Bé biết con vật gì sống dưới nước

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, về chủ đề một số động vật sống dưới nước. - Hôm nay cô sẽ dạy cả lớp mình bài thơ rất hay, nói về một đàn cá nhỏ thích bơi lội quanh nhưng cô[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON VẬT BÉ YÊU THÍCH (Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/12/2020 đến 8/01/2021)

Tuần 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần

Tên chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy

+ Tay: Hai tay đưa ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

+ Bụng: Hai tay chống hông xoay người sang bên

+ Bật: Bật tách kép chân (Thứ 2, 4, tập theo nhạc;

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên vật sống nước, ích lợi chúng

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh vật sống nước - Sổ, bút

Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 08/01/2021) Bé biét vật sống nước.

Từ ngày 28/12/2020 đến 01/01/2021) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi cá góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện trẻ chủ đề “Động vật sống nước”

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ

4 Thể dục: 4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

- Trẻ chào hỏi lễ phép người

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng nhân - Trẻ chơi

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác lần x nhịp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc bé chọn vai gì?: Cửa hàng bán vật sống nước, nấu ăn từ cá

- Góc kỹ sư xây dựng: Xây bể

cá, ao thả cá; lắp ráp, ghép hình vật sống nước

- Góc tạo hình: Tơ mầu vẽ tranh vật sống nước Cắt dán, nặn vật sống nước

- Góc thư viện: Xem sách, tranh, ảnh vật sống nước nói ích lợi vật sống nước

- Góc khám phá trải nghiệm:

chơi với lõi giấy

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Thể vào vai chơi

- Biết cách chăm sóc vật ni gia đình

- Trẻ biết lắp ghép khối gỗ nhựa để tạo thành chuông trại

- Biết kể chuyện sáng tạo, biết lựa chọn tranh làm sách tranh vật ni gia đình

- Đồ chơi góc - Các khối nhựa, gỗ - Dụng cụ chăm sóc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, trò chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi

3.Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi 4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đồn kết 5 Q trình chơi:

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

6 Nhận xét sau chơi:

- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ phân công công việc thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: HĐ – Khám phá tăm

* Thứ 3: HĐ – Khám phá tăm

* Thứ 4: HĐ – Khám phá tăm

* Thứ 5: HĐ – Khám phá tăm

* Thứ 6: HĐ 5– Khám phá tăm

- Trẻ biết đặc điểm tăm

- Trẻ biết công dụng tăm

- Trẻ biết sử dụng tăm để chơi

- Trẻ biết dùng tăm để làm dụng cụ đo

- Trẻ biết dùng tăm để vẽ nét xiên…

-Bơng tăm

2 Trị chơi vận động - Cáo ngủ

- Mèo chim sẻ

- Chó sói xấu tính - Đua ngựa

- Đội nhanh

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

3 Chơi tự do - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

* Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ

* Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2: HĐ – Khám phá tăm

- Cô cho trẻ tìm hiểu khám phá đặc điểm, màu sắc * Thứ 3: HĐ – Khám phá bơng tăm

- Cơ trẻ tìm hiểu công dụng

* Thứ 4: HĐ – Khám phá tăm - Trẻ chơi với tăm

* Thứ 5: HĐ – Khám phá tăm

- Hướng dẫn trẻ dùng tăm để đo chiều dài vật

* Thứ 6: HĐ 5– Khám phá tăm - Hướng dẫn trẻ đặt tăm để vẽ né xiên + Giáo dục trẻ

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

2 Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi trò chơi vận động cho trẻ nghe

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

- Tương tự cô giới thiệu cách chơi, luật chơi trò chơi khác

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ tự sân

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đồn kết, thân thiện

- Cơ quan sát theo dõi trẻ chơi

- Hết chơi, tập trung trẻ sau cho trẻ lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ tập trung lớp

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Chải chiếu, kê đệm - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi quy định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

- Trẻ vệ sinh

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn nội dung học

* Ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi theo ý thích góc

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép thích học

- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Bé tập tạo hình/ Làm quen với Tốn/ Làm quen với chữ cái)

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cơ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.a

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành

- Trẻ làm quen kiến thức

- Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe nhắc lại

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Dặn dò trẻ việc cho ngày hơm sau

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tiến trẻ - Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ cất ghế, chào người tự lấy đồ dùng cá nhân

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Trườn chui qua cổng TCVĐ: Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cá vàng bơi” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trườn chui qua cổng, trườn phối hợp tay chân kia, mắt nhìn thẳng , lưng thẳng khơng làm đổ cổng

- Nắm kỹ thuật tập vận động 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ trườn phối hợp vận động chân tay, mắt nhịp nhàng trườn

- Rèn luyện tính mạnh dạn, tự tin - Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, có tính kỷ luật trật tự học, trẻ vui chơi luật

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Nhạc

- Giáo án

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Cá vàng bơi”

- Trò chuyện trẻ nội dung hát *Giáo dục trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Để có sức khỏe tốt tập luyện vận động để có thể khỏe mạnh nhé!

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

Cô trẻ kết hợp kiểu thường, lên dốc, xuống dốc, qua hang,chạy chậm, chạy nhanh, xếp hàng theo tổ dãn cách

2.2 Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung: - Động tác tay : tay gập sau gáy - Động tác chân : Đứng co chân

- Động tác bụng : Ngồi cúi người phía trước, tay chạm mũi chân

- Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau

b Vận động bản:

+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

+ Cô giới thiệu vận động: Hôm cô thực vận động trườn chui qua cổng Để thực ý quan sát

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ chuyển đội hình

- Quan sát

cô làm mẫu trước nhé!

+ Cô thực mẫu lần 1: Chậm

+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác Cô đến trước vạch xuất phát, cô nằm sấp lấy sức trườn phía trước mắt nhìn thẳng, lưng thẳng phối hợp tay chân cô trườn chui qua cổng khéo léo không chạm vào cổng cô đứng lên cuối hàng đứng

.+ Cô thực lại + Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực + Cho tổ thi đua

- Cô nhận xét – tuyên dương

- Các vừa thực vận động gì? - Mời trẻ lên thực lại vận động

c Trò chơi vận động: “Trời nắng trời mưa”. + Giới thiệu trò chơi

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị vịng trịn to sau cho trẻ đóng giả làm thỏ chơi vừa nhảy vừa hát, hơ mưa to thỏ phải nhanh chân nhảy vào vòng

+ Luật chơi: Chú thỏ ko nhảy vào vòng bị thua phải nhảy lò cò

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, nhận xét sau lượt chơi - Nhận xét sau chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Trẻ quan sát - trẻ làm thử - Thực

- Trẻ lắng nghe

động gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, lời cô giáo

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Trườn chui qua cổng - Trời nắng trời mưa - Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Tìm hiểu đặc điểm lợi ích cá Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cá ngủ đâu”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ gọi dược tên nêu phận bên ngồi cá( Đầu, mình, vây, vẩy)

Trẻ biết cá sống nước biết số hoạt động cá ( Bơi, lội đớp mồi )

- Cọn cá có ích lợi với đời sống người 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát cho trẻ

- Bước đầu biết phân biệt số loại cá theo nơi sống - Nước ao hồ sơng ngịi

- Nước mặn; biển 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết ích lợi chung loài cá biết bảo vệ loài cá quý II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô:

- Máy vi tính có hình ảnh.

- Cá vàng số cá cảnh cho trẻ quan sát cá bơi cá đớp mồi, cá rồng uốn lượn, cá hồng kép, cá đĩa nhiều màu sắc

- Cá chép số cá nguồn cung cấp thực phẩm : cá rô, cá trắm - Một số loài cá nước mặn quý cá heo, cá voi, cá mập

- Hình ảnh giới động vật xung quanh lớp cho trẻ quan sát - Một số câu đố loài cá

2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có gắn dán hình ảnh cá - Các hình ảnh động vật trẻ tơ màu sẵn

- Đồ dùng đa trẻ.( taọ bìa) 3 Địa điểm:

- Trò chuyện nội dung thơ - Con cá sống đâu nhỉ?

- Chúng ăn cá chưa?

- Hơm tìm hiểu đặc điểm cá

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động Quan sát đàm thoại. *Quan sát cá vàng

- Cơ bật hình ảnh cá vàng máy chiếu. - Cơ có cá gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên cá lần - Cho trẻ nêu bô phận cá

- Cô vào phận cá cho trẻ kể tên

- Đây phần cá - Đầu, mình,

- Trên đầu cá có gì? Mình cá có gì? - Cá bơi gì?

- Cá động vật sống đâu

* Có nhiều lồi cá cung cấp cho ta nguồn thực phẩm , xem nhé? Cô bật cho trẻ xem số loại cá máy tính

- Cá chép số cá nguồn cung cấp thực phẩm : cá trắm, cá rô phi, cá quả, đến loại cá dừng hình hỏi trẻ

- Con cá gì? Màu sắc nào? - Nó làm gì?

- Thức ăn cá gì?

2.2 Hoạt động 2: Mở rộng; cho trẻ biết về một số loại cá cảnh

- Cô trẻ hát “cá vàng bơi” giả làm động tác cá vàng theo lời hát

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh cá cảnh

- Giáo dục trẻ Cá có ích cho người , cá nguồn thực phẩm phong phú, cá làm cảnh Cịn có nhiều lồi cá động vật quý cần bảo vệ cô cho trẻ xem hình ảnh cá voi,

- Dưới nước - Rồi

- Vâng

- Cá vàng

- Đầu cá

- Đầu cá có mắt Mình cá có vẩy vây

- Bằng vây - Ở nước

cá heo, cá mập…)

2.3.Hoạt động :Trị chơi ơn luyện * Trị chơi 1: Ghép nhanh phận - Cho trẻ lấy rổ đồ chơi từ phía sau

- Cách chơi Lần nói tên phận, trẻ nhanh,

- Lần Giấu nhanh giấu phận

- Cô yêu cầu trẻ giấu phận trẻ giấu phận gọi tên

- cho trẻ lật lại phía sau xem cá gì? * Trị chơi 2: Tìm nơi sống

- Cách chơi cô giới thiệu môi trường sống cá Ao , hồ biển, bể cá…

- Trẻ hát cá vàng bơi xung quanh lớp - Lần Cô yêu cầu trẻ chạy nơi sống

- Lần cô yêu cầu trẻ gắn cá nơi sống

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần - Nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc.

-Hỏi trẻ vừa tìm hiểu gì? - Cho trẻ nhắc lại học

- Cô tuyên dương bạn mạnh dạn động viên bạn cịn nhút nhát

- Cơ nhận xét chung.giáo dục trẻ.hướng trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trị chơi - Tìm hiểu cá

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: Văn học

Thơ: Rong cá

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Bài hát " Cá vàng bơi" I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ cho trẻ - Rèn tính bạo dạn cho trẻ

- Rèn phản xạ nhanh qua trò chơi 3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ có ý thức học - Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật - Đồn kết giúp đỡ bạn

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô - Giọng đọc diễn cảm - Tranh thơ “ Rong cá”,

2 Đồ dùng trẻ - mũ cò, phấn để vẽ ao 2 Địa điểm:

-Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổnđịnh tổ chức.

Cô trẻ hát “ Cá vàng bơi”” - Trẻ ngồi hình chữ u

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, chủ đề số động vật sống nước

- Hôm dạy lớp thơ hay, nói đàn cá nhỏ thích bơi lội quanh cô rong xinh đẹp

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1.Cô đọc thơ cho trẻ nghe

Cô giới thiệu thơ + tên tác giả thơ

- Trẻ hát trò chuyện cô

+ Cô đọc diễn cảm lần 1:

+ Cô đọc lần 2: Giảng nội dung thơ - Bài thơ nói Rong xinh đẹp đàn cá nhỏ thích bơi tung tăng quanh cô rong

- Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa ý nhấn mạnh số từ khó “ Tơ nhuộm, uốn lượn, lụa hồng, Văn công”

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ “ Rong cá” “Phạm Hổ”

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại. - Bài thơ tả điều ?

- Cô rong xinh đẹp nào? - Giữa hồ nước làm gì? - Đàn cá nhỏ có nào? - Đàn cá làm quanh rong?

- Chúng có muốn học thuộc thơ không?

- Hôm dạy học thuộc thơ

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Dạy trẻ đọc truyền câu theo cô đến lần

- Cho trẻ đọc câu theo cô hết

- Chú ý sửa từ khó (Tơ nhuộm, uốn lượn, lụa hồng )cho trẻ

- Cô cho tổ thi đua đọc thơ - Cho nhóm đọc thơ

- Cho Cá nhân đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ

- Cơ thấy học ngoan thưởng cho trị chơi

Trò chơi, trò chơi

2.4 Hoạt động 4:Trò chơi vận động Cò bắt ếch.

- Trẻ lắng nghe cô đọc

- Trẻ nhắc lại

- “Rong cá” - Đẹp tơ nhuộm

- Uốm lượn

- Đuôi xanh, đuôi hồng - Múa làm văn cơng - Có

đứng vòng tròn giả bơi vừa bơi vừa kêu ộp ộp, Các ếch lên bờ tìm thức ăn( Ra khỏi vịng trịn ) cị nhảy đến bắt ếch lúc ếch phải nhanh tróng chạy vào vịng trịn

Luật chơi: Cò phải nhẩy để bắt ếch bắt éch ao ếch bị bắt phải đổi thành cị

-Tổ chức cho trẻ chơi Cô hướng dẫn trẻ chơi Số lần chơi tùy theo hứng thú trẻ

- Động viên khích lệ trẻ chơi 3 Kết thúc.

-Hỏi trẻ vừa học thơ gì - Cho trẻ nhắc lại học

- Cô tuyên dương bạn mạnh dạn - Cô nhận xét chung

- Trẻ chơi trò chơi

- Rong cá

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với toán

Xếp xen kẽ

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Bài hát "Cá vàng bơi" I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách xếp xen kẽ đối tượng với đối tượng khác khơng có trùng lặp

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ xếp xen kẽ 1.1

- Phát triển tư cho trẻ, kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động - Biết bảo vệ loài động vật II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Một số mẫu xếp cô Cá, Cua - Một số đồ dùng xung quanh lớp

- Hình vng, hình tam giác, chữ nhật, hình trịn ( Số lượng hình 3) - Vòng thể dục, cao thấp

3 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Cá vàng bơi” - Bài hát nói vật gì?

- Cá sống đâu?

- Ngoài cá vàng cịn biết loại cá khơng?

- Giờ học hôm cô dạy cách xếp xen kẽ 1-1

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét cách

- Trẻ hát - Con cá - Dưới nước

- Con tôm, ếch, cua…

con Cua

+ Cơ có tranh vẽ ?

+ Các bạn thấy cách xếp hình ảnh tranh có đẹp không?

+ Những Cá, cua xếp nào?

* Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh lại với nhiều cách xếp khác

- Cơ nói cho trẻ biết có nhiều cách xếp đồ vật khác

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ cách xếp xen kẽ - Cô phát rổ đồ dung cho trẻ

- Cô xếp mẫu

- Với hình học xếp xen kẽ : Cơ xếp hình trịn đến hình vng xếp đường viền hình đẹp - Cô cho trẻ thực

- u cầu trẻ chọn hình trịn hình vng lên tay

- Hình vng màu gì? - Hình trịn màu gì?

- u cầu trẻ xếp hình trịn đến hình vng( hình trịn, hình vng)

- Khi trẻ thực cô ý sửa sai cho trẻ, bao quát trẻ

- Trẻ xếp xong cô hỏi: Con xếp gì? Con xếp nào?

( hỏi nhiều trẻ )

- Cách xếp gọi xếp nào?

=> Cơ nói cho trẻ biết cách xếp : Xếp xen kẽ đối tượng với tượng khác

- Quan sát nhận xét

-Tranh Sắp xếp Cá- Cua

- Có

- Cứ Cá lại đến Cua

- Quan sát

- Trẻ lấy rố đồ dùng trước mặt

- Trẻ chọn - Màu đỏ - Màu vàng

- Xếp xen kẽ hình trịn, hình vng

- hình trịn màu vàng đến hình vuông màu đỏ…

* Tương tự cho trẻ xếp xen kẽ hình tam giác hình chữ nhật

- Cơ cho trẻ xếp xen kẽ theo ý thích - Bao quát động viên trẻ

- Cô cho trẻ tìm nhóm hình xung quanh lớp xếp theo cách xếp xen kẽ

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm nhóm bạn trai nhóm bạn gái Nhiệm vụ nghe tiếng xắc xơ nhanh hàng cho bạn trai bạn gái đứng xen kẽ ( bạn trai, bạn gái), bạn đứng không theo thứ tự phải làm ếch ộp

- Tổ chức cho trẻ chơi * TC: Nhanh khéo

- Cách chơi: cô chia lớp thành hai đội.Yêu cầu thành viên hai đội phải bật qua vòng thể dục lên trồng (chú ý trồng xen kẽ cao đến thấp, cao, thấp ) sau cuối hàng cho bạn khác lên - Thời gian nhạc đội trồng nhanh theo yêu cầu đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

3 Kết thúc.

-Hỏi trẻ vừa học gì? - Cho trẻ nhắc lại học

- Cô tuyên dương bạn mạnh dạn - Cô nhận xét chung

-Trẻ thực - Xếp theo ý thích

-Trẻ tìm quanh lớp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ ý

- Trẻ chơi trò chơi -Xếp xen kẽ

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: “Cá vàng bơi” Hoạt động bổ trợ:Thơ: “Rong Cá” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “ Cá vàng bơi” biết tên tác giả “ Nguyễn Hà Hải” - Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát

- Chú ý nắng nghe cô hát - Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng;

- Phát triển thính giác, biết phân biệt giọng hát bạn - Rèn mạnh dạn tự tin trước đám đông

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ ý học

- Trẻ u thích ca hát Bảo vệ mơi trường nước

- Giáo dục theo chủ đề, biết sử dụng động vật làm thực phẩm hàng ngày II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Mũ chóp kín, dụng cụ âm nhạc, Trang phục múa Cái bống - Đài cát xét, đàn

2/Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc thơ “ Rong cá” trò chuyện nội dung thơ Về chủ đề động vật sống nước

- Về ích lợi thịt động vật sống nước với đời sống người

- Có hát nói cá vàng hay muốn dạy chó lớp mình, có thích khơng?

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Cá vàng

- Trẻ đọc thơ trị chuyện

bơi”

* Cô hát mẫu

- Cô giới thiệu tên hát, “Cá vàng bơi” nhạc lời Nguyễn Hải Hà

* Cô hát mẫu lần 1 Hỏi tên hát, cho

cả lớp nói tên hát, tên tác giả

* Cô hát lần 2 Giảng nội dung hát

- Bài hát nói cá vàng xinh xắn với đôi vây xinh tự tin bơi bể nước, có nhiệm vụ bắt bọ gậy gây bệnh sốt rét giúp cho nguồn nước

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh

họa cho trẻ quan sát * Dạy trẻ hát

Cho trẻ hát truyển theo cô hết - lần

- Cho trẻ hát theo tay nhịp (cơ đánh nhịp rộng trẻ hát to, đánh nhịp hẹp trẻ hát nhỏ)

- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát Tổ khác nhận xét

- Cho tổ hát nối tiếp nhau, đánh nhip tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát

Cho nhóm lên hát - Cho trẻ đếm số bạn lên hát Cho trẻ tự nhận xét bạn hát - Cho cá nhân lên hát

Cơ động viên khích lệ trẻ

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: Ai đốn giỏi

Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến luật chơi, cách chơi

Cách chơi: Cho trẻ lên đội mũ chóp kín Sau gọi bạn lên hát

- Trẻ nhắc tên hát tên tác giả

- Trẻ hát theo cô 2-3 lần

cho lớp nghe

Tổ chức cho trẻ chơi – lần

Gọi trẻ nhận xét bạn trả lời thay đổi hình thức chơi cho – trẻ lên hát

3 Kết thúc.

-Hỏi trẻ hôm học hát gì? - Cho trẻ nhắc lại

- Cơ động viên bạn nhút nhát chưa hát lần sau cố gắng

- Cô tuyên dương bạn hát to, hay - Giáo dục trẻ

- Cá vàng bơi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):