Nghiên cứu do trường ĐH Khoa học Tự nhiên và Tổng cục Môi trường phối hợp thực hiện chỉ ra, bụi PM2.5 là tác nhân chính ảnh hưởng đến chất lượng không khí của các trường tiểu học ở Hà Nộ[r]
(1)Một số gợi ý cải thiện chất lượng khơng khí trường học
Nghiên cứu trường ĐH Khoa học Tự nhiên Tổng cục Môi trường phối hợp thực hiện ra, bụi PM2.5 tác nhân ảnh hưởng đến chất lượng khơng khí các trường tiểu học Hà Nội, với nồng độ nhà cao mức tiêu chuẩn mà Bộ Y tế kiến nghị
Cuối năm 2019, vấn đề nhiễm khơng khí trở thành mối quan tâm lớn nhiều vị phụ huynh có ngày Chỉ số chất lượng khơng khí (AQI) lên mức nguy hại Nhiều người kiến nghị quyền trường học nên có quy định biện pháp phản ứng, ví dụ nghỉ học, mức độ ô nhiễm trời lên ngưỡng định
Tuy nhiên, vào ngày số AQI trời ngưỡng cho phép, quan tâm đến loại nhiễm khơng khí khác khơng phần nguy hiểm diễn ra, nhiễm khơng khí nhà
Thuật ngữ “trong nhà” hiểu khu vực có đường thơng khí trực tiếp môi trường xung quanh, mà thường phải sử dụng lối thơng khí gián tiếp điều hịa Các không gian coi “trong nhà” bao gồm nhà ở, văn phịng, đồn trạm, cơng sở, lớp học, tịa nhà cao ốc, lòng phương tiện giao thông ô tô, xe bus, tàu hỏa
Số liệu thống kê cho thấy người thường dành tới 87% thời gian khơng gian kín Trẻ em thường dễ bị tổn thương trước ảnh hưởng nhiễm khơng khí người lớn chúng giai đoạn phát triển hệ miễn dịch cần hít thở tỷ lệ khí khối lượng thể cao người lớn
Trong môi trường học đường, trẻ em nhóm nhạy cảm chất lượng khơng khí suy giảm Các chất nhiễm thường làm tăng tác động bệnh da, mắt, làm giảm điều kiện sinh hoạt hiệu suất học tập em Tuy nhiên, Việt Nam có nghiên cứu xem xét mức độ nhiễm khơng khí mơi trường học đường
Một nghiên cứu công bố tháng 3/2020 PGS TS Hồng Anh Lê, Khoa Mơi trường, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Hà Nội bà Vũ Thị Quỳnh Linh, Tổng cục Môi trường, Bộ TN&MT, thực hiện, "giao thông hoạt động khu dân cư xung quanh hai yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến chất lượng khơng khí trường học".
Hai nhà nghiên cứu đo đạc nồng độ số chất nhiễm khơng khí phổ biến (PM 2.5, PM10, CO2, NO2 hợp chất hữu dễ bay VOC) 10 trường tiểu học quận nội thành Hà Nội tuần (từ 19/03-04/04/2013) Các thiết bị đo đặt lớp học sân trường
(2)Bản đồ Hà Nội vị trí trường tiểu học (kí hiệu ELS, đánh dấu sao) nghiên cứu | Nguồn: VNU
"Kết cho thấy bụi PM 2.5 vấn đề nhiễm khơng khí lớp học," PGS TS Hoàng Anh Lê nhấn mạnh
Nồng độ bụi PM2.5 nhà trung bình trường tiểu học khoảng 130 µg/m3 (± 31), cao mức tiêu chuẩn mà Bộ Y tế kiến nghị 65 µg/m3, thấp nồng độ bụi PM2.5 ngồi trời 168 µg/m3 (± 78) Đặc biệt, trường học nằm gần đường giao thơng có nồng độ bụi mịn PM 2.5 cao gấp - lần so với tiêu chuẩn
Các trường nằm gần chợ đường giao thơng có nồng độ VOCs lớp học sân trường tương đối cao so với tiêu chuẩn Tuy nhiên, tất trường, nồng độ CO2 NO2 ngưỡng cho phép
Kết trình bày báo “Investigation of Indoor and Outdoor Air Quality at Elementary Schools in Hanoi, Vietnam” (tạm dịch: Điều tra chất lượng khơng khí nhà trời trường tiểu học Hà Nội, Việt Nam) xuất tạp chí VNU Journal of Science: Earth and Environmental Sciencesvào tháng 3/2020.
Đối phó với nhiễm khơng khí nhà
(3)đề nhiễm khơng khí nhà - điều mà người quan tâm tới thơng tin nghiên cứu
Nghiên cứu đưa số gợi ý cho việc cải thiện chất lượng khơng khí trường học Trước hết, trường học có tượng nhiễm nên tương lai, trường muốn đối phó với nhiễm khơng khí nhà, họ cần đo lường xác định bối cảnh riêng để có phương án lựa chọn thích hợp
Chẳng hạn định lắp điều hịa lớp "Điều hịa giải vấn đề không giải vấn đề kia", PGS TS Hoàng Anh Lê nhận xét Một mặt, điều hịa giảm bụi, mặt khác lại tăng nồng độ CO2 không gian kín nhiều người hít thở Như vậy, ơng khuyên lớp học dùng điều hòa nên mở cửa sau vài tiếng sử dụng để trao đổi khí với bên
Với loại bụi, nghiên cứu hoạt động vui chơi, chạy nhảy sân trường học sinh làm bụi bốc lên, tăng nồng độ chất bụi PM khơng khí Do trường lát phẳng sân để phần hạn chế tình trạng
Tương tự, hợp chất hữu dễ bay VOCs [có nguy ảnh hưởng đến hệ thần kinh] thường có loại bàn ghế gỗ ép mới, chất tẩy rửa vệ sinh Do vậy, lớp học cần bố trí thời gian, tần suất để hoạt động vệ sinh không gây ảnh hưởng đến khung học tập vui chơi học sinh
Mặc dù Việt Nam có tiêu chuẩn khơng khí nhà nhà máy, sở sản xuất, không gian sinh hoạt, làm việc ngày (nhà ở, văn phòng, trường học ) chưa có quy định PGS TS Hoàng Anh Lê hi vọng giống vấn đề ô nhiễm không khí xung quanh, ô nhiễm không khí nhà ngày quan tâm quy định hiệu
“Investigation of Indoor and Outdoor Air Quality atElementary Schools in Hanoi, Vietnam”