1. Trang chủ
  2. » Mẫu Slide

giáo án

24 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 24
Dung lượng 50,86 KB

Nội dung

- Hiểu nội dung của bài thơ nói về bạn nhỏ biết chia sẻ đồ chơi cùng bạn khi chơi. Kỹ năng :[r]

(1)

Tuần thứ : 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trò chuyện với trẻ chủ đề “Đồ chơi yêu thích bé”

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Kiến thức:

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết tên số đồ dùng đồ chơi mà bé thích

+Trẻ biết tập động tác thể dục

+ Trẻ nhớ tên bạn - Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

- Thái độ:

+Trẻ bạn biết chơi đoàn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

-

Một số đồ chơi lớp

- Sân tập

(2)

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày: 05 /10 – 23/ 10 /2020 Đồ chơi yêu thích bé

Từ ngày 05/ 10 đến 09/ 10 /2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

2 Trò chuyện với trẻ chủ đề. - Cơ cho trẻ hát bài: Qủa bóng -Bài hát nhắc đến ?

- Ngồi bóng có đồ chơi ?

- Ở nhà có đồ chơi ? - Ai mua đồ chơi cho ?

- Thơng qua giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời ơng bà, bố mẹ…thì bố mẹ mua thật nhiều đồ chơi cho chơi

3 Thể dục sáng.

* Khởi động: Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát kế hợp với kiểu chân

* Trọng động: BTPTC: Thể dục sáng: Tập với bóng

+ ĐT1: Hơ hấp – Hít vào thở

+ ĐT 2: Đưa bóng lên cao, mắt nhìn theo bóng hạ xuống

+ ĐT 3:Đưa bóng sang trái, sang phải

+ ĐT 4: Đặt bóng xuống đất, nhặt bóng lên * Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay 4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh

- Trẻ hát - Qủa bóng… - Trẻ kể -Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

(3)

- Cô báo xuất ăn

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

1.Góc thao tác vai: - Cửa hàng bán đồ chơi, người mua hàng, người bán hàng

2.Góc HĐVĐV: - Xếp lớp học, xếp đường đến lớp

3 Góc nghệ thuật: - Hát hát chủ đề

4 Góc sách truyện: - Xem tranh ảnh sách truyện chủ đề

- Kiến thức:

+Trẻ biết phân vai chơi +Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi

+Trẻ biết hát hát chủ đề

+ Trẻ biết xem tranh ảnh, sách chuyện…

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

Đồ chơi búp bê, đồ chơi bán hàng…

Đồ chơi lắp ghép

Dụng cụ âm nhạc Tranh ảnh chủ đề

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “ Đu quay” - Bài hát nhắc tới gì?

- Ngồi đu quay thích chơi đồ chơi gì?

- Chúng có thích chơi đồ chơi bạn khơng? - Khi chơi bạn chơi nào? Có tranh giành đồ chơi khơng?

- Giao dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Góc thao tác vai: Cửa hàng bán đồ chơi, người mua hàng, người bán hàng

- Góc HĐVĐV: Xếp lớp học, xếp đường đến lớp - Góc nghệ thuật : Hát hát chủ: Đồ chơi yêu thích bé

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện chủ đề

- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào?

* Hoạt động 2:Quá trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cơ nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc :

Cô NX chung Khen ngơi góc chơi hay Rút kinh nghiệm góc chơi chưa hay gợi ý nội dung chơi hôm sau

- Trẻ hát - Trẻ trả lời -Có

- Chơi đoàn kết - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

(5)

Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng cô - Trẻ cất đồ chơi cô TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn chính , ngủ,

ăn phụ

1 Ăn chính

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết được chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa - Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện Không đùa nghịch bạn ngủ, ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn

- Tranh thơ, truyện

(6)

từ, tư cho trẻ HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa.

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng Thể dục (Đi theo hiệu lệnh), Nhận biết (Đồ chơi xe tơ bé thích) thơ: Chia đồ chơi, truyện; Câu chuyện xe ủi, Tạo hình: Tơ màu bóng

- Nhận xét sau ơn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ ôn

- Trẻ chơi

(7)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn

- Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt

Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

(8)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

(9)

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cơ cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe -Trẻ nhận xét -Trẻ cắm cờ

- Trẻ

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục:VĐCB :Đi theo hiệu lệnh

TCVĐ“ Lăn bóng” Hoạt động bổ trợ: Hát: “Bé mẫu giáo”

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “ Đi theo hiệu lệnh ”,biết cách tay lọ chân kia, có hiệu lệnh cô

2 Kỹ năng:

- Rèn khả khéo léo theo hiệu lệnh - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn

(10)

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Phấn

- Vạch chuẩn 2 Địa điểm:

- Sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát ‘ Bé mẫu giáo”

- Cơ trị chuyện, đàm thoại nội dung hát + Trong hát em bé mẹ cho đâu? + Em bé học có khóc nhè khơng?

+ Đến lớp gặp ai?

=> Thơng qua giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép chào cô, bác trường MN 2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động : Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vịng trịn kết hợp theo “một đồn tàu” kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót chân, mũi chân, theo hiệu lệnh cô, xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung 2.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung: Tập với bóng + ĐT 2: Đưa bóng lên cao, mắt nhìn theo bóng hạ xuống

+ ĐT 3:Đưa bóng sang trái, sang phải

+ ĐT 4: Đặt bóng xuống đất, nhặt bóng lên - Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào

b VĐCB “Bật chỗ”.

- Hôm cô dạy vận động: “ theo hiệu lệnh”các có muốn thực vận động cô không?

- Để thực vận động quan sát cô làm mẫu

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

TTCB: Đứng chân trước chân sau, có hiệu

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Cho học - Không

- Cô giáo bạn - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô

- Có

- Vâng

(11)

lệnh cô ngẩng cao đầu mắt nhìn phía trước, chân lọ tay Đi tới đích sau cuối hàng đứng

+ Cô thực lần - Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cơ nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ

+ Cho trẻ lên tập

- Trong trẻ vận động, cô quan sát nhắc nhở trẻ bật Không xô đẩy bạn tập luyện, động viên trẻ nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động bạn

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

c Trò chơi vận động

+ Trò chơi vận động“ Lăn bóng”

- Để chơi trị chơi lắng nghe cô giới thiệu luật chơi cách chơi * Cách chơi: Cô chia lớp làm đội, đội phát cho rổ bóng Yêu cầu phút đội bạn lên lăn bóng bạn lăn bóng rổ đội bạn lăn

* Luật chơi: Đội bóng thua phải hát

- Để chơi trò chơi quan sát cô chơi mâu trước

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô củng cố - giáo dục 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng quanh sân 3 Kết thúc

- Các vừa học vận động có tên gì? - Giáo dục trẻ thường xun tập luyện, đến lớp phải ngoan ngỗn,nghe lời giáo người xung quanh

hiện

- Trẻ lên thi thử

- ý lắng nghe nói lại cách tập

- Trẻ thực

- Vâng

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát -Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe -Trẻ thực hiện - Đi theo hiệu lệnh - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

(12)

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Câu chuyện xe ủi. Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “chia đồ chơi”

I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện “ Câu chuyện xe ủi” Trẻ hiểu nội dung câu chuyện. 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện

- Giáo dục trẻ qua câu chuyện biết chia sẻ, đoàn kết chơi II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa truyện, video có nội dung câu truyện - Đĩa nhạc

(13)

Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ Chia đồ chơi” - Cơ hỏi trẻ: Bài thơ nói đến đồ chơi nào? - Ở nhà có đồ chơi nào?

- Con thích đồ chơi nhất? - Ai hay mua đồ chơi cho con?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, đồn kết chơi

- Có câu chuyện hay nói xe ủi có muốn nghe cô kể chuyện không?

2 Hướng dẫn:.

2.1 Hoạt động 1: Cô kể truyện - Cô kể lần 1: Diễn cảm lời

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Câu chuyện xe ủi” + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa :

- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Trong nông trường có nhiều xe ủi, có xe ủi màu xanh nhỏ Những xe ủi to nhiều công việc xúc đống đất to, cịn xe ủi màu xanh muốn đến xúc đất để giúp đỡ người Nhưng xúc đống đất to Chú xe ủi bé buồn định theo xe ủi to Khi tới vườn cam có nhiều cam rụng xuống đất xe ủi to không vào để xúc bảo xe ủi thử xúc xem cháu xẽ làm xe ủi tiến tới nhẹ nhàng xúc cam giúp bác nơng dân Xe ủi sung xướng làm việc có ích giúp cho người

+ Các thấy câu chuyện có hay khơng? - Cô kể lần kết hợp video câu chuyện 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện vừa kể cho nghe có tên gì?

- Trong câu chuyện có nhắc đến xe gì? - Xe ủi nhỏ có màu gì?

-Trẻ lắng nghe -Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Trẻ trả lời

(14)

- Xe ủi to xúc gì?

- Xe ủi nhỏ có xúc khơng? - Xe ủi nhỏ theo ai?

- Và xúc gì?

- Xe ủi nhỏ cảm thấy nào?

- Thơng qua giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ em nhỏ mình, biết chơi đồn kết với bạn…

2.3 Hoạt động 3:Dạy trẻ tập kể truyện:

- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô câu ( lời thoại nhân vật)( 1- lần)

- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai từ khó, nói ngọng cho trẻ

- Khuyến khích trẻ kể nên kể chuyện cô

- Nhận xét động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên câu truyện 2.4 Trò chơi luyện tập:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Thi xem nhanh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi mẫu

- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô củng cố - nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Các nhà kể lại câu truyện cho ông bà, bố mẹ nghe

-Trẻ kể theo cô

-Trẻ thực -Trẻ vỗ tay

-Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát -Trẻ chơi -Trẻ vỗ tay - Chú ý - Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

(15)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NB “Đồ chơi xe tơ bé thích”. Hoạt động bổ trợ: Hát : Em tập lái ô tô

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức

- Trẻ biết trị chuyện tên gọi, đặc điểm bật phận xe ô tơ mà bé thích

2 Kỹ năng

- Phát triển vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ không nói ngọng 3 Thái độ

- Giao dục trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết với bạn - Trẻ tích cực tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

(16)

- Vòng thể dục để chơi trò chơi 2 Địa điểm

-Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát “ Em tập lái tơ” - Bài hát nói đồ chơi xe gì?

- Ngồi tơ biết đồ chơi khác nữa?

- Khi chơi với đồ chơi phải chơi nào?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi ngoan đồn kết với bạn bè

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Trị chuyện đồ chơi xe tơ bé thích.

- Lắng nghe , lắng nghe:

- Nghe hát: Bí bị, bí bo em tập lái tơ Bí bị bí bo sau em lớn em lái xe đón

- Đó xe con? - Đúng khơng nào?

- Các hay nhìn xem có nào? ( Cô đưa xe ô tô con, xe tải, xe khách ra)

- Bạn giỏi cho biết có xe đây? Đúng khơng con?

+ Cả lớp đọc to: Xe ô tô, xe tải, xe ô tô khách

- Cô hỏi trẻ: Tên, đặc điểm, màu sắc, lợi ích xe

- Đây xe gì?

- Xe tơ có màu gì? - Xe tơ để làm gì?

- Ơ tơ trở nhiều người hay người? - Xe tơ trở nhiều người?

- Xe ô tô khách màu gì?

- Ai xe tơ khách rồi?

- Các thấy ngồi xe khách có đơng người khơng?

À đông người

-Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Không đập phá đồ chơi - Trẻ lắng nghe

- Nghe gì, nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát kể tên -Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

(17)

- Đây ô tô gì? - Ơ tơ tải để làm gì? - Đây gì?

- Cịn để làm gì?

- Các thích xe tơ nhất? - Ở nhà có đồ chơi xe tơ khơng? - Con có xe tơ gì?

- Thơng qua giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi chơi đoàn kết với bạn

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi: “bé lái xe”

- Hơm thấy lớp bạn học giỏi cô thưởng cho trị chơi có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn trẻ cầm vòng theo vòng tròn chơi trò chơi -Tổ chức trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ củng cố lại.

3 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết với bạn, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi quy định

- Trẻ lắng nghe

- Có

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

(18)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “ Chia đồ chơi” Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “ Lộn cầu vồng” I- Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên thơ: Chia đồ chơi

- Hiểu nội dung thơ nói bạn nhỏ biết chia sẻ đồ chơi bạn chơi 2 Kỹ :

- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển ngơn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu 3 Thái độ

- Trẻ yêu thích chơi đồ chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn, biết chia sẻ bạn chơi II – Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa nội dung thơ, mơ hình có nơi dung thơ 2 Địa điểm

-Tại lớp học

(19)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Hôm cô mang đến cho q bí mật, nhắm mắt lại nào!

- Món quà đây? - Con thích đồ chơi nào?

- Con thường chơi đồ chơi với bạn lớp? - Đồ chơi ln q mà bạn nhỏ u thích Có thơ nói bạn nhỏ có nhiều đồ chơi đẹp, chơi bạn chia sẻ cho bạn Đó thơ “ Chia đồ chơi”

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu - Cô giới thiệu tên thơ: Chia đồ chơi - Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên thơ - Các thấy thơ có hay khơng?

- Cô đọc thơ diễn cảm lần kết hợp tranh minh họa thơ

- Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ có nhiều đồ chơi đẹp, chơi bạn cịn chia sẻ đồ chơi với bạn

- Cô đọc lần 3: kết hợp mơ hình đồ chơi búp bê, ô tô 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói đồ chơi con? - Đồ chơi nào?

“Ơ tô đẹp Búp bê xinh” - Khi chơi bạn chia cho ai?

- Lớp bạn thích chơi tơ, bạn thích chơi búp bê?

- Chơi đồ chơi xong phải làm gì? 2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô đoạn (1-2 lần)

- Cô cho tổ thi đua (3 tổ)

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm)

- Trẻ nhắm mắt - Ơ tơ, búp bê -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô đọc thơ - Trẻ nhắc lại tên thơ

-Trẻ lắng nghe

- Chia đồ chơ - Phạm Hổ - Ơ tơ, búp bê - Đẹp

(20)

- Cô mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần

- Cơ cho lớp đọc lại lần

2.4 Trò chơi luyện tập: TC: Lộn cầu vồng - Cô chơi trị chơi có tên “Lơn cầu vồng”, có thích khơng?

Cơ giới thiệu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu

- Cô cho trẻ chơi (2-3 lần ) - Cô chơi với trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, tun dương trẻ

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động - Về nhà đọc thơ “Chia đồ chơi” cho ông bà bố mẹ nghe

- Cả lớp đọc

-Có

- Trẻ chơi

- Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

(21)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Đi nhà trẻ” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tô màu bóng, tơ màu khơng lem ngồi - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ tô màu cẩn thận, khéo léo

- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay, phát triển vận động tinh cho trẻ - Rèn khả phát âm trả lời câu hỏi cô

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú tích cực tham gia học, biết yêu quý, giữ gìn phương - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm

II CHUẨN BỊ:

(22)

- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm:

- Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “ Đi nhà trẻ”

- Đi nhà trẻ chơi gì?

À chơi tơ, tàu hỏa…

- Và tìm gỗ để làm ?

Đúng tìm gỗ để xếp cửa, xếp nhà, xây cầu, xây cống… Rất nhiều đồ chơi

- Không chơi mà cịn học hơm lớp học có biết khơng?

- Để biết hơm học quan sát lên 2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại mẫu - Cơ cho trẻ xem tranh bóng tơ mẫu hỏi trẻ sản phẩm

- Chúng biết khơng? - Qủa bóng hình gì?

- Qủa bóng có màu gì? - Và bóng có đây?

À bóng màu xanh, màu đỏ, màu vàng Qủa bóng buộc dây

- Chúng có muốn tơ màu bóng giống bóng cô tô không?

2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu - Cô giới thiệu phần tô màu

- Cơ vừa tơ màu vừa nói cách tô màu, vừa làm vừa hỏi trẻ:

- Cô làm gì?

- Cơ cầm bút màu gì? Cầm tay nào? Cầm đầu ngón tay?

- Cơ tơ màu gì? - Qủa bóng có hình gì? - Cơ tơ màu nhỉ?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Không - Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Có

- Trẻ lắng nghe

(23)

- Tơ xong bóng màu đỏ , Cô tô dây màu đen, cho đẹp

- Tiếp đến tơ bóng màu vàng Khi tô cô tô từ trái qua phải, từ xuống dươi, tô không bị chườm màu ngồi

- Cơ cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa tô màu xong - Lần lượt cô tô bóng màu xanh

- Chúng tơ màu bóng - Vậy phải chọn bút màu gì?

- Để tơ bóng đẹp phải tơ màu nào?

( Cô ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút màu cách tô màu cẩn thận)

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô bao qt, động viên, khuyến khích trẻ tơ màu cẩn thận, khơng chườm ngồi cố gắng hồn thành sản phẩm

+ Con tô màu gì? + Qủa bóng tơ màu nào?

- Cô ý bao quát lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ tơ chậm

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? + Bạn tơ màu đây? + Bạn tơ màu bóng màu gì? - Cô động viên khen ngợi trẻ Hôm tơ gì?

- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo người xung quanh Biết giữ gìn sản phẩm làm

3 Kết thúc.

- Hôm tơ nhỉ? - Cơ nhận xét – tun dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Vâng - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe -Trẻ thực -Trẻ trả lời - Trẻ thực

-Trẻ suy nghĩ nhận xét - Trẻ trả lời

- Trẻ vỗ tay - Qủa bóng - Trẻ lắng nghe

- Vỗ tay - Trẻ hát

(24)

Ngày đăng: 08/02/2021, 23:18

w