- Người ta nói “ Lời chào cao hơn mâm cỗ” chính vì vậy mà các con luôn biết chào hỏi mọi người khi đi học, đi chơi hay ở nhà chúng ta đều phải chào mọi người lễ phép để những lời chào đó[r]
(1)CHỦ ĐỀ: “BÉ VÀ CÁC BẠN”
Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 06/ 9/ 2017 đến ngày 05/ 10/ 2018 Tuần 2: Tên chủ đề nhánh 2: “Các bạn bé lớp”
(2)TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
*Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chuyện với trẻ tên bạn củ trẻ lớp
*Thể dục sáng : Tập với “Ơ bé khơng lắc”
*Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…
- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô
- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập
- Trẻ u thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ
- Mở cửa thơng thống phịng học,
- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(3)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi
với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện
II Khởi động:
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh chuyển đội hình thành vịng trịn
III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: “Ơ bé khơng lắc”
- Động tác 1: + Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên
- Động tác 2: + Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hơng nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên
- Động tác 3+ Đưa hai tay trước nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên
- Đt4:+ tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ
IV Hồi tĩnh :- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa
Điểm danh.
- Cơ điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô
- Tập theo cô động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cơ”
(4)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Ru em ngủ, cho em ăn
- Hát múa đọc thơ theo chủ đề, chơi với sáp màu
- Làm ảnh, xem tranh ảnh bạn lớp
- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ
- Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay
- Trẻ nhận bạn lớp nói tên bạn
- Hứng thú bước vào góc chơi
- Biết chơi theo nhóm - Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…
- Bút màu, giấy màu, số tranh ảnh bạn
- Một số lô tô tranh ảnh bạn
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Hát hát: - “ Lời chào buổi sáng”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
-Dẫn dắt trẻ khám phá góc chơi khuyến khích trẻ chọn góc chơi
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:
* Góc phân vai: Hỏi trẻ gợi ý:
+ Đây ai? Con bế ai? Con cho em bé ăn cháo chưa?
Ru em ngủ
* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét
3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ hát cô - Trị chuyện
Đi thăm quan tìm hiểu góc chơi
- Tự chọn góc hoạt động
Trẻ chơi góc
- Em bé
- Con cho em bé ăn - Bế ru em ngủ
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời
(6)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Hoạt động có chủ định:
- Cho trẻ xung quanh lớp quan sát tìm hiểu đồ dùng lớp
- Cho trẻ nhận ngăn tủ trẻ bạn
- Tìm nhặt đồ chơi theo yêu cầu
2.Trò chơi vận động:
- Chơi số trò chơi tập thể: “Dung dăng dung dẻ , “nu na nu nống”
3 Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi trời - Chơi theo ý thích:
- Trẻ ghi nhớ tử để đồ cá nhân bạn
- Phát triển tư ghi nhớ cho trẻ
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
- Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có chủ định:- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ lời chào buổi sáng”
- Cho trẻ tìm ngăn tủ bạn nói tên bạn
- Trẻ chưa nhớ tên bạn cịn nói ngọng cho trẻ nhắc lại làm quen với bạn
- Tìm nhặt đồ chơi theo yêu cầu
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bạn cô giáo, thích học
2.Trị chơi vận động:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Nu na nu nống”, “ Dung dăng dung dẻ”
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cơ tổ chức chơi với trẻ
3 Chơi tự do:- Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh
- Lắng nghe
- Hát cô - Trẻ thực
-Trẻ quan sát lắng nghe làm quen với bạn
-Trẻ tìm đồ chơi theo yêu cầu - Lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ chơi theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC
(8)O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vói cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ - Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
(9)* Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
* Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng
-Trẻ lấy gối ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi quy định
(10)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
B
U
Ổ
I
C
H
IỀ
U
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh - ăn chiều
- Chơi trò chơi tập thể:
“ Đốn tên”, “ khn mặt vui, khn mặt buồn, nu na nu nống…”
- Ôn hát, thơ chủ đề
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi
- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:
Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Bạn mới, bé nhà trẻ…
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ đọc thơ
(12)H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Hướng dẫn vệ sinh cá
nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vói cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tỡnh hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp
(13)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
* Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG :Vận động:
VĐCB: Bò đường hẹp
TCVĐ: Nu na nu nống
Hoạt động bổ trợ: Hát : “Cháu mẫu giáo”
I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên bài, biết tập theo cô động tác, bò đường hẹp - Biết chơi trò chơi vận động
2 Kỹ năng:
-Trẻ tập dứt khốt , nói tên tập, bị phối hợp chân tay kia, mắt nhìn thẳng
3.Thái độ:
- Trẻ ngoan ý tập
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ
-Sân tập, Đường hẹp, sắc xô, rổ
2.Địa điểm:
- Tại lớp học
.III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức :
- Cô lớp hát bài: “ Cháu mẫu giáo” - Chúng vừa hát hát gì?
- Các học có khóc nhè khơng?
- Các đến lớp có vui khơng? Có ngoan khơng? - Ngoan để bố mẹ, ơng bà làm lấy tiền mua quần áo đẹp sữa cho ăn để mau lớn khỏe mạnh giúp đỡ người Các có muốn mau lớn khỏe mạnh khơng?
- Vậy tập luyện để có nhiều sức khỏe giúp đỡ người nhé! Với tập “Bò đường hẹp”
- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?
- Trẻ hát cô - Cháu mẫu giáo - Khơng
- Có ạ!
- Vâng ạ!
- Không
(15)2.1 Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vòng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vòng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn
2.2.Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC: Tập với bóng
Cho trẻ tập động tác
+ ĐT tay: tay cầm bóng đưa lên cao 3-4 lần + ĐT lưng ,bụng: Cúi cầm bóng lên 2-3 lần
+ ĐT chân ( Động tác nhấn mạnh): tay chống hông bật nhảy làm bóng nảy 4-5 lần
Cho trẻ tập lần , sau lần cô hỏi trẻ tên tập ? - Nhận xét khen trẻ
- VĐCB: Bò đường hẹp.
- Cô giới thiệu tên vận động , Hơm lớp đến nhà bạn búp bê chơi đường đến nhà bạn búp bê khó phải bị qua đoạn đường hẹp ,bây lớp nhìn bị trước
+ Cơ làm mẫu lần: vừa làm cô vừa hướng dẫn cho trẻ cách bò
Cho trẻ lên bò cho lớp xem + Cho trẻ thực
- Cho cá nhân trẻ bị, quan sát sửa sai cho trẻ, trẻ bò - lần trẻ bị nhắc trẻ nhìn thẳng phía trước, phối hợp tay chân
- Cho tổ thi đua
- Cô cổ vũ động viên trẻ - Nhận xét khen trẻ
- Cho trẻ bò lên bò lại - Hỏi trẻ tên vận động ?
* TCVĐ: Nu na – nu nống
- Cô giới thiệu cho trẻ cách chơi cô chơi với trẻ
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét khen trẻ
2.3 Hoạt động :Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng
2 Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
- Tập tập phát triển chung
- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- Lần lượt trẻ lên tập
- Thi đua tổ
- Chơi trò chơi vui vẻ
(16)3 vòng sân vừa vừa hát hát “nu na nu nống vào lớp
3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- Bị đừơng hẹp - Chơi nu na nu nống
4.Nhận xét, tuyên dương :
- Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(17)Hoạt động bổ trợ: Hát “Bạn mới” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, đọc thuộc phần thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ phát triển ngôn ngữ cho trẻ trả lời số câu hỏi cô
3 Thái độ:
- Trẻ ngoan, có ý thức học
- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
-Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại
- Đĩa VCD với hát theo chủ đề .2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Gây hứng thú vào bài: “ Cơ dắt bạn vào nói với trẻ: hơm lớp có bạn đến đấy, chào bạn
- Bạn đến phải nào?
- Đúng phải cho bạn chơi với
- Có thơ nói bạn đến trường Các có muốn biết thơ khơng?
- Đó thơ “ Bạn mới”
- Chúng chào bạn -Khơng đánh bạn, cho bạn chơi
2.Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Bây lắng nghe cô đọc thơ - Cô đọc thơ cho trẻ nghe 2-3 lần
Lần 1: Đọc diễn cảm Giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Trích dẫn giảng giải nội dung thơ
(18)Lần : Đọc theo tranh - Cô giới thiệu nội dung tranh - Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô hỏi trẻ:
- Lớp có bạn nào? - Có bạn đến lớp khơng? - Lần 3: Kết hợp tranh có chữ
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai?
- Khi bạn đến phải làm gì?
- Giáo dục trẻ: Khi bạn đến lớp nhút nhát, phải yêu quý bạn, rủ bạn hát, rủ bạn chơi
2.3 Hoạt động 3:Trẻ đọc thơ
- Cho lớp đọc thơ theo cô vài lần
- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm( 2-3 trẻ đọc tồn thơ) Cơ giúp đỡ trẻ trẻ gặp khó khăn
- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời
Cô lớp đọc lại Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả
- Nghe quan sát tranh minh họa
- Bạn Nhật, bạn Lan, bạn Sơn, bạn Đức
- Bạn Vy, bạn Thịnh
- Bài thơ “Bạn mới” - Các bạn
- Chơi với bạn
- Trẻ đọc thơ
- Đọc theo nhóm, cá nhân
* Củng cố- giáo dục -Hỏi trẻ học thơ ?
- Cơ GD: Khi có bạn đến lớp phải biết giúp đỡ bạn, chơi với bạn, rủ bạn chơi khôngđược tranh dành đồ chơi với bạn
- Bạn
(19)- Cô trẻ hát hát chủ đề lại nhẹ nhàng vào góc chơi
- Hát vào góc chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Trò chuyện thân bé bạn lớp
(20)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:
-Trẻ nói tên thân bạn lớp Trẻ biết tự giới thiệu
2 Kỹ năng:
+Phát triển kỹ nhận biết gọi tên Phát âm rõ ràng, rành mạch +Rèn luyện khả ý, ghi nhớ, tự tin đứng trước đông người
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể đồn kết với bạn
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh, ảnh chụp bạn bé
- Băng đĩa hát “ vui đến trường, khuôn mặt đẹp…”
2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: Ổn định tổ chức:
- Trẻ hát kết hợp vận động bài“ Vui đến trường” - Con vừa hát gì?
- Đến trường có thấy vui khơng? - Đến trường gặp ai?
- Đến trường gặp nhiều bạn , bạn trai, bạn gái, bạn có sở thích giống khác Vậy cháu tìm hiểu xem bạn
- Trẻ hát cô
- Bài hát:Vui đến trường - Có
- Cơ giáo bạn
-Vâng
2 Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động :Tìm hiểu giới thiệu thân trẻ:
- Cô giới thiệu thân cô cho trẻ nghe tên, tuổi,quê quán, nghề nghiệp, sở thích…
- Khuyến khích trẻ giới thiệu thân trẻ: + Con tên gì?
+ Con tuổi? + Con thích ăn gì?
+ Thích chơi đồ chơi nhất?
- Cô gọi trẻ đứng lên giới thiệu thân
- Chú ý nghe
- Trẻ giới thiệu
(21)- Bạn giỏi cho biết lớp có bạn nào?
- Cô gọi nhiều trẻ trả lời
- Cơ chốt lại lớp có 11 bạn nữ 13 bạn nam Đó bạn…… cô nhắc tên trẻ vào trẻ
- Các thích chơi với bạn nào? - Chơi trị chơi với bạn?
- Hơm cô thấy học giỏi Cô tuyên dương trẻ tự tin đứng trước bạn giới thiệu
2.2 Hoạt động 2: Chơi trị chơi ơn luyện: * Trị chơi 1: Thi xem giỏi
- Cô cho trẻ xem ảnh chụp trẻ hỏi trẻ: Đây bạn nào?
- Khi ảnh trẻ xuất trẻ đứng lên lên nhận ảnh chỗ
* Trị chơi 2: Gọi tên bạn.
- Cơ phổ biến cách chơi,
+ Cách chơi: Cô mời bạn đứng lên vào bạn bất kỳ, bạn đứng phải nói tên bạn tên gì? Bạn đốn sai bạn phải hát
+ Cô cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ
- Trẻ kể
- Trẻ kể
- Chơi búp bê, đá bóng…
-Trẻ lên nhận ảnh
- Trẻ chơi trò chơi
3 Củng cố:
- Hơm tìm hiểu ai? - Các biết bạn nào?
- Về bạn
- Trẻ kể tên bạn
4 Kết thúc:
- Hát “ Làm quen” thu dọn đồ chơi
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Hát cất dọn đồ chơi
(22)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(23)TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Làm quen với bút sáp.
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
+ Trẻ bước đầu biết cách cầm bút, biết bút dùng để viết, vẽ, tô màu + Bước đầu nhận biết màu xanh đỏ
2 Kỹ năng:
+ Trẻ biết cách cầm bút cách tô vẽ nét ngang, dọc giấy + Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay
3 Giáo dục:
+ Trẻ biết giữ đồ dung học tập, không cắn bẻ bút, xé giấy, sách, hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ:
+ Bàn ghế, bút sáp cho trẻ, giấy A4
2 Địa điểm tổ chức:
+Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát hát “Em búp bê” + Vào : Cơ trị chuyện hát:
- Cô đưa búp bê hỏi trẻ : Ai đến thăm lớp
- Cơ nói: bạn búp bê đến thăm lớp tặng quà cho lớp đấy, có muốn biết bạn búp bê tặng q khơng?
- Cơ gọi trẻ lên mở hộp quà hỏi trẻ bạn búp bê
- Trẻ hát cô
(24)tặng q gì?
- Cơ cho trẻ biết bạn búp bê tặng bút cho lớp để tô vẽ Từ bút này vẽ , tơ nhiều đồ chơi , đồ ung bóng, trứng, váy, mũ…cho bạn búp bê
- Hôm cô làm quen với
chiếc bút sáp nhé! - Vâng
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Trẻ quan sát vật mẫu.
- Cô phát cho trẻ hộp bút màu
- Hỏi trẻ có biết khơng? - Cơ mở hộp bút giới thiệu với trẻ:
+ Đây hộp bút Trong hộp bút có nhiều bút màu khác
+ Cho trẻ đọc từ “ Bút”
+ Các có biết bút để làm khơng?
+ Để dùng bút cần phải cầm cách để tô, vẽ đấy, biết cầm bút chưa? Nào cầm bút lên cho cô thấy nào!
2.2 Hoạt động 2.Tiến hành cho trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ cầm bút lên tay phải cô bắt đầu hướng dẫn trẻ cách cầm bút cách
- Cô hướng dẫn trẻ
- Trẻ thực hiên cô quan sát giúp đỡ trẻ - Cơ hỏi trẻ bút để làm gì?
- Các có muốn tơ, vẽ khơng?
- Cô phát cho trẻ tờ giấy A4 để trẻ tập vẽ nét nguệch ngoạc bút
- Lần lượt đọc “ Bút” - Viết, vẽ , tô
- Trẻ cầm bút lên tay - Tô màu, vẽ…
(25)- Cô hỏi trẻ vẽ gì? Và quan sát cách cầm bút vẽ trẻ
- Mở rộng cho trẻ nhận biết màu bút - Bút màu gì?
- Con vẽ gì?
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ để trẻ tập biết cách cầm bút vẽ nét bút
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
+ Trẻ trưng bày sản phẩm
+Trẻ tự giới thiệu sp + Cơ khen trẻ
- Nêu cách vẽ mà trẻ biết
- Trả lời
- Trưng bày sản phẩm
3 Củng cố- Giáo dục:
- Hỏi trẻ hơm làm gì? - Làm nào?
- Trẻ trả lời
4 Kết thúc
- Cô hát cho trẻ nghe hát “Năm ngón tay ngoan” - Cơ cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
(26)Dạy hát: “Lời chào buổi sáng”
Nghe hát“Cô mẹ” St: Phạm Tuyên
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời tối, trời sáng
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát hứng thú hát, hát cô hát“ Lời chào buổi sáng”
- Trẻ hào hứng nghe cô hát cảm nhận giai điệu hát
2 Kỹ năng:
+ Phát triển khả ý lắng nghe trẻ + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ hát to, rõ ràng
3 Giáo dục:
+ Trẻ biết lời cô, biết chào hỏi người
II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Băng đĩa ghi hát: Lời chào buổi sáng; Cô mẹ - Phịng sẽ, trẻ gọn gàng
2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cơ nói: Buổi sáng học chào ai?
- Con chào nào? Chào cho cô bạn nghe
- Cho lớp chào cô
- Người ta nói “ Lời chào cao mâm cỗ” mà ln biết chào hỏi người học, chơi hay nhà phải chào người lễ phép để lời chào nở thành bơng hoa tươi đẹp - Có hát nói lời chào bạn chào hỏi bố mẹ lễ phép, hát “ Lời chào buổi sáng” đấy, có muốn nghe hát khơng?
- Chào bố mẹ, ông bà - Trẻ chào ông, bà, bố
mẹ
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: : Dạy hát” Lời chào buổi sáng”. * Cô hát cho trẻ nghe:
(27)Giới thiệu tên tác giả Nguyễn Thị Nhung Cô hỏi trẻ: Cơ vừa hát hát gì?
Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đàn, biểu diễn minh họa, - Giảng giải nội dung.( Bài hát nói đến bạn nhỏ biết chào bố, mẹ để học chiều bạn lại về)
- Cơ vừa hát gì? - Do sáng tác? - Bài hát nói ai? - Bạn nhỏ làm gì? - Chào nào? - Chào mẹ nào? - Cho lớp học chào bố mẹ
- Giáo dục trẻ lễ phép biết chào hỏi người
* Dạy trẻ hát:
- Những lời chào hát thành lời hay hát với cô
- Cô dạy trẻ hát câu hết - Chú ý sửa ngọng hát sai nhịp điệu cho trẻ - Cho nhóm trẻ hát ( nhóm bạn trai, bạn gái) - Tập thể hát
- Cá nhân trẻ hát ( trẻ khơng hát cho trẻ hát cô)
- Cô ý sửa sai cho trẻ, khen ngợi, động viên trẻ
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Cô mẹ.”
- Các chào bố mẹ đến lớp chào nào?
- Cô giáo người yêu thương mẹ đấy, ln quan tâm chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ cho con nghe
*Lần 1: Cô hát không nhạc
- Giới thiệu tên tác giả hát ( Phạm Tuyên) - Hát lần 2: Tóm tắt nội dung hát: Nói tình u thương giáo mẹ hiền, trẻ đến lớp nhà ln có mẹ chăm sóc, u thương - Cơ vừa hát gì?
- Có bạn thuộc không? - Cô hát, lớp hưởng ứng theo cô
- Trẻ ý lắng nghe - Lời chào buổi sáng
- Lời chào buổi sáng - Nguyễn Thị Nhung - Bạn nhỏ
- Chào bố mẹ - Con chào bố - Con chào mẹ yêu - Cả lớp chào
- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát
- Cô giáo
- Chú ý nghe cô hát
- Cô mẹ - Có
(28)3 Củng cố- Giáo dục :
- Cô hỏi trẻ hôm học hát gì? - Do sáng tác?
- Được nghe hát tặng gì?
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi người lễ phép
- Lời chào
- Nguyễn Thị Nhung - Cô mẹ
4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát lại hát “Lời chào buổi sáng”
- Thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):