Ngữ văn 8: Ôn tập về luận điểm

Töø söï tìm hieåu treân em ruùt ra ñöôïc nhöõng keát luaän luaän gì veà moái quan heä giöõa luaän ñieåm vôùi caùc vaán ñeà caàn giaøi quyeát trong baøi vaên nghò luaän..[r]

(1)

- Xác lập cho người đọc, người nghe

một tư tưởng, quan điểm đó.

Em

hãy cho biết văn nghị luận

văn nào?

Em

hãy cho biết văn nghị luận

văn nào?

Văn nghị luận viết nhằm:

• I Khái niệm luận điểm

(2)

1 Khái niệm



BT trắc nghiệm: chọn c (SGK/73)

I Khái niệm luận điểm

2 Văn “Tinh thần yêu nước

nhân dân ta” văn “ Chiếu dời đô”

2 Văn “Tinh thần yêu nước

nhân dân ta” văn “ Chiếu dời đô”

(3)

1.

Văn “Tinh thần yêu nước

nhân dân ta” ( ngữ văn tập 2) gồm có

những luận điểm nào? Hãy xác định hệ

thống luận điểm văn bản?

2.

Cho biết luận điểm xuất phát

dùng làm sở luận điểm

của văn bản?

(4)



Hệ thống luận điểm



Hệ thống luận điểm

 Luận điểm 1: Dân ta có lòng nồng nàn

u nước

 Luận điểm : Lòng yêu nước lịch

sử dân tộc

 Luận điểm 3: Lòng yêu nước ngày  Luận điểm 4: Bổn phận

(5)

• 2.Văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta văn Chiếu dời

• 2.Văn Tinh thần u nước nhân dân ta văn Chiếu dời đô

• a Văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta • - Luận điểm sở – luận điển : Dân ta

có lịng nồng nàn u nước

• - Luận điểm 1: Lòng yêu nước lịch sử dân tộc

• - Luận điểm 2: Lịng u nước ngày

• - Luận điểm 3: Bổn phận

(6)



Văn Chiếu dời có phải

là văn nghị luận không? Vì sao?



Văn Chiếu dời có phải

là văn nghị luận khơng? Vì sao?



Là văn nghị luận

đưa chủ trương, quan

điểm Lí Công Uẩn.

(7)

Có người cho Chiếu dời Lí Cơng Uẩn gồm hai luận điểm:

 Xác định luận điểm có

không? Vì sao?

 Xác định luận điểm có

không? Vì sao?

- Luận điểm 1: Lí cần phải dời

- Luận điểm 2: Lí coi thành Đại La kinh đô bậc đế vương muôn đời

(8)

Hãy xác định hệ thống luận điểm văn chiếu dời đô?

Luận điểm 1: Dời đô việc trọng đại vua chúa, thuận theo ý trời, lịng dân nhằm mưu toan việc lớn, tính kế lâu dài (luận điểm xuất phát)

Luận điểm 2: Các nhà Đinh Lê không thuận theo ý trời, không dời đô nên triều đại ngắn ngủi, trăm họ hao tổn

Luận điểm 3: Thành Đại La xét mặt xứng đáng kinh đô bậc đế vương muôn đời

Luận điểm 4: Vua dời Đại La (luận điểm chính)

(9)

b.Văn Chiếu dời đô

 Luận điểm 1, chưa thể rõ tư tưởng

của tác giả Sửa lại:

1 Mục đích việc dời

2 Ca ngợi địa thành Đại La

(10)

 Vấn đề đặt văn Tinh thần

yêu nước nhân dân ta gì?

 Vấn đề đặt văn Tinh thần

yêu nước nhân dân ta gì?

 Có thể làm sáng tỏ vấn đề khơng,

nếu văn Chủ tịch Hồ Chí Minh đưa luận điểm :”Đồng bào ta ngày có lịng u nước nồng nàn”?

 Có thể làm sáng tỏ vấn đề khơng,

nếu văn Chủ tịch Hồ Chí Minh đưa luận điểm :”Đồng bào ta ngày có lịng u nước nồng nàn”?

• II Mối quan hệ luận điểm vấn đề cần giải văn nghị luận • II Mối quan hệ luận điểm vấn

(11)

b Trong Chiếu dời đơ, Lí Cơng Uẩn đưa luận điểm:”Các triều đại trước nhiều lần thay đổi kinh đơ” mục đích nhà vua ban chiếu đạt khơng ? Tại sao?

(12)

• a Văn bản: Tinh thần yêu nước nhân dân ta

•-> Luận điểm “Đồng bào ta ngày có lịng u nước nồng nàn” chưa đủ để làm sáng tỏ vấn đề

•b.Văn bản: Chiếu dời

•-> Luận điểm “Các triều đại trước nhiều lần thay đổi kinh đô” chưa đủ để làm sáng tỏ vấn đề

(13)

Từ tìm hiểu em rút

những kết luận luận mối quan

hệ luận điểm với vấn đề

cần giài văn nghị

luận?

Từ tìm hiểu em rút

những kết luận luận mối quan

hệ luận điểm với vấn đề

cần giài văn nghị

luận?

đề cần giải văn nghị luận

Ghi nhớ (SGK/75): Luận điểm tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết nêu

(14)

•2 Ghi nhớ (SGK/75): Luận điểm cần phải phù hợp phải đủ để làm sáng tỏ tồn vấn đề

(15)

Đề: Vì cần phải đổi

phương pháp học tập.

Đề:

Vì cần phải đổi

phương pháp học tập.

• III Mối quan hệ luận điểm văn nghị luận

1 Chọn hệ thống luận điểm phù hợp

(16)

CÂU HỎI THẢO LUẬN

Hệ thống (1) Hệ thống (2)

a Phương pháp học tập có ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng học tập

b Cần thay đổi phương pháp học tập cũ (thụ động, máy móc, xa thực tế) khơng phù hợp với u cầu học tập, không đưa lại kết qủa tốt

c Cần theo phương pháp học tập (chủ động, sáng tạo,kết hợp học với hành) phù hợp với yêu cầucủa học tập, đưa lại kết qủa tốt

a Chỉ cần đổi phương pháp học tập kết qủa học tập nâng cao nhanh chóng

b Do đó, người học sinh cần phải thường xuyên thay đổi cách học tập

c Chuùng ta chưa chăn học, hay nói chuyện riêng

(17)

Tại em không chọn hệ thống luận điểm 2?

- Luận điểm a chưa xác-> khơng làm sở cho luận điểm b

- Luận điểm c không phù hợp với đề nên không liên kết với luận điểm trước - Luận điểm d khơng phát huy luận điểm trước

 Chọn hệ thống -> văn không rành

mạch,ý luẩn quẩn, chồng chéo, trùng lặp

(18)

Đề: Vì cần phải đổi phương pháp học tập

->

Chọn hệ thống luận điểm

viết tốt hơn

1 Chọn hệ thống luận điểm phù hợp

(19)

Qua phần tìm hiểu tập trên, em

có nhận xét mối quan hệ

các luận điểm văn nghị

luận?

Qua phần tìm hiểu tập trên, em

có nhận xét mối quan hệ

các luận điểm văn nghị

luận?

(20)

2 Ghi nhớ 3, (SGK/ 75): Hệ thống luận điểm văn nghị luận cần bảo đảm yêu cầu:

- Có luận điểm (là kết luận bài) luận điểm phụ (dùng làm làm luận điểm sở hay luận điểm mở rộng)

- Hòan tồn xác - Phân biệt với

- Liên kết chặt chẽ với

- Sắp xếp theo trình tự hợp lý :

+ Luận điểm trước sở cho luận điểm sau

+ Luận điểm sau kế thừa, phát triển từ luận điểm trước + Luận điểm chủ chốt làm kết luận cho văn

2 Ghi nhớ 3, (SGK/ 75): Hệ thống luận điểm văn nghị luận cần bảo đảm yêu cầu:

- Hịan tồn xác - Phân biệt với

- Sắp xếp theo trình tự hợp lý :

+ Luận điểm trước sở cho luận điểm sau

+ Luận điểm sau kế thừa, phát triển từ luận điểm trước + Luận điểm chủ chốt làm kết luận cho văn

(21)

I => Luận điểm tư tưởng, quan điểm mà người viết(nói) nêu

II => Luận điểm cần phải xác, rõ ràng, phù hợp với yêu cầu giải vấn đề đủ để làm sáng tỏ vấn đề

III => Hệ thống luận điểm văn nghị luận cần bảo đảm yêu cầu:

- Hịan tồn xác - Phân biệt với

- Sắp xếp theo trình tự hợp lý

+ Luận điểm trước sở cho luận điểm sau + Luận điểm sau kế thừa, phát triển từ luận điểm trước

+ Luận điểm chủ chốt làm kết luận cho văn

(22)

Sách giáo khoa trang 75

(23)

• V Luyện tập • V Luyện tập

Bài tập (Sgk/75): Đoạn văn nêu luận điểm “Nguyễn Trãi người anh hùng dân tộc” hay luận điểm “Nguyễn Trãi ông tiên tịa ngọc” Hãy giải thích lựa chọn em?

(24)

Nguyễn Mộng Tuân, người bạn Nguyễn Trãi ,đã ca ngợi Nguyễn Trãi sau: ”Gió hây hẩy gác vàng, người ơng tiên tịa ngọc, tài làm hay, làm đẹp cho nước, từ xưa chưa có bao giờ…” ông tiên Nguyễn Trãi người chân đạp đất Việt Nam, đầu đội trời Việt Nam, tâm hồn lộng gió thời đại lúc giờ, thơng cảm sâu xa với nỗi lịng dân lúc giờ, suốt đời tận tụy cho lý tưởng cao quý Nguyễn Trãi khí phách dân tộc, tinh hoa dân tộc Sự nghiệp tác phẩm Nguyễn Trãi ca yêu nước tự hào dân tộc Nguyễn Trãi xứng đáng với lòng khâm phục quý trọng Ca ngợi người anh hùng dân tộc, rửa mối ‘hận nghìn năm” Nguyễn Trãi!

Bài tập (Sgk/75):

(25)

• V Luyện tập • V Luyện tập

Bài tập 1sgk/75

-> Luận điểm: Nguyễn Trãi khí phách dân tộc, tinh hoa dân tộc

Bài tập 1sgk/75

(26)

Bài tập (SGK/76)

Đề: Giải thích nói giáo dục chìa khóa tương lai

(27)

Yêu cầu: Em chọn luận điểm số luận điểm sau xếp theo trình tự

a Giáo dục có tác dụng điều chỉnh độ gia tăng dân số b Giáo dục tạo sở cho tăng trưởng kinh tế

c Giáo dục giải phóng người, giúp người thoát khỏi áp lệ thuộc vào quyền lực người

khác để đạt phát triển trị tiến xã hội

d Giáo dục đào tạo hệ người xây dựng xã hội tương lai

e Nước ta nước văn hiến có truyền thống giáo dục lâu đời

g Giáo dục góp phần bảo vệ môi trường sống h Trẻ em hôm giới ngày mai

Yêu cầu: Em chọn luận điểm số luận điểm sau xếp theo trình tự

a Giáo dục có tác dụng điều chỉnh độ gia tăng dân số

b Giáo dục tạo sở cho tăng trưởng kinh tế

c Giáo dục giải phóng người, giúp người thoát khỏi áp lệ thuộc vào quyền lực người

khác để đạt phát triển trị tiến xã hội

d Giáo dục đào tạo hệ người xây dựng xã hội tương lai

e Nước ta nước văn hiến có truyền thống giáo dục lâu đời

g Giáo dục góp phần bảo vệ môi trường sống

h Trẻ em hơm giới ngày mai

Bài tập (SGK/76)