Giáo án tuần 09 chủ đề Gia đình. Chủ đề nhánh 3: Đồ dùng trong gia đình

- Trên bàn của các gia đình có rất nhiều đồ dùng khác nhau, khi bản nhạc bắt đầu, các thành viên đầu tiên của 3 gia đình chạy lên lấy một đồ dùng theo yêu cầu của cô, chạy về để vào rổ c[r]

Tuần thứ: 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng Thời gian thực hiện: Số tuần 01

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ biết trò chuyện trẻ đồ dùng gia đình bé

-Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

- Giáo dục trẻ tập luyện thể dục thường xuyên cho thể khỏe mạnh

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp - Giáo dục trẻ quan tâm tới bạn bè lớp

- Lớp học gọn gàng -Tủ để đồ trẻ -Tranh ảnh số đồ dùng gia đình bé

-Bộ đồ chơi thông minh, rô bốt

-Sân tập an toàn

3 Điểm danh

Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16/ 11/2018 Gia đình

Từ ngày 05/11/2018 đến ngày 09/11/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ

sinh phịng học Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định

Cho trẻ chơi tự lớp, chơi với đồ chơi thơng minh.`

* Cơ trị chuyện trẻ ngơi nhà gia đình - Cơ trẻ hát “ Đồ dùng bé yêu”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì?

- Gia đình cần có nhiều đồ dùng phục vụ cho sống sinh hoạt thành viên gia đình hát chơ cháu vừa hát có nhắc tới đồ dùng gì?

- Các thấy đồ dùng có cần thiết khơng? -Hàng ngày sử dụng chúng cần phải làm gì?

- Chúng phải biết sử dụng chúng cách tiết kiệm tiết kiệm điện, tiết kiệm nước thường xuyên vệ sinh đồ dùng có đồng ý không?

*.Thể dục sáng: a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung Động tác hô hấp: Máy bay kêu ù ù Động tác Tay: Đánh xoay trò cánh tay Động tác Chân:Nâng cao chân gập gối

Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang bên Động tác Bật: Bật phía

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát -Bài hát “ Đồ dùng bé yêu”

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe -Không -Trẻ khởi động

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

-Tập kết hợp với “Cả nhà thương nhau” c Hồi tĩnh

- Nào giả làm gà lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng gia đình dọn dẹp nhà cửa, bế em, nấu ăn

- Góc xây dựng: Chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, công trường xây dựng, lắp ghép nhà

- Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, cắt xé dán, tơ màu, hát, múa, vận động theo nhạc hát gia đình

- Góc học tập - sách: Chơi với đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con” Xem sách tranh kể chuyện theo tranh, làm họa báo

-Kiến Thức:

- Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc -Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

- Trẻ biết liên kết góc chơi

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ giao tiếp mạnh dạn tự tin bạn

-Phát triển kỹ phối hợp bạn chơi

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết bạn

-Đồ chơi búp bê, đồ chơi nấu ăn, đồ chơi bàn ủi xinh xắn, xe đẩy lau nhà

-Đồ chơi rô bốt, thành phố em, công trường xây dựng, lắp ghép

-Trống, phách, xắc xô, giấy, màu, đất nặn

đồ dùng gia đình

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

đỏ

Sách tranh, họa báo đồ dùng gia đình

-Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì?

- Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì? - Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi mời bạn chơi

- Giờ hoạt động góc hơm góc xây dựng có ý định chơi gì? Chúng chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, công trường xây dựng, lắp ghép nhà - Cơ lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào? Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Góc phân vai chơi đóng gia đình dọn dẹp nhà cửa, bế em, nấu ăn

- Con mời bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?

- Cịn góc học tập- sách chuẩn bị nhiều đồ chơi, với đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con” Xem sách tranh kể chuyện theo tranh đồ dùng gia đình

- Góc nghệ thuật : vẽ nặn, cắt xé dán, tơ màu gia đình, hát, múa, vận động theo nhạc

-Trẻ hát vận động

-Bài Cả nhà thương -Quả bóng

-Trẻ ý -Trẻ trả lời

về hát gia đình

-Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh.Chúng góc chơi mà thích nào? Bước Theo dõi trình chơi

- Trong trình chơi cô ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích

- Gợi mở trẻ giao lưu góc chơi Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát đồ dùng gia đình

2 Trị chơi vận động: Thi xem đội nhanh, Về nhà mình, Ném vịng cổ chai

- Chơi trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột

-Trẻ nhận biết gọi tên đồ dùng quen thuộc gia đình

- Biết cơng dụng chúng sinh hoạt hàng ngày

- Giáo dục trẻ cách sử dụng giữ gìn đồ dùng

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Địa điểm -Sân chơi - Bát, thìa

- Mũ cáo,… -Trang phục gọn gàng

3 Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi

trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.- Chới với nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

-Trẻ biết tên, biết cách chơi trị chơi

-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn

-Đồ chơi ngồi trời

-Bể cát

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội

mũ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ không xô đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ dùng gia đình

- Cơ cho trẻ ngồi theo hình chư u - Cơ dùng thủ thuật thu hút trẻ -“Trời tối, trời tối

- Cô để bát lên bàn “Trời sáng, trời sáng”

- Cho trẻ quan sát “cái bát ” - Cơ hỏi trẻ: Cơ có đây?

- Cô cho trẻ phát âm “cái bát ” - Ở nhà dùng bát để làm gì?

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ quan sát - Trẻ làm gà ngủ

- Trẻ làm tiếng gà gáy “Ị ó o o”

- Cái bát làm từ nguyên liệu gì? - Cái bát có hình dạng nhỉ? - Cầm bát tay nào?

- Cái bát thuộc vào nhóm đồ dùng dùng để làm gì? - Con kể tên đồ dùng dùng để ăn nào? - Cho trẻ phát âm “cái bát ” nhiều lần

- Cô ý cho trẻ yếu phát âm nhiều lần

- Tương tự cho trẻ quan sát hỏi trẻ số đồ dùng thìa

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng gia đình, khơng vứt, ném…

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “ Ném vòng cổ trai”Tổ chức trẻ chơi - Trị chơi “Mèo đuổi chuột” giới thiệu tên trò chơi , cách chơi luật chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình cát…

-Trẻ trả lời -Trẻ quan sát -Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi bạn

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ,

ngủ đủ giấc - sâu sau thời gian hoạtTrẻ ngủ đủ giấc ngủ động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thơng minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ơn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- - Giáo dục : KNS,

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Đồ dùng đồ chơi

BVMT, ATGT, Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thơng

-Sách an tồn giao thông

Trả trẻ

- Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ trẻ

-Trẻ vệ sinh sau ngày hoạt động trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên hát, thơ, câu chuyện chủ đề - Biết cách nhận xét mình, bạn

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học

vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cho trẻ chơi tự lớp với đồ chơi trẻ

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

yêu thích

- Cho trẻ chơi rô bốt sáng tạo

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an toan giao thông ( trang 09) Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu qủa

động cô

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần bạn ngoan bạn chưa ngoan sao?

- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào cờ bảng bé ngoan

- Cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: Đi đập bắt bóng tay TCVĐ: Bóng nảy

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cả nhà thương nhau” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn phía trước mũi bàn chân bắt bóng bóng nảy lên

-Trẻ biết chơi trò chơi, chơi hứng thú bạn 2 Kỹ năng.

- Rèn khả phối hợp nhịp nhàng cánh tay bàn tay nhịp nhàng hướng

- Rèn cho trẻ biết thực theo hiệu lệnh 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi

- Trẻ thích học thể dục II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:

- Nhạc hát “ Cả nhà thương nhau” -Vạch xuất phát

-Bóng

b Đồ dùng trẻ. -Trang phục gọn gàng -Giày

- 41 bóng

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Loa loa loa loa Các bạn gần xa Chúng ta biết Sắp có thi “Bé khỏe bé ngoan” Nào bạn nhỏ

Nhanh nhanh nhanh nhanh

- Các có nghe thấy khơng? Sắp có thi “Bé khỏe bé ngoan” cho bạn nhỏ tuổi, có muốn tham gia thi không?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Để tham gia thi cần phải có sức khỏe Để kiểm tra xem có đủ sức khỏe để tham gia thi khơng cô tham gia tập luyện nào!

2 Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt để tham gia vào hội thi cần phải làm gì?

- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

- Hôm cô sẽ tập vận động “ Đi đập bắt bóng tay”

3 Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung Động tác Tay: Đánh xoay trò cánh tay Động tác Chân:Nâng cao chân gập gối

Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang bên Động tác Bật: Bật phía

-Tập kết hợp với “Cả nhà thương nhau”

* Vận động bản: Đi đập bắt bóng tay

- Và tập vô quan trọng, định bạn nhỏ tham gia thi “Bé khỏe bé ngoan” Đó tập “Đi đập bắt bóng tay” Để làm quan sát cô làm mẫu nhé!

+ Cô làm mẫu vận động lần 1: Không phân tích động tác

+ Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác TTCB: Đứng tự nhiên chân sang ngang bên rộng vai

TH: Hai tay cầm bóng đưa trước, có hiệu lệnh tay cầm bóng đập mạnh xuống đất chờ bóng nảy lên bắt bóng tay, ý tay đập bóng chân bước khơng làm rơi bóng thực đích

- Cô làm mẫu lần kết hợp nhấn mạnh số chi

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ khởi động cùng cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

tiết kỹ thuật khó

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có

nhận xét vận động “ Đi đập bắt bóng tay” bạn?

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ cho trẻ thực 1-2 lần

* TCVĐ: Bóng nảy

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Luật chơi: Khơng làm rơi bóng khỏi đường

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi nhiệm vụ thành viên đập bắt bóng tay theo đường thẳng cho trước khơng làm rơi bóng đội làm rơi bóng khơng tính, đội đập bắt bóng hết quãng đường qui định bỏ bóng vào rổ trở chỗ cho bạn lên

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

Tên hoạt động : KPXH

Trò chuyện đồ dùng quen thuộc gia đình trẻ Hoạt động bổ trợ : T/c: Chung sức – Gia đình khéo tay

I.Mục đích –Yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên số đồ dùng để ăn, để uống - Trẻ biết đặc điểm, cơng dụng số đồ dùng - Trẻ biết cách chơi trò chơi chơi hứng thú bạn 2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sat, ghi nhớ diễn đạt mạch lạc

- Trẻ biết so sánh, phân nhóm đồ dùng theo cơng dụng, chất liệu - Chơi trị chơi luật

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động - Rèn tính tập thể

- Trẻ biết quý trọng, giữ gìn bảo quản đồ dùng II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

a Đồ dùng cô

- Máy tính slide đồ dùng gia đình - Đàn ogan

- Đồ chơi mô loại đồ dùng gia đình - Đồ dùng gia đình thật: bát, đĩa, thìa, cốc, ấm, ly… - bàn, rổ to

b Đồ dùng trẻ - Máy tính bảng 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “Đồ dùng bé yêu”

- Chúng vừa hát hát gì?

- Chúng kể đồ dùng gia đình nào?

- Các có u q ngơi nhà khơng? - Muốn cho ngơi nhà gon gàng phải làm gì?

-Cô giáo dục trẻ thông qua hoạt động

- Trẻ hát cô - Đồ dùng bé yêu - Trẻ kể

- Trẻ trả lời

2.Giới thiệu bài

- Hôm cô lớp đến thăm nhà bạn Quỳnh Anh trị chuyện đồ dùng gia đình nhà bạn

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Đồ dùng để ăn:

- Đây q tặng cho gia đình bạn Quỳnh Anh có muốn xem quà bạn bạn không?

- Cô mở hộp quà, lấy bát (bát ăn cơm, có viền hoa xanh)

+ Đây gì?

+ Con biết bát ? + Cái bát có đặc điểm ? + Cái bát làm ?

- Cái bát làm sứ Đồ sứ dễ vỡ nên sử dụng phải cẩn thận, nhẹ tay !

- Ngồi ra, người ta cịn làm nhiều lọai bát chất liệu khác bạn giỏi cho cô bạn biết ?

- Cô giới thiệu : Bát gốm Bát Tràng làm từ đất sét này, bát thủy tinh, bát inox, bát nhựa

+ Bát dùng để làm ?

- Bát để đựng, bát to để đựng canh, bát vừa để ăn cơm, bát nhỏ để nước chấm

+ Để ăn cơm, gắp thức ăn, người ta phải dùng tới ?mấy đũa ? đũa tạo thành đôi đũa

+ Đơi đũa làm ?

Ngồi ra, cịn có đũa làm vật liệu ? Ngồi ra, cịn có đũa làm nhựa, inox, tre ( cô giới thiệu đôi)

+ Bát đũa có tác dụng giống ? Giống : Dùng để ăn

Khác : Bát có miệng hình tròn, đứng được, để đựng thức ăn Đũa để gắp thức ăn, phải dùng gắp

- Ngồi ra, cịn nhiều đồ dùng để ăn khác : đĩa, âu, muôi, dĩa

-> Khái quát : Các ạ, bát, đĩa, thìa, đũa HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

những đồ dùng gia đình dùng để ăn Bát để

- Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

-Miệng bát trịn, có viền hoa, có chơn bát giúp bát đứng

- Bằng sứ

Trẻ suy nghĩ trả lời

-Để ăn cơm

- Đũa

-2 đũa - Gỗ

-Trẻ trả lời

-Dùng để ăn Trẻ trả lời

Trẻ quan sát nhận xét nhà

đựng cơm, đựng canh Đĩa để đựng rau, đựng thịt Thìa để xúc cơm, đũa dùng để gắp thức ăn Bát đĩa làm từ sứ, thủy tinh dễ vỡ nên sử dụng cần cẩn thận, dùng xong nhớ để vào nơi quy định

* Đồ dùng để uống.

- Lắng nghe, lắng nghe Nghe xem nhạc + Bài hát nói ?

+ Chúng quan sát xem ấm có đặc điểm ?

+ Ấm dùng để làm ?

+ Cái ấm làm chất liệu ?

-Ngồi ấm cịn làm chất liệu ? Ngồi cịn có ấm thủy tinh, đất nung

- Cơ cho trẻ chơi : Chiếc hộp bí mật

- Cô cho trẻ lên lấy đồ vật có hộp + Con biết chén ?

+ Cái chén có đặc điểm gì? + Cái chén dùng để làm ? - Chén làm ?

Ngồi ra, cịn có chén thủy tinh, nhựa, inox

-> Kết luận : Chén dùng để uống nước Chén làm từ sứ, từ thủy tinh, nhựa inox Khi sử dụng chén sứ, thủy tinh nên cầm tay, đặt nhẹ nhàng kẻo vỡ

-> Khái quát: Cốc, ly, chén đồ dùng để uống Ngồi ra, cịn nhiều đồ dùng để uống khác nữa: ấm, bình nước Với đồ dùng để uống sứ, thủy tinh, cần ý cẩn thận sử dụng

b Hoạt động 2: So sánh

- Cơ vừa tìm hiểu số đồ dùng để ăn để uống Bây giờ, cô đố biết: bát chén có điểm giống khác nhau? + Khác: chén có quai, chén để uống Bát có chơn bát, bát để ăn

+ Giống: dùng để đựng, đồ dùng gia đình * Mở rộng

- Những đồ dùng phục vụ cho việc ăn, uống người gọi đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Ngoài ra, gia đình cịn nhiều đồ

- Trẻ lắng nghe

- Cái ấm

- Có vịi, có quai, có nắp, vẽ hoa

- Đựng nước, rót nước, pha trà

-Sứ

- Cái chén -Trẻ chơi

-Màu xanh, có quai để cầm, miệng tròn

-uống nước, uống trà, uống rượu, đựng nước

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

dùng khác Đố biết nào? ( ti vi, tủ lạnh, đồng hồ, lị vi sóng, máy giặt…)

- Để đồ dùng gia đình bền đẹp, nên ý sử dụng: giữ gìn cẩn thận, dùng xong cất nơi quy định

c Hoạt động 3: Luyên tập

* Trò chơi 1: Chung sức

- Để gia đình có thêm kinh nghiệm việc lựa chọn đồ dùng cho gia đình mình, đến với trò chơi: “Chung sức”

- Trên bàn gia đình có nhiều đồ dùng khác nhau, nhạc bắt đầu, thành viên gia đình chạy lên lấy đồ dùng theo yêu cầu cô, chạy để vào rổ đội Người chạy lên lấy tiếp đồ dùng, nhu đến hết nhạc.Gia đình lấy nhiều đồ dùng theo yêu cầu cô bơng hoa Gia đình nhì thưởng hoa Gia đình tặng hoa - Các gia đình nắm cách chơi chưa? Trị chơi bắt đầu

- Cô kiểm tra kết đội

* Trị chơi 2: Gia đình khéo tay

- Trẻ chơi trị chơi nhóm máy tính: chọn đồ dùng để ăn để uống bày lên bàn ăn

- Cô bao quát chung nhận xét 4 Củng cố

Giờ học hơm trị chuyện gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương, chuyển hoạt động

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Làm quen chữ u, ư

Hoạt động bổ trợ: T/c: Nhìn tranh đốn chữ, Thi xem đội nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ u, từ câu trọn vẹn - Trẻ nhận giống khác giữ hai chữ u,

- Trẻ biết chơi trò chơi hứng thú chơi bạn 2 Kỹ năng:

- Luyện phát âm nhận biết phân biệt chữ u, ư

- Rèn kỹ so sánh đặc điểm giống khác chữ - Rèn kỹ quan sát, tư duy, ngôn ngữ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp học tập - Mạnh dạn tự tin hăng hái phát biểu ý kiến II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô.

-Thẻ chữ u, cho

-Tranh có chứa chữ u, : Búp bê, Con sư tử

- Các thẻ chữ u, kiểu in thường, viết thường, in hoa, viết hoa - Giấy,bút màu

- Bài hát; Cả nhà thương b.Đồ dùng trẻ.

-Rồ chứa thẻ chữ u, ư 2.Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Xin chào quý vị đại biểu toàn thể hội thi “ Bé vui học chữ cái” ngày hôm

- Hội thi vinh dự đón tài nhí tham gia ngày hội ngày hấp dẫn xin mời quý vị đại biểu hướng lên sân khấu?

-Đó mắt đội thi xin mời đội số 1, số số 3?

-Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động đội hát vận động “ Cả nhà thương nhau”

- Gia đình có ai?

- Con có giúp mẹ việc nhà?

-Các đội mắt hội thi -Trẻ hát vận động -Trẻ trả lời

-Trông em, quét nhà

- Các bạn có gia đình phải biết giúp đỡ người lớn trông em làm công việc vừa sức

2.Giới thiệu bài:

- Hội thi hôm đồi hỏi đội phải tập trung dành chiến thắng được, hội thi có chủ đề “ Làm quen với chữ u, ư”

3 Hướng dẫn:

-Phần thi thứ nhất: “ Vui học chữ ” a Hoạt động 1: Làm quen chữ u, ư * Làm quen với chữ u.

- Chúng xem có tranh vẽ đây? - Bức tranh vẽ em búp bê không

- Chúng xem bạn búp bê đáng yêu

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “búp bê”, tranh có từ “Búp bê”

- Cơ cho trẻ quan sát tranh từ tranh Rồi cô dùng thẻ chữ ghép thành từ: “búp bê” Cô đọc : “búp bê”

- Cho trẻ đọc từ “búp bê”( lần)

- Sau mời trẻ lên tìm chữ học có từ “búp bê” cô giới thiệu từ “búp bê” có chữ “u ”

- Cơ đọc chữ “u” cho lớp đọc - Cô mời cá nhân trẻ đọc

- Các ý phát âm chữa u hình miệng chúm lại hai vành mơi đưa phía trước lớp phát âm lại cô “u” - Cô cho trẻ quan sát chữ “u” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “u ”: có có nét móc ngược nét sổ thẳng

- Cô đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “u” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa

- Cô cho trẻ phát âm lại chữ u * Làm quen với chữ ư.

- Chúng xem có tranh vẽ đây? - Bức tranh vẽ em búp bê khơng

- Chúng xem sư tử có đặc biệt

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “ Con sư tử”, tranh có từ “ sư tử”

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Vâng

-Búp bê

-Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ quan sát tranh từ tranh

Rồi cô dùng thẻ chữ ghép thành từ: “ sư tử” Cô đọc “ sư tử”

- Cho trẻ đọc từ “ sư tử”( lần)

- Sau mời trẻ lên tìm chữa giống có từ “ sư tử” cô giới thiệu từ “ sư tử” có chữ “ ư”

- Cơ phát âm chữ “ ư” cho lớp đọc - Cô mời cá nhân trẻ đọc

- Cô cho trẻ quan sát chữ “ ư” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “ ”: có có nét móc ngược nét sổ thẳng dấu móc bên phải

- Cơ đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “ư” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa

- Cô cho trẻ phát âm lại chữ

b Hoạt động 2: So sánh chữ u, ư. - Cho trẻ so sánh cấu tạo chữ - Cô để thẻ chữ “u, ư” bảng - Cô cho trẻ đọc lại lần

- Cho trẻ quan sát hỏi trẻ: Con so sánh điểm giống khác chữ u,

- À chữ u chữ

+ Giống nhau: Đều có nét móc ngược nét sổ thẳng

+Khác nhau: Chữ u khơng có dấu móc, chữ có dấu móc

c Hoạt động 3: Luyện tập

Phần thi thứ hai “ Trị chơi bé” *Trị Chơi 1: “Nhìn tranh đốn chữ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi cho trẻ

- Cách chơi: Trong máy tính có hình ảnh có từ chứa chữ u,

- Nhiệm vụ lựa chọn hình ảnh theo u cầu cơ, đọc từ tranh, tìm chữ theo

-Trẻ phát âm -Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

-Trẻ so sánh

- Giống nhau: Đều có nét móc ngược nét sổ thẳng

- Khác nhau: Chữ u khơng có dấu móc, chữ có dấu móc

yêu cầu

- Tổ chức cho trẻ chơi

+ Lựa chọn hình ảnh có từ chứa chữ u HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN + Lựa chọn hình ảnh có từ chứa chữ * Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội chơi Đội chọn chữ u, đội chọn chữ

Khi chọn chữ phải bật qua vịng Sau nhạc đội chọn nhiều chữ đội thắng

-Luật chơi: Từng bạn bật qua vòng, chạm chân vào vòng coi thua

- Cô cho trẻ chơi -cCô kiểm tra kết 4.Củng cố

- Hôm cô vừa làm quen với chữ gì?

5 Kết thúc

-Nhận xét học, tuyên dương trẻ kịp thời

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời -Ra chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát: Đồ dùng bé yêu ( NDTT)

TC ÂN: Nhìn tranh đốn tên hát ( NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Em yêu nhà em

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát hát giai điệu hát, trẻ thuộc hát - Trẻ hứng thú chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát - Qua trò chơi phát triển tố chất vận động cho trẻ

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc, trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng gia đình

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cơ.

- Đàn ocgan, nhạc có ghi hát, “Đồ dùng bé yêu” Bài thơ: “ Em yêu nhà em” b Đồ dùng trẻ

-Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng quý vị đại biểu đến với chương trình “Nốt nhạc vui” chương trình có nhiều phần thi, xin mời đội lên giới thiệu đội chơi mình?

-Từng đội nên giới thiệu thành viên đội -Hội thi thêm hấp dẫn đọc thơ “ Em yêu nhà em”

-Trẻ vỗ tay

-Từng đội nên giới thiệu đội -Trẻ đọc thơ

-Chúng vừa đọc xong thơ có tên gì? - Bạn nhỏ dành tình cảm cho ai?

-Ah bạn nhỏ u q ngơi nhà mình, dù bạn có đâu thật xa bạn nhớ ngơi nhà chứa đựng đầy tình u thương

- Các có u q ngơi nhà không? HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Gia đình.ngơi nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 2 Giới thiệu bài:

- Hơm biết lớp ngoan, học giỏi bạn gấu có quà tặng đấy.Các có thích khơng?

Cơ mở hộp quà hỏi trẻ: Quà đây?

- Giờ âm nhạc hôm cô dạy hát “ Đồ dùng bé yêu” sáng tác nhạc sĩ Hoàng Quân Dụng

3 Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1: Dạy hát: Đồ dùng bé yêu – sáng tác nhạc sĩ Hồng Qn Dụng

* Cơ hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe thể cử điệu (không nhạc)

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả:

- Cô vừa hát cho nghe hát có tên là: Đồ dùng bé yêu sáng tác nhạc sĩ Hoàng Quân Dụng - Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát “ Đồ dùng bé yêu” nói loại đồ dùng gia đình hình ảnh quạt điện, máy giặt, ti vi, lọ hoa vô cần thiết không nào?

* Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp múa minh họa theo lời hát

* Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp nhạc cho trẻ nghe toàn giai điệu hát

*Dạy trẻ hát hát “ Đồ dùng bé yêu”.

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát câu từ đầu đến cuối hát

- Cô ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.

- Khi trẻ thuộc cho trẻ hát thi đua nhiều hình thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân

- Cô mời tổ Thỏ trắng lên hát - Cô mời tổ Chim non lên hát - Cô mời tổ Bướm vàng lên hát - Cơ mời nhóm bạn trai lên hát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng hát

-Trẻ lắng nghe

-Có

-Vâng

- Mời nhóm bạn gái lên hát

- Chương trình đổ rê mí tìm bạn hát hay tham gia vào hội thi cô mời bạn hát hay lên hát cho cô bạn nghe

- Cô xin mời bạn xinh gái lớp - Cơ xin mời bạn đẹp trai lớp - Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ hát

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ b Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc “ Nhìn tranh

đốn tên hát”

- Hôm cô thấy học ngoan hát hay, biểu diễn vô tự tin cô thưởng cho lớp trị chơi

- Trị chơi có tên “ Nhìn tranh đốn tên hát” để chơi trị chơi lắng nghe phổ biến luật chơi cách chơi

- Cách chơi: Các đội chơi chọn ô cửa mở cửa bên cửa có tranh bạn đội chơi nhanh chóng đưa đáp án hát lại hát theo tranh vẽ

- Luật chơi: nêu đội hát sai lượt chơi nhường cho đội lại

-Cô cho trẻ múa 4-5 lần

-Trẻ thuộc động tác múa mời tỏ nhóm cá nhân lên thi đua

-Mời đội nên thi đua xem đội múa dẻo 4 Củng cố:

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô học hát gì?

-Chúng chơi trị chơi gì?

+ Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ ngơi nhà Biết giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Nặn bát

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Nhà tơi” I Mục đích – u cầu.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách làm mềm đất, xoay tròn, đập bẹp, miết đất, ấn lõm … để tạo thành bát

-Trẻ biết phối hợp kĩ vẽ để tạo thành sản phẩm có bố cục hài hịa cân đối

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đơi bàn tay

-Rèn kỹ xoay trịn, ấn lõm … cho trẻ 3.Thái độ:

-Trẻ có ý thức học tập nghiêm túc,hứng thú , yêu quý vẽ làm -Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, bảo vệ đồ dùng gia đình đẹp II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a, Đồ dùng cô.

- Cái bát mẫu

- Đàn ocrgan nhi nhạc hát :Nhà tôi, cháu yêu bà, khăn tay - Một số bát thật: bát sứ, bát nhựa, bát thủy tinh

b Đồ dùng trẻ.

-Đất nặn, bảng nặn, đĩa nhựa đủ cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Nhà - Cô hỏi: vừa hát gì?

- Bạn nhỏ tả nhà bạn nào? -Mọi người gia đình nào? -Con tả ngơi nhà mình?

-Để ngơi nhà, ln đẹp phải làm

-Trẻ hát

-Bài hát: Nhà -Ngôi nhà gần gũi yêu thương

gì?

2 Giới thiệu bài:

-Chúng biết khơng có bạn nhỏ u q ngơi nhà thường ngày bạn chơi đồ chơi xong bạn cất đồ chơi nơi quy định, Chúng có muốn biết khơng?

- Đó bạn thỏ, hôm ngày nhà bạn HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Khơng vứt rác, giữ gìn vệ sinh

-Trẻ lắng nghe

-Có

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ lên nhà mới, bạn mời đến thăm ngơi

nhà

của bạn.Chúng thử bàn với xem đến nhà bạn tặng bạn q gì? A nghĩ rồi, nặn bát để tặng bạn

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

-Cô cho trẻ xem bát cô chuẩn bị sẵn để trẻ quan sát

- Các có biết khơng? - Nó làm nhỉ?

- Cái bát làm có biết khơng? - Để làm bát đẹp này, cô cơng nhân phải lao động vất vả Vì phải giữ gìn cẩn thận, khơng làm vỡ

- Cô nặn sẵn vài bát rồi, chuyền tay quan sát

- Cơ nặn bát có đẹp khơng con? Các có thích nặn bát giống không? - Vậy hôm nặn bát thật đẹp để tặng cho bố mẹ

b hoạt động 2: Cô làm mẫu. - Cô làm mẫu vừa vẽ vừa giải thích :

- Trước nặn phải làm mềm đất, sau chia làm phần, phần đất to làm thân bát, phần đất nhỏ làm đế bát

Phần đất to đặt vào lịng bàn tay trái úp

-Vâng

-Trẻ lắng nghe

- Cái bát - Bằng sứ

- Chú công nhân - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát - Có

-Vâng ạ!

lòng bàn tay phải lên đất xoay tròn đất (các nhớ khép ngón tay lại với nhé), sau tiếp tục đặt khối đất xuống bảng tiếp tục xoay trịn

Từ khối trịn dùng ngón tay ấn lõm HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

miết cho lòng bát rộng đến thành hình bát

Khối đất nhỏ đặt lên bảng dùng lịng bàn tay khép lại đập bẹp để làm đế bát

c.Hoạt động Trẻ thực hiện.

Các trả lời Trước thực ngồi thẳng lưng xoay đất tay chút để làm mềm đất nhạc (cô mở nhạc) - Trẻ thực hiện, bao qt trẻ, khích lệ bạn tốt động viên, hướng dẫn bạn chậm

- Mở đàn có nhạc nhẹ nhàng thơ ‘Cái bát xinh xinh’

- Khích lệ trẻ

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời mang sản phẩm tới khu trưng bày

- Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích bạn nào? + Tại lại thích sản phẩm nào, - Cô nhận xét

4 Củng cô:

- Hôm nặn đề tài ? 5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ quan sát

-Trẻ vòng tròn lấy đồ dùng

-Trẻ nặn

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Nhận xét bạn

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)