giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng động của học sinh; nâng cao năng lực của đội ngũ CBQL và giáo viên nhằm nâng cao chất lượ[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN
TRƯỜNG THCS HỒNG QUỐC VIỆT
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2019– 2020
Tổ NGỮ VĂN
- Căn Quyết định số 12833/QĐ – UBND ngày 2/7/2019 UBND thành phố ban hành Kế hoạch, thời gian năm học 2019 – 2020 ngành giáo dục thành phố Hồ Chí Minh
- Căn văn số 2741/ GDĐT – TrH ngày 8/8/2019 Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019 – 2020
- Căn Kế hoạch số 1041/GDĐT-THCS ngày 15/8/2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận Kế hoạch công tác cấp trung học sở năm học 2019 – 2020
- Căn Phương hướng nhiệm vụ năm học 2019-2020 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận
- Căn kế hoạch số 188/KH – HQV ngày 26/8/2019 Trường THCS Hoàng Quốc Việt thực nhiệm vụ năm học 2019 – 2020
- Căn tình hình thực tế đơn vị, kế hoạch giáo dục năm học 2019 – 2020 Trường THCS Hoàng Quốc Việt , tổ Ngữ văn xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2019 - 2020 sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1 Bối cảnh năm học
Năm học 2019 – 2020 nhà trường tiếp tục triển khai Chương trình hành động thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Thực có hiệu nội dung vận động, phong trào thi đua ngành việc làm thiết thực
(2)đề thực tiễn Đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
Thực Chỉ thị 05- CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
2 Thuận lợi
- Tổ có giáo viên đạt trình độ đại học, GV trình độ cao học (100% đạt chuẩn) Các tổ viên có tinh thần trách nhiệm, đồn kết giúp đỡ cơng tác, hồn thành tốt cơng tác giao
- Đội ngũ giáo viên tổ hầu hết có lực khá, giỏi, có kinh nghiệm giảng dạy, tận tâm, có ý thức phấn đấu nâng cao chuyên môn nghiệp vụ
- Cơ sở vật chất phục vụ dạy học ngày tăng số lượng chất lượng, cảnh quan, môi trường, điều kiện dạy học ngày cải thiện
- Năm học 2019 - 2020 năm học giáo viên làm quen với chương trình SGK mới, phương pháp dạy học tích cực, ứng dụng cơng nghệ thông tin vào giảng dạy….hiệu giảng dạy vượt tiêu đề
- Giáo viên Tổ nhiệt tình giảng dạy, tự học tự bồi dưỡng nâng cao tay nghề chuyên môn từ lên giỏi
- Nhà trường có đầu tư trang thiết bị đặc biệt trang thiết bị đại, đáp ứng đủ nhu cầu dạy học cho giáo viên
3 Khó khăn
- Tổ có 10 giáo viên có giáo viên phân cơng đứng lớp, hầu hết giáo viên phải dạy 19 tiết
- Trình độ học sinh không đồng đều, cảm thụ văn học viết văn cịn yếu - Vận dụng cơng nghệ thơng tin vào công tác dạy học chưa nhiều - Học sinh chưa thực có ý thức chuẩn bị trước đến lớp
4 Tình hình đội ngũ năm học 2018 - 2019 - Tổ có 10 giáo viên Một tổ trưởng (trong đó: 10 nữ) - Trình độ chun mơn: 100% đạt chuẩn
STT Họ tên Trình độ Đạt chuẩn Chuyên
Môn
1 Lều Hương Giang Đại học X Ngữ văn
(3)3 Nguyễn Ngọc Thảo Đại học X Ngữ văn
4 Nguyễn Thị Thanh Tâm Đại học X Ngữ văn
5 Nguyễn Thị Hồng Phương Đại học X Ngữ văn
6 Trần Thị Tường Đại học X Ngữ văn
7 Hà Thị Vui Đại học X Ngữ văn
8 Nguyễn Thị Huệ Đại học X Ngữ văn
9 Nguyễn Thị Kim Oanh Cao học X Ngữ văn
10 Võ Thị Như Hoa Đại học X Ngữ văn
II PHƯƠNG HƯỚNG - MỤC TIÊU – NHIỆM VỤ. 1. Phương hướng chung:
- Năm học 2019 -2020 năm học tiếp tục đánh già kết thực Nghị cấp nhiệm kỳ 2016 – 2020; năm học tiếp tục thực Kế hoạch hành động Ngành giáo dục triển khai Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29- NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; triển khai Luật Giáo dục Quốc Hội thông qua Thực đạo, hướng dẫn Bộ GDĐT nhiệm vụ năm học 2019-2020; tiếp tục thực Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05- CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
- Tăng cường nếp, kỷ cương chất lượng, hiệu giáo dục; trọng
giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, ý thức trách nhiệm công dân xã hội, cộng động học sinh; nâng cao lực đội ngũ CBQL giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng; thực thường xun, hiệu phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học tích cực; đổi phương thức đánh giá học sinh; tích cực đổi phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh địa phương; tăng cường quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục
2. Mục tiêu:
(4)đánh giá học sinh; tích cực đổi nội dung, phương thức giáo dục, quan tâm giải pháp khắc phục hạn chế năm học 2019 -2020
3. Nhiệm vụ trọng tâm
Căn nội dung, nhiệm vụ giáo dục trung học Sở GDĐT triển khai, chương trình, đề án thành phố, Phịng GDĐT đạo, tổ Ngữ văn trường THCS Hồng Quốc Việt xây dựng kế hoạch năm học 2019 -2020 với nội dụng cụ thể, phù hợp thực tiễn nhà trường đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giao sau: + Về nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý:
Thực bồi dưỡng, tập huấn CBQL, giáo viên đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học công tác giao, ý công tác bồi dưỡng nhà trường hướng dẫn tự bồi dưỡng giáo viên, nhân viên đáp ứng yêu cầu dạy học quản trị trường học Thực có hiệu vận động, phong trào thi đua gắn với việc đổi hoạt động giáo dục nhà trường, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức cho CBQL, giáo viên, nhân viên học sinh sở giáo dục
Đề cao tinh thần đổi sáng tạo quản lý tổ chức hoạt động giáo dục; tập trung đổi phong cách, nâng cao hiệu công tác quản lý sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình đơn vị; thực đánh giá theo chuẩn, việc đánh giá phản ảnh lực thực tế CBQL giáo viên; thực tốt việc ứng dụng CNTT quản trị trường học, tạo điều kiện cho thực đổi hoạt động dạy học + Về ứng dụng công nghệ thông tin dạy, học quản lý giáo dục:
-Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học,nhập điểm, sử dụng công nghệ thông tin, mạng internet, trang thông tin điện tử để thực giảng dạy có hiệu - Tăng cường sử dụng trang thiết bị CNTT phục vụ dạy học theo hướng thiết thực, hiệu Kiểm soát hạn chế tình trạng “chiếu – chép”; tận dụng tính bảng tương tác, mạng xã hội, phần mềm dạy học, tài nguyên dùng chung, xây dựng nguồn học liệu số để nâng cao chất lượng dạy học
- Tổ chức xây dựng học, chủ đề dạy học nhằm phát huy tính tích cực,
(5)+ Về thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng đổi mới: - Thường xuyên thực phương pháp, hình thức kỹ thuật dạy học
tích cực; đổi nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo rèn luyện phương pháp tự học học sinh; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học học sinh
- Tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ giải
vấn đề thực tiễn góp phần hình thành, phát triển lực qua giúp học sinh xác định động cơ, thái độ học tập Tổ chức hoạt động giáo dục gắn với thực tiễn sống, tổ chức hoạt động dạy học hướng đến việc phát triển lực học sinh
- Tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực
phẩm chất học sinh Nội dung kiểm tra phải phù hợp, có tính giáo dục tốt, tránh bệnh thành tích, phơ trương, thiếu thống tập thể: tổ/ nhóm chuyên mơn Chú trọng đánh giá q trình dạy học đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh Trong thực đổi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh, hiệu trưởng đạo tổ/nhóm chun mơn kiểm sốt nâng cao chất lượng đề kiểm tra; nội dung có liên quan đến tình thực tiễn cần chọn lựa nội dung phù hợp, có tính giáo dục hợp thực tế sống
III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN.
PHẦN 1: THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH PHỔ THƠNG HIỆN HÀNH. 1 Thực kế hoạch dạy học:
Căn vào chương trình giáo dục phổ thơng hành;
Căn nội dung, nhiệm vụ giáo dục trung học PGDĐT triển khai; Căn vào tình hình thực tiễn đạo BGH nhà trường;
Tổ Ngữ Vă xây dựng kế hoạch dạy học với nội dụng cụ thể sau: (Đính kèm kế hoạch dạy học)
2 Thực chương trình giáo dục mơn học:
2.1 Thực hiệt chương trình tiết học ngồi nhà trường, ngồi lớp học sử dụng thời lượng dạy học khóa, trải nghiệm sáng tạo.
(6)VĂN THỜI GIAN
SỐ
1 TLV K6 Quan sát
trong văn miêu tả
Ngoài sân trường Tuần 23 HK2
1
2 TLV K7 Biểu cảm loài
Sân trường Tuần 10 HK1
2
3 TLV K8 Luyện nói
văn thuyết minh
Sân trường Tuần 14 HK1
1
4 TLV K9 Văn tự sự, kể
chuyện tưởng tượng
Sân trường, khuân viên trường
Tuần 13 HK1
2
2.2 Thực bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, thi văn hay chữ tốt.
STT MÔN NỘI
DUNG
HÌNH THỨC
THỜI GIAN
1 Ngữ văn Bồi dưỡng
học sinh giỏi
Tuyển chọn học sinh, bồi dưỡng Cô: Lều Hương Giang
Cô: Đinh Thị Thu Hương
Bắt đầu từ 15/8/2019
2 Ngữ văn Sàng lọc
học sinh yếu
Phụ đạo, kèm thêm cho học sinh tiết dạy, tiết học buổi
(7)Tất GV tổ thực
3 Ngữ văn Thi văn hay
chữ tốt
Tuyển chọn,
thi
trường, chọn hs bồi dưỡng Cô: Nguyễn Thị Thanh Tâm
Cô: Trần Thị Tường
Tháng 9+10/2018
4 Ngữ văn Thi olympic Tuyển chọn lớp 6,7 Bồi dưỡng học sinh
Cô: Nguyễn Ngọc Thảo Cô: Nguyễn Thị Huệ
Tháng 4/2019
2.3.Thực chuyên đề giáo giục nhà trường.
STT MÔN NỘI DUNG THỜI
GIAN
NGƯỜI THỰC HIỆN
1 Ngữ văn Thi kể chuyện HK1 GV tổ Ngữ văn
2 Ngữ văn Hậu rác thải nhựa
HK1 GV tổ Ngữ văn
2.4 Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy quản lí
(8)- Nhập điểm vào hệ thống đúng, đủ theo yêu cầu kế hoạch trường: Nhập điểm hàng tháng, điểm học kì năm
- Thực trường học kết nối Giáo viên nhận mã đăng nhập để tham gia trường học kết nối.( Mỗi quý giáo viên có đăng trang Trường học kết nối.)
- Thực đăng nhập trang chuyển trường Nhập thông tin kế hoạch cá nhân - Tổ trưởng chuyên môn thực đầy đủ báo cáo trực tuyến.’
2.5 Quy định thống kiểm tra.
LỊCH CÁC BÀI KIỂM TRA CỤ THỂ
Tháng Tuần Thời gian Kiểm tra 15 phút Kiểm tra tiết Tháng 8 Từ 19/8 đến 24/8
2 Từ 26/8 đến 31/8
Tháng 9 Từ 2/9 đến 7/9 Viết TLV số K9 Từ 9/9 đến 14/9 Khối 6,7, 8,9
5 Từ 16/9 đến 21/9 Viết TLV số K8
6 Từ 23/9 đến 28/9 Viết TLV số K6
Tháng 10 Từ 30/9 đến 5/10 Từ 7/10 đến 12/10
9 Từ 14/10 đến 19/10 Khối 7,8
10 Từ 21/10 đến 26/10 Viết TLV số K7
11 Từ 28/10 đến 2/11 KTTT Văn+ TV 6,7,8,9
Tháng 11 12 Từ 4/11 đến 9/11 Khối 6,9 Viết TLV số K6
13 Từ 11/11 đến 16/11 Viết TlV số K9
14 Từ 18/11 đến 23/11 Viết TLV số K7,
15 Từ 25/11 đến 30/11 KTTT Văn+ TV
Tháng 12 16 Từ 2/12 đến 7/12
17 Từ 9/12 đến 14/12 KIỂM TRA HỌC KỲ I
(9)19 Từ 23/12 đến
28/12 Làm điểm + hồn tất chương trìnhHK1
19Đ Từ 30/12 đến
4/1/2020 Xét duyệt HL-HK + Hoàn tất chươngtrình HK1
Tháng 1 20 Từ 6/1 đến 11/1 Bắt đầu HK1
21 Từ 13/1 đến 18/1 22 Từ 20/1 đến 25/1 23 Từ 27/1 đến 1/2
Tháng 2 24 Từ 3/2 đến 8/2 Khối 7 Viết TlV số K8 25 Từ 10/2 đến 15/2 Khối 9
26 Từ 17/2 đến 22/2 Khối Viết TLV số K9
27 Từ 24/2 đến 29/2 Khối 8 Viết TLV số K6
Tháng 3 28 Từ 2/3 đến 7/3 Khối
29 Từ 9/3 đến 14/3 TLVsố K7,TLV
số4K9
30 Từ 16/3 đến 21/3 Khối Viết TLV số K6
31 Từ 23/3 đến 29/3
Tháng 4 32 Từ 30/3 đến 4/4 KTTT Văn+ TV K6,7,8,9
33 Từ 6/4 đến 11/4 Khối 6, TLV số K7,8số K9
34 Từ 13/4 đến 18/4 KIỂM TRA HỌC KỲ
II
35 Từ 20/4 đến 25/4 KIỂM TRA HỌC KỲ
II
36 Từ 27/4 đến 2/5 Làm điểm + hồn tất chương trình HK2
Tháng 5 37 Từ 4/5 đến 9/5 Xét duyệt HL-HK + Hoàn tất chương trình HK2
38 Từ 11/5 đến 16/5 Hồn tất chương trình HK2
39 Từ 18/5 đến 23/5 Hồn tất chương trình HK2
40 Từ 25/5 đến 29/5 BẾ GIẢNG NĂM
HỌC
(10)2.6 Tỉ lệ môn. 85%
Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên.
- Thực hiệu hoạt động dự giờ, thao giảng thi giáo viên dạy giỏi - Tổ trưởng, dự giáo viên tổ chuyên môn tiết dạy/ giáo viên/ năm; giáo viên thực 01 giảng có ứng dụng CNTT, dự đồng nghiệp tiết/năm
- Tham gia dự thi GV dạy giỏi cấp Quận, cấp trường Khơng có giáo viên xếp loại yếu theo quy định tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên;
- Tích cực đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
- Thực Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019 – 2020 Giáo viên tự học nghiên cứu tài liệu phục vụ dạy tốt, phong phú Nộp thời hạn, quy cách hướng dẫn
- Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng chuyên đề nhà trường Sở tổ chức - Đảm bảo sinh hoạt tổ chuyên mơn 2lần/tháng, nhóm chun mơn lần/ tháng
- Tích cực có ý thức cơng tác tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn
- Thực nghiêm túc kế hoạch thao giảng chuyên môn
- Nghiên cứu nội dung chương trình để dạy học theo hướng nghiên cứu học - Có kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển lực xây dựng giáo án tích hợp
- Dạy học kết hợp giáo dục An ninh quốc phịng 2.8.Tăng cường cơng tác kiểm tra nội bộ.
STT Giáo viên kiểm tra Thời gian Nội dung kiểm
tra
1 Lều Hương Giang Học kì II Tồn diện 2 Nguyễn Ngọc Thảo Học kì II Tồn diện 3 Nguyễn Thị Hồng Phương Học kì I Chuyên đề 4 Nguyễn Thị Thanh Tâm Học kì II Chuyên đề
(11)6 Đinh Thị Thu Hương Học kì II Chuyên đề
7 Nguyễn Thị Huệ Học kì I Tồn diện
8 Trần Thị Tường Học kì II Chuyên đề
9 Nguyễn Thị Kim Oanh Học kì II Chuyên đề
- HK1 kiểm tra tuần cuối tháng 10 - HK2 kiểm tra tuần cuối tháng 2
- Sau học kỳ nộp toàn HSSS cho BGH.
2.9 Đăng kí thi đua.
a Danh hiệu thi đua, khen thưởng tập thể:
- Tập thể lao động tiên tiến xuất sắc. b Danh hiệu thi đua cá nhân
STT Họ tên Chức vụ
Đăng ký danh hiệu
thi đua
Ghi chú
1 Lều Hương Giang
Tổ trưởng/
Khối trưởng
K9
LĐTT GVG cấp
trường, CSTĐ cấp
CS.
2 Đinh Thị Thu Hương Tổ phó
LĐTT, GVG cấp trường,
CSTĐ cấp CS
3 Nguyễn Ngọc Thảo GV LĐTT
4 Nguyễn Thị Hồng Phương
GV,Khối trưởng
K7
LĐTT, GVG cấp trường
5 Nguyễn Thị Thanh Tâm GV LĐTT, GVG cấp trường
6 Trần Thị Tường GV LĐTT, GVG
cấp trường 7 Nguyễn Thị Kim Oanh GV, Khối
trưởng
(12)STT Họ tên Chức vụ Đăng ký danh hiệu thi đua Ghi chú K6 8 Hà Thị Vui
GV Khối trưởng
K8
LĐTT, GVG cấp trường
9 Nguyễn Thị Huệ GV LĐTT, GVG
cấp trường
2.10 ĐĂNG KÍ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Stt Họ tên Tên sáng kiến Thời gian
thực hiện
Kí tên Ghi chú 1 Lều Hương Giang Bồi dưỡng lực
cảm thụ nghệ thuật cho học sinh trong giảng dạy thơ.
Năm học 2019 -2020
2 Nguyễn Thị Huệ Sử dụng tranh minh họa dạy học truyện dân gian Ngữ văn 6
Năm học 2019 -2020
3 Nguyễn Ngọc Thảo
Năm học 2019 -2020
4 Nguyễn Thị Thanh Tâm
Hướng dẫn học sinh viết văn nghị luận.
Năm học 2019 -2020
5 Hà Thị Vui Giáo dục học sinh cá biệt lớp chủ nhiệm
Năm học 2019 -2020
6 Nguyễn Thị Hồng Phương
Phương pháp rèn luyện tính tự lập, chủ
(13)động sáng tạo học sinh THCS.
-2020
7 Đinh Thị Thu Hương
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Ngữ văn
Năm học 2019 -2020
8 Trần Thị Tường Một số kinh nghiệm trong dạy học Văn bản nhật dụng THCS
Năm học 2019 -2020
PHẦN KẾ HOẠCH THAO GIẢNG, NGOẠI KHÓA 1/ Thao giảng cấp trường
STT Giáo viên thao giảng Thời gian/ Bài Ghi chú
1 Cô : Nguyễn Thị Huệ Học kì I
Bài: Bánh trơi nước Khối 7
Tháng 10
2 Cô: Nguyễn Thị Thanh Tâm Học kì II
Bài: Nhân hóa. Khối 6
Tháng 3
2/ Chuyên đề cấp trường
STT Giáo viên báo cáo Thời gian/ Bài Ghi chú
1 Cô: Lều Hương Giang Học kì
Kết hợp phương pháp truyền thống đại việc soạn giảng môn Ngữ văn bậc THCS công nghệ thông tin
Tháng 10
2 Cô: Đinh Thị Thu Hương Sử dụng sơ đố tư dạy học Ngữ văn
(14)PHẦN THỰC HIỆN KẾ HOẠCH DẠY HỌC BUỔI 2.
( Văn đính kèm.Gửi chung với kế hoạch dạy học khóa.)
PHẦN THỰC HIỆN CÁC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG. 1/ Tiết học nhà trường, trải nghiệm sáng tạo
Căn kế hoạch năm học Phòng giáo dục Quận 7, kế hoạch năm học Trường THCS Hoàng Quốc Việt việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 giáo dục THCS
Tổ Ngữ Văn xây dựng kế hoạch tổ chức học tập trải nghiệm, tích hợp liên mơn cho học sinh năm học 2019 -2020 sau:
A/ MỤC TIÊU GIÁO DỤC.
Thông qua tổ chúc tham quan, học tập số địa đỏ, di tích lịch sử như: Bảo tàng chúng tích chiến tranh; Dinh Thống Nhất, Địa đạo Củ Chi, Rừng ngập mặn Cần Giờ, Chiến khu rừng Sát nhằm giúp học sinh:
- Giáo dục địa phương: Văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương
- Nắm rõ di tích lịch sử ý nghĩa di tích, từ áp dụng viết tập làm văn Thuyết minh
- Giáo dục ý thức tự hào bảo vệ tài nguyên, khoáng sản đất nước - Rèn kỹ hình thành phát triển, lực bồi đắp, hợp tác
- Tích hợp liên mơn: Văn học, Lịch sử, Địa lý, giáo dục đạo đức, lối sống, lý tưởng sống Giáo dục truyền thống văn hóa…
B/ NỘI DUNG.
Thời gian,địa diểm: Dự kiến: - Ngày 3/1/2020 HS khối
- Rừng ngập mặn Cần Giờ, Chiến khu rừng Sát - Ngày 4/1/2020 HS khối
- Dinh Thống Nhất, Bảo tang chứng tích chiến tranh - Ngày 4/1/2020 HS KhỐI
- Địa đạo Củ Chi
Đối tượng tham gia học tập trải nghiệm. Học sinh khối 7,8,9 ( theo danh sách đăng ký.) Thành phần tham gia.
- Đại diện BGH
- Giáo viên Ngữ văn, Địa lý, Lịch sử Khối 7,8,9
- Bí thư Chi đoàn, TPT Đội, đại diện cha mẹ học sinh ( có) Hình thức:
Học sinh thơng qua hoạt động tham quan, trải nghiệm thực tế để học tập, đánh giá, áp dụng, mở rộng thêm cho học lớp
Phân công nhiệm vụ:
(15)- GVCN gửi thư ngỏ tới phụ huynh học sinh, lập danh sách Đối với giáo viên tổ: Ngữ Văn:
- Khối 7: Cô: Nguyễn Thị Hồng Phương Cô: Nguyễn Thị Thanh Tâm
- Xây dựng hệ thống câu hỏi Cô: Nguyễn Thị Hồng Phương - Ra tập, thang đánh giá, phiếu đánh giá.: Cô: Nguyễn Thị Hồng Phương - Khối 8: Cô: Hà Thị Vui
Cô: Nguyễn Ngọc Thảo
- Xây dựng hệ thống câu hỏi Cô: Nguyễn Ngọc Thảo - Ra tập, thang đánh giá, phiếu đánh giá.: Cô: Nguyễn Ngọc Thảo - Khối 9: Cô: Nguyễn Thị Kim Oanh
Cô: Trần Thị Tường
- Xây dựng hệ thống câu hỏi Cô: Nguyễn Thị Kim Oanh - Ra tập, thang đánh giá, phiếu đánh giá.: Cô: Nguyễn Thị Kim Oanh
- Giáo viên dạy lớp hướng dẫn học sinh tìm kiếm tư liệu, tự học chuẩn bị cho chuyến trải nghiệm
- Khuyến khích học sinh tập làm hướng dẫn viên địa điểm học tập tải nghiêm
- Tổ chức hoạt động nghiệm thu, đánh giá sau trải nghiệm
( Có phương án dành cho học sinh không tham gia chuyến trải nghiệm : Giao1 viên lớp tổ chức cho học sinh làm viết lớp.)
- Rút kinh nghiệm giáo viên lực tổ chức hoạt động giáo dục b/ Học sinh:
- Chia nhóm, bầu nhóm trưởng, phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm
- Thảo luận tự chuẩn bị hành trang, thực yêu cầu phiếu học tập trải nghiệm
- Chủ động tích cực tham gia hoạt động theo kế hoạch
- Thu thập tư liệu để làm báo cáo chung hoàn thành phiếu hôc tập trải nghiệm nộp cho giáo viên
Phương tiện, thiết bị, hậu cần - Thuê xe xe 50 chỗ
- Loa cầm tay phục vụ hoạt động tập thể hướng dẫn viên.( BGH phân công.) - Công tác y tế: người.( BGH phân công.)
- Nước uống: xe bình lớn
- Ăn sáng: Dự kiến bánh mì bánh bao ABC 15.000Đ/1hs - Vé vào cổng tham quan.( theo thời diểm )
- Thiết bị, đố dùng, tư liệu hướng dẫn trải nghiệm: Giáo viên tự chuẩn bị Kinh phí.
- Kinh phí thuê xe, nước uống, hướng dẫn viên ( Nhà trường hỗ trợ.)
- Kinh phí cho CB,GV,NV tham gia chuyến trải nghiệm.( Nhà trường hỗ trợ.) - – phần thưởng cho học sinh/ đợt ( Nhà trường hỗ trợ.)
- Các chi phí phục vụ cá nhân học sinh, phụ huynh ăn sáng, vé vào cổng tham quan…( XHH thu từ phụ huynh học sinh.)
Đánh giá
(16)+ Đánh giá học sinh trước trải nghiệm thông qua công tác chuẩn bị
+ Đánh giá trải nghiệm thông qua hoạt động lịch trình báo cáo nghiệm thu
+ Đánh giá sau trải nghiệm thông qua chuyển biến tích cực hoạt động vận dụng
- Việc đánh giá tổng hợp từ đánh giá nhóm, tự đánh giá học sinh đánh giá giáo viên Kết đánh giá kết chung chuyến trải nghiệm.( Tùy theo môn giáo viên sử dụng lấy vào cột diểm hs1 hay hs2 cho học sinh.)
- Sau đánh giá, giáo viên cần động viên, nhắc nhở học sinh để định hướng, hình thành tiếp tục phát huy lực tự học
2/ Thực bồi dưỡng thường xuyên.
2.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên
Bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước như: Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2019 -2020 Bộ Giáo dục Đào tạo; văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu thực nhiệm vụ năm học 2019 -2020 Tiếp tục triển khai thực Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15 tháng năm 2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với nội dung chuyên để học tập năm 2019: “Xây dựng phong cách, tác phong công tác người đứng đầu, cán đảng viên”
Triển khai Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; chương trình giáo dục phổ thông tổng thể
2.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên * Nội dung bồi dưỡng dành cho giáo viên:
- Bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho cán quản lý giáo viên cấp, nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học địa phương
- Một số vấn đề dạy học theo định hướng mới, chủ động thực chương trình phát triển chương trình giáo dục
(17)3.2 Nội dung bồi dưỡng 3( 60 tiết/1 năm)
- Đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực hành, ứng dụng số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực
- Giáo dục giá trị sống, kĩ sống trường học Cụ thể:
Đổi phương pháp dạy học
Đổi vế sinh hoạt tổ nhóm chun mơn Xây dựng kế hoạch học tích hợp
Sinh hoạt chuyên mơn đổi kiểm tra đánh giá 2.3.Hình thức bồi dưỡng thường xuyên tự chọn: - Thực theo quy chế BDTX ban hành
- Thực nhiều chuyên đề môn gắn với việc học tập BDTX thực tế 3 Thực giáo dục quốc phòng an ninh dạy học Ngữ Văn.
Học kì Gồm bài. Khối 6:
- Con rồng cháu tiên - Thánh Gióng - Sự tích Hồ Gươm Khối 7:
- Sông núi nước Nam - Cảnh khuya
Khối 8:
- Phần luyện tập: Ngã ba Đồng Lộc/ 129 - Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác - Đập đá Côn Lôn
Khối 9:
- Phong Cách Hồ Chí Minh
- Đấu tranh cho giới hịa bình - Hồng Lê thống chí( trích) - Đồng chí
(18)Học kì gồm bài: Khối 6:
- Đêm Bác không ngủ - Lượm
- Cây tre Việt Nam Khối 7:
- Tinh thần yêu nước nhân dân ta Khối
- Chiếu dời đô - Hịch tướng sĩ - Nước Đại Việt ta
- Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến./95 Khối 9:
- Viếng lăng Bác
- Những xa xôi IV KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT:
- Cung cấp trang bị cho tổ: + Bộ đĩa chuyện kể dân gian.
+ Mỗi giáo viên sách chuẩn kiến thức kĩ mới.
+ Các loại sách tham khảo dạy tuyển sinh 10 theo hướng mới. + Một máy Cassette.
+ Giấy bìa cứng, bút màu. Tuyển tập : Văn học tuổi trẻ.
Trên kế hoạch năm học 2019-2020 nhằm thực kế hoạch giáo dục nhà trường Tổ Ngữ Văn
HIỆU TRƯỞNG TPHCM, ngày 12 tháng năm 2019 TỔ TRƯỞNG
(19)Lều Hương Giang
(20)