Nhiệm vụ được phân công: .... Đánh giá, xếp loại:.[r]
(1)I.TÊN Đ TÀIỀ :
M T S BI N PHÁPỘ Ố Ệ PHÁT TRI N NĂNG L C ÂM NH CỂ Ự Ạ II.Đ T V N Đ :Ặ Ấ Ề
1 Lí ch nọ đ tai: ê
Âm nh c m t lo i hình ngh thu t g n li n v i cu c s ng ngạ ộ ệ ậ ắ ề ộ ố ười, có s c h p d n m nh mẽ đ i v i t t c m i ngứ ấ ẫ ố ấ ả ọ ười dù l a tu i Đó làở ứ ổ m t b môn ngh thu t dùng âm nh p u đ di n t tâm t tìnhộ ộ ệ ậ ị ệ ể ễ ả c m c a ngả ủ ười, xu t hi n t r t lâu đ i Có th kh ng đ nh r ng âmấ ệ ấ ể ẳ ị ằ nh c có tính truy n c m tr c ti p, bao g m c âm c a gi ng hát vàạ ề ả ự ế ả ủ ọ âm c a lo i nh c c Loài ngủ ạ ụ ười s d ng âm nh c nh m tử ụ ộ phương ti n đ làm cho đ i s ng tinh th n phong phú, góp ph n c i thi nệ ể ố ầ ầ ả ệ nâng cao ch t lấ ượng cu c s ng Âm nh c đem đ n cho ngộ ố ế ười nh ngữ khoái c m th m mỹ Kh truy n bá c a âm nh c h t s c r ngả ẩ ả ề ủ ế ứ ộ l n.Th c t hi n cho th y, b môn âm nh c ch a th t đớ ự ế ệ ấ ộ ậ ược tr ngọ l m, h u h t h c sinh đ u cho r ng m t môn h c ph nên ti tắ ầ ế ọ ề ằ ộ ọ ụ ế h c âm nh c m t s trọ ộ ố ường h c b t đ u tr nên nhàm chán Đây m tọ ắ ầ ộ th c t chung không th ph nh n Vì v y b n thân thi t nghĩ, ngự ế ể ủ ậ ậ ả ế ười giáo viên d y môn âm nh c ph i ngạ ả ười kh i ngu n c m h ng cho h ả ứ ọ sinh, giúp em nh n giá tr c a âm nh c đ i s ng xã h i, t đóậ ị ủ ố ộ s ng có trách nhi m h n v i c ng đ ng, v i gia đình xã h i thơng quaố ệ ộ ộ tính giáo d c mà âm nh c đem l i.ụ ạ
- T th c ti n gi ng d y nh vi c h c c a h c sinh, nhi uừ ự ễ ả ệ ọ ủ ọ ề năm qua th y trò g p khơng khó khăn q trình d y h c dù đãầ ặ ọ làm m i c g ng đ nâng cao ch t lọ ố ắ ể ấ ượng d y - h c Đi u quan tr ng nh tạ ọ ề ọ ấ mà tơi tâm huy t n u giáo viên t o đế ế ược h ng thú gi d y sẽứ giúp cho h c sinh say s a h n trình h c t p đem l i k t quọ ọ ậ ế ả h c t p cao h n Vì v y tơi ch n đ tài ọ ậ ậ ọ ề
(2)2 Tính m i va u m n i b t c a ớ ư ể ổ ậ ủ đ tai:ê
Không ph i hi n mà t lâu s thay đ i v m t tâm sinh lý l aả ệ ự ổ ề ặ ứ tu i m t s h c sinh cịn xem mơn h c âm nh c m t môn ph , emổ ộ ố ọ ọ ộ ụ ch quan tâm đ n môn h c mà em đ nh hỉ ế ọ ị ướng cho ngh nghi pề ệ tương lai sau nên m t s h c sinh ch a th c s h ng thú v i môn h c,ộ ố ọ ự ự ứ ọ t o nên s khô khan c ng nh c môn h c.ạ ự ứ ắ ọ
Xu t phát t u ki n gia đình, s quan tâm v tinh th n t phía giaấ ề ệ ự ề ầ đình đ i v i em khơng đố ược đ ng đ u, s kh p ng v ý th c nh nồ ề ự ậ ể ề ứ ậ th c gi a h c sinh th tr n nơng thơn gây khơng khó khăn choứ ữ ọ ị ấ em trình h c t p.ọ ậ
H ng thú h c t p nh m nâng cao ch t lứ ọ ậ ằ ấ ượng giáo d c, niụ dưỡng em lịng ham mu n đáng vi c khơng ng ng ố ệ ươn t i nh ng đ nh cao c a vi c n m ki n th c, ln tìm tịi h c t p m iớ ữ ỉ ủ ệ ắ ế ứ ọ ậ tích c c sáng t o h c vào ho t đ ng th c ti n.ự ọ ộ ự ễ
Xu t phát t đ c tr ng b môn thu c ph m trù ngh thu t đòi h i ph iấ ặ ộ ộ ệ ậ ỏ ả có s h ng thú cao h c t p.ự ứ ọ ậ
- Xu t phát t yêu c u c a vi c đ i m i phấ ầ ủ ệ ổ ương pháp phát huy tính tích c c ch đ ng sáng t o c a h c sinhự ủ ộ ủ ọ , phát tri n l c âm nh c choể ự HS Có nh v y em m i có u ki n kh c ph c khó khăn, ti p nh nư ậ ề ệ ắ ụ ế ậ ki n th c m i.ế ứ
- Xu t phát t tâm lý l a tu i h c sinh THCS, l a tu i nh y c m hi uấ ứ ổ ọ ứ ổ ả ế đ ng yêu thích ca hát N u giáo viên gây độ ế ược h ng thú gi d y sẽứ t o cho h c sinh s ph n ch n, hào h ng đ ti p thu h c m t cách cóạ ọ ự ấ ấ ứ ể ế ọ ộ hi u quệ ả l c âm nh c đự ược phát tri nể
3 Gi i h n c a đ tai: ạ ủ ê
(3)b i dồ ưỡng HS, góp ph n nâng cao hi u qu h c âm nh c c a em trongầ ệ ả ọ ủ nhà trường Hi n t i mu n nghiên c u sâu h n áp d ng cách hi uệ ố ứ ụ ệ qu vào vi ệ h cọ âm nh c thạ ường th c trứ ường THCS Ch y u HS kh iủ ế ố l p 6,7.ớ
III.N i dung va bi n pháp th c hi nộ ệ ự ệ : 1.C s lý lu nơ ở ậ :
M c tiêu giáo d c toàn di n m i ngụ ụ ệ ỗ ười v n đ đ t hàngấ ề ặ đ u đ i v i xã h i, v y, mơi trầ ố ộ ậ ường h c t p chúngọ ậ ta c n n m b t đầ ắ ắ ược đ c m tâm sinh lí c a h c sinh đ có bi n pháp k pặ ể ủ ọ ể ệ ị th i u n n n cho phù h p l a tu i Vi c giúp h c sinh ti p c n yêu thíchờ ố ắ ợ ứ ổ ệ ọ ế ậ ho t đ ng giáo d c có ý nghĩa vơ quan tr ng giúp em có ý th c,ạ ộ ụ ọ ứ thái đ trách nhi m đ i v i ho t đ ng nh m nâng cao hi u bi t ápộ ệ ố ộ ằ ể ế d ng vào đ i s ng xã h i.ụ ố ộ
Chúng ta bi t r ng âm nh c m t ph n quan tr ng c a cu c s ng, cóế ằ ộ ầ ọ ủ ộ ố vai trị r t to l n.Nó đem đ n cho nh ng khoái c m th m mỹ cao,ấ ế ữ ả ẩ “món ăn tinh th n” khơng th thi u cu c s ng c a ngầ ể ế ộ ố ủ ười Trong nh ng năm qua, t nữ ước ta bước sang th k XXI, s nghi p giáoế ỷ ự ệ d c đào t o âm nh c có u ki n phát tri n nh ng bụ ạ ề ệ ể ữ ước cao h n Cho đ nơ ế ngày vi c đ a âm nh c vào h c đệ ọ ường tr ng nh ng l iọ ữ ợ ích quan tr ng c a vi c giáo d c h c sinh thành nh ng ngọ ủ ệ ụ ọ ữ ười toàn di n.ệ
(4)t o u ki n đ em hoàn ch nh cân đ i v tâm h n, trí tu thạ ề ệ ể ỉ ố ề ệ ể ch t, làm phong phú tình c m c a l a tu i h c trò.ấ ả ủ ứ ổ ọ
2 C s th c ti n:ơ ở ự ễ a/ Đ i v i h c sinhô ọ :
Đa s em có tinh th n say mê h c mơn âm nh c, tìm hi u mố ầ ọ ể r ng ki n th c.ộ ế ứ
Bên c nh cịn m t s em nhàm chán khơng thích h c âm nh c, đ cạ ộ ố ọ ặ bi t phân môn âm nh c thệ ường th c.ứ
b/ Đ i v i giáo viên:ơ ớ
GV nhi t tình d y h c s d ng công ngh thông tin vào d yệ ọ ụ ệ h c âm nh c, đ c bi t ti t h c âm nh c thọ ặ ệ ế ọ ường th c.ứ
Ban giám hi u nhà trệ ường có s quan tâm v phong trào ho t đ ngự ề ộ ngo i khóa phong trào văn ngh ệ
c/ V c s v t ch t:ê ậ â
Cơ s v t ch t ph c v d y h c âm nh c tở ậ ấ ụ ụ ọ ương đ i đ m b o: Máy cát-ố ả ả set, đ u đĩa, loa nghe, Tivi, máy tính, đàn, m ng Internet…ầ
V N I DUNG NGHIÊN C U:Ộ Ư
1 Y nghia c a vi c d y h c âm nh c trủ ệ ạ ọ ạ ương THCS:
Có lẽ, khơng ph i em HS khơng thích mơn âm nh c, mà nh ngả ữ người có trách nhi m ch a t o ch đ ng c a môn âm nh c em.ệ ỗ ứ ủ Nên vi c đ i m i d y h c âm nh c thệ ổ ọ ường th c trứ ường h c nhi mọ ệ v giáo d c quan tr ng có nh ng ý nghĩa thi t th c c a giáo viên.ụ ụ ọ ữ ế ự ủ
2/ M t s gi i pháp th c hi n:ộ ô ả ự ệ
(5)* Các bi n pháp th c hi n d yệ ự ệ Âm nh c trạ ường THCS v iớ n i dungộ sau:
- Gi i thi u tác gi , tác ph m, nghe nh c.ớ ệ ả ẩ
- Gi i thi u m t s nh c c dân t c Vi t Nam ệ ộ ố ụ ộ ệ ước - Gi i thi u m t s th lo i âm nh c.ớ ệ ộ ố ể ạ
Ngồi cịn có th có ph n gi i thi u hình th c bi u di n ho cể ầ ệ ứ ể ễ ặ m t s vi t nói v tác d ng nh hộ ố ế ề ụ ả ưởng c a âm nh c đ i v i đ iủ ố s ng, xã h i…ố ộ
Nh v y, vi c h c hát, h c TĐN h c sinh đư ậ ệ ọ ọ ọ ược nghe gi iớ thi u m t s nh c c , đệ ộ ố ụ ược nghe k chuy n v m t s nh c sĩ n i ti ngể ệ ề ộ ố ổ ế th gi iế ớ, m t s tác ph m âm nh c n i ti ng nghe nh c ộ ố ẩ ổ ế …
*Các bi n pháp th c hi n: ệ ự ệ - Bi n pháp k chuy nệ ể ệ
- Bi n pháp s d ng tranh nhệ ụ ả - Bi n pháp nghe nh cệ
a/ Bi n pháp k chuy n: ệ ể ệ
Ngoài m u chuy n thơng tin sách giáo khoa, giáo viên cóẫ ệ th có nh ng câu chuy n tìm để ữ ệ ượ ệc t li u m ng đ k cho HS có tínhạ ể ể thu hút h n.ơ
Nh câu chuy n Bettoven, Moda … làm cho hs có n tư ệ ấ ượng v nhân v tề ậ h n ho c nh c c đó…ơ ặ ụ
Ví d : Câu chuy n Bettoven sang Áo đ tìm Moda h c sáng tác âm nh c.ụ ệ ể ọ Câu chuy n giáo d c cho hs lòng ham h c t p đ vệ ụ ọ ậ ể ươn lên…
(6)minh r ng, ti t h c mà m i thông tin nh ki n th c cóằ ế ọ ọ ế ứ liên quan n u giáo viên bi t khai thác ngu n Internet, bi t ng d ng côngế ế ế ứ ụ ngh thông tin t t đem đ n hi u qu ệ ố ế ệ ả r t cao vi c t o n tấ ệ ấ ượng gây đượ ự ức s h ng thú cao h c t p c a h c sinh ọ ậ ủ ọ
* Ví d : Bài gi i thi u m t s nh c c dân t c:ụ ệ ộ ố ụ ộ
Ngồi hình nh c a nh c c có hình nh minh h a t th ch iả ủ ụ ả ọ ế đàn âm th c t , minh h a thông qua Video Clip bi u di n,ự ế ọ ể ễ th m chí đậ ược nghe gi i thi u l ch s đ i, c u t o c a chúng.ớ ệ ị ấ ủ
C ng - Chiêng Đàn T’r ngư Đàn Đá
*Hình nh v hát : ả ề Đoàn v qu c quânệ ố
(7)
Hình nh nh c sĩ Vi t Nam nả ệ ước
NS Ph m Tuyên NS Văn Cao NS L u H u phạ ữ ước c/ Bi n pháp nghe nh c:ệ ạ
(8)Đ i v i hát phân môn Âm nh c thố ường th c giáo viênứ cho h c sinh nghe trọ ước 2-3l n, sau m i l n đ t câu h i đ h c sinhầ ỗ ầ ặ ỏ ể ọ khám phá, khai thác thông tin t l i ca giai u nh c đừ ệ ược nghe M i emỗ có m t kh c m th âm nh c riêng nên giáo viên ch cho đáp ánộ ả ả ụ ỉ sau em phát bi u ý ki n cá nhân c a Nh v y ế ủ ậ ể v a kích thích tính t h c, t sáng t o m nh d n t tin phát bi u ự ọ ạ ự ể em mà có cịn phát hi n nh ng u hay mà giáo viên ph iệ ề ả h c h i t em h c sinh ọ ỏ ọ
Ví d : Đ i v i Bài hát “Hành quân xa”, giáo viên cho h c sinh nghe baụ ố ọ l n Xong l n m t d ng nh c h i em v s c thái, khí th c a giaiầ ầ ộ ỏ ề ắ ế ủ u hát Trệ ước cho nghe l n l u ý em v l i hát, trình tầ ề ự n i dung câu hát, m chung c a l i Sau nghe xong m iộ ể ủ ờ h c sinh nêu nh n xét c a v l i Ti p t c cho nghe l n th 3, khuy ậ ủ ề ế ụ ầ ứ ế khích em hát theo n u có th Sau m i m t vài em nêu n i dung, ýế ể ộ ộ nghĩa c a hát Giáo viên chu n b ph n đ m đàn cho n u h củ ẩ ị ầ ệ ế ọ sinh có th hát để ược Hướng d n h c sinh hát v i t c đ v a ph i theoẫ ọ ố ộ ả nh p đi, phát âm ch t tr m hùng, l y h i g n gàng đ hát cho v iị ấ ầ ấ ọ ể khí th hào hùng c a Hành quân xa ế ủ
VI K T QU NGHIÊN C U:Ế Ả Ư
V i s áp d ng bi n pháp nói trên, tơi nh n th y đa s em h cớ ự ụ ệ ậ ấ ố ọ sinh đ u r t thích thú h c t p, kh h c ề ấ ọ ậ ả ọ âm nh cạ c a em ti nủ ế b rõộ r tệ , em hi u bi t ể ế ki n th c âm nh c sâu h nế ứ , yêu thích h c âmọ nh cạ nh đớ ược nhi u hát ề nh hát dân ca
Sau g n năm áp d ng nh ng bi n pháp trên, kh o sát ki mầ ụ ữ ệ ả ể tra kh hát ki n th c v ả ế ứ ề h c âm nh c thọ ường th c ứ c a HSủ có hi uệ qu h n, v i k t qu nh sau:ả ế ả
Trước áp d ngụ Sau áp d ngụ Có l cự
ÂN
Ch a có năngư l c ÂNự
(9)Số lượng
T lỷ ệ S lố ượng T lỷ ệ S lố ượng T lỷ ệ Số lượng
T lỷ ệ 80/327 24,5
%
247/327 75,5% 270/327 82,5% 57/327 17,5 % VII K T LU N:Ế Ậ
Qua vi c th c hi n bi n pháp làm cho h c sinh t ch ệ ự ệ ệ ọ ỗ nhi u hsề ch aư có l c c m th bi u di n âm nh c d n đ n vi c HS yêu thíchự ả ụ ể ễ ẫ ế ệ âm nh c ước mu n th hi n l c âm nh c nhi u h nố ể ệ ự ề Vi c ệ h c âmọ nh c không ch ca ng i, gi gìn nh ng u dân ca dân t c mà kh iỉ ợ ữ ữ ệ ộ d y ni m đam mê, khuy n khích gi i tr h c t p hi u qu ậ ề ế ẻ ọ ậ ệ ả
Trên nh ng bi n pháp mà b n thân áp d ng trìnhữ ệ ả ụ d y h c âm nh c, có nh ng hi u qu ban đ u nh ng không tránh kh iạ ọ ữ ệ ả ầ ỏ nh ng sai sót, mong th y đ ng nghi p góp ý đ đ tài áp d ng đữ ầ ệ ể ề ụ ược hi u qu , phù h p th c ti n ngày s d ng r ng rãi h n.ệ ả ợ ự ễ ụ ộ
VIII Đ NGH :Ề Ị
Trong trình gi ng d y th i lả ượng ti t h c có h n nên mong mu nế ọ ố nhà trường ban ho t đ ng gi lên l p t o nhi u sân ch i, h i thi vàạ ộ ề ộ ho t đ ng giao l u nhi u h n đ vi c t ch c h c ộ ề ể ệ ổ ứ ọ âm nh cạ trường THCS có qui mơ h n đ t hi u qu cao, h c sinh có kh phát huy vàơ ệ ả ọ ả rèn luy n kỹ b môn Âm nh cệ ộ nh phát tri n l c âmư ể ự nh c c n thi tạ ầ ế
Đ i Cạ ường - Tháng 2- Năm 2019 Người th c hi nự ệ
Lê Th Hoaị
(10)TÀI LI U THAM KH OỆ Ả
1 Mét-l p N.A – Âm nh c cho tr em NXB Giáo d c Mát-xc -va, 1985ố ẻ ụ Ngô Th Nam - M t s v n đ phân tích tác ph m âm nh c dùng ị ộ ố ấ ề ẩ trường ph thông c p II - B Giáo d c & Đào t o Hà N i, 1993ổ ấ ộ ụ ộ
3 Ngô Th Nam – Phị ương pháp d y h c Âm nh c – NXB Giáo d c Hàạ ọ ụ N i, 1996ộ
4 Sách giáo khoa Âm nh c 6, 7ạ – NXB Giáo d c, 1998ụ
(11)M C L CỤ Ụ
STT Đ m cề ụ Trang
1 Tên đ tàiề
2 Đ t v n đ : Lý – Tính m iặ ấ ề 1-2
3 C s lý lu nơ ậ
4 C s th c ti nơ ự ễ
5 N i dung nghiên c u – Bi n pháp th c hi nộ ứ ệ ự ệ 4-8 K t qu nghiên c uế ả ứ
7 K t lu nế ậ
8 Ki n nghế ị
(12)PHÒNG GD&ĐT ĐẠI LỘC TRƯỜNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
, ngày tháng năm 2019 PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NĂM HỌC 2018-2019
CỦA HĐKH TRƯỜNG : Tên đề tài:
2 Họ tên tác giả: Nhiệm vụ phân công: Nhận xét Chủ tịch HĐKH đề tài:
a) Ưu điểm:
b) Hạn chế:
(13)
Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Trường : thống xếp loại :
Những người thẩm định: Chủ tịch HĐKH (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên) ký