SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC (SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHAN BỘI CHÂU)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN IAPA TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHAN BỘI CHÂU Họ tên: Nguyễn Thị Ngọc Mai Ngày sinh: 20/07/1989 Tổ: Toán – lý Chức vụ: Giáo viên MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn II Phạm vi ứng dụng đề tài PHẦN II NỘI DUNG .5 I Lợi ích bảng tương tác phần mềm active inspire II Nội dung sử dụng bảng tương tác soạn giảng dạy môn tin học Tổng quan môn tin học THCS Sử dụng bảng tương tác giảng dạy tin học .6 2.1 Ứng dụng đơn giản bảng tương tác 2.2 Ứng dụng Activeinspire soạn giảng .7 2.3 Kết hợp Active Inspire với phần mềm khác PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .10 I Kết kiểm nghiệm ứng dụng đề tài .10 II kết luận 10 III Một số đề xuất để việc sử dụng bảng tương tác ngày phổ biến hiệu .10 Đối với giáo viên 10 Về phía nhà trường cấp quản lý 11 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI CƠ SỞ LÍ LUẬN Trong thời đại ngày CNTT giải pháp quan trọng cần triệt để khai thác dạy học, dạy học theo lối mòn cũ kĩ mà cần phải đổi phương pháp dạy học (PPDH) theo hướng ứng dụng CNTT Mục tiêu mà ngành giáo dục cần phải hướng đến chuỗi phát triển từ tảng tạo Bài giảng điện tử, phát triển đồng để đạt đến ngưỡng trường học điện tử, tạo tiền đề vững để xây dựng nên giáo dục điện tử Việt Nam Ứng dụng CNTT vào dạy học có nghĩa việc mà người giáo viên phải thực có giảng điện tử có Bài giảng điện tử cần phải hiểu thống PPDH giáo viên khai thác tiện ích CNTT để thiết kế nội dung học tập nhằm giúp học sinh không lĩnh hội kiến thức, kỹ phát triển tư duy, nhận thức mà phát triển kỹ xử lý thông tin, kỹ giao tiếp… CƠ SỞ THỰC TIỄN Trong năm trở lại đây, phong trào thi đua soạn giảng điện tử nhằm đổi PPDH nhiều giáo viên hưởng ứng tích cực Đây coi đường ngắn để đến đích chất lượng dạy học nhà trường Mặt khác đa số giáo viên quen sử dụng Powerpoint để soạn giảng điện tử, phần mềm có ưu điểm mặt trình diễn chưa thể khai thác hết tiềm sẵn có CNTT Đặc biệt giáo viên lệ thuộc vào tiết dạy sử dụng Powewpoint để soạn giảng điện tử , điều tối kỵ tiết dạy lạm dụng vào hiệu ứng bay nhảy màu sắc sặc sở trình diễn Powerpoint Từ thực tiễn tơi thấy cần phải cụ thể hóa số phần mềm mang tính ưu việt để phục vụ tốt cho việc đổi PPDH khai thác hết tiềm CNTT Phần mềm ACTIVINSPIRE-STUDIO kết hợp với bảng tương tác ACTIVBOARD giải pháp tuyệt vời cho tiết dạy có ứng dụng CNTT khắc phục hạn chế soạn giảng điện tử nêu Sau năm làm quen ứng dụng soạn giảng bảng điện tử, nhận thấy nhiều ưu điểm tồn cần khắc phục thiết bị công nghệ Vì vậy, tơi xin chia sẻ vài kinh nghiệm sử dụng bảng điện tử việc giảng dạy môn tin học đúc rút được, qua nhằm chứng minh việc sử dụng bảng chương trình activeinspire hồn tồn khơng phải việc khó khăn địi hỏi trình độ cơng nghệ thơng tin cao người nghĩ mà cần thao tác đơn giản kết hợp với ứng dụng quen thuộc dùng nhiều máy vi tính máy chiếu II PHẠM VI ỨNG DỤNG ĐỀ TÀI Trong phạm vi Sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: “Sử dụng bảng tương tác dạy học môn tin học trường THCS Phan Bội Châu” tơi đề cập đến tính ưu việt số công cụ phần mềm nhằm đáp ứng cho việc giáo viên soạn giảng giảng điện tử theo hướng đổi PPDH môn tin học trường THCS PHẦN II: NỘI DUNG I LỢI ÍCH BẢNG TƯƠNG TÁC VÀ PHẦN MỀM ACTIVE INSPIRE • Tạo mơi trường tương tác tồn diện • Thu hút tập trung ý, tham gia học sinh em thụ động, e ngại Kích hoạt khả tư duy, sáng tạo học sinh • Tạo giảng phù hợp với nhu cầu học sinh • Giúp học sinh dễ dàng hình dung có khái niệm xác hình ảnh, vật, âm thanh, tượng… • Khuyến khích học sinh xây dựng khái niệm thông qua thực thử nghiệm • Tạo học vui nhộn • Nâng cao lực học sinh chuyên môn giáo viên • Có thư viện tài ngun phong phú đầy đủ công cụ hỗ trợ giáo viên soạn giáo án cách dễ dàng, nhanh chóng hiệu II NỘI DUNG SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG SOẠN BÀI VÀ GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC TỔNG QUAN VỀ MƠN TIN HỌC THCS Đối với mơn tin học khó dạy giáo viên hồn tồn khơng dùng máy tính để minh họa hay thực hành thao tác mẫu học Nếu thầy trị lớp học tập hồn tồn với phấn bảng (học chay), việc tiếp thu kiến thức học suy giảm đến 90% Mặc dù theo thiết kế chương trình cố gắng tập thể tác giả sách giáo khoa việc trình bày kiến thức học cố gắng độc lập tối đa với thao tác cụ thể máy tính, việc truyền đạt giáo viên phụ thuộc nhiều vào việc minh họa hay trình diễn máy tính Nhiều kiến thức học diễn đạt thông qua bước thực hành thao tác cụ thể máy tính Rất nhiều học (ví dụ học Chương trình bảng tính) diễn đạt hồn tồn thơng qua thao tác cụ thể với phần mềm Nếu tiết lý thuyết học phịng thực hành có số hạn chế như: Phòng học rộng nên việc quản lý học sinh gặp khó khăn; Học sinh ý nhiều lý ý tới máy tính, nói chuyện riêng…; lãng phí điện; … Vì việc sử dụng bảng tương tác hợp lí giáo viên hướng dẫn trực tiếp thao tác cho học sinh máy tính thơng qua bảng ACTIVE BOARD SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG GIẢNG DẠY TIN HỌC Có nói, khoa học kỹ thuật- cơng nghệ thơng tin đóng vai trị đòn bẩy, giáo viên với kiến thức chuyên mơn nghiệp vụ điểm tựa để đưa học sinh tiếp cận với chân trời tri thức Tất nhiên, khơng có khoa học kỹ thuật đưa học sinh đến đích cần nhiều thời gian nỗ lực Trên thực tế, tiết học thiết phải dùng đến máy tính bảng tương tác, sử dụng hợp lý cơng cụ giảng sinh động đạt hiệu tốt nhiều Dưới số kinh nghiệm mà thân đúc rút sau thời gian ứng dụng bảng tương tác vào giảng dạy 2.1 ỨNG DỤNG ĐƠN GIẢN CỦA BẢNG TƯƠNG TÁC Nói đến bảng tương tác, người ta nghĩ đến công cụ soạn giảng kết hợp trình chiếu activeinspire Tuy nhiên, bảng tương tác đóng chức đơn giản tương tự hình máy chiếu bình thường dành cho vừa tiếp cận chưa thành thạo phần mềm soạn thảo chưa biết cách điều chỉnh bút tương tác Với giảng powerpoint sẵn có, người dạy cần kết nối bảng với máy tính thơng qua cáp hình dây nối với loa sử dụng bảng tương tác để trình chiếu Ưu điểm thiết bị trình chiếu với cỡ chữ Times New Roman 24 mà đủ to rõ học sinh cuối lớp Tuy nhiên, cách sử dụng có mặt hạn chế giáo viên học sinh viết lên bảng khơng có bảng phụ 2.2 ỨNG DỤNG ACTIVEINSPIRE TRONG SOẠN GIẢNG Activeinspire ứng dụng có nhiều điểm trội hẳn so với phần mềm soạn thảo trình chiếu khác Violet hay Powerpoint Để sử dụng chức tương tác, giáo viên cần kết nối máy tính activeboard thơng qua cổng USB cổng hình Nói đến ứng dụng activeinspire, phải kể đến nguồn liệu phong phú xếp hợp lý gói trình duyệt tài ngun activeinspire Khơng có hình ảnh theo chủ đề, phần mềm trang bị nhiều file âm theo chủ đề, giúp tiết kiệm tối đa thời gian tìm hình ảnh trực quan chèn âm soạn giảng Thư viện ý tưởng sư phạm nơi giáo viên lấy nhiều tài liệu thú vị hiệu ứng làm sẵn thay đổi cho phù hợp với giảng Đồng thời bước thực phức tạp powerpoint hoàn toàn đơn giản hóa active inspire Việc chèn âm lại đơn giản, không cần phải vào insert  hyperlink, chọn file cần chọn, chèn vào slide; tất q trình thay động tác kéo thả activeinspire Thứ hai, soạn tập, câu đố, trò chơi activeinspire đơn giản hẳn so với powerpoint giáo viên không cần phải đánh máy đáp án trước dùng hiệu ứng hình ảnh che mà cần trình chiếu tập sau giảng tự để học sinh khoanh tròn đáp án Thứ ba, soạn giáo án hay soạn Bài giảng điện tử mơn tin học ta sử dụng nhiều chức Activeinspire để hỗ trợ như: * Thiết bị ghi hình (Screen Recorder) Công cụ cho phép ghi lại thứ diễn hình tập tin video (*.AVI) mà giữ lại trang flipchart lưu vào thư mục tuỳ ý → Đối với môn Tin học soạn Bài giảng điện tử sử dụng chức để ghi lại cách thực thao tác chèn vào giảng ví dụ ghi lại thao tác Lưu file Excel * Máy ảnh (Camera): Công cụ cho phép tạo hình chụp nhanh có hình đưa vào trang flipchart, bảng nhớ tạm vào thư mục Tài ngun dùng chung Tài ngun tơi Có nhiều tuỳ chọn cho phép tuỳ chỉnh kích thước hình dạng hình chụp nhanh → Khi soạn giáo án hay soạn Bài giảng điện tử Giáo viên chụp hình thao tác phần cửa sổ phần mềm để minh họa giáo án, hay giảng để học sinh dễ nắm bắt Sử dụng Activeinspire, giáo viên vừa trình chiếu, vừa tạo điều kiện để học trị tự tìm tịi tăng tính tương tác q trình giảng dạy Việc tương tác trực tiếp lên bảng giúp học sinh cảm thấy hứng thú với học, tiết lý thuyết tập khuyến khích em viết lên bảng, lớp phát lỗi sai rút kinh nghiệm thay phải sửa lỗi em 2.3 KẾT HỢP ACTIVE INSPIRE VỚI CÁC PHẦN MỀM KHÁC Sử dụng chức giải hình, ta kết hợp sử dụng bảng tương tác với nhiều phần mềm khác Microsoft Word, PDF, Powerpoint Nhờ vào ghi Activeinspire, giáo viên đến lớp mà khơng cần giảng điện tử lập trình sẵn mà cần tài liệu soạn sẵn word, phần mềm sách giáo khoa pdf sách giáo khoa tin học Đặc biệt với chức giải hình, giáo viên dụng giảng Powerpoint để giảng dạy mà tương tác với công cụ Activeinspire bút,… Đặc thù môn tin học THCS học phần mềm máy tính Word, Excel, Pascal, Powerpoint,… nên việc sử dụng bảng tương tác để hướng dẫn trực tiếp cho học sinh thao tác hợp lý Học sinh quan sát thao tác cách rõ ràng, thực hành lại bảng tương tác, từ học sinh tiếp thu nhớ tốt Trong trình học tin học làm tập, đơi nói thơi chưa đủ để học sinh nắm bài, số học sinh nghe sai ý giáo viên dẫn đến ghi sai Sử dụng phần mềm sách giáo khoa điện tử kết hợp với bút tương tác, giáo viên rõ điểm quan trọng, gạch chân vị trí cần thiết giúp học sinh dễ dàng theo kịp Với tiết tập giáo viên không thiết phải soạn giảng điện tử ghi sẵn đáp án mà thơng qua bảng điện tử để phóng to nội dung sách giáo khoa tập để học sinh trực tiếp sửa bảng chiếu cho lớp xem Như vậy, giảng dễ hiểu Ngoài phương tiện kể trên, activeinspire dùng kết hợp với nhiều phương tiện khác windows media để trình chiếu video dừng lại điểm quan trọng, dùng viết ghi giải lên hình ảnh chiếu; kết hợp với Google chrome để hướng dẫn học sinh tra cứu tư liệu mạng; 10 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT QUẢ KIỂM NGHIỆM ỨNG DỤNG ĐỀ TÀI Việc sử dụng bảng tương tác giảng dạy môn tin học nói chung đạt kết khả quan Hầu hết em tỏ thích thú với việc trực tiếp tham gia vào giảng viết lên bảng cảm ứng nên tỏ tích cực tham gia xây dựng Đặc biệt tiết tập, tiết thao tác nhiều bảng học sinh hoạt động nhóm sơi nghiêm túc Mặc dù thời gian đầu nhiều bỡ ngỡ chưa quen với việc viết bảng, song em nhanh chóng thích nghi cải thiện chữ viết kỹ thao tác bảng II KẾT LUẬN Có thể thấy, việc sử dụng bảng điện tử giảng dạy tin học số hạn chế định mở triển vọng tiềm việc đổi phương pháp giảng dạy nhằm tăng cường tính tích cực chủ động khả tương tác học sinh lớp học Hy vọng tương lai gần, bảng điện tử thiết bị đồng hành với tất giáo viên bút điện tử dùng thay cho phấn viết bảng độc hại III MỘT SỐ ĐỀ XUẤT ĐỂ VIỆC SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC NGÀY CÀNG PHỔ BIẾN VÀ HIỆU QUẢ Đối với giáo viên: Để có dạy hiệu activeboard, giáo viên cần phải trang bị kỹ sử dụng bảng Thực hành thường xuyên điều kiện quan trọng để hiểu rõ tính bảng tình sư phạm 11 phát sinh trình giảng dạy thiết bị Ngoài ra, tự xây dựng nguồn tư liệu hữu ích chia sẻ lài liệu, giảng thành viên tổ chuyên môn giúp tiết kiệm thời gian soạn giảng, rút nhiều học kinh nghiệm trình giảng dạy sau Bên cạnh cần có thêm tiết sinh hoạt chuyên môn để chia sẻ vướng mắc giảng dạy hỗ trợ lẫn mặt kỹ thuật Về phía nhà trường cấp quản lý Sở giáo dục đào tạo nhà trường cần tăng cường tập huấn cách thức sử dụng phần mềm cấp độ chuyên sâu cho tất giáo viên để nhanh chóng áp dụng cách nghiêm túc vào thực tế dạy học Nhà trường cần có tiêu chí liên quan đến danh thi đua giáo viên việc ứng dụng phần mềm vào dạy học lớp, chẳng hạn học kỳ giáo viên phải dạy tối thiểu hai tiết dạy ứng dụng CNTT có sử dụng bảng tương tác Mỗi trường nên có nhiều phịng học trang bị bảng Activboard nhằm góp phần vào việc đổi PPDH kiểm tra đánh giá Cần có buổi hội thảo, trao đổi rút kinh nghiệm giáo viên cách thức sử dụng, thực tế áp dụng,… phần mềm ActivInspireStudio Ia Mrơn, ngày 15 tháng 03 năm 2016 Người thực Nguyễn Thị Ngọc Mai 12 ... dụng bảng tương tác soạn giảng dạy môn tin học Tổng quan môn tin học THCS Sử dụng bảng tương tác giảng dạy tin học .6 2.1 Ứng dụng đơn giản bảng tương tác 2.2 Ứng dụng Activeinspire... SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG SOẠN BÀI VÀ GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC TỔNG QUAN VỀ MÔN TIN HỌC THCS Đối với mơn tin học khó dạy giáo viên hồn tồn khơng dùng máy tính để minh họa hay thực hành thao tác. .. tương tác, sử dụng hợp lý cơng cụ giảng sinh động đạt hiệu tốt nhiều Dưới số kinh nghiệm mà thân đúc rút sau thời gian ứng dụng bảng tương tác vào giảng dạy 2.1 ỨNG DỤNG ĐƠN GIẢN CỦA BẢNG TƯƠNG TÁC