giáo án tuần 8: chủ đề gia đình: nhánh 1: gia đình của bé

Cô và các bạn ở lớp rất muốn biết về gia đình của các con có những ai, tình cảm của mọi người trong gia đình với nhau như thế nào. Gia đình là tổ ấm của mỗi người, ở đó mọi người dành[r]

Tuần 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh1: Gia đình bé ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẢN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trũ chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện thành viên gia đình mình(hoạt động, nghề nghiệp , tình cảm) người gia đình

- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp

-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết kể hoạt động, nghề nghiệp, tỡnh cảm người gia đình

- Trẻ chơi đoàn kết

- Lớp học sẽ, đồ dùng đồ chơi

- Tranh, ảnh gia đình, câu hỏi đàm thoại

THỂ DỤC SÁNG

-Thể dục sỏng:

-Hô hấp2: Thổi bóng bay -Tay3: Hai tay thay đưa thẳng lên cao

-Chân3: Đứng đưa chân trước

-Bụng1: Đứng quay thân sang bên 90 độ

-Bật2 Bật tiến phía trước -TDNĐ: “Đu quay

* Điểm danh

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục

- Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt bạn

- Sân tập sẽ, xắc xô - Băng đài , tập

- Sổ theo dõi

Từ ngày 26/10 đến ngày 20/11/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ 26/10 đến 30/10/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề - Trũ chuyện với trẻ gia đình + Cho trẻ hát “Gia đình gấu” + Các vừa hát hát gì?

+ Giáo dục trẻ ngoan ngn lời ơng bà, + Hỏi trẻ tên bố mẹ, nghề nghiệp

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cựng trò chuyện

Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp cỏc kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động

-Hô hấp2: Thổi bóng bay

-Tay3: Hai tay thay đưa thẳng lên cao -Chân3: Đứng đưa chân trước

-Bụng1: Đứng quay thân sang bên 90 độ -Bật2 Bật tiến phía trước

-TDNĐ: “Đu quay

c Hồi tĩnh.: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng sân * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc Phân vai:

- Gia đình Bộ, nấu ăn, Bác sĩ

* Góc xéy dựng

- Lắp ghộp hình người - Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn

* Góc Nghệ thuật

-Vẽ , nặn người thân

- Cắt dán tranh gia đình

- Biểu diễn hát chủ đề

* Góc học tập sách -Đọc truyện gia đình : Tích chu, Ba cô gái, hai anh em, Cây khế

-Làm sách tranh chủ đề gia đình

* Góc thiên nhiên:

- Chơi với cát nước ; Chăm sóc

- Qua chơi trẻ tập làm người lớn

- Trẻ biết công việc mẹ, đầu bếp, bác sĩ - Biết nhận vai chơi

- Trẻ biết lắp ghép hình người Biết xây dựng, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn

- Trẻ biết hợp tác với bạn chơi

- Trẻ biểu diễn hát học chủ đề - Trẻ biết vẽ, nặn, cắt dán tranh gia đình

- Trẻ biết làm tranh gia đình, biết đọc truyện qua tranh vẽ

- Trẻ nhận biết chữ e, ê sách

- Trẻ biết hợp tác với bạn chơi, chơi an toàn với nước cát

- Trẻ biết chăm sóc

- Bộ đồ chơi nấu ăn, bác sĩ, búp bê…

- Các hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, xanh nhựa, hàng rào nhựa…

- Đàn, giấy A4, giấy màu, hồ dán, đất nặn

- Sách, tranh chủ đề Hồ dán, tranh truyện “Tích chu, Ba cô gái, Hai anh em, Cây khế

- Chậu nước, cát, bình nước, ca tưới nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát “ Gia đình gấu”

- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gia đình ai? - Gia đình gấu có người?

Giáo dục: Phải biết yêu quý, vang lời ông bà, bố mẹ, ngoan ngoãn học giỏi để bố mẹ vui lịng

2 Nội dung:

-Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thỳc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - gđ bạn gấu - có - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ tô màu - Trẻ chơi - Trẻ nhận xét

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Hoạt động có chủ đích - Quan sát tranh ảnh trị chuyện gia đình - Dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường - Quan sát nhà xung quanh trường

.- Trẻ quan sát trò chuyện kiểu gia đình Trẻ quan sát, biết kiểu nhà xung quanh trường vẽ lại sân phấn

Kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân

Trò chơivận động” - Bắt chước tạo dáng, thỏ tìm chuồng, kéo co, chìm

- Trẻ biết chơi trò chơi tổ chức

- Thích chơi trị chơi vận động, chơi trị chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn

- Mũ dép cho trẻ - Phấn, tranh ảnh kiểu gia đỡnh

- Dây kéo, chậu nước,…

- Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, chơi đồ chơi trời

-Sáng tạo sản phẩm tạo hình từ hoa khơ

- Phấn trắng, phấn màu Quả , túi đựng số đồ chơi trường lớp mầm non

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:Cho trẻ hát

2.Nội dung:

a Quan sát tranh ảnh trị chuyện gia đình + Các dược quan sát tranh gì?

+ Gia đình có người?

* Cơ cho trẻ quan sát nhà xung quanh trường + Các thấy nhà màu vàng nhà tầng? + Cịn nhà gì?

+ Cịn nhà màu xanh nhà tầng? + Thế nhà kiểu nhà gì? - Hỏi 2-3 trẻ

- Trẻ hát

- Về gia đình - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Nhà mái - Nhà mái ngói - Nhà tầng - Trẻ trả lời

b Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, bột, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phũng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thỡa, đĩa đựng cơm rơi vói, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, chỳ ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO í THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - ơn hát: “Gia đình gấu, nhà thương - Tạo hình: Vẽ tơ màu nhà bé

- ôn lại câu chuyện : “ Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xột cỏc thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hỡnh đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trũ chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát "cả tuần ngoan" - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020

TCVĐ: Cáo thỏ

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Cả nhà thương nhau”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức :

- Trẻ biết cách nhún bật hai chân bật chụm tách chân vào ô 2.Kỹ năng:

- Khi bật không chạm vào vạch ô

- Trẻ biết cách bật chụm chân vào ô nhảy tách hai chân vào hai ô 3 Giáo dục :

- Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục tính an tồn thể dục

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, kẻ đường cho trẻ - 20 vòng thể dục

- Đàn hát “ nhà thương nhau” ghi sẵn 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức thực sõn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động nhà thương - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giáo dục trẻ: Biết lời ông bà, bố mẹ 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô làm vận động viên nhảy ‘‘ bật chụm tách chân vào ô’’, xem nhảy bật khéo nhanh !

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Tổ chức cho trẻ đi, chạy vũng trũn theo cụ kết hợp cỏc kiểu thường, mũi bàn chân, gót bàn chân,đi khom, chạy nhanh, chạy chậm

- Trẻ hát vận động cô - Trẻ nghe

- Trẻ ý lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn b Hoạt động 2: Trọng động : -Tập tập phát triển chung

Tay4: tay gập trước ngực, quay cẳng tay đưa ngang Chõn1: Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục

Bụng5 : Ngồi duỗi chân, tay chống sau, chân thay đưa thẳng lên cao

Bật2: Bật nhảy phía trước

* Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : “Bật chụm tách chân vào ô”

- Làm mẫu lần 1: Giới thiệu động tác vận động - Làm mẫu lần 2: phân tích động tác

- Cơ đến vạch xuất phát, tay chống hông, chân chụm, mắt nhỡn thẳng Khi cú hiệu lệnh bật, cụ bắt đầu nhún chân, dùng sức mạnh chân thể, bật chụm chân vào ô thứ sau tiếp tục bật tách chân vào thứ Các ý: bật mũi bàn chân rơi xuống trước, sau gót chân chạm đất, tiếp tục bật chụm chân ô thứ 3, tách chân ô thứ 4, bật chụm chân ô thứ 5, sau bật ngồi, cuối hàng Phải bật liên tục không nghỉ

- Cô làm mẫu lần

- Cho trẻ thực mẫu

- Hướng dẫn trẻ thực vận động - Cô cho trẻ lên tập đến hết

+ Giáo viên hướng dẫn sửa sai cho trẻ tập

- Trẻ tập theo giáo viên lần nhịp

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Lắng nghe giáo viên phõn tớch mẫu

- Trẻ quan sỏt - trẻ thực

+ Chú ý cháu yếu cháu chậm phát triển + Cho cháu tập lần, cháu yếu tập thêm lần

- Tổ chức cho đội thi đua

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ, động viên khuyến khích trẻ tập thể dục

*.Trị chơi vận động: Cáo thỏ - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Một bạn đóng làm cáo lấp sau gốc cây, bạn lại làm thỏ vừa vừa hát trời nắng, trời mưa Bất ngờ cáo xuất đuổi bắt thỏ, thỏ nhanh chân chạy nhanh nhà, thỏ không nhanh bị cáo bắt

- Luật chơi: bạn bị bắt phải đóng làm cáo - Tổ chức cho trẻ chơi lần

- Giáo dục lợi ích việc tập thể dục : làm cho thể khỏe mạnh phải tập luyện đặn hợp lý c Hoạt động 3: hồi tĩnh

- Đi nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân 4 Củng cố

- Cơ vừa dạy vận động gì? - Các chơi trị chơi vận động gì?

- Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh

5 kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

Tập động tác - Trẻ thi đua

- Trẻ chỳ ý lắng nghe giáo viên nêu cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nhẹ nhàng

- Bật chụm tách chân vào ô

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH:Dạy trẻ đọc thơ: “ Quạt cho bà ngủ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cháu yêu bà”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, Hiểu nội dung thơ

- Phát triển ngôn ngữ đọc rừ ràng mạch lạc

- Rèn kỹ đọc thể diễn cảm theo nội dung thơ

- Phát triển khả ghi nhớ có chủ đích, khả cảm thụ tác phẩm văn học, phát triển thính giác cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giỏo dục trẻ biết yêu quý, lời giúp đỡ ông bà II- CHUẨN BỊ

- Tranh thơ không chứa chữ

- Tranh chữ to có chữ, máy tính, soạn PP - Nhạc hát: Bà còng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ trẻ hát :“Cháu u bà”. - Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ : Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà

2 Giới thiệu

- Bà người mà kính trọng u thương Có thơ tình cảm bạn nhỏ yêu quý bà, bạn biết chăm sóc bà bà bị ốm Để biết tình cảm bạn nhỏ ý lắng nghe cô đọc thơ “Quạt cho bà ngủ”của tác giả Thạch Quỳ 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể giọng điệu thơ

Giới thiệu tên thơ : “Quạt cho bà ngủ” - Cho trẻ đọc tên hát tên tác giả

- Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa

* Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ yêu

quý bà Lúc bà khỏe bạn biết giúp đỡ bà cơng việc nhỏ Khi bà ốm bạn biết chăm sóc bà Bạn nhắn nhủ chim chích chịe im lặng bà ngủ, nhà vắng vẻ, đồ vật nhà lặng im cho bà ngủ Hoa cam hoa khế vườn hoa biết im lặng bà ngủ

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ nghe - Trẻ đọc

- Trẻ nghe quan sát

Bạn nhỏ quạt mát nên bà ngủ ngon - Cơ giảng từ khó:

+ Ngấn nắng: chút nắng qua khe cửa chiếu vào nhà

+ Thiu thiu: Là ánh nắng chiếu vào nhà.rất dịu khơng phải ánh nắng chói chang

+ Lim dim: Đôi mắt nhắm chuẩn bị ngủ chưa nhắm hẳn he

+ Mơ: Là hình ảnh nhìn thấy ngủ

- Cơ đọc lần 3: Đọc hình ảnh minh họa có chữ máy chiếu

* Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?

- Khi bà bị ốm em bé nói với chim chích chịe?

- Vì bé lại bảo chim chích chịe đừng hót nữa? - Bà ốm bé làm gì?

- Cảnh vật xung quanh nhà nào? - Khi bà ngủ bà mơ thấy gì?

- Các nhắm mắt lại tưởng tượng đứng khu vườn đầy hoa cam, hoa khế thấy nào?

- Qua thơ thấy tình cảm bé bà nào?

- Thế làm để giúp đỡ bà? b Hoạt động2: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm

- Cho trẻ đọc nối ( tổ đọc đọc câu, hai câu cuối lớp đọc )

- Cho trẻ thành vòng tròn đọc theo cô ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ )

c Hoạt động 3: Tô màu tranh gia đình. - Cơ phát tranh đồ dùng cho trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Cô cho trẻ thực hiên, cô quan sát giúp đỡ trẻ tô - Cô động viên khuyến khích trẻ tơ đẹp, khơng chờm ngồi

- Cô nhận xét trẻ, cho trẻ mang tranh tăng

- Chỳ ý nghe

- Trẻ nghe quan sỏt

-Quạt cho bà ngủ - Thạch Quỳ

- Chim đừng hót - Bà tớ ốm

- Quạt cho bà ngủ

- Căn nhà vắng, cốc chén nằm im

- Bà mơ tay cháu quạt đầy yêu thương

- Mùi thơm - Rất yêu quý bà - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ đọc nối

ông bà bố mẹ 4 Củng cố

- Hôm đọc thơ gì? Của tác giả nào?

- Giáo dục Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Quạt cho bà ngủ Thạch quỳ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày28 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH: Tìm hiểu gia đình bé ( Kể gia đình kể thành viên công việc họ)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cho con, Trò chơi: Xếp theo thứ tự. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thành viên gia đÌnh, sở thích, tình cảm người thân gia đình Trách nhiệm bố mẹ với ngược lại

- Biết gia đình từ 1-2 gia đình con, gia đình trở lên gia điifnh đơng

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà - Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số quần áo trang phục thành viên gia đình trang phục dự tiệc - Tranh vẽ gia đình, nhắc trẻ mang số ảnh thành viên gia đình - Tranh lơ tơ thành viên gia đình

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát :“Cho con”

- Trò chyện nội dung hát

- Giáo dục: Các muốn ông bà, bố mẹ đỡ mệt mỏi phải chăm học phải nghe lời ông bà, cha mẹ, cô giáo

2 Giới thiệu

- Trong có gia đình Vậy để tìm hiểu xem người thân gia đình, quan tâm u thương, chăm sóc Hơm tìm hiểu gia đình

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Dạy trẻ tìm hiểu thành viên gia đình qua tranh ảnh

- Cơ đưa cho trẻ xem tranh gia đình giáo: Cơ giới thiệu thành viên gia đình cơ, sở thích, thói quen, cơng việc, tình cảm người dành cho gia đình

- Cịn sao? Ai có gia đình kể cho cô bạn biết nào?

- Gọi trẻ kể thành viên gia đình trẻ qua tranh mà trẻ mang đến lớp - Nhà có người ai?

- Bố mẹ làm nghề gì?

- Các thường bố mẹ làm cho

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ kể - Trẻ lên kể - Nhà có - Cơng nhân,

gì?

- Các thành viên gia đình có u thương chăm sóc khơng?

- Con làm cơng việc bố mẹ vui lịng?

- Cơ có ảnh gia đình quan sát xem gia đình ảnh thứ có người?

- Gia đình thứ có người?

- Hai gia đÌnh có khác số lượng

- Vỡ sao? Gia đỡnh gia đỡnh nhiều hệ?

- Cho trẻ quan sát hai ảnh gia đình có gia đónh có

- Cho trẻ nhận xét nói xem gia đình gia đình đơng gia đình gia đình

- Cuộc sống gia đình đơng gia đình có khác nhau?

- Gia đình có người? gia đình gia đình có hệ? gia đình đơng hay gia đình con?

b.Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1: Xếp theo thứ tự

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có ảnh thành viên gia đình, xếp thứ tự thành viên gia đình theo thứ bậc từ cao xuống thấp

- Luật chơi: xếp sai phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần nhận xét trẻ chơi

* Trị chơi 2: đóng vai thành viên gia đình

- Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm, nhóm có thành viên, cho trẻ tự phân vai làm bố, mẹ, bé em bé mặc trang phục dự tiệc

- Luật chơi: Gia đình mặc xong trang phục trước gia đình thắng

- Cho trẻ chơi 3-4 lần 4 Củng cố

- Hôm tìm hiểu gì?

- Có

- Ngoan ngn học giỏi lời ơng bà, bố mẹ

- Có người - Có người

- Gia đình thứ hai nhiều - Gia đình thứ hai

- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét

- Gia đình đơng cha mẹ vất vả

- Nhà có

- Con có ơng bà, bố mẹ - Gia đình

- Trẻ nghe giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục Trong gia đình yêu thương 5 Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Gia đình ( Kể gia đình kể thành viên.)

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQBTTSĐ: Nhận biết số lượng 1-2 đếm đến 2, so sánh 1-2. Hoạt động bổ trợ: Bài Hát“ Gia đình gấu”.

I MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm từ 1đến

- Trẻ nhận biết, so sánh số lượng 1- 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đồ dùng cô giống trẻ kích thước hợp lí - Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng

- Đồ dựng học tốn trẻ có số lượng: ỏo, quần, thẻ số 1-2, bảng Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức.

- Cụ cho xuất gấu, hỏi trẻ: Ai đến thăm lớp

- Bạn gấu hơm đến thăm lớp mỡnh xem học Để chào đón bạn gấu đến với lớp để trước vào học sôi hát tặng bạn gấu hát

- Cho trẻ hát : “ Biết lời mẹ” 2.Giới thiệu bài.

- Chúng hát hay khen lớp Hơm dạy “Nhận biết số lượng 1-2 đếm đến 2, so sánh 1-2” 3 Hướng dẫn

a Hoạt đông 1: Đếm số lượng 1- 2.

- Bạn gấu đến chơi với lớp cịn mang theo số đồ dùng học tập tặng cho lớp Chúng xem đồ dùng

- Cho trẻ nói tên đồ dùng nói số lượng: bút màu, hộp đất nặn, bảng, bụng hoa

- Bạn gấu - Trẻ nghe

- Vâng - Trẻ hát - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghộ

- Cô đếm đọc thật to

b Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm có số lượng 1-2 So sánh số lượng 1-2.

- Bạn gấu tặng bạn rổ đồ chơi học Chúng nhìn xem rổ có gì?

- Bạn gấu học mẫu giáo chúng mình, thời tiết mùa thu học bạn mang theo quần áo để thay

- Các xếp hết áo rổ thành hàng ngang

- Bạn thỏ học có quần áo Các xếp quần áo để có quần áo + Chúng mính nhìn xem số số số quần số nhiều

+ Có áo đếm số áo + Có quần đếm quần

+ Để có thêm quần cho đủ ta làm

- Cho trẻ thêm vào quần áo - Cùng đếm xem có áo, quần

- Số áo số quần

- Để biểu thị nhóm có đối tượng người ta dựng thẻ số

- Cô đọc số 2, cho lớp đọc, tổ, cá nhân - Cho trẻ lấy thẻ số đặt vào nhúm ỏo

- Bây bạn thỏ cất quần - cho trẻ cất - Còn lại quần - đặt thẻ số

- Bạn thỏ cất nốt quần - có cịn quần khơng

- Có đặt thẻ số không? Cất nốt thẻ số - Bạn thỏ lại cất nốt áo - cho trẻ cất - Có cịn áo khơng? Cịn lại đây?

- Cho trẻ cầm thẻ số giơ lên đọc lại lần - Cho trẻ cất nốt thẻ số vào rổ

- Trẻ đọc đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

- Trẻ xếp quần áo - Số áo

- 1-2 Có áo - Có quần

- Thêm quần vào - Trẻ thêm

- Trẻ đếm

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Số - Trẻ đọc

- Trẻ lấy số đặt vào - Cất quần

- Còn lại 1, Thẻ số - Trẻ cất

- Không, Cất nốt thẻ số - Cất áo

- Khơng cịn áo, thẻ số - Trẻ đọc

c Hoạt động 3: Luyện tập cá nhân.

- Yêu cầu trẻ tìm nhóm đồ vật có đối tượng lớp kiểm tra lại

d Hoạt động 4: Trò chơi củng cố.

- Chia trẻ làm nhóm,mỗi nhóm tìm thẻ số - Cho trẻ lên tìm thẻ số theo số tổ

- Cho trẻ chơi thời gian định cho dừng kiểm tra kết

- Bạn gấu thấy lớp có bạn Tâm, Ly… học tốt Đến bạn gấu phải bạn gấu chào lớp

4 Củng cố

- Cô hỏi lại tên trò chơi, tên học - Giáo dục trẻ: yêu quý môn học 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ tìm

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tỡnh trạng sức khỏe, trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG ĐỘNG: GDÂN : Dạy hát bài“Cả nhà thương nhau” Nghe hát: ba nến lung linh , Trị chơi :Ai đốn giỏi

Hoạt động bổ trợ: I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “cả nhà thương nhau” Tên tác giả Phạm văn Minh - Trẻ hiểu nội dung hát, thể giai điệu hát

- Biết chơi trò chơi âm nhạc.hứng thú nghe hát hát “ ba nến lung linh.” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc tai nghe cho trẻ - Chú ý nghe cô hát

- Mạnh dạn biểu diễn cách tự nhiên

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình tơn trọng tình cảm bố mẹ dành cho mình, có ý thức tham gia vào học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Mũ chóp, sắc xơ, phách tre, - Tranh ảnh liên quan đến gia đình - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho học 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ gia đình

- Các ơi! Cô bạn lớp muốn biết gia đình có ai, tình cảm người gia đình với Các kể gia đình nhé! (cơ mời trẻ lên )

- Tiếp theo, cô mời đến thăm gia đình bạn Như Quỳnh nhé! ( cho trẻ xem tranh gia đình bạn Như Quỳnh)

- Gia đình bạn có đây?

- Mọi người gia đình bạn làm gì?

- Giáo dục: có gia đình Gia đình tổ ấm người, người dành cho tình u thương chan hịa, thân thiện, dành cho chăm sóc ân cần, chu đáo

2 Giới thiệu bài

- Có hát hay nói tình cảm người gia đình yêu thương hôm cô dạy cho hát “ Cả nhà thương nhau” sáng tác nhạc sỹ Phan Văn Minh

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Dạy trẻ hát “ Cả nhà thương nhau

- Cô hát lần 1:

- Cơ vừa hát hát có tên khơng?

- Trẻ nghe Trẻ quan sát - Trẻ kể - Trẻ quan sát - Trẻ nghe - Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên hát tên tác giả

- Bài hát có tên nhà thương nhạc sĩ Phan văn Minh sáng tác

- Cô hát lần 2: Đệm nhạc: “Cả nhà thương nhau” * Giảng nội dung hát:

- Bài hát nhà thương nói lên tình cảm người thân gia đình giành cho gia đình ba mẹ người yêu thương nội dung hát nhà thương

- Cô hát lần 3: kết hợp nhạc * Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát – lần không nhạc sửa sai cho trẻ - Cô lớp hát 1- lần với nhạc

- Cơ thấy thuộc hát hay cô mời tổ hát giao lưu với xem tổ hát to rõ ràng

- Cô mời tổ hát

- Cơ mời nhóm hát ( – nhóm ) - Cơ mời cá nhân trẻ hát ( – trẻ )

- Cô cho lớp hát theo hình thức nối tiếp

- Cô dặn trẻ ý ngắt câu, hát rõ lời thể nhịp điệu tình cảm mượt mà hát

-> Giáo dục trẻ biết yêu quý cha, mẹ người thân yêu

b Hoạt động 2: Nghe hát:ba nến lung linh - Cơ có q muốn dành tặng cho bánh sinh nhật để kỷ niệm ngày hội gia đình

- Cơ vào nến có màu vàng- xanh – hồng

- Các có biết màu vàng dành cho khơng?( màu vàng dành cho bố, màu xanh mẹ, màu hồng con)

- Ba nến vàng, mẹ nến xanh, nến hồng tựa đề hát ba nến lung linh nhạc lời cô Phương Thảo Ngọc Lễ - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Trẻ nghe - Chú ý nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát - Trẻ hát - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhấn trẻ hát - Cả lớp hát theo hình thức nối tiếp

- Trẻ nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Cô hát cho trẻ nghe lần Giảng nội dung:

- Bài hát ba nến lung linh nói lên tình cảm bố mẹ yêu thương, chăm sóc bữa ăn giấc ngủ cho

- Cô hát cho trẻ nghe lần 3: cô mời trẻ hưởng ứng cô

C Hoạt động 3: Trị chơi “ Ai đốn giỏi”

- Hơm hát hay học ngoan cô thưởng cho lớp trị chơi “Ai đốn giỏi” - Giới thiệu luật chơi cách chơi

- Cách chơi : Cơ cho trẻ đội mũ chóp gọi – trẻ lên hát hỏi trẻ đội mũ bạn hát gì? lắc dụng cụ âm nhạc bạn đội mũ phải đốn dụng cụ gì? Bạn trả lời xác nhận quà bạn khơng trả lời xác phải nhảy lị cị

- Luật chơi : Bạn trả lời không xác phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ kịp thời 4 Củng cố

- Hôm hát hát gì? Do sáng tác? - Giáo dục: trẻ biết yêu quý, lời ông bà, bố mẹ 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ hát cô

- Trẻ nghe

- trẻ nghe

- Trẻ tham gia chơi

- Cả nhà thương nhau - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

*NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Hồng phong ngày tháng năm 2020

Người duyệt