xét q trình chơi

- Sau tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

- Nhắc trẻ cất dọn đồ chơi giúp cô

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, kể tên góc chơi - Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích, góc chơi

- Trẻ chơi góc - Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi vào góc

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động chơi tập

1 Hoạt đơng có chủ đích:

- Dạo chơi quan sát thời tiết mùa thu, vườn cây, rau xung quanh trường - Trò chuyện gia đình bé, nhu cầu gia đình

2 Trò chơi vận động. - Rồng rắn lên mây; kéo co

- Bịt mắt bắt dê; Gà vườn rau

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với vịng, bóng - Nhặt rụng

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày

- Trẻ biết đặc điểm cây, rau vườn trường - Biết số nhu cầu gia đình ăn, mặc, vui chơi nhu cầu đồ dùng gia đình

- Biết chơi trị chơi cách an tồn, đồn kết với bạn 2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, ý, tưởng tượng

- Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi 3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, chơi đồn kết bạn bè

- Tích cực tham gia hoạt động theo sở thích cá nhân, có ý thức giúp đỡ, nhường nhịn bạn chơi

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Địa điểm chơi phẳng, Dây thừng, khăn, cờ, mũ chó sói…

- Địa điểm chơi

- Vịng, bóng

- Thùng rác đựng rụng

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn đinh tổ chức- trị chuyện

- (Xúm xít), kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cô bắt nhịp trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ gia đình nhu cầu gia đình => Giáo dục trẻ kính trọng, u q, lời ông bà bố mẹ, người thân gia đình…

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Dạo chơi quan sát thời tiết mùa thu, vườn cây, rau xung quanh trường

- Cô đàm thoại với trẻ: Các quan sát xem bầu trời ngày hôm nào?

- Bây mùa gì?

- Thời tiết mùa thu nào? - Cây cối xung quanh trường sao? + Đây gì? Cây có đặc điểm gì? …

- Các nhìn xem có vườn rau có đẹp khơng? Có xanh khơng? Đố biết rau gì?

+ Rau dùng để làm gì? Ăn rau có tác dụng gì?

=> Giáo dục trẻ: Mặc quần áo phù hợp với thời tiết, biết nhặt rụng cho vào thùng rác ăn thật nhiều rau xanh, biết chăm sóc rau như: nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước… * Cơ trẻ trị chuyện gia đình, nhu cầu GĐ - Cho trẻ kể số nhu cầu gia đình

- Gia đình có nhu cầu gì?

- Hàng ngày gia đình thường ăn ăn gì?

đi chơi đâu, nghỉ mát đâu, có mua sắm quần áo cho người không?

- Mọi người quan tâm đến nhu cầu sử dụng đồ dùng nào?

=> GD trẻ tình yêu thành viên gia đình người gia đình phải yêu thương quan tâm chăm sóc lẫn nhau…

b Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: Rồng rắn lên mây; kéo co; Bịt mắt bắt dê, gà vườn rau

- Tổ chức cho trẻ chơi.(Cô bao quát trẻ, động viên trẻ) - Nhận xét sau chơi

c Hoạt động 3: Chơi tự do- Trẻ tự chơi theo ý thích mình.(Cơ bao quát, đảm bảo ATTM trẻ)

3 Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ

- Bên cơ, bên - Trẻ hát

- Trị chuyện cô

- Vâng lời cô

- Quan sát - Trời râm - Mùa thu - Mát mẻ - Trẻ suy nghĩ - Trẻ trả lời - Quan sát - Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Trẻ kể

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ chơi theo ý thích

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn

g

Hoạ t độn g ăn

- Rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạ t độn g ngủ

1 Trẻ ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, sẽ, gối, chiếu, quạt

- Quà chiều - Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn, rửa tay phải rửa cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ đọc “ Giờ ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn

- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ghi nhớ -Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế * Hoạt động ngủ

- Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhon theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi tập

1 Ôn kiến thức học, bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

* Thực hành sách - + + Thứ 2: Vở ATGT +Thứ 3: Vở khám phá khoa học

2 Chơi hoạt động theo ý thích

3 Biểu diễn văn nghệ

4 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

- Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiêu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

- Thứ 2: Cho trẻ thực hành sách an tồn giao thơng - Thứ 3: Cho trẻ học sách khám phá khoa học Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

3 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô - Trẻ học sách

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát "Đi học "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình…

- Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ

- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà, dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau

- Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

- VĐCB: Ném xa tay - TCVĐ: Tung cao nữa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa tay biết tập động tác theo yêu cầu cô - Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý,quan sát, linh hoạt, khéo léo tham gia hoạt động vận động. - Rèn kỹ ném xa ném thẳng hướng

- Rèn tính tự tin tham gia tập cá nhân tập bạn 3 Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục

- Có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đài, đĩa nhạc hát “Cả nhà thương nhau” - Vạch chuẩn, túi cát, bóng, rổ đựng túi cát 2 Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát:

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Gia đình có nào?

- Các thành viên gia đình có u thương khơng?

=> GD: Trẻ yêu quý người, lời, lễ phép với ông bà , bố mẹ Biết quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ người thân gia đình…

- Để có thể khoẻ mạnh, sức khỏe dồi chăm sóc, giúp đỡ cho thành viên gia đình phải làm nào?

2 Giới thiệu bài.

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Hơm có vận động hấp dẫn muốn giới thiệu tới đấy.Vận động có tên là: "Ném xa tay"

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Cả nhà thương - Tình cảm gia đình - Trẻ kể

- Có

- Lắng nghe

- Phải tập thể dục

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Để tập vận động trước tiên khởi động nhé!

- Cho trẻ vịng trịn ln phiên kiểu chân: Đi gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Tập với “Cả nhà thương nhau”

+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay

+ Động tác chân: Đứng chân co cao đầu gối

+ Động tác bụng: Đứng cúi gập người phía trước tay chạm mũi bàn chân

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước (Cho trẻ tập lần nhịp)

- Nhấn mạnh động tác tay (tập lần nhịp) * Vận động bản: “Ném xa tay’’ - Cho trẻ đứng thành hàng đối diện cách - 4m - Cô giới thiệu tên VĐCB: “Ném xa tay” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích

TTCB: Cơ đứng chân trước, chân sau trước vạch chuẩn Đặt túi cát lên đầu ngón tay, ngón kẹp

TH: Khi có hiệu lệnh “ném”, tay cô cầm túi cát đưa từ trước, xuống dưới, sau, lên cao dùng sức mạnh vai tay để ném túi cát xa phía trước Ném xong cuối hàng đứng để bạn lên thực

- Cơ thực lần 3: Làm lại tồn động tác (Nếu cần)

- Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực *Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ lên thực vận động - Cô cho trẻ thi đua đội với

(Trẻ tập cô bao quát ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ tập.)

- Tập củng cố cô mời 1-2 trẻ khác lên thực lại vận động

- Kết thúc cô nhận xét - khen ngợi trẻ * Trò chơi vận động: Tung cao nữa.

- Vâng

- Trẻ thực - Xếp hàng

- Trẻ quan sát tập theo cô

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích - Xung phong

- Hôm cô thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng?

- Trò chơi vận động “Tung cao nữa”

- Để chơi trò chơi lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi nhé!

- Cách chơi: Mỗi bạn cầm bóng tung bóng lên cao phía đầu cố gắng bắt bóng hai tay

- Luật chơi: Tung bóng lên bắt bóng tay khơng ơm bóng vào ngực, khơng để làm rơi bóng Nếu bạn để làm rơi bóng phải nhảy lị cị hát nột hát

- Các sẵn sàng chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô chơi với trẻ động viên bao quát trẻ - Nhận xét sau chơi

* Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ làm động tác chim bay 1- phút nhẹ nhàng 4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ: Các vừa học VĐCB gi? + Và chơi trị chơi có tên gì?

-> Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh…

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát múa

- Rồi - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

……… ………

……… ……

……… ……

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Đàm thoại, tìm hiểu số nhu cầu gia đình HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: :

- Hát: “Bàn tay mẹ’’, “Cả nhà thương nhau’’ - Trị chơi: Ai đốn

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số nhu cầu gia đình như: Nhu cầu ăn, mặc, nhu cầu vui

chơi, nghỉ ngơi nhau, nhu cầu đồ dùng, phương tiện lại gia đình - Trẻ biết hoạt động gia đình vui vẻ hạnh phúc 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt so sánh

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu q, kính trọng, lễ phép với ơng bà, cha mẹ, người thân gia đình.Biết quan tâm, chăm sóc giúp đỡ người thân gia đình - Hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng – đồ chơi: - Giáo án điện tử

- Tranh ảnh gia đình - Que

- Đài đĩa nhạc chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát hát: "Bàn tay mẹ" - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nhắc đến ai?

+ Mẹ có yêu thương chăm sóc khơng? - Ngồi mẹ gia đình cịn có nào?

- Các thành viên gia đình có u thương khơng?

- Con có yêu thương người gia đình khơng?

- u thương ơng, bà, bố mẹ phải làm gì? => GD trẻ tình yêu với người, biết quan tâm,

chăm sóc giúp đỡ người thân gia đình… 2 Giới thiệu bài:

- Các sống ngày có nhiều nhu cầu khác nhu cầu ăn uống, du lịch, lại Hôm cô tìm hiểu khám phá số nhu cầu gia đình nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại tìm hiểu về một số nhu cầu gia đình

* Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh gia đình ăn cơm, xem ti vi:

- Cô đàm thoại với trẻ:

+ Các vừa quan sát hình ảnh gì?

+ Hàng ngày gia đình làm ? Vào lúc nào?

=> Hàng ngày gia đình xum họp bên vào bữa cơm xum vầy bữa cơm tối, xem ti vi, chơi vào ngày nghỉ ngày chủ nhật

* Các ngày kỷ niệm gia đình:

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh gia đình tổ chức sinh nhật:

+ Các vừa quan sát hình ảnh gì?

- Mọi người gia đình tổ chức tiệc sinh nhật cho

- Bố mẹ có tổ chức sinh nhật cho không nào? - Ngày sinh nhật thường ơng, bà, bố, mẹ người thân gia đình tặng q cho mình?

- Bố mẹ yêu thương bố mẹ thường mua bánh sinh nhật thật đẹp để tặng cho vào ngày sinh nhật khơng nào?

- Ngồi gia đình cịn tổ chức chơi đâu nhỉ?

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bố mẹ chơi công viên, nghỉ mát tắm biển

+ Mọi người gia đình vui chơi đâu?

- Con bố mẹ đưa tắm biển chưa? đâu nào?

- Ngồi cịn tổ chức chơi đâu không?

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Gia đình ăn cơm xem ti vi - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Gia đình tổ chức sinh nhật

- Có

- Quần, áo, giày, dép

- Đi công viên, tắm biển ạ…

- Trẻ quan sát trả lời

=>Vào ngày nghỉ nhiều gia đình tổ chức cho cơng viên, sở thú, siêu thị có thích khơng?

- Vậy chơi gia đình phải ý điều gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức vui chơi, khơng chạy nhảy, đùa nghịch phải người thân mình, khơng tự ý chơi mình…

* Một số nhu cầu ăn mặc gia đình:

- Hàng ngày gia đình thường ăn ăn gì?

- Các có biết ăn có nhiều chất dinh dưỡng khơng?

- Để có sức khoẻ tốt gia đình phải ăn đầy đủ loại thực phẩm, ăn uống hợp vệ sinh, ăn đầy đủ chất nhớ chưa

- Ngoài nhu cầu ăn ngon gia đình cịn có nhu cầu mặc đẹp

- Vậy bố mẹ có mua sắm quần áo, giày dép cho khơng?

- Trong bố mẹ mua cho quần áo đẹp để mặc học, chơi nhớ ăn mặc quần áo phải gọn gàng sẽ, phù hợp với thời tiết

* Mở rộng: Ngồi gia đình cịn có nhu cầu quan tâm, chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ lẫn thành viên gia đình, đặc biệt người thân gia đình bị ốm đau cần phải quan tâm, chăm sóc lẫn cịn nhỏ phải biết kính trọng người lớn nhường nhịn em nhỏ có gia đình hạnh phúc 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi: “Ai đốn đúng”

- Cơ giới thiệu trị chơi “ Ai đoán đúng” hướng dẫn cách chơi

+ Cách chơi: Cơ có số hình ảnh nhu cầu gia đình như: quần áo, bánh sinh nhật, số ăn, ti vi, tủ lạnh, máy giặt Khi mở hình ảnh phải đốn xem hình ảnh nói nhu cầu gia đình mình: Ví dụ hình ảnh quần áo đốn nhu cầu mặc quần áo đẹp

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

* Cho trẻ hát vận động “Cả nhà thương nhau” 4 Củng cố

- Có

- Chú ý đến an toàn thân

- Lắng nghe

- Trẻ kể tên ăn - Chất đạm, chất béo - Lắng nghe

- Có

- Vâng - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Hơm tìm hiểu gì?. - Chúng chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ tình yêu gia đình biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

5 Kết thúc.

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Một số nhu cầu gia đình

- TC Ai đoán

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… ……

……… ……

………

………

……… ……

………

………

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Đồng dao: Đi cầu quán HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: “Đồ dùng bé yêu” “Bé quét nhà” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên đồng dao, thuộc đồng dao hiểu nội dung đồng dao

- Trẻ biết cách đọc đồng dao theo vần theo điệu 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cung cấp vốn từ cho trẻ

- Rèn phát triển kỹ ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn đồ dùng gia đình đẹp Biết quan tâm đến thành viên gia đình…

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử power point

- Tranh nội dung đồng dao, que - Đài đĩa nhạc hát “Đồ dùng bé yêu” 2/ Địa điểm: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 Ổn định, trị truyện, gây hứng thú

- Cơ bắt nhịp trẻ hát "Đồ dùng bé u" - Cơ trị chuyệ với trẻ chủ đề qua hát: - Các vừa hát gì?

- Bài hát nói đồ dùng gì?

- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Những đồ dùng để làm gì?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Đồ dùng bé yêu - Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Khi dùng xong phải làm để giữ gìn đồ dùng đó?

=> Giáo dục trẻ: đồ dùng gia đình quan trọng cần thiết gia đình phải biết giữ gìn bảo quản cho đồ dùng bền đẹp…

2 Giới thiệu bài

- Hơm có đồng dao hay dạy cho đồng dao nói đồ dùng gia đình, ý lắng nghe cô đọc trước nhé! 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Cô đọc với giọng vui vẻ, nhẹ nhàng + Cô giới thiệu tên đồng dao “Đi cầu quán’’ - Cho trẻ đọc tên đồng dao

- Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh có nội dung đồng dao

* Giảng nội dung: Bài đồng dao nói nhu cầu mua sắm gia đình, nhu cầu bán hàng quan tâm chăm sóc lẫn thành viên gia đình - Các thấy đồng dao có hay khơng? - Các có muốn nghe đọc lại lần không? - Cô đọc lần 3: Kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử powerpoint

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho ngthe đồng dao gì? - Bài đồng dao nói gì?

- Bạn nhỏ bán mua gì?

(Đi bán lợn con, mua xoong đem đun nấu) - Bạn mua để biếu ơng bà?

- Mua đàn gà để làm gì? Các nhỉ? - Bạn mua để chải tóc?

- Mua cặp để cài vào đâu?

- Bài đồng dao khuyên điều nào? - Các thấy đồng dao có hay khơng?

- Vậy sẵn sàng học thuộc đồng dao cô chưa?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao

- Cho lớp đọc theo cô câu hết (2 lần)

- Cho trẻ đọc nhiều hình thức khác nhau, đưa tay tổ tổ đọc, đọc đuổi theo nhau, đọc minh hoạ động tác

- Cho trẻ đọc theo tổ

lời

- Phải rửa ạ, cẩn thận sử dụng - Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

- Trẻ ý lắng nghe

- Có - Có - Trẻ ý

- Đi cầu, quán - Nhu cầu gia đình - Lợn con, mua xoong

- Quả dưa hấu - Cho ăn thóc - Mua lược - Cài đầu

- Đi mau mau kẻo trời tối

- Có - Rồi

- Mời nhóm bạn gái đọc, nhóm bạn trai đọc, nhóm bạn gái bạn trai đọc

(Cho trẻ đếm số bạn đọc: số bạn gái, số bạn trai) - Mời cá nhân trẻ đọc

- Trẻ đọc cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ, cô rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ: Hôm dạy đồng dao gì? Về nhà đọc lại đồng dao cho bố mẹ, ông bà nghe nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát vận động theo hát: “Bé quét nhà” - Chuyển hoạt động

- Trẻ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc

- Đi cầu quán - Vâng

- Trẻ hát vận động

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Phân biệt hình trịn với hình vng, hình tam giác với hình chữ nhật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: “Nhà tơi” - Trị chơi: “Ai nhanh nhất”,

“Tìm nhà mình”

I Mục đích - u cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên hình vng, hình chữ nhật, hình trịn, hình tam giác - Trẻ biết phân biệt hình trịn với hình vng, hình tam giác với hình chữ nhật - Trẻ biết hình trịn lăn được, hình vng, hình tam giác, hình vng khơng lắn

2 Kỹ năng:

- Trẻ chọn gọi tên hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật theo yêu cầu cô

- Rèn kỹ phân biệt, so sánh hình vng, hình chữ nhật, hình trịn, hình tam giác

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Yêu quý, quan tâm lời người gia đình II Chuẩn bị

1 Đồ dùng trẻ - Nhạc hát “Nhà tôi”

- Mỗi trẻ rổ hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Hình giống hình trẻ kích thước to

- Bức tranh nhà Bác Gấu

- Hai ngơi nhà ghép hình trong, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

2 Địa điểm: - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định, trị truyện

- Cơ cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau" - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì? - Vì ba thương con? - Vì mẹ thương con?

- Trong hát nhà nhỉ?

=>Giáo dục trẻ yêu quý, quan tâm đến người gia đình

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học phân biệt hình trịn với hình vng, hình tam giác với hình chữ nhật, ý học nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật.

- Trời tối rồi! (cô cho trẻ quan sát nhà Bác Gấu)

- Trời sáng rồi!

- Các quan sát nhà Bác gấu được tạo lên hình gì?

+ Cửa sổ hình gì? Màu gì? + Mái nhà hình gì? Màu gì? + Cửa hình gi? Màu gì?

- Chúng quan sát xem ngồi ngơi nhà cịn có nhỉ?

- Ơng mặt trời hình nhỉ? Màu gì?

=> Các vừa quan sát ngơi nhà Bác gấu gồm có hình … Bây cùng phân biệt hình

b Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt hình trịn với hình vng, hình tam giác với hình chữ nhật.

* Phân biệt hình trịn với hình vng:

- Cơ cho trẻ quan sát hình trịn, hình vng (cơ gắn hình trịn, hình vng lên bảng)

- Cơ hỏi trẻ:

+ Đây hình gì? (Cơ hình trịn)

+ Hình trịn có đặc điểm gì? (cơ cho trẻ lăn hình trịn sờ đường bao quanh)

=> Hình trịn có đặc điểm khơng có cạnh, khơng có góc lăn

+ Đây hình gì? (Cơ hình vng)

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Trả lời cô

- Vì giống mẹ - Vì giống ba - Cả nhà thương yêu

- Vâng

- Trẻ nhắm mắt - Trẻ mở mắt - Trẻ trả lời + Hình vng + Hình tam giác + Hình chữ nhật - Ơng mặt trời - Hình trịn, mầu đỏ

+ Hình vng có đặc điểm gì? (cơ cho trẻ lăn hình trịn sờ đường bao quanh)

=> Hình vng có cạnh nhau, có góc khơng lăn

* Phân biệt hình tam giác với hình chữ nhật

- Cơ cho trẻ quan sát hình tam giác hình chữ nhật (cơ gắn hình tam giác với hình chữ nhật)

+ Đây hình gì? (cơ hình chữ nhật)

+ Chúng đếm với hình chữ nhật có canh, góc nhé?

+ Đây hình gì? (cơ hình tam giác)

+ Chúng đếm xem hình tam giác có cạnh góc

- Các cho biết hình tam giác hình chữ nhật giống khác điểm nào?

=> Giống nhau: Đều có cạnh, có góc khơng lăn

Khác nhau:

+ Hình tam giác: có cạnh, góc + Hình chữ nhật: có cạnh, góc

=> Chúng vừa phân biệt hình trịn hình vng, hình tam giác hình chữ nhật Cơ thấy học giỏi, thưởng cho trị chơi

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Thi xem nhanh - Cách chơi:

+ Cơ nói tên hình trẻ giơ thật nhanh hình nói tên hình

+ Cơ nói đặc điểm hình, trẻ chọn hình gọi tên hình

- Cơ cho trẻ -3 lần

* Trị chơi: Tìm nhà mình

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô chia làm đội, thành viên đội phải nhảy qua chướng ngại vật, lên ghép tranh ngơi nhà hình học, đội ghép nhanh đội chiến thắng Mỗi trẻ lấy hình ghép lên

+ Luật chơi: Đội ghép sai hình ngơi nhà đội phải hát hát gia đình

- Cho trẻ chơi – lần

- Cô bao quát, sửa sai, động viên trẻ chơi Củng cố:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Hình chữ nhật - Trẻ đếm - Hình tam giác - Trẻ đếm cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Hơm học gì?

- Chúng chơi gì? 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Chuyển hoạt động

- Phân biệt hình trịn hình vng, hình tam giác hình chữ nhật - Thi xem anh tìm nhà

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Nặn bánh sinh nhật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Mừng sinh nhật” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết sử dụng thao tác véo đất, lăn tròn, lăn dọc, ấn bẹt để nặn bánh sinh nhật, gọi tên sản phẩm vừa nặn

- Biết nhận xét bạn 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt

- Rèn kĩ nặn, khéo léo đơi tay, tính kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận 3 Thái độ

- Biết tôn trọng sản phẩm tạo ra, giữ gìn vệ sinh - Cất gọn đồ dùng đồ chơi chơi xong

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Đất nặn, bảng con, giẻ lau tay

- Bánh sinh nhật cô nặn mẫu bánh tầng, bánh tầng, số hình ảnh bánh sinh nhật

- Nhạc hát mừng sinh nhật 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức - Trị truyện, gây hứng thú.

- Cơ bắt nhịp trẻ hát "Mừng sinh nhật" - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Các bố mẹ tổ chức sinh nhật cho chưa?

- Trẻ hát

- Mừng sinh nhật

- Vào ngày sinh nhật bố mẹ mua cho mà khơng thể thiếu ngày sinh nhật nhỉ?

- Tiệc mừng sinh nhật có nào? => Ngày sinh nhật ngày kỷ niệm vui người gia đình nhu cầu vui chơi, quây quần bên nhau, quan tâm lẫn nhau…

2 Giới thiệu bài: - Truyền tin, truyền tin

- Cô vừa nhận thiệp mời bạn búp bê hôm sinh nhật bạn búp bê bạn muốn mời tất đến dự sinh nhật bạn búp bê có thích khơng?

- Vậy theo chuẩn bị quà cho bạn búp bê nào?

- Vậy hôm cô nặn bánh sinh nhật thất đẹp để tặng cho bạn búp bê nhé! Các có đồng ý khơng?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại mẫu nặn cô

- Trốn cô trốn cô !

- Cô hát "Happybirtday" có bánh đây?

- Các quan sát xem bánh sinh nhật có đặc điểm gì?

- Bánh có hình gì? bánh có tầng?

- Bánh trang trí có đẹp khơng? - Xung quanh bánh cịn có nào? - Có tất nến?

- Cây nến tượng trưng cho số tuổi đấy? - Cây nến có màu gì?

- Cịn bơng hoa có màu gì?

- Các có biết bánh sinh nhật cịn có tên gọi khác bánh khơng?

- Bánh làm có biết khơng? - Trong bánh có chất dinh dưỡng nào?

(Bánh làm từ bột gạo nếp, từ bơ, kem tươi thơm ngon bổ dưỡng ạ.)

- Bánh sinh nhật cô có màu sắc nào? - Để nặn bánh sinh nhật thật đẹp cần phải có đơi bàn tay khéo léo quan sát cô nặn mẫu nhé!

b Hoạt động 2: Cô nặn mẫu

- Bánh sinh nhật - Trẻ suy nghĩ trả lời - Lắng nghe

- Tin gì, tin - Lắng nghe

- Có

- Bánh sinh nhật

- Có

- Trẻ trốn

- Bánh sinh nhật - Trẻ quan sát trả lời - Hình trịn có tầng

- Có

- Cây nến, bơng hoa - nến

- Màu đỏ - Trẻ trả lời - Bánh ga tô

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Màu vàng cam

- Cô thực làm mẫu cho trẻ quan sát

+ Đầu tiên cô chọn miếng đất màu vàng , sau dùng ngón tay bóp cho đất mềm ra, làm động tác xoay trịn viên đất vào lịng bàn tay để viên dất có dạng hình trịn bóng thực thao tác ấn bẹt dùng lòng bàn tay ấn cho viên đất có dạng hình trịn thành bánh dẹt, sau miết cho bánh trịn, mịn cô tầng bánh rồi, cô nặn tiếp tầng thứ hai bánh sinh nhật cô làm tương tự với bước phần cô làm nhỏ chút Tiếp đến cô đặt chồng miếng lên để tạo thành bánh sinh nhật tầng, sau lấy thêm số đất nặn có màu khác màu đỏ, màu xanh để cô nặn số hoạ tiết bơng hoa để trang trí cho bánh sinh nhật thật đẹp Cô nặn xong rồi, nhìn xem bánh sinh nhật cịn thiếu ?

- À cô nặn nến nhé!

- Cô chọn miếng đất màu đỏ cho nến.Cô véo đất, sau bóp đất cho mềm ra, dùng lịng bàn tay lăn trịn viên đất sau thực thao tác lăn dọc viên đất cô nến cô cắm xung quanh bánh.Cô nặn nến tương ứng với số tuổi bạn búp bê

- Cơ hồn thiện bánh sinh nhật thật đẹp

- Bây sẵn sàng để nặn bánh sinh nhật chưa nào?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực

(Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ nặn)

- Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ: Con nặn bánh gì? bánh nặn có hình gì? Con nặn bánh sinh nhật có màu gì? có tầng ? Con nặn nào?

- Cô giúp đỡ trẻ thấy trẻ lúng túng chưa biết cách nặn

- Cô gợi ý trẻ chọn màu đất cho phù hợp, giúp trẻ trang trí bánh cho đẹp

- Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn - Mời 2-3 trẻ nhận xét bạn

+ Con thích bánh sinh nhật bạn nào? Vì thích bánh bạn đó.?

- Trẻ ý quan sát lắng nghe cô phân tích mẫu

- Trẻ lắng nghe

- Thiếu nến - Quan sát, lắng nghe

- Trẻ vỗ tay - Rồi

- Trẻ thực

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô nhận xét chung, tuyên dương bạn nặn đẹp, động viên, khuyến khích bạn khác cố gắng 4 Củng cố

- Hôm nặn nào? - Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, quan tâm đến người thân gia đình, bạn bè

5 Kết thúc.

- Hôm lớp cố gắng để nặn bánh thật đẹp cô mang bánh đẹp đến chúc mừng sinh nhật bạn búp bê nhé! - Cho trẻ vừa vừa hát “Chúc mừng sinh nhật”

- Bánh sinh nhật - Lắng nghe

- Vâng - Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… …… ……… ……… ……… ………