SKKN Về ứng dụng CNTT trong công tác quản lý nhà trường thcs

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Về mặt lý luận: Thực Nghị định số 64/2007/NĐ-CP ngày 10 tháng năm 2007 Chính phủ ứng dụng cơng nghệ thông tin hoạt động quan nhà nước Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 Công văn số: 4937/BGDĐTCNTT ngày 18 tháng năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ CNTT năm học 2010 – 2011 Trong có đề cập đến vấn đề triển khai tạo lập địa e-mail @moet.edu.vn cung cấp cho phòng GDĐT để giao dịch điện tử, tiếp nhận thông báo văn từ Bộ đến cấp phòng Cán văn phòng sử dụng hàng ngày địa e-mail công tác trao đổi thông tin, liên lạc với Bộ GDĐT Mỗi cán giáo viên có địa e-mail ngành, có tên dạng @tên-cơ-sở-giáo-dục.edu.vn Triển khai công nghệ để lập website sở GDĐT phịng GDĐT Theo phân bổ trang web riêng cho trường tiểu học, trung học mầm non Các sở GDĐT cần đầu tư hệ thống website tập trung, trường có quyền quản trị riêng trang web Tránh tình trạng trường phải mua tên miền riêng, thuê máy chủ đặt website riêng, gây tốn kém, không hiệu không bền vững thiếu đội ngũ kỹ thuật chăm sóc Hơn hệ thống thư viện trực tuyến Violet hỗ trợ đơn vị giáo dục Trường học, Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT, tạo trang web Thư viện cho riêng hồn tồn miễn phí Trong trường hợp đơn vị có website từ trước sử dụng trang riêng chức thư viện ================================================================ Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang cho trang web có, cịn đơn vị chưa có website sử dụng trang riêng website thức đơn vị Về mặt thực tiễn: Hiện không ngành giáo dục mà tất lĩnh vực kinh tế, văn hóa, khoa học kỹ thuật triển khai, áp dụng rộng rãi mơ hình quản lý triển khai hiệu công việc Email điện tử đăng tải công khai thông tin website Đối với đơn vị nhà trường cần thiết áp dụng hệ thống Email để triển khai nhiệm vụ công tác hàng tháng đến tổ trưởng chuyên môn (ban liên tịch nhà trường), tới tồn thể cán giáo viên, cơng nhân viên nhà trường Đối với cán giáo viên cần thiết sử dụng Email, website để cập nhật thông tin từ cấp ngành quản lý; Cập nhật kế hoạch đạo thực nhiệm vụ công tác từ phía lãnh đạo nhà trường Mục đích nghiên cứu: Nhằm giúp đỡ cán giáo viên nhà trường làm việc nhanh, hiệu công tác thực nhiệm vụ giáo dục, công tác giảng dạy Tạo điều kiện cho cán giáo viên có hội giao lưu trao đổi kinh nghiệm công tác, kinh nghiệm sống hàng ngày Rèn luyện cho cán giáo viên có kỹ cơng tác truy cập Internet để tìm kiếm thơng tin, tìm kiếm tư liệu phục vụ nhiệm vụ công tác giáo dục, công tác giảng dạy môn Rèn luyện cho thân không ngừng học tập nâng cao trình độ, kinh nghiệm cơng tác khai thác, ứng dụng sử dụng công nghệ thông tin Trong trình nghiên cứu, người nghiên cứu hiểu rõ CNTT, từ vận dụng vào giảng dạy hiệu Xác định ý nghĩa tầm quan trọng ================================================================ Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy Đề xuất số giải pháp nhằm đáp ứng tốt việc ứng dụng CNTT quản lý dạy học đạt kết cao Đối tượng nghiên cứu: Là cán quản lý, giáo viên, nhân viên đơn vị nhà trường Nghiên cứu hệ thống Email điện tử cấp từ hệ thống Email có tên miền Phòng, Sở Bộ Giáo dục Đào tạo Nghiên cứu từ hệ thống website Tư liệu giáo dục miễn phí từ Thư viện violet Công ty Bạch Kim giành cho giáo dục Phạm vi nghiên cứu: Tại trường THCS Liêng Trang số đơn vị trường THCS, trường Tiểu học thuộc phòng Giáo dục Đào tạo Đam Rông Kế hoạch nghiên cứu: Thời gian nghiên cứu áp dụng vòng 03 năm Bắt đầu từ năm 2008 trường THCS Đạ M’rông: Bắt đầu nghiên cứu khai thác từ hệ thống dịch vụ Internet miễn phí 2G (khơng dây) viễn thơng Viettel Tiếp lắp đặt hệ thống Internet dịch vụ viễn thơng (có dây), hệ thống mạng máy tính phục vụ cơng tác quản lý hành ứng dụng CNTT soạn giảng cho giáo viên học sinh Năm 2008 bắt đầu nghiên cứu khai thác website phòng Giáo dục: http://www.damrong.edu.vn, Thư viện tư liệu giáo dục: http://violet.vn Năm 2009 tiếp tục khai thác thư viện: http://violet.vn, hệ thống Email điện tử Năm 2010 sử dụng Email là: phanvandiendmr@gmail.com Năm 2011 triển khai rộng rãi đến toàn thể cán giáo viên hệ thống Email với tên miền trường c2liengtrang.damrong@lamdong.edu.vn PHẦN II: NỘI DUNG ================================================================ Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang Mục tiêu, ý nghĩa tầm quan trọng vấn đề: Mục đích việc ứng dụng CNTT vào nhà trường sử dụng CNTT cơng cụ lao động trí tuệ, giúp lãnh đạo nhà trường nâng cao chất lượng quản lí nhà trường; giúp thầy giáo, giáo nâng cao chất lượng dạy học; trang bị cho học sinh kiến thức CNTT, học sinh sử dụng máy tính công cụ học tập nhằm nâng cao chất lượng học tập; góp phần rèn luyện học sinh số phẩm chất cần thiết người lao động thời kì đại hố Vì ứng dụng CNTT nhà trường góp phần đại hố giáo dục đào tạo, gắn với phát triển nguồn nhân lực CNTT, xác định nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa lớn việc đổi phương pháp giảng dạy, học tập ứng dụng CNTT cách hiệu công tác giáo dục nhà trường theo tiêu chí Bộ Giáo dục Đào tạo Lãnh đạo nhà trường sử dụng CNTT để quản lí hồ sơ, thời khố biểu, điểm kiểm tra Giáo viên học sinh, soạn thảo quản lí văn đạo báo cáo nhà trường Triển khai phần mềm ứng dụng vào công tác giáo dục giảng dạy Thực trạng: Ban giám hiệu toàn thể cán bộ, giáo viên xác định việc ứng dụng CNTT nhà trường phương tiện hữu ích cần thiết để phục vụ nâng cao chất lượng giảng dạy Trường thường xuyên thực chủ đề “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo”, đưa tiêu chí ứng dụng CNTT vào giảng dạy tiêu chí đánh giá công chức cuối năm Hiện nay, 90% giáo viên nhà trường có hịm thư điện tử (Email) cá nhân thư viện giảng, tư liệu chuyên môn đầy đủ, phong phú phục vụ hiệu cho công tác giảng dạy 90% giáo viên trường sử dụng giáo án điện tử cho tiết dạy, dự Các ================================================================ Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang giáo viên trường thường xuyên tổ chức trao đổi nghiệp vụ, dự để đánh giá mức độ ứng dụng CNTT, đồng thời tiếp tục giữ vững, phát huy ứng dụng CNTT trường, tìm hạn chế cịn tồn cần khắc phục Tuy nhiên để ứng dụng CNTT giảng dạy đạt hiệu quả, đáp ứng nhu cầu xã hội Ban lãnh đạo trường phải thường xuyên thay đổi nội dung quản lý để nâng cao chất lượng ứng dụng, sử dụng CNTT Là trường thành lập, năm học 2010-2011 nhà trường có 18 lớp với 590 học sinh Trong gần 95% học sinh em dân tộc thiểu số gốc Tây Ngun Chính mà điều kiện tiếp xúc với CNTT đa số em học sinh hạn chế Đội ngũ giáo viên: Đa số giáo viên trẻ trường từ nơi khác chuyển về; nhiều giáo viên trình độ Tin học, kỹ sử dụng máy tính phương tiện hỗ trợ hạn chế Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho dạy học, đặc biệt phục vụ cho việc dạy tin học ứng dụng CNTT nhà trường nhiều hạn chế: Thiếu phòng học chức năng; số máy tính phục vụ cho học tin học học sinh cịn (chỉ mượn 01 phịng với 15 máy tính sử dụng được) Với việc khuyến khích đội ngũ giáo viên tin học có kiến thức tin học tổ chức đợt tập huấn trường cho cán bộ, giáo viên với nội dung thiết thực, sát thực tế giảng dạy như: Soạn giảng điện tử phần mềm Powerpoint, khai thác thông tin mạng Internet, thư viện giảng trang Web cá nhân, sử dụng phần mềm hỗ trợ dạy học, sử dụng phần mềm quản lý trường học, sưu tầm, ghi đĩa chứa phần mềm hỗ trợ dạy học cho cán giáo viên góp phần nâng cao đáng kể trình độ CNTT cho giáo viên toàn trường ================================================================ Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang Ban lãnh đạo nhà trường quan tâm đến công tác tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ứng dụng CNTT giảng dạy Cử cán bộ, giáo viên tham gia lớp tập huấn Phòng Sở giáo dục – Đào tạo tổ chức, sau truyền đạt kinh nghiệm cho giáo viên khác, để giáo viên nắm kiến thức Trường tạo lập website: http://thcs-liengtrang-lamdong.violet.vn để cán giáo viên truy cập chia sẻ tài liệu, sản phẩm soạn giảng trao đổi kinh nghiệm khơng có điều kiện trao đổi trực tiếp; cịn trao đổi với đồng nghiệp khác tỉnh thành lân cận Khơng có đơn vị, giáo viên tạo lập trang web riêng để chia sẻ tài nguyên kinh nghiệm giảng dạy với đồng nghiệp khác Đây hình thức ứng dụng CNTT mẻ hiệu việc nâng cao chất lượng giảng dạy, phù hợp với xu chung xã hội nâng tầm giáo viên để trở thành giáo viên điện tử Những đánh giá Thư viện Violet thời gian qua hiệu đông đảo giáo viên đồng tình là: Thứ nhất: Các tư liệu Thư viện Violet vô phong phú, giúp giáo viên mơn, cấp học có nhiều tư liệu để thiết kế giảng điện tử thành công Thứ hai: Các Bài giảng điện tử Thư viện Violet nhiều, giúp giáo viên môn, cấp học tham khảo dễ dàng sửa đổi, bổ sung thành Bài giảng phù hợp để áp dụng vào dạy học Thứ ba: Đa số nội dung Thư viện Violet có tính phổ thơng, phù hợp với trình độ Tin học đại phận giáo viên Vì có số lượng thành viên, có lượng truy cập hàng ngày có cảm tình số lượng độc giả nhiều so với trang Web khác có mục đích ================================================================ Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang Thứ tư: Thành viên Thư viện Violet dễ dàng đăng bài, dễ dàng tải liệu Ngồi Violet cịn có hình thức chấm điểm có tác dụng khuyến khích thành viên Thứ năm: Với nội dung mới, Violet cung cấp nhiều tiện ích dễ sử dụng, có hiệu quả, giúp đơng đảo giáo viên nâng cao trình độ ứng dụng CNTT vào giáo dục, giảng dạy, lĩnh vực khác Hiện với website Thư viện Phòng Giáo dục: http://damrong.violet.vn có 252 thành viên, 12000 lượt truy cập, ngày có từ 50 đến 200 lượt khách truy cập website Với website trường: http://thcs-liengtrang-lamdong.violet.vn có 26 thành viên, 26000 lượt truy cập, ngày có từ 100 - 200 lượt khách truy cập ================================================================ Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang Website cá nhân: http://phandien76.violet.vn có 110 thành viên, 12000 lượt truy cập, ngày có từ 50 – 200 lượt khách truy cập Hệ thống Email nhà trường thiết kế tạo nhóm hoạt động, bao gồm: Ban liên tịch nhà trường, Các tổ chuyên bộ, chi bộ; địa nhóm đơn vị trường học ================================================================ Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang Hàng ngày phận văn phòng nhà trường nghiên cứu thư đến để truyền tải thư cho phận báo cáo Ban lãnh đạo nhà trường theo địa nhóm thiết lập sẵn Các biện pháp, giải pháp thực hiện: ================================================================ Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang 3.1 Nâng cao nhận thức cho cán giáo viên Đẩy mạnh tuyên truyền cho giáo viên thấy rõ hiệu yêu cầu mang tính tất yếu ứng dụng CNTT đổi phương pháp giảng dạy thông qua việc triển khai văn đạo Bộ, ngành ứng dụng CNTT dạy học; thông qua buổi sinh hoạt chuyên môn tổ khối, hội thảo chuyên đề; thông qua dự thăm lớp qua việc triển khai thi có ứng dụng CNTT ngành tổ chức Phát động sâu rộng thành phong trào đề yêu cầu cụ thể số tiết ứng dụng CNTT giáo viên để họ qua áp dụng thấy hiệu cần thiết việc ứng dụng CNTT giảng dạy, đặc biệt đổi phương pháp dạy học 3.2 Nâng cao trình độ Tin học cho đội ngũ Tạo điều kiện cho giáo viên học tập nâng cao trình độ Tin học Bố trí xếp để cán giáo viên tham gia đầy đủ lớp tập huấn, bồi dưỡng CNTT ngành tổ chức ================================================================ 10 Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang Bố trí xếp đầu tư trang thiết bị tin học, phịng máy tính, kết nối mạng Internet để cán giáo viên có điều kiện truy cập, khai thác sử dụng Internet tìm kiếm thông tin, tư liệu giảng dạy 3.3 Bồi dưỡng kỹ ứng dụng CNTT Muốn ứng dụng CNTT vào giảng dạy hiệu ngồi hiểu biết nguyên lý hoạt động máy tính phương tiện hỗ trợ, đòi hỏi giáo viên cần phải có kỹ thành thạo (thực tế cho thấy nhiều người có chứng cấp cao Tin học sử dụng kỹ mai một, ngược lại với chứng A –Tin học văn phịng bạn chịu khó học hỏi, thực hành việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy chẳng khó khăn) Nhận thức điều đó, nhà trường cần trọng bồi dưỡng kỹ ứng dụng CNTT cho giáo viên thông qua nhiều hoạt động, như: - Tổ chức lớp bồi dưỡng kỹ sử dụng máy tính sử dụng phần mềm soạn giảng viên, hướng dẫn hàng ngày lấy thông tin, bước soạn trình chiếu, phần mềm thông dụng, cách chuyển đổi loại phông chữ, cách sử dụng số phương tiện máy chiếu, máy quay phim, chụp ảnh, cách thiết kế kiểm tra, - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề để trao đổi kinh nghiệm ứng dụng CNTT giảng dạy - Định hướng cho giáo viên ln có ý thức sưu tầm tài liệu hướng dẫn ứng dụng CNTT hiệu quả, phận chuyên môn nghiên cứu chọn lọc photo phát cho giáo viên (bằng cách làm nhà trường có nhiều tài liệu hay, dễ dàng cho giáo viên sử dụng như: tài liệu hướng dẫn soạn giáo án powerpoint, hướng dẫn sử dụng máy chiếu, hướng dẫn thiết kế giảng điện tử e- Learning, ) - Động viên giáo viên tích cực tự học tập, khiêm tốn học hỏi, sẵn sàng chia sẻ, cầu thị tiến bộ, thường xuyên trao đổi với đồng nghiệp; lãnh đạo ================================================================ 11 Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang nhà trường phải phận kết nối, trung tâm tạo mơi trường học hỏi chun mơn tích cực - Tích cực tham gia thi ứng dụng CNTT ngành tổ chức Bởi tham gia thi yêu cầu sản phẩm đòi hỏi người tham gia thi phải có đầu tư nhiều thời gian, công sức, chất xám việc phải học hỏi người giỏi Như vậy, vơ hình chung việc rèn kỹ năng, tự học học hỏi đồng nghiệp đẩy mạnh Để làm điều đó, BGH đặc biệt phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn phải quan tâm sâu sát, đầu gương mẫu, học hỏi- làm với giáo viên hiểu họ yếu điểm nào, gặp khó khăn khâu nào, cần giúp đỡ gì? Nói đơi với làm coi biện pháp hữu hiệu để thúc đẩy phong trào phát triển Phát huy khả đội ngũ nhà trường tự chủ động xây dựng websile riêng địa http://liengtrang.co.cc/ - Tham gia lập sử dụng “nguồn học liệu mở” đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo, tài nguyên dùng chung websile Sở, phòng đơn vị bạn - Đẩy mạnh việc khai thác tài nguyên mạng Internet phục vụ công tác quản lý giảng dạy CBGV thông qua bồi dưỡng, tập huấn, cung cấp địa mở liên kết với trang web trường - Tăng cường việc khai thác sử dụng hệ thống thư điện tử để tăng tiện ích, hiệu trao đổi cập nhật thông tin Yêu cầu cán giáo viên lập đăng ký địa mail cố định với nhà trường Để việc tham gia có chất lượng, nhà trường cần lên kế hoạch cụ thể từ khâu chọn cử giáo viên, tổ chức tập huấn, trao đổi kinh nghiệm, động viên tạo điều kiện sở vật chất, trang thiết bị cho giáo viên Kết đạt được: ================================================================ 12 Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang Những giải pháp để đẩy mạnh ứng dụng CNTT rộng rãi nhà trường là: Nâng cao nhận thức tin học ứng dụng CNTT nhà trường nhằm giúp cấp lãnh đạo, lực lượng xã hội nhận thức cách đầy đủ ý nghĩa tầm quan trọng việc ứng dụng CNTT nhà trường Đánh giá, xây dựng nhân rộng mơ hình tốt, tổ chức diễn đàn, hội thảo để chia sẻ phổ biến kinh nghiệm ứng dụng CNTT việc quản lí nhà trường, hỗ trợ dạy học Tăng cường công tác tập huấn, bồi dưỡng CNTT cho đội ngũ cán quản lý giáo dục cấp; Khuyến khích sử dụng giáo án điện tử nhà trường, sử dụng tin học cơng cụ tích cực đổi phương pháp dạy học cấp học giai đoạn Từ năm 2008 thân tiếp cận nghiên cứu khai thác từ website: http://violet.vn, tạo website cá nhân từ thư viện violet có địa là: http://phanvandien.violet.vn Đến năm 2009 tạo website cho trường THCS Đạ M’rông với địa là: http://thcs-damrong-lamdong.violet.vn, website cá nhân thứ có địa là: ================================================================ 13 Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang http://phandiendmr.violet.vn Cũng năm học hướng dẫn cho số đồng nghiệp, số đơn vị trường THCS, TH tạo website theo tên miền violet.vn Đến năm 2010 tạo website cho trường THCS Liêng trang với địa là: http://thcs-liengtrang-lamdong.violet.vn, website cá nhân thứ có địa là: http://phandien76.violet.vn Tạo website Tư liệu giáo dục miễn phí giành cho cán giáo viên Mầm non, Tiểu học, Trung học sở thuộc phòng Giáo dục Đào tạo Đam Rông với địa là: http://damrong.violet.vn PHẦN III: KẾT LUẬN Những kết luận học kinh nghiệm: Để ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý hoạt động giáo dục, thân người quản lý phải có số vốn kỹ vi tính giúp cho việc soạn thảo, lấy tư liệu, thiết kế dễ dàng ================================================================ 14 Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang Việc ứng dụng CNTT vào công tác quản lý giảng dạy ban đầu tốn khó với nhà quản lý, qua thời gian khơng dài, kết cho thấy hiệu tích cực CNTT mang lại cho đội ngũ thầy trị khơng gian nhiều hứng thú lớp học Với hỗ trợ máy tính số phần mềm dạy học thiết bị kèm, giáo viên tổ chức tiết học cách sinh động, giảng không mang thở sống đại gần gũi với học sinh mà giúp người dạy người học tiếp xúc với phương tiện đại, làm giàu thêm vốn kinh ngiệm hiểu biết Tuy nhiên, nhà trường xác định rõ: Việc ứng dụng CNTT không đồng với đổi phương pháp dạy học, CNTT phương tiện tạo thuận lợi cho triển khai tích cực hiệu cơng việc khơng phải điều kiện đủ đổi phương pháp làm việc Không lạm dụng công nghệ chúng không tác động tích cực đến q trình cơng tác giáo dục Để đội ngũ đạt chuẩn trình độ, kỹ sử dụng tin học, mạng Internet điều kiện tiên việc khai thác CNTT phải đảm bảo yêu cầu phục vụ thiết thực, sát đáng công việc, không lạm dụng vào công việc khác vui chơi, giải trí, lang thang, du ngoạn mạng Đề xuất – Kiến nghị Việc ứng dụng CNTT vào cơng tác giáo dục địi hỏi nhiều điều kiện sở vật chất, tài lực đội ngũ giáo viên Do đó, để đẩy mạnh việc ứng dụng phát triển CNTT thực nhiệm vụ giáo dục có hiệu quả, cần có quan tâm đầu tư sở vật chất cấp, đạo đồng ngành, nhà trường đặc biệt nỗ lực học hỏi, rút kinh nghiệm thân cán giáo viên công tác Nhận xét, đánh giá hội đồng cấp trường Người viết: ================================================================ 15 Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang Phan Văn Diễn MỤC LỤC TT Nội dung Trang PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Về mặt lý luận: Về mặt thực tiễn: Mục đích nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu: Kế hoạch nghiên cứu: 1 2 2 PHẦN II: NỘI DUNG 10 Mục tiêu, ý nghĩa tầm quan trọng vấn đề: Thực trạng: Các biện pháp, giải pháp thực hiện: Kết đạt được: 3 PHẦN III: KẾT LUẬN 11 Những kết luận học kinh nghiệm: 12 Đề xuất – Kiến nghị 13 MỤC LỤC 11 11 12 ================================================================ 16 Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang Phần phê duyệt, đánh giá cấp ================================================================ 17 Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang ================================================================ 18 Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang ... Diễn – Trường THCS Liêng Trang việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy Đề xuất số giải pháp nhằm đáp ứng tốt việc ứng dụng CNTT quản lý dạy học đạt kết cao Đối tượng nghiên cứu: Là cán quản lý, giáo... Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang Việc ứng dụng CNTT vào công tác quản lý giảng dạy ban đầu tốn khó với nhà quản lý, qua thời gian không dài, kết cho thấy hiệu tích cực CNTT mang lại cho... Người thực hiện: Phan Văn Diễn – Trường THCS Liêng Trang Những giải pháp để đẩy mạnh ứng dụng CNTT rộng rãi nhà trường là: Nâng cao nhận thức tin học ứng dụng CNTT nhà trường nhằm giúp cấp lãnh đạo,