GA tuần 3

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô cho trẻ ngồi vào bàn và quan sát cô tô mẫu - Để tô được những bức tranh thật thì chúng mình. cùng quan sát cô tô trước nhé[r]

Tuần thứ CHỦ ĐỀ LỚN ( Thời gian thực tuần

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: ( Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ trường lớp, đồ dùng, đồ chơi nhà trường

THỂ DỤC SÁNG

Tập động tác thể dục phát triển nhóm hơ hấp - Động tác hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

- Động tác phát triển tay và bả vai: Co duỗi tay, kết

hợp với kiễng chân

- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn: Quay người sang 2

bên kết hợp tay chống hông

- Động tác phát triển chân :

Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

-Tập kết hợp với “Trường chúng cháu trường mầm non”

ĐIỂM DANH

Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp

Trẻ biết nhớ tên trường, lóp, biết số hoạt động trường lớp Biết tên số đồ chơi trường

-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Nắm sĩ số trẻ

Giá cất đồ dùng trẻ

Đồ dùng góc Đồ chơi trời sân chơi

- Sân tập phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 06/09 đến 04/10/2019) Trường mầm non Thủy An bé. Từ ngày 23/09 đến ngày 27/09/2019) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với PH - Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu với trẻ chủ đề “ Trường Mầm Non” Trò chuyện gợi mở trẻ:

+Ai đưa học? + Con học trươờng nào? + Trường đâu? + Trường có ai?

+ Trường có đồ chơi gì? + Con thấy trường ntn?

+ Cảm xúc đến trường sao?

- Cho trẻ hát hát “ trường chúng cháu trường mầm non”

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển chung

3 Hồi tĩnh:

- Cho tr v a i v a k t h p v nh nh ng b i hat e đ ê đ e a a

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

“Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn

theo số thú tự

- Trẻ hát nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

- Tập mặc áo cho búp bê

Góc học tập

-Tìm số tương ứng với số lượng đồ chơi

Góc tạo hình

- Vẽ giáo

Góc âm nhạc

Hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp

- Trẻ biết mặc quần áo cho búp bê

- Trẻ biết cách chăm sóc dỗ em búp bê

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết tìm số tương ứng với số lượng đồ chơi

- Trẻ biết thực cô - Biết tô màu , vẽ trường mầm non

- Trẻ biết hát trường mầm non

- Hát lời, giai điệu hát

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại - Búp bê đồ chơi

- Đồ chơi học tập - khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh…

- Bút , màu vẽ, giấy…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức Trị chuyện:

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

2 Hướng dẫn

* Giới thiệu góc chơi:

Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, góc tạo hình, góc nghệ thuật Trong góc có nhiều đồ chơi

*Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc tạo hình? - Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai

- Ai người mặc quần áo cho búp bê ? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Quá trình chơi:

- Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

Trị chuyện - Chủ đề “Trường mầm non”

- Quan sát , lắng nghe

- Trẻ trả lời - Con có - Trẻ trả lời - Góc bác sỹ - Có

- Phải chơi đồn kết

- Thực vai chơi - Con vẽ cô

- Con

- Hứng thú chơi bạn

- Tích cực tham gia - Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

giáo dục trẻ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:.

- Trị chuyện với trẻ tên giáo trường, lớp bạn lớp

- Nhận biết công việc cô bác trường

- Vẽ cô giáo bạn sân

2 Trò chơi VĐ:

- Kết bạn”, “Làm theo hiệu lệnh” , " Cáo Thỏ"

- Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, lộn cầu vồng

3 Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích

-Trẻ biết trẻ tên cô giáo trường, lớp bạn lớp

-Trẻ biết vẽ cô giáo bạn sân

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường

- Trẻ hiểu nội dung chơi

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Rèn kỹ vẽ cho trẻ - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Phấn viết

- Trò chơi - Nội dung chơi - Một số trò chơi, cách chơi

- Đồ chơi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

* Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ thực : Dạo quanh sân trường Trong q trình dạo trò chuyện trẻ:

+ Các thấy khung cảnh trường ntn? + Trên sân có gì?

+ Để trường ln cần phải làm gì?

+ Hơm đưa học?

* Trò chuyện với trẻ tên cô giáo trường, lớp bạn lớp

Nhận biết công việc cô bác trường.

Hỏi trẻ:

+ Các thấy hôm thời tiết nào?

+ Các kể tên cô giáo bạn lớp

* Vẽ giáo bạn sân.

- Cô gt tên hoạt động - Hướng dẫn trẻ hoạt động

- Cho trẻ thực Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

2 Trị chơi VĐ:

Cơ nêu tên trị chơi Nội dung trị chơi Hướng dẫn -Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi

- Cơ gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục cách

2.3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô ý bao quát trẻ chơi - Vẽ phấn sân

+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ vẽ hình bạn + Cơ nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay

3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi

- Chơi vui vẻ

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ vẽ theo ý thích - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

trưa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- phản ngủ - Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan

trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước

- Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

đẩy

- Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí. - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cơ đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Ánh, Tồn, Dũng,

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Hoạt động theo ý thích Nghe cô kể lại chuyện, tập kể cô câu chuyện

“ Món q giáo” - Ơn lại hát “ Em mẫu giáo

* Bé học kĩ sống

* Dạy trẻ biết cách tự thay, mặc quần áo

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ biết tên truyện.Rèn tai nghe, kỹ kể chuyện diễn cảm cô

Trẻ thuộc thể tốt - Phát triển khả ghi nhớ trẻ

-Trẻ biết số kĩ sống

- Trẻ biết tự thay, mặc quần áo

Đáng giá trình học trẻ

- Bàn ghế, quà chiều

- Tranh minh họa thơ, truyện

- Đồ dùng , đồ chơi góc

- Vở “Kĩ sống” - Bút chì, hộp mầu

- Quần , áo trẻ

Bé ngoan, cờ đỏ, cờ xanh T R Ả T R Ẻ

Trả trẻ - Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ nhắc lại thơ, hát, câu chuyện học chủ đề

- Tùy theo nội dung củ hoạt động cô cho trẻ lựa chọn đồ dùng , đồ chơi cho phù hợp

- Cho trẻ thực hiện, cô hướng dẫn trẻ, cho trẻ thực nhiều lần để thuộc hát, thơ, câu chuyện thể thành thạo múa, hát - Cho trẻ thi đua tổ, nhóm

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi vào góc

- Trẻ nhắc lại thơ, hát, câu chuyện học

- Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi

- Mạnh dạn tự nhiên thể - Hứng thú tham gia

mà trẻ thích chơi

- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Nhắc nhở trẻ chơi nhau, chơi đồn kết - Cơ hướng dẫn trẻ theo u cầu

- Giáo dục trẻ quy định LLGT, cách tham gia giao thơng an tồn

- Cho trẻ thực - Cô quan sát trẻ

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn sách - Động viên, khuyến khích trẻ

- Nhắc trẻ cất vở, đồ dùng nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ cách tự mặc quần, áo - Cho trẻ thực nhiều lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,

- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan

- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung - Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Chơi vui vẻ, đoàn kết

- Lắng nghe cô hướng dẫn -Trẻ thực

- Thực mặc quần , áo

- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan - Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ

Thứ ngày 23 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy chậm 15m 10 giây.

TCVĐ: Đập bắt bóng chỗ.

Hoạt động bở trợ: + Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non” + Đếm số bóng

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết chạy chậm 15m vòng 10s - Biết kết hợp chân tay nhịp nhàng chạy

- Trẻ thực kĩ vận động phát triển tố chất vận động: - Rèn phản xạ nhanh nhẹn

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

I Chuẩn bi

1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, an toàn, vật chuẩn

2/ Địa điểm tổ chức:

- Ngồi trời

III Tở chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn đinh tổ chức:

- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát hát gì? - Cơ củng cố, giáo dục trẻ - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Vậy có biết để thể lớn lên khỏe mạnh phải làm gì?

- Ngồi ăn uống đủ chất ra, phải tập thể dục

thường xuyên

3 Nội dung

Hoạt động Khởi động:

- Cho trẻ hát thành vòng tròn kết hợp kiểu ( thường, mũi bàn chân, gót bàn chân,đi khom lưng, chạy )Sau hàng ngang theo tổ đứng dãn cách

Hoạt động Trọng động:

* BTPTC:

- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước

- Cho trẻ dàn thành hàng ngang quay mặt vào * Vận động bản: Chạy chậm 15m 10 giây - Cô giới thiệu tên vận động

- Cô thực mẫu cho trẻ quan sát: + Lần : Khơng phân tích động tác + Lần : Phân tích động tác: - TTCB: Đứng tự nhiên

- TH : Cô đứng trước vạch, cô lệnh chạy chạy, ý chạy từ vạch xuất phát thật nhanh đến đích vịng 10 giây

+ Cơ thực lần

- Cô mời bạn lên thực mẫu

- Cô cho trẻ thực theo tổ, cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Lần 3: Cô cho thi đua tổ chạy theo hiệu lệnh - Cô nhận xét trẻ thực hiện, tuyên dương động viên trẻ * Trị chơi: Đập bắt bóng chỗ

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ dàn thành hàng ngang quay mặt vào

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên thực mẫu - Trẻ thực

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp làm đội Các cầm bóng, có tín hiệu nhạc lên đập bóng xuống đất sau lại bắt bóng chỗ + Luật chơi: Hết nhạc tổ cịn nhiều bạn có bóng tổ chiến thắng, tính bóng bạn chơi luật

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát, mời trẻ chơi thử - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét đánh giá sau lần chơi

Hoạt động Hồi tĩnh :

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng quanh sân

4 Củng cố:

- Củng cố tên vận động tên trò chơi vận động - Cơ giáo dục trẻ tích cực tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét, tun dương trẻ

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát chơi thử - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Món q giáo.”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô giáo em” Trò chơi: “Nhớ tên bạn”

I Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên chuyện, hiểu nội dung chuyện, biết tên nhân vật chuyện

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ đích - Rèn kĩ kể chuyện diễn cảm

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, yêu thương

I Chuẩn bi:

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh truyện minh họa…

2/ Địa điểm:

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn đinh tở chức:

- Cho trẻ hát: “Cô giáo em” - Đàm thoại trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?

+ Cơ giáo dạy nào?

+ Muốn trở thành em bé ngoan phải nghe lời ơng bà, bố mẹ cô giáo nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Cô đưa cho trẻ xem vật: gấu xù, cún, mèo, búp bê cho trẻ gọi tên

- Cơ có câu chuyện "Món q giáo" hay nói bạn nhỏ Các lắng nghe xem câu chuyện bạn nhé!

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện lần thể cử điệu

+ Cơ vừa kể cho lớp nghe câu trun “Món q giáo”

- Cho trẻ đọc tên truyện, tên tác giả - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh truyện

+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì? => Giảng nội dung: Trong câu truyện cô giáo Hươu nói bạn ngoan nhận quà Trong lúc xếp hàng bạn Cún đốm bá vai bạn Gấu xù khiến Gấu xù xô ngã bạn Mèo khoang cuối tuần cô giáo phát quà cho tất bạn Gấu xù lại không nhận quà cô thấy

- Trẻ hát

- Bài hát “cô giáo em” - Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc tên truyện

- Trẻ trả lời: Món q giáo

mình có lỗi Cơ Hươu nhẹ nhàng giải thích việc Cuối tất bạn nhận quà

- Cô kể lần 3: Kết hợp video truyện

Hoạt động 2: Trích dẫn, đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe truyện gì? - Trong truyện có ai?

- Đầu tuần giáo hươu hứa với bạn?

- Khi xếp hàng vào lớp điều xảy ra?

(Bạn bá vai gấu xù, gấu xù xô ngã bạn nào….) cô gợi ý cho trẻ trả lời

- Cuối tuần cô giáo hưu phát quà cho lớp khơng nhận q? Vì sao?

- Cuối giáo hươu giải thích, bạn gấu xù có xứng đáng nhận q khơng?

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cho trẻ kể chuyện cô

- Cho lớp kể, tổ , nhóm, cá nhân lên kể chuyện - Cơ sửa sai, ngọng cho trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố:

- Cô củng cố tên câu chuyện - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Món q giáo - Đàm thoại - Trẻ trả lời

- Trả lời cô - Trẻ kể theo cô

- Trẻ nhắc lại tên câu chuyện

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

………

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2019

GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện trường mầm non Thủy An bé.

Hoạt động bổ trợ : + Bài thơ: Bàn tay cô giáo

+ Hát : Trường chúng cháu trường mầm non

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ có hiểu biết trường mầm non, hoạt động trường - Trẻ biết trường có nhiều bác, người làm công việc khác Nhưng để chăm sóc cháu

- Trẻ biết tên cô số bạn thân - Biết thao tác máy tính bảng

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu , diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng

3 Thái độ:

- Gáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý bạn trường, thích đén trường lớp; yêu quý kính trọng bác trường, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp, VSMT

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi- cô trẻ:

- Tranh ảnh trường mầm non video số hoạt động trường - Bài hát “ Vui đến trường”

2 Đia điểm tở chức: - Tổ chức ngồi sân.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn đinh: Trị chuyện , gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” nhạc lời:

Cơ trẻ trị chuyện năm học

Cho vài trẻ nói cảm nghĩ ngày khai giảng năm học

Cô cho trẻ biết : năm học cháu lên lớp tuổi, cháu phải học thật giỏi , nghe lời ông bà bố mẹ giáo

2 Giới thiệu:

- Chúng biết trường MN chúng mình, Cơ tìm hiểu

3 Nội dung:

* Hoạt động 1:Trò chuyện , gợi mở, đàm thoại cùng trẻ nội dung:

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo em” + Cơ hỏi trẻ cịn nhớ ngày học ntn?

(Cho vài trẻ kể lại ấn tượng mới đi học.)

Cơ nói : Ngày học cịn có nhiều bạn khóc nhè chưa quen cô, quen bạn Nhưng bạn ngoan không ?

- Cô trẻ hát “ Ngày học”.

- Quảng bá cho trẻ xem video trường mầm non

+ Ai lên kể ngơi trường ?( gợi mở

cho trẻ kể địa trường , khu vực trong trường)

Hát cô

Tự bày tỏ cảm xúc

Lắng nghe Vâng

Đọc thơ cô Trả lời theo ý trẻ

+ Tình cảm với trường , với lớp ntn?

+ Tình cảm dành cho , bác bạn trương ntn?

+ Cảm xúc đến trường lớp ntn?

Cơ nhấn mạnh trường ngồi lớp cịn nhiều , bác làm nhiều công việc khác.`

+ Trong trường mầm non Thủy An có ai?

+ Làm cơng việc gì?

+ Cơ hiệu trưởng trường tên Nguyễn Thị Sáu? Đúng khơng?

+ Phịng làm việc đâu? + Cơ làm cơng việc gì?

+ Ngồi ra, trường cịn có nữa? + Làm cơng việc ? Ở đâu?

Cơ giới thiệu ngồi hiệu trưởng cịn có hiệu phó:

+ Cơ hiệu phó trường có tên Làn Mừng? Đúng hay sai

+ Cơ làm cơng việc gì? + Phịng làm việc đâu?

Cơ giải thích : Các hiệu trưởng , hiệu phó cịn gọi chung Ban giám hiệu Mỗi người cơng việc người có uy tín , trách nhiệm cao nhà trường

Giáo dục trẻ: Đối với cô, bác trường phải biết làm gì?:

+ Khi gặp phải làm sao? + Khi đến lớp phải ntn?

+ Cơ người chăm sóc , day dỗ, u thương Là người thầy người cô chắp cánh ước mơ

- Con yêu quý bạn, yêu trường lớp

- Có cô giao, ông bảo vệ, cô cấp dưỡng

Trả lời theo ý hiểu trẻ

Có cô BGH: Cô Hiệu trưởng

Lắng nghe Trả lời

cho phải làm gì? + Đến trường làm gì?

- Cơ gợi để trẻ kể trình tự hoạt động trương ngày trẻ trường mầm non

- Cho trẻ xem tranh đoán tên hoạt động + Tranh 1: Các bạn ăn hay sai

+ Tranh 2: Các bạn làm gì? a Đang ăn trưa

b Đang học c Đang chơi

* Hoạt động 2:Trò chơi

- Trò chơi 1:“ Ai nhanh, bạn trai hay bạn gái”

Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi

Cách chơi : Trẻ xung quanh lớp hát : Trường chúng cháu trường mầm non, ngày vui bé…khi có hiệu lệnh tạo nhóm bạn trai chạy vào hình trịn, bạn gái chạy vào hình vng ( ngược lại) Sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ Cho trẻ chơi – lần

- Trị chơi 2: “Tơ tranh”

Cách chơi trẻ tranh có chủ đề trường mầm non vịng phút trẻ tơ màu có tranh đẹp trẻ thắng

Cuối cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác trường mầm non

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, Động viên khuyến khích trẻ - Tuyên dương trẻ ngoan

Kể hoạt động mà trẻ biết

Lắng nghe cô hướng hẫn

- Đang học

Hứng thú chơi Trẻ hát

- Cô trẻ hát Trường chúng cháu trườngmầm non Chuyển hoạt động trời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: Nhận biết chữ số, số lượng số thứ

tự phạm vi ;

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Vui đến trường” I Mơc đích- u cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết chữ số 1,2, biết số lượng số thứ tự phạm vi 2.Kĩ năng:

- Luyện kĩ năng,đếm, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kĩ ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia luyện tập tập trung làm theo yêu cầu cô

II.Chuẩn bi:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đồ dùng học tốn cho trẻ có số lượng 2: áo ,2 quần, thẻ số 1-2, bảng - Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lý

- Đồ dùng đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng

2 Đia điểm

- Trong líp

III Tở chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn đinh tổ chức:

- Cho trẻ hát “Vui đến trường” -Trò chuyện với tẻ hát? - Nội dung hát?

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, bạn bè, cô giáo

2.Giới thiệu bài:

- Hôm học tốn

3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Đếm số lượng 1-2

Hơm bạn gấu đến thăm gia đình xem bạn gấu có q cho

Cho trẻ nói tên đồ dùng: bút màu,1 hộp đất nặn, bảng hoa

- Cho trẻ đếm tìm đồ dùng quanh lớp có số lượng 1-2 theo kinh nghiệm trẻ

-Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

*Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm số lượng 1-2, so sánh số lượng 1-2

- Phát cho tẻ rổ đồ chơi

- Chúng xem rổ có gì? - Hãy xếp hết áo rổ thành hàng ngang

- Hãy xếp quần áo để thành quần áo

- Số áo số quần số nhiều - Có áo- đếm số áo

- Có quần- đếm

- Để có đủ ta làm nào? - Cho trẻ thêm quần áo

- Cùng đếm xem có áo,mấy quần - Số áo số quần

- Để biểu thị nhóm có đối tượng người ta dùng thẻ số

- Cơ đọc số 2,tổ nhóm, cá nhân đọc - Trẻ lấy số đặt vào số áo

- Bây cô cất quần

- Còn lại quần? Đặt thẻ số mấy?

- Cơ cất nốt quần có cịn quần không? - Cất nốt thẻ số

- Cơ lại cất nốt áo cịn áo không? - Cho trẻ cầm thẻ số đọc to

* Số thứ tự 1,2

- Cho trẻ xếp thứ tự thẻ số , theo kinh nghiệm - Số đứng trước số số số đứng sau số Số đứng trước xếp bên trái, số đứng sau xếp bên phải Số đến số số lớn

- Có áo, quần - Trẻ xếp - Trẻ xếp - Có áo - quần

- Thêm quần vào - Có quần, áo - Bằng

- Trẻ đọc to

*Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ tìm đồ chơi lớp có số lượng 1,2 thẻ số 1,

- Tìm đồ vật theo yêu cầu * Trị chơi: Tìm nhà - Cho trẻ cầm thẻ số 1,2

- Khi có hiệu lệnh tìm nhà trẻ cầm thể số chạy ngơi nhà có số

- Cơ nhận xét tun dương trẻ

*Trị chơi “ Xếp thứ tự”

- Cho trẻ cầm thẻ số có hiệu lệnh “Kết đơi” Trẻ cầm thẻ số thẻ số xếp theo thứ tự số đứng trước, số đứng sau

4 Củng cố:

- Hơm học số - Chơi trị chơi gì?

5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ tìm đồ vật

- Trẻ chơi trò chơi

- Số lượng 1,2 Chữ số

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:TẠO HÌNH:

Tô màu tranh cô giáo bạn

Hoạt động bổ trợ: Hát ‘‘Trường chúng cháu la trường mầm non’’ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách tô màu hồn thành tranh

- Biết phối hợp màu sắc để tô màu tranh vẽ cô giáo bạn

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ cầm bút di màu - PT khả sáng tạo

3 Giáo dục – Thái độ:

- Hứng thú tham gia

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ cùng cho cô trẻ:

- Tranh mẫu: tranh có nội dung vẽ giáo bạn - Sáp màu, giấy A4

- Băng đĩa có hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn đinh tổ chức

Cô cho trẻ nghe băng hát “ Trường chúng cháu

trường mầm non”

Và hỏi trẻ:

+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Con thấy Trường mầm non ntn? + Có đẹp khơng?

2 Giới thiệu bài.

- Các hôm sinh nhật bạn búp bê có muốn làm q để dành

- Hát cô

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Nói trường chúng cháu trường mầm non - trẻ trẻ lời

tặng cho bạn búp bê không?

- Vậy hôm cô tơ màu tranh giáo bạn để dành tặng bạn ý nhé!

3 Nội dung.

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu

Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cô giáo bạn + Các có nhận xét tranh này?

+ Chúng thấy tranh có đẹp khơng? + Bức tranh vẽ nhỉ?

- Các tranh nét vẽ đẹp có muốn làm cho tranh đẹp để tặng bạn búp bê không? - Vậy cô tơ màu tranh thật đẹp

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô cho trẻ ngồi vào bàn quan sát cô tô mẫu - Để tơ tranh thật

cùng quan sát cô tô trước nhé!

- Đầu tiên cô chọn màu để tô, cô cầm bút

3 đầu nhón tay ( ngón trỏ, ngón ngón giữa) tô hết tranh…

- Khi tô xong cô cho trẻ nhận xét

+ Chúng thấy tranh có đẹp khơng?

+ Chúng có muốn tơ thật đẹp để dành tặng bạn búp bê không?

* Hoạt động 3:Trẻ nêu ý tưởng.

- Cô hỏi vài trẻ ý tưởng tô tranh trẻ + Con định tơ má tơ nào?

+ Con có muốn vẽ thêm cho tranh

- Trẻ quan sát tranh

- Trả lời theo cảm xúc trẻ

- Nói theo cảm nhận trẻ tranh

- Có

-Trẻ quan sát cô vẽ mẫu

- Quan sát cô tô

- Đẹp

- Trẻ trả lời

không?

* Hoạt động 4: Trẻ thực

Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút: + Muốn tô đẹp phải ngồi nào? + Cầm bút tay nào?

Cô bật đĩa nhạc trường mầm non nhỏ nhẹ Trẻ tô , cô đến bàn xem trẻ tô, hướng dẫn, gợi ý cách tô màu nhân vật cho trẻ …

- Cô bao quát trẻ vẽ Cơ hướng dẫn riêng với trẻ cịn lúng túng Gợi mở khuyến khích ý tưởng sáng tạo trẻ

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Khi trẻ thực xong cô cho trẻ trưng bày sản

phẩm lên giá

+ Cô cho trẻ thăm quan nhận xét tranh + Cô hỏi vài trẻ vừ tơ màu tranh gì?

+ Con thích tranh nhất? + Vì lại thích tranh

- Cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố.

- Hôm tô màu tranh vẽ nhỉ?

5 Kết thúc.

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho lớp hát “Em mẫu giáo” cho trẻ mang tranh tặng cho ban búp bê

- Ngồi ngắn, cầm bút tay phải

- Thực vẽ trẻ - Quan sát

- Nói trẻ thích

- giáo bạn

Hát cô

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thủy An, Ngày tháng năm Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên)