để hiểu rõ hơn trong xã hội của chúng mình có rất nhiều nghề khác nhau mà nghề nào cũng rất có ích và điều đó được thể hiện qua một bài thơ rất hay hãy lắng nghe bài thơ đó xem bạn là[r]
(1)Tuần thứ 12 CHỦ ĐỀ LỚN ( Thời gian thực tuần
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: ( Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N
G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Trị chuyện với trẻ tên gọi, cơng cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến
THỂ DỤC SÁNG
Hô hấp:+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
( Thổi nơ bay)
- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước
- Bụng : Đứng quay người sang hai bên
- Chân: Đứng chân co cao đầu gối
- Bật 1: Bật ch
- ĐIỂM DANH
Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp - Bước đầu làm quen với nội dung chủ đề
-Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Nắm sĩ số trẻ
- Giá cất đồ dùng trẻ - Tranh ảnh đội, công an, giáo viên
Tranh ảnh chủ đề
- Sân tập phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NGHỀ NGHIỆP.
Từ ngày 25/11 đến 20/12/2019) NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC. Từ ngày 25/11/2019 đến ngày 29/11/2019) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về:
- Trò chuyện với trẻ tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến + Con quan sát xem lớp hơm nào? + Tranh vẽ ai? Đó nghề gì?
+ Trang phục người nào? Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết
Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân trẻ làm
- Cô giới thiệu cho trẻ tên chủ đề
- Gợi mở cho trẻ hiểu nội dung chủ đề: Nói điều gì? Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao?
- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích 1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động :
Hơ hấp:+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật ( Thổi nơ bay)
- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước
- Chào hỏi giáo ông , bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng nơi quy định
Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
(3)- Bụng : Đứng quay người sang hai bên
- Chân: Đứng chân co cao đầu gối - Bật 1: Bật chỗ
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên * Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báoăn
- Trẻ hát nhẹ nhàng - Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai: - Chơi bán hàng, lớp học cô giáo, bác sĩ
Góc tạo hình:
- Vẽ tranh bác sĩ, giáo
Góc nghệ thuật : - Hát vận đông: Làm chú Bộ đội
Góc sách
- Làm sách, tranh số nghề phổ biến
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
-Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết vẽ tranh bác sĩ,cô giáo
- Rèn luyện khéo léo sáng tạo cho trẻ
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm than
- Trẻ biết tên số nghề phổ biến
-Một số vỏ chai nước uống, bánh kẹo
- Đồ dùng dạy học
- Giấy A4
- Dụng cụ âm nhạc
(4)- Biết nghề tạo sản phẩm
- Tranh ảnh - Bìa cứng, keo, kéo
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức:
Cho trẻ đọc thơ " Bé làm nghề” + Các vừa đọc thơ gì?
- Trong thơ có nhắc tới em bé làm gì? -Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?
-Hơm khám phá chủ đề nhé!
2 Hướng dẫn *Thỏa thuận chơi:
Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, học tập , góc nghệ thuật., góc phân vai Trong góc có nhiều đồ chơi - Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc phân vai?
- Con đóng vai giáo dạy học sinh học - Bạn chơi góc âm nhạc
- Ai người hướng dẫn cho bạn hát ? - Con chơi góc?
- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi: - Cho trẻ góc
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ
- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
- Trẻ đọc cô -Trả lời cô
- Nghề phổ biến quen thuộc
- Vâng -Trẻ trả lời
- Quan sát, lắng nghe - Trả lời
- Con có
- Trẻ trả lời chơi đồn kết
- Góc âm nhạc - Con
- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn
(5)*Nhận xét :
Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, GD trẻ
chơi, bạn chơi - Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ
I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích:. - Đọc thơ: “ Bé làm nghề”
- Trị chuyện với trẻ về: Tên gọi, cơng cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến
- Hát vận động hát: “ Làm đội”
2 Trò chơi VĐ:
- Trò chơi: "“ Mèo đuổi chuột,cáo thỏ,
3 Chơi tự do - Chơi theo ý thích
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
- Trẻ biết đọc lại thơ mà trẻ học
- Trẻ biết tên gọi số sản phẩm đặc trưng nghề làm
- Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn hát
- Trẻ hiểu cách chơi yêu thích trị chơi dân gian - Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời
- Tranh minh họa
- Địa điểm trẻ hoạt động, câu hỏi đàm thoại
- Xắc xô, đàn, dụng cụ âm nhạc
- Chơi số trị chơi dân gian
- Đồ chơi ngồi trời
(6)chơi
- Một số trò chơi, cách chơi - sân chơi HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức.
* Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân
- Cho trẻ hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” nối ngồi sân
2.Tiến hành.
2.1 Hoạt động chủ đích:
* Đọc thơ : Bé làm nghề
- Chúng học chủ đề nhỉ? + Ở chủ đề cô giáo dạy thơ kể nghề xã hội nhỉ?
- Cơ kể dạy thơ “ bé làm nghề” không? Vậy hôm bạn giỏi đọc lại thơ cho co bạn nghe nào?
- Cô cho trẻ đọc lại thơ
- Trị chuyện với trẻ về: Tên gọi, cơng cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến
- Trẻ biết tên gọi số nghề: Bộ đội, công an, bác sĩ, nông dân, giáo viên
- Biết phân biệt dụng cụ, sản phẩm số nghề phổ biến
* Cho trẻ hát vận động làm đội - Hát vận động hát: “ Làm đội”
2 Trị chơi VĐ:
- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ
- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
2.3 Chơi tự do
- Chú ý lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ đàm thoại cô - Trả lời cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ hát cô vận động làm đội
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
(7)- Chơi với đồ chơi trời: 3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ
TỔ CHỨC CÁC
H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn
cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn. - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ
- Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
(8)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước
- Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:
- Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
(9)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Ôn vận động hát “ Làm đội”
- Ôn thơ “Bé làm nghề”
- Giáo dục trẻ kĩ sống
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh - Rèn kỹ hát vận động Trẻ yêu quý kính trọng đội
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
- Trẻ hiểu thực theo yêu cầu
-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Một số dụng cụ âm nhạc
- Tranh minh họa thơ
- Sách kỹ sống
- Trẻ cất đồ vào giá
- Đàn, dụng cụ âm nhac T R Ả T R Ẻ
- Vệ sinh – trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Nhớ lấyđồ tủ
Đồ cá nhân HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:
* Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Trẻ thực
(10)* Thực tập sách. - Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm
* Biểu diễn văn nghệ:
- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn hát: "Làm đội "., Cô công nhân, Cho trẻ ôn lại hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Trả hát
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ
Thứ ngày 26 tháng 11năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC: Bò chui qua cổng thể dục
TCVĐ: Ném còn
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Chú đội”, làm đội I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cách bị chui qua cổng mà khơng chạm cổng - Thực tập phát triển chung nhịp nhàng
- Biết tên trò chơi : Ném cách chơi, luật chơi 2/ Kỹ năng:
(11)- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn đôi tay đập bắt bóng 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - vạch phấn rộng khoảng 20cm - Bài hát “Chú đội”
- Sân tập sẽ, an toàn 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ hát “Chú đội” - Cơ trị chuyện trẻ:
+ Con vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nói ai?
+ Các đội làm cơng việc gì?
Chú đội làm công việc canh giữ bảo vệ hịa bình cho đất nước Để làm cơng việc phải luyện tập để có sức khỏe dẻo dai Chúng có muốn luyện tập không?
Trẻ hát cô Trả lời đội Về đội
Chú ý lắng nghe Có
2 Giới thiệu :
Chúng tập thể dục đội nhé!
- Lắng nghe cô - Có ạ!
3 Nội dung:
* Hoạt dộng 1:Khởi động :
Cho trẻ thành vòng tròn hát “Làm đội”
(12)Kết hợp kiểu chân: gót,
thường, mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Tàu ga chạy tổ
- Để chuẩn bị cho buổi luyên tập, mời bạn điểm số 1-2
- Chuyển đội hình thành hàng dọc bạn số ý bước sang phải bước
- Cho trẻ quay thành hàng ngang * Hoạt động 2:Trọng động :
Cho trẻ tập động tác phát triển toàn thân kết hợp với bài: “Tập thể dục buổi sáng”
- Cho trẻ tập lần
Vận động bản: “Bò chui qua cổng “ Các đội luyện tập phải hành quân trèo đèo nội suối, chui qua hang đá vất vả Hơm luyện tập giống để có sức khỏe qua tập bị chui qua cổng
- Cô tập mấu lần
- Cơ tập mẫu kết hợp với giải thích
- Cô đứng trước vạch xuất phát Từ từ khuỵu gối lưng thẳng, đầu ngẩng, mắt hướng phía trước
Khi có hiệu lệnh thực động tác bị chân tay kia, đến cổng khéo léo bò chui qua cổng khơng chạm cổng Bị xong đứng dậy cuối hàng đứng
- Cô gọi trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát uốn nắn sửa sai cho trẻ
Xếp hàng thực theo yêu cầu hiệu lệnh cô
Vừa hát vừa kết hợp vận động Trẻ tập động tác PTC
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát
(13)- Cho trẻ thực lần
- Khi trẻ thực thành thạo tăng độ khó, cho trẻ bị chui qua từ 2-3 cổng
- Cho trẻ thi đua theo tổ, tổ bị chui khơng chạm cổng, hết người trước tổ thắng - Chúng thấy đội khơng có đơi chân dẻo dai mà cịn có đơi tay săn cầm súng, có muốn có đơi bàn tay giống đội khơng? Vậy nhà luyện tập lại vận động nhé!
c Trò chơi vận động: Ném cịn - Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên nhận xét trẻ *Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay”
- lên thực
- Quan sát nhận xét bạn - Quan sát thực - Có
- Vâng
- Trẻ quan sát tham gia chơi
- Đi 1-2 vòng chào khán giả 4.Củng cố
- Cô thấy đội tí hon luyện tập giỏi
- Luyện tập xong cảm thấy nào? - Con thấy đội có vất vả khơng? - Để có thể khỏe mạnh, sức dẻo dai câm tay súng bảo vệ Tổ quốc đội phải luyện tập vất vả, kiên cường khơng ngại khó khăn
- Bạn cho biết vừa học vận động gì?
- Cơ nhận xét, khuyến khích trẻ
Trẻ nhắc lại
(14)- Cô động viên khuyến kích trẻ thực - Nhắc nhở trẻ cần ý thực vận động
Chuyển vận động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Thơ “Bé làm nghề” Hoạt động bổ trợ: Hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ “Bé làm nghề” tác Yên Thao: Bé tập làm nghề, nghề có ích cho xã hội
- Trẻ nhớ tên thơ, nhớ tác giả thơ - Biết thao tác máy tính bảng
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nặng đọc thơ diễn cảm, thể cảm xúc vui sướng em bé chơi đóng vai nghề
- Biết làm số động tác minh họa cho thơ - Kĩ sử dụng máy tính bảng
3/ Giáo dục thái độ:
(15)II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ
- Bài thơ viết chữ in thường lên bìa - Giấy, bút, màu vẽ
- Phịng học thơng minh, máy tính bảng 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức gây hứng thú. - Cô cho trẻ hát hát:
“Lớn lên cháu lái máy cày” - Cơ trị chuyện trẻ:
+ Lớn lên thích làm nghề gì? sao?
- Mỗi bạn có ước mơ riêng Khi đến trường mầm non chơi trị chơi đóng vai nhiều nghề khác hoạt động góc
- Trẻ thể hát Trả lời cô giáo công an,lái máy cày
Chú ý lắng nghe cô
2 Giới thiêu:
Các a! để hiểu rõ xã hội có nhiều nghề khác mà nghề có ích điều thể qua thơ hay lắng nghe thơ xem bạn làm nghề Đó nghề nhé?
- Chú ý lắng nghe
3.Hướng dẫn
(16)- Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau hỏi trẻ
+ Con vừa nghe cô đọc thơ có tên gì? + Do sáng tác?
+ Cảm xúc nghe thơ này?
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả.(Bài thơ bé làm nghề tác giả Yên Thao đẫ sáng tác ) - Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa.Giới thiệu nội dung tranh nội dung thơ: Bài thơ nói nghề phổ biến xã hội, nghề nghề n có riêng nghề đáng quý
- Cô đọc thơ lần 3: Quảng bá video thơ cho trẻ nghe quan sát
* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ. Câu hỏi 1: Bài thơ có tên gì?
a Bé làm nhiều nghề b Bé làm nghề c Ước mơ bé
Câu hỏi 2: Bài thơ nhà thơ Yên Thao sáng tác Đúng hay sai?
a Đúng b Sai
Câu hỏi 3: Trong thơ bé làm nghề gì?
a Nghề thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi
b Nghề bác sĩ c Nghề cắt tóc
- Bé làm nghề đâu?
- Những câu thơ thể bé làm
Lắng nghe cô đọc thơ Bé làm nghề Rất hay
- Đáp án b: Bé làm nghề
- Đáp án a: Đúng
- Đáp án a
- Ở nhà trẻ
(17)nghề đó?
- Cơng việc nghề gì? - Chiều bé đón về?
- Khi bé lại gì?
- Ở nhà bố mẹ gọi tên đáng yêu nữa?
- Muốn lớn lên làm nhiều nghề khác bạn nhỏ thơ Bây phải làm gì? Chúng có muốn cô đọc lại thơ không?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô mời lớp đọc diễn cảm thơ nhé! - Cho trẻ đọc to lần
- Cô ý nghe trẻ đọc sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ ngắt nghỉ câu
- Cho tổ đọc thơ
- Cho 3- trẻ lên đọc thơ, yêu cầu trẻ đếm số lượng bạn đọc thơ
- Mời nhân trẻ lên đọc thơ - Đọc nối tiếp,đọc to nhỏ
- Khi trẻ nhớ lại thơ cô động viên trẻ thể cảm xúc đọc thơ làm động tác minh họa theo lời thơ
- Cô hỏi trẻ thơ “Bé làm nghề” Các cịn thuộc thơ nói nghề nghiệp?
mỏ, thợ hàn…
- Giúp ích cho người - Được mẹ đón
- Lại tí - Cún,bé
- Chăm ngoan học giỏi - Có
- Đọc thơ diễn cảm
- Tổ,nhóm cá nhân đọc thơ
- Đọc nối tiếp, to nhỏ
4 Củng cố:
- Hôm đươc học thơ gì? - Bài thơ có hay khơng?
- Củng có,nhận xét,tuyên dương trẻ
- Bé làm nghề - Có
Kết thuc:
(18)ra
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019 HOẠT ĐỘNG CHÍNH : KPKH
Nhận biết tên gọi, công cụ, sản phẩm hoạt động ý nghĩa các nghề phổ biến.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Chú đội ”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi số nghề: Bộ đội, công an, bác sĩ, nông dân, giáo viên - Biết phân biệt dụng cụ, sản phẩm số nghề phổ biến
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết ý nghĩa nghề xã hội, quý trọng sản phẩm họ làm Trẻ có ước mơ làm nghề có ích cho xã hội
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh mô hình số nghề phổ biến: đội, cơng an, bác sĩ, giáo viên, nông dân
- Dụng cụ nghề
- Bài hát, thơ có nội dung số nghề 2 Địa điểm tổ chức:
(19)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hướng thú: - Cho trẻ hát “Cháu thương đội” Trò chuyện với trẻ:
+ Bài hát có tên gì? + Bài hát viết ai?
+ Chú đội đóng quân đâu? + Nơi đóng qn gọi gì? GD Trẻ
- Hát cô
- Cháu thương đội - Về đội
- Ở biên giới 2 Giới thiệu:
- Hôm cô tìm hiểu vê số nghề nhé!
- Vâng 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu làm quen với số nghề có ích phổ biến.
Hơm đến thăm nơi Đó nơi nào? Chúng tìm hiểu
- Cho trẻ vừa vừa hát “Chú đội” - Đến nơi cô hỏi trẻ:
+ Đây đâu? Vì biết?
- Cơ vào cho trẻ đọc từ “Doanh trại quân đội” Cho trẻ tìm đọc chữ học từ “Doanh trại quân đội”
- Đây nơi đóng quân ai?
- Trang phục bội đội có màu gì? - Dụng cụ đội gì?
- Vâng
- Vừa vừa hát
- Trẻ đọc : Doanh trại quân đội
(20)- Chú bội đội có nhiệm vụ gì?
- Các đóng quân miền đất nước Và có tên riêng Đó tên nào?
+ Các đóng qn ngồi đảo gọi gì? + Các vùng biên giới gọi gì? + Các bay bầu trời gọi gì? + Trang phục nào?
+ Bạn có ước mơ sau muốn trở thành bội đội?
- Ngoài nghề bội đội cịn biết nghề khác? Cơ treo tranh “Cơ giáo” cho trẻ quan sát
+ Đây ai?
+ Cơng việc giáo làm gì?
+ Dụng cụ giáo gồm gì?
+ Để làm giáo phải làm nào?
+ Cô giáo, thầy giáo gọi nghề gì?
- Cơ treo tranh “Bác sĩ, công an, nông dân” cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
+ Tranh vẽ ai? Đang làm gì? + Con có nhận xét nghề đó?
+ Cơng việc làm gì? Và làm nào? + Trang phục nghề có màu gì?
+ Sản phẩm tạo gì?
- Canh giữ biên giới
- Chú đội hải quân - Chú đội binh - Chú đội khơng qn - Có màu khác
- Kể tên nghề mà trẻ biết
- Cô giáo - Dạy học
- Bút,phấn,bảng… - Chăm ngoan học giỏi - Giáo viên
- Quan sát tranh
- Bác sỹ chăm sóc bệnh nhân
- Màu trắng
- Mọi người khỏe bệnh * Hoạt động 2: Ý nghĩa nghề phổ biến?
Các thấy có nhiều nghề khác nhau, người làm nghề, công việc khác Nhưng đem lại niềm vui hạnh phúc cho người
(21)- Những nghề có ý nghĩa nào? + Nghề cô giáo: dạy học sinh
+ Bác sĩ chữa bệnh cho người
+ Bội đội canh giữ bảo vệ biên cương Tổ quốc - Lớn lên muốn lamg nghề gì? Vì muốn làm nghề đó?
* Hoạt động 3: Củng cố - Trò chơi 1: Chọn trang phục
Cho trẻ phâm thành nhóm nhóm chọn trang phục nghề: có rổ lơ tơ vẽ trang phục Công an, Bác sĩ, Bộ đội
+ Khi có hiệu lệnh trẻ bật qua chướng ngại vật chọn lô tô theo quy định cô giáo đem để vào rổ tổ mình, Tơ nhiều lơ tơ xác tổ thắng
-Trị chơi 2: Tìm nối tranh
Cô phát cho trẻ tờ tranh có vẽ nghề: giáo viên, nơng dân, bơ độ dụng cụ nghề Nhiệm vụ trẻ tìm nối nghề với dụng cụ nghề
+ Cơ tiến hành cho trẻ chơi, cô bao quát hướng dẫn trẻ,
+ Chơi xong cô cho trẻ kiểm tra lẫn
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Hứng thú tham gia - Đọc cô
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học Tìm hiểu làm quen với
số nghề có ích phổ biến 5 Kết thúc:
Cô động viên, khuyến khích trẻ
Chuyển hoạt động Chuyển hoạt động
(22)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(23)TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTT: Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ hơn phạm vi 3
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
-Trẻ biết tách đối tượng thành phần phạm vi - Trẻ biết tên gọi loại
- Trẻ đếm phân chia đối tượng thành phần 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm tạo nhóm cho trẻ
- Phát triển khả quan sát, cách lựa chọn, phân loại theo nhóm 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết ý nghĩa nghề sản xuất, tích cực tham gia hoạt động II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Thẻ số từ 1-3
- M ỗi trẻ rổ đựng viên sỏi - Mỗi trẻ hoa ,quả cam
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CUA TRE
1 Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Trò chuyện trẻ:
- Sau lớn lên ước mơ làm nghề gì? - Chúng phải học thật giỏi,và chăm ngoan
Trẻ hát cô
Công an, đội,bác sỹ 2.Giới thiệu bài
- Hôm có bác nơng dân đến thăm lớp xem lớp học có ngoan giỏi khơng đấy! Vậy
(24)chúng chào dón bác tràng pháo tay thật to
3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Luyện nhận biết nhóm đờ vật có số lượng 3.
- Cơ cháu đứng vòng tròn múa hát “Cầm tay chơi ”
- Chúng đến vườn hoa bác nông dân hái hoa cắm vào lọ cho đẹp nhé.(cho trẻ cháu cầm hoa)
- Cô mời bạn lại bạn nhận cam
+ Cả lớp đếm xem bạn hái bơng hoa? Có bạn hái hoa? Vậy đem đến cắm hoa vào lọ đặt bàn (có lọ?)
+ Có bạn nhận cam?
- Cô gõ trống lắc cháu nghe tính xem gõ tiếng vỗ tay nhiêu tiếng
* Hoạt động 2: Tách đối tượng phạm vi 3.
- Cho trẻ đứng tự xung quanh
- Con xem tay có gì? Cơ xịe tay (tay cầm viên sỏi)
- Xem tay có viên? Cô đếm từ tay đến tay kia)
- Cô chơi “Tập tầm vông thử đốn xem tay có tay khơng nhé!
+ Cô đọc: “Tập tầm vông tay không, tay có
- Trẻ hát vận động
- Vâng
- trẻ cầm hoa - Trẻ nhận cam - Ba
- bạn - lọ
- Vâng
- Trẻ đếm
(25)Tập tầm vó tay có tay khơng”
+ Ai đốn tay có viên sỏi?( tay trái viên, tay phải viên)
+ Cô chơi từ 2-3 lần
- Các lấy rổ đồ chơi sau lưng Con thử đếm xem có viên sỏi rổ mình? - Các tách số viên sỏi tay
- Chúng chơi Cơ đốn vào tay trẻ có 2, tay có viên
- Các ! Khi tách viên sỏi cầm hai tay gọi tách nhóm thành nhóm nhỏ phạm vi
+ Cô cho trẻ nhắc lại
* Hoạt động 3: Luyện tập Cho trẻ chơi trò chơi: - Chia đồ vật
- Cô cho trẻ cầm thẻ số từ 1-3
- Khi có hiệu lệnh cô trẻ cầm thẻ số phải nhặt số đồ vật tương ứng với thẻ số rõ chưa?
Cho trẻ chơi -3 lần
- Trẻ đoán
- Trẻ đếm số sỏi rổ
- Trẻ tách số sỏi tay thực theo gợi ý cô
- Hứng thú tham gia
4.Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên học Nhận xét tuyên dương trẻ
Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi
5.kết thúc:
- Nhận xét, động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động
(26)
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:
Nặn quẩy thừng. I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(27)2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nặn cho trẻ: xoay tròn, năn dài, vặn chéo 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú hoạt động, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vật mẫu: Chiếc quẩy thừng - Đất nặn, bảng, que
- Bài hát, câu đố có nội dung chủ đề nghề nghiệp 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
Cô trẻ hát hát “Cháu yêu cô thợ dệt” Hôm cô thấy bạn học xinh, bạn có quần áo thật đẹp, may cho con?
- Ai người làm quần áo này? Nguyên liệu để làm quần áo gì?
- Cơ giáo dục trẻ xã hội có nhiều nghề khác như: Bác sĩ chữa bệnh cho người, giáo viên dạy học, đội bảo vệ biên cương tổ quốc
Vậy cịn bác bán hàng ngày làm cơng việc gì? Để tạo sản phẩm bán cho người
- Các có yêu quý cô bác bán hàng không
- Hát cô - Cô thợ may
- Chú ý lắng nghe
- Có
2 Giới thiệu:
(28)hôm cô tổ chức hội thi Đó hội thi “Bé khéo tay” với chủ đề nặn số sản phẩm nghề bán hàng Chúng có muốn tham gia khơng?
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát mẫu - Phần thi thứ nhất: Ai tinh mắt.
- Để bước vào hội thi, kể tên số mặtt hàng mà cô bác thường bán
- Cho 3-4 trẻ kể
- Cô treo tranh cho trẻ quan sát, gọi tên đặc điểm, màu sắc, hình dạng của: bánh dán, quẩy thừng
- Cơ cịn có q tặng có muốn khám phá không?
- Cô cho trẻ xem vật nặn mẫu nặn hỏi trẻ: + Con có nhận xét sản phẩm cơ? + Đây sản phẩm nghề nào?
*Hoạt động 2: Hướng dẫn cách thực hiện
- Để có sản phẩm đẹp phải xác định định nặn gì?có đặc điểm nào?
+ Quẩy thừng lấy phần đất nhỏ lăn dài sau vặn chéo vào để làm quẩy thừng
Thế hồn thành số sản phẩm nghề bán hàng
* Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng
- Con định nặn quẩy thừng nào? - Con nặn quẩy thừng màu gì?
- Kể tên số sản phẩm
- Có
- Quan sát vật mẫu
- Nhận xét sản phẩm cô
Lắng nghe cô
- Quan sát cô nặn mẫu
(29)
- Hỏi vài trẻ ý tưởng trẻ *Hoạt động 4: Trẻ thực hiện. Phần thi thứ 2: Phần thi tài
- Nào xin mời thí sinh chỗ ngồi tham gia phần thi
- Cơ cho trẻ thực Cô bàn bao quát trẻ, theo dõi trẻ thực Cô ý trẻ giải thích giúp đỡ trẻ cách làm
* Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm.
Cơ nói: Thời gian dành cho phần thi tài hết Xin mời thí sinh trưng bày dự thi
- Cho trẻ mang sản phẩm lên bảng - Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Cô nhận xét
Kết thúc thi: Cô công bố giải thưởng tặng quà cho trẻ
- Thực nặn
- Đem sản phẩm lên tự giới thiệu
- Trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn
4 Củng cố nhận xét.
- Cô hỏi trẻ hơm nặn gì?
- Đó sản phẩm nghề nào?
- Nặn quẩy thừng
5 Kết thúc học:
- Cô nhận xét học biểu dương trẻ - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):
(30)
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
Thủy An, Ngày tháng năm Người kiểm tra