3 - Các ngọn nến thứ nhất, thứ hai và thứ ba lại lần lượt vụt tắt vì: Ba ngọn nến tự vụt tắt vì cả ba sống không có niềm tin, không có hy vọng, luôn sống trong sự bi quan, chán nản. C[r]
(1)ĐỀ ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 I.PHẦN ĐỌC – HIỂU (4,0 điểm)
Đọc văn sau thực yêu cầu:
Cây nến thứ than vãn: “Ta biểu tượng Thái Bình, Hịa Thuận Thế nhưng đời thật chênh vênh Thế giới im tiếng gươm súng, người với người - chí vợ chồng, anh em nhà chẳng mấy khi không cãi cọ Thế nến leo lét, lửa mờ dần ánh sáng lụi tắt hoàn toàn
Ngọn nến thứ hai vừa lắc vừa kể lể: “Ta Niềm Tin Thế giới này ta trở nên thừa thãi, xa xỉ Biết bao kẻ sống theo thời khơng cần tới niềm tin” Nói nến từ từ tắt tỏa khói trắng luyến tiếc
“Ta Tình Yêu - Ngọn nến thứ ba nói - Nhưng ta khơng cịn đủ sức để tỏa sáng Người ta gạt ta bên không thèm hiểu giá trị ta Cứ nhìn thế giới mà xem, khơng thiếu kẻ qn ln tình u người ruột thịt của mình” Dứt lời phẫn nộ, nến tắt
Căn phòng trở nên tối tăm Chỉ nến nằm góc xa tiếp tục phát ánh sáng, đơn độc bầu trời đêm âm u Bất cô bé bước vào phòng Thấy ba nến bị tắt, cô bé lên: “Tại bạn không cháy nữa? Cuộc sống ln cần bạn, Hịa Bình, Niềm Tin, Tình u phải ln tỏa sáng chứ!” Cây nến thứ tư lặng lẽ cháy góc phịng, đáp lời gái: “Đừng lo, Tơi Hy Vọng Nếu tơi cịn cháy, dù lửa rất mong manh, thắp sáng lại Hịa Bình, Niềm Tin Tình u.”
Mắt cô bé sáng lên Cô bé dùng nến thứ tư - Hy Vọng - thắp sáng trở lại nến khác
(Quà tặng sống - Nguồn Internet)
Câu Anh/chị xác định phương thức biểu đạt văn cho biết chọn phương thức biểu đạt ấy?
Câu Nêu nội dung văn đặt nhan đề cho văn
Câu Anh/chị cho biết nến thứ nhất, thứ hai thứ ba lại tắt?
Câu Từ lời khẳng định nến thứ tư “Đừng lo, Tơi Hy Vọng Nếu tơi cịn cháy, dù lửa mong manh, thắp sáng lại Hịa Bình, Niềm Tin Tình Yêu.” Anh/chị rút học cho thân?
II PHẦN LÀM VĂN (6.0 điểm)
(2)Thuật hồi (Tỏ lịng), ơng lại bày tỏ hổ thẹn cho chưa trả xong nợ cơng danh:
Hồnh sóc giang san kháp kỷ thu Tam qn tỳ hổ khí thơn ngưu Nam nhi vị liễu cơng danh trái Tu thính nhân gian thuyết Vũ Hầu
Sự hổ thẹn người anh hùng Phạm Ngũ Lão gợi cho anh/chị suy nghĩ lẽ sống người niên thời đại nay?
-Hết -HƯỚNG DẪN ĐÁP ÁN
Câu Nội dung cần đạt Điểm
Đọc hiểu
1 - Phương thức biểu đạt: nghị luận
- Lí giải: văn đưa bàn bạc, đánh giá, quan điểm người viết
0,5
2 - Nội dung văn bản: Kể nến, thông qua nến người viết muốn nhắn gửi thông điệp sống tới người: sống phải có hi vọng, niềm tin, tình u,
- Từ HS lựa chọn nhan đề cho phù hợp nội dung văn
1,0
3 - Các nến thứ nhất, thứ hai thứ ba lại tắt vì: Ba nến tự tắt ba sống khơng có niềm tin, khơng có hy vọng, ln sống bi quan, chán nản Cả ba tắt điểm tất yếu
1,0
4 HS lựa chọn học lý giải lựa chọn cho phù hợp, thuyết phục (lí giải khoảng – dịng), phải làm bật vấn đề: sống cần phải có niềm tin, hi vọng, tình yêu thương, gần gũi người,…
1,5
Ý 1 Giải thích nỗi thẹn Phạm Ngũ Lão thể trong bài thơ Thuật Hoài
2,5 - Tác giả cảm thấy hổ thẹn lí sau:
1,5
+ Vì lịng khiêm tốn chân thành, thành thực mà thấy cơng trạng nhỏ bé, khơng đáng kể
(3)Làm văn
+ Vì lí tưởng tác giả: tư cách cá nhân hào hùng với khát vọng vươn tới đỉnh cao chiến công khiến ông không lịng, khơng thỏa mãn với thành tích
- Dù lí hổ thẹn hổ thẹn cao q, hữu ích Vì nguồn động lực để người không vươn tới đỉnh cao chiến thắng, không ngủ quên vinh quang
1,0
Ý 2 Suy nghĩ lẽ sống người niên thời đại hiện nay
2,5 - Người niên cần có lí tưởng, hồi bão, có mục đích sống cao đẹp Đó biết cống hiến cho nghiệp chung, cho thân mình; tuổi trẻ cần cảnh giác với tâm lí tự mãn với thành tích đạt địi hỏi đất nước phải trả cơng cho “cơng trạng”
1,5
- Bên cạnh niên có nhận thức đắn tồn phận niên chưa nhận thức nghĩa vụ nên để đời trôi qua hưởng lạc tội lỗi, tự biến thành người thừa xã hội
1,0
Ý 3 Bài học nhận thức thân 1,0
- Cần xây dựng cho lí tưởng sống tốt đẹp
- Biết rèn luyện thân có lối sống lành mạnh, có ước mơ khát vọng lớn lao cao đẹp